1 To 5

தமிழ்
(முதலாம் வகுப்பு முதல் ஐந்தாம் வகுப்பு வரை)
COMPETITIVE EXAM
FOR
SGTRB - 2022-23
TEACHER’S CARE ACADEMY, KANCHIPURAM
TNPSC-TRB- COMPUTER SCIENCE -TET COACHING CENTER
HEAD OFFICE: NO. 38/23, VAIGUNDA PERUMAL KOIL,
SANNATHI STREET, KANCHIPURAM – 1. CELL: 9566535080
B.Off 2: 65C, Thillai Ngr(West), 4th Cross St, Trichy – 620018
B.Off 3: Vijiyaraghavachariar Memorial Hall(Opp to Sundar Lodge), Salem
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
தமிழ்
(முதலாம் வகுப்பு முதல் ஐந்தாம் வகுப்பு வரை)

வ. உள்ளடக்கம் பக்கம்
எண் எண்
முதலாம் வகுப்பு
ததாகுதி - 1
1 பாடி ஆடி விரளயாடலாம் 1
2 விைலலாடு விரளயாடு 2
3 உயிதைழுத்துக்கள் 3
4 தமய்தயழுத்துக்கள் 4
5 கடற்கரைக்குச் தெல்லவாமா: 6
6 விமானத்தில் பறக்கலாம்: 6
7 திரெகள் அறிலவாம் 8
8 என்ன வண்ணம் லவண்டும் 9

2
இைண்டாம் வகுப்பு
ததாகுதி -1
9 இறகு 16
TEACHER'S CARE ACADEMY
10 ஆெிாியர் குறிப்பு: 19
11 யாரு? யாரு? யாரு? 20
மூன்றாம் வகுப்பு
12 தமிழ் அமுது 26
13 சான்ற ார் மமாழி 28
14 உண்மமறே உேர்வு 31
15 திருக்கு ள் கமதகள் 31
16 எழில் மகாஞ்சும் அருவி 33
17 உள்ளங்மகேில் ஓர் உலகம் 35
18 நல்வழி 37
19 தமிழ் மமாழிேின் மெருமம 38
நான்காம் வகுப்பு
20 அன்ரனத் தமிலே! 43
www.tcaexamguide.com (95665 35080; 9786269980; 76399 67359; 93602 68118 )

3
21 பரனமைச் ெிறப்பு 44
22 ஏழு இறக்ரகக் குருவியும் ததனாலிைாமனும் 46
23 முரளப்பாாி – பாடல் 47
24 தவற்றி லவற்ரக 50

25 காவல்காைர் 53
26 எல்லாரும் இப்படிலய இருந்துவிட்டால் 53
27 நன்தனறி 54
28 உலா வரும் தெயற்ரகக்லகாள் 57
29 கணினி உலகம் 58
30 நீதிதநறி விளக்கம் 59
ஐந்தாம் வகுப்பு
31 தமாேி 60
32 கல்வி 62
33 இயற்ரக 63
ததாகுதி – 2
34 அ ிவிேல் / மதாழில்நுட்ெம் 65
35 கங்ரக தகாண்ட லொேபுைம் 68
36 ெிறுபஞ்ெ மூலம் 71

ததொகுதி – 1
1. நொட்டுப்பண் எழுதியவர்
✓ மகொகவி இரவீந்திரநொத் தொகூர்.
2. தமிழ்த்தொய் வொழ்த்து எழுதியவர்
✓ மன ொன்மணியம் தப. சுந்தர ொர்.
1. பொடி ஆடி விளையொடலொம்.

➢ கொட்டுக்குள்னை தகொண்டொட்டம்.
ஆலமரத்துல விளையொட்டு
ஆலமரத்துல விளையொட்டு
அணினல அணினல ளகதட்டு
குக்கூ குக்கூ குயில்பொட்டு
தகொஞ்சும் கிைினய தளலயொட்டு
குட்டிக்குரங்னக வொலொட்டு
குள்ை நொினய தொலொட்டு
சின் முயனல னமைங்தகொட்டு
சிங்கக்குட்டினய தொைந்தட்டு
எல்லொருந்தொன் ஆடிக்கிட்டு
ஏனலனலனலொ பொடிக்கிட்டு
ஒன்றொகத்தொன் னசர்ந்துகிட்டு
ஓடிவொங்க துள்ைிக்கிட்டு
ளகவீசம்மொ ளகவீசு
ளக வீசம்மொ ளகவீசு
பள்ைிகுப் னபொகலொம் ளகவீசு
பொடம் படிக்கலொம் ளகவீசு
கணிப்தபொறி கற்கலொம் ளகவீசு
2
கவிஞர் ஆகலொம் ளகவீசு

அறிவியளல அறியலொம் ளகவீசு
அறிஞர் ஆகலொம் ளகவீசு
அறிளவ வைர்க்கலொம் ளகவீசு
அன்பொய் வொழலொம் ளகவீசு
விளையொடப் னபொகலொம் ளகவீசு
தவற்றி தபறலொம் ளகவீசு

ளகவீசம்மொ ளகவீசு
2. விரனலொடு விளையொடு
➢ எந்த விளையொட்டு குழந்ளதகைின் விரல் சம்மந்தமொக விளையொடப்படுகிறது.
(i) குச்சி விளையொட்டு
(ii) கைிமண்ணில் ளகவண்ணம்.
அனதொ பொரொய்!
குதித்துக் குதித்னத ஓடும்
குதிளர அனதொ பொரொய்
அளசந்து அளசந்து தசல்லும்
ஆள இனதொ பொரொய்
பறந்து பறந்து னபொகும்
பருந்து அனதொ பொரொய்
நகர்ந்து நகர்ந்து தசல்லும்
நத்ளத இனதொ பொரொய்
தத்தித் தத்திப் னபொகும்
தவளை அனதொ பொரொய்
துள்ைித் துள்ைி நொமும்
பள்ைி தசல்னவொம் வொரொய்
- அழ. வள்ைியப்பொ

3
3. உயிதரழுத்துக்கள்
அணிலும் ஆலமரமும்
”அ” ”ஆ”
(i) அம்மொ (i) ஆலமரம்

(ii) அன் ம் (ii) ஆளம
(iii) அணில் (iii) ஆடு
(iv) அப்பைம் (iv) ஆப்பம்
(v) அொிசி (v) ஆந்ளத
இைநீரும் ஈச்சமரமும்
”இ” ”ஈ”
(i) இளல (i) ஈட்டி
(ii) இஞ்சி (ii) ஈரம்
(iii) இட்லி (iii) ஈசல்
(iv) இலந்ளத (iv) ஈச்சமரம்
உரலும் ஊஞ்சலும்
”உ” ”ஊ”
(i) உப்பு (i) ஊதல்
(ii) உண்டியல் (ii) ஊஞ்சல்
(iii) உழவர் (iii) ஊறுகொய்
(iv) உருளைக்கிழங்கு (iv) ஊசி
எறும்பும் ஏணியும்
”எ” ”ஏ”
(i) எறும்பு (i) ஏணி
(ii) எலி (ii) ஏலக்கொய்

4
(iii) எலும்பு (iii) ஏழு
(iv) எலுமிச்ளச (iv) ஏர்
”ஐ!”
(i) ஐவர்
(ii) ஐந்து
(iii) ஐம்பது
ஒட்டகச்சிவிங்கியும் ஓணொனும்
”ஒ” ”ஓ”
(i) ஒட்டகம் (i) ஓணொன்
(ii) ஒன்று (ii) ஓடம்
(iii) ஒலிப்பொன் (iii) ஓநொய்
(iv) ஒலிதபருக்கி (iv) ஓளல
ஔளவபொட்டி
”ஔ” ”ஃ”
(i) ஔளவ (i) அஃது
(ii) ஔடதம் (ii) எஃது
அம்மொ இங்னக வொ வொ
அம்மொ இங்னக வொ வொ
ஆளச முத்தம் தொ தொ
இளலயில் னசொறு னபொட்டு
ஈளயத் தூர ஓட்டு
உன்ள ப் னபொன்ற நல்லொர்
ஊொில் யொவர் உள்ைொர்?
என் ொல் உ க்குத் ததொல்ளல

5
ஏதும் இங்னக இல்ளல
ஐயமின்றிச் தசொல்னவன்
ஒற்றுளம என்றும் பலமொம்
ஓதும் தசயனல நலமொம்
ஔளவ தசொன் தமொழியொம்

அஃனத எ க்கு வழியொம்
4. தமய்தயழுத்துக்கள்
”க்” முதல் ”ன்” வளர
”க்” ”ங்” ”ச்” ”ஞ்”
(i) பக்கம் (i) எங்கள் (i) பச்ளச (i) பஞ்சு
(ii) நிற்கும் (ii) வீட்டில் (ii) நிற (ii) தமத்ளதயில்
(iii) தகொக்கு (iii) தபொங்கல் (iii) தமொச்ளச (iii) துஞ்சு
”ட்” ”ண்” ”த்” ”ந்”
(i) கட்டம் (i) வண்டி (i) முத்து (i) பந்து
(ii) னபொட்ட (ii) சண்டி (ii) பத்து (ii) முந்து
(iii) சட்ளட
”ப்” ”ம்” ”ய்” ”ர்”
(i) அப்பொ (i) தம்பி (i) தநய் (i) னதர்
(ii) தசொப்பு (ii) தும்பி (ii) தசய் (ii) பொர்
”ல்” ”வ்” ”ழ்” ”ள்”
(i) நல்ல (i) தசவ்வகம் (i) யொழ் (i) துள்ைி
(ii) தசல் (ii) தகொவ்ளவ (ii) மகிழ் (ii) ஓடும் புள்ைிமொன்
”ற்” ”ன்”
(i) கொற்றில் (i) என்ள
(ii) கீற்று (ii) அன்ள

6
5. கடற்களரக்குச் தசல்னவொமொ:
➢ கடற்களரயில் நாம் பொர்க்கும் தபொருட்கள்.
➢ கடல், கப்பல், இராட்டினம், குதிரர, சுண்டல் விற்பவர், மீன், இறால் பபான்றரவ

பார்க்கிபறாம்.
6. விமொ த்தில் பறக்கலொம்:

➢ விமொ நிளலயத்தில் நாம் பொர்க்கின்ற கொட்சிகள்.
➢ தசன்ள விமொ நிளலயம் மீ ம்பொக்கம்.
➢ விமொ ம், விமொ ி, கடிகொரம், நொற்கொலி, கணி ி, மின் விசிறி, பயணி, நீர், தீ,
மீ ம்பொக்கம் னபொன்ற கொட்சிகளை கொண்கினறொம்.
எங்னக னபொறீங்க?
கிைியக்கொ கிைியக்கொ
கிளையினல பழமிருக்கு
தகொத்தப் னபொனறங்க!
சிட்டுக் குருவி சிட்டுக் குருவி
சின் ச்சின் தநல்மணிளயத்
னதடிப் னபொனறங்க!
ஆத்துமீன ஆத்துமீன
அருவியினல நீச்சலடிச்சிப்
பொர்க்கப் னபொனறங்க?
மயிலக்கொ குயிலக்கொ

7
மதுளரக்குத்தொன் குதிளரனயறிப்
னபொகப் னபொறங்க
பழமும் படகும்:
✓ பழம்: பழந்னதொட்டம் தசல்லத் திட்டமிட்ட .

➢ பழங்களைப் பறித்த .
➢ பறளவகள் பழக்தகொத்துக்களைக் கவ்விக் தகொண்ட .
(ii) படகு: படகுகள் கிைம்பி .
➢ எளட தொங்கொமல் படகு தள்ைொடியது.
➢ களரளய அளடந்த மகிழ்வுடன் நின்ற .
அறுசுளவ அறினவொம்:
❖ இ ிப்பு
❖ புைிப்பு
❖ கசப்பு
❖ துவர்ப்பு
❖ உவர்ப்பு
❖ கொர்ப்பு
➢ அச்சுதவல்லம் தின்று பொர்த்து இ ிப்புச் சுளவளய அறியலொம்.
➢ னவப்ப இளலளய தமன்று பொர்த்து கசப்புச் சளவளய அறியலொம்.
➢ புைியங்கொயில் நிளறஞ்சு கிடக்கும் புைிப்புச் சுளவளய அறியலொம்.
➢ மிைகொளயக் கடிச்சுப் பொர்த்து கொரச் சுளவளய அறியலொம்.
➢ உப்ளபத் ததொட்டு நொவில் ளவத்து உவர்ப்புச் சுளவளய உணரலொம்.
➢ வொளழப்பூளவ தமன்று நீயும் துவர்ப்புச் சுளவளய உணரலொம்.
➢ இளவ அள த்தும் அறுசுளவயின் பங்கைிப்பொக அளமயப்தபற்றது.

8
இ ிப்பு தசய்யலொமொ
❖ நண்பர்கள் இ ிப்பு தசய்யக் கூடி ொர்.
❖ னகழ்வரகு மொவு எடுத்து வருகிறது னசவல்.

❖ தவல்லம் சுமந்து வருகிறது கட்தடறும்பு.
❖ னதன் எடுத்து வருகிறது னத ீ.
❖ தநய் எடுத்து வருகிறது தவட்டுக்கிைி.
❖ னதங்கொய் எடுத்து வருகிறது சுண்தடலி.
❖ இ ிப்பு தயொர் ஆகிறது.
❖ அடனட! னகழ்வரகு உருண்ளடயிலிருந்து நொமும் சொப்பிடலொமொ.
கண்ணொடி
தமொத்தப் தபொிய கண்ணொடி
வீட்டில் என் ிடம் இருக்கிறது
நித்தம் நித்தம் அதன் முன் ொல்
நின்னற அழகு பொர்த்திடுனவன்
எப்படி எப்படி தசய்தொலும்
என்னபொல் எதுவும் தசய்திடுனம
நம்ளம தசய்தொல் நன்ளம நொன்
நம்ளம நொடி வந்திடுனம
- அழ. வள்ைியப்பொ
7. திளசகள் அறினவொம்
➢ வடக்கு
➢ கிழக்கு
➢ னமற்கு

9
➢ ததற்கு
1) சிறுமியின் இடக்ளகப்பக்கம் கிழக்கு.
2) சிறுமியின் வலக்ளகப்பக்கம் னமற்கு.
3) சிறுமிக்கு முன்ன ததற்கு.
4) சிறுமிக்குப் பின்ன வடக்கு.

I. சிறுமிக்கு னமற்கு திளசயில் பள்ைி உள்ைது.
II. சிறுமிக்கு ததற்கு திளசயில் பூங்கொ உள்ைது.
III. சிறுமிக்கு வடக்கு திளசயில் நீச்சல்குைம் உள்ைது.
IV. சிறுமிக்கு கிழக்கு திளசயில் விளையொடும் இடம் உள்ைது?
ஊஞ்சல் ஆடலொமொ
”விலங்குகள் ஊஞ்சல் ஆட விரும்பி , யொள ஊஞ்சளல ஆட்டுகிறது”.
(i) குதிளர ஊஞ்சல் ஆடுகிறது.
(ii) கழுளத ஊஞ்சல் ஆடுகிறது.
(iii) சிறுத்ளத ஊஞ்சல் ஆடுகிறது.
(iv) ஆளம ஊஞ்சல் ஆடுகிறது.
(v) பூள க்கு அடிப்பட்டுள்ைது.
(vi) எப்படி ஊஞ்சல் ஆடும்?
(vii) அட குரங்கின் உதவியுடன் பூள ஊஞ்சல் ஆடுகிறது.
8. என் வண்ணம் னவண்டும்
தவள்ளை வண்ணம் னவணுமொ? அம்மொ!
தவண்தணய் தகொஞ்சம் அள்ைிக்னகொ!
கருப்பு வண்ணம் னவணுமொ? – அம்மொ!
கொக்ளகக் குஞ்சிடம் வொங்கிக்னகொ!

10
பச்ளச வண்ணம் னவணுமொ? அம்மொ!
கிைிளயக் கண்டு னபசிக்னகொ!
நீல வண்ணம் னவணுமொ? – அம்மொ!
நீனய கடளலப் பொர்த்துக்னகொ!
சிவப்பு வண்ணம் னவணுமொ? – அம்மொ!

தசந்தொமளரளயக் னகட்டுப்பொர்!
மஞ்சள் வண்ணம் னவணுமொ? – அம்மொ!
வொ நிலொளவத் ததொட்டுக்னகொ!
எல்லொ வண்ணமும் னவணுமொ? – அம்மொ!
என்ள இடுப்பில் எடுத்துக்னகொ
- ஈனரொடு தமிழன்பன்
”வண்ணங்கள்”:
(i) சிவப்பு
(ii) மஞ்சள்
(iii) நீலம்
(iv) தவள்ளை
(v) கருப்பு
(vi) பச்ளச
தமிழ் மொதங்கள்:
1) சித்திளர
2) ளவகொசி
3) ஆ ி
4) ஆடி
5) ஆவணி
6) புரட்டொசி

ENGLISH
(I - STD TO V - STD)
COMPETITIVE EXAM
FOR
SGTRB - 2022-23
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
SGTRB - 2022 - 2023

ENGLISH
(First Class to Fifth Class)
SI. Heading Page
No
1 Animals Living Place 1
2 Articles 4
3 Grammer 11
4 Tense 13
5 PUNCTUATION 19
6 Preposition 22
7 Prefix 25
8 Tense 26
9 Present Continous Tense 35
10 Singluar to plural 40
2
11 Prepositions 45
12 Present Perfect tense 49
13 How to deliver a speech? 56
14 Pronouns 59
15 Past Perfect Tense 64

1. Animals Living Place
Animals living place:
❖ The Ant Is in its hill
❖ The is Bear is in its cave
❖ The Cat is on the tree
❖ The Dog is in its house
❖ The Elephant is in the forest
❖ The Fox is in its hole
❖ The Goat is in the Shed
❖ The Horse is in the Farm
❖ The I bis is in the lake
Let us Learn for:
✓ The Squirrel has a baby
✓ The Tiger has a cub
✓ The Upapa has a chick in the hole of a tree
✓ The Vulture chick lives high up on the rock
✓ Baby Wolf is a pup
✓ Baby Fox is a cub
✓ Baby Yak is a calf and baby
✓ Zebra is a foal
2
Let us Learn for:
✓ Lion - cub
✓ duck - duckling
✓ pig - piglet
✓ foal - zebra
✓ hen - chick
✓ goat - kid
✓ elephant - calf
Listen to the Sounds:
Blend and say
✓ th - u - d - thud
✓ th - I - n - thin
✓ w - I - th - with

3
✓ m - o - th - moth
✓ r - I - ng - ring
✓ th - I - ng - thing
✓ k - I - ng - king
✓ w - I - ng

- wing
✓ s - u - ng - sung
✓ s - I - ng - sing
✓ s - o - ng - song
✓ s - a - ng - sang
Month in a year
Twelve months in a year
Let’s learn it my dear
The year starts with January
And ends with December.
Now let’s Say them one by one
January, February, March,
April, May, June,
July, August, September,
October, November and
December.
Let us Learn for:
✓ September - Teacher’s Day
✓ October - Global Handwashing Day
✓ November - Childrens’s Day

4
2. Articles

5
Let us Learn For:
1. Circle a / an
✓ This is a bell -

✓ This is an ox
✓ This is a tub
✓ This is an axe
✓ This is an eagle
✓ This is a fan
Circle the Odd One
✓ a. Sheep deep Peep tape - tape
✓ b. bead clay bean beak - clay
✓ c. see bee flee pay - pay
✓ d. feed seed tail deed - tail
1. Fill in the blanks With (He / She / It).
✓ She is Neena
✓ It is a box
✓ He has a bat
✓ He is Amir
✓ She eats an apple
✓ She sings a song

6
Odd Pair
✓ fly - sky
✓ shy - tail
✓ rice - made
✓ name - tide
1. Let us Learn for:

7
Let us Learn for:
❖ I am a tall boy
❖ We are happy
❖ you are my pet

❖ He is thin
❖ These are Pens
❖ That is a bus
❖ She is sad
❖ They are good
❖ It is a book
❖ Those are cars
Fill in the blanks
✓ I was happy
✓ We were sad
✓ you Were tired
✓ He was thin
✓ It was cold
✓ These were my pens
✓ That was my toy
✓ She Was lazy
✓ They were sick
✓ Those Were my pets

8
Circle the odd Word
✓ a. horse dance Storm born
✓ b. jaw flaw plow law
✓ c. fall hill call ball
✓ d. north
Store Shore Score
Ans: north
Let us learn for:
❖ I Saw him (him/her)
❖ Tom play With her (her/ I)
❖ We like our cat. We hope the cat likes us (us/I)
❖ I know Raju. He knows me from the dance school. (me/it)
Write the correct Word
✓ Can you help her with homework? (her/it)
✓ Lilly likes to play carrom, with him (he/him)
✓ Abi saw her at the bus stop. (she/her)
✓ Milk gives us energy (we/us)
✓ Selvi brought me delicious food (I/me)
Here are some examples:-

9
Circle the odd Word:
✓ a. tear wear rat pear
✓ b. rare share cheer dare
✓ c. fair hair chair shore

Ans: rat, dare, shore
Glossary
✓ Plead - request
✓ refuse - disagree or reject
✓ Pleasant - happy
Singular
✓ Singular is one
✓ Bat
Plural
✓ Plural More than one
✓ Bats
❖ Simply add s, if any one of a, e, i, o, u comes before y.
❖ Change the y into ies, if any one of a, e, I, o, u does not come before y.

