Apostila - 2.2

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SUMÁRIO
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO ............................................................................................................................... 2
MUDE SUA VIDA!

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INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
Ano: 2019 Banca: CESPE Órgão: SLU-DF Prova: CESPE - 2019 - SLU-DF - Analista de
Gestão de Resíduos Sólidos - Informática Assunto: Sinônimos
The solid-waste disposal company Daily Disposal services tens of thousands of
residences, businesses and construction sites in San Diego. In the past, drivers with residential
routes received two printouts each morning: a 30-page document listing more than 1,000
customers they needed to visit that day, and a separate five- or six-page document listing
customers with delinquent accounts. As drivers made stops, they had to compare the two lists
to determine whether to pick up each customer’s containers. With more than 90 drivers in the
field, Daily Disposal needed a more efficient way to route trucks and document trash pickup.
So, the company invested in a custom mobile app called eMobile, Samsung Galaxy tablets with
10.1-inch screens and cellular service from Sprint. Rather than receiving stacks of paper each
morning, drivers simply download the day’s route onto their tablets via the eMobile app. As
they move along, the mounted tablets tell them exactly where to stop. When drivers arrive at
customers’ homes, they push one of three buttons on the touchscreen: “done,” “not out” or
“skip.” Daily Disposal’s entire fleet now has mounted tablets. All residential drivers are using
the solution, and drivers who pick up from commercial and construction sites will begin using
it soon. And the company is looking for other ways to automate operations. “What we’re doing
may seem simple, but it’s huge for us,” says Todd Ottonello, vice president of the company. “This
also helps with our efforts to go green. The solution completely changes an industry.”
Taylor Mallory Holland. Tablets bring waste management technology into the digital age. Internet: : <https://insights.samsung.com>
(adapted)
Judge the following item in relation the previous text.

1. In the following passage from the text, the word “trash” can be substituted by the word
“garbage”: “Daily Disposal needed a more efficient way to route trucks and document
trash pickup”
Certo ( ) Errado ( )
GABARITO: CERTO
COMENTÁRIO: Estamos diante de uma questão de sinônimos. Esse tipo de
questão é bem comum em provas de língua inglesa. Vamos a frase “O descarte diário
precisava de uma maneira mais eficiente de traçar a rota dos caminhões e
documentar a coleta de lixo.”. A questão está correta, uma vez que “trash” é
sinônimo de “garbage”, as duas palavras significam “lixo”.
Gestão de Resíduos Sólidos - Informática Assunto: Interpretação de texto
MUDE SUA VIDA!

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(adapted)

2. On the basis of the last quote the article provides from the vice president of Daily
Disposal, one can infer that the company has not invested in any other initiatives to lessen
its negative impact on the environment.
GABARITO: ERRADO
COMENTÁRIO: Estamos diante de uma questão de interpretação de texto,
precisamos entender o que o enunciado está nos dizendo, nesse caso ele está
afirmando que conforme a última citação do Vice Presidente a companhia não está
fazendo investimento em outras alternativas para diminuir o impacto negativo no
meio ambiente. “This also helps with our efforts to go green. The solution completely
changes an industry.” (Isso também ajuda com nossos esforços com o meio
ambiente. A solução muda completamente uma indústria.). Com base nesse trecho
é possível concluir que eles estão investindo em alternativas para diminuir o impacto
negativo. Talvez a expressão “go green” (ir verde) pudesse causar confusão.
Gestão de Resíduos Sólidos - Informática Assunto: Interpretação de texto
(adapted)
MUDE SUA VIDA!

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3. The text states that Daily Disposal uses a mobile app, tablets, and cellular phone service
for the work they do with both their residential and commercial customers.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: A questão é de interpretação de texto, basicamente a questão
faz uma afirmação e precisamos identificar se está de acordo com o texto. O
enunciado diz: O texto afirma que o Descarte Diário usa um aplicativo móvel, tablets
e serviço de telefone celular para o trabalho que eles fazem com seus clientes
residenciais e comerciais. No seguinte trecho do texto identificamos o erro da questão
“ All residential drivers are using the solution, and drivers who pick up from
commercial and construction sites will begin using it soon”. (Todos os motoristas
residenciais estão usando a solução, e os motoristas que atendem nos locais
comerciais e de construção começarão a usá-lo em breve.). Como podemos perceber
que residenciais estão usando e comercial começarão a usar em breve.
Ano: 2019 Banca: CESPE / SLU-DF Prova: CESPE - 2019 - SLU-DF - Analista de Gestão de
Resíduos Sólidos – Informática Assunto: interpretação de texto
(adapted)
MUDE SUA VIDA!

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4. The article primarily deals with how one waste management company is incorporating
contemporary technology into their routine in order to improve the service they provide.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Analisando o enunciado: O artigo trata principalmente de como
uma empresa de gerenciamento de resíduos está incorporando a tecnologia
contemporânea em sua rotina, a fim de melhorar o serviço prestado. Olhando para
o seguinte excerto podemos resolver a questão: With more than 90 drivers in the
field, Daily Disposal needed a more efficient way to route trucks and document trash
pickup. So, the company invested in a custom mobile app called eMobile, Samsung
Galaxy tablets with 10.1-inch screens and cellular service from Sprint. (Com mais de
90 motoristas em campo, o Daily Disposal precisava de uma maneira mais eficiente
de traçar a rota dos caminhões e documentar a coleta de lixo. Portanto, a empresa
investiu em um aplicativo móvel personalizado chamado eMobile, tablets Samsung
Galaxy com telas de 10,1 polegadas e serviço de celular da Sprint.) Assim,
percebemos a transição de uma empresa de gerenciamento de resíduos incorporando
a tecnologia contemporânea em sua rotina, conforme diz enunciado. Portanto,
questão correta.
MUDE SUA VIDA!

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Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: MPE-PI Prova: CESPE - 2018 - MPE-PI - Analista
Ministerial - Tecnologia da Informação Assunto: Sinônimos
Usar o mesmo texto nas próximas 10 questões (da questão 5 até a 14)
Judge the following item, concerning the vocabulary used in text 5A7-I.
5. The word “undisputed” (l.30) may be replaced by unquestioned, without altering the
meaning of the sentence.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Estamos diante de uma questão de sinônimos e precisamos
analisar a substituição da palavra undisputed (indiscutível) por unquestioned
(inquestionável) sem alterar o sentido da oração. A afirmativa está correta, pois
indiscutível e inquestionável são sinônimos. Além dessas, incontestável e
incontroverso também poderiam estrar aqui como sinônimos.
MUDE SUA VIDA!

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Ministerial - Tecnologia da Informação Assunto: Sinônimos
Judge the following item, concerning the vocabulary used in text 5A7-I.
6. The phrase unprecedented suffering conveys the same idea as “untold suffering” (l.6).
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Essa questão está cobrando sinônimos de adjetivos. É preciso
analisar se unprecedented suffering (Sofrimento sem precedentes/ sofrimento jamais
visto) é a mesma coisa que untold suffering (sofrimento profundo/ sofrimento
incalculável). Ao avaliar a tradução das das palavras percebemos que elas possuem
sentidos diferentes e que não podem ser utilizadas como sinônimos. É importante
olhar mais uma vez para a palavra untold, nessa ocorrência ela aparece como um
adjetivo, entretanto vale lembrar que told (disse) é a forma passada de tell (dizer).
Com o acréscimo do prefixo “un” acabou mudando a configuração da palavra que
antes era um verbo e passou a ser um adjetivo. Portanto, se ocorrer a palavra told
não olhem para ela como adjetivo.
Ministerial - Tecnologia da Informação Assunto: Interpretação de Texto
According to text 5A7-I, judge the following item.
7. Smart technologies depend on satellite communication.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Olhando para o enunciado: As tecnologias inteligentes
dependem da comunicação via satélite. Podemos confirmar que a afirmativa está
correta conforme último parágrafo do texto: Critical questions that must be answered
are that onde undisputed need for this revolution is a constant supply of electricity,
without which we cannot have satellite communication to keep smart devices
working. (As questões críticas que devem ser respondidas são as de que uma
necessidade incontestável dessa revolução é um fornecimento constante de
eletricidade, sem a qual não podemos ter comunicação via satélite para manter os
dispositivos inteligentes funcionando.). Assim, pode-se confirmar o que é dito no
enunciado, tecnologias inteligentes dependem da comunicação via satélite.
MUDE SUA VIDA!

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Ministerial - Tecnologia da Informação Assunto: Interpretação de texto
8. Digital instruction will guarantee employability.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Essa questão traz uma afirmação (instrução digital irá garantir
a empregabilidade) que está incorreta e podemos confirmar isso a partir do quarto
parágrafo. O trecho inicia na segunda linha: [...] we must prepare for the eventuality
of job losses [...]. A closer examination of the issues suggests that the only real jobs
protected from complete overhaul by machines are creative ones - not only the arts,
but also high levels jobs such as CEOs and managers [...]. ([...] devemos nos
preparar para a eventualidade de perda de empregos [...]. Uma análise mais atenta
às situações sugere que os únicos trabalhos reais protegidos de uma inspeção
completa por máquinas são criativos - não apenas as artes, mas também trabalhos
de alto nível, como CEOs e gerentes [...]). Portanto, pode-se afirmar que instruções
digitais não irão garantir a empregabilidade.
Ministerial - Tecnologia da Informação Assunto: Interpretação de texto
9. Regular wage-earning workers will soon compete with machines for jobs.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: A alternativa está nos dizendo que: trabalhadores com salário
regular irão, em breve, competir com máquinas por emprego. No final do quarto
parágrafo do texto encontramos a justificativa da questão. Blue-collar workers will
be threatened by huge job losses due to machine (operários serão ameaçados por
enormes perdas de trabalho em função das máquinas). Vale a pena chamar a atenção
pelos termos usados para se referir aos operários tanto no enunciado da pergunta
quanto no texto: wage-earning workers (trabalhadores com salário regular) e blue-
collar workers (trabalhadores de colarinho azul).
MUDE SUA VIDA!

