01.
ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ
1. Aşağıdaki öğrenci kişilik hizmetlerinden
hangisi barınma ve beslenme hizmetlerini
kapsamaktadır? (2016)
A. Sağlık
B. Sosyal yardım
C. Rehberlik ve psikolojik danışmanlık
D. Özel eğitim ve özel yetiştirme
E. Sosyal ve kültürel
02. REHERLİĞİN İLKELERİ, TEMELLERİ
ve TARİHÇESİ
1. Aşağıdakilerden hangisi psikolojik danışma ve
rehberliğin ilkelerinden değildir? (2013)
A. Birey, seçme özgürlüğüne sahiptir.
B. Dini, dili ve cinsiyeti ne olursa olsun her insan
saygıya değerdir.
C. Rehberlik faaliyetlerinde gönüllülük esastır.
D. Rehberlik faaliyetleri takım çalışmasını
gerektirir.
E. Rehberlik faaliyetleri bütün okullarda aynı
şekilde yürütülür.
2. Aşağıdakilerden hangisi ilkokula yeni
başlayan çocuğun öncelikli temel
gereksinimlerinden biri değildir? (2016)
A. Sevilme ve koşulsuz kabul
B. Güvende hissetme
C. Ait olma
D. Kabul görme ve beğenilme
E. Kimlik bilinci kazanma
3. Aşağıdakilerden hangisi eğitimde rehberlik
hizmetlerinin ortaya çıkmasını etkileyen
sosyolojik etkenlerden biri değildir? (2019)
A. Mesleklerin yapısında ve iş yaşamındaki
değişiklik
B. Topluma ve kültüre karşı yabancılaşma
C. Eğitimde bireyin bütüncül gelişiminin
önemsenmesi
D. Toplumlar arası kültürel alışverişin hızlanması
E. Kuşaklar arası çatışmalar
4. Nevin Hanım, psikolojik danışma ve rehberlik
servisi olmayan bir okula, okulun ilk psikolojik
danışmanı olarak atanmıştır. Nevin Hanım'ın
okulda yaptığı ilk iş, daha önce psikolojik
danışmanla birlikte çalışmamış olan öğretmenleri;
rehberliğin temel felsefesi, ilkeleri ve kavramları
hakkında bilgilendirmek olmuştur.
Buna göre okul psikolojik danışmanının
yaptığı bilgilendirmenin en önemli amacı
aşağıdakilerden hangisidir? (2020)
A. Ortak bir rehberlik anlayışı oluşturmak
B. Oryantasyon sürecini hızlandırmak
C. Öğretmenlerle ilişkilerini güçlendirmek
D. Rehberlik programını tanıtmak
E. İzleme ve değerlendirme yapmak
5. Rehberlik hizmetleri, eğitim kademelerine göre
I. kullanılan teknik ve yöntemler,
II. hedef davranışlar,
III. genel amaç ve ilkeler
hususlarının hangileri açısından
farklılaşmaktadır? (2022)
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. Yalnız III
D. I ve II
E. II ve III
6. Bir ortaokulda görev yapan fen bilimleri öğretmeni,
öğrencilerine gök cisimleri konusunu anlatmaya
başlamadan önce bir belgesel izletir. Ancak
belgeseli açlıktan yaklaşık on dakika sonra
öğrencilerin çoğunun sıkılarak başka şeylerle
ilgilendiklerini görür.
Bu öğretmen öğrencilerin içsel
motivasyonunu arttırmak için aşağıdakilerden
hangisini yapmalıdır? (2022)
A. Belgeselde neler olacağına ilişkin sorular
sorarak merak uyandırmak
B. Belgeselin sonunda, anlatılanlar hakkında
sınav yapacağını söylemek
C. Belgesel izleyen öğrencilere sözlü notunu tam
puan vereceğini söylemek
D. Belgeseli dikkatle izlemeyen öğrencilere bir
proje ödevi vereceğini söylemek
E. Belgeseli izlemeyen öğrencileri sınıf
ortamında sözlü olarak uyarmak
 03. REHBERLİK TÜRLERİ 4. Kapsamlı gelişimsel rehberlik programlarını
geliştirmede izlenecek;
I. amaç ve hedefler belirleme,
II. amaçlara ulaşmayı sağlayacak yöntemleri
1. Gelişimsel rehberlik yaklaşımıyla ilgili olarak
seçme,
aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? (2014)
III. öğrenci ihtiyaçlarını belirleme,
A. İhtiyaçlara yöneliktir.
IV. yürütmeye ilişkin kararları verme,
B. Kriz odaklıdır.
V. uygulama ve değerlendirme ölçütlerini
C. Amaç yönelimlidir.
geliştirme
D. Yaratıcı ve esnektir.
adımları aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla
E. Öğretimle kaynaştırılmıştır.
verilmiştir? (2016)
A. I, II, III, IV, V
B. I, III, II, IV, V
C. II, I, III, IV, V
D. III, I, II, IV, V
E. III, II, IV, I, V

5.
I. Öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve beklentileri
II. Velilerin beklentileri
III. Sınıf öğretmenlerinin öğretim yetkinlik
2. Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel rehberlik
düzeyleri
yaklaşımının özelliklerinden biri değildir?
IV. Okulun bulunduğu çevrenin sosyo-
(2014)
ekonomik düzeyi
A. Tüm gelişim alanlarında yeterlik
Kapsamlı gelişimsel rehberlik programı
kazandırılması
hazırlayan bir okul psikolojik danışmanı,
B. Öğretimle kaynaştırılmış olması
yukarıdakilerden hangilerini göz önünde
C. Bilgi vermeye odaklı olması
bulundurmalıdır? (2017)
D. Öğretmen odaklı olması
A. Yalnız I
E. Değerlendirmenin kanıta dayalı olması
B. I ve II
C. II ve III
D. I, II ve IV
E. II, III ve IV