10
Plural form
1. Cats
2. Watches
3. Dishes
4. Cherries
Glossary
✓ Strong - Powerful
✓ Watch - Look at or observe attentively
✓ Smart - fashionable
✓ rack - Shelf or Stand
✓ Zest - great interest
Match the rhyming Words
a. tall - 1. best
b. Song - all
c. rack - along
d. rest - sack
Ans: 4, 1, 2, 3

11
3. Grammer
Common noun
✓ boy, pen, city, fruit, book, king, animal, bird, game

Proper noun
✓ Siva, Madurai, Chennai, Mala, Tamil, Paari, English
Learn more :

கணக்கு
(முதல் வகுப்பு முதல் ஐந்தாம் வகுப்பு வரை)
[
COMPETITIVE EXAM
FOR
SGTRB - 2022-23
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
SGTRB - 2022 - 2023
கணக்கு
(முதல் வகுப்பு முதல் ஐந்தாம் வகுப்பு வரை )
வ.எண் உள்ளடக்கம் பக்கம்
முதல் வகுப்பு
1 கண்ணன் வாய்ப்பாடு 1
இரண்டாம் வகுப்பு
2 வடிவியல் 5
3 எண்கள் 5
4 எண் தபயர் 7
5 அமைப்புகள் 7
6 எண்கள் 8
7 வாிமை எண்களும் குறிப்பிட்ட எண்களும் 8
8 அளவீடுகள் 8
2
9 காலம் 9
13 அளமவகள் 12
17 காலமுமற வாிமை 13
19 எண்களின் அமைப்பு முமற 16
20 வடிவங்களின் அமைப்பு 17
22 எண்கள் 18

3
25 பின்னம் 19
26 ைீள் அமைப்பு 20

28 காலம் 21
30 எண்கள் 22
31 அமைப்பு 23
34 எண்கள் 25
35 நிறுத்தல் அளமவ 26
36 இமடகருத்து 26
38 எண்கள் 28
40 பணம் 29

1. கண்ணன் வாய்ப்பாடு
2
சூத்திரங்கள்

3
2. வடிவியல்:
➢ வடிவியல், (Geometry; geo -”நீளம்” metron – ”அளத்தல்”) என்பது கணிதவியலின்
ஒரு பிாிவாகும். இது உருவடிவம், உருவளவு, உருவங்களின் சார்பு இருப்புகள்,

தவளிசார் பண்புகள் அகியவற்றைப் பற்ைிய அைிவுப்புலமாகும்.
வடிவங்களின் தபயர்கள்:
➢ வட்டம், முக்ககாணம், சதுரம், ஐங்ககாணம், தசவ்வகம், அறுங்ககாணம்.
இருபாிமாண வடிவங்கள்:
➢ ககாட்டுத்துண்டுகள் அல்லது வறளககாடுகளால் அறமக்கப்பட்ட புள்ளிகளின்
கணங்களாகும்.
எடுத்துக்காட்டு:
✓ வட்டம், முக்ககாணம், சதுரம், தசவ்வகம்.
➢ ஒரு தபாருளின் நீள, அகல, உயர அளவுகறள ஒருங்கிறணத்து காட்டி கநரடியாக
பார்ப்பது கபான்ை உணர்வுகளும் ஒரு கதாற்ைம் ஆகும்.
✓ கனச்சதுரம், கனச்தசவ்வகம், ககாளம், உருறள, கூம்பு.
3. எண்கள்:
➢ எண் (Number) என்பது எண்ணுதல், அளவிடுதல் மற்றும் சிட்றடயிடுதலுக்குப்
பயன்படும் ஒரு கணிதப் தபாருளாகும். கணித துறையில் பலவறக எண்கள்
உள்ளன. எண்களுக்கான இயல் எண்கள் (1, 2, 3, 4,…) முழு எண்கள் (0, 1, 2, 3,…)
முழுக்கல் (-2, -1, 0, 1, 2,… ) ஆகியனவாகும்.
முன்னி ததாடாி மற்றும் இறடப்பட்ட எண்கள்:
உதாரணமாக 1, 2, 3, 4,… என்ை இயல்களின் முன்னி:
➢ எண் 3க்கு முன்னால் இருப்பது 2. எனகவ, 2 என்பது 3-ன் முன்னியாகும்.

5
✓ 7 – ன் இலக்க மதிப்பு 70, மற்றும் 3 – ன் இலக்கமதிப்பு 3 ஆகும் எனகவ,
70+3=73 இடமதிப்பானது (இடத்தின் மதிப்பானது) இடமிருந்து வலமாக
ஒன்று, பத்து, நூறு, ஆயிரம், பத்தாயிரம், லட்சம், பத்துலட்சம், ககாடி,
பத்துக்ககாடி என்ை இலக்க மதிப்றப தபற்றுள்ளது.
➢ ஒன்ைின் இடமதிப்பு – 1, 2, 3, 4, 7, 8.

➢ பத்தின் இடமதிப்புதபறும் எண்கள் – 11, 12, 73.
➢ பத்தின் இடமதிப்புகளின் 7 இடம் தபறும் எண்கள் – 71, 72, 75, 77, 79.
ஒலிகளின் அறமப்புகள்:
மாட்டு வண்டி – கடமுடகட கடமுடகட
குதிறரவண்டி – டக் டக் டிக் டக் டக் டிக்
கமாட்டார் வண்டி – டப்டப்டுப் டப்டப்டுப்
ததாடர் வண்டி – சிக்கு புக்கு சிக் சிக்கு புக்கு சிக்
உடலறசவுடன் கூடிய ஒலி அறமப்புகள்:
➢ கும்மி ககாலாட்டம், ஒயிலாட்டம், கரகாட்டம், பரதம், உள்ளிட்ட நடன வறககளில்
உடலறசவுடன் கூடிய ஒலி அறமப்புககள இடம் தபறுகின்ைன.
அளறவகள்:
➢ அளக்கப்படும் பாங்கு அளறவ எனப்படும். தபாருள், இடம், காலம் என்பறவ
அளக்கப்படும் தபாருள்கள், அறனத்துக்கும் பயன்படுவது எண்ணல்
அளறவயாகும்.
நீளத்றத அளத்தல்:
பண்றடய தமிழர்கள் பின்பற்ைிய நீளத்தின் அளறவ முறைகள்:
(i) சாண் (ii) முழம் (iii) காலடி (iv) தப்படி

6
நீளத்றத அளப்பதற்கான திட்ட அலகுகள்:
➢ தபாருளின் நீளத்றத துல்லியமான அளறவ தபறுவதற்கு அளவுககால்,
தசன்டிமீட்டர், மீட்டாிலும் குைித்து தகாள்கிகைாம்.

உதாரணமாக:
➢ படச்சட்டம் தசண்டிமீட்டாில் (தச.மீ.) அளக்கப்படுகிைது.
➢ புடறவ மீட்டாில் (மீ) அளக்கப்படுகிைது.
➢ தபாருளின் நீளத்றத அளப்பதற்கு அளவுககாறளக் தகாண்டு அளக்கிகைாம்.

7
4. எண் தபயர்:
➢ எண் மற்றும் எண் தபயறர எழுதி கற்ைல்
11 – பதிதனான்று

12 – பன்னிரண்டு
13 – பதின் மூன்று
14 – பதினான்கு
15 – பதிறனந்து
19 – பத்ததான்பது
21 – இருபத்து ஒன்று
36 – முப்பத்து ஆறு
60 – அறுபது
84 – எண்பத்து நான்கு
95 – ததாண்ணூற்று ஐந்து
5. அறமப்புகள்
1. அச்சு அறமப்புகள்:
➢ றமதடவிய கட்றடவிரல் அச்சினால் கறலத்திைன் மிக்க பல அறமப்பகறள
உருவாக்கலாம்.
2. வடிவங்களின் அறமப்புகள்:
➢ சதுரம், தசவ்வகம், முக்ககாணம், வட்டம், கபான்ைறவ வடிவங்களின் அறமப்புகள்
ஆகும்.

8
6. எண்கள்
ஒற்றைப்பறட எண்கள்:
➢ இரண்டு இரண்டாகப் பிாித்த பிைகு மீதமிருக்குதமனில் அவ்தவண் ஒற்றை எண்

என அறழக்கப்படும்.
✓ 7, 9, 21, 23.
இரட்றட எண்:
➢ இரண்டு இரண்டாகப் பிாித்த பிைகு மீதமில்றலதயனில் அவ்தவண் இரட்றட எண்
ஆகும்.
உதாரணம்:
✓ 2, 4, 6, 10, 22.
7. வாிறச எண்களும் குைிப்பிட்ட எண்களும்
வாிறச எண்கள்:
➢ நவம்பர் 14, நவம்பர் 29 ஆம் நாள் ஆகியறவ வாிறச எண்கள். இது எண்களின்
வாிறச முறைறயக் குைிக்கும்.
குைிப்பிட்ட எண்கள்:
➢ 14, 29, 31 ஆகிய எண்கள் குைிப்பிட்ட எண்களாகும், இறவ எண்ணுவதற்குப்
பயன்படும்.
8. அளவீடுகள்:
நீளம்:
➢ நீளத்றத அளப்பதற்கு கிகலாமீட்டர், மீட்டர், தச. மீ. மில்லி மீட்டர் என்ை
அளறவகளால் குைிக்கப்படுகிைது.

9
எறட:
➢ ஒரு தபாருளின் எறடறய அளப்பதற்கு கிகலா கிராம், கிராம், மில்லி கிராம் என்ை
அளறவகளால் குைிக்கப்படுகிைது.
லிட்டர்:

➢ திரவ நிறலயில் உள்ள எந்த ஒரு தகாள்ளளறவ அளப்பதற்கு கி. லிட்டர், லிட்டர்,
மில்லி மீட்டர் ஆகிய அளறவகளால் குைிப்பிடப்படுகின்ைது.
9. காலம்:
கநரத்றதக் கணக்கிடுதல்:
மணி:
➢ குறைந்த இறடதவளி உள்ள கநரத்றதக் கணக்கிட நாம் கடிகாரத்றதப்
பயன்படுத்துகிகைாம், வினாடிகள், நிமிடங்கள் மற்றும் மணிகள் கடிகாரத்தில்
அளக்கப்படுகின்ைன.
நாள்:
➢ அதிக இறடதவளி உள்ள கநரத்றத நாட்காட்டியில் கணக்கிடுகிகைாம். நாட்கள்,
வாரங்கள் மற்றும் மாதங்கள் நாட்காட்டியில் கணக்கிடப்படுகின்ைன.

10
10. வடிவியல்:
இருபாிமாண (2 - D) வடிவங்கள்:
➢ சதுரம், தசவ்வகம், வட்டம், மற்றும் முக்ககாணம் ஆகும்.

முப்பாிமாண (3 - D) வடிவங்கள்:
➢ திடவடிவப் தபாருள்களின் அறனத்து வடிவமும் முப்பாிமான (3 - D)
வடிவங்களாகும்.
✓ கன தசவ்வகம் கன சதுரம், உருறள, ககாளம், முக்ககாணப்பட்டகம் மற்றும் கூம்பு.
கடன்கிராம்:
➢ ஒரு சதுரத்தின் ஏழு துண்டுகறள தகாண்டது. (ஒரு இறணகரம், ஒரு சதுரம் மற்றும்
ஐந்து முக்ககாணங்கள்) இந்த துண்டுகறள குைிப்பிட்ட வடிவறமப்கபாடு
தபாருத்தி அறமக்கலாம் விலங்குகள், மனிதர்கள் கபான்ை பலவித வடிவங்கறள,
கடன்கிராமில் உள்ள துண்டுகறளக் தகாண்டு உருவாக்கலாம்.
தளநிரப்பி வடிவங்கள்:
➢ வடிவங்கள் இறடதவளி இல்லாமல் ஒன்ைின்கமல் ஒன்று படியாமலும் ஒரு
தளத்திறன நிரப்புவது தளநிரப்பிகள் என்கிகைாம்.
11. அறமப்புகள்:
வடிவியல் வடிவங்களின் அறமப்புகள் இருவறகப்படும் அறவ:
(i) வளரும் அறமப்பு (ii) சுழலும் அறமப்பு
வளரும் அறமப்புகள்:
➢ கநர்க்ககாடுகள் மற்றும் பிை வடிவங்கறளக் தகாண்டு சீராகத் ததாடர்ந்து வளர்ந்து
வரும் வடிவறமப்புகள் மற்றும் அறமப்புகள் ”வளரும் அறமப்புகள்” எனப்படும்.

சூழ்நிலையியல்
(முதைாம் வகுப்பு முதல் இரண்டாம் வகுப்பு
வலர)
COMPETITIVE EXAM
FOR
SGTRB - 2022-23
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
சூழ்நிலையியல்
(முதல் வகுப்பு முதல் இரண்டாம் வகுப்பு வலர)
எண்
முதல் வகுப்பு
1 உயிருள்ள, உயிரற்ற தபாருள்கள் 1
2 எனது அற்புதமான உடல் 1
3 இயற்லகயின் தகாலட 2
4 நம்லமச் சுற்றியுள்ள விைங்குகள் 4
5 சுலவயான உணவு 3
6 நீர் 4
7 நமது சமுதாயம் 4
8 நம்லமச் சுற்றிஉள்ள தபாருட்கள் 5
9 நமது சுற்றுப்புறம் 5
10 பபாக்குவரத்து 6
2
11 பகலும் இரவும் 7
12 அன்றாட வாழ்வில் அறிவியில் 7
இரண்டாம் வகுப்பு
13 நமது சுற்றுச்சுழல் 9
14 எனது அற்புதமான உடல் 11
15 நம்லமச் சுற்றியுள்ள தாவரங்கள் 12
16 நம்லமச் சுற்றியுள்ள விைங்குகள் 15
17 உணவும் உடல்நைமும் 17
18 நீர் 18
19 நமது சமுதாயம் 19
20 ஐம்பூதங்கள் 20
21 நம்லமச் சுற்றியுள்ள தபாருள்கள் 21
22 எனது அருலமத் தாய்நாடு 23
23 சக்தியின் பயணம் 25
24 பகலும் இரவும் 26
25 வியத்தகு இயற்லக 27

ததொகுதி - 1
1. உயிருள்ள, உயிரற்ற த ொருள்கள்

1. உயிருள்ள த ொருள்கள்:
❖ உயிருள்ள த ொருள்கள் உணவு உன்ணும், வளரும், நகரும் மற்றும் இளம்

உயிொிகளளப் த ற்றிருக்கும். இவற்றொல் சுவொசிக்கவும், உணரவும் முடியும்.
2. உயிருள்ளளவ உணவு உண்ணும்:
❖ மனிதன், றளவகள் விலங்குகள்
3. உயிருள்ளளவகள் ஓர் இடத்திலிருந்து மற்தறொரு இடத்திற்கு நகரும்
❖ றளவ, மண்புழு, குதிளர, அரளண
4. உயிருள்ளளவகளுக்கு இளம் உயிொிகள் உண்டு
❖ விலங்கு, மனிதர்கள்
5. உயிருள்ளளவகளுக்கு உணர்ச்சிகள் உண்டு, அளவ சுவொசிக்கும்
❖ நொய், சிறுத்ளத, குரங்கு, மனிதர்கள்
6. உயிரற்றளவ மற்றும் உயிருள்ளளவ
1. உயிரற்றளவ: வொனம், கடல், மணல்
2. உயிருள்ளளவ: டொல் ின், நண்டு
2. எனது அற்புதமொன உடல்

1. மனித உடலின் ொகங்கள்
❖ தளல, கண், கொது, வொய், மூக்கு, ததொள் ட்ளட, மொர்பு, ளக, கொல், விரல்கள், கொல்
விரல்கள், முழங்கொல், வயிறு, கழுத்து.
❖ 2. ஒட்டகச்சிவிங்கிக்கு நீளமொன கழுத்து உண்டு, யொளனக்கு நீளமொன தும் ிக்ளக

உண்டு.
❖ 3. நொயின் நுகர்வுத்திறன் மனிதனின் நுகர்வுத்திறளன விட 40 - மடங்கு அதிகம்.
❖ 4. கழுகு, ருந்து, த ொன்ற றளவகள் தவகு உயரத்தில் இருந்தும் சிறிய

த ொருள்களளயும் கூர்ளமயொகப் ொர்க்கும் திறன் உடயளவ.
2
சுளவகள்:
✓ புளிப்பு - (SOUR)
✓ கசப்பு - BITTER
✓ உவர்ப்பு - SALTY
✓ இனிப்பு - SNEET
✓ கொர்ப்பு - SAVORY
✓ துவர்ப்பு - UMAMI
3. இயற்ளகயின் தகொளட
1. இளலகள்:
❖ (மொவிளல, முருங்ளகக்கீளர, வொளழ இளல, புதினொஇளல
❖ தவளிர் ச்ளச, கரும் ச்ளச, தமன்ளமயொன, மிருதுவொன, தசொரதசொரப் ொன,

விளிம்புளடய, வட்டமொன, கூர்ளமயொன, உலர்ந்த, த ொிய, சிறிய, நுனி
ஆகியவற்ளற கொணப் டுகிறது.
2. பூக்கள்:
❖ (மல்லி, முல்ளல, தரொஜொ, சொமந்தி, தொமளர, சம் ங்கி)
❖ மணம், இதழ், வண்ணம், சிவப்பு, முட்கள், தசொரதசொரப் ொன, இளஞ்சிவப்பு,

தவள்ளள, மஞ்சள்.
3. கொய்கறிகள்:
❖ (தவங்கொயம், இஞ்சி, தக்கொளி, பூண்டு, தவண்ளட)
❖ மிருதுவொன, த ொிய, ழுப்பு, ச்ளச, சிவப்பு, நீர்ச்சத்து, கனமொன, இதலசொன,

சுளவயொன
4. ழங்கள்
❖ (ஆப் ிள், ஆதரஞ்சு, சப்த ொட்டொ, தர்பூசணி
❖ இனிப்பு, புளிப்பு, சிறிய, த ொிய, கனி, சொறு மிகுந்த, சளதப் ற்று மிக்க,
உலர் ழங்கள்.

3
4. நம்ளமச் சுற்றியுள்ள விலங்குகள்

விலங்குகள்
❖ (யொளன, சிறுத்ளத, முயல், புலி)
❖ சிறிய, த ொிய, உதரொமம், திமில், கொல்கள், முடி, வொய், ற்கள்.
❖ குதிக்க முடியொத ஒதர விலங்கு யொளன

ொலூட்டிகள்
❖ கங்கொரு, நொய், குதிளர, மனிதர்கள், யொளன
றளவகள்
❖ கழுகு, ஆந்ளத, அன்னம், அன்னம், ளமனொ, தசவல்
❖ அளவு, நிறம், இறக்ளககள், அலகு, கொல், ொதம்
பூச்சிகள்
❖ பூச்சிகள் ஆறுகொல்களள உளடய சிறிய விலங்குகள், சில பூச்சிகளுக்கு இறக்ளக

உண்டு. அளவ றக்க உதவுகின்றன.
❖ பூக்களின் சிறந்த நண் ன் வண்ணத்துப்பூச்சி
5. சுளவயொன உணவு
✓ 1. ருப்பு வளககள், இளறச்சி, மீன் மற்றும் முட்ளட த ொன்றளவ நம் உடல்
வளர்ச்சிக்கு உதவுகின்றன.
✓ 2. ொல் உடலுக்கு சத்தொனது. இது ற்களளயும் எலும்புகளளயும் வலிளமயொக

ளவத்திருக்க உதவுகிறது.
✓ 3. நமது உடளல கலமொக ளவத்துக்தகொள்ளவும் தநொயற்ற வொழ்வு வொழ்வதற்கும்

தகொட்ளடகள், ழங்கள், கொய்கறிகள் உதவுகின்றன.
நம் உணவு:
❖ ொல், இளறச்சி, முட்ளட, கீளர, எண்தணய், தநய், பூக்கள், கொய்கறிகள்,

தொனியங்கள், தகொட்ளடகள், த ொன்றவற்ளற நொம் உணவொக
எடுத்துக்தகொள்கிதறொம்.