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10. If a country fulfills the requirements for electricity, it will not be left out of the Fourth
Industrial Revolution.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Vamos ao enunciado: Se um país preencher os requisitos de
eletricidade, ele não será deixado de fora da Quarta Revolução industrial.
Encontramos no último parágrafo essas informações e vamos ao trecho do texto:
[...] one undisputed need for this revolution is a constant supply of electricity, without
which we cannot have satellite communication to keep smart devices working, fibre
connectivity and so on. Many countries will then be left out of the Fourth Industrial
Revolution. (Uma necessidade incontestável dessa revolução é o fornecimento
constante de eletricidade, sem a qual não podemos ter comunicação via satélite para
manter os dispositivos inteligentes funcionando, conectividade por fibra e assim por
diante. Muitos países serão deixados de fora da Quarta Revolução Industrial.) Nesse
trecho o texto expõe a necessidade do abastecimento constante de eletricidade e que
muitos países serão deixados de fora, ou seja, o texto não dá garantir de que se o
país preencha os requisitos de eletricidade ele não ficará de fora. Não podemos fazer
essa inferência sem extrapolar o que o texto nos traz. Portanto, questão incorreta.
11. Modernity nowadays is related, at least in part, to the use of smart objects in general.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Vamos ao enunciado: Modernidade atualmente está
relacionada, pelo menos em parte, com o uso de objetos inteligentes em geral. No
terceiro parágrafo do texto encontramos a justificativa dessa afirmação. first,
technology and advancement of smart technologies are purported to equate to
modernity. If the population of a certain country is not using smart technologies then
it is left behind. Smartphones, smart freezers, smart cars and so much more.
(primeiro, a tecnologia e o avanço das tecnologias inteligentes são equiparadas à
modernidade. Se a população de um determinado país não estiver usando tecnologias
inteligentes, ela será deixada para trás. Smartphones, freezers inteligentes, carros
inteligentes e muito mais.). Assim pode-se dizer que a afirmação feita no enunciado
está correta, modernidade atualmente está relacionada, pelo menos em parte, com
o uso de objetos inteligentes em geral.
MUDE SUA VIDA!

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12. The technology which concerns the new Industrial Revolution revolves around the
interaction between humans and artificial intelligence.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Questão de interpretação de texto a qual a banca coloca uma
afirmação e precisamos encontrar no texto informações que nos diga se essa
afirmação está certa ou errada. Analisando o enunciado: A tecnologia que diz respeito
à nova Revolução Industrial gira em torno da interação entre humanos e inteligência
artificial. No final do segundo parágrafo do texto encontramos o seguinte trecho: It
is the symbiotic relationship between men and machine. (é a relação simbiótica entre
homens e máquinas). Nesse caso é possível considerar máquinas sinônimo de
inteligência artificial, uma vez que no início desse parágrafo o texto fala [...]
personified through artificial intelligence, we are referring to machine learning [...]
(personificado através da inteligência artificial, estamos nos referindo ao aprendizado
de máquinas). Além disso, vale falar sobre a definição de simbiose: é uma associação
a longo prazo entre dois organismos de espécies diferentes seja essa relação benéfica
para ambos os indivíduos envolvidos ou não. Portando, podemos afirmar que a
afirmação feita pelo enunciado está correta.
13. Asimov’s mathematician predicts unavoidable misery for the human race, following the
fall of the Galactic Empire.
GABARITO: Errada
COMENTÁRIO: De acordo com o enunciado temos: A matemática de Asimov
prevê miséria inevitável para a raça humana, após a queda do Império Galáctico.
Podemos encontrar essas informações no primeiro parágrafo e realmente o
matemático prevê a miséria da raça humana, porém o enunciado usa o termo
unavoidable (inevitável) e na última sentença do primeiro parágrafo temos which
could be averted (que pode ser evitado). Ou seja, os termos avert e avoid são
sinônimos, ao acrescentar o sufixo“able” (avel) na palavra avoid muda ela de “evitar”
para “evitável”, ao acrescentar o prefixo “un” dá o sentido contrário (igual normal e
anormal), assim, a formamos a palavra “unavoidable” = inevitável. Resumindo, no
enunciado fala que é uma situação inevitável e o texto diz que é evitável usando um
sinônimo. Gabarito errado.
MUDE SUA VIDA!

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14. The author of the text is compelled to relate the Fourth Industrial Revolution to Isaac
Asimov’s fictional universe.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: De acordo com a afirmação do enunciado o autor do texto é
obrigado a relacionar a Quarta Revolução Industrial com o universo ficcional de Isaac
Asimov. Logo no início do texto, no primeiro parágrafo o autor diz: When reflecting
on the Fourth Industrial Revolution I cannot help but think I'm in on of Isaac Asimov's
novels (Ao refletir sobre a Quarta Revolução Industrial, não posso deixar de pensar
que estou na obra de Isaac Asimov). A questão está correta e podemos perceber isso
porque no enunciado temos a palavra “compelled” (obrigado a/ forçado a) e no trecho
do primeiro parágrafo ele diz que “não pode deixar de” se inserir em uma das obras
do matemático. Afirmação do enunciado está de acordo com o primeiro parágrafo do
texto. Portanto, questão correta.
MUDE SUA VIDA!

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Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2018 - Instituto Rio
Branco - Diplomata - Prova 2 Assunto: Sinônimos
MUDE SUA VIDA!

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Usar esse mesmo texto para a próximas 4 questões (da questão 15 até 18)
Considering the grammatical and semantic aspects of text VI, decide whether the
following items are right (C) or wrong (E).
15. The word “simmering” (L.15) could be replaced by vocal without altering the general
meaning of the passage.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Questão de sinônimos, o enunciado está perguntando se é
possível a troca da palavra “simmering” (nesse caso pode ser traduzida como fervor/
fervura) pela palavra “vocal” (quando alguém expressa opinião/sentimentos
livremente). As palavras não são sinônimos, portanto haveria alteração no sentido
da frase ao fazer essa substituição.
16. The idiom “Across the pond” (L.19) could be replaced by Overseas, without altering the
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Questão de sinônimos. O enunciado está cobrando a
substituição da expressão “Across the pond” por “overseas”. A primeira significa viver
do outro lado do atlântico, usada para se referir a EUA ou Reino Unido, dependendo
de onde a pessoas estiver. Já a segunda diz respeito ao exterior de modo geral.
Portanto, ao substituir a expressão pelo termo haveria alteração no sentido. Gabarito
errado.
17. The word “aegis” (L.36) could be replaced by auspices in this particular context.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Questão de sinônimos. O enunciado pele para substituir a
palavra “aegis” (égide) por “auspices” (auspícios). As duas palavras têm o significado
bem próximo a primeira é definida como: aquilo que protege. Já a segunda palavra
é definida como: proteção. Portanto, podemos considerar aegis e auspices como
sinônimos.
MUDE SUA VIDA!

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18. The phrase “obtain more” (L. 10 and 11) could be correctly replaced by accrue, without
altering the meaning of the passage.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Questão de interpretação de texto. O enunciado está
sugerindo trocar “obtain more” (obter mais) por “Accrue” (acumular). Olhando
somente para a tradução dos termos pode causar dúvida se as palavras são
sinônimos. Olhando para a frase em que os termos ocorrem temos: obtain more
short-term influence (obter mais influência a curto prazo) e accrue more short-term
influence (acumular mais influência a curto prazo). Nesse caso, ambos os termos
trazem a ideia de aumentar a influência a curto prazo. Portanto, questão correta.
Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: IPHAN Prova: CESPE - 2018 - IPHAN - Analista I - Área
7 Assunto: Sinônimos
Usar o mesmo texto nas próximas 6 questões (questão 19 - 24)
MUDE SUA VIDA!

14
Concerning the ideas of the previous text and the vocabulary used in it, judge the following
items.
19. The word “resources” (ℓ.27) could be replaced with sources, preserving the meaning of
the sentence.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Questão de sinônimos. A banca tenta confundir o aluno com
palavras que têm a grafia semelhante, porém com significado diferente. O enunciado
sugere a substituição da palavra “resource” (recurso) pela palavra “source” (fonte).
Portanto, gabarito errado.
7 Assunto: Interpretação de texto
items.
20. It can be inferred from the text that nowadays it is possible to ensure the support for
languages that need characters other than the Western alphabet.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: O enunciado está fazendo a seguinte afirmação: Pode-se inferir
a partir do texto que atualmente é possível garantir o suporte a idiomas que precisam
de caracteres diferentes do alfabeto ocidental. Podemos encontrar no quarto
parágrafo o seguinte trecho: The dominance of English language on the Web for a
long time was ensured not only by the place of its origin and international character
but by technology and standards, which did not support different characters and
other multilingual features. At present these technical problems are either solved or
under investigation. (O domínio da língua inglesa na Web para muito tempo foi
assegurado não só pelo lugar de sua origem e caráter internacional, mas pela
tecnologia e padrões, que não suportavam caracteres diferentes e outros recursos
multilíngues. Atualmente estes problemas técnicos estão resolvidos ou sob
investigação.) Portanto, gabarito correto.
items.
21. It can be concluded from the text that technology has always allowed a diverse presence
of languages on the Web.
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: O enunciado está dizendo que conclui-se a partir do texto que
a tecnologia sempre permitiu uma presença diversificada de idiomas na Web. Logo
no primeiro parágrafo podemos encontrar uma contradição a essa afirmação do
enunciado. For most of the time the U.S. users and English language content (which
is also U.S. centered) dominated the internet. (Na maioria das vezes, os usuários dos
EUA e o conteúdo do idioma inglês (que também é centrado nos EUA) dominavam a
Internet. Portanto, pode-se afirmar que não, a tecnologia nem sempre permitiu essa
presença diversificada de idiomas na web. Gabarito errado.
items.
22. The phrase “Surveys abound” (ℓ.8) could be correctly replaced by There are numerous
surveys, without altering the meaning of the sentence.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Questão de sinônimos. O enunciado está sugerindo a
substituição de Surveys abound (abundância de pesquisas) por There are numerous
surveys (existem inúmeras pesquisas). Gabarito correto, as duas expressões trazem
a mesma ideia.
items.
23. According to the text, quantifying the number of Internet users is somewhat imprecise.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: O enunciado traz a seguinte afirmação: De acordo com o texto
quantificar o número de usuários da Internet é um tanto impreciso. Com base no
texto temos a seguinte situação: a arte de estimar quantas pessoas estão on-line em
todo o mundo é inexata [...]. (the art of estimating how many are online throughout
the world is an inexact one at best). Assim, percebemos que há uma certa diferença
entre o enunciado e o texto. No enunciado está falando sobre a quantidade de
usuários e no texto fala sobre a quantidade de pessoas online. Ao afirmar que o
enunciado está correto estaríamos extrapolando a interpretação do texto.
MUDE SUA VIDA!

16
Concerning the ideas of the previous text and the vocabulary used in it, judge the
following items.
24. It can be concluded from the text that the virtual environment is not susceptible to
geographical analysis.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: O enunciado está dizendo que pode ser concluído a partir do
texto que o ambiente virtual não é suscetível à análise geográfica. Tal informação é
contrária ao que o texto traz no primeiro parágrafo: A internet é essencialmente não
geográfica, mas é possível observar a geografia de seus usuários[...]. (The internet
is essentially non-geographic, but it is possible to look at the geography of its users
[...]). A partir da leitura deste trecho percebemos que a afirmação feita no enunciado
está incorreta.
6 Assunto: Interpretação de texto.
MUDE SUA VIDA!