6. Gelişimsel rehberlik anlayışını benimseyen bir

sınıf rehber öğretmeninin;
I. öğrencilerin gelişim kayıtlarını tutma,
II. ihtiyaç duyan öğrencilere psikolojik yardım
3. Aşağıdakilerden hangisi kapsamlı gelişimsel
verme,
rehberlik programının özelliklerinden biri
III. okul rehberlik programını geliştirme,
değildir?(2015)
IV. okul psikolojik danışmanıyla iş birliği
A. Problemli öğrencilere yöneliktir.
yapma
B. Öğrencilerin özelliklerine ve gereksinimlerine
çalışmalarından hangilerini gerçekleştirmesi
uygundur.
beklenir? (2018)
C. Programın uygulanmasında iş birliği esastır.
A. I ve III
D. Ardışık ve esnektir.
B. I ve IV
E. Öğretim programlarının bütünleyici bir
C. II ve IV
parçasıdır.
D. I, II ve III
E. II, III ve IV
7. Aşağıdaki örnek olaylardan hangisinin,
gelişimsel rehberlik anlayışını benimsemiş bir
okulda yaşanmış olması beklenmez? (2019)
A. Öğretmen, arkadaşlarıyla iletişim kuramayan
bir öğrenciyi sınıfla kaynaştırmak için etkinlik
yapar ve bu durum hakkında rehberlik
servisini bilgilendirir.
B. Okuldaki tüm öğrencilerin rehberlik
hizmetlerinden yararlanabilmesi amacıyla okul
yönetimi tarafından bir rehberlik saati
planlaması yapılır.
C. Bir okul psikolojik danışmanı, rehberlik
çalışmalarını planlarken öncelikle problemli
öğrencilerin ihtiyaçlarına uygun çalışmalara
odaklanır.
D. Bir okul psikolojik danışmanı, görev yaptığı
lisede sınav kaygısı yüksek olan öğrencileri
belirleyerek bu öğrencilere grupla psikolojik
danışma hizmeti verir.
E. Bir okul psikolojik danışmanı, gerekli gördüğü
hallerde okulda görev yapan diğer
öğretmenlere müşavirlik hizmeti sunar.
8. Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel rehberlik
anlayışına uygun rehberlik programı
hazırlarken göz önünde bulundurulacak
kurallar arasında değildir? (2020)
A. Öğrencilerin gelişim görevlerine uygun
yeterliliklerinin belirlenmesi
B. Öğrencilere kazandırılması istenen
davranışların gözlemlenebilir şekilde
tanımlanması
C. Rehberlik hizmetine ihtiyacı olmayan
öğrencilerin program dışında tutulması
D. Kazandırılması istenen davranışlara uygun
etkinliklerin planlanması
E. Uygulanacak etkinliklerin öğretim
programlarıyla kaynaştırılması
9. Gelişimsel rehberlik anlayışını benimseyen bir
sınıf rehber öğretmeninin aşağıdaki
çalışmalardan hangisini gerçekleştirmesi
beklenmez? (2022)
A. Sınıf rehber öğretmeni olduğu sınıfın her bir
öğrencinin tanımaya çalışmak
B. İhtiyaç duyan öğrencilere psikolojik danışma
hizmeti sunmak
C. Okul rehberlik programının geliştirilmesine ve
uygulanmasına yardım etmek
D. Okul psikolojik danışmanı ve diğer okul
çalışanlarıyla işbirliği yapmak
E. Sınıfındaki öğrencilerin birbirleriyle uyum
sağlamalarına yardımcı olmak
04. TEMEL İŞLEVİNE ve BİREY SAYISINA
GÖRE REHBERLİK
1. Aşağıdakilerden hangisi grup rehberliğinin
temel özelliklerinden biri değildir? (2017)
A. Amacı grubun gelişmesini sağlamaktır.
B. Sadece okul psikolojik danışmanının verdiği
bir hizmettir.
C. Grup süreci, grup dinamiğiyle benzerdir.
D. Gerektiğinde bireysel rehberliğin yerini alabilir.
E. Temelde bilgi verme etkinliğidir.
2. Bir televizyon programına katılan psikolojik
danışman yapmış olduğu konuşmada
"Öğretmenler çocukların fizyolojik, psikolojik,
sosyal ve bilişsel gelişimlerine ilişkin bilgi sahibi
olmalıdırlar. Çünkü öğrencilerinin her birinin bu
alanlardaki gelişimlerini desteklemek gibi bir
görevleri de bulunmaktadır. Öğretmenlerin eğitim-
öğretim etkinliklerinin her alanına önem veren bir
kişiliğe sahip olması, onların başarılı bireyler
yetiştirmelerinin önünü açacaktır." demiştir.
Psikolojik danışman, bu ifadesiyle aşağıdaki
rehberlik işlevlerinden hangisini
vurgulamıştır? (2021)
A. Önleyici
B. Uyum sağlayıcı
C. Tamamlayıcı
D. Yöneltici
E. Ayarlayıcı
 05. EĞİTSEL REHBERLİK 2. Ayşen Öğretmen, sınıftaki bazı öğrencilerin ders
esnasında izin almadan kısa aralıklarla
yerlerinden kalkıp sınıf içinde dolaştırdıklarını ve
1. Sınıf rehber öğretmeni Enver Öğretmen, rehberlik
bazı zamanlarda da dersi dinlemek yerine
saatinde öğrencilerine farklı öğrenme stilleriyle
pencereden bahçeyi seyrettiklerini gözlemlemiştir.
ilgili bilgi vermiştir. Bilgilendirme sonunda
Bunu gören diğer öğrencilerin de benzer
öğrencilerin hangi öğrenme stiline sahip
davranışlar sergilediğini fark etmiştir.
olduklarını tespit etmek amacıyla "Öğrenme
Ayşen Öğretmen, sınıfındaki bu problemi
Stilleri Belirleme Listesi"ni doldurmalarını
çözmek için kendisine;
istemiştir. Sınıfın tamamının görsel veya işitsel
I. Sınıfı etkili bir şekilde yönetebiliyor
öğrenme stiline sahip öğrencilerden oluştuğunu
muyum?
görmüştür.
II. Sınıf kurallarından öğrencilerimin
Buna göre öğrencilerinin daha kolay
haberdar olmalarını sağladım mı?
öğrenmelerini sağlamak isteyen Enver
III. Kurallara uyan öğrencileri ödüllendiriyor
Öğretmen'in;
muyum?
I. oturma düzeni oluşturmadan, öğrencilerin
IV. Kurallara uymayan öğrenciler için kuralları
serbestçe hareket edebilecekleri bir sınıf
ağırlaştırmalı mıyım?
ortamı oluşturması,
sorularından hangilerini sormalıdır? (2017)
II. grup veya ikili çalışmalarda tartışma
A. I ve II
yöntemini kullanması,
B. II ve III
III. öğrencileri için hazırladığı sunumlarda
C. I, II ve III
sesli materyallere de yer vermesi,
D. I, III ve IV
IV. konuyu şema ve grafik haline getirerek
E. I, II, III ve IV
anlatması
uygulamalarından hangileri doğrudur? (2017)
A. I ve III
B. I ve IV
C. III ve IV
D. I, II ve III
E. II, III ve IV
3. Lise öğrencisi Selçuk, ders çalışma konusunda 5. Eğitsel rehberlik hizmetleriyle ilgili
yaşadığı sıkıntılar nedeniyle sınıf rehber aşağıdakilerden hangisi doğrudur? (2019)
öğretmeninden yardım istemiştir. Sınıf rehber A. Genellikle gruplar halinde değil, bireysel
öğretmeni, Selçuk'a hafta içi okul sonrası olarak sunulur.
zamanını ve hafta sonu bir gününü nasıl B. Yalnızca akademik anlamda başarısız
geçirdiğini anlatmasını söylemiştir. Aynı zamanda öğrencileri kapsar.
çalışma ortamına dair bazı sorular sormuştur. C. Öğrencinin kişisel ve sosyal alandaki gelişim
Anlattıklarından yola çıkarak Selçuk'un yaşadığı ihtiyaçlarının karşılanmasına yöneliktir.
sıkıntının zamanı verimli kullanamamak ve D. Ulaşılması beklenen hedefler soyut olarak