4
தொனியங்கள் வளககள்:
❖ அொிசி, தகொதுளம, மக்கொச்தசொளம்
ருப்பு வளககள்:
❖ துவரம், உளுந்து, ச்ளசப் யிறு, கடளல ருப்பு

சத்தொன உணவு வளககள்:
❖ இட்டலி, முளளகட்டிய தொனியங்கள், தகொதுளம, தரொட்டி
தவிர்க்க தவண்டிய உணவு:
❖ லட்டு, முறுக்கு, வறுவல், சொக்தலட்டுகள், ளமதொ நூடுல்ஸ், குளிர் ொனங்கள்
உண்ணும் முளறகள்
❖ உணவுக்கு முன், ின் ளக கழுவுதல் தவண்டும்.
❖ உணவு உண்ணும் த ொது த சக்கூடொது
❖ உணளவ நன்றொக தமன்று உட்தகொள்ளுதல் தவண்டும்
❖ உணவு உண்ணும் த ொது ததொளலக்கொட்சி, அளலத சி யன் டுத்துக்கூடொது.
❖ உணவு உண்ட ின் வொய் தகொப் ளித்தல் தவண்டும்.
6. நீர்
❖ உலகு நீர் தினம் மொர்ச் 22
நீொின் யன் ொடுகள்:
❖ துளவத்தல், குளித்தல், ருகுதல், வளர்த்தல், ஊற்றுதல், ல் துலக்குதல்
7. நமது சமுதொயம்
த ொங்கல்
❖ நொன்கு நொட்கள் தகொண்டொடுகிதறொம்
❖ த ொகி, ளதப்த ொங்கல், மொட்டுப்த ொங்கல், கொணும் த ொங்கல் (உழவர் திருநொள்)
திருநொள்
❖ தீ ொவளி, ரமலொன், கிறிஸ்துமஸ்

5
❖ இத்திருநொள்களின் த ொது வீடுகளள அலங்கொித்து புத்தொளட அணிந்து

மகிழ்வர்கள். சிறப்பு உணவு வளககள் தசய்து அவற்ளற அளனவருக்கும் அளித்து
மகிழ்வர்கள்.

8. நம்ளமச் சுற்றிஉள்ள த ொருட்கள்
மண்
✓ மண் என் து களிமண், மணல், உளடந்த ொளறத்துகள்கள், உலர்ந்த இளலகள்

த ொன்றவற்றில் கலளவயொகும்.
✓ களிமண் ஓட்டும் தன்ளமயுளடயது. களிமண்ணிற்கு நீளர உறிஞ்சும் தன்ளம

உண்டு.
✓ களிமண்ணிலிருந்து தமலும் ல த ொருட்கள் தயொொிக்கப் டுகின்றன. அவற்றில்

சில, ொளன, மண் அடுப்பு, விளக்கு, கூளர ஓடு.
கல்
✓ கற்சிற் ங்களுக்கு த யர் த ற்ற இடம் மகொ லிபுரம்
✓ சலளவக்கல் - இது தளங்கள் அளமப் தற்கும் யன் டுகிறது.
✓ சிவப்புக்கல் - இது ல கட்டிடங்கள் கட்டப் யன் டுகிறது.
✓ இரத்தினக் கல் - ஆ ரணங்கள் தயொொிக்கப் யன் டுகின்றன.
மணல்
❖ ொளறகள் சிளதத்து ல ஆண்டுகளுக்கு ிறதக மணலொக மொறுகிறது.
❖ மணளலக் தகொண்டு அழகிய மணற்சிற் ங்கள் உருவொக்கப் டுகின்றன. இதளன

மணற்சிற் ங்களல என்கிதறொம்.
உதலொகங்கள்
❖ உதலொகம் ஒரு கடினமொன, ள ளப் ொன த ொருள்.
9. நமது சுற்றுப்புறம்
சுற்றுப்புறம்
❖ நமது வீட்ளட சுற்றியுள்ள இடங்களள சுற்றுப்புறம் என்கிதறொம்.

6
❖ நம் சுற்றுப்புறத்தில் வசிக்கும் மக்களள அண்ளட அயலொர் என்கிதறொம்.
10. த ொக்குவரத்து
❖ த ொக்குவரத்து என் து மனிதர்கள் ஓொிடத்திலிருந்து மற்தறொரு இடத்திற்கு யணம்
தசய்வதற்கும் த ொருட்களளக் தகொண்டு தசல்வதற்கும் உதவுவது ஆகும்.
சொளலகளில் தசல்லும் வொகனங்கள்
❖ துள்ளுந்து, மூவுருளி, மகிழுந்து, த ருந்து, சிற்றூர்தி, ததொடொா்வண்டி

த ொன்றவற்ளறப் யன் டுத்துகிதறொம்.
❖ த ருந்து மற்றும் சிற்றூர்திளய விட ததொடர்வண்டியில் அதிக மக்கள் யணம்,

தசய்யலொம்.
த ொக்குவரத்தின் களத
❖ முந்ளதய கொலங்களில் மனிதர்கள் நடந்தும், ல்லக்குகளள யன் டுத்தியும்

யொளன, குதிளர த ொன்ற விலங்குகளள யன் டுத்தியும் ஓொிடத்தில் இருந்து
மற்தறொொிடத்திற்கு யணம் தசய்தன்.
❖ மக்கள் அடர்ந்த கொடுகளில் யணம் தசய்வதற்கும் த ொருட்களள சுமந்து

தசல்வதற்கும் யொளனகள் யன் டுத்தப் ட்டன.
❖ ிறகு, மனிதனொல் சக்கரம் கண் ிடிக்கப் ட்டது.
❖ மக்கள் குதிளர, கொளள மற்றும் கழுளத ஆகிய விலங்குகளள வண்டிகளில் பூட்டி

சுளம ஏற்றுச் தசல்லும்.
சொளல ொதுகொப்பு
❖ நொம் சொளலளயக் கடக்கும் த ொது சொளல விதிகளளப் ின் ற்றுவது

ொதுகொப் ொனது.
1. சிவப்பு - நில்
2. மஞ்சள் - தயொரொக இரு
3. ச்ளச - தசல்
❖ எப்த ொழுதும் நளட ொளதயில் நடக்க தவண்டும்.
❖ சொளலளயக் கடக்க ொதசொொிகள் தகொட்டிளனப் யன் டுத்த தவண்டும்.
❖ வொகனங்களுக்குப் ின் ஒளிந்து தகொள்ளகூடொது.

7
❖ சொளலயில் ஓடதவொ, விளலயொடதவொ கூடொது.
11. கலும் இரவும்

❖ சூொியன் ஒரு நட்சத்திரம்
❖ சூொியனிடமிருந்து ஒளியும் தவப் மும் நமக்கு கிளடக்கிறது.

❖ பூமியில் சூொிய ஒளி இல்லொமல் எந்த உயிொினங்களும் வொழ இயலொது.
❖ சூொியகொந்தியின் தமொட்டுகள் சூொியளன தநொக்கி திரும்பும்.
❖ விடியலுக்கும் சூொிய உதயத்திற்கும் இளடப் ட்ட தநரத்ளத அந்திப் த ொழுது

என்கிதறொம்.
நிலொ
❖ நிலொ சூொியனிடமிருந்து தொன் ஒளிளயப் த றுகிறது.
❖ நிலொவிற்கு சந்திரன் என்ற த யரும் உண்டு.
நட்சத்திரங்கள்
❖ நட்சத்திரங்கள் விண்மீன் என்ற த யரும் உண்டு.
❖ விண்மீனிற்கு சுய ஒளி உள்ளதொல் இரவில் மின்னுகிறது.
❖ இது அளவில் த ொியதொக இருப் தொலும் தவகு ததொளலவில் இருப் தொல் சிறியதொக
ததொிகிறது.
❖ ஆந்ளத மற்றும் தவௌவொல் இரவில் விழித்திருக்கும் விலங்குகள்.
இடி மற்றும் மின்னல்
❖ இடி மற்றும் மின்னலின் த ொது மரங்கள், மின் கம் ிகள், கீதழ நிற்கக்கூடொது.
❖ அறுந்து ததொங்கும் மின்கம் ிகளள, ததொடக்கூடொது.
❖ மின் தசருகிகளளத் ததொடக்கூடொது.
12. அன்றொட வொழ்வில் அறிவியில்

துணியின் களத
❖ ஆதிமனிதன் இளலகள், ததொலொல் ஆன ஆளடகளளப் யன் டுத்தினொன்.

8
❖ இன்று நொம் அணியும் ஆளடகள் ல வளககளில் உள்ளன. அளவ ருத்தி, கம் ளி,
ட்டு த ொன்றவற்றொல் ஆனளவ.
❖ ருத்தி தசடியிலிருந்து ஞ்சு கிளடக்கிறது. அதிலிருந்து ருத்தி ஆளடகளள

தயொொிக்கின்றனர்.
❖ தசம்மறி ஆட்டின் உதரொமத்திலிருந்து கம் ளி ஆளடகளள தயொொிக்கின்றனர்.

❖ ட்டுப்புழுவிலிருந்து த றப் டும் இளழயிலிருந்து ட்டொளடகளள

தயொொிக்கின்றனர்.
ருவ கொலங்களுக்கு ஏற்ற ஆளடகள்
❖ தகொளடக்கொலத்தில் தவப் ம் அதிகமொக இருக்கும். அப்த ொது நமது உடளல

குளிர்விக்க ருத்தி ஆளடகளள அணிகிதறொம்.
❖ குளிர்கொலத்தில் குளிர் அதிகமொக இருக்கும். அப்த ொது நம் உடளல கதகதப் ொக

ளவக்க கம் ளி ஆளடகளள அணிகிதறொம்.
❖ வருடத்தில் சில நொட்கள் மளழத ொழியும். இக்கொலத்தில் நீர்புகொ தமலொளட மற்றும்

குளடளயப் யன் டுத்துகிதறொம்.

13. நமது சுற்றுச்சுழல்
❖ நம் பூமியில் கொடுகள், சமதெளிகள், குன்றுகள், பொலைெனங்கள் பபொன்ற பல்பெறு

நிை அலமப்புகளும் குளங்கள், ஆறுகள், கடல்கள் பபொன்ற நீர்நிலைகள் உள்ளன.
❖ கொடுகளில் யொலன, புலி, மொன், சிங்கம், கரடி, பொம்பு பபொன்ற ெிைங்குகளும் மயில்,
புறொ, சிட்டுக்குருெி, கிளி, மரங்தகொத்தி பபொன்ற பறலெகளும் கொடுகளில்
ெொழ்கின்றன.
❖ கொடுகள் பை ெழிகளில் நமக்குப் பயன்படுகின்றன. நொம் மரக்கட்லட, பதள்,

பழங்கள், இரப்பர் மற்றும் பை தபொருள்கலள கொடுகளிலிருந்து தபறுகிபறொம்.
❖ ஒரு மரத்தின் ெயலத அதன் மரக்கட்லடயில் உள்ள ஆண்டு ெலளயங்களின்

எண்ணிக்லகலயக் தகொண்டு அறியைொம்.
கொடுகளின் ெொழும் பறலெகள்
❖ மயில், புறொ, சிட்டுக்குருெி, லமனொ, மரங்தகொத்தி
வீட்டில் ெொழும் ெளர்க்கப்படும் பறலெ
❖ பகொழி, களி, ெொத்து, அன்னப்பறலெ
சமதெளி
❖ சமதெளி என்பது ஒரு தட்லடயொன நிைப்பகுதி, குன்றுகலளெிட சமதெளிகளில்

தெப்பம் அதிகமொக இருக்கும். பயிொிடுெதற்கு சமதெளி மிக ஏற்றது.
❖ ெிெசொயம் இல்லைதயனில் நம்மொல் உணலெப் தபற முடியொது.
❖ ெிலளநிைங்களுக்கு மலழ, ஆறு, ஏொி, குளம், கிணறு பபொன்றெற்றிலிருந்து நீர்

கிலடக்கிறது. அங்கு பசு, ஆடு, எருது, எருலம மற்றும் பல்ெலக பறலெகலளயும்
கொணைொம்.
குன்று
❖ குன்று மலைலயப் பபொன்றது. ஆனொல் மலை அளெிற்கு உயரமொனது அல்ை.

குன்றுகள் தபொதுெொகப் பசுலமயொகவும் அழகொகவும் இருக்கும்.
❖ இது சமதெளிலய ெிட குளிர்ச்சியொக கொணப்படும்.

10
❖ மக்கள் குன்றுகலள படிப்படியொக அலமத்து அதில் ெிெசொயம் தசய்து

ெருகின்றொர்கள். இதில் பதயிலை, கொப்பிக் பகொட்லட தசடிகலள
பயிொிடப்படுகின்றன.
❖ தமிழக மலைகளின் அரசியொக உதக மண்டைத்லதயும், இளெரசியொகக்

தகொலடக்கொனலையும், அலழக்கிபறொம்.
❖ நமது மொநிை ெிைங்கு ெலரயொடு. இது நீைகிொி மலையில் கொணப்படுகிறது.
குளம்
❖ குளம் என்பது, நீர் பசகொிக்கும் இடம். இது மலழநீரொல் நிரம்புகிறது. குளத்தில் மீன்,
பூச்சி, பொம்பு, தெலள, நண்டு, ஆலம பபொன்றலெ குளத்தில் ெொழ்கின்றன.
❖ அல்லி தொமலர பபொன்ற மைர்களும் குளத்தில் கொணப்படுகின்றன.
❖ குளத்லதெிட ஏொி தபொியது.
❖ குளத்தில் அல்லி, தொமலர மைர்கலள பறிக்க குளத்தில் மொணெர்கள், இறங்குெது

ஆபத்தொனது.
ஆறு
❖ ஆறு மலையில் ததொடங்கி, ஒரு ெழித்தடத்லத ஏற்படுத்திக் தகொண்டு இறுதியில்

கடலில் கைக்கிறது.
❖ ஆற்றுநீர் நமக்குப் பை ெழிகளில் பயன்படுகிறது. இதன் கொரணமொக

பழங்கொைத்தில் மக்கள் ஆற்றின் அருபக ெொழ்ந்தனர்.
❖ பைெலக மீன்கள், நண்டுகள் மற்றும் பறலெகள் ஆற்றிலும் ஆற்லறச் சுற்றிலும்

ெொழ்கின்றன.
கடல்
❖ கடல் என்பது மிக அதிகளவு நீலரக் தகொண்ட தபொிய நீர்நிலையொகும்.
❖ கடல் நீர் உெர்ப்பொக இருக்கும். நொம் கடலிலிருந்து உப்லப தபறுகிபறொம்.
❖ கடலில் தெொரங்கள், மீன்கள், ஆலமகள் இறொல்கள் மற்றும் நண்டுகள் பபொன்ற

உயிொினங்கள் கடலில் ெொழ்கின்றன.
❖ கடலில் உள்ள சிற்பியில் இருந்து முத்லதப் தபறுகிபறொம்.

அறிவியல்
(மூன்றாம் வகுப்பு முதல் ஐந்தாம் வகுப்பு வரை)
COMPETITIVE EXAM
FOR
SGTRB - 2022-2023
வ. ப ொருளடக்கம் க்கம்
எண்
த ாகு ி - 1
1. எனது உடல் 1
2. பருப்தபாருள்களின் நிலைகள் 2
3. விலை 2
த ாகு ி – 2
4. உணவு 6
5. நீர் 7
6. தொவரங்கள் 9
பதொகுதி – 3
7. நமது சுற்றுச்சூழல் 14
8. விலங்குகளின் வொழ்க்கக 15
9. கொற்று 17
நொன்கொம் வகுப்பு
10. எனது உடல் 20
11. பருப்தபாருள் மற்றும் தபாருள்கள் 22
12. வவலை மற்றும் ஆற்றல் 25
13. அன்றாட வாழ்வில் அறிவியல் 28
14. உணவு 32
2
15. நீர் 35
16. ாவரங்கள் 37
17. பசுலம சுற்றுச்சூழல் 40
18. விைங்குகளின் வாழ்க்லக 43

19. நாம் சுவாைிக்கும் காற்று 46
ஐந்தொம் வகுப்பு
20. உறுப்பு மண்டைங்கள் 52
21. பருப்தபாருள்கள் மற்றும் மூைப்தபாருள்கள் 64
22. ஆற்றல் 72
23. அன்றாட வாழ்வில் அறிவியல் 78
24. உணவு 84
25. நீர் 97
26. ாவரங்கள் 108
27. நமது சுற்றுச்சூழல் 116
28. விைங்குகள் 126
29. காற்று 133

Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
ப ாருளடக்கம்
த ொகு ி - 1
1. எனது உடல்
2. பருப்தபொருள்களின் நிலைகள்
3. விலை
த ொகு ி – 2
4. உணவு
5. நீர்
6. தாவரங்கள்
7. நமது சுற்றுச்சூழல்
8. விலங்குகளின் வாழ்க்கக
9. காற்று
2
1. எனது உடல்
❖ “உைக லக கழுவும் ினம் அக்டடொபர் 15.
❖ “ட ைிய குடற்புழு நீக்க ினம் பிப்ரவொி 10.
❖ “உைக சுகொ ொர ஆண்டுட ொறும் ஏப்ரல் 7 ஆம் நொள் தகொண்டொடப்படுகிறது.

2. பருப்தபொருள்களின் நிலைகள்
1. பருப்தபொருள் என்றொல் என்ன?
❖ எவற்லறதயல்ைொம் நம்மொல் பொர்க்க, த ொட முடிகிறட ொ அலவ அலனத்துடம

பருப்தபொருள்களொல் ஆனலவ. நிலறயும் இடத்ல அலடத்துக்தகொள்ளும்
ன்லமயும் தகொண்ட எந் ஒரு தபொருளும் பருப்தபொருள்கள் எனப்படும்.
பருப்தபொருள்களின் நிலைகள் மற்றும் பண்புகள்:-
❖ பருப்தபொருள்கள் ிண்மம், ிரவம், வொயு ஆகிய மூன்று நிலைகளில் உள்ளன.
ிண்மம் ிரவம் வொயு

கடினமொனது கடினமற்றது கடினமற்றது
குறிப்பிட்ட வடிவம் குறிப்பிட்ட வடிவம் குறிப்பிட்ட வடிவம்
தகொண்டது இல்லை இல்லை
குறிப்பிட்ட குறிப்பிட்ட குறிப்பிட்ட
கனஅளவு கனஅளவு கனஅளவு இல்லை
தகொண்டது தகொண்டது
2. உருகு ல் என்றொல் என்ன?

❖ ிண்மப் தபொருலள தவப்பப்படுத்தும்டபொது ிரவமொக மொறும் தையல் உருகு ல்
எனப்படும்.
✓ (எ.கொ) : பனிக்கட்டிலய ( ிண்மப் தபொருள்) தவப்பப்படுத்தும் டபொது அது நீரொக

( ிரவம்) மொறுகிறது.
3. உலறத் ல் என்றொல் என்ன?

❖ ிரவப் தபொருலள குளிர்விக்கும்டபொது அது ிண்மப் தபொருளொக மொறும் நிகழ்டவ
உலற ல் எனப்படும்.
✓ (எ.கொ) : நீலர உலறவிப்பொனில் (குளிர்ைொ னப் தபட்டி) லவத்து

குளிர்விக்கும்டபொது அது பனிக்கட்டியொக மொறுவது.

3
4. ஆவியொ ல் என்றொல் என்ன?

❖ ிரவப்தபொருலள தவப்பப்படுத்தும்டபொது வொயுவொக மொறும் நிகழ்வு ஆவியொ ல்
✓ (எ.கொ) : நீலர சூடுபடுத்தும்டபொது அது நீரொவியொக மொறுகிறது.