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Usar o mesmo texto nas próximas 5 questões. (25 até 29)
MUDE SUA VIDA!

18
Considering the text 6A4AAA, judge the following items.

25. The article concerns legal aspects of heritage as well as anthropological matters that may
guide the legal decisions.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Questão de interpretação de texto. Vamos ao enunciado: O
artigo trata de aspectos legais de patrimônio, bem como de questões antropológicas
que podem orientar as decisões legais. Pode-se encontrar a resposta na linha 21 do
texto: In this context, it is not only important to ask how an internationally negotiated
concept such as intangible heritage is implemented on a national level, but also how
this implementation is brought into being in bureaucratic ways. From a cultural
anthropological perspective, it is methodologically relevant to pursue the path of this
unfolding implementation through concrete actors, taking in account what range of
agency is allotted to them. (Nesse contexto, não é apenas importante perguntar
como um conceito negociado internacionalmente como patrimônio intangível é
implementado em nível nacional, mas também como essa implementação é trazida
à existência de maneira burocrática. De uma perspectiva antropológica cultural, é
metodologicamente relevante seguir o caminho dessa implementação em
desenvolvimento por meio de atores concretos, levando em consideração o alcance
da agência que lhes é atribuída. O mais importante para essa questão é entender o
termo “Heritage” como patrimônio e não como herança.
26. Tangible and intangible programs of protection differ in the sense that the former can
rely on existing laws in national levels whereas the latter demands the creation of new
institutional instruments.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: De acordo com o enunciado: Os programas de proteção
tangíveis e intangíveis diferem no sentido de que os primeiros podem confiar nas leis
existentes nos níveis nacionais, enquanto os segundos exigem a criação de novos
instrumentos institucionais. Podemos encontrar essa referência no texto a partir da
linha 16: UNESCO’s addressing natural and tangible heritage could build on existing
legal frameworks at national levels; the implementation of the new concept of
intangible heritage required that new framework be established. (A abordagem da
UNESCO ao patrimônio natural e tangível poderia se basear nas estruturas legais
existentes em nível nacional; a implementação do novo conceito de patrimônio
intangível exigia a criação de uma nova estrutura.). Portanto, a afirmação feita no
enunciado está correta.
MUDE SUA VIDA!

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27. The protection of historical monuments is one of the precursors which shapes the
concept of heritage.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: O enunciado faz a seguinte afirmação: A proteção de
monumentos históricos é um dos precursores que moldam o conceito de patrimônio.
Percebe-se que a partir da linha 10 do texto encontramos essa informação: One of
these national traditions is the protection of historical monuments that so shaped the
semantic field of heritage. (Uma dessas tradições nacionais é a proteção de
monumentos históricos que moldaram o campo semântico do patrimônio). A parte
mais complexa dessa questão é assimilar as palavras “concept” (conceito) e
“semantic field” (campo semântico) e afirmar que são sinônimos.
28. The Portuguese word imaterial is a suitable translation for the word “intangible” (ℓ.2)
in the text.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Estamos diante de uma questão de sinônimos. O enunciado
afirma que uma tradução sútil de imaterial (imaterial) pode ser
intangible (intangível). A afirmação está correta visto que qualquer uma das duas
palavras diz respeito a algo que não é formato por matéria, que não pode ser pego
ou tocado. Portanto, questão correta.
29. The research on intangible heritage started only in the 21st century as the result of
international negotiation.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Questão de interpretação de texto, o enunciado faz uma afirmação e
precisamos julgar a veracidade das informações. Segundo o enunciado: A pesquisa sobre o
patrimônio intangível começou apenas no século XXI, como resultado de negociações
internacionais. A afirmação está incorreta, com base no seguinte trecho que começa na linha
1 do texto: There is a plenitude of researchers focusing on the (institucional) emergency of
UNESCO’s intangible heritage concept (2003) that resulted from international negotiation. (Há
uma abundância de pesquisadores focados na emergência (institucional) do conceito de
patrimônio intangível da UNESCO (2003) que resultou de negociações internacionais).
Percebe-se que nesse trecho fala sobre o “conceito de patrimônio intangível” e não sobre
“patrimônio intangível” propriamente dito. Portanto, gabarito errado.
MUDE SUA VIDA!

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Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE - 2018 - SEDUC-AL - Professor -
Inglês Assunto: Sinônimos
Usar o mesmo texto nas próximas 3 questões (da 30 até 32)
On the previous text and the vocabulary used in it, judge the items below.
30. In the last sentence of the text, “postie” (ℓ.12) is an informal way to refer to the postman.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Questão de sinônimos, nesse caso o enunciado está afirmando
que “postie” e “postman” são sinônimos, com a diferença de que “postie” é informal
e “postman” é forma. A questão está correta, em inglês temos algumas
palavras usadas informalmente para facilitar a fala. Alguns outros exemplos:
Veterinarian (veterinário - formal) e Vet (veterinário - informal)/ bicycle (bicicleta -
formal) e bike (bicicleta - informal). Questão correta.
Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE - 2018 - SEDUC-AL - Professor
- Inglês Assunto: interpretação de texto
31. The postman was arrested and received a one-year prison sentence.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Questão de interpretação de texto. O enunciado afirma que: O
carteiro foi preso e recebeu uma sentença de prisão de um ano. Nossa resposta está
no último parágrafo do texto em que temos o seguinte trecho: In Italy, the “violation,
misappropriation or destruction” of mail is a criminal offense punishable by up to 1
year in prison. In the meantime, the bad postie has been suspended by the postal
service. (Na Itália, a “violação, apropriação indevida ou destruição” de
correspondências é um crime punível com pena de até 1 ano de prisão. Enquanto
isso, o carteiro mau foi suspenso pelo serviço postal.). Percebe-se que no trecho do
texto temos a informação de que ele pode pegar até um ano pelo crime, mas que
enquanto isso ele só foi suspenso do seu trabalho. Portanto, ele não recebeu a
sentença de prisão por 1 ano, como afirma o enunciado. Gabarito incorreto.
MUDE SUA VIDA!

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- Inglês Assunto: Interpretação de texto.
32. There was less than half a ton of mail in the postman’s garage.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Segundo o enunciado: Havia menos de meia tonelada de
correspondência na garagem do carteiro. Já no primeiro parágrafo do texto
percebemos que essa afirmação está incorreta. An italian postman has been arrested
after 573 kg of undelivered mail was found in the garage in his home in Vicenza. (Um
carteiro italiano foi preso depois que 573 kg de correspondência não entregue foram
encontrados na garagem de sua casa em Vicenza.). Percebe-se que havia mais de
meia tonelada e não menos como afirma o enunciado. Portanto, questão incorreta.
- Inglês Assunto: Interpretação de texto / Modal verbs
MUDE SUA VIDA!

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Usar o mesmo texto nas próximas 9 questões: (da 33 até 41)
Concerning the previous text and its linguistic aspects, judge the following items.
33. There are two modal verbs in the last sentence of the text.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: O enunciado está dizendo que existem dois verbos modais na
última sentença do texto. Primeiro precisamos entender o que são esses verbos
modais: são verbos que alteram ou completam o sentido do verbo principal. Nesse
caso em específico temos o “Should” (pode/ deve) com o sentido de conselho,
recomendação por parte de quem fala. Além do “Should” temos também o “may”
(pode/deve) apenas como opção e não mais como conselho. Portanto, questão
correta.
- Inglês Assunto: Sinônimos / Modal verbs
34. The phrase “should be” (ℓ.19) can be replaced with might be without changing the
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: A questão trabalha com sinônimos e com verbos modais.
Basicamente a questão está perguntando se podemos substituir o “Should be” (deve/
pode ser) por “might be” (pode/ deve ser) sem alteração do sentido. O “should” e o
“might” são verbos modais (verbos modais são verbos que alteram ou completam o
sentido do verbo principal.). O “should” é traduzido como “pode/deve” porém o seu
sentido é de conselho. Já o “Might” é traduzido como pode/ deve porém com o sentido
de possibilidade ou chance de algo acontecer. O enunciado fala que é possível a
substituição de um pelo outro sem alteração do sentido da frase, o que não é possível já
que estamos tratando de verbos modais. Portanto, questão errada.
35. Deadly brain aneurysms caused by holding back sneezes are extremely rare.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: O enunciado está afirmando que: Aneurismas cerebrais mortais causados
pela retenção de espirros são extremamente raros. Encontramos na linha 14 o seguinte trecho:
A ruptured throat is an extremely rare consequence of stifling a sneeze. Holding back a sneeze
can cause ear damage and, in some cases, even the rupture of a brain aneurysm. While
incredibly unlikely, this side effect could be deadly. (Uma garganta rompida é uma
consequência extremamente rara de sufocar um espirro. Segurar um espirro pode causar
danos nos ouvidos e, em alguns casos, até a ruptura de um aneurisma cerebral.Embora
incrivelmente improvável, esse efeito colateral pode ser mortal). Portanto, o enunciado está
correto. Aneurismas cerebrais mortais causados pela retenção de espirros são extremamente
raros.
MUDE SUA VIDA!

23
36. At the time the article was written, the man was still ill.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: O enunciado está afirmando que no momento em que o artigo
foi escrito, o homem ainda estava doente. Além de percebermos que o texto está
todo no passado, encontramos na linha 13 o seguinte trecho: he made a full recovery.
(Ele fez uma recuperação completa) ou melhor traduzido: ele se recuperou
completamente. Questão errada, ele já estava recuperado quando o artigo foi
escrito.
- Inglês Assunto: Interpretação de texto
37. The man was treated with antibiotics because he caught an infection.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Segundo o enunciado: O homem foi tratado com antibióticos
porque pegou uma infecção. Na linha 11 do texto temos o seguinte trecho: He was
fed by a tube through his nose and treated with antibiotics in case of infection in the
chest cavity. (Ele foi alimentado por um tubo pelo nariz e tratado com antibióticos
em caso de infecção na cavidade torácica.). Percebe-se que no trecho fala “in case
of” ( em caso de ), ou seja, ele foi tratado com antibióticos caso ocorresse uma
infecção, informação contrária ao que diz o enunciado. Portanto, gabarito errado.
38. The man was unable to eat normally while he was in hospital.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: O enunciado está fazendo a seguinte afirmação: O homem não
conseguiu comer normalmente enquanto estava no hospital. Questão correta! Na
linha 10 temos o seguinte trecho: The rupture was so serious that doctors kept the
man in hospital for a week. He was fed by a tube through his nose and treated with
antibiotics[...] (A ruptura foi tão grave que os médicos mantiveram o homem no
hospital por uma semana. Ele foi alimentado por um tubo pelo nariz e tratado com
antibióticos [...]). Percebe-se que ele não conseguiu comer normalmente enquanto
estava no hospital, conforme enunciado. Portanto, questão correta.
MUDE SUA VIDA!