çalışma ortamını gerekli şekilde ifade edilir.
düzenlememekten kaynaklandığını belirlemiştir. E. Yönetici, öğretmen, uzman ve veli iş birliğini
Buna göre, sınıf rehber öğretmeninin Selçuk'a; gerektirir.
I. yapmak zorunda olduklarını, önceliklerini
belirlemesi ve bunlara yeterli zaman 6.
ayırması, I. Öğrenme stillerini belirleme
II. hazırladığı plana bir kez uymaması II. Çok boyutlu düşünme becerisi
durumunda plana dayalı çalışmayı kazandırma
bırakması, III. Motivasyon artırıcı çalışmalar yapma
III. ders çalıştığı ortamı dikkatini IV. Kendi değerlerini keşfetmelerine yardımcı
dağıtabilecek eşyalardan arındırması ve olma
düzenli tutması, Yukarıdakilerden hangileri eğitsel rehberlik
IV. çalışma masasında çalışmaktan sıkıldığı kapsamında verilebilecek hizmetlerdendir?
durumlarda yatarak veya kanepede (2020)
uzanarak çalışması A. I ve II
önerilerinden hangilerini sunması uygundur? B. II ve III
(2017) C. III ve IV
A. I ve III D. I, II ve III
B. II ve III E. II, III ve IV
C. II ve III
D. I, III ve IV 7. Bir okulda yapılan;
E. II, III ve IV I. okul psikolojik danışmanının, okula yeni
başlayan öğrencilere okulun işleyişiyle
ilgili bilgi vermesi
4. Bir öğretmen, öğrencilerine ödev verirken; II. sınıf rehber öğretmeninin, öğrencilere
I. öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine uygun çatışma çözme ve arabuluculuk hakkında
olması, sunum yapması,
II. bilgilerin kitaplardan, kolayca bulunabilir III. rehberlik ve araştırma merkezinden gelen
nitelikte olması, psikolojik danışmanın, öğrencilere iş
III. amacının öğrencilere net bir şekilde ifade yaşamı, meslekler ve istihdam konusunda
edilmesi, seminer vermesi,
IV. öğrencileri düşünmeye ve araştırmaya IV. sınıf rehber öğretmeninin, tüm sınıfın
yönlendirecek nitelikte olması katılımıyla sınıfta uyulması gereken
unsurlarından hangisine önem vermelidir? kuralları saptaması
(2018) çalışmalarından hangileri eğitsel rehberlik
A. I ve II hizmeti kapsamında değerlendirilir? (2021)
B. I ve IV A. I ve II
C. III ve IV B. II ve III
D. I, III ve IV C. I ve IV
E. II, III ve IV D. III ve IV
E. II, III ve IV
 06. MESLEKİ REHBERLİK
1. “Ben çok yetenekliyim, çok güzel resim
yapabiliyorum. Bu nedenle ressam olabilirim.”
düşüncesiyle güzel sanatları seçen bir gencin
bu kararı hangi kuramcının görüşüyle
açıklanabilir? (2013)
A. O’Hara ve Tiedeman
B. Roe
C. Ginzberg ve arkadaşları
D. Parsons
E. Super
2. Bir okul psikolojik danışmanı, mesleki rehberlik
çalışmaları kapsamında, öğrencilerinin aile
ortamlarında yetişme tarzlarını ve anne babası
tarafından karşılanan veya karşılanmayan
psikolojik gereksinimlerini araştırarak mesleğe
yönelme davranışlarını anlamaya çalışmaktadır.
Bu okul psikolojik danışmanı, aşağıdaki
mesleki gelişim kuramlarından hangisine göre
hareket etmektedir?(2014)
A. Özellik-faktör kuramı
B. Super’in kuramı
C. Holland’ın kuramı
D. Roe’nun kuramı
E. Ginzberg ve arkadaşlarının kuramı
3. Bireyin mesleki gelişim süreci aşağıdaki
eğitim kademelerinden hangisinde başlar?
(2015)
A. Okul öncesi
B. Ortaokul
C. İlkokul
D. Lise
E. Yükseköğretim
4. Mesleki gelişim kuramlarıyla ilgili olarak
aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? (2015)
A. Özellik-faktör kuramında meslek seçiminin
duygusal boyutu ön plana çıkmaktadır.
B. Ginzberg ve arkadaşlarının gelişim kuramı ve
Super'ın benlik kuramı meslek seçimini
gelişimsel süreçte ele alır.
C. Super, Holland ve Roe'nun kuramları kişilik
temelli yaklaşımlardır.
D. Roe'nun kuramı, Maslow'un ihtiyaçlar
hiyerarşisine dayanmaktadır.
E. Psikanalitik kuram meslek seçimini yüceltme
mekanizmasıyla açıklar.
5. Bir öğrencinin severek yaptığı faaliyetleri
içeren ve severek çalışacağını düşündüğü bir
mesleğe karar kılması, meslek seçiminde
belirleyici olarak aşağıdaki etkenlerden
öncelikle hangisini dikkate aldığını gösterir?
(2016)
A. İlgilerini
B. İhtiyaçlarını
C. Yeteneklerini
D. Başarı düzeyini
E. Kişilik özelliklerini
6. Okul Psikolojik Danışmanı Sinan Bey, yaptığı
mesleki rehberlik çalışmalarında mesleklerin
gerektirdiği niteliklerle, bireylerin sahip olduğu
nitelikleri keşfedip daha sonra bunları eşleştirme
yolunu tercih etmektedir.
Buna göre Sinan Bey çalışmalarında,
aşağıdaki mesleki rehberlik kuramlarından
hangisinin anlayışını temel almaktadır? (2016)
A. Ginzberg ve arkadaşlarının gelişim kuramı
B. Roe'nun ihtiyaç kuramı
C. Parsons'ın özellik-faktör kuramı
D. Super'ın benlik kuramı
E. O'Hara ve Tiedeman'ın karar kuramı
7. Bir ilkokulda görev yapan Psikolojik Danışman
Merve Hanım, çocukların bu yaşlarda meslek
bilincini kazandıklarının ve meslek gelişimi
açısından kritik dönemde olduklarının farkındadır.
Merve Hanım bu nedenle mesleki rehberlik
hizmetleri kapsamında, öğrencilerine bazı
yeterlilikler kazandırmayı amaçlamaktadır. Amacı
doğrultusunda "Annemin Mesleği, Babamın
Mesleği" ve "Meslekler" gibi çeşitli etkinlikler
yapmayı planlamaktadır.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi Merve
Hanım'ın öğrencilerine kazandırmayı
planladığı yeterliliklerden değildir? (2017)
A. Kişisel nitelikleri ile çalışma ve iş yaşamı
arasındaki ilişkileri anlama
B. Meslekleri keşfetme
C. Birlikte çalışmayı öğrenme
D. Mesleki doyum ile kişilik özellikleri arasındaki
ilişkiyi fark etme
E. Toplumsal gelişmenin iş yaşamını nasıl
etkilediğini anlama
8. Ginzberg ve arkadaşlarının mesleki gelişim 11. Aşağıdakilerden hangisi ilk ve ortaokullarda
kuramına göre, meslek seçimiyle ilgili; sunulan mesleki rehberlik hizmetlerinin
I. Bir süreçtir. amaçlarından biri değildir? (2019)
II. Belli bir zaman dilimi içinde yapılan bir A. Öğrencilerin çalışmaya yönelik olumlu tutum
tercihtir. geliştirmeleri
III. Meslek tercihi büyük ölçüde geri B. Öğrencilerin hangi tür faaliyetlerden
dönülmezdir. hoşlandıklarını fark etmeleri
IV. Meslek seçim süreci daima bir uzlaşmayı C. Öğrencilerin çevrelerindeki kişilerin
içermektedir. mesleklerini ve yaptıkları işleri tanımaları
ifadelerinden hangileri doğrudur? (2017) D. Öğrencilerin kendi özelliklerine uygun mesleki
A. I ve II tercihler yapmaları
B. I ve III E. Öğrencilerin çalışma yaşamının önem ve
C. II ve III gereğini anlamaları
D. I, II ve IV
E. I, III ve IV