5. சுருங்கு ல் என்றொல் என்ன?
❖ வொயு நிலையிலுள்ள தபொருலளக் குளிர்விக்கும்டபொது அது ிரவமொக மொறும்
நிகழ்டவ சுருங்கு ல் எனப்படும்.
பருப்தபொருளின் நிலை டைர்த் ல் பு ியநிலை தையல்முலற

உருகு ல்
பனிக்கட்டி தவப்பப்படுத்து ல்
நீர் தவப்பப்படுத்து ல் நீரொவி
டமகங்கள் குளிர்வித் ல் ிரவம்
குளிர்வித் ல் உலற ல்
✓ (எ.கொ) : டமகங்கள் (வொயு) குளிர்ந்து மலையொகப் ( ிரவம்) தபொைிவது.
3. விலை
இயக்கம் என்றொல் என்ன?
❖ ஒரு தபொருளொனது ஓர் இடத் ில் இருந்து மற்டறொர் இடத் ிற்கு நகர்வல “இயக்கம்”
என்கிடறொம்.
விலை என்றொல் என்ன?
❖ ஒரு தபொருளின் இடத்ல மொற்றடவொ (அ) நகரும் தபொருலள நிறுத் டவொ அல்ைது
அப்தபொருளின் உருவத்ல மொற்றியலமக்கடவொ தைய்ய கூடிய ள்ளும் (அ)
இழுக்கும் தையடை விலை எனப்படும்.
i. விலையொனது இரண்டு (அ) அ ற்கு டமற்பட்ட தபொருள்களுக்கு இலடடய

தையல்படுகிறது.
ii. விலை இல்ைொமல் எந் ப் தபொருலளயும் நகர்த் முடியொது.

4
ள்ளு ல் என்றொல் என்ன?

❖ ஒரு தபொருள் நகரும் ிலையிடைடய விலை தையல்பட்டொல் அது ள்ளு ல்
இழுத் ல் என்றொல் என்ன?

❖ ஒரு தபொருள் நகரும் ிலைக்கு எ ிர் ிலையில் விலை தையல்பட்டொல் அது இழுத் ல்
விலையின் விலளவுகள்:-
❖ ஒரு தபொருளின் மீது விலைலயக் தகொடுக்க ஆற்றல் ட லவ.
i. விலை நகரும் தபொருளின் ிலைலய மொற்றுகிறது.
ii. விலை டவகத்ல மொற்றியலமக்கிறது.
iii. விலை நகரும் தபொருலள நிறுத்துகிறது.
iv. விலை ஒரு தபொருளின் உருவத்ல மொற்றுகிறது.
விலையின் வலககள்:-
i. த ொடு விலை
ii. த ொடொ விலை
த ொடு விலை:-
❖ ஒரு தபொருலளத் த ொடுவ ன் மூைம் அப்தபொருளின் மீது தையல்படும் விலைடய
த ொடுவிலை எனப்படும்.
✓ (எ.கொ) ீக்குச்ைிலய பற்ற லவத் ல்.
த ொடுவிலை மூன்று வலகப்படும் அலவ:
i. லைநொர் விலை
ii. எந் ிர விலை
iii. உரொய்வு விலை
1. லைநொர் விலை
❖ நம் உடலின் உறுப்புகள் (அ) லைகளின் உ வியொல் தகொடுக்கப்டும் விலை லைநொர்
விலை எனப்படும்.
✓ (எ.கொ) லக லைகலள பொலன தைய்ய பயன்படுத் ப் படுகிறது. இது லைநொர்

விலை எனப்படும்.

5
2. எந் ிர விலை
❖ இயந் ிரத் ினொல் தகொடுக்கப்படும் விலை எந் ிர விலை எனப்படும்.
✓ (எ.கொ) மண் தவட்டும் இயந் ிரத்ல க் தகொண்டு குைி ட ொண்டு ல்.
3. உரொய்வு விலை
❖ ஒரு பரப்பின் மீது ஒருதபொருள் இயங்கிக் தகொண்டிருக்கும் டபொது அப்பரப்பினொல்

தபொருளின் மீது ரப்படும் விலைடய உரொய்வு விலை எனப்படும்.
✓ (எ.கொ) ீக்குச்ைி உரசு ல், ைிக்கிமுக்கிக்கல்
2) த ொடொ விலை
❖ ஒரு தபொருலளத் த ொடொமடைடய அ ன்மீது தையல்படும்விலை த ொடொ விலை
✓ (எ.கொ) தூசு உறிஞ்ைி கொந் ம்.
த ொடொ விலையின் வலககள்

i. புவியீர்ப்பு விலை
ii. கொந் விலை
1. புவியீர்ப்பு விலை
❖ தபொருள்கலளத் ம்லம டநொக்கி இழுக்க, அவற்றின் மீது புவி தைலுத்தும் விலைடய
புவியீர்ப்பு விலை எனப்படும்.
✓ (எ.கொ) பூமியொனது எல்ைப் தபொருள்கலளயும் ன்லன டநொக்கி ஈர்க்கிறது.

(மரத் ில் இருந்து பைம் கீடை விழு ல்)
2. கொந் விலை
✓ இரும்பொைொன தபொருள்கலளத் ம்லம டநொக்கி ஈர்க்கும் தபொருள் கொந் விலை
4) அன்றொட வொழ்வில் அறிவியல்
❖ அன்றொட வொழ்வில் தபரும்பொைொன நிகழ்வுகளொன உணவு, ஆற்றல், மருத்துவம்,

டபொக்குவரத்து, ஓய்வு டபொன்ற அலனத் ிலும் அறிவியல் மிகப்தபொிய
ொக்கத் ிலன ஏற்படுத்துகிறது.

6
தபொதுவொக பயன்படுத் ப்படும் வீட்டுச் ைொ னப்தபொருள்கள் மற்றும் அ ன்

பயன்கள்
வொயு அடுப்பு
❖ கட்டுப்படுத் ப்பட்ட தவப்பத் ில் மிக டவகமொக ைலமக்கப் பயன்படுகிறது.
கைப்பி
❖ கடினமொன நறுமணப்தபொருள்கலள அலரக்கவும், ைட்னி, பைச்ைொறுகலளத்

யொொிக்கவும் பயன்படுகிறது.
அலரக்கும் இயந் ிரம்

❖ உணவுத் ொனியங்கலள அலரத்து மொவு யொொிக்க பயன்படுகிறது.
கொய்கறி தவட்டு கருவி

❖ கொய்கறிகலளத் துண்டு துண்டொக நறுக்க உ வுகிறது.
தகொ ி தகண்டி
❖ ண்ணீர், ட நீர் மற்றும் கொபி சுட லவக்கப் பயன்படுகிறது.
மின்ைொர அழுத் ைலமயற்கைன்

❖ வொயு, மண்தணண்தணய் அடுப்பிற்கு மொற்றொக பயன்படுத் ப்படும் அடுப்பு.
மின் அடுப்பு
❖ உணவுப் தபொருள்கலளச் சூடுபடுத் வும், உணவு ைலமக்கவும் மின்ைொரத் ொல்
இயங்கும் வீட்டுச்ைொ னப் தபொருள்.
கொபி யொொிக்கும் கருவி

❖ கொபி, ட நீர் யொொிக்க பயன்படுகிறது.
“டடனியல் ஃபொரன்ஹீட் என்ற தெர்மன் இயற்பியல் அறிஞர் 1714 ஆம் ஆண்டு

பொ ரை தவப்பமொனிலயக் கண்டறிந் ொர்”.

7
த ொகு ி – 2
4. உணவு
❖ “உைக உணவு ினம் அக்டடொபர் 16 ஆம் ட ி கலடபிடிக்கப்படுகிறது”.

உணவிலுள்ள ஊட்டச்ைத்துகள்:-
1. கொர்டபொலஹட்டரட்
2. புர ம்
3. தகொழுப்பு
4. உயிர்ச்ைத்துகள் (லவட்டமின்கள்)
5. ொது உப்புகள்
1. கொர்டபொலஹட்டரட்:-
❖ நொம் டவலை தைய்யவும் விலளயொடவும் பிற தையல்கலள டமற்தகொள்ளவும் நம்

உடலுக்கு ஆற்றல் ட லவப்படுகிறது. அவ்வொற்றலை கொர்டபொலஹட்டரட்டுகள்
அளிக்கிறது.
✓ (எ.கொ) அொிைி, டகொதுலம, உருலளக்கிைங்கு
2. புர ம்:-
❖ நம் உடல் ிசுக்களின் வளர்ச்ைி, கட்டுமொனம் மற்றும் புதுப்பித் ல் புர ம் முக்கியப்

பங்கு வகிக்கிறது. எனடவ, புர ங்கலள உடல் வளர்ச்ைிக்கு உ வும் உணவுப்
தபொருள்கள் என்று கூறுகிடறொம்.
(எ.கொ) மீன், பொல், முட்லட
3. தகொழுப்பு:-
i. தகொழுப்பு நமக்கு ஆற்றலை அளிக்கின்றன.
ii. இலவ குளிர்கொைங்களில் நம் உடலை தவப்பமொக லவத்துக் தகொள்ள உ வுகிறது.
iii. உடலில் டைரும் அ ிகப்படியொன தகொழுப்பு உடல் எலட கூடுவ ற்கு (அ) மிகவும்
பருமனொக இருப்ப ற்குக் கொரணமொக அலமகிறது.
✓ (எ.கொ) பொைொலடக்கட்டி, தவண்தணய், தநய், இலறச்ைி

8
4. உயிர்ச்ைத்துகள் (லவட்டமின்கள்) :-
❖ நொம் நன்றொக டவலை தைய்ய நம் உடலுக்கு உயிர்ச்ைத்துகள் ட லவப்படுகின்றன.

இலவ நம் உடலை ஊட்டச்ைத்துக் குலறபொட்டு டநொய்களிலிருந்து
பொதுகொக்கின்றன.
✓ (எ.கொ) டகரட், ஆரஞ்சு, தநல்லிக்கொய்

5. ொது உப்புகள்:-
❖ ொது உப்புகள் நம் உடலில் இரத் ம், எலும்பு, பல் டபொன்றவற்றின் உருவொக்கத் ில்
உ வி புொிகின்றன. இலவ உடலின் தையல்பொடுகலள ஒழுங்குப்படுத்துகின்றன.
✓ (எ.கொ) அத் ி, டபொிக்கொய், பூண்டு, வொலைப்பைம்
6. ைொிவிகி உணவு:-
✓ நொம் உண்ணும் உணவில் அலனத்து ஊட்டச்ைத்துகளும் ைொியொன அளவில்
கைந் ிருப்ப ொல் அல ைொிவிகி உணவு என்கிடறொம்.
7. நொர்க்கைிவு:-
✓ நம் உடைொல் உறிஞ்ச இயைொ நொர்ப்தபொருலள தைொிக்கப்படொ நொர்க்கைிவு

(Roughage) என்கிடறொம்.
5. நீர்
நீர் வொழ்வின் மு ன்லம ஆ ொரம்
❖ நீர் பூமியில் உள்ள வளங்களுள் மிக முக்கியமொன ஒன்றொகும். ைிறு உயிொினங்கள்,
ொவரங்கள், விைங்குகள் டபொன்ற அலனத்து உயிொினங்களும் வொை நீர்
இன்றியலமயொ ொகும். மக்கள் பல்டவறு ட லவகளுக்கு நீலரப்
பயன்படுத்துகின்றனர்.
✓ “நீொின் முக்கிய ஆ ொரமொக மலை விளங்குகிறது”
ஒட்டகத் ொல் ஒடர டநரத் ில் 60 மு ல் 100 லிட்டர் வலர நீலரக் குடிக்க
முடியும். டமலும், நீொின்றி பை நொட்கள் வொை முடியும்.
✓ “உைக நீர் ினம் மொர்ச் 20 ஆம் நொள்”
குடிநீர்:-
❖ நச்சுத் ன்லமயுள்ள டவ ிப்தபொருள்கள் இல்ைொமல் இருக்க டவண்டும்.

9
❖ த ளிவொக இருக்க டவண்டும்.
❖ மணம், சுலவயின்றி இருக்க டவண்டும்.
❖ டநொய்க்குக் கொரணமொன பொக்டீொியொ இல்ைொமல் இருக்க டவண்டும்.
குடிநீொின் பல்டவறு ஆ ொரங்கள்:-
❖ மலை, கிணறு, ஆறு, ஏொி (ம) ஓலட டபொன்ற இயற்லக மூைங்களிலிருந்து நீர்

கிலடக்கிறது. இலவ அலனத்தும் பருகத் குந் ொக இருப்ப ில்லை. இவற்லற
தகொ ிக்க லவத்து அ ிலுள்ள கிருமிகலள நீக்குவ ொல் மட்டுடம அது பருகத் குந்
நீரொகிறது.
நீர்நிலைகலளப் பொதுகொத் ல்:-
❖ பூமியில் நமக்கு கிலடக்கும் நீர் அலனத்தும் மலை மூைமொக கிலடக்கின்றது.
❖ மலைப்தபொைிவின் டபொது ைிறி ளவு நீர், நிைத் ின்மீது விழுந்து வைிந்ட ொடி ஓலட
(ம) ஆறொக மொறுகிறது.
❖ குலறந் ொழ்வொன பகு ிகளொன குளங்கள் (ம) ஏொிகளில் நீர் டைகொிக்கப்படுகிறது.
❖ ஆற்றின் சூைப்பட்ட தபொிய நீர் நிரம்பிய ஒரு பகு ிடய ஏொி எனப்படும்.
❖ ஆற்றின் குறுக்கக அகண கட்டுவதன் மூலம் அதன் ஓட்டம் தடுக்கப்பட்டு நீர்

கசகாிக்கப்படுகிறது.
ஏொி:-
✓ நிைத் ொல் சூைப்பட்ட தபொிய நீர் நிரம்பிய ஒரு பகு ிடய ஏொி எனப்படும்.
குளம்:-
❖ ட ங்கி நிற்கும் நீர் குளம் எனப்படும். இது இயற்லகயொன ொகடவொ (அ)

தையற்லகயொன ொகடவொ இருக்கைொம். இது அளவில் ஏொிலயவிட ைிறியது.
நீர்த்ட க்கங்கள்:-
❖ குலறந் மலைப்தபொைிவு உள்ள பகு ிகளில் (அ) தபொியந ி இல்ைொ பகு ிகளில்
நீர்த்ட க்கங்கள் கட்டப்படுகின்றன.
❖ இது நமது அன்றொட பயன்பொட்டிற்கொன நீலரச் டைமிப்ப ற்கொன ஒரு “தகொள்கைன்”

ஆகும்.
நீர்நிலைகலளப் பொதுகொப்ப ற்கொன வைிமுலறகள்:-
✓ குளங்கள் (ம) ஏொிகலள ஆைமொக்குவது.

10
✓ ஏொி (ம) குளத் ின் கலரகளில் மரங்கலள நடுவது.
✓ நீர்மொசுபடுவல க் குலறப்பது.
✓ ஒடர இடத் ில் அ ிகமொன கிணறுகலளத் ட ொண்டுவல விர்ப்பது.
6. ொவரங்கள்
ொவரங்கள் இயற்லகயின் தகொலட:-
❖ ஒவ்தவொரு ொவரமும் பை பொகங்கலளக் தகொண்டுள்ளன. ஒவ்தவொன்றும்

அ ற்குொிய பணிகலள தைய்கின்றன.
ஒரு ொவரத் ின் அடிப்பலட பொகங்கள்:-

❖ டவர், ண்டு, இலை, மைர், கனி, வில
டவர்:-
❖ டவர் என்பது ொவர பொகங்களுள் ஒன்று. இது லரக்குக் கீைொக வளரும். டவர்கள்
வடிவம் (ம) அளவில் டவறுபட்டுக் கொணப்படும்.
❖ டவர்கள் தபொதுவொக சூொிய ஒளிக்கு எ ிர்த் ிலையிலும், மண்ணினுள் கீழ்டநொக்கியும்
வளரும்.
டவர் இரண்டு வலகப்படும்:-

✓ ஆணி டவர்
✓ ைல்லி டவர்
டவொின் பணிகள்:-
✓ ஊன்று ல்
✓ உறிஞ்சு ல்
✓ டைமித் ல்
ஊன்று ல்:-
❖ ொவரம் மண்ணில் ஊன்றி நிற்க டவர்கள் உ வுகின்றன. டவர்கள் இல்ைொ

நிலையில் ொவரங்களொல் நிலைத்து நிற்க இயைொது.
உறிஞ்சு ல்:-
❖ டவர்கள் ொவரத் ிற்குத் ட லவயொன நீர் மற்றும் கனிமங்கலள மண்ணிலிருந்து
உறிஞ்சுகின்றன.

சமூக அறிவியல்
COMPETITIVE EXAM
FOR
SGTRB - 2022-23
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
SGTRB - 2022 - 2023

எண் எண்
1 குடும்பம் 2
2 நமது நண்பர்கள் 2
3 ஊராட்சி மன்றம் 3
4 பாதுகாப்பு 5
5 வரலாற்று சிறப்புமிக்க இடங்கள் 6
6 சரணாலயங்கள் 8
7 மாவட்ட நிர்வாகம் 9
8 தமிழ்நாட்டின் சுதந்திரப் பபாராட்ட வீரர்கள 10

2
9 கனிம வளங்கள் 11
10 குழந்ததகளின் பாதுகாப்பு 14
11 ஆற்றங்கரை அைசுகள் 17
12 ஐவரக நில அரைப்பு 21
13 நகைாட்சி ைற்றும் ைாநகைாட்சி 27
14 சங்க கால வள்ளல்கள் 30
15 தைிழ்நாட்டின் இயற்ரக அரைப்பு 31
16 பபாக்குவைத்து 32
17 உலதகலாம் தைிழர்கள் 35
18 ைதைாஸ் ைாகாணத்தின் வைலாறு 37
19 குழந்ரதகளின் உாிரைகள் ைற்றும் கடரைகள் 39
20 நைது பூைி 42
21 வைலாற்ரற பநாக்கி 43
22 நல்ல குடிைகன் 48
23 வளிைண்டலம் 51

3
24 பண்தடய அகழ்வாராய்ச்சி 61
25 நீர்க்பகாளம் 64
26 உலகில் உள்ள கண்டங்கள் 66

27 பகாட்ரடகளும் அைண்ைரைகளும் 69
28 பவளாண்ரை 73
29 கல்வி உாிரைகள் 75

Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
SGTRB - 2022-2023
ப ொருளடக்கம்
பதொகுதி - 1
1. குடும்பம்
2. நமது நண்பர்கள்
3. ஊராட்சி மன்றம்
4. பாதுகாப்பு
5. வரலாற்று சிறப்புமிக்க இடங்கள்
6. சரணாலயங்கள்
7. மாவட்ட நிர்வாகம்
8. தமிழ்நாட்டின் சுதந்திரப் பபாராட்ட வீரர்கள
9. கனிம வளங்கள்
10. குழந்ததகளின் பாதுகாப்பு

2
1 .குடும்பம்
1. சமுதாயத்தின் அடிப்பதட அலகு குடும்பம் ஆகும்.
2. இருப்பிடம் நமது அடிப்பதட பததவகளின் ஒன்று.

3. தாய், தந்தத மற்றும் குழந்ததகள் பசர்ந்து வசிப்பது சிறிய குடும்பம்.
4. விருந்பதாம்பல் தமிழர்களின் மிகச்சிறந்த பண்பு.
5. குடும்பத்தத நடத்த வரவு – சசலவு திட்டமிடுவது சபாருளாதாரத்தத
பமம்படுத்தும் வழியாகும்.
சபாருத்துக:-
✓ பண்பு - மாியாதத
✓ பவதலதயப் பகிர்வது - உறவுமுதறதய வலுப்படுத்துவது
✓ தாய்வழி உறவுமுதற - மாமா
✓ சவளியாட்கள் - காய்கறி வியாபாாி
✓ அண்தட வீட்டுக்காரர் - ஒற்றுதமயுடன் வாழ்வது
2. நமது நண்பர்கள்
முதறயான சிகிச்தசக்கு முன் அளிப்பது முதலுதவி.
சசவிலியர் மருத்துவர்க்கு உதவி புாிவார்.
மக்கள் வழக்குகளுக்கு தீர்ப்பு சசால்லுபவர் நீதிபதி.
நமக்கு அறிதவ பமம்படுத்துபவர் ஆசிாியர்.
சாதலப்பணியாளர்கள் சாதல பபாடுகின்றனர்.