24
- Inglês Assunto: Sinônimos/ pronomes
39. In the sentence “This behavior, doctors warn, could damage your ears or even burst a
brain aneurysm” (ℓ. 3 and 4), the pronoun “your” could be substituted by one’s with no
relevant change in meaning.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Questão de sinônimos envolvendo o uso dos pronomes. O
enunciado diz que é possível substituir o “your” (seu, sua, seus, suas) por “one’s”
(de alguém). Ao traduzirmos a sentença do enunciado temos: Os médicos alertam
que esse comportamento pode danificar seus ouvidos ou até estourar um aneurisma
cerebral. Se pensarmos na proposta feita pelo enunciado teriamos: Os médicos
alertam que esse comportamento pode danificar os ouvidos de alguém ou até
estourar um aneurisma cerebral. Em nenhuma das sentenças o pronome aparece de
forma genérica, após a troca é até desnecessário colocar o “de alguém”. Os médicos
alertam que esse comportamento pode danificar os ouvidos ou até estourar um
aneurisma cerebral. Assim, pode-se afirmar que a afirmativa feita pelo enunciado
está correta.
40. In the phrase “34-year-old man” (ℓ.5), the noun “year” is in the singular because it is part
of an adjective.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: O enunciado nos diz que na frase homem de 34 anos de idade,
o substantivo “ano” está no singular porque faz parte de um adjetivo. A afirmação
está correta, vale falar um pouco sobre os adjetivos em inglês, eles sempre vêm
antes dos substantivos (diferente do português) e também os adjetivos no inglês não
possuem forma plural. Nesse caso 34-year-old está dando uma qualidade, uma
característica ao substantivo man. Questão certa.
MUDE SUA VIDA!

25
Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE - 2018 - SEDUC-AL - Professor -
Inglês
41. The story presented in the article is based on superstition and unscientific beliefs.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Conforme o enunciado temos: A história apresentada no artigo
é baseada em superstições e crenças não científicas. Em momento algum no texto
conseguimos encontrar indícios de que essa questão está correta. Muito pelo
contrário, o texto já começa falando de uma situação que aconteceu com um homem
na Grã-Bretanha, então não é baseado em superstição, além disso, o texto traz
trechos como A ruptured throat is an extremely rare consequence of stifling a sneeze.
(Uma garganta rompida é uma consequência extremamente rara de sufocar um
espirro.). Nesse excerto percebe-se que o texto não foi redigido sob crenças não
científicas. Questão completamente errada.
MUDE SUA VIDA!

26
Usar a mesma imagem para as próximas 4 questões: (42 até 45)
Based on the cartoon and the vocabulary and language used in it, judge the items below.
42. The boy does not understand that a toast is a slice of bread that is exposed to heat from
a grill or fire.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: O enunciado diz que o menino não entende que uma torrada é
uma fatia de pão que é exposta ao calor de uma grelha ou fogo. Podemos encontrar
a justificativa no último quadrinho onde o tigre diz: wow. Para onde vai o pão? E
então o menino responde: Bata-me. Não é estranho?. Chamo a atenção para a
expressão “beats me” , no inglês ela é usada quando você não entende uma situação
ou o comportamento de alguém. Portanto, a afirmação feita pela questão está
correta. O menino não entende que uma torrada é uma fatia de pão que é exposta
ao calor de uma grelha ou fogo. Gabarito certo.
MUDE SUA VIDA!

27
- Inglês Assunto: Interpretação de texto / verbos
43. The three verbs in the second square — “watch”, “put” and “push” — are in the
imperative form.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Somente o “watch” está no modo imperativo, os demais verbos
estão estão no presente do indicativo. Você consegue identificar quando um verbo
está no modo imperativo quando ele não está acompanhado de um pronome. No
caso do “push” entende-se que está no presente do indicativo por paralelismo
sintático, na primeira ocorrência temos o pronomes, na segunda não é necessário.
You put the bread in this slot and push down this lever. ( você coloca o pão nessa
fenda e empurra essa alavanca). Gabarito errado.
- Inglês Assunto: Sinônimos
44. In the last balloon, “weird” is synonymous with strange, bizarre.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Questão de sinônimos. O enunciado está afirmando que weird
(esquisito) é sinônimo de strange (estranho) e bizarre (bizarro). Gabarito correto.
45. The sentence on the first balloon is an example of informal spoken language.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: O enunciado está dizendo que a frase no primeiro balão é um
exemplo de linguagem informal. Podemos perceber que o enunciado está correto por
dois fatores. O primeiro é com relação a palavra “wanna” que é uma junção de want
to e que quer dizer “quer”. O primeiro balão quer dizer “quer ver algo estranho?”,
então o primeiro indício de informalidade é esse “wanna”. O segundo indício é a falta
do auxiliar “do”, quando queremos fazer uma pergunta no presente simples
precisamos usar os auxiliares “Do” ou “Does”, dependendo de qual pessoa do
discurso estamos falando. Usamos o “Does” na terceira pessoa do singular e o “Do”
com as demais pessoas do discurso. É claro, vale lembrar que apenas o verbo to be
não se encaixa nessa regra de auxiliares. Esses auxiliares são de uso obrigatório na
linguagem formal. Na fala do menino, no primeiro balão, ele não fez o uso do auxiliar,
tornando o discurso informal. Portanto, gabarito correto.
MUDE SUA VIDA!

28
Usar o mesmo texto nas próximas 9 questões: (46 até 54)
Concerning the ideas and linguistic aspects of the previous text, judge the following items.
46. It can be inferred that the mentioning of ‘spirit animal’ (ℓ. 14 and 15) in the registration
forms for the American Forest Bathing Club means that members of this Club are allowed
to take their pets to the forest with them.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Conforme enunciado temos: pode-se inferir que a menção de
'animal espiritual' ('. 14 e 15) nos formulários de registro do American Forest Bathing
Club (clube de banho florestal americano) significa que os membros deste clube
podem levar seus animais de estimação para a floresta com eles. Em momento algum
do texto dá indícios de que é possível levar animais de estimação para a floresta.
Nesse trecho do texto fala “cujo registro inclui um campo para ‘animais espirituais’”
(whose registration includes a field for "spirit animal"), em momento algum, no texto,
faz referência a levar animais. Ao inferir que isso estaria correto estaríamos
extrapolando os limites de interpretação do texto. Gabarito errado.
47. If the word “followers” (ℓ.12) were replaced by adepts, there would be a significant
change in meaning in the sentence.
MUDE SUA VIDA!

29
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Nessa questão o enunciado tenta induzir o candidato ao erro. A
questão afirma que se a palavra “followers” (seguidores) fosse substituída por
“adepts” (perito/ conhecedor) haveria uma mudança significante no significado da
sentença. Como puderam perceber a palavra “adept” é um falso cognato, essa
palavra NÃO significa adepto, mas sim habilidoso, proficiente. Portanto, ao substituir
uma palavra pela outra haveria sim uma mudança no significado da oração. Gabarito
correto.
- Inglês Assunto: Interpretação de texto / verbos
48. In the sentence “Studies have shown that regular (…) and strengthen the immune
system” (ℓ. 9 to 11), the verb “have” could be omitted and the sentence would still be
grammatically acceptable.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Estamos diante de uma questão de interpretação junto com o uso
dos tempos verbais no inglês. Segundo o enunciado na sentença “Studies have shown
that regular (…) and strengthen the immune system” (ℓ. 9 to 11) (Os estudos têm
mostrado que regular (...) e fortalecer o sistema imunológico" (ℓ. 9 to 11). Seria possível
retirar o have (têm) e ainda seria gramaticalmente aceito (reparem que nem fala sobre
alteração de sentido, a questão pede apenas se fica correto conforme a gramática). Nesse
caso, não faz muito sentido analisarmos a forma do português, então vamos direto ao
ponto na gramática inglesa. A frase apresentada pelo texto está no presente perfeito onde
é obrigatório o uso do verbo “to have” + verbo no particípio passado. Nesse caso temos
“have shown”, em que “shown” é a forma do particípio passado do verbo “show”
(mostrar). Como já mencionei, o uso do have é obrigatório para esse tempo verbal. Para
que a questão ficasse correta o verbo “shown” deveria ser passada para o passado
“showed”, fazendo com que a questão ficasse correta. Porém, não houve essa indicação
por parte do enunciado. Portanto, questão errada.
49. According to the text, there are several benefits for people who frequently spend time in
the forest.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Segundo o enunciado: De acordo com o texto, existem vários
benefícios para as pessoas que passam mais tempo na floresta. Logo na terceira linha
podemos encontrar o seguinte trecho: immerse yourself in the forest, absorb its
sights, sounds and smells, and you will reap numerous psychological and
physiological benefits (imergir na floresta, absorva suas vistas, sons e cheiros, e você
colherá inúmeros benefícios psicológicos e fisiológicos). Assim, pode-se afirmar que
sim, existem vários benefícios para as pessoas que passam mais tempo na floresta.
Gabarito certo.
MUDE SUA VIDA!

30
50. It can be concluded from the text that the Forest Agency of Japan decided to launch the
campaign to popularize shinrin-yoku because research has shown the benefits of nature
for human health.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Vamos analisar o que o enunciado está dizendo: Pode-se
concluir pelo texto que a Agência Florestal do Japão decidiu lançar a campanha para
popularizar o shinrin-yoku porque a pesquisa mostrou os benefícios da natureza para
a saúde humana. A partir da linha 5 temos o seguinte trecho: The forest Agency of
Japan launched a campaign to introduce the activity in 1982, and, since then, its
popularization there has been matched by a stream of supporting research
concerning the role that nature can play in human health (A Agência Florestal do
Japão lançou uma campanha para introduzir a atividade em 1982 e, desde então,
sua popularização foi acompanhada por um fluxo de pesquisas de apoio sobre o papel
que a natureza pode desempenhar na saúde humana). Podemos perceber que a
questão está errada pela expressão “since then” (desde então), ou seja, as pesquisas
sobre os benefícios da natureza para a saúde mental foram realizadas depois, e não
antes como afirma o enunciado. Gabarito errado.
- Inglês Assunto: Interpretação de texto / voz passiva e voz ativa
51. The verb phrase “has been matched” (ℓ.7) is an example of a passive voice construction.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Essa questão é uma mistura de interpretação de texto com voz
ativa e passiva. A questão está correta, vamos ver o porquê. Estamos diante da voz
passiva do tempo verbal presente perfeito. Esse tempo verbal é construído
basicamente pelo verbo “to have” + “been” (verbo to be no particípio passado) +
Verbo no particípio passado. Se estivesse na voz ativa seria apenas o verbo “to have”
+ Verbo no particípio passado. Segue um example: They have cleaned the house.
(voz ativa)./ The house has been cleaned by them. (voz passiva). Portanto,
enunciado está dizendo que a estrutura “has been matched” está na voz passiva.
Questão correta.
52. According to the text, shinrin-yoku is one of the oldest Japanese traditional rituals.
MUDE SUA VIDA!