12. Okul Psikolojik Danışmanı Kerem Bey, bir

mesleğin gerektirdiği niteliklerle bireyin sahip
9. Meslek ve iş arasındaki ilişkiyle ilgili; olduğu nitelikler ne kadar benzer olursa bireyin
I. İş, mesleki bilgi ve becerilerin uygulama mesleki başarısının da o kadar yüksek olacağına
alanına konmasıdır. inanmaktadır. Okulda gerçekleştirdiği mesleki
II. İş, benzer meslekleri içine alan daha rehberlik hizmetleri uygulamalarında da bu
geniş bir kategoridir. inanışa uygun hareket etmektedir.
III. Hem meslek hem de iş toplumsal bir Kerem Bey'in benimsemiş olduğu mesleki
ihtiyacı karşılar. gelişim kuramı aşağıdakilerden hangisidir?
ifadelerinden hangileri doğrudur? (2018) (2020)
A. Yalnız I A. Ginzberg ve arkadaşlarının gelişim kuramı
B. Yalnız II B. Parsons'ın özellik faktör kuramı
C. Yalnız III C. Holland'ın kişilik kuramı
D. I ve III D. Super'ın benlik kuramı
E. II ve III E. Roe'nun ihtiyaç kuramı

13. Aşağıdakilerden hangisi ortaöğretim

10. Okul Psikolojik Danışmanı Sıtkı Bey, meslek
seçimi konusunda kararsızlık yaşadığını belirten
öğrencisi Yavuz'un öncelikle kişilik yapısını
belirlemek istemiştir. Çünkü Sıtkı Bey, meslek
seçimini kişiliğin bir ifadesi olarak görmektedir.
Buna göre Sıtkı Bey, aşağıdaki mesleki
rehberlik kuramlarından hangisinin anlayışını
benimsemiştir? (2018)
A. Super'ın benlik kuramı
B. Parsons'ın özellik-faktör kuramı
C. Holland'ın tipoloji kuramı
D. Roe'nun ihtiyaç kuramı
E. Ginzberg ve arkadaşlarının gelişim kuramı
döneminde yapılması gereken mesleki
rehberlik çalışmalarının en önemli
amaçlarından biridir? (2020)
A. Tüm mesleklere karşı olumlu tutum
geliştirmelerine yardımcı olmak
B. Çalışma yaşamı için gerekli tutumları
kazandırmak
C. Kariyer planlama becerilerini geliştirmelerine
yardımcı olmak
D. Her mesleğin topluma bir katkısı olduğunu
görmelerine yardım etmek
E. Meslek seçiminde cinsiyete ilişkin kalıp
yargıların etkisini fark etmelerine yardımcı
olmak
14. Aşağıdakilerden hangisi ilkokul düzeyindeki
öğrencilere mesleki rehberlik hizmetleri
sunulurken dikkat edilmesi gereken temel
ilkelerden değildir? (2021)
A. Mesleki gelişimin bir süreç içerisinde
gerçekleştiğini benimseyerek çocuğun içinde
bulunduğu mesleki gelişim görevlerini
desteklemek
B. Öğretim hedefleri uygulamalarında mesleki
rehberlik hedeflerini de dikkate almak
C. Çocukların, bütün mesleklerin gerekli ve
önemli olduğunu kavramalarına çalışmak
D. Çocuklara, yeterince çaba gösteren herkesin
her mesleği başarıyla yapabileceği anlayışını
öğretmek
E. Meslekleri, kadın-erkek meslekleri şeklinde
gruplamalarına engel olmak
17. Bir okul psikolojik danışmanı; öğrencilerinden
Mehmet'e uyguladığı test sonucunda, Mehmet'in
sosyal ve yaratıcı kişilik tiplerine uygun olduğunu
belirler. Görüşmelerinde Mehmet'in kişisel
özellikleri ile seçmeyi düşündüğü meslekler
arasındaki etkileşimi ele almayı planlar.
Bu okul psikolojik danışmanı çalışmalarında
aşağıdaki mesleki rehberlik yaklaşımlarından
hangisini temel almaktadır? (2022)
A. Ginzberg ve Arkadaşlarının Kariyer Gelişim
Kuramı
B. Roe'nun İhtiyaç Kuramı
C. Super'in Benlik Kuramı
D. Holland'ın Tipoloji Kuramı
E. Parsons'ın Özellik Faktör Kuramı

07. KİŞİSEL REHBERLİK

15. Okul psikolojik danışmanı, Ali'ye ilişkin
değerlendirmesinde "Ali, dayısı gibi çok zeki
1. Gizem, okul başarısı yüksek ve öğretmenleri
olduğunu düşünüyor ve onun gibi çok iyi bir
tarafından beğenilen bir lise öğrencisidir. Ancak
okulda okuyup doktor olacağını söylüyor.
son zamanlarda sınıf rehber öğretmeni, Gizem'in
Kendisini adeta dayısıyla özdeşleştirmiş ve onu
genelde üzgün olduğunu ve motivasyonun
rol model olarak seçmiş. Bu durum Ali'nin
düştüğünü gözlemlemektedir.
yaşındaki bir çocuk için son derece beklendiktir."
Bu durumda sınıf rehber öğretmenin yapması
şeklinde görüş bildirmiştir.
gereken, rehberlik anlayışına uygun davranış
Okul psikolojik danışmanının Ali'nin mesleki
aşağıdakilerden hangisidir? (2015)
gelişimine ilişkin bu görüşü, aşağıdaki mesleki
A. Arkadaşlarına Gizem'in durumuna ilişkin
gelişim kuramlarından hangisini temel
sorular sormak
almaktadır? (2021)
B. Gizem'i okul psikolojik danışmanına
A. Özellik Faktör Kuramı
yönlendirmek
B. Super'ın Benlik Kuramı
C. Öğretmenlerden Gizem'e karşı daha anlayışlı
C. Ginzberg ve Arkadaşlarının Gelişim Kuramı
olmalarını istemek
D. Roe'nun İhtiyaç Kuramı
D. Okul idaresine Gizem'in ailesiyle
E. Holland'ın Kişilik Kuramı
konuşmalarını önermek
E. Gizem'i sosyal faaliyetlere yönlendirmek

16. Semra resim çizmekten zevk alır. Hatta resim

çizerken zamanın nasıl geçtiğinin farkına varmaz.
2. Lise öğrencisi Nur, duygularını ifade etmekte ve
Bu nedenle ileride ressam olmanın kendisine
karar vermekte zorlanmaktadır. Ayrıca kişiler arası
uygun olabileceğini düşünür.
ilişkilerinde kendine güven duymamaktadır.
Buna göre Semra meslek seçiminde aşağıdaki
Buna göre, Nur'a sunulması gereken rehberlik
faktörlerden hangisinin temel almıştır? (2022)
hizmeti aşağıdakilerden hangisidir? (2018)
A. Kişisel özellikleri
A. Eğitsel
B. Meslek değerleri
B. Tamamlayıcı
C. Yetenek
C. Ayarlayıcı
D. Sosyoekonomik faktörler
D. Mesleki
E. İlgi
E. Kişisel
3. İlkokul öğrencilerinin kişisel ve sosyal 08. OKULLARDA REHBERLİK
gelişimine katkı sağlaması beklenen bir sınıf HİZMETLERİ
öğretmeninin, aşağıdakilerden hangisini
1. Umut, derslerinde yeterince başarılı olamayan bir
yapması uygundur? (2019)
öğrencidir. Ailesi bu durumu öğretmenin, bireysel
A. Sınıf içinde rekabetçi olmayan ve iş birliğine
farklılıkları gözetmeksizin sınıftaki öğrencilere aynı
dayalı bir ortam yaratması
şekilde davranmasına ve Umut’la yeterince
B. Bireysel farklılıkları göz ardı ederek bütün
ilgilenmemesine bağlamaktadır. Öğretmen ise
öğrencilere eşit davranması
Umut’ta dikkat eksikliği olduğunu düşünmektedir.
C. Sınıf içi kuralları kendi bilgi ve deneyimine
Umut’un ailesi ve öğretmeni arasında ortak bir
dayanarak oluşturması
anlayış, aşağıdaki hizmet alanlarından
D. Sınıf ortamında disiplini eğlenceden önde
hangisiyle sağlanabilir? (2013)
tutarak öğrencileri öğrenmeye teşvik etmesi
A. Oryantasyon
E. Öğrencilerin kendilerini tanıması için onların
B. Bilgi toplama
yetersiz yanlarını sınıfta açık bir dille ifade
C. Grup rehberliği
etmesi
D. Konsültasyon (Müşavirlik)
E. Yöneltme ve yerleştirme

2. Okul oryantasyon programlarıyla ilgili olarak

aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? (2013)
A. Tüm öğrencilere ulaşabilmelidir.
B. Okulun sürekli bir faaliyeti olmalıdır.
C. Uygulanmasında, okuldaki tüm görevliler iş
birliği içinde olmalıdır.
D. Velileri de kapsamalıdır.
E. Birincil amacı, akademik başarıyı artırmaktır.