3
நமக்கு பசதவ புாிபவர்:-
• ஆசிாியர்
• மருத்துவர்
• சபாறியாளர்
• காவல்காரர்

தீயதணப்பு வீரர்கள் என்பவர்கள்:-
தீயதணப்பு வீரர்கள் மக்கதளயும் உதடதமகதளயும் தீயிலிருந்து

காப்பாற்றுகின்றனர்.
சபாறியாளாின் பணி:-
✓ ஒரு சபாறியாளர் கட்டத்திற்கு வடிவதமப்பிதனத் தருகிறார்.
விவசாயிகள்:-
✓ விவசாயிகளிடமிருந்து நாம் உணதவப் சபறுகிபறாம்.
இராணுவ வீரர்கள்:-
இராணுவ வீரர்கள் நமது நாட்தடப் பாதுகாக்கின்றன. நமக்காகவும் நமது
நாட்டிற்காகவும் பசதவ சசய்யும் மக்கதள எண்ணி சபருதம சகாள்பவாம்.
3. ஊராட்சி மன்றம்
• மாவட்ட அளவில் - மாவட்ட ஊராட்சி (ஜில்லா பாிஷத்)
• வட்டார அளவில் - ஊராட்சி ஒன்றியம்(பஞ்சாயத்து சமிதி)
• கிராம அளவில் - கிராம ஊராட்சி
“12,620 கிராம ஊராட்சிகள் தமிழ்நாட்டில் உள்ளது”

4
குடபவாதல முதற என்பது:-
கிராம மக்கள் ஒன்று கூடி அவர்களுக்கு விருப்பமான சபயதர ஓதலயில்

எழுதுவார்கள் அவ்பவாதலதயக் கடத்திற்குள் பபாடுவார்கள் எந்த நபாின் சபயர்
அதிக ஓதலகதளக் சகாண்டுள்ளபதா அந்த நபபர உறுப்பினராகத்
பதர்ந்சதடுக்கப்படுவார்.
கிராம சதப கூட்டம் நதடசபறும் நாட்கள்:-
• ஜனவாி - 26
• ஆக்ஸ்ட் - 15
• பம - 1
• அக்படாபர் - 2
ஊராட்சி மன்றம் என்பது:-
ஊராட்சி மன்றம் மக்களுக்கு அடிப்பதடத் பததவகதள அளிக்கிறது.
மூன்றடுக்குப் பஞ்சாயத்து முதற:-
பஞ்சாயத்த ராஜ்ஜியம் என்பது மூன்றடுக்குப் பஞ்சாயத்து முதற எனப்படும்.
ஊராட்சியின் கட்டாயப் பணிகளில் மூன்று:-
வாி வசூலிக்கப்பது ஊராட்சியின் முக்கிய பணியாகும்.
• வீட்டு வாி
• சதாழில் வாி
• குடிநீர் வாி
• சசாத்த வாி
கிராம சதபயின் பணிகள்:-
i. வளர்ச்சி பணிகதள திட்டமிடுதல் (ம) சசயல்படுத்துதல்.
ii. கிராம வரவு-சசலவுகதளக் கண்காணித்தல்.
iii. மக்களின் குதறகதளத் தீர்த்து தவத்தல்.

5
4. பாதுகாப்பு
விபத்துகதள தவிர்ப்பதற்கான பாதுகாப்பு நடவடிக்தக விபத்திற்கான காரணங்கள்:-
➢ அவசரம்
➢ விதிகதள மீறுதல்
➢ கவனக்குதறவு

➢ விழிப்புணர்வு இன்தம
➢ சவறுப்பு
➢ முதறயான பயிற்சி இன்தம
➢ பாதுகாப்பு நடவடிக்தககதள பின்பற்றாது இருத்தல்
• “தீ விபத்து நடந்தால் 101 என்ற எண்தணத் சதாடர்பு சகாள்ள பவண்டும்”
நீர் பாதுகாப்பு:-
• முன்சனச்சாிக்தக நடவடிக்தககள்:-
➢ தனியாக நீர்நிதலகளில் குளிக்கக்கூடாது.
➢ பதங்கியுள்ள குளத்தில் இறங்கக்கூடாது.
➢ நீர் நிதலகளில் உள்ள அபாய இடத்திற்கு சசல்லக்கூடாது.
➢ கிணற்தற எட்டிப்பார்க்க கூடாது. கிணறு ஆழமாக இருக்கக் கூடாது.
➢ நீாில் பயணம் சசய்யும்சபாழுது பாதுகாப்பு கவசத்தத அணிய

பவண்டும்.
மின்சாரப் பாதுகாப்பு:-
• முன்சனச்சாிக்தக நடவடிக்தககள்:-
➢ மின்சபாத்தான்கதளயும், மின்கம்பிகதளயும் ஈரமான தகயால்
சதாடக்கூடாது.
➢ சலதவப்சபட்டி (ம) இதர மின்சாதனங்கதள மின் இதணப்பில்
இருக்கும்சபாழுது சதாடங்ககூடாது.
➢ மின்மாற்றி (ம) மின்பகாபுரங்கள் அருகில் விதளயாடக்கூடாது.
➢ மின்கம்பத்தின் பமபல ஏறக்கூடாது.
➢ மின்சபாத்தான் சபட்டியில் குச்சி பபான்ற சபாருள்கதள

நுதழக்கக்கூடாது.

6
சாதலப் பாதுகாப்பு:-
• ததலக்கவசம் அணியவும், விபத்தத தவிர்க்கவும்:-
➢ விபத்துகதளத் தவிர்க்க, சாதல விதிகதளப் பின்பற்றவும்.
➢ சாதல விதிகதளப் பின்பற்ற பவண்டும்.
➢ சாதலயில் பவகமாக சசல்லக்கூடாது.

➢ காாில் (மகிழுந்து) பயணம் சசய்யும் பபாது இருக்தக பட்தடதய அணிய
பவண்டும்0
➢ இருசக்கர வாக4னத்தில் சசல்லும் சபாழுது ததலக்கவசம்
அணியபவண்டும்.
சாதல விளக்கு:-
• சிவப்பு - நில்
• மஞ்சள் - கவனி
• பச்தச - சசல்
சதாகுதி – 2
மேலும்,
✓ Architecture - கட்டக் கலை
✓ Monuments - நிலைவுச் சின்ைங்கள்
✓ Museum - அருங்கொட்சியகம்
5. வரலாற்றுச் சிறப்புமிக்க இடங்கள்

கடற்கதர பகாயில் அதமந்துள்ள இடம் மகாபலிபுரம்.
புனித ஜார்ஜ் பகாட்தட அதமந்துள்ள இடம் சசன்தன.
மகாபலிபுரத்தில் உள்ள கட்டடக் கதலகளின் வதககள் நான்கு..
திருவள்ளுவர் திருக்குறதள இயற்றியனார்.

தாஞ்சாவ+ர் பகாவிலில் உள்ள நந்தி ஒபர கல் ஆல் கட்டப்பட்டது.

7
✓ விபவகானந்தர் பாதற - கன்னியாகுமாி
✓ அருங்காட்சியகம் - புனித ஜார்ஜ் பகாட்தட
✓ சசஞ்சிக் பகாட்தட - விழுப்புரம்

✓ மகாபலிபுரம் - பல்லவர்கள்
✓ சபாிய பகாவில் - பசாழர்கள்
புனித ஜார்ஜ் பகாட்தட:-
• புனித ஜார்ஜ் பகாட்தட சசன்தனயில் உள்ளது.
• இக்பகாட்தடயில் அருங்காட்சியகம், பதவாலயமும் உள்ளது.
• தமிழக அரசின் ததலதமச் சசயலகமும் இங்கு உள்ளது.
திருவள்ளுவர் உருவச்சிதல:-
• இது கன்னியாகுமாியில் உள்ளது.
• இச்சிதல மிகவும் உயரமாக உள்ளது.
• இது 133 அடி உயரம் சகாண்டது.
• திருக்குறள் 133 அதிகாரங்கதளக் சகாண்டது.
திருவள்ளுவர் சிதலதய சுற்றியுள்ள 3 நீர் பரப்புகள்:-
• அரபிக்கடல்
• இந்தியப் சபருங்கடல்
• வங்காள விாிகுடா
தஞ்தச சபாியபகாவில்:-
• தஞ்தச சபாியபகாவில் இதத பிரகதீஸ்வரர் ஆலயம் என்றும்

அதழக்கப்படுகிறது.
• இக்பகாயிதல கட்டியவர் இராஜராஜ பசாழன் ஆவார்.
• இக்பகாயிலின் பகாபுர நிழல் ததரயில் விழுவதில்தல.

8
சசஞ்சிக்பகாட்தட:-
• சசஞ்சிக் பகாட்தட விழுப்புரம் மாவட்டத்தில் அதமந்துள்ளது.
• தமிழ்நாட்டில் உள்ள பழங்காலக் பகாட்தடகளுள் இதுவும் ஒன்று.
6. சரணாலயங்கள்
❖ கார்சபட் பதசியப் ப+ங்கா உத்தரகாண்ட் இல் உள்ளது.
❖ பமற்குவங்காளத்தில் உள்ள பதசியப் ப+ங்கா சுந்தர வனம் பதசியப் ப+ங்கா.
❖ பறதவகள் சரணாலயம் பவடந்தாங்கலில் உள்ளது.
❖ தமிழ்நாட்டில் மூன்று உயிர்க்பகாளக் காப்பகங்கள் உள்ளது.
❖ கீர் பதசியப் ப+ங்கா குஜராத்தில் உள்ளது.
மேலும்
Environment - சுற்றுச்சூழல்
Sanctuary - சரணலாயம்
Species - இனம்
1. புலி - பமற்கு வங்கம்
2. சிங்கம் - குஜராத்
3. யாதன - நீலகிாி
4. பறதவகள் - பவடந்தாங்கல்
5. ஒற்தறக்சகாம்பு
காண்டாமிருகம் - அசாம்
சரணாலயம்:-
❖ சரணாலயம் என்பது விலங்குகதளயும், பறதவகதளயும் பவட்தடயாடுவதில்
இருந்தும் மற்ற மனித சசயல்பாடுகளிலிருந்தும் பாதுகாத்து தவக்கும் இடமாகும்.

9
கார்சபட் பதசியப் பூங்கா:-
❖ உத்தரகாண்டில் உள்ள கார்சபட் பதசிய பூங்கா மிகவும் பதழதமயான பூங்கா

ஆகும்.
❖ கம்பீரமான வங்காளப்புலிகள் இங்கு பாதுகாக்கப்படுகின்றன.

தமிழகத்தில் உள்ள மூன்று உயிர்க்பகாளக் காப்பீடுகள்:-
• நீலகிாி உயிர்க்பகாளக் காப்பகம்
• மன்னார் வதளகுடா உயிர்க்பகாளக் காப்பகம்
• அகத்தியமதல உயிர்க்பகாளக் காப்பகம்
பவடந்தாங்கல்:-
❖ பவடந்தாங்கல் பறதவகள் சரணாலயம் இந்தியாவில் உள்ள பதழதமயான

நீர்ப்பறதவகள் சரணாலயமாகும்.
7. மாவட்ட நிருவாகம்
மேலும்:-
Natural disaster - இயற்தகப் பபாிடர்
Personnal - பணியாளர்கள்
❖ மாவட்ட நிருவாகத்தின் ததலவர் மாவட்ட ஆட்சியர் ஆவார்.
❖ அரசாங்க மருத்துவமதனகளுக்கு மருத்துவ அலுவலர்கள் சபாருப்பாளர் ஆவார்.
❖ காவல்துதற சட்டம் (ம) ஒழுங்கு பாதுகாக்கிறது.
❖ முதன்தமக்கல்வி அலுவலர் மாவட்டத்தின் கல்வித்துதறயின் சசயல்பாட்தட

கண்காணிப்பார்.
❖ மாவட்டத்தில் சுகாதாரத்ததப் பபணுவதற்கு மருத்துவ அலுவலர் அறிவுதர

வழங்குவார்.

10
“தமிழ்நாடு அரசுப் பணியாளர் பதர்வாதணயம் (Tamil Nadu

Public Service Commission – TNPSC) மாநிலப் சபாது பசதவப்
பணியாளர்கதள நியமிக்கிறது.”
மாவட்ட ஆட்சியர்:-
❖ மாவட்ட நிருவாகத்தின் ததலதமப் சபாறப்பில் உள்ளவர். ஒரு மாவட்ட

நிருவாகம் முதறயாகவும் அதமதியாகவும் சசயல்பட காரணமானவர்
ஆவார்.
சதாகுதி – 3
8. தமிழ்நாட்டின் சுதந்திரப் பபாராட்ட வீரர்கள்
❖ பாரதியார் எட்டயபுரத்தில் பிறந்தார்.
❖ பாரதியார் கத்தியின்றி என்ற கவிதததய இயற்றவில்தல.
❖ கப்பபலாட்டிய தமிழன் என்று அதழக்கப்படுபவர் வ.உ. சிதம்பரனார் ஆவார்.
❖ சஜய் ஹிந்த் என்ற வாசகத்தத உருவாக்கியவர் சசண்பகராமன்.
❖ ஞானபானு என்ற இததழத் சதாடங்கியவர் சுப்பரமணிய சிவா.
1. பதசபந்து இதளஞர் சங்கம் - திருப்பூர் குமரன்
2. திண்டுக்கல் - சுப்பிரமணிய சிவா
3. சர்வபதச இந்திய சார்பு குழு - சசண்பகராமன்
4. சுபதசமித்திரன் - பாரதியார்
5. வழக்குதரஞர் - வ. உ. சிதம்பரனார்

தமிழ்
(ஆறாம் வகுப்பு முதல் பத்தாம் வகுப்பு வரை)
PART - I
COMPETITIVE EXAM
FOR
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
SGTRB - 2022-23
தமிழ்
PART - I
வ. உள்ளடக்கம் க்கம்
எண்
1. தமிழ் 1 - 76
2. இலக்கணம் 76 - 222
செய்யுள் 222 - 326

3.
1. தமிழ்
1.1. திராவிடமமாழிக்குடும்பம்
1. டாக்டர் கால்டுமவல் - குறிப்பு.
➢ இராபர்டு கால்டுமவல் ஒரு கிருத்துவச் சமயப்பரப்பாளர் ஆவார்.
➢ பிறப்பு – இறப்பு (7 மம 1814 - 28 ஆகஸ்ட் 1891)
➢ தன் 24-ஆம் அகவவயில் இந்தியா வந்தவடந்த அவர், விவிலியத்வத வட்டார
மமாழியில் கற்பிப்பதற்காகத் தமிவழக் கற்றார்.
➢ இதுமவ, பின்னர், அவவரத் மதன்னிந்திய
மமாழிகளுக்கான ஒப்பிலக்கண
நூமலான்வற எழுத வவத்தது.
அவருவடய நூலில், பவழய
ஏற்பாட்டிலுள்ள எபிமரயத்திலும்
பழங்கிமரக்கத்திலும் மதாமலமி
குறிப்பிட்டுள்ள இடங்களிலும் திராவிடச்
மசாற்கள் உள்ளதாகப் பாிந்துவரத்தார்.
➢ திராவிட மமாழிகளின் தனித்துவத்வத
நிவலநிறுத்தியதில் மபரும்பங்கு
இவருவடயதாகும்.
➢ 1841-இல் குரு பட்டம் மபற்றுத் திருமநல்மவலி மசன்று அங்மக இவடயன்குடி

என்னும் ஊாில் தங்கி 50 ஆண்டுகள் தமது மதப்பணியுடன் மசர்த்து தமிழ்ப்பணியும்
மசய்தார்.
➢ இவர் ஆங்கில மமாழியில் ஆக்கிய திராவிட மமாழிகளின் ஒப்பிலக்கணம் (1856)
என்னும் நூல் உலமகங்கும் இவருக்கு மிகுந்த புகழ் ஈட்டித்தந்தது.

2
➢ தமிழ்மமாழி உலகின் முதல் மமாழி என்றும், மவலயாளம், மதலுங்கு, கன்னடம்
எல்லாம் தமிழ் மற்றும் பிற மமாழி கலப்பில் வந்தது என்றும் கண்டுபிடித்தார்.
➢ அதனால் இம்மமாழிகவள எல்லாம் ஓாினத்வதச் மசர்ந்தவவ என்பவத இந்நூல்
மூலம் உலகம் ஒப்ப விளக்கிச் மசான்னார்.

➢ தமிழ் மமாழிக் குடும்பம் ஒன்று இருப்பது பற்றிக் கண்டு பிடித்தது இவரல்லர்
எனினும், அதற்கான சான்றுகவள ஒருங்கிவணத்து உறுதிப்படுத்தியவர் இவமர.
2. திராவிட மமாழிக்குடும்பங்களின் மதாற்றம், மபயர்கள் அவற்றின்

சிறப்பியல்புகள்
மமாழி அறிமுகம்
➢ தமக்குத் மதான்றிய கருத்துகவளப் பிறருக்கு உணர்த்த மனிதர் கண்டுபிடித்த
கருவிமய மமாழியாகும்.
➢ முதலில் தம் எண்ணங்கவள மமய்ப்பாடுகள், வசவககள், ஒலிகள், ஓவியங்கள்
முதலியவற்றின் மூலமாகப் பிறருக்குத் மதாிவிக்க முயன்றனர். இவற்றின் மூலம்
பருப்மபாருள்கவள மட்டுமம ஓரளவு உணர்த்த முடிந்தது.
➢ நுண்மபாருள்கவள உணர்த்த இயலவில்வல.
➢ அதனால், ஒளிகவள உண்டாக்கிப் பயன்படுத்கத் மதாடங்கினர்.
➢ வசவகமயாடு மசர்த்து மபாருள் உணர்த்திய ஒலி, காலப்மபாக்கில் தனியாகப்
மபாருள் உணர்த்தும் வலிவமமபற்று மமாழியாக வளர்த்தது.
➢ மனித இனம் வாழ்ந்த இட அவமப்பும் இயற்வக அவமப்பும் மவறுபட்ட ஒலிப்பு
முயற்சிகவள உருவாக்கத் தூண்டின.
➢ இதனால் பல மமாழிகள் உருவாயின.
➢ உலகத்திலுள்ள மமாழிகமளல்லாம் அவற்றின் பிறப்பு, மதாடர்பு, அவமப்பு, உறவு
-ஆகியவற்றின் அடிப்பவடயில் பலமமாழிக்குடும்பங்களாப் பிாிக்கப்பட்டுள்ளன,

3
மமாழிகளின் காட்சிச் சாவல
இந்தியாவில் மபசப்படும் மமாழிகளின் எண்ணிக்வக 1300க்கும் மமற்பட்டது. இவற்வற
நான்கு மமாழிக்குடும்பங்களாகப் பிாிக்கின்றனர். அவவ,
1. இந்மதா - ஆசிய மமாழிகள்

2. திராவிட மமாழிகள்
3. ஆஸ்திமரா ஆசிய மமாழிகள்
4. சீன - திமபத்திய மமாழிகள்
என அவழக்கப்படுகின்றன. பல கிவளமமாழிகளும் இங்குப் மபசப்படுவதால் இந்திய நாடு

மமாழிகளின் காட்சிச்சாவலயாகத் திகழ்கிறது என்று ச. அகத்தியலிங்கம்
குறிப்பிட்டுள்ளார்.
திராவிடம் மதாற்றம்
➢ உலகின் குறிப்பிடத்தக்க, பவழவமயான நாகாிகங்களுள் இந்திய நாகாிகமும்
ஒன்று. மமாகஞ்சதாமரா - ஹரப்பா அகழாய்வுக்குப் பின்னர் இது
உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.
➢ இவதத் திராவிட நாகாிகம் என்று அறிஞர்கள் கருதுகின்றனர். திராவிடர் மபசிய
மமாழிமய திராவிட மமாழி எனப்படுகிறது.
➢ திராவிடம் என்னும் மசால்வல முதலில் குறிப்பிட்டவர் குமாிலபட்டர்.
➢ தமிழ் என்னும் மசால்லிலிருந்துதான் திராவிடா என்னும் மசால் பிறந்தது என்று
மமாழி ஆராய்ச்சியாளர்கள் கருதுகின்றனர்.
➢ ஹீராஸ் பாதிாியார் என்பார் இம்மாற்றத்வதத் தமிழ் → தமிழா → தமிலா → டிரமிலா
→ ட்ரமிலா → த்ராவிடா → திராவிடா என்று வந்ததாக விளக்குகின்றார்.
மமாழி ஆய்வு
➢ திராவிட மமாழிக்குடும்பம் என்னும் பகுப்பு உருவாவதற்கு ஒரு வரலாறு
இருக்கிறது.