31
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Segundo o enunciado: De acordo com o texto, shinrin-yoku é
um dos mais antigos rituais tradicionais japoneses. O único trecho do texto em que
fala sobre isso é o seguinte: The forest Agency of Japan launched a campaign to
introduce the activity in 1982, and, since then [...] (A Agência Florestal do Japão
lançou uma campanha para introduzir a atividade em 1982 e, desde então[...]). A
única informação que temos é de que a prática é realizada desde 1982. Não há
nenhuma outra parte do texto que diz que essa é um dos mais antigos rituais
tradicionais japoneses. Portanto, gabarito errado.
53. It can be said that practitioners of shinrin-yoku go to the forest to take baths in lakes and
rivers.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Conforme enunciado temos: Pode-se dizer que os praticantes
de shinrin-yoku vão à floresta tomar banhos em lagos e rios. A expressão utilizada
no texto “forest bathing” (banho florestal) está no sentido figurado. Conforme o
texto, na linha 3: immerse yourself in the forest, absorb its sights, sounds and smells,
and you will reap numerous psychological and physiological benefits (imergir na
floresta, absorva suas vistas, sons e cheiros, e você colherá inúmeros benefícios
psicológicos e fisiológicos). Portanto, os praticantes de shinrin-yoku não vão à
floresta para tomar banhos em lagos e rios. Gabarito errado.
54. This is an informative text whose main objective is to present the Japanese practice of
shinrin-yoku.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: O enunciado diz que: Este é um texto informativo, cujo objetivo
principal é apresentar a prática japonesa de shinrin-yoku. O enunciado está correto.
O texto é iniciado falando sobre essa prática, e no decorrer do texto fala sobre os
benefícios dela. E conclui o texto falando que o banho florestal ganhou seguidores
nos Estados Unidos. Gabarito correto.
- Inglês Assunto: Interpretação de texto/ presente simples
MUDE SUA VIDA!

32
Usar o mesmo texto nas próximas 5 questões: 55 até 59
Judge the following items according to the ideas of the previous text and its linguistic
aspects.
55. The deletion of “do” in “Different theoretical interpretations do, however, shed light” (ℓ.
22 and 23) would not change the meaning of the fragment.
MUDE SUA VIDA!

33
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Conforme o enunciado ao deletarmos o “do” do trecho “Different
theoretical interpretations do, however, shed light” (ℓ. 22 and 23) não alteraria o
sentido do fragmento. Para resolver essa questão precisamos analisar alguns
aspectos do texto, o primeiro deles é identificar se o “do” da frase é um verbo ou um
auxiliar. O primeiro passo é olhar para a frase como um todo. “Different theoretical
interpretations do, however, shed light on why some students in [..]”. A partir desse
trecho do texto pode-se perceber duas coisas importantes, a primeira é o “however”
(contudo) deslocado na frase, isso dificulta a leitura e o entendimento da oração. Ao
ignorar o “however” temos o “do” e o “shed light on” (expressão: clarear). Quando
temos dois verbos um deles precisar ir para o gerúndio (nem todos os verbos aceitam
essa transformação) ou então eles devem estar separado pela preposição “to” (sem
significado nessa situação). Assim, o “do” (fazer) com função de verbo estaria
incorreto. A outra possibilidade de uso seria para dar ênfase ao que se está sendo
dito. Segundo o enunciado a frase não sofreria alteração no sentido ao se deletar o
“do” da frase. Como ele está sendo utilizado para dar ênfase, ao ser retirada, causaria
mudança no sentido. Gabarito errado.
- Inglês Assunto: Interpretação de texto/ vocabulário
aspects.
56. In “As long as a student chooses goals” (ℓ. 7 and 8), “as long as” means after a long time.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Conforme enunciado: Em “Enquanto um aluno escolher objetivos”
(7. 7 e 8), “enquanto” significa depois de muito tempo. Ao traduzir a pergunta já é
possível identificar a resposta, mas vamos analisar melhor as expressões. Enquanto “as
long as” quer dizer: enquanto, contanto que. Além disso, “as...as” é utilizado para
comparar duas coisas que são iguais, nesse caso “as long as” poderia ser traduzido, a
depender do contexto, como: tão longo quanto. Já “after a long time” só pode ser
entendido como após muito tempo/ depois de muito tempo.
aspects.
57. The fragment “prevent them from using” (ℓ. 4 and 5) can be correctly replaced with
prevent them to use.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Essa questão é bem específica, você precisa conhecer o verbo
“prevent” (prevenir). O enunciado sugere que é possível substituir o trecho “prevent them
from using” por “prevent them to use”. A questão está incorreta porque o verbo “prevent”
não aceita um verbo no infinitivo, para a questão ficar correta a opção deveria ser
“prevent them using”. Em outros casos a questão poderia estar certa, porém, estamos
falando de um verbo com peculiaridades próprias.
MUDE SUA VIDA!

34
aspects.
58. According to the text, the source of motivation is found inside a person.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: De acordo com o enunciado temos: Segundo o texto, a fonte de
motivação é encontrada dentro de uma pessoa. Pode-se encontrar a resposta para
esse afirmação a partir da linha 11 do texto, onde diz “The second misconception is
that one person can directly motivate another. This view is inaccurate because
motivation comes from within a person.” (O segundo equívoco é que uma pessoa
pode motivar diretamente outra. Essa visão é imprecisa porque a motivação vem de
dentro de uma pessoa.). Gabarito correto.
aspects.
59. The notions that students have no motivation and that an individual can be directly
motivated can make a teacher’s job very difficult.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Olhando para o enunciado temos a seguinte afirmação: As
noções de que os alunos não têm motivação e que um indivíduo pode ser diretamente
motivado podem dificultar o trabalho de um professor. Ao olhar para o texto e para
o enunciado pode-se achar que o gabarito está incorreto, uma vez que o próprio
texto fala que “One misconception is that some students are unmotivated.” L6. (Um
equívoco é que alguns alunos estão desmotivados. Linha 6.). E também: “The second
misconception is that one person can directly motivate another. Line 14.” (O segundo
equívoco é que uma pessoa pode motivar diretamente outra. Linha 14.). Ou seja, o
próprio texto diz que o fato de os alunos não terem motivação e poderem ser
diretamente motivados é um equívoco. Entretanto, o que o enunciado está propondo
não é a veracidade dessas informações, mas sim o fato delas dificultarem o trabalho
do professor e, de fato, se os alunos não têm motivação e podem ser diretamente
motivados dificulta sim o trabalho do professor. Apesar da questão ser meio
“estranha” a banca manteve o gabarito como correto.
MUDE SUA VIDA!

35
As próximas 10 questões devem usar o mesmo texto (60 até 69)
60. The fragment “to play a key role in” (ℓ.21) can be correctly rewritten as to have a leading
part in, without changing the meaning of the text.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Questão de sinônimos em que o enunciado sugere substituir a
expressão “to play a key role in” (desempenhar um papel fundamental) por “to have
a leading part in” (ter uma parte principal em). Ao fazermos a tradução fica claro que
o gabarito está correto. Chamo a atenção na hora de fazer a tradução da primeira
expressão, uma vez que to play a key role in, em seu sentido literal ficaria (fazer
parte do papel chave em), chamo atenção para o verbo to play que pode ter mais
um sentido (jogar). Gabarito Correto.
MUDE SUA VIDA!

36
- Inglês Assunto: Interpretação de texto/ aspectos gramaticais
61. In the passage “The British linguist David Crystal suggests that English fosters cultural
opportunity” (ℓ. 16 and 17), the word “that” can be omitted without this making the
sentence grammatically incorrect.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Vamos ao enunciado: Na passagem “The British linguist David
Crystal suggests that English fosters cultural opportunity” (ℓ. 16 and 17), a palavra
“that” pode ser omitida sem que isso torne a sentença gramaticalmente incorreta.
Essa é uma questão bem específica e precisamos conhecer as possibilidade no uso
do verbo “to suggest” (sugerir), a resposta está correta porque uma das suas
possibilidades é quando sugerimos uma ação a alguém (sugiro que você estude/
sugiro você estudar), como acabamos de ver os dois exemplos em português também
temos duas opções em inglês (I suggest that you study/ I suggest you study) a única
diferença entre um e outro é que a forma sem o “that” é mais utilizada em situações
informais. Ao passar uma estrutura de um contexto formal para o contexto informal
não configura, necessariamente, um erro gramatical. É o que acontece nessa
questão, ao omitirmos o “that” não deixamos o trecho gramaticalmente incorreto,
mas sim, passamos para um contexto informal. Gabarito correto.
- Inglês Assunto: sinôninos.
62. In the fragment “rather than a practical necessity or reality for many people”(ℓ. 11 and
12), “rather than” means instead of.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Conforme com o enunciado temos: No fragmento “Ao invés de
uma necessidade ou realidade prática para muitas pessoas” (§ 11 e 12), “ao invés
de” significa em vez de. Questão com gabarito correto. Tanto o “rather than” quanto
o “instead of” possuem o sentido de “ao invés de” (quando você prefere uma coisa a
outra) e são consideradas como sinônimos.
63. According to the text, it can be said that experts in language seem to hold differing views
on the dissemination of English in many parts of the world.
MUDE SUA VIDA!