3. Okul rehber öğretmeni Akın Bey, kendisine

başvuran Metin’in mekanik aletler konusunda
4. Hale Öğretmen sınıfına ikinci dönem başında
yetenekli olduğunu fark eder. Metin’in de isteği
kayıt olan bir öğrencisinin genelde yalnız
doğrultusunda, endüstri meslek lisesine devam
olduğunu, diğer öğrencilerin onunla aynı sıraya
etmesi için ailesiyle görüşür. Ailesinin
oturmaktan kaçındığını ve grup ödevlerinde kimse
desteklemesiyle Metin, öğrenimine endüstri
tarafından tercih edilmediğini fark etmiştir. Bu
meslek lisesinde devam eder. İlerleyen aylarda
durumu çözebilmek için okul psikolojik
Metin’i okulunda ziyaret eden Akın Bey, onun
danışmanıyla birlikte “farklılıkları tanıma ve takdir
oldukça mutlu olduğunu görür ve
etme” konulu bir sınıf rehberlik etkinliği
öğretmenlerinden de başarılı ve uyumlu bir
tasarlamışlardır. Ardından, öğretmen sınıfındaki
öğrenci olduğunu öğrenir.
tüm öğrenciler ile beraber etkinliğin uygulamasını
Akın Bey’in izlediği rehberlik hizmetleri
gerçekleştirmiştir.
aşağıdakilerin hangisinde doğru sıralanmıştır?
Hale Öğretmen’in sınıfta gerçekleştirdiği bu
(2014)
etkinlik aşağıdaki rehberlik hizmetlerinin
A. Bireyi tanıma – Müşavirlik –
hangisi kapsamında yer almaktadır? (2022)
Yöneltme/Yerleştirme – İzleme/Değerlendirme
A. Oryantasyon
B. Bireyi tanıma – Çevre/Veli ilişkileri –
B. Eğitsel
Yöneltme/Yerleştirme – Müşavirlik
C. Mesleki
C. Araştırma/Geliştirme – Bireyi tanıma –
D. Konsültasyon
Müşavirlik – Yöneltme/Yerleştirme
E. Kişisel
D. Araştırma/Geliştirme – Müşavirlik – Bireyi
tanıma – İzleme/Değerlendirme
E. Bireyi tanıma – Yöneltme/Yerleştirme –
Müşavirlik – Araştırma/Geliştirme
4. Okulda daha etkili bir öğrenme ortamı
oluşturma, olumsuz öğretmen davranışlarını
değiştirme ve evde öğrenciyi olumsuz
etkileyen koşulları olumluya dönüştürme
çalışmaları aşağıdaki rehberlik hizmetlerinden
hangisinin kapsamında yer alır? (2014)
A. Oryantasyon (Duruma alıştırma)
B. Bireyi tanıma
C. İzleme
D. Yöneltme ve yerleştirme
E. Konsültasyon (Müşavirlik)
5. Merve sınıfta yapacağı çalışmaları planlama ve
bitirmede yetersizlik göstermekte, zamanı verimli
kullanamamaktadır. Ayrıca ders çalışma ve ödev
yapma konusunda dikkat dağınıklığı sorunu
yaşamaktadır. Bu nedenle öğretmeni okul
psikolojik danışmanıyla görüşür.
Buna göre okul psikolojik danışmanının,
Merve'nin öğretmenine aşağıdakilerden
hangisini önermesi uygundur? (2015)
A. Merve'yi sınıfta kapıya veya pencereye yakın
yerlere oturtmasını
B. Merve'yi sık sık uyarmasını
C. Merve'yi kendisiyle aynı problemi yaşayan
öğrencilerin yanına oturtmasını
D. Merve'ye kısa süreli hedefler belirlemesini
E. Merve'ye bireyselleştirilmiş eğitim programı
hazırlamasını
8. Bir sınıf öğretmeni öğrencilerinin ödev teslimi ve
6. İlkokula başlayan Mehmet, sınıf arkadaşlarının
aksine yazı yazarken sol elini kullanmaktadır.
Anne babası onu sağ elini kullanmaya
zorlamaktadır. Ailesinin bu tutumu Mehmet'te
gerginliğe ve kekemeliğe neden olmuştur.
Bu durumda aileye öncelikle verilmesi gereken
rehberlik yardımı aşağıdakilerden hangisi
olmalıdır? (2015)
A. Veli konferansı
B. Grup rehberliği
C. Konsültasyon (Müşavirlik)
D. Önleyici rehberlik
E. Kişisel-sosyal rehberlik
7. Başka bir okuldan nakil yoluyla gelen 11. sınıf
öğrencisi Başar, okulun ilk günü okul psikolojik
danışmanı Nihal Hanım tarafından karşılanmıştır.
Nihal Hanım, Başar'a okulun binaları, okul
personeli ve okuldaki etkinlikler hakkında bilgi
vermiştir. İlerleyen günlerde rehberlik servisine
gelen Başar, sayısal alanda olduğunu ancak
hangi mesleği seçeceğini bilemediğini ifade
etmiştir. Bunun üzerine Nihal Hanım Başar'a ilgi
ve yetenek testleri uygulamıştır. Güzel sanatlara
da ilgisinin olduğunu söyleyen Başar'ı, resim
yeteneğini sayısal alanda kullanabileceği
mesleklere ilişkin bir araştırma yapmaya
yöneltmiştir. Ayrıca Başar'ın yeni bir şehre ve
okula uyumu konusunda yaşadığı sıkıntılar
üzerine bireysel görüşmelere başlamıştır.
Aşağıdakilerden hangisi okul psikolojik
danışmanının Başar'a verdiği rehberlik
hizmetlerinden biri değildir? (2016)
A. Oryantasyon
B. Bireyi tanıma
C. Bilgi toplama ve yayma
D. İzleme ve değerlendirme
E. Psikolojik danışma
proje hazırlama görevlerini zamanında
tamamlamadıklarını gözlemleyerek bu konu
hakkında okul rehber öğretmeninden yardım ister.
Zaman kullanımı hakkında öğrencilere bilgi
vermek isteyen okul rehber öğretmeninin
aşağıdakilerden hangisini yapması beklenir?
(2016)
A. Konsültasyon (Müşavirlik)
B. Grupla psikolojik danışma
C. Eğitsel rehberlik
D. Anne babaya rehberlik
E. İzleme-değerlendirme
9. Okullarda yürütülen rehberlik hizmetleriyle 12. Bir okul psikolojik danışmanı, dönem ortasında
ilgili; okula yeni başlayan bir grup öğrenciyi okul
I. Tüm öğrencilere yöneliktir. hakkında bilgilendirmiş ve bu öğrencilerin dersine
II. Amacı öğrencilere yol göstermektir. giren öğretmenlere de öğrenciler hakkında bilgi
III. Kullanılan tüm yöntem ve teknikler sadece vermiştir.
araçtır. Buna göre okul psikolojik danışmanının
IV. Tamamı okul psikolojik danışmanı tarafın- gerçekleştirdiği iki hizmet türü,
dan gerçekleştirilir. aşağıdakilerden hangisinde birlikte
ifadelerinden hangileri doğrudur? (2017) verilmiştir? (2019)
A. Yalnız I A. Bilgi toplama ve yayma - Çevre ile ilişkiler
B. I ve II B. Oryantasyon - Müşavirlik
C. I ve III C. Bilgi toplama ve yayma - Müşavirlik
D. II ve IV D. Oryantasyon - Çevre ile ilişkiler
E. II, III ve IV E. Oryantasyon - Bilgi toplama ve yayma