4
➢ தமிழ், கன்னடம், மதலுங்கு ஆகிய மமாழிகள் சமஸ்கிருத மமாழியிலிருந்து
உருவானவவ என்ற கருத்து அறிஞர் பலாிவடமய நிலவிவந்தது.
➢ இம்மமாழிகளில் வடமமாழிச் மசாற்கள் மிகுந்து காணப்பட்டதால் 18ஆம்
நூற்றாண்டின் மதாடக்கம்வவர இந்திய மமாழிகள் அவனத்திற்கும் வடமமாழிமய
மூலம் எனவும் அதிலிருந்மத மற்ற மமாழிகள் மதான்றி வளர்ந்தன எனவும்

அறிஞர்கள் கருதினர்.
➢ அறிஞர் வில்லியம் ம ான்ஸ் என்பார் வடமமாழிவய ஆராய்ந்து மற்ற ஐமராப்பிய
மமாழிகமளாடு மதாடர்புவடயது வடமமாழி என முதன்முதலில் குறிப்பிட்டார்.
➢ மதாடர்ந்து, 1816ஆம் ஆண்டில் மபராசிாியர்கள் பாப், ராஸ்க், கிாிம்
முதலாமனாராலும் மமாழி சார்ந்த பல ஆய்வுகள் மமற்மகாள்ளப்பட்டன.
➢ முதன்முதலில் பிரான்சிஸ் எல்லிஸ் என்பார் தமிழ், மதலுங்கு, கன்னடம்,
மவலயாளம் மபான்ற மமாழிகவள ஒப்புவமப்படுத்தி ஆய்ந்து இவவ தனிமயாரு
மமாழிக்குடும்பத்வதச் மசர்ந்தவவ என்ற கருத்வத முன்வவத்தார்.
➢ இம்மமாழிகவள ஒமர இனமாகக் கருதித் மதன்னிந்திய மமாழிகள் எனவும்
மபயாிட்டார்.
➢ இதவனமயாட்டி மால்மதா, மதாடா, மகாண்டி முதலான மமாழிகள் பற்றிய
ஆய்வுகள் மமற்மகாள்ளப்பட்டன.
➢ மஹாக்கன் என்பார் இம்மமாழிகள் அவனத்வதயும் இவணத்துத் தமிழியன் என்று

மபயாிட்டமதாடு ஆாிய மமாழிகளிலிருந்து இவவ மாறுபட்டவவ என்றும்
கருதினார்.
➢ மாக்ஸ் முல்லரும் இமத கருத்வதக் மகாண்டிருந்தார்.
➢ 1836இல் திராவிட மமாழிகளின் ஒப்பிலக்கணம் என்னும் நூலில் கால்டுமவல்,
திராவிட மமாழிகள் ஆாிய மமாழிக்குடும்பத்திலிருந்து மவறுபட்டவவ எனவும்
இம்மமாழிகள் சமஸ்கிருத மமாழிக்குள்ளும் மசவ்வாக்குச் மசலுத்தியுள்ளன எனவும்
குறிப்பிட்டார்.
➢ இதவன மமலும் உறுதிப்படுத்தப் பல்மவறு இலக்கணக் கூறுகவளச் சுட்டிக்காட்டி,
திராவிட மமாழிகளுக்குள் இருக்கும் ஒற்றுவமகவளயும் எடுத்துவரத்தார்.

5
➢ கால்டுமவல்லுக்குப் பின்னர் ஸ்மடன்கமனா, மக.வி. சுப்வபயா, எல்.
வி.இராமசுவாமி, பமரா, எமிமனா. கமில்சுவலபில், ஆந்திரமனாள், மத.மபா.
மீனாட்சிசுந்தரம் முதலான அறிஞர்கள் திராவிட மமாழிகளின் ஆய்விற்குப்
பங்களிப்புச் மசய்தவர்களில் குறிப்பிடத்தக்கவர்கள்.

திராவிட மமாழிக்குடும்பம்
➢ திராவிட மமாழிக்குடும்பம், மமாழிகள் பரவிய நில அடிப்பவடயில் மதன்திராவிட
மமாழிகள், நடுத்திராவிட மமாழிகள், வடதிராவிட மமாழிகள் என மூன்றாக
வவகப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.
➢ திராவிட மமாழிக்குடும்பத்திலுள்ள தமிழ், கன்னடம், மவலயாளம் முதலானவவ
மதன்திராவிட மமாழிகள்.
➢ மதலுங்கு முதலான சில மமாழிகள் நடுத்திராவிட மமாழிகள்.
➢ பிராகுயி முதலானவவ வடதிராவிட மமாழிகள் எனவும் பகுக்கப்பட்டுள்ளன.
திராவிடமமாழிக்குடும்பத்திலுள்ள மமாழிகள்
➢ மதன் திராவிடம் - தமிழ், மவலயாளம், கன்னடம், குடகு (மகாடகு), துளு,
மகாத்தா, மதாடா, மகாரகா, இருளா
➢ நடுத்திராவிடம் - மதலுங்கு, கூயி, கூவி (குவி), மகாண்டா, மகாலமி (மகாலாமி),
நாய்க்கி, மபங்மகா, மண்டா, பர் ி, கதபா, மகாண்டி, மகாயா
➢ வடதிராவிடம் - குரூக், மால்மதா, பிராகுய் (பிராகுயி)
➢ மமற்குறிப்பிட்ட இந்த 24 வவக மமாழிகவளத் தவிர அண்வமயில்
கண்டறியப்பட்ட எருகலா, தங்கா, குறும்பா, மசாழிகா ஆகிய நான்கு
மமாழிகவளயும் மசர்த்துத் திராவிட மமாழிகள் மமாத்தம் 28 வவகயாகக்
குறிப்பிடுவர்.
திராவிடமமாழிகளின் மபாதுப்பண்புகள்
➢ மசாற்களின் இன்றியவமயாப் பகுதி மவர்ச்மசால், அடிச்மசால் எனப்படும்.
➢ திராவிட மமாழிகளின் மசாற்கவள ஆராய்ந்தால் அவவ மபாதுவான
அடிச்மசாற்கவளக் மகாண்டிருப்பவதக் காணலாம்.

6
சான்று
அடிச்மசால் திராவிட மமாழிகள்
கண் - தமிழ்
கண்ணு - மவலயாளம், கன்னடம்
கன்னு - மதலுங்கு, குடகு

ஃகன் - குரூக்
மகண் - பர் ி
மகாண் - மதாடா
இவவ மட்டுமின்றி திராவிட மமாழிகளில் எண்ணுப்மபயர்கள் ஒன்றுமபாலமவ
அவமந்துள்ளன.
மூன்று- தமிழ்
மூணு - மவலயாளம்
மூடு - மதலுங்கு
மூரு - கன்னடம்
மூ ி - துளு
குறில் மநடில் மவறுபாடு
• திராவிட மமாழிகளில் உயிர் எழுத்துக்களில் உள்ள குறில், மநடில் மவறுபாடுகள்
மபாருவள மவறுபடுத்திக்காண துவண மசய்கிறது.
அடி – குறில் வளி – குறில்
ஆடி – மநடில் வாளி – மநடில்
பால்பாகுபாடு
➢ திராவிட மமாழிகளில் மபாருள்களின் தன்வமவய ஒட்டிப் பால்பாகுபாடு
அவமந்துள்ளது.
➢ ஆனால், வடமமாழியில் இவ்வாறு அவமயவில்வல.
➢ உயிரற்ற மபாருள்களும் கண்ணுக்மக புலப்படாத நுண்மபாருள்களும்கூட ஆண்,
மபண் என்று பாகுபடுத்தப்படுகின்றன.

7
➢ இம்மமாழியில் வகவிரல்கள் மபண்பால் என்றும் கால்விரல்கள் ஆண்பால் என்றும்
மவறுபடுத்தப்படுகின்றன.
➢ ம ர்மன் மமாழியிலும் இத்தவகய தன்வமவயக் காணமுடிகிறது. முகத்தின்
பகுதிகளான வாய், மூக்கு, கண் ஆகியவவ மவறுமவறு பால்களாகச்
சுட்டப்படுகின்றன. வாய் ஆண்பால், மூக்கு மபண்பால், கண் மபாதுப்பால் எனப்

பகுக்கும் நிவல உள்ளது.
➢ திராவிட மமாழிகளில் ஆண்பால் மபண்பால் என்ற பகுப்பு உயர்திவண
ஒருவமயில் காணப்படுகிறது.
➢ அஃறிவணப் மபாருள்கவளயும் ஆண், மபண் என்று பால் அடிப்பவடயில்
பகுத்தாலும் அவற்றிற்மகனப் பால்காட்டும் விகுதிகள் இல்வல.
➢ தனிச்மசாற்களாமலமய ஆண், மபண் என்ற பகுப்வப உணர்த்தினர்.
(எ.கா: கடுவன் - மந்தி, களிறு - பிடி)
விவனச்மசாற்கள்
➢ ஆங்கிலம் மபான்ற மமாழிகளில் விவனச்மசால் காலத்வத மட்டும் காட்டுமம தவிர
திவண, பால், எண், இடம் ஆகிய மவறுபாட்வடக் காட்டுவதில்வல.
➢ திராவிட மமாழிகளின் விவனச்மசாற்கள் இவற்வறத் மதளிவாகக் காட்டுகின்றன.
எடுத்துக்காட்டு;
வந்தான் - உயர்திவண ஆண்பால் படர்க்வக ஒருவம
➢ இவ்வியல்புக்கு மாறாக மவலயாள மமாழி மட்டுமம அவமந்துள்ளது.
➢ அம்மமாழியில் திவண, பால், எண் ஆகியவற்வறக் காட்டும் பால் காட்டும்
விகுதிகள் இல்வல.
➢ தனிச் மசாற்களாமலமய ஆண், மபண் பகுப்வப அறிந்துமகாள்ள முடியும்.
➢ இவ்வாறு திராவிடமமாழிகள் சில மபாதுப்பண்புகவளப் மபற்றிருந்தாலும்
அவற்றுள் தமிழுக்மகன்று சில சிறப்புக் கூறுகளும் தனித்தன்வமகளும் உள்ளன.

8
சில திராவிட மமாழிகளின் பழவமயான இலக்கண இலக்கியங்கள்
மமாழி இலக்கிய காலம் இலக்க காலம் ஆதாரம்

ம் ணம்
தமிழ் சங்க மபா.ஆ.மு. மதால் மபா.ஆ.மு.3 ஆம் தமிழ்இலக்கிய
இலக்கிய 5- காப்பிய நூற்றாண்டு வரலாறு(மு.வ)
ம் மபா.ஆ.பி. ம் அளவில் சாகித்திய

2 ஆம் அகாமதமி
நூற்றாண்
டு அளவில்
கன்னடம் கவிரா மபா.ஆ.பி. கவிரா மபா.ஆ.பி.9 இந்திய
மார்க்கம் 9 ஆம் மார்க்கம் ஆம் நூற்றாண்டு; இலக்கண
நூற்றாண் மகாள்வககளின்
டு அளவில் பின்னணியில்
மதலுங்கு பாரதம் மபா.ஆ.பி. ஆந்திரா மபா.ஆ.பி. தமிழ்
11ஆம் பாஷா 12 ஆம் இலக்கணம்
நூற்றாண் பூஷணம் நூற்றாண்டு மச.வவ.
டு அளவில் சண்முகம்
மவலயா ராமசாிதம் மபா.ஆ.பி. லீலாதி மபா.ஆ.பி.15ஆம் மவலயாள
ளம் 12ஆம் லகம் நூற்றாண்டு இலக்கிய
நூற்றாண் அளவில் வரலாறு(மு.வ)
டு அளவில் சாகித்திய
அகாமதமி
தமிழின் தனித்தன்வமகள்
1. மதான்வமயும் இலக்கண இலக்கிய வளமும் உவடயது தமிழ்மமாழியாகும்.
2. இலங்வக, மமலசியா, சிங்கப்பூர், இந்மதாமனஷியா, பி ித்தீவு ஆகிய நாடுகளில்
மட்டுமல்லாமல் மதன்ஆப்பிாிக்கா, மமாாிஷியஸ், இங்கிலாந்து, கயானா, மடகாஸ்கர்,
ட்ாினிடாட், ஆஸ்திமரலியா, கனடா மபான்ற நாடுகளிலும் மபசப்படும்
மபருவமயுவடயது தமிழ்மமாழி.
3. ஏவனய திராவிட மமாழிகவளவிடவும் தமிழ்மமாழி தனக்மகனத் தனித்த
இலக்கணவளத்வதப் மபற்றுத் தனித்தியங்கும் மமாழியாகும்.

9
4. திராவிட மமாழிகளுள் பிற மமாழித்தாக்கம் மிகவும் குவறந்ததாகக் காணப்படும்
மமாழி தமிமழயாகும்.
5. தமிழ்மமாழி, திராவிட மமாழிகள் சிலவற்றின் தாய்மமாழியாகக் கருதப்படுகிறது.
6. ஒமரமபாருவளக் குறிக்கப் பலமசாற்கள் அவமந்த மசால்வளமும் மசால்லாட்சியும்
நிரம்பப் மபற்ற மமாழி தமிமழயாகும்.

7. இந்தியாவின் மதான்வமயான கல்மவட்டுகளில் மபரும்பாலானவவ தமிழிமலமய
அவமந்துள்ளன.
8. தமிழின் பல அடிச்மசாற்களின் ஒலியன்கள், ஒலி இடம்மபயர்தல் என்ற விதிப்படி பிற
திராவிட மமாழிகளில் வடிவம் மாறியிருக்கின்றன. சுட்டுப்மபயர்களும்
மூவிடப்மபயர்களும் மபரும்பாலும் குறிப்பிடத் தக்க மாற்றங்கவளப்
மபற்றிருக்கின்றன.
➢ திராவிட மமாழிக்குடும்பத்தின் மதான்வமயான மூத்த மமாழியாகத் திகழ்கின்ற
தமிழ், பிற திராவிட மமாழிகவளவிட ஒப்பியல் ஆய்வுக்குப் மபருந்துவணயாக
அவமந்துள்ளது.
➢ தமிழ் மமாழி மூலத்திராவிட மமாழியின் பண்புகள் பலவற்வறயும் மபணிப்
பாதுகாத்து வருகிறது. அத்துடன் தனித்தன்வம மாறுபடாமல் காலந்மதாறும்
தன்வனப் புதுப்பித்துக் மகாள்ளும் பண்பு மகாண்டதாகவும் தமிழ்மமாழி விளங்கி
வருகிறது.
1.2. வளர்தமிழ்
➢ மூத்த தமிழ்மமாழி என்றும் இளவமயானது.
➢ எளிவமயானது, இனிவமயானது, வளவமயானது.
➢ காலத்திற்மகற்பத் தன்வனத் தகுதிப்படுத்திக்மகாள்வது.
➢ நிவனக்கும்மபாமத மநஞ்சில் இனிப்பது.
➢ நம் வாழ்வவச் மசழிக்கச் மசய்வது.
➢ உலகச் மசம்மமாழிகளுள் ஒன்றாக விளங்கும் தமிழ்மமாழியின் சிறப்புகவளப்
பற்றிக் காண்மபாம்.

10
மசம்மமாழி என்ற சிறப்பு மபற்ற மமாழி
➢ மனித இனப் பாிணாம வளர்ச்சியின் சிறப்புகளுள் ஒன்று மமாழி.
➢ மனிதவரப் பிற உயிாினங்களிடம் இருந்து மவறுபடுத்தியும் மமம்படுத்தியும்
காட்டுவது மமாழி.
➢ மமாழி நாம் சிந்திக்க உதவுகிறது.
➢ சிந்தித்தவத மவளிப்படுத்தவும் உதவுகிறது.
➢ பிறர் கருத்வத நாம் அறிய உதவுவதும் மமாழிமய.
➢ உலகில் ஆறாயிரத்திற்கும் மமற்பட்ட மமாழிகள் உள்ளன.
➢ இவற்றுள் சில மமாழிகள் மட்டுமம மபச்சு வடிவம், எழுத்து வடிவம் ஆகிய
இரண்வடயும் மபற்றுள்ளன.
➢ உலக மமாழிகளுள் பலவற்றுள் இலக்கண, இலக்கியவளம் மபற்றுத் திகழும்

மமாழிகள் மிகச்சிலமவ.
➢ அவற்றுள் மசம்வம மிக்க மமாழி என ஏற்றுக் மகாள்ளப்பட்டவவ சில மமாழிகமள!.
➢ தமிழ்மமாழி அத்தகு சிறப்பு மிக்க மசம்மமாழியாகும்.
➢ தமிழ் இலக்கியங்கள் இனிவமயானவவ.
➢ ஓவச இனிவம, மசால் இனிவம, மபாருள் இனிவம மகாண்டவவ.
➢ பல மமாழிகள் கற்ற கவிஞர் பாரதியார்,
“யாமறிந்த மமாழிகளிமல தமிழ்மமாழி மபால்
இனிதாவது எங்கும் காமணாம்
என்று தமிழ்மமாழியின் இனிவமவய வியந்து பாடுகிறார்.
மூத்தமமாழி
➢ “என்று பிறந்தவள் என்று உணராத
இயல்பினளாம் எங்கள் தாய்!

தமிழ்
PART - II
COMPETITIVE EXAM
FOR
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
SGTRB - 2022-23
தமிழ்
PART - II
எண்
4. கவிதை 1 - 100
5. அறிஞர்கள், பெரிய ரர்கள், சரன்யறரர்கள் 100 - 170
6. அறிவி ல் 170 - 260

4. கவிதை
4.1. பாரைியார் - காணி நிலம்
➢ அடுக்ககங்களில் வாழும் பலர் இயற்தக ைரும் இன்பத்தை எண்ணி ஏங்குகிறார்கள்.
➢ 'வீடு' என்பது எப்படி இருக்க வவண்டும் என்று பாரைியார் கற்பதை செய்கிறார்.
➢ இயற்தகச் சூழதல உருவாக்க வவண்டியைன் வைதவதய உணர்த்துகிறார்.
➢ இயற்தகதயப் பலவதககளிலும் வபாற்றிடும் பாரைியின் கைவு இல்லத்தைப் பற்றி
இைிக் காண்வபாம்.
ஆெிாியர் குறிப்பு - பாரைியார்
➢ இருபைாம் நூற்றாண்டின் இதணயற்ற கவிஞர்
பாரைியார்.
➢ அவரது இயற்சபயர் சுப்பிரமணியன்.
➢ இளதமயிவலவய ெிறப்பாகக் கவிபாடும் ைிறன்
சபற்றவர்.
➢ எட்டயபுர மன்ைரால் பாரைி என்னும் பட்டம்
வழங்கிச் ெிறப்பிக்கப்பட்டவர்.
➢ ைம் கவிதையின் வழியாக விடுைதல உணர்தவ ஊட்டியவர்.
➢ மண் உாிதமக்காகவும் சபண் உாிதமக்காகவும் பாடியவர்.
➢ நாட்டுப்பற்றும் சமாழிப்பற்றும் மிக்க பாடல்கள் பலவற்தறப் பதடத்ைவர்.
➢ பாஞ்ொலி ெபைம், கண்ணன் பாட்டு, குயில் பாட்டு வபான்ற பல நூல்கதள இயற்றி
உள்ளார்.
➢ பாரைியார் கவிதைகள் என்னும் சைாகுப்பில் இப்பாடல் இடம் சபற்றுள்ளது.

2
காணி நிலம்
காணி நிலம் வவண்டும் - பராெக்ைி
காணி நிலம் வவண்டும் - அங்குத்
தூணில் அழகியைாய் - நன்மாடங்கள்

துய்ய நிறத்ைிைைாய் – அந்ைக்
காணி நிலத்ைிதடவய - ஓர் மாளிதக
கட்டித் ைரவவண்டும் - அங்குக்
வகணி அருகிைிவல சைன்தைமரம்
கீற்றும் இளநீரும்
பத்துப் பன்ைிரண்டு - சைன்தைமரம்
பக்கத்ைிவல வவணும் - நல்ல
முத்துச் சுடர் வபாவல - நிலாசவாளி
முன்பு வரவவணும் - அங்குக்
கத்துங் குயிவலாதெ - ெற்வற வந்து
காைில் படவவணும் என்றன்
ெித்ைம் மகிழ்ந்ைிடவவ - நன்றாய் இளம்
சைன்றல் வரவவணும்.
- பாரைியார்
பாரைியின் ஆதெ
➢ காணி அளவு நிலம் வவண்டும். அங்கு ஒரு மாளிதக கட்டித்ைர வவண்டும்.
➢ அழகாை தூண்கதளயும் தூய நிறமுதடய மாடங்கதளயும் அது சகாண்டிருக்க
வவண்டும்.
➢ நல்ல நீதரயுதடய கிணறும் அங்வக இருக்க வவண்டும்.
➢ இளநீரும் கீற்றும் ைரும் சைன்தைமரங்கள் வவண்டும்.

3
➢ அங்வக முத்து வபான்ற நிலசவாளி வீெ வவண்டும்.
➢ காதுக்கு இைிய குயிலின் குரவலாதெ வகட்க வவண்டும்.
➢ உள்ளம் மகிழுமாறு இளந்சைன்றல் ைவழ வவண்டும்.