37
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Conforme enunciado temos: De acordo com o texto, pode-se
dizer que especialistas em idiomas parecem ter pontos de vista diferentes sobre a
disseminação do inglês em muitas partes do mundo. A afirmação feita pelo enunciado
está correta e pode-se identificar o gabarito a partir da linha 13 do texto: Scholars
and educationists differ in their attitudes towards the global spread of English.
(Acadêmicos e educadores diferem em suas atitudes em relação à disseminação
global do inglês).
64. It can be concluded from the text that supporters of the linguistic imperialism view
defend the dominant role English plays in the world nowadays.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: De acordo com o enunciado temos: Pode-se concluir a partir do
texto que os defensores da visão do imperialismo linguístico defendem o papel
dominante que o inglês desempenha no mundo atualmente. A partir da linha 23
temos o seguinte trecho: Because of the role of English as the dominant international
language, the theory of linguistic imperialism asserts that other languages have been
prevented from going through processes of development and expansion, and have
been allocated a secondary status, along with the cultures they represent. (Por causa
do papel do inglês como língua internacional dominante, a teoria do imperialismo
linguístico afirma que outras línguas foram impedidas de passar por processos de
desenvolvimento e expansão e receberam um status secundário, juntamente com as
culturas que representam.). A partir desse trecho percebe-se que a afirmação feita
pelo enunciado extrapola o que está sendo falado no texto. Portanto, gabarito errado.
65. According to the text, in some countries, the need to learn, speak or use English is
artificially created by powerful ideological means or mechanisms.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: De acordo com o enunciado temos: Segundo o texto, em alguns
países, a necessidade de aprender, falar ou usar o inglês é artificialmente criada por
poderosos meios ou mecanismos ideológicos. A afirmação está correta e podemos
perceber isso através do seguinte trecho que se inicia a partir da linha 9: “In other
words, in many parts of the world, English represents an image in popular
imagination, established through the media, advertising and so on, rather than a
practical necessity or reality for many people.” (Em outras palavras, em muitas
partes do mundo, o inglês representa uma imagem na imaginação popular,
estabelecida através da mídia, publicidade e assim por diante, em vez de uma
necessidade ou realidade prática para muitas pessoas.). Portanto, gabarito correto.
MUDE SUA VIDA!

38
66. The expression “In other words” (ℓ.9) means besides.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: De acordo com o enunciado a expressão “In other words” (em
outras palavras) significa “besides” (além de). Gabarito errado. A expressão “In other
words” é utilizada para para repetir a informação de uma forma diferente. Já o termo
“besides” é utilizado para adicionar ideias, ou seja, são expressões com significados
diferentes. Gabarito errado porque a questão fala que são sinônimos.
67. In the text, the words “primary” (ℓ.4) and “dominant” (ℓ.23) mean basically the same
thing, both referring to the current status of the English language in the world.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: De acordo com o enunciado temos: No texto, as palavras
“primário” (ℓ.4) e “dominante” (ℓ.23) significam basicamente a mesma coisa, ambas
referentes ao status atual do idioma inglês no mundo. Se olharmos para os termos
de forma isolada a questão estaria incorreta, porém, precisamos analisar o contexto.
Na primeira ocorrência temos: english has become a primary language (o inglês se
tornou um idioma primário). Já na segunda temos: Because of the role of english as
the dominant international language (Por causa do papel do inglês como língua
internacional dominante). Em ambas as ocorrências os termos se referem ao status
atual do idioma inglês no mundo, conforme está dizendo no enunciado da questão.
Portanto, gabarito correto.
- Inglês Assunto: Interpretação de texto / aspectos linguísticos
68. The idea contained in the fragment “since it provides for high levels of
interconnectedness” (ℓ.2) can also be correctly expressed as because it makes
profound interconnectedness possible.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: De acordo com o enunciado temos: A ideia contida no fragmento
“uma vez que fornece altos níveis de interconectividade” (ℓ.2) também pode ser
corretamente expressa como porque possibilita uma profunda interconectividade. O
grande segredo dessa substituição é que a expressão “provides for” (possibilitar) é a
mesma coisa que “make … possible” (fazer … possível). O termo “provide” sozinho
significa “fornecer”. Gabarito correto.
MUDE SUA VIDA!

39
- Inglês Assunto: Interpretação de texto/ aspectos linguísticos
As próximas 10 questões usam o mesmo texto: (70 até 79)
Based on the ideas and linguistic aspects of the text above, judge the items below.
69. In “Although some 380 million people speak it as a first language” (ℓ. 28 and 29), the
word “some” means more than.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Segundo o enunciado temos: em “Although some 380 million
people speak it as a first language” (28. 28 e 29), a palavra “some” significa mais do
que.”. Sabe-se que “some” faz parte dos pronomes indefinidos e significa “alguns”,
no caso em questão o termo pode ser entendido/ traduzido como: cerca de /
aproximadamente. Segundo o enunciado ele diz que “Some” (cerca de) pode ser
substituido por “more than” (mais do que). Gabarito errado
MUDE SUA VIDA!

40
- Inglês Assunto: Interpretação de texto/ aspectos linguísticos
70. In the fragment “in countries like Australia, Canada, the United States and Great Britain”
(ℓ. 29 and 30) “like” can be correctly replaced with such.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Segundo o enunciado temos: no fragmento “in countries like
Australia, Canada, the United States and Great Britain” (ℓ. 29 and 30) “like” pode ser
corretamente substituído por such. O enunciado pede para substituirmos o “Like”
(como) por “such” (tal). Vamos analisar alguns aspectos da questão. O primeiro e
entender que “like” pode ser traduzido como “gostar” ou “como”, nesse caso a
tradução correta seria “como” “em países como Austrália, Canadá, Estados Unidos e
Grã Bretanha”. Além disso precisamos olhar para o termo “such” que, isolado, quer
dizer “tal”. Para que a questão ficasse correta o enunciado deveria trazer “such as”
(tal como). Somente “such” não pode ser considerado como sinônimo de like nesse
sentido abordado na questão. Gabarito errado.
71. It can be inferred from the text that some students of English resent it because of the
negative feelings that colonialism inspires.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: De acordo com o enunciado temos: Pode-se inferir do texto que
alguns estudantes de inglês se ressentem por causa dos sentimentos negativos que
o colonialismo inspira. No segundo parágrafo fala sobre as várias perspectivas que o
inglês traz àqueles que o estudam. Porém, a partir da linha 22 temos o seguinte
trecho: For others, it may have associations with colonialism, exploitation, elitism or
social and economic inequality (para outros, pode ter associações com colonialismo,
exploração, elitismo ou desigualdade social e econômica). Portanto, gabarito
correto.
72. The word “economic”, in “economic inequality” (ℓ.24), could be replaced by economical,
without changing the meaning of the text.
MUDE SUA VIDA!

41
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Segundo o enunciado: A palavra “econômico”, em “desigualdade
econômica” (ℓ.24), poderia ser substituída por econômica, sem alterar o significado do
texto. Se fizermos a tradução literal das palavras economic e economical podemos acabar
errando a questão, pois, na língua portuguesa não fazemos a distinção tal como é feita
em língua inglesa. A palavra “economic” é utilizada quando se trata de comércio,
indústria, dinheiro. Já quando usamos a palavra “Economical” estamos nos referindo a
algo que não usa muito dinheiro, algo que traz algum tipo de economia. Portanto, ao
trocar um termo para o outro causaria sim alteração no sentido da frase. Gabarito errado.
- Inglês Assunto: Aspectos linguísticos
73. In terms of word formation, the adjective “international” (ℓ.27) is a case of affixation, as
a prefix and a suffix have been added to the root of the word nation.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Conforme o enunciado temos: Em termos de formação de palavras,
o adjetivo “internacional” (ℓ.27) é um caso de afixação, pois um prefixo e um sufixo foram
adicionados à raiz da palavra nação. Gabarito correto. O processo de afixação é quando
adicionamos um prefixo ou sufixo ao radical de um palavra. Prefixo é quando a junção é
feita no início (normal / anormal) e sufixo e quando a junção é feito no final (grande/
grandão). Com relação a questão temos um prefixo e um sufixo afixados ao radical nation
(nação) = international. Gabarito correto.
74. It can be inferred from the text that there should be three distinct approaches to the
teaching of English, depending on how and why students acquire this language.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Conforme o enunciado temos: Pode-se inferir a partir do texto que
deve haver três abordagens distintas para o ensino de inglês, dependendo de como e do
porquê os alunos adquirem esse idioma. Pode-se encontrar a justificativa para essa
afirmação a partir da linha 14 onde diz: The English language has a complex status in
today’s world. (1) For some people, it is acquired as a first language. (2) For some, it
may be learned at school, and may be essential for academic and professional success.
(3) For others, it may represent a subject that they are required to study in school, but
for which they have no immediate need. (O idioma inglês tem um status complexo no
mundo de hoje. (1) Para algumas pessoas, é adquirido como primeira língua. (2) Para
alguns, pode ser aprendido na escola e pode ser essencial para o sucesso acadêmico e
profissional. (3) Para outros, pode representar um assunto que eles devem estudar na
escola, mas para os quais não têm necessidade imediata.). Portanto, pode-se dizer que
há 3 abordagens distintas para o ensino do inglês, dependendo de como e do porquê os
alunos adquirem esse idioma. Gabarito correto.
MUDE SUA VIDA!

42
75. The sentence: “For some people, it is acquired as a first language” (ℓ.15) can be correctly
rewritten as for some people, it has acquired as a first language.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Conforme o enunciado temos: A frase: “Para algumas pessoas,
é adquirida como primeira língua” (ℓ.15) pode ser reescrita corretamente como Para
algumas pessoas, foi adquirida como primeira língua. A afirmação feita pelo
enunciado é a de que é feita uma reescrita e na verdade o trecho não foi reescrito,
mas sido sofreu uma mudança em seu tempo verbal “For some people, it is acquired
as a first language” está no presente simples, já o trecho “for some people, it has
acquired as a first language.” está no presente perfeito. Gabarito errado.
- Inglês Assunto: Interpretação de texto/ artigos
76. In the fragment “a unique status” (ℓ.25), the use of the article “a” can be explained by the
sound of the semivowel at the beginning of “unique”.
GABARITO: certo
COMENTÁRIO: De acordo com o enunciado temos: No fragmento “a unique status”
(ℓ.25), o uso do artigo “a” pode ser explicado pelo som da semivogal no início de “unique”.
A questão está correta. No inglês temos apenas dois artigos indefinidos: a / an. Dentre
uma de suas regras de uso está essa da semivogal. Antes de palavras iniciadas por
consoantes e semivogais vamos utilizar o artigo “a” e antes de vogais vamos utilizar o
artigo “an”. Portanto, quando nos deparamos com palavras como “unique”, em que lemos
/u/ com som de /y/ devemos utilizar o artigo “a”, já em palavras como “umbrella”
(guarda-chuva) em que lemos o /u/ com som de /u/ devemos utilizar o artigo “an”. A
unique status / An umbrella. Gabarito correto.
- Inglês Assunto: sinônimos
77. In the fragment “English teachers, therefore, need to appreciate the special status English
has” (ℓ. 9 and 10), “appreciate” means like or enjoy.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Conforme o enunciado temos: No fragmento “professores de inglês,
portanto, precisam valorizar o status especial que o inglês possui” (ℓ. 9 e 10), “apreciar”
significa gostar ou gostar. Após a tradução pode ter causado dúvida. Appreciate tem sim
o significado de apreciar/ gostar como sugere a questão, porém, também tem outras
possíveis traduções como valorizar. Caso seja substituído o “valorizar” por “gostar” ficaria
incorreta a mensagem que o trecho está transmitindo. Esse tipo de questão que parece
“óbvio” precisa ser olhada com calma. Gabarito errado.
MUDE SUA VIDA!

43
78. The expression “all over the world” (ℓ.2) is synonymous with worldwide.
GABARITO: certo
COMENTÁRIO: De acordo com o enunciado a expressão “all over the world” (no
mundo todo) é sinônimo de “worldwide” (no mundo todo). A afirmação está correta,
as expressões são sinônimos.
Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: STJ Provas: CESPE - 2018 - STJ - Conhecimentos Básicos
- Cargos: 10 e 12 Assunto: Interpretação de texto / aspectos linguísticos
M. Victor Condé. Basic human rights. In: A handbook of

international human rights terminology. 2nd ed., p. 23-4 (adapted).
Usar o mesmo texto nas próximas 4 questões (80 até 83)
According to the text, judge the next item.

79. In the sentence introduced by the word “Nevertheless” (l.16) the author denies that all
human rights are equal.
MUDE SUA VIDA!

44
GABARITO: certo
COMENTÁRIO: Conforme o enunciado temos: Na frase introduzida pela palavra
"No entanto" (l.16), o autor nega que todos os direitos humanos sejam iguais. É
necessário olhar o trecho todo a partir da linha 15: "All human rights are considered
equal, interdependent, interrelated, and indivisible in theory. Nevertheless, the term
"basic “human rights" designates certain human rights that are simply too basic not
to be respected." (Todos os direitos humanos são considerados iguais,
interdependentes, inter-relacionados e indivisíveis em teoria. No entanto, o termo "
direitos humanos básicos" designa certos direitos humanos que são simplesmente
básicos demais para não serem respeitados".). Quando o autor introduzir a conjunção
adversativa “Nevertheless” (No entanto). Ele, de certa forma, nega a informação da
oração anterior, ou seja, ele nega que todos os direitos humanos sejam iguais.
Gabarito correto.
- Cargos: 10 e 12 Assunto: Interpretação de texto / aspectos linguísticos
80. The expressions “In concept” (l.4) and “in theory” (l.16) have similar meanings in the text,
as they both refer to notions or characteristics which are in the abstract level.
GABARITO: certo
COMENTÁRIO: De acordo com o enunciado temos: As expressões “em conceito”
(l.4) e “em teoria” (l.16) têm significados semelhantes no texto, pois ambas se
referem a noções ou características que estão no nível abstrato. In concept pode ser
entendido como: em conceito; e in theory como: em teoria. As duas expressões
referem-se a noções em nível abstrato conforme afirma o enunciado. Gabarito
correto.
- Cargos: 10 e 12 Assunto: Interpretação de texto / pronomes
81. In the excerpts “they help to assure” (l. 4 and 5) and “so that they can lead a dignified life”
(l.6), the pronoun “they” refers to “basic human rights” (l.4).
GABARITO: errado
COMENTÁRIO: De acordo com o texto: Nos trechos “eles ajudam a garantir”
(l. 4 e 5) e “para que possam levar uma vida digna” (l.6), o pronome “eles” se refere
a “direitos humanos básicos” (l.4) . No primeiro trecho está correto "they (basic
human rights) help to assure", já no segundo trecho não temos o mesmo referente
indicado pelo enunciado "so that they (human beings) can lead a dignified life".
Analisando o trecho completo temos: In concept, when basic human rights are
guaranteed they help to assure the primary material and nonmaterial needs of human
beings, so that they can lead a dignified life. (Em conceito, quando os direitos
humanos básicos são garantidos, ajudam a garantir as principais necessidades
materiais e não materiais dos seres humanos, para que possam levar uma vida
digna.)
MUDE SUA VIDA!

45
- Cargos: 10 e 12 Assunto: Interpretação de texto
82. The reason why the list of basic human rights may vary from country to country is the
fact that no international organization has established a list yet.
GABARITO: errado
COMENTÁRIO: De acordo com o enunciado temos: A razão pela qual a lista de
direitos humanos básicos pode variar de país para país é o fato de nenhuma
organização internacional ainda ter estabelecido uma lista. A partir da linha 9 temos
o seguinte trecho: There is no universally accepted list of these rights, as they vary
somewhat according to different cultural contexts (Não existe uma lista
universalmente aceita desses direitos, pois eles variam um pouco de acordo com os
diferentes contextos culturais), ou seja, não existe uma lista de direitos humanos
básicos por conta de vários contextos culturais e não pelo fato de nenhuma
organização internacional ter criado essa lista. Portanto, gabarito errado.
MUDE SUA VIDA!

46
Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: STM Prova: CESPE - 2018 - STM - Técnico Judiciário -
Programação de Sistemas Assunto: Interpretação de texto / aspectos linguísticos
Usar o texto para as próximas 5 questões (83 - 87)
Judge the following item considering the ideas of text CB5A2AAA and the vocabulary used
in it.
83. In the text, “abstracting away” (ℓ.16) entails the idea of removing something from
somewhere.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Com base no enunciado temos: No texto, “abstrair” (ℓ.16)
implica a ideia de remover algo de algum lugar. A afirmação está correta, uma
vez que abstrair pode sim significar “extrair ou remover algo de algum lugar”.
Portanto, gabarito correto.
Programação de Sistemas Assunto: Interpretação de texto
in it.
84. The author of the text considers that the details of a method are irrelevant for a wide
conceptual understanding of methods.
MUDE SUA VIDA!

47
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: De acordo com o enunciado: O autor do texto considera que
os detalhes de um método são irrelevantes para uma ampla compreensão conceitual
dos métodos. Essa afirmação é quase que uma paráfrase das últimas duas linhas do
texto. A partir da linha 19 temos a seguinte oração: ”However, the details of a method
are not important for a broad conceptual understanding of methods” (no entanto, os
detalhes de um método não são importantes para uma ampla compreensão
conceitual dos métodos). Portanto, gabarito correto.
in it.
85. Different methods should be as optimistic as possible for good problem-solving.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Segundo o enunciado: Métodos diferentes devem ser o mais
otimistas possível para uma boa solução de problemas. A partir da linha 10 temos o
seguinte trecho:”There is no single universal method, as different methods optimized
for solving different problems.” (Não há um único método universal, assim métodos
diferentes são otimizados para resolução de problemas diferentes.). A afirmação feita
pelo enunciado está incorreta porque tenta confundir com jogo de palavras, a questão
tenta fazer com que o aluno entenda que para se resolver um tipo problema deve-se
usar diferentes métodos, quando na verdade o texto diz que para cada problema
diverso deve-se um usar também um método diverso, em outras palavras, não há
padronização. Portanto, gabarito errado.
in it.
86. Outcomes are broad representations of problems existing outside a system.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: Conforme enunciado: Os resultados são representações amplas de
problemas existentes fora de um sistema. A partir da linha 4 do texto podemos encontrar o
seguinte trecho: “usually these outcomes are models representing a especific aspect of the
problem” (geralmente esses resultados são modelos que representam um
aspecto específico do problema), ou seja, esse trecho do texto está contrariando o que está
sendo dito na afirmação da questão. Na afirmação da questão fala que são representações
amplas (broad), já no texto diz que são representações aspectos específicos (specific).
Portanto, gabarito errado.
MUDE SUA VIDA!

48
in it.
87. Software methods constitute attempts to make software better.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: De acordo com o enunciado: Os métodos de software
constituem tentativas de melhorar o software. A partir da linha 1 do texto temos o
seguinte trecho:”Software methods attempt to improve software quality by providing
a systematic approach to software production” (Os métodos de software tentam
melhorar a qualidade do software, fornecendo uma abordagem sistemática à
produção de software). Assim, pode-se afirmar que o gabarito está correto.
MUDE SUA VIDA!

49
Usar o mesmo texto para as próximas 5 questões (88 até 92)
Considering the linguistic aspects and the ideas of text CB3A1AAA, judge the following
items.
88. Leveling has to do with measuring the difference between a veteran developers’ conduct
and their less trained counterparts.
GABARITO: Certa
COMENTÁRIO: De acordo com o enunciado temos a seguinte afirmação: O
nivelamento tem a ver com a medição da diferença entre a conduta de um
desenvolvedor veterano e suas contrapartes menos treinadas. A partir da linha 19
do texto temos o seguinte trecho: "Key to understanding mental processes is the
concept of leveling, wich captures how the behavior of more experienced developer
differs from less experienced developers" (A chave para entender os processos
mentais é o conceito de nivelamento, que captura como o comportamento do
desenvolvedores mais experientes difere dos desenvolvedores menos experientes).
O trecho do texto traz a mesma ideia que é dita na afirmação feita pela questão, ou
seja, gabarito correto.
MUDE SUA VIDA!

50
Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: STM Prova: CESPE - 2018 - STM - Analista Judiciário -
Análise de Sistemas Assunto: Interpretação de texto
items.
89. Verification and maintenance are associated outcomes in a structure of software
methods.
GABARITO: errado
COMENTÁRIO: de acordo com o enunciado temos a seguinte afirmação:
Verificação e manutenção são resultados associados em uma estrutura de métodos
de software. A partir da linha 11 temos o seguinte trecho: “this sequence of processes
usually includes requirements determination, requirement analysis, design,
implementation, verification, and maintainance along with one or more outcomes
appropriate for each activity” (essa sequência de processos geralmente inclui
determinação de requisitos, análise de requisitos, design, implementação, verificação
e manutenção, juntamente com um ou mais resultados apropriados para cada
atividade), ou seja, manutenção e verificação não são resultados, mas sim parte de
uma sequência de processos. Portanto, gabarito errado.
items.
90. Developing software requires the ability of solving new problems by applying and
tailoring plans.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: De acordo com enunciado temos a seguinte afirmação: O
desenvolvimento de software requer a capacidade de resolver novos problemas,
aplicando e adaptando planos. Pode-se encontrar a justificativa dessa questão em
dois momentos do texto. O primeiro trecho encontra-se a partir da linha 1:”Software
development is a comples problem-solving behavior” (O desenvolvimento de
software é um comportamento complexo de resolução de problemas) e também a
partir da linha 6: “Problem Solving is the act of applying and tailoring plans to fit a
new problem” (Solução de problemas é o ato de aplicar e adaptar planos para um
novo problema). A afirmação feita pelo enunciado é basicamente a junção dessas
duas frases. A afirmação feita pelo enunciado está correta.
items.
91. It is possible to set out a software developer’s thinking through cognitive models.
MUDE SUA VIDA!

51
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: De acordo com enunciado temos a seguinte afirmação: É
possível definir o pensamento de um desenvolvedor de software por meio de modelos
cognitivos. A partir da linha 2 do texto temos o seguinte trecho: “Cognitive models,
which are descriptive in nature, provide insight into the mental proccesses used by
developers engaged in software development.” (Modelos cognitivos, que são de
natureza descritiva, fornecem informações sobre os processos mentais usados pelos
desenvolvedores envolvidos no desenvolvimento de software.). Tal trecho diz
exatamente o que traz o enunciado da questão. Portanto, gabarito correto.
Análise de Sistemas Assunto: Sinônimos
items.
92. In text, “Mostly” (ℓ.15) is synonymous with Particularly.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: De acordo com o enunciado temos o seguinte: No texto, “Na
maioria das vezes” (l 15) é sinônimo de Particularmente. A tradução do enunciado é
autoexplicativo. O gabarito está incorreto, uma vez que “mostly” (na maioria das
vezes) não é sinônimo de “Particularly” (particularmente). Portanto, gabarito errado.
MUDE SUA VIDA!

52
Ano: 2017 Banca: CESPE Órgão: TRF - 1ª REGIÃO Prova: CESPE - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO
- Analista Judiciário – Informática Assunto: Interpretação de texto
Usar o texto nas próximas 2 questões (93 – 94)
According to the text 3A5AAA, judge the following items.

93. In the context, the expression “seeing around corners” (ℓ. 9 and 10) means being
suspicious.
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: De acordo com o enunciado temos a seguinte afirmação: No
contexto, a expressão “vendo nas esquinas” (9. 9 e 10) significa ser/ estar suspeito.
A princípio não há uma tradução exata para a expressão “seeing around corners”,
porém, essa expressão é cheia de significado. Ela quer dizer: Ver por todos os
ângulos. Analisar bem a situação, pra saber o que pode dar certo ou o que pode dar
errado. É como se fosse um sexto sentido prevendo as possibilidades de uma ação.
A expressão não pode ser considerada como sinônimo de “being suspicious”
(ser/estar suspeito). Gabarito errado.
MUDE SUA VIDA!

53
Ano: 2017 Banca: CESPE Órgão: TRF - 1ª REGIÃO Prova: CESPE - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO
- Analista Judiciário – Informática Assunto:
According to the text 3A5AAA, judge the following items.
94. The internet of things (IoT) makes enterprises more susceptible to security threats.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: A partir do enunciado temos a seguinte afirmação: A Internet
das Coisas (IoT) torna as empresas mais suscetíveis a ameaças à segurança. Na
Linha 9 temos o seguinte trecho: Many of us charged with seeing around corners are
only beginning to perceive the coming sea change in security, amplified by the
internet of things (IoT) and all its conveniences and inevitable uses. (Muitos de nós
encarregados de "enxergar além" só estamos começando a perceber a mudança na
segurança, ampliada pela Internet das Coisas (IoT) e todas as suas conveniências e
usos inevitáveis.). Ou seja, se a segurança precisa ser aumentada quer dizer que o
risco é maior. Portanto, gabarito correto.
Ano: 2017 Banca: CESPE Órgão: SEDF Prova: CESPE - 2017 - SEDF - Professor de
Educação Básica - Inglês Assunto: Interpretação de texto
Text 19A3AAA
The transfer of patterns from the native language is undoubtedly one of the major sources
of errors in learner language. However, there are other causes for errors too, one of which is
overgeneralization of target-language rules. For example, research has shown that second-
language learners from different first-language backgrounds often make the same kinds of
errors when learning a particular second language. In such cases, second-language errors are
evidence of the learners’ efforts to discover the structure of the target language itself rather
than attempts to transfer patterns from their first language. Interestingly, some of these errors
are remarkably similar to the kinds of errors made by first language learners.
These observations are a strong indication that second language learning is not simply a
process of putting second-language words into first-language sentences. Research has also
shown that aspects of the second language which are different from the first language will not
necessarily be acquired later or with more difficulty than those aspects which are similar.
On the other hand, when errors are caused by the overextension of some partial similarity
between the first and second languages, these errors may be difficult to overcome. This may be
particularly problematic if learners are frequently in contact with other learners who make the
same errors.
Lightbown, P. & Spada, N. How languages are learned. Oxford: Oxford University Press, 1999, p. 165 (adapted).
Usar o texto para as próximas 4 questões ( 95 até 98)
Judge the following item according to text 19A3AAA.

95. Students learn errors from other students.
MUDE SUA VIDA!

54
GABARITO: Errado
COMENTÁRIO: De acordo com o enunciado temos: Os alunos aprendem erros
de outros estudantes. Analisando o seguinte trecho do texto temos: "This may be
particularly problematic if learners are frequently in contact with other learners who make the
same errors." ("Isso pode ser particularmente problemático se os alunos estiverem
frequentemente em contato com outros que cometem os mesmos erros."), ou seja, o texto
não diz que os erros são aprendidos de estudante para estudante. Ele apenas mostra que
o problema na verdade ocorre quando os estudantes cometem os mesmos erros e fazem
parte de um mesmo grupo social (em outras palavras, se todas as pessoas de um
determinado grupo falam da mesma maneira, eles provavelmente terão dificuldade em
entender que estão falando de maneira incorreta). Portanto, gabarito errado.
96. Overextension is one type of overgeneralization error.
GABARITO: errado
COMENTÁRIO: De acordo com o enunciado temos: Excesso de extensão é um
tipo de erro de excesso de generalização. Na verdade, essa afirmação está errada,
uma vez que o texto trata essas duas coisas em categorias diferentes. Vejamos o
seguinte trecho do texto:[...] there are other causes for errors too, one of which is
overgeneralization of target-language rules. [....] On the other hand, when errors
are caused by the overextension [....] ([...] também existem outras causas de erros,
uma das quais é a generalização excessiva das regras do idioma de destino. [....]
Por outro lado, quando erros são causados pela superextensão [....]). Para resolver
essa questão basta compreender o significado da expressão On the other hand (por
outro lado) e saber que ela traz a ideia de adversidade entre o que foi dito antes com
o que vem depois. Portanto, a afirmação feita pelo enunciado de que extensão é um
tipo de erro de excesso de generalização. Está incorreto.
97. The text defends that the more different a grammar structure in the second language is,
the longer a learner will take to acquire it.
MUDE SUA VIDA!

55
GABARITO: errado
COMENTÁRIO: De acordo com o enunciado: 99. O texto defende que quanto
mais diferente a estrutura gramatical da segunda língua, mais tempo o aluno levará
para adquiri-la. Podemos encontrar no texto o seguinte trecho: "Research has also
shown that aspects of the second language which are different from the first language
will not necessarily be acquired later or with more difficulty than those aspects which
are similar. " ("A pesquisa também mostrou que aspectos da segunda língua que são
diferentes da primeira língua não serão necessariamente adquiridos mais tarde ou
com mais dificuldade do que os aspectos semelhantes".). O texto traz uma
informação diferente do que é apresentado no enunciado. Portanto, gabarito errado.
98. First language learners’ errors are similar to second language learners’ errors despite the
latter’s first language.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Conforme o enunciado temos: Os erros cometidos pelos alunos
quando aprendem sua língua materna são similares aos erros cometidos pelos alunos
de segunda língua, apesar da primeira língua do aluno ser diferente da segunda.
Pode-se confirmer que essa afirmação está correta com base no seguinte trecho:
"For example, research has shown that second-language learners from different first-
language backgrounds often make the same kinds of errors when learning a
particular second language. (Por exemplo, pesquisas mostram que alunos de
segunda língua de diferentes origens da primeira língua cometem os mesmos tipos
de erros ao aprender uma segunda língua específica.) Além disso, temos o seguinte
trecho onde explica qual o tipo de erro feito pelos alunos: “In such cases, second-
language errors are evidence of the learners’ efforts to discover the structure of the
target language itself rather than attempts to transfer patterns from their first
language. Interestingly, some of these errors are remarkably similar to the kinds of
errors made by first language learners.” (Nesses casos, os erros do segundo idioma
são uma evidência dos esforços dos alunos para descobrir a estrutura do idioma de
destino em vez de tentar transferir padrões do primeiro idioma. Curiosamente, alguns
desses erros são notavelmente semelhantes aos tipos de erros cometidos pelos
alunos da primeira língua.). Portanto, gabarito correto.
MUDE SUA VIDA!

56
Educação Básica - Inglês Assunto: Sinônimos
Judge the following item, on the linguistic aspects of text 19A1AAA.

99. In the text, the connective adverb “however” (l.7) is synonymous with nonetheless.
GABARITO: Certo
COMENTÁRIO: Segundo o enunciado no texto, o advérbio “contudo” é sinônimo
de “Não obstante”. A afirmação está correta, ambos os advérbios fazem parte da
classe adversativa.
MUDE SUA VIDA!

57
Educação Básica - Inglês Assunto: Sinônimos
Based on the text 19A1BBB, judge the following item.

100. The verb “confine” (l.12) is synonymous with restrict.
GABARITO: certo
COMENTÁRIO: De acordo com o enunciado o verbo “confinar” (confirmar/
limitar) é sinônimo de “restrict” (restringir). Gabarito da questão está correto, uma
vez que ambos os verbos têm o mesmo significado.
MUDE SUA VIDA!

58

Apostila - 2.2

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MUDE SUA VIDA!

Judge the following item in relation the previous text.

MUDE SUA VIDA!

Judge the following item in relation the previous text.

MUDE SUA VIDA!

Judge the following item in relation the previous text.

MUDE SUA VIDA!

Judge the following item in relation the previous text.

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

Usar o mesmo texto nas próximas 6 questões (questão 19 - 24)

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

Usar o mesmo texto nas próximas 5 questões. (25 até 29)

MUDE SUA VIDA!

Considering the text 6A4AAA, judge the following items.

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

Usar o mesmo texto nas próximas 3 questões (da 30 até 32)

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

Usar o mesmo texto nas próximas 9 questões: (da 33 até 41)

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

Usar a mesma imagem para as próximas 4 questões: (42 até 45)

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

Usar o mesmo texto nas próximas 9 questões: (46 até 54)

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

Usar o mesmo texto nas próximas 5 questões: 55 até 59

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

As próximas 10 questões devem usar o mesmo texto (60 até 69)

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

As próximas 10 questões usam o mesmo texto: (70 até 79)

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

M. Victor Condé. Basic human rights. In: A handbook of

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