10. Okullarda yapılan;

I. oryantasyon,
II. izleme, 13. Rehberlik hizmetlerini değerlendirme
III. konsültasyon, sürecinde takip edilecek;
IV. araştırma ve değerlendirme, I. kullanılacak ölçme araçlarının
V. yöneltme ve yerleştirme belirlenmesi,
çalışmalarından hangileri doğrudan yürütülen II. hedeflerin gerçekleşme derecesinin
rehberlik hizmetleri kapsamındadır? (2018) saptanması,
A. I ve II III. uygulama planının yapılması,
B. I ve V IV. hedeflerin belirlenmesi,
C. I, II ve V V. ölçme araçlarıyla veri toplanması
D. II, IV ve V aşamaları aşağıdakilerin hangisinde doğru
E. II, III, IV ve V sırayla verilmiştir? (2019)
A. I, V, IV, III, II
B. III, I, IV, IV, II
C. III, II, IV, I, V
D. IV, I, V, II, III
E. IV, III, I, V, II
11. Aşağıdakilerden hangisi rehberlik
hizmetlerinin izlenmesi ve değerlendirilmesi
kapsamında yürütülen çalışmalardan biri
değildir? (2018)
A. Öğrencilerin okula uyum düzeylerinin
belirlenmesi
B. Mezun öğrencilerin gittikleri üst eğitim 14. Aşağıdakilerden hangisi öğrenci gelişim
kurumundaki başarılarının incelenmesi dosyasında yer alan ve herkese açık olan
C. Sınıf içi rehberlik çalışmalarının birinci düzey bilgilerden biri değildir? (2020)
değerlendirilmesi A. Yaş
D. Rehberlik hizmetindeki yetersizliklerin B. Cinsiyet
kaynağının araştırılması C. Açık beden kusurları
E. Öğrencilere çeşitli üst eğitim kurumları D. Boy ve kilo
hakkında bilgi verilmesi E. Akademik özgeçmiş
15. İlkokula yeni başlayan Can, iki gün okula gittikten
sonra ağlayarak annesine artık okula gitmek
istemediğini söyler. Annesi, Can'ın okula neden
gitmek istemediğini anlamaya çalışır. Sonunda
Can'ın okulda tuvalet ihtiyacını nasıl
karşılayacağını bilmediğini, iki gündür bu yüzden
okulda çok zorlandığını öğrenir.
Buna göre Can'ın okula gitmekte zorlanması
aşağıdaki rehberlik hizmetlerinden hangisinin
eksikliğinden kaynaklanmaktadır? (2020)
A. İzleme ve değerlendirme
B. Bireyi tanıma
C. Bilgi toplama ve yayma
D. Müşavirlik
E. Oryantasyon
16. Bir ortaöğretim kurumunda her yıl eylül ayında,
öncesinde kendilerine yöneltme hizmeti verilmiş
olan son sınıf öğrencilerinin;
• hangi üniversite ve bölümlere yerleştikleri,
• bölümlerinden memnuniyet düzeyleri,
• sınavda başarılı olamayan öğrencilerin
durumları
okul psikolojik danışmanı tarafından geliştirilen bir
anket yoluyla saptanmaktadır.
Bu süreç psikolojik danışma ve rehberliğin
aşağıdaki hizmet alanlarından hangisine
yöneliktir? (2021)
A. Çevre ile ilişkiler
B. Oryantasyon
C. Konsültasyon
D. İzleme ve değerlendirme
E. Bireyi tanıma
17. Bir okul psikolojik danışmanı, yeni atandığı okulun
özelliklerine uygun bir kapsamlı gelişimsel
rehberlik programı planlamaya karar vermiş ve
çalışmalarına okulun mevcut durumunu
incelemekle başlamıştır. Bunun için okulda
kendisinden önce görev yapmış olan psikolojik
danışmanın hazırlamış olduğu dokümanları
incelemiş ve yapılan çalışmaların dağılımlarını
çıkarmıştır. Okul yöneticileri ve öğretmenlerle
görüşerek hem okul hem de öğrencilerle ilgili
bilgiler almıştır. Aynı zamanda öğrencilere ve
velilere uyguladığı anketlerle onların görüşlerine
ilişkin de bilgi toplamıştır. Ardından bu bilgilerle
okulun ve öğrencilerin özelliklerini detaylı olarak
belirlemiştir.
Buna göre okul psikolojik danışmanının
yaptığı çalışmalarda temel amaç
aşağıdakilerden hangisidir? (2021)
A. Programda kullanmak üzere okulun rehberlik
ihtiyacını tespit etmek
B. Planlanan programa geçiş için okulda gerekli
ön hazırlıkları yapmak
C. Programın herkes tarafından anlaşılmasını
sağlamak
D. Programa yönelik bir uygulama planı
geliştirmek
E. Planlanan programın kaynak dağılımı için
parametreler oluşturmak
18. Zerrin öğretmen sürekli kendini tanımaya çalışan
ve değerlendiren bir kişidir. Kendisinin de bir insan
olduğunu ve her insan gibi yanlış yapabileceğini
kabul etmektedir.
Buna göre Zerrin Öğretmen'in;
I. kendi beklentileri doğrultusunda
öğrencilerini yönlendirme,
II. öğrencilerini başarılı olabilmeleri için
cesaretlendirme,
III. öğrencilerine "Hayır" demekten kaçınma
davranışlarından hangilerini göstermesi
beklenir? (2021)
A. Yalnız I
B. Yalnız II
C. I ve II
D. I ve III
E. II ve III
19. Okuldaki öğrencilerin üst eğitim kurumlarını
tanıması için okul gezisi düzenleyen bir okul
psikolojik danışmanın yapmış olduğu bu
etkinlik, aşağıdaki rehberlik hizmetlerinin
hangisi kapsamında ele alınabilir? (2022)
A. Bilgi toplama ve yayma
B. İzleme ve değerlendirme
C. Oryantasyon
D. Bireyi tanıma
E. Müşavirlik
09. PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ
4. Bir öğretmen ilkokul öğrencilerine soyut bir
1. Psikolojik danışma ve rehberlik alanında
testlerin kullanımına ilişkin aşağıdaki
ifadelerden hangisi yanlıştır? (2015)
A. Testler, danışma sürecinin vazgeçilmez bir
parçasıdır.
B. Bazı testlerin kullanılması için eğitim alınması
gerekmektedir.
C. Testler uygulanacak bireylerin kültürüne
uygun olmalıdır.
D. Testin geliştirildiği yaş aralığı dikkate
alınmalıdır.
E. Sonuçlar bireyin anlayacağı şekilde
açıklanmalıdır.
1. Aşağıdakilerden hangisi, bireyi tanıma
2. Öğrencilerine kariyer psikolojik danışmanlığı
yaklaşımlarını anlatan bir öğretim üyesi,
yaklaşımlardan birini "Ebeveynlerin benimsedikleri
farklı çocuk yetiştirme stilleri ve çocukların erken
çocukluk dönemindeki bazı deneyimleri, mesleki
tercihlerini etkiler. İnsanlara yönelik olan veya
olmayan mesleklere yönelmek bu tercihlere örnek
olabilir." ifadeleriyle anlatmıştır.
Öğretim üyesinin anlattığı kariyer psikolojik
danışmanlığı yaklaşımı, aşağıdakilerden
hangisidir? (2019)
A. Roe'nun Gereksinim Yaklaşımı
B. Super'ın Yaşam Boyu-Yaşam Alanı Yaklaşımı
C. Holland'ın Tipoloji Yaklaşımı
D. Ginzberg'in Gelişim Yaklaşımı
E. Myers Briggs Tip Yaklaşımı
3. Aşağıdakilerden hangisi bir psikolojik testin
kullanımında yapılan örneklem hatasına
örnektir? (2019)
A. Kişilik özelliklerini belirlemek için yetenek
testinin kullanılması
B. Uygulayıcının testi alan kişiden
hoşlanmaması ve bunu ona belli etmesi
C. Testin uygulanması sırasında ortamda testi
alan kişiler dışında başkalarının da olması
D. Testin uygulama öncesi belirtilenden farklı bir
amaç için kullanılması
E. Ergenler için geliştirilmiş bir testin orta
çocukluk dönemindeki bireylere uygulanması
kavram olan kesirleri anlatırken sınıfa bir elma
getirmiş ve bu elmayı ikiye bölerek yarım, dörde
bölerek çeyrek kavramlarını işlemiştir.
Öğretmenin konu anlatımında bu yolu tercih
etmesinin öncelikli nedeni öğrencilerin
aşağıdaki özelliklerinden hangisini dikkate
almasının sonucudur? (2020)
A. Yetenek alanlarını
B. Bilişsel gelişim özelliklerini
C. Bilgi düzeylerini
D. Öğrenme stillerini
E. İlgi alanlarını
10. BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ
faaliyetleri içinde yer alır? (2013)
A. Öğrencilerin, kendilerini keşfetmelerine
yardımcı olacak sosyal etkinlikler düzenlemek
B. Olumsuz öğretmen davranışlarını değiştirmek
amacıyla öğretmenlere yönelik seminerler
düzenlemek
C. Psikolojik danışma süreci tamamlandıktan
sonra öğrencinin yaşantısındaki değişikliklerin
bilinmesine yönelik çalışmalar yapmak
D. Öğrencilerin ilgi, yetenek ve diğer özellikleri
doğrultusunda bir eğitim programını
seçmelerini sağlamak
E. Evde öğrenciyi olumsuz olarak etkileyen
şartları olumluya çevirmek amacıyla veliyle
görüşmek
2. Zeynep Öğretmen, öğrencilerini bazı niteliklerine
göre gözlemleyip derecelendirme ölçeğine kayıt
etmektedir.
Aşağıdaki durumlardan hangisinde, Zeynep
Öğretmen mantık hatası yapmaktadır? (2013)
A. Sınıfa yeni gelen Sibel’in teneffüste tek
başına oturduğunu görmesi üzerine onun
arkadaşlık ilişkilerinin iyi olmadığı yargısına
varması
B. Derslerinde başarılı olan Aysel’i, liderlik
özelliği olan bir öğrenci olarak
değerlendirmesi
C. Gözlediği nitelikler yönünden öğrencilerini
genellikle orta düzeylerde derecelendirmesi
D. Derslerinde yüksek notlar alan öğrencileri zeki
olarak nitelendirmesi
E. Derslerinde başarısız olan Ekin’i,
arkadaşlarıyla ilişkilerinde sorunlu olarak
değerlendirmesi
3. Aşağıdakilerden hangisi, görüşme tekniğinin
özelliklerinden değildir? (2013)
A. Geçerlik ve güvenirliğinin yüksek olması
B. Bireyin beden dili hakkında bilgi vermesi
C. Kullanım alanının çok geniş olması
D. Duruma göre, kapsamda değişiklik yapma
olanağı vermesi
E. Okuma yazma bilmeyenlere de
uygulanabilmesi
4. Sosyometri tekniğiyle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? (2013)
A. Gruptaki sosyal ilişki örüntüsünü belirleme
olanağı sağlar.
B. Uygulanacak grup üyelerinin birbirlerini
yeterince tanıması gerekir.
C. Sonuçları, birey ve grup hakkında genelleme
yapma olanağı sağlar.
D. Sonuçları, grafiğe dönüştürülebilir.
E. Uygulama, öğrencilerin sosyalleşmelerine
katkıda bulunabilir.
5. Bireyin kendisini nasıl algıladığı ile başkaları
tarafından nasıl algılandığı hakkında ipucu
veren teknik aşağıdakilerden hangisidir?
(2013)
A. Kimdir bu
B. Sosyometri
C. Sosyal uzaklık ölçeği
D. Anekdot
E. Vaka incelemesi
6. Sosyometri ile ilgili olarak aşağıdaki
ifadelerden hangisi yanlıştır? (2014)
A. Sınıftaki sosyal yapı rahatlıkla görülebilir
ancak nedenleri ortaya konamaz.
B. Uygulamayı yapacak olan öğretmenin, sınıfta
belli bir kabul görmesi gerekir.
C. Uygulama yapılmadan önce amaç
belirlenmelidir.
D. Öğrencilere verilecek sosyometri yönergesi
açık ve net olmalıdır.
E. Sonuçlar sınıfta öğrencilerle paylaşılmalıdır.
7. Mualla Öğretmen, ilkokul 4. sınıftaki öğrencileri
hakkında farklı yöntemlerle elde ettiği bilgileri
sistemli olarak toplu dosyalara kaydetmektedir.
Mualla Öğretmen’in oluşturduğu toplu
dosyalarda aşağıdaki bilgilerden hangisinin
yer alması uygun değildir? (2014)
A. Kimlik bilgilerinin
B. Aileyle ilgili bilgilerin
C. İlgi ve başarılarına ilişkin bilgilerin
D. Vaka kayıtlarının
E. Psikiyatri raporlarının
8. Sınıfındaki öğrenciler arasındaki ilişkilerin
yapısını, lider öğrencileri ve dışlanmış
öğrencileri belirlemek isteyen bir öğretmen
aşağıdaki bireyi tanıma tekniklerinden
hangisini uygulamalıdır? (2015)
A. Problem tarama
B. Anket
C. Kimdir bu?
D. Sosyometri
E. Sosyodrama
9. Okul psikolojik danışmanı öğrencilerin genel 10.
yeteneği oranında akademik. Başarı gösterip
göstermediklerini araştırmaktadır. Bunun için
öğrencilerin öğrenme yetenekleri ile derslerdeki
başarı seviyelerini karşılaştırmak amacıyla
aşağıdaki tabloyu hazırlamıştır. Tabloda "1" en
düşük, "5" en yüksek değeri göstermektedir.
BAŞARI
1 2 3 4 5
5 C A
4 E
YETENEK

F
3 D M N
2 L O G
1 K B
Yeliz Öğretmen sınıfındaki öğrencilerin sosyal
Buna göre aşağıdaki ifadelerden hangisi ilişkilerini anlamak amacıyla sosyometri tekniği
yanlıştır? (2016) uygulamış ve yukarıdaki sosyogramı
A. Öğrenme yeteneği iyi olan E, başarıda da oluşturmuştur.
iyidir. Bu sosyograma göre aşağıdakilerden hangisi
B. C, çok yetenekli olduğu halde sınıfın en söylenemez? (2016)
başarısız öğrencisidir. A. K ve L karşılıklı çeken öğrencilerdir.
C. B, az yeteneğine rağmen üstün başarı B. O, A tarafından seçilmiştir.
sağlamaktadır. C. E-F-G sınıfta klik oluşturan gruptur.
D. L, düşük yetenekli ve başarısız bir öğrencidir. D. Y, sınıftan soyutlanmış öğrencidir.
E. G'nin yetenek ve başarısı uyumludur. E. C, sınıfın ikinci düzeyde popüler öğrencisidir.

11. Bir sınıf rehber öğretmeni etkili ve verimli bir

öğrenme ortamı oluşturmak için;
I. planlama ünite etkinliklerini ve ders
etkinliklerini öğrencinin gereksinimlerini
göz önüne alarak düzenleme,
II. öğrencilerin sağlıklı bir kişilik
geliştirmesine yardımcı olma,
III. sınıf içi ilişkileri düzenleme ve geliştirme,
IV. okul psikolojik danışma ve rehberlik
programını hazırlama
amaçlarından hangilerini gerçekleştirdiğinde,
bireyi tanıma hizmetlerini yerine getirmiş olur?
(2017)
A. I ve II
B. II ve IV
C. I, II ve III
D. I, III ve IV
E. II, III ve IV
12. Aşağıdakilerden hangisi otobiyografi sonuçları
yorumlanırken öncelikle dikkate alınması
gereken ipuçlarından biri değildir? (2017)
A. Yazıdan edinilen genel izlenim
B. Yazının serbest veya planlı oluşu
C. Anlatımdaki özen ve tutum
D. Öyküde yer verilmeyen önemli kişiler
E. Yazının uzunluğu veya kısalığı
13. Geliştirme veya uyarlama çalışmaları geçmişte
yapılmış ve yakın zamanda güncellenmemiş
testlerin kullanımı, bireyi tanıma hizmetlerinde
dikkate alınması gereken aşağıdaki ilkelerden
hangisine olumsuz etkide bulunur? (2018)
A. Bireyi tanıma hizmetleri sürekli bir şekilde
olmalıdır.
B. Birey hakkında toplanan bilgiler geçerli ve o
güvenilir olmalıdır.
C. Birey bütün yönleriyle değerlendirilmeli ve
tanınmalıdır.
D. Bireye uygulanan psikolojik testlerden alınan
sonuçlar bir arada yorumlanmalıdır.
E. Bireyi tanıma hizmetleri tüm öğrencilere
yönelik olmalıdır.
14. Bir ilkokulda görev yapan Psikolojik Danışman
Sena Hanım öğrencilerinden, "Bir dilek perisi size
üç dileğinizi sorsa ne yanıt verirdiniz?" sorusuna
yazılı olarak cevap vermelerini ister.
Psikolojik Danışman Sena Hanım, bu
uygulamada aşağıdaki bireyi tanıma
tekniklerinden hangisini kullanmıştır? (2018)
A. Otobiyografi
B. Eksik cümle tamamlama
C. Problem tarama listesi
D. Arzu listesi
E. Anket
15. Öğrencilere; çeşitli bireyi tanıma teknikleri
uygulayan fakat bunların değerlendirme
sonuçlarına göre herhangi bir çalışma
yapmayan okul psikolojik danışmanı,
aşağıdaki bireyi tanıma ilkelerinden hangisine
aykırı davranmıştır? (2019)
A. Bireyi tanıma hizmetleri takım halinde
çalışmayı gerektirir.
B. Bireyi tanıma hizmetleri sürekli olmalıdır.
C. Bireyi tanımada uygulanan teknikler amaç
değil, araç olmalıdır.
D. Bireyi tanıma tekniklerinde uygulanan ölçekler
geçerli ve güvenilir olmalıdır.
E. Bireyi tanımada uygulanan teknikler bir bütün
olarak değerlendirilmelidir.
16. Aşağıda verilen bireyi tanıma hizmetleriyle
ilgili bilgilerden hangisi yanlıştır? (2020)
A. Bireyi tanımadaki esas amaç, bireyin kendisini
tanımasına yardımcı olmaktır.
B. Bireyin tüm yönleriyle, bir bütün olarak
tanınması gerekir.
C. Farklı ölçme araçlarından elde edilen verilerin
ayrı ayrı değerlendirilmesi gerekir.
D. Tüm öğrencileri kapsayabilmeli, farklı
gelişimsel ihtiyaçlarına cevap verebilmelidir.
E. Bu hizmetler kapsamında kullanılan teknikler
birer araçtır.
17. Okul yönetimi tarafından okul ve öğretmenlerle
ilgili düzenlenen bir anketi yanıtlayan öğrenciler,
bilgilerin paylaşılacağı konusunda kaygı
duyduklarını ve çekingenlik yaşadıklarını
belirtmişlerdir. Bu durumu sorulara verdikleri
yanıtlara da yansıtmışlardır.
Buna göre anket sonuçlarına karışması
beklenen hata aşağıdakilerden hangisidir?
(2021)
A. Merkeze yönelme
B. Kişisel yanlılık
C. Genelleme
D. Mantık
E. Sosyal kabul
18. Bir öğretmen, öğrencilerin sınıf içerisinde bir-
birlerini ve kendilerini nasıl algıladıklarını
belirlemeye karar vermiştir. Bunun için ilk önce bir
davranış listesi hazırlamış ve bu listeyi öğrencilere
dağıtmıştır. Daha sonra öğrencilerinden listedeki
davranışların yanına bu davranışa sahip olan
arkadaşlarını ve uyuyorsa kendilerini de
yazmalarını istemiştir. Ardından bir değerlendirme
tablosu oluşturmuş ve öğrencilerin verdikleri
yanıtları "+" işaretiyle tabloya aktarmıştır. Son
olarak öğrencilerin her bir davranışta kaç kez
anıldığını ve kendilerini kaç kez yazdıklarını
gösteren işaretleri saymıştır.
Bu öğretmen aşağıdaki bireyi tanıma
tekniklerinden hangisini kullanmıştır? (2021)
A. Kimdir bu?
B. Sosyometri
C. Rol dağılımı
D. Genogram
E. Kime göre ben neyim?
19. Bir okul psikolojik danışmanı, öğrencilerin
hoşlandığı etkinliklerin zaman içerisinde değişip
değişmediğini belirlemek için bir ilgi envanteri
kullanmaya karar vermiştir. Bu envanteri aynı
gruba, 6. ve 8. sınıfta olmak üzere iki farklı zaman
diliminde uygulamıştır. Uygulama sonucunda
öğrencilerin envanterden aldıkları puanların
farklılaştığını belirlemiştir.
Bu okul psikolojik danışmanının, bireyi
tanımada uyulması gereken aşağıdaki
ilkelerden hangisine özellikle dikkate aldığı
söylenebilir? (2022)
A. Bireyi tanımanın asıl amacı, onun kendisini
tanımasına yardımcı olmaktır.
B. Okullarda yürütülen tanıma hizmetleri tüm
öğrencilere yönelik olmalıdır.
C. Öğrenciyi tanıma hizmetlerinde takım halinde
çalışmak ve işbirliği yapmak şarttır.
D. Tanıma sürecinde bireylerin bütün yönleriyle
ele alınmasına özen gösterilmelidir.
E. Okullarda yürütülen öğrenciyi tanıma
hizmetleri süreklilik gerektirir.
20. Bir okul psikolojik danışmanı, okulunda kendini
koruma ve beden güvenliği konusunda
öğrencileriyle çalışma yapmaya karar vermiştir.
Bu kapsamda, konu hakkında çocuklara yönelik
olarak yazılmış bir hikâye kitabı okumuş ve
kitaptaki kahramanın neler hissettiği, nasıl
davranması gerektiği konusunda çocuklara
sorular sormuştur.
Bu okul psikolojik danışmanının kullandığı test
dışı teknik aşağıdakilerden hangisidir? (2022)
A. Sosyometri
B. Bibliyoterapi
C. Psikodrama
D. Oyun
E. Sineterapi
11. İLETİŞİM
1. “Ailem beni hiç anlamıyor, kendimi çok yalnız
hissediyorum.” diyen bir öğrenciye öğretmeni
aşağıdakilerden hangisini söylerse empatik bir
tepki vermiş olur? (2013)
A. “Sence ailen seni neden anlamıyor olabilir?”
B. “Sen yanlış düşünüyor olabilir misin?”
C. “Çocukluğundan bahsedebilir misin?”
D. “Bunu onlara söylemelisin.”
E. “Ailenin sana daha yakın davranmasını
istiyorsun.”
2. Gizem, okul başarısı yüksek ve öğretmenleri
tarafından beğenilen bir lise öğrencisidir. Ancak
son zamanlarda sınıf rehber öğretmeni, Gizem’in
genelde üzgün olduğunu ve motivasyonunun
düştüğünü gözlemlemektedir.
Bu durumda sınıf rehber öğretmeninin
yapması gereken, rehberlik anlayışına en
uygun davranış aşağıdakilerden hangisidir?
(2014)
A. Arkadaşlarına Gizem’in durumuna ilişkin
sorular sormak
B. Gizem’i okul psikolojik danışmanına
yönlendirmek
C. Öğretmenlerden Gizem’e karşı daha anlayışlı
olmalarını istemek
D. Okul idaresine Gizem’in ailesiyle
konuşmalarını önermek
E. Gizem’i sosyal faaliyetlere yönlendirmek
3. Cem, matematik dersinde başarılı olmak için çok
çalışmasına rağmen bir türlü istediği notu
alamamaktadır. Sınıf öğretmenine “Başarılı olmak
için elimden geleni yapıyorum ama
başaramıyorum.” Derken gözyaşlarını
tutamamıştır.
Bu durumda öğretmen, Cem’e aşağıdaki sözel
tepkilerden hangisini verirse empati kurmuş
olur? (2014)
A. Nerelerde hata yaptığını belirleyip ona göre
çalışabilirsin. İstersen sana yardım edebilirim.
B. Matematik öğretmeninle konuşup onun neler
beklediğini anlamalı ve onları yapmalısın.
C. Çok çabalamana rağmen istediğin sonuca
ulaşamamaktan bunaldın, umutsuzluğa
kapılıyorsun.
D. Bence yeterince çalışmıyorsun, benim
dersimde de hatalar yapıyorsun. Bu konuda
bir şeyler yapmalıyız.
E. Herkes her konuda başarılı olamaz. Sen de
bu konuda zorlanıyorsun.
6. "İlgi" kavramına ilişkin aşağıdaki ifadelerden
4. Etkin dinleyici olan bir öğrencinin,
aşağıdakilerden hangisini yapması
beklenmez? (2014)
A. Ders boyunca kendine konuyla ilgili sorular
sorması
B. Anlatılanları günlük hayatla ilişkilendirmesi
C. Öğretmenin anlattıklarını bire bir not alması
D. Ana düşünceleri ayrıntılardan ayırması
E. Kendi kendine sonuçlar çıkarması
5. Yedinci sınıf öğrencisi Sibel; annesine okulun çok
yoğun olduğundan, her öğretmenin sanki sadece
kendi dersi varmış gibi onlardan çok şey
beklediğinden ve sürekli olarak ödev verdiğinden
dert yanmıştır.
Buna göre annesi Sibel'e aşağıdakilerden
hangisini söylerse empati kurmuş olur? (2015)
A. Bunda garip olan ne anlamıyorum. Bir
öğrencinin en önemli görevi derslerine
çalışmaktır.
B. Kendini bir değerlendir bakalım, acaba sen mi
yeterince çalışmıyorsun.
C. Ödevlerinin üstesinden gelemeyeceğinden
endişeleniyorsun.
D. Bir de öğretmenlerin açısından baksan...
Onlar sizin en iyi şekilde yetişmeniz için
çabalıyor.
E. Ödevlerini zamanında yaparsan üstesinden
geleceğinden eminim.
hangisi yanlıştır? (2015)
A. Ergenlikten sonra daha kararlı ve tutarlı hale
gelir.
B. Bir alandaki başarının temel belirleyicisidir.
C. Çevre koşullarına göre ortaya çıkabilen bir
özelliktir.
D. Öğrencilerin yönlendirilmesinde dikkate
alınmalıdır.
E. Bireyin yaşantı ve deneyimlerine bağlı olarak
değişebilir.
 12. ÖRGÜTSEL YAPI 4. Aşağıdakilerden hangisi Okul Rehberlik ve
Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme
Komisyonu'nun görevleri arasında değildir?
1. “Okulun psikolojik danışman ihtiyacını, öğrenci
(2016)
sayısını ve bu sayıdaki artışı dikkate alarak
A. Çalışmalar sırasında ortaya çıkabilecek
belirlemek; durumu, bulunduğu il veya ilçe millî
sorunları incelemek ve çözüm üretmek
eğitim müdürlüğünün ilgili birimine bildirmek”
B. Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri için
aşağıdakilerden hangisinin görevidir? (2014)
gerekli araç ve gereci sağlamak
A. Okul psikolojik danışmanı
C. Rehberlik ve psikolojik danışma servisinde
B. Sınıf rehber öğretmeni
hazırlanan yıllık planı incelemek
C. Okul müdürü
D. Rehberlik çalışmalarında işbirliğini sağlamak
D. Koordinatör psikolojik danışman
için önlemler almak
E. Rehberlik araştırma merkezi müdürü
E. Yönlendirme çalışmalarına ilişkin gerekli
önlemleri belirlemek
2. Aşağıdakilerden hangisi sınıf rehber
öğretmeninin görevlerinden biri değildir?
(2014)
A. Okulun rehberlik ve psikolojik danışma
programı çerçevesinde sınıfın yıllık rehberlik
çalışmalarını planlamak
B. Rehberlik için ayrılan sürede sınıfta eğitsel ve
mesleki rehberlik etkinliklerini yürütmek
C. Öğrencilerin eğitsel kollara yöneltilmesinde
psikolojik danışmanla iş birliği yapmak
D. Öğrenci kayıtlarının, ilgili yönetmeliklere
uygun olarak tutulup tutulmadığını
denetlemek
E. Sınıfındaki öğrencilerin, öğrenci gelişim
dosyalarını psikolojik danışmanla birlikte
değerlendirmek

5. Eğitimde rehberlik hizmetlerinin

3. Okullarda Rehberlik ve Psikolojik Danışma
örgütlenmesiyle ilgili aşağıdaki ifadelerden
Hizmetleri Yönetmeliği'ne göre,
hangisi yanlıştır? (2018)
• Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri
A. Eğitim kurumlarındaki rehberlik hizmetleri
yürütme komisyonunu kurma ve bu
yürütme komisyonuna okul psikolojik
komisyona başkanlık etmek
danışmanı başkanlık eder.
• Okuldaki öğretmenleri sınıf rehber öğretmeni
B. Hizmetlerin hedefe tam anlamıyla
olarak görevlendirmek
ulaşabilmesi için örgütlenmiş ve sistemli
• Okulun rehberlik ve psikolojik danışma
biçimde sunulmaları gerekir.
hizmetlerinin yürütülmesiyle ilgili yıllık
C. Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği, okul
program ve yürütme planının hazırlanmasını
psikolojik danışmanının okuldaki görev ve
sağlamak ve uygulamasını izlemek
sorumluluklarını açıklar.
aşağıdakilerden hangisinin görevidir? (2015)
D. Rehberlik hizmetleri; bakanlık, il ve okul olmak
A. Psikolojik danışman
üzere üç kademede örgütlenir.
B. Sınıf rehber öğretmeni
E. Rehberlik hizmetlerini il düzeyinde planlamak
C. Rehberlik ve Araştırma Merkezi müdürü
ve değerlendirmek üzere il danışma
D. Koordinatör psikolojik danışman
komisyonu yılda en az iki kez toplanır.
E. Okul müdürü
6. Bir sınıf öğretmeni, ilkokula yeni başlayan
öğrencilerinden birinin, okulun açılmasından bu
yana iki ay geçmesine rağmen sınıfa uyum
sağlayamadığını, diğer öğrencilerle teneffüse
çıkmak yerine sınıfta tek başına beklediğini fark
eder. Öğrencinin sınıf kapısını ve dolap
kapaklarını açıp kapatmaktan hoşlandığını,
dersteki etkinliklerle ve arkadaşlarının
teneffüslerde oynadıkları oyunlarla ilgilenmediğini
gören öğretmen, bu durumu değiştirmek için
çeşitli çalışmalar yapsa da öğrencinin ilgisini
çekemez.
Sınıf öğretmeninin bu öğrenci için yapması
gereken bir sonraki işlem aşağıdakilerden
hangisidir? (2020)
A. Öğrencinin ailesiyle gelişimsel farklılıkları
hakkında görüşerek bu farklılıkların
azaltılmasına ilişkin yönlendirmelerde
bulunmak
B. Okul idaresine başvurarak öğrencinin gelişim
özelliklerine uygun bir sınıfa yerleştirilmesini
sağlamak
C. Öğrenci için yaptığı çalışmaları sınıf
arkadaşlarıyla paylaşarak bu konuda onların
desteğini istemek ve akran danışmanlığı
konusunda yardımcı olmalarını sağlamak
D. Durumu açıklayarak okul psikolojik
danışmanının hem öğrenciyle hem de
ailesiyle görüşmesine ve öğrenciyi Rehberlik
ve Araştırma Merkezi'ne yönlendirmesine
yardımcı olmak
E. Okul bireyselleştirilmiş eğitim programı
ekibine başvurup öğrencinin gelişimsel
farklılıkları hakkında onlara bilgi vererek
öğrencinin bu programa dahil edilmesini
sağlamak
1. Özel eğitim hizmetleri yönetmeliğine göre,
7. Aşağıdakilerden hangisi ortaöğretim
kurumlarındaki rehberlik ve psikolojik danışma
hizmetleri yürütme komisyonunun üyeleri
arasında yer almaz? (2021)
A. Disiplin kurulu üyelerinden bir temsilci
B. Her sınıf seviyesinden en az birer sınıf rehber
öğretmeni
C. İlçe rehberlik ve araştırma merkezinden bir
temsilci
D. Okul-aile birliğinden bir temsilci
E. Eğitim kurumunda görevli müdür yardımcıları
8. Sınıf rehber öğretmeninin görevleri ilişkin
aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? (2022)
A. Okul psikolojik danışmanı tarafından
hazırlanan sınıf rehberlik planı uygulamak ve
sonuçlarını raporlaştırarak yıl sonunda
rehberlik ve psikolojik danışma servisine
iletmek
B. Uzmanlık bilgisi gerektirmeyen bireyi tanıma
tekniklerini okul psikolojik danışmanı ile
işbirliği içerisinde uygulamak ve sonuçlarını
rehberlik ve psikolojik danışma servisiyle
paylaşmak
C. Sınıfa yeni gelen veya uyum güçlüğü yaşayan
öğrencilerin okula uyum sağlamaları
sürecinde rehberlik ve psikolojik danışma
servisiyle iş birliği içerisinde çalışmak
D. Öğrencilerin ihtiyaç duyduğu rehberlik ve
psikolojik danışma hizmetlerini belirleyerek
okulun rehberlik programına yansıtılmak
üzere rehberlik ve psikolojik danışma
servisine iletmek
E. Okul psikolojik danışmanıyla işbirliği yaparak
öğrencilerini ilgi, yetenek, değer, akademik
başarı ve kişilik özelliklerine uygun seçmeli
derslere, sosyal etkinliklere yöneltmek
13. ÖZEL EĞİTİM
aşağıdakilerden hangisi kaynaştırma
eğitiminin ilkelerinden değildir? (2013)
A. Özel eğitim gerektiren her bireyin akranlarıyla
birlikte aynı kurumda eğitim görme hakkı
vardır.
B. Kaynaştırma eğitimine devam eden
öğrenciler, özel gereksinimlerine göre birkaç
sınıfta toplanırlar.
C. Bütün bireyler öğrenebilir ve öğretilebilir.
D. Karar verme süreci; aile-okul-eğitsel
tanımlama, izleme ve değerlendirme ekibi
dayanışmasına dayalı olarak gerçekleşir.
E. Hizmetler bireyin yetersizliğine göre değil,
bireylerin eğitim gereksinimine göre planlanır.
2. Aşağıdakilerden hangisi kaynaştırma
programının yürütülmesinde öğretmenin
rollerinden biri değildir? (2014)
A. Sınıfındaki öğrenme aktivitelerini
çeşitlendirmek
B. Kaynaştırma öğrencileri için sınıf ortamını
düzenlemek
C. Okul psikolojik danışmanı ve aileyle iş birliği
yapmak
D. Kaynaştırma öğrencilerinin başarısı için
yöntem ve materyalleri uyarlamak
E. Olası yetersizlikleri olan öğrencileri erken
yaşta tanılamak
3. Özel eğitime ihtiyacı olan çocukların
kaynaştırma programına dahil edilmesi için
gerekli olan raporu veren birim ve
değerlendirme süreci aşağıdakilerin
hangisinde birlikte verilmiştir? (2015)
Birim Süreç
A. Okul PDR birimi Vaka
incelemesi
B. Psikiyatri bölümü Teşhis ve
tanılama
C. Sosyal hizmetler birimi Sosyal hizmet
değerlendirmesi
D. RAM özel eğitim bölümü Eğitsel
tanılama
E. İl Milli Eğitim Müdürü Bireysel
değerlendirme
6. İlkokulda görev yapan Deniz Öğretmen, sınıfında
4. Özel gereksinimli öğrencilerin ebeveynleriyle
görüşme yapılırken aşağıdaki unsurlardan
öncelikle hangisine dikkat edilmelidir? (2016)
A. Ebeveynlere öğrencinin sadece olumsuz
davranışlarından söz edilmelidir.
B. Ebeveynlerle yapılan görüşmelere öğrenciler
kesinlikle katılmalıdır.
C. Görüşmelere öğrencinin güçlü yanları
hakkında konuşarak başlanmalıdır.
D. Görüşmede öğretmen ebeveynlere genellikle
kapalı uçlu sorular yöneltmelidir.
E. Görüşmede ebeveynlerin etkin dinleme
becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmelidir.
5. Yedi yaşındaki Eda, doğuştan işitme engellidir.
İşaret diliyle iletişim kurabilmekte ve dışardan
rahatlıkla fark edilebilen bir işitme cihazı
kullanmaktadır. Kaynaştırma programı
kapsamında, ilkokula yaşıtlarıyla aynı sınıfta
başlayan Eda, okuldaki ilk günlerinde bazı
sıkıntılar yaşamıştır. Arkadaşları Eda'yı oyunlarına
almak, onunla yakınlaşmak istememişlerdir.
İlerleyen zamanlarda diğer çocuklar kendi
aralarında kaynaştığı halde Eda teneffüslerde
sınıfta tek başına oturmuş ve kimseyle arkadaşlık
kuramamıştır. Bu durumu fark eden sınıf
öğretmeni, okul psikolojik danışmanından Eda'ya
da yardımcı olarak olumlu bir sınıf iklimi
oluşturmasına destek olmasını istemiştir.
Aşağıdakilerden hangisi bu duruma uygun bir
psikolojik danışman yaklaşımı değildir? (2017)
A. Tüm öğrencileri bireysel farklılıklar hakkında
bilgilendirmek
B. Öğrenciler arasında benzeşim etkinlikleri
planlamak
C. Farklı özel gereksinimleri olan konuşmacıları
okula davet etmek
D. Özel gereksinimi olan ve olmayan öğrenciler
arasında sosyal etkileşim fırsatları oluşturmak
E. Özel gereksinimi olan öğrenci için
bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlamak
kaynaştırma uygulamaları yürütülmektedir. Ancak
bir süre sonra kaynaştırma öğrencisinin
programda yer alan amaçları
gerçekleştiremediğini fark etmiştir.
Bu durumda Deniz Öğretmen'in
aşağıdakilerden hangisini yapması uygun
değildir? (2018)
A. Öğretim materyalleri ve etkinliklerini gözden
geçirmesi
B. Öğretim sürecini değiştirip ek alıştırmalar
yapması
C. Öğrenciden beklenen davranışı değiştirmesi
D. Programda yer alan bir sonraki amaca
geçmesi
E. Önkoşul davranışların kontrolüyle öğretilecek
içeriği değiştirmesi
7. Okullarda kaynaştırma uygulamalarının
başarılı şekilde yürütülmesinde,
aşağıdakilerden hangisi okul psikolojik
danışmanının üstlenebileceği
sorumluluklardan biri değildir? (2019)
A. Özel gereksinimli öğrencilerin, kendi bireysel
farklılıklarını anlamalarına yardımcı olmak
B. Kaynaştırma öğrencilerinin gelişimini takip
etmek
C. Bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlama
komisyonunda etkin görev almak
D. Okul yönetimi, öğretmen, öğrenci ve aileler
arasında iş birliğini sağlamak
E. Öğrencinin öğrenme biçimini belirleyerek
uygun bireyselleştirilmiş eğitim programı
hazırlamak
8. Özel gereksinimli çocuğu olan ailelerin yetersizliğe
karşı gösterdiği tepkiler birbirinden farklı olabilir.
Kimi aileler yaşadıkları olumsuz durumların
etkisiyle çocuklarına karşı bazı olumlu tutum ve
davranışlar geliştirebilir. Örneğin zihinsel engeli
bulunan Emre'nin annesi, hissettiği olumsuz
duyguları dile getirmeyip oğlunu her fırsatta
övmekte ve özellikle diğer kişilerle birlikteyken
oğluna karşı abartılı sevgi gösterilerinde
bulunmaktadır.
Emre'nin annesinin sergilediği tutum ve
davranışlar aşağıdakilerden hangisine
örnektir? (2020)
A. Karşıt tepki oluşturma
B. Benliğin farklılaşması
C. Beklentileri düşük tutma
D. Regresyon
E. Uzlaşma
9. Ahmet ilkokula başladıktan kısa bir süre sonra
okul rehberlik servisi tarafından rehberlik ve
araştırma merkezine yönlendirilmiştir. Rehberlik
ve araştırma merkezinde (I) Ahmet'in kendi
sınıfında kaynaştırma eğitimi alması
kararlaştırılmıştır. (II) Ahmet sınıf arkadaşları
tarafından her zaman kabul görmüş ve oyunlara
dahil edilmiştir. (III) Öğretmeninin kendisine
sağladığı destekler sayesinde bulunduğu sınıfın
müfredatına yetişmeye çalışmıştır.
Verilen bu örnekte numaralandırılmış cümleler
sırasıyla aşağıdaki kaynaştırma
katmanlarından hangilerine örnektir? (2021)
A. Öğretimsel - Fiziksel - Sosyal
B. Fiziksel - Öğretimsel - Sosyal
C. Sosyal - Fiziksel - Öğretimsel
D. Fiziksel - Sosyal - Öğretimsel
E. Öğretimsel - Sosyal - Fiziksel
10. Kaynaştırma eğitimi alan öğrenciler için
Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP)’nın
nerede ve kimler tarafından hazırlandığı
aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir?
(2022)
A. Okulun bağlı olduğu rehberlik ve araştırma
merkezinde – BEP ekibi
B. Özel eğitim okullarında – Rehber öğretmenler
C. Okuldaki özel eğitim sınıfında – Özel eğitim
öğretmenleri
D. Öğrencinin devam ettiği okulda – BEP ekibi
E. Rehabilitasyon merkezlerinde – Rehber
öğretmenler
 CEVAP ANAHTARLARI
01. ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ
1. B

02. REHBERLİĞİN İLKELERİ, TEMELLERİ ve TARİHÇESİ

1. E 2. E 3. C 4. A 5. D 6. A

03. REHBERLİK TÜRLERİ

1. B 2. C 3. A 4. D 5. D 6. B 7. C 8. C 9. B

04. TEMEL İŞLEVİNE ve BİREY SAYISINA GÖRE REHBERLİK

1. B 2. C

05. EĞİTSEL REHBERLİK

1. E 2. C 3. A 4. D 5. E 6. B 7. D

06. MESLEKİ REHBERLİK

1. E 2. D 3. A 4. A 5. A 6. C 7. D 8. E 9. D 10. C 11. D 12. B
13. C 14. D 15. B 16. E 17. D

07 KİŞİSEL REHBERLİK
1. B 2. E 3. A 4. E

08. OKULLARDA REHBERLİK HİZMETİ

1. D 2. E 3. A 4. E 5. D 6. C 7. D 8. C 9. C 10. C 11. E 12. B
13. E 14. E 15. E 16. D 17. A 18. B 19. A

09. PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ

1. A 2. A 3. E 4. B

10. BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ

1. A 2. D 3. A 4. C 5. A 6. E 7. E 8. D 9. E 10. B 11. C 12. B
13. B 14. D 15. C 16. C 17. E 18. A 19. E 20. B

11. İLETİŞİM
1. E 2. B 3. C 4. C 5. C 6. B

12. ÖRGÜTSEL YAPI

1. C 2. D 3. E 4. B 5. A 6. D 7. C 8. A

13. ÖZEL ÖĞRETİM

1. B 2. E 3. D 4. C 5. E 6. D 7. E 8. A 9. D 10. D