NHẬP MÔN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

THỊ GIÁC MÁY TÍNH VÀ

ĐIỀU KHIỂN HỌC THÔNG MINH
 Nội dung

Ø Tổng quan và Các khái niệm

Ø Đào tạo
Ø Nghiên cứu
Ø Định hướng nghề nghiệp

2
 Tổng quan

£ Bộ môn Thị giác Máy tính và Điều khiển

học Thông minh.
p Thành lập năm 2010

p Địa chỉ: Phòng I.72, 227 Nguyễn Văn Cừ, Q5

TP.HCM

3
 Nguồn nhân lực

£ Tổng số GV: 9 cán bộ công tác trong và

ngoài nước
p 1 Phó giáo sư
p 2 Tiến sĩ
p 3 Nghiên cứu sinh
p 3 Thạc sĩ
• Trưởng bộ môn: PGS.TS. Lý Quốc Ngọc
• Phó Trưởng bộ môn: TS. Trần Thái Sơn

4
 Các khái niệm
£ Thị giác máy tính:
- Ảnh số (hay ảnh kỹ thuật số) và video số là đối
tượng dữ liệu chính.
- Phân tích ảnh số và video số để thu thập thông tin.
£ Điều khiển học thông minh:
- Lựa chọn và sử dụng các thuật toán phân tích dữ
liệu đầu vào như ảnh hay tín hiệu từ cảm biến khác
(nhiệt, GPS, v.v…) + hệ thống trợ giúp ra quyết định
+ hệ thống điều khiển thông minh.

5
 Mục tiêu đào tạo
£ Cung cấp cho sinh viên các kiến thức trong lĩnh
vực xử lý ảnh số, video số và thiết kế phần
mềm điều khiển thông minh.
£ Lĩnh vực nghiên cứu: Visual Data Science
p Computing: Multivariate Statistical Analysis +
Mathematical Methods in Visual Data Processing
(Khai thác thông tin thị giác).
p Visual: Computer Graphics + Image Processing +
Computer Vision (Đồ hoạ, xử lý ảnh, thị giác máy
tính).
p IoT: Signal Processing + Optimization (Tương tác
người-máy thông minh).
6
 Động lực phát triển

£ XỬ LÝ THÔNG TIN BẰNG CÔNG CỤ MÁY TÍNH LÀ NHIỆM

VỤ CỦA NGÀNH KHOA HỌC MÁY TÍNH.

£ LƯỢNG THÔNG TIN SỐ ĐANG TỒN TẠI VÀ PHÁT TRIỂN

NGÀY CÀNG TĂNG VỀ SỐ LƯỢNG : HÌNH ẢNH, VIDEO,

ÂM THANH.

£ NHU CẦU KHÁCH QUAN VỀ QUẢN LÝ VÀ KHAI THÁC

LƯỢNG THÔNG TIN HÌNH ẢNH, VIDEO, ÂM THANH.

7
 Các học phần chung chuyên ngành

£ SV tích lũy ít nhất 4 học phần trong danh sách

Thị giác máy tính

Xử lý ảnh số và video số

Đồ họa máy tính

Khai thác thông tin thị giác

Phân tích thống kê dữ liệu

nhiều biến

8
 Các học phần tự chọn ngành
£ SV tích lũy ít nhất 2 học phần tự chọn tương
đương 8 tín chỉ thuộc ngành TGMT sau:

Mạng máy tính Truy vấn thông tin thị giác

Đổ họa ứng dụng Tương tác người – máy thông minh

Kỹ thuật lập trình cho ảnh và video Ứng dụng thị giác máy tính

Thị giác Rô bốt Ứng dụng xử lý ảnh số và video số

9
 Định hướng nghề nghiệp

£ KỸ SƯ THIẾT KẾ PHẦN MỀM TRONG LĨNH VỰC XỬ LÝ ẢNH

SỐ và VIDEO SỐ.

Nhập môn thị giác máy tính

Xử lý ảnh số và video số Kỹ thuật lập trình trong ảnh và video
Máy học Thị giác máy tính nâng cao
Nhận dạng Xử lý ảnh số và video số nâng cao
Phương pháp toán trong ảnh số

10
 Định hướng nghề nghiệp

£ KỸ SƯ THIẾT KẾ PHẦN MỀM TRONG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN

ỨNG DỤNG về THỊ GIÁC TRÊN RÔ BỐT.

Nhập môn thị giác máy tính

Xử lý ảnh số và video số Kỹ thuật lập trình trong ảnh và video

Đồ họa máy tính Thị giác máy tính nâng cao

Máy học Lập trình rô bốt

Nhận dạng

11
 Định hướng nghề nghiệp

£ KỸ SƯ ĐỒ HỌA ỨNG DỤNG: SỬ DỤNG + PHÁT TRIỂN ỨNG

DỤNG TRÊN PHẦN MỀM ĐỒ HỌA CAO CẤP.

Nhập môn thị giác máy tính

Xử lý ảnh số và video số Thị giác máy tính nâng cao

Đồ họa máy tính Đồ họa ứng dụng

Máy học Đồ họa máy tính nâng cao

Phương pháp toán trong ảnh số

12
 Hướng nghiên cứu ngành
£ Truy vấn ảnh, video dựa vào nội dung;
£ Sinh tin học;
£ Nhận dạng ký tự trong ảnh, video;
£ Nhận dạng hành động người;
£ Mô phỏng mặt người và cảm xúc;
£ Thị giác Rô-bốt;
£ Tự động hóa thiết kế trong lĩnh vực kiến trúc,
xây dựng;
£ Hệ thống thông minh;
£ …
13
 Các ứng dụng ngành

£ Giám sát;
£ Chứng thực;
£ Tương tác người – máy;
£ Xây dựng thành phố thông minh;
£ Thiết bị tự hành;
£ Xử lý ảnh y khoa;
£…

14
 Kỹ năng & Đức tính

£ Các kỹ năng:
p Nghe - Thấy - Sờ - Xài
p Tự học, tự nghiên cứu, đọc tài liệu
p Làm việc nhóm, hợp tác
£ Đức tính:
p Học để phục vụ cộng đồng, không học chỉ vì
lợi ích cá nhân.

15
 Bài toán mặt người

The Classification system

The Recognition system

16
 Một số thách thức

Complex background or
The face is obscured
lighting conditions

Posture face Facial expression

17
Bài toán ảnh Y phục

18
Bài toán ảnh Y phục

ÁNH XẠ G DRESS

19
Một số thách thức

20