1 காணி
➢ 1 காணி - 24 மதை
➢ 1 காணி - 1 .32 ஏக்கர்
➢ 1 காணி – 132 சென்ட்
➢ 1 காணி - 3 குழி
➢ 1 காணி – 1.32 ஏக்கர்
➢ 1 காணி – 57,499 ெதுர அடி
4.2. பாரைியார் - ைமிழ் சமாழி வாழ்த்து
❖ சமாழி, கருத்தை அறிவிக்கும் கருவி மட்டும் அன்று. அது மக்களின் பண்பாட்டுடன்
சநருங்கிய சைாடர்புதடயது; உணர்வுடன் கலந்ைது.
❖ ைமிழர்கள் ைம் ைாய்சமாழியாகிய ைமிதழ உயிராகக் கருைிப் வபாற்றி வந்துள்ளைர்.
❖ புலவர் பலர் ைமிதழப் பல வதகயாக வாழ்த்ைிப் பாடியுள்ளைர்.
வாழ்க நிரந்ைரம் வாழ்க ைமிழ்சமாழி வாழிய வாழிய
வாை மளந்ைது அதைத்தும் அளந்ைிடு வண்சமாழி வாழியவவ!
ஏழ்கடல் தவப்பினுந் ைன்மணம் வீெி இதெசகாண்டு வாழியவவ!
எங்கள் ைமிழ்சமாழி எங்கள் ைமிழ்சமாழி என்சறன்றும் வாழியவவ!
சூழ்கலி நீங்கத் ைமிழ்சமாழி ஓங்கத் துலங்குக தவயகவம!
சைால்தல விதைைரு சைால்தல அகன்று
சுடர்க ைமிழ்நாவட! வாழ்க ைமிழ்சமாழி வாழ்க ைமிழ்சமாழி
வாழ்க ைமிழ்சமாழிவய!
- பாரைியார்

4
சொல்லும் சபாருளும்
நிரந்ைரம் - காலம் முழுதமயும்
வண்சமாழி - வளமிக்கசமாழி
தவப்பு - நிலப்பகுைி
சூழ்கலி - சூழ்ந்துள்ள அறியாதம இருள்
இதெ - புகழ்
சைால்தல - பழதம, துன்பம்
பாடலின் சபாருள்
• வாைம் அறிந்ைைதைத்தும் அறிந்து வளர்சமாழி வாழியவவ!
• ைமிழ்சமாழி எக்காலத்தும் நிதலசபற்று வாழ்க!
• ஆகாயத்ைால் சூழப்பட்ட எல்லாவற்தறயும் அறிந்து உதரக்கும் வளமாை
ைமிழ்சமாழி வாழ்க!
• ஏழு கடல்களால் சூழப்பட்ட நிலப்பகுைி முழுவதும் ைன் இலக்கிய மணத்தைப் பரவச்
செய்து, புகழ்சகாண்ட ைமிழ்சமாழி வாழ்க!
• எங்கள் ைாய்சமாழியாகிய ைமிழ்சமாழி உலகம் உள்ள வதரயிலும் வாழ்க!
• எங்கும் சூழ்ந்துள்ள அறியாதம இருள் நீங்கட்டும்!
• அைைால் ைமிழ்சமாழி வமன்தமயுற்று உலகம் முழுதும் ெிறப்பதடக! சபாருந்ைாை
பதழய கருத்துகளால் உண்டாகும் துன்பங்கள் நீங்கித் ைமிழ்நாடு ஒளிர்க!
ைமிழ்சமாழி வாழ்க! ைமிழ்சமாழி வாழ்க! என்சறன்றும் ைமிழ்சமாழி வாழ்க!
• வாைம்வதர உள்ளடங்கியுள்ள எல்லாப் சபாருண்தமகதளயும் அறிந்து
வமன்வமலும் வளரும் ைமிழ்சமாழி வாழ்க!
4.3. பாரைிைாென் – இன்பத்ைமிழ்-1
➢ நமது ைாய்சமாழியாகிய ைமிதழத் ைமிழ் இலக்கியங்கள் வபாற்றுகின்றை.
➢ ைமிழ் வணக்கம் ைற்கால இலக்கிய மரபாக ஆகிவிட்டது.

5
➢ பாரைிைாென் ைமிதழப் பலவாறாகப் வபாற்றுகிறார்.
➢ கண்வண! மணிவய! என்று குழந்தைதயக் சகாஞ்சுவதும் உண்டு.
➢ அதுவபால அவர் நம் செந்ைமிழுக்குப் சபயர்கள் பல சூட்டி மகிழ்வதைக்
காண்வபாம்.

பாரைிைாென் - ஆெிாியர்
➢ பாரைிைாெைின் இயற்சபயர் சுப்புரத்ைிைம்.
➢ பாரைியாாின் கவிதைகள் மீது சகாண்ட பற்றின்
காரணமாகத் ைம் சபயதரப் பாரைிைாென் எை
மாற்றிக் சகாண்டார்.
➢ ைம் கவிதைகளில் சபண்கல்வி, தகம்சபண்
மறுமணம், சபாதுவுதடதம, பகுத்ைறிவு முைலாை
புரட்ெிகரமாை கருத்துகதளப் பாடுசபாருளாகப்
பாடியுள்ளார்.
➢ எைவவ, இவர் புரட்ெிக்கவி என்று
வபாற்றப்படுகிறார்.
➢ இவர் பாவவந்ைர் என்றும் ெிறப்பிக்கப்படுகிறார்.
➢ இப்பாடல், 'பாரைிைாென் கவிதைகள்' என்ற நூலில் 'ைமிழ்' என்னும் ைதலப்பின்கீழ்
இடம்சபற்றுள்ளது.
'ைமிழ்'
ைமிழுக்கும் அமுசைன்றுவபர்! - அந்ைத்
ைமிழ் இன்பத் ைமிழ்எங்கள் உயிருக்கு வநர்!
ைமிழுக்கு நிலசவன்று வபர்! - இன்பத்
ைமிழ் எங்கள் ெமூகத்ைின் விதளவுக்கு நீர்!
ைமிழுக்கு மணசமன்று வபர்! - இன்பத்
ைமிழ் எங்கள் வாழ்வுக்கு நிருமித்ை ஊர்!
ைமிழ் எங்கள் இளதமக்குப் பால்!- இன்பத்

6
ைமிழ் நல்ல புகழ்மிக்க புலவர்க்கு வவல்!
ைமிழ் எங்கள் உயர்வுக்கு வான்! - இன்பத்
ைமிழ் எங்கள் அெைிக்குச் சுடர்ைந்ை வைன்!
ைமிழ் எங்கள் அறிவுக்குத் வைாள்! - இன்பத்

ைமிழ் எங்கள் கவிதைக்கு வயிரத்ைின் வாள்!
பாரைிைாெைின் ைமிழ்ப்பற்று
➢ ைமிழுக்கு அமுது என்று சபயர்.
➢ இன்பம் ைரும் அந்ைத் ைமிழ் எங்கள் உயிருக்கு இதணயாைது.
➢ ைமிழுக்கு நிலவு என்று சபயர்.
➢ இன்பத்ைமிழ் எங்கள் ெமூக வளர்ச்ெிக்கு அடிப்பதடயாை நீர் வபான்றது.
➢ ைமிழுக்கு மணம் என்று சபயர். அது எங்கள் வாழ்விற்காகவவ உருவாக்கப்பட்ட
ஊர் ஆகும்.
➢ ைமிழ் எங்கள் இளதமக்குக் காரணமாை பால் வபான்றது.
➢ நல்ல புகழ்மிகுந்ை புலவர்களுக்குக் கூர்தமயாை வவல் வபான்ற கருவியாகும்.
➢ ைமிழ் எங்கள் உயர்விற்கு எல்தலயாகிய வாைம் வபான்றது.
➢ இன்பத்ைமிழ் எங்கள் வொர்தவ நீக்கி ஒளிரச் செய்யும் வைன் வபான்றது.
➢ ைமிழ் எங்கள் அறிவுக்குத் துதண சகாடுக்கும் வைாள் வபான்றது.
➢ ைமிழ் எங்கள் கவிதைக்கு தவரம் வபான்ற உறுைி மிக்க வாள் ஆகும்.
4.4. பாரைிைாென் - இன்பத்ைமிழ் கல்வி-2
ஏசடடுத்வைன் கவி ஒன்று வதரந்ைிட
என்தை எழுசைன்று சொன்ைைது வான்
ஓதடயும் ைாமதரப் பூக்களும் ைங்களின்
ஓவியந் ைீட்டுக என்றுதரக்கும்

7
காடும் கழைியும் கார்முகிலும் வந்து
கண்தணக் கவர்ந்ைிட எத்ைைிக்கும்
ஆடும் மயில் நிகர் சபண்கசளல்லாம் உயர்
அன்பிதைச் ெித்ைிரம் செய்க என்றார்

வொதலக் குளிர்ைரு சைன்றல் வரும்பசுந்
வைாதக மயில்வரும் அன்ைம் வரும்
மாதலப் சபாழுைிைில் வமற்றிதெயில் விழும்
மாணிக்கப் பாிைி காட்ெி ைரும்
வவதலச் சுமந்ைிடும் வீராின் வொள் உயர்
சவற்சபன்று சொல்லி வதரக என்னும்
வகாலங்கள் யாவும் மதல மதலயாய் வந்து
கூவிை என்தை -- இவற்றிதடவய
இன்ைலிவல ைமிழ் நாட்டிைிவலயுள்ள
என்ைமிழ் மக்கள் துயின்றிருந்ைார்
அன்ைவைார் காட்ெி இரக்கமுண்டாக்கிசயன்
ஆவியில் வந்து கலந்ைதுவவ
இன்பத் ைமிழ்க் கல்வி யாவரும் கற்றவர்
என்றுதரக்கும் நிதல எய்ைி விட்டால்
துன்பங்கள் நீங்கும் சுகம் வரும் சநஞட்ெிைில்
தூய்தம உண்டாகிடும் வீரம் வரும்!
--பாரைிைாென்
சொல்லும் சபாருளும்
➢ எத்ைைிக்கும் -- முயலும்
➢ சவற்பு – மதல

8
➢ கழைி – வயல்
➢ நிகர் -- ெமம்
➢ பாிைி – கைிரவன்
➢ அன்ைவைார் -- அப்படிஒரு
➢ கார்முகில் -- மதழவமகம்
➢ துயின்றிருந்ைார் -- உறங்கியிருந்ைார்
சபாருள்:
➢ கவிதை எழுை ஏடு ஒன்று எடுத்வைன். என்தைக் கவிதையாக எழுதுக என்று வாைம்
கூறியது.
➢ நீவராதடயும் ைாமதர மலர்களும் எங்கதளக் கவி ஓவியமாகத் ைீட்டுக என்றை.
➢ காடும் வயல்களும் வமகங்களும் என் கண்கதளக் கவர்ந்து, கவிதையில் இடம்சபற
முயன்றை.
➢ ஆடும் மயில் வபான்ற சபண்கள் அன்பிதைக் கவிதையாக எழுதுக என்றைர்.
➢ வொதலயின் குளிர்ந்ை சைன்றல் வந்ைது.
➢ பசுதமயாை வைாதகதயயுதடய மயில் வந்ைது. அன்ைம் வந்ைது.
➢ மாணிக்கம் வபால் ஒளி வீெி மாதலயில் வமற்குத் ைிதெயில் மதறகின்ற கைிரவனும்
வந்ைான்.
➢ வவல் ஏந்ைிய வீரர்கள் மதல வபான்ற எங்களது வைாள்களின் அழகிதை எழுதுங்கள்
என்றைர்.
➢ இவ்வாறு அழகிய காட்ெிகள் எல்லாம் சபருந்ைிரளாக வந்து ைங்கதளக் கவிதையாக
எழுதுமாறு கூறிை.
➢ ஆைால் துன்பத்ைில் கிடக்கும் என் ைமிழ்நாட்டு மக்கள் அறியாதமயில் தூங்கிக்
கிடக்கிறார்கள்.
➢ அந்ைக் காட்ெி என் மைத்ைில் இரக்கத்தை உண்டாக்கி என் உயிாில் வந்து கலந்து
விட்டது.

9
➢ இத்துன்பம் நீங்க அதைவரும் இன்பத்ைமிழ்க் கல்விதயக் கற்றவர்கள் என்னும்
நிதல ஏற்பட வவண்டும்.
➢ அந்நிதல ஏற்பட்டால் வாழ்வில் துன்பங்கள் நீங்கிடும். சநஞ்ெில் தூய்தம
உண்டாகிடும். வீரம் வரும்
➢ இன்பத்ைமிழ் கல்வி பாரைிைாென் கவிதைகள் என்னும் கவிதை சைாகுப்பில்

ைமிழ்ப்வபறு என்னும் ைதலப்பில் உள்ளது
➢ ஆெிாியர் சபயர் : பாரைிைாென்
➢ எழுைிய பிற நூல்கள் : பாண்டியன் பாிசு, அழகின் ெிாிப்பு, இதெயமுது, இருண்ட
வீடு, குடும்ப விளக்கு, கண்ணகி புரட்ெிக் காப்பியம், பிெிராந்தையார் என்ைம் நாடக
நூலுக்காக ொகித்ய அகாைமி விருது சபற்றார்.
➢ பணி: கவிஞர், இைழாளர், ைமிழாெிாியர்
4.5. குடும்ப விளக்கு - பாரைிைாென்
➢ புதுதமக் கருத்துகதள இயம்பும் வதகயில் இருபைாம் நூற்றாண்டில் எழுந்ைதவவய
மறுமலர்ச்ெி இலக்கியங்கள்.
➢ இயற்தகதயப் வபாற்றுைல், ைமிழுணர்ச்ெி ஊட்டுைல், பகுத்ைறிவு பரப்புைல்,
சபாதுவுதடதம வபசுைல், விடுைதலக்குத் தூண்டுைல், சபண்கல்வி சபறுைல்
வபான்ற பாடுசபாருள்களில் வைான்றிய பல்வவறு இலக்கியங்களுள்
குறிப்பிடத்ைக்க ஒன்று பாவவந்ைர் பாரைிைாெைின் குடும்பவிளக்கு.
பாரைிைாென்
➢ பாரைிைாென் இவருதடய இயற்சபயர் 'கைகசுப்புரத்ைிைம்” ஆகும்.
➢ ஏப்ரல் 29, 1891 - ஏப்ரல் 21, 1964)
➢ ைமிழாெிாியராகப் பணியாற்றிய இவர், சுப்பிரமணிய பாரைியார் மீது சகாண்ட
பற்றுைலால், 'பாரைிைாென்' என்று ைம் சபயதர மாற்றிக் சகாண்டார்.

10
➢ பாரைிைாென், ைம் எழுச்ெி மிக்க எழுத்துகளால்,
புரட்ெிக் கவிஞர் என்றும் பாவவந்ைர் என்றும்
பரவலாக அதழக்கப்படுபவர்.
➢ இவர் குயில் என்னும் (கவிதை வடிவில்) ஒரு
ைிங்களிைதழ நடத்ைி வந்ைார்.

➢ பாண்டியன் பாிசு, அழகின் ெிாிப்பு, இருண்ட
வீடு, குடும்ப விளக்கு, ைமிழியக்கம்
உள்ளிட்டதவ இவரது பதடப்புகள்.
➢ இவர் இயற்றிய கவிதைகள் அதைத்தும்
'பாவவந்ைர் பாரைிைாென் கவிதைகள்” என்னும் சபயாில் சைாகுக்கப்பட்டுள்ளை.
➢ இவரது பிெிராந்தையார் நாடக நூலுக்குச் ொகித்ைிய அகாசைமி விருது
வழங்கப்பட்டுள்ளது.
குடும்ப விளக்கு
➢ பாரைிைாென் இயற்றிய குடும்ப விளக்கு என்னும் நூலில், குடும்பத்ைதலவி ைன்
உள்ளக்கருத்துகதள சவளிப்படுத்தும் வபாது, சபண்கல்வி குறித்ை கருத்துகதளயும்
சவளிப்படுத்துகிறார்.
➢ கல்வியறிவு இல்லாை சபண்கள்
கல்வி இல்லாை சபண்கள்
களர்நிலம் அந்நி லத்ைில்
புல்விதளந் ைிடலாம் நல்ல
புைல்வர்கள் விதளைல் இல்தல
கல்விதய உதடய சபண்கள்
ைிருந்ைிய கழைி அங்வக
நல்லறிவு உதடய மக்கள்
விதளவது நவில் வவாநான்!

தமிழ்
PART - III
COMPETITIVE EXAM
FOR
SGTRB - 2022-23
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
SGTRB -2022-2023
தமிழ்
PART - III
வ. எண் உள்ளடக்கம் பக்கம்
7 பபாது தகவல்கள் 1
8 கரதகள் 79
9 நாட்டுப்புற இலக்கியங்கள் 137
10 திருக்குறள் 152
11 கரலச்ப ால் 224

7. ப ொது தகவல்கள்
7.1. தமிழர் இசைக்கருவிகள்
➢ பைொல்லின் ப ொருசை அறியப் யன் டுவது அகரொதி.
➢ ஒரு ப ொருள் குறித்த அசைத்து விவரங்கசையும் அறிந்துபகொள்ைப் யன் டுவது
கசைக்கைஞ்ைியம் ஆகும்.
➢ இது ல்துசற அறிசவ உள்ைடக்கியதொக அல்ைது ஒரு குறிப் ிட்ட துசற அறிசவ
உள்ைடக்கியதொக அசமந்திருக்கும்.
➢ கசைக்கைஞ்ைியத்தில் தகவல்கள் ப ரும் ொலும் அகரவொிசையில் பதொகுக்கப்
ட்டிருக்கும்.
இசை
➢ மக்கைின் உள்ைத்தில் எழுந்த உணர்ச்ைி, குரல் வழியொக அல்ைது பையற்சகக் கருவி
ஒன்றின் வழியொக பவைிப் ட்டது.
➢ இது நசக, அழுசக, வீரம் உள்ைிட்ட ஒன் து சுசவகசை பவைிப் டுத்தக்கூடிய
கசையொகப் ிறந்தது. இக்கசையய இசை எைப் ட்டது.
➢ குரல்வழி இசை, கருவிவழி இசை எை இசைசய இரண்டொகப் ிொிப் ர்.
இசைக்கருவிகள்
➢ இசையின் இைிசமக்குத் துசண
பைய் சவ இசைக் கருவிகள் ஆகும்.
➢ கொைத் யதசவகள், ைமயச்ைடங்குகள்.
திருவிழொக்கள் ய ொன்ற ை நிகழ்வுகைின்
ப ொருட்டு ைவிதமொை இசைக்கருவிகள்
யதொன்றி வைர்ச்ைிப ற்றை.
➢ இசைக்கருவிகள் குரல்இசைக்கு மட்டும் யன் டு சவ, நொடகத்திற்கு மட்டும்
யன் டு சவ, இரண்டிற்கும் யன் டு சவ எைப் ைவொகத் யதொன்றிக்

கிசைத்தை.
➢ இசைக்கருவிகசை இசைத்துப் ொடல் ொடுயவொர் ொணர் எைப் ட்டைர்.

2
நல்லியொழ் மருப் ின் பமல்ை வொங்கிப்
ொணன் சூடொன் ொடிைி அணியொள் - புறநொனூறு
இசைக்கருவிகைின் வசககள்
➢ இசைக்கருவிகள் யதொல்கருவி, நரம்புக்கருவி, கொற்றுக்கருவி, கஞ்ைக்கருவி எை

நொன்கு வசகப் டும்.
1. விைங்குகைின் யதொைொல் மூடப் ட்டுச் பைய்யப் டும் கருவிகள் யதொல்கருவிகள்

எைப் டும்.
(எ.கொ.) முழவு, முரசு
2. நரம்பு அல்ைது தந்திகசை உசடயசவ நரம்புக்கருவிகள் எைப் டும்.
(எ.கொ.) யொழ், வீசண
3.கொற்சறப் யன் டுத்தி இசைக்கப் டு சவ கொற்றுக்கருவிகள் எைப் டும்.
(எ.கொ.) குழல், ைங்கு
4.ஒன்யறொடு ஒன்று யமொதி இசைக்கப் டு சவ கஞ்ைக்கருவிகள் எைப் டும்.
(எ.கொ.) ைொைரொ, யைகண்டி
உடுக்சக
➢ உடுக்சக என் து இசட சுருங்கிய ஒரு சகப் சற
ஆகும்.
➢ இதன் உடல் ித்தசையொல் ஆைது. வொய்ப் குதி
ஆட்டுத்யதொைொல் ப ொருத்தப் ட்டிருக்கும்.
➢ இரு வொய்கசையும் இசணக்கும் கயிறுகள் இசடயில்
யகொக்கப் ட்டிருக்கும். இவற்றின் மீது ஒரு நொடொ சுற்றப் ட்டுத் பதொங்கும்.
➢ வைது வொயின் மீதுதொன் அடிப் ர். அவ்வப்ய ொது இசடயின் மீதுள்ை நொடொசவ
அமுக்குவர்.
➢ ப ொிய உடுக்சகசயத் தவண்சட என் ர். ைிறு உடுக்சகசயக் குடுகுடுப்ச
என் ர்.

3
➢ தில்சையில் நடைமொடும் நடரொைொின் சககளுள் ஒன்றில் இதசைக் கொணைொம்.
இசற வழி ொட்டின் ய ொதும் குறிபைொல்லும் ய ொதும் இக்கருவி
இசைக்கப் டுகிறது.
➢ தண்டுடக்சக தொைந்தக்சக ைொரநடம் யில்வொர் - ைம் ந்தர் யதவொரம்

குடமுழொ
➢ ஐந்து முகங்கசை உசடய முரசு வசகசயச் யைர்ந்தது
குடமுழொ.
➢ ஒரு ப ொிய குடத்தின் வடிவில் ஐந்து வட்டவடிவ
வொய்களுடன் அசமந்திருக்கும்.
➢ நடுவில் இருக்கும் வொய் மற்றவற்சறவிடப் ப ொியதொக இருக்கும். ஒவ்பவொரு வொயும்
யதொைொல் மூடப் ட்டிருக்கும். ஒவ்பவொரு வொயிலிருந்தும் ஒரு தைி வசகயொை இசை
ிறக்கும்.
➢ இதன் கொரணமொக இதசைப் ஞ்ைமகொ ைப்தம் என்றும் அசழப் ர்.
➢ இது யகொயில்கைில் ஒலிக்கப் டும் இசைக்கருவியொகும்.
➢ பைன்சை அருங்கொட்ைியகத்தில் இவ்வசக முழவு ஒன்று கொட்ைிக்கு
சவக்கப் ட்டுள்ைது.
கொற்றுக்கருவி
குழல்
➢ கொடுகைில் வைரும் மூங்கிலில் வண்டுகள்
துசையிடும். அவற்றின் வழியொகக் கொற்று
வீசும்ய ொது இன்ைிசை எழும்பும். இதசைக் யகட்டு
மகிழ்ந்த நம் முன்யைொர் அசமத்துக் பகொண்டசவயய
குழல்கள்.
➢ இதசை யவய்ங்குழல், புல்ைொங்குழல் என்றும் அசழப் ர்.
➢ குழல் ஏழு சுரங்கசை உண்டொக்குவதற்கு உொிய ஏழு துசைகசை உசடயதொக
இருக்கும். இது சுமொர் இரு து விரல் நீைம் உசடயதொக இருக்கும்.

4
➢ மூங்கில் மட்டுமன்றிச் ைந்தைம், பைங்கொலி, கருங்கொலி ஆகிய மரங்கைொலும்
குழல்கள் பைய்யப் டுகின்றை.
➢ பகொன்சறக்குழல், முல்சைக்குழல், ஆம் ல்குழல் எைப் ைவசகயொை குழல்கள்
இருந்ததொகச் ைிைப் திகொரம் கூறுகிறது.
பகொம்பு
➢ இது கொற்றுக்கருவி வசகசயச் ைொர்ந்தது.
➢ மைிதர்கள் பதொடக்க கொைத்தில் இறந்த மொடுகைின்
பகொம்புகசைப் யன் டுத்தி ஒலி எழுப் ிைர்.
➢ அதுயவ ிற்கொைத்தில் பகொம்பு என்னும்
இசைக்கருவிக்கு அடிப் சடயொயிற்று.
இக்கொைத்தில் ித்தசை அல்ைது பவண்கைத்தொல் பகொம்புகள் பைய்யப் டுகின்றை.
இதசை யவடர் யவட்சடயின் ய ொது ஊதுவர்.
➢ கழைி யமடுகைில் கொவல் புொி வர்கள் விைங்குகள், கள்வசர விரட்டவும் மற்ற
கொவல்கொரர்கசை விழித்திருக்கச் பைய்யவும் பகொம் ிசை ஊதுவர்.
➢ ஊதுபகொம்பு, எக்கொைம், ைிங்கநொதம், துத்தொி ய ொன்ற ைவசகயொை பகொம்புகள்
இக்கொைத்தில் திருவிழொ ஊர்வைங்கைின்ய ொது இசைக்கப் டுகின்றை.
ைங்கு
➢ ஓர் இயற்சகக் கருவி. கடலில் இருந்து எடுக்கப் டுவது.
➢ வைமொகச் சுழிந்து இருக்கும் ைங்சக வைம்புொிச்ைங்கு
என் ர்.
➢ ைங்கின் ஒலிசயச் ைங்கநொதம் என் ர்.
➢ இைக்கியங்கைில் இதசைப் ணிைம் என்றும் குறிப் ிட்டுள்ைைர்.
➢ யகொயில் திருவிழொக்கைின் ய ொதும் ைமயச் ைடங்குகைில் ய ொதும் ைங்கு முழங்கும்
வழக்கம் உண்டு.
➢ ைங்பகொடு ைக்கரம் ஏந்தும் தடக்சகயன்
➢ ங்கயக் கண்ணொைசைப் ொயடயைொர் எம் ொவொய் - திருப் ொசவ

5
ைொைரொ
➢ இது ித்தசை அல்ைது பவண்கைத்தொல்
பைய்யப் ட்டிருக்கும்.
➢ அதன் உட்புறம் குவிந்து இருக்கும். இதசை
ஒன்யறொடு ஒன்று ப ொருத்தியும் விைிம் ின் மீது தட்டியும் தொைத்தின் யதசவக்கு

ஏற் இசைப் ர்.
➢ இதசைப் ொண்டில் எைவும் அசழப் ர்.
➢ இது யகொயில் கூட்டு வழி ொட்டின் ய ொதும் இன்ைிசை அரங்குகைிலும்
இசைக்கப் டும் இன்றியசமயொத இசைக்கருவி ஆகும்.
➢ இதசை இக்கொைத்தில் 'ஜொல்ரொ' என் ர்.
யைகண்டி
➢ வட்டவடிவமொை மணி வசகசயச் யைர்ந்தது யைகண்டி.
இதசைக் குச்ைியொயைொ அல்ைது இரும்புத் துண்டொயைொ
அடித்து ஒலி எழுப்புவர்.
➢ இது யதசவக்கு ஏற் ப் ை அைவுகைில்
உருவொக்கப் டும். இதசைச் யைமங்கைம் என்றும் அசழப் ர். இதசைக் யகொவில்
வழி ொட்டின் ய ொதும் இறுதி ஊர்வைத்தின் ய ொதும் இசைப் ர்.
திமிசை
➢ ைொ மரத்திைொல் பைய்யப் ட்டு விைங்குத் யதொலிைொல்
கட்டப் டும் கருவி திமிசை ஆகும்.
➢ மணற்கடிகொர வடிவத்தில் இக்கருவி அசமந்திருக்கும்.
➢ இதசைப் ொணி என்னும் ப யரொல் அசழப் ர்.
➢ ைங்பகொடு தொசர கொைம் தழங்பகொலி முழங்கு ய ொி
➢ பவங்குரல் ம்ச கண்சட வியன்துடி திமிசை தட்டி - ப ொியபுரொணம்

6
சற
▪ விைங்குத் யதொைொல் இழுத்துக் கட்டப் ட்ட கருவி
சறயொகும். ழங்கொைத்தில் பைய்திகசைத் பதொிவிக்கக்

யகொட் சறசய முழக்கிைர்.
▪ சகவர்கைின் ஆநிசரசயக் கவரச் பைல்லும்ய ொது
ஆயகொட் சறசய முழக்குவர்.
➢ இக்கொைத்தில் இது தப்பு என்னும் ப யொில் வழங்கப் டுகிறது. இதசை
முழக்கிக்பகொண்டு ஆடும் ஆட்டம் தப் ொட்டம் என்று அசழக்கப் டுகிறது.
மத்தைம்
➢ மத்து என் து ஓசையின் ப யர். இசைக்கருவிகளுக்கு
எல்ைொம் அடிப் சட ஆகும். மத்து + தைம் = மத்தைம்

என்று ஆகியது என்கிறொர் அடியொர்க்கு நல்ைொர்.
➢ மத்தைத்தின் நடுப் குதி ப ருத்தும் கசடப் குதி
ைிறுத்தும் கொணப் டும்.
➢ மரத்தொல் பைய்யப் ட்டிருக்கும் இதன் வொய்ப் குதி வசையங்கைில் யதொல்
இழுத்துக் கட்டப் ட்டிருக்கும். இக்கருவி இரண்டு சககைொலும்
இசைக்கப் டுகிறது. ஆகயவ இதசை முதற்கருவி என் ர்.
➢ தஞ்சை ப ொிய யகொயில் கல்பவட்டில் யகொயிலுக்கு நியமிக்கப் ட்ட
இசைக்கசைஞர்களுள் பகொட்டி மத்தைம் வொைிப் வர் ஒருவரும் இருந்தொர் என் ர்.
மத்தைம் பகொட்ட வொிைங்கம் நின்றூத
முத்துசடத்தொமம் நிசரதொழ்ந்த ந்தர்க்கீழ் - நொச்ைியொர் திருபமொழி
முரசு
➢ தமிழர்கள் ய ொர்த் துசணயொகக் பகொண்ட

கருவிகளுள் முதன்சமயொைது முரசு ஆகும்.

7
➢ சடமுரசு,பகொசடமுரசு, மணமுரசு என்று மூன்று வசகயொை முரசுகள் ழந்தமிழ்
நொட்டில் புழக்கத்தில் இருந்தை.
➢ தமிழ் மக்கைிடம் முப் த்தொறு வசகயொை முரசுகள் வழக்கத்தில் இருந்ததொகச்
ைிைப் திகொரம் குறிப் ிடுகிறது.
➢ மொக்கண் முரைம் என்று மதுசரக் கொஞ்ைி குறிப் ிடுகிறது.

முழவு
➢ ஒயர முகத்சத உசடய முரசு வசகசயச் யைர்ந்தது
முழவு
➢ ஒரு ப ொிய குடத்தின் வொயில் யதொசை இழுத்துக்
கட்டப் ட்ட கருவியொகும்.
➢ இந்தக் கருவி மண்சண முழவு என்ற ப யொில்
ப ொருநரொற்றுப் சடயில் குறிப் ிடப் ட்டுள்ைது.
➢ கொைத்சத அறிவிக்க நொழிசக முழவு, கொசை முழவு ஆகியசவ
யன் டுத்தப் ட்டை.
➢ கசைஉணக் கிழிந்த முழவுமருள் ப ரும் ழம் – புறநொனூறு
யொழ்
➢ யவட்டுவர் இறுகக் கட்டிய தங்கள் வில் நொணில்
இருந்து எழும் ஓசைசய உணர்ந்தைர்.
➢ வில்சைப் ய ொன்ற வசைவு உசடயதும் நரம்புகைொல்
ஆைதும் விரைொல் வருடக் கூடியதுமொை கருவி
ஒன்சற உருவொக்கிைொர்
➢ இதன் அடிப் சடயில் உருவொை கருவியய யொழ் ஆகும். ய ொியொழ்.
➢ பைங்யகொட்டியொழ் ய ொன்றசவ மிகப் ழசமயொைசவ.
➢ யொழின் வசகக்கு ஏற் அதில் இருக்கும் நரம்புகைின் எண்ணிக்சக யவறு டுகிறது.
➢ இரு த்பதொரு நரம்புகசைக் பகொண்டது ய ொியொழ்,
➢ த்பதொன் து நரம்புகசைக் பகொண்டது மகரயொழ் . இது மீன் வடிவில் இருக்கும்.

8
➢ திைொன்கு நரம்புகசைக் பகொண்டது ையகொடயொழ்.
➢ யொழ் பமல்ை பமல்ை மொறி வீசண உருவொைது.
வீசண
➢ யொழ் ய ொன்ற அசமப்ச யுசடய நரம்புக்கருவி
வீசணயொகும்.
➢ இஃது ஏழு நரம்புகசைக் பகொண்டது.
➢ இடக்சக விரல்கைொல் நரம்புகசை அமுக்கியும் யதய்த்தும் வைக்சக
சுண்டுவிரைொல் கம் ிகசை மீட்டியும் இசை எழுப்புவர்.
➢ இவ்வொறு நரம்புகள் மூைம் எழுப் ப் டும் இசைசய அதன் குடம், தண்டு
முதலிய ொகங்கள் ப ருக்கி அனுப்புகின்றை.
➢ ொிவொதிைி என்னும் வீசண ல்ைவ மன்ைன் மயகந்திரவர்மன் கொைத்தில்
வழக்கத்தில் இருந்ததொகக் கூறப் டுகிறது.
7.2. ல்துசறக் கல்வி
➢ யகடில் விழுச்பைல்வம் கல்வி. மைிதன் விைங்கிலிருந்து மொறு ட்டு உயர்ந்து
நிற் தற்கு அடிப் சடயொய் விைங்குவது கல்வி ஆகும்.
➢ மைித ைமுதொயத்தின் வைர்ச்ைியிலும் அசதச் ைீர்திருத்தி இட்டுச் பைல்வதிலும் கல்வி

ப ரும் ங்கு வகிக்கிறது. மைித ஆற்றசை யமம் டுத்தவும் ண் ொட்டிசைக்
கொக்கவும் அறிவியசை வைர்க்கவும் நொட்டுப் ற்சற ஊட்டிடவும் ைொன்யறொர் ைர்
ப ொிதும் முயன்றைர்.
➢ அறியொசமசய நீக்கி அறிசவ விைக்குவது கல்வி எைப் டும். மைிதர்கைது
வொழ்வில் உடயைொம் லுடன் அறியவொம் லும் நிகழ்ந்து வரல் யவண்டும்.
➢ அறியவொம் லுக்குக் கல்வி யதசவ. அக்கல்விப் யிற்ைிக்குொிய ருவம் இைசம
என் சத விைக்க யவண்டுவதில்சை. இது ற்றியய இைசமயில் கல் என்னும்
முதுபமொழி ிறந்தது.
➢ திரு.வி.க எழுதிய இைசம விருந்து என்னும் நூலிலிருந்து ைிை குதிகள் பதொகுத்துத்

தரப் ட்டுள்ைை.

9
ஏட்டுக்கல்வி
➢ இந்நொைில் ஏட்டுக்கல்வியய கல்வி என்னும் ஒரு பகொள்சக எங்கும் நிைவி
வருகிறது. ஏட்டுக்கல்வி மட்டும் கல்வி ஆகொது.
➢ இந்நொைில் கல்விபயன் து ப ொருைற்றுக் கிடக்கிறது. குறிப் ிட்ட ொடங்கசை
பநட்டுருச் பைய்து, யதர்வில் யதறிப் ட்டம் ப ற்று, ஒரு பதொழிலில் நுசழவதற்குக்

கல்வி ஒரு கருவியொகக் பகொள்ைப் ட்டு வருகிறது. நொைசடவில் அக்கல்விக்கும்
வொழ்விற்கும் பதொடர் ில்ைொமல் ய ொகிறது. இது கல்வியொகுமொ?
➢ ஏட்டுக் கல்வி மட்டுமன்றித் பதொழிற்கல்வி முதலியைவும் கல்வியின்
ொற் ட்டையவ. கல்வித்துசறகள் ை திறத்தை. அவற்றுள் ஒவ்பவொன்றும்
ஒவ்பவொருவர் இயல்புக்குப் ப ொருந்தியதொகத் யதொன்றும்.
➢ அப்ப ொருந்திய ஒன்றில் ைிறப்பு அறிவு ப றவும் ிறவற்றில் ப ொது அறிவு ப றவும்
அவரவர் முயல்வது ஒழுங்கொகும். பதொழில் யநொக்குடன் கல்வி யிலுதல் யவண்டொ
என்றும் அறிவு விைக்கத்தின் ப ொருட்டுக் கல்வி யிலுதல் யவண்டும் என்றும்
இயற்சக அன்சை எச்ைொிக்சக பைய்த வண்ணமிருக்கிறொள்.
➢ அவ்பவச்ைொிக்சகக்கு மொணொக்கர் பைவிைொய்த்து நடக்க யவண்டும்.
➢ அறிவு விைக்கத்துடன் கல்வி யின்று அந்த அறிசவ நொட்டுத் பதொழில்
துசறகசைப் புதிய முசறகைில் வைர்க்க யன் டுத்த யவண்டும்.
தொய் பமொழிக் கல்வி
➢ நொம் தமிழ் மக்கள், தொய் பமொழி வொயிைொகக் கல்வி ப றயை ைிறப்பு. அதுயவ
இயற்சக முசற. ய ொதிய யநரமும் ஓய்வும் இருப் ின் ை பமொழிகசைப் யிைைொம்.
➢ தொய் நொடு என்ற ப யர் தமிழ் பமொழிசயக் பகொண்டு ிறப் து.
தமிழ்வழிக் கல்வி
➢ தமிழியையய கல்வி ய ொதிக்கத் தமிழில் ய ொதிய கசைகைில்சையய; ைிறப் ொை
அறிவியல் கசைகைில்சையய என்று ைிைர் கூக்குரலிடுகிறொர்.
➢ அவரவர் தொம் கண்ட புதுசமகசை முதல் முதல் தம் தொய்பமொழியில்
வசரந்துவிடுகிறொர். அசவ ின்யை ை பமொழிகைில் ப யர்த்து
எழுதப் டுகின்றை.

10
➢ அம்பமொழிப யர்ப்பு முசறசயத் தமிழர் பகொண்டு ஏன் தொய்பமொழிசய வைர்த்தல்
கூடொது? குறியீடுகளுக்குப் ை பமொழிகைிைின்றும் கடன் வொங்குவது தமிழுக்கு
இழுக்கொகொது.
➢ கைப் ில் வைர்ச்ைியுண்படன் து இயற்சக நுட் ம். தமிசழ வைர்க்கும் முசறயிலும்
அைவிலும் கைப்ச க் பகொள்வது ைிறப்பு. ஆகயவ, தமிழ்பமொழியில்

அறிவுக்கசைகள் இல்சை என்னும் ழம் ொட்சட நிறுத்தி, அக்கசைகசைத்
தமிழில் ப யர்த்து எழுதித் தொய்பமொழிக்கு ஆக்கந் யதடுயவொம் என்னும்
புதுப் ொட்சடப் ொடுமொறு ையகொதரர்கசைக் யகட்டுக்பகொள்கியறன்
➢ கசைகள் யொவும் தொய்பமொழிவழி மொணொக்கர்க்கு அறிவுறுத்தப் ப றுங்கொையம
தமிழ்த்தொய் மீண்டும் அொியொைைம் ஏறும் கொைமொகும்.
கொப் ியக் கல்வி
➢ வொழ்விற்குொிய இன் த்துசறகளுள் கொவிய இன் மும் ஒன்று. அசதத் தசையொயது
என்றும் கூறைொம்.
➢ இயற்சக ஓவியம் த்துப் ொட்டு.
➢ இயற்சக இன் க்கைம் கலித்பதொசக,
➢ இயற்சக வொழ்வில்ைம் திருக்குறள்,
➢ இயற்சக இன் வொழ்வு நிசையங்கள் ைிைப் திகொரமும் மணியமகசையும்,
➢ இயற்சகத் தவம் ைிந்தொமணி,
➢ இயற்சகப் ொிணொமம் கம் ரொமொயணம்.
➢ இயற்சக அன்பு ப ொியபுரொணம்,
➢ இயற்சக இசறயுசறயுள் யதவொர திருவொைக திருவொய் பமொழிகள்.
➢ கல்வி என் து வருவொய் யதடும்வழிமுசற அன்று. அது பமய்சமசயத் யதடவும்
அறிவுபநறிசயப் யிைவும் மைித ஆன்மொவுக்கு யிற்ைி அைிக்கும் ஒரு வழிமுசற
ஆகும்.
இயற்சகக் கல்வி
➢ நீங்கள் ஏடுகசைப் யில்வதுடன் நில்ைொது, ஓய்ந்த யநரங்கைில் இயற்சக
நிசையங்கைில் புகுந்து, இயற்சகக் கழகத்தில் நின்று, இயற்சகக் கல்வி
யில்வீர்கைொைொல், இயற்சகயயொடிசயந்த வொழ்வு நடத்த வல்ைவர்கைொவீர்கள்.

ENGLISH
(6 to 10 STANDARD)
PART - I
COMPETITIVE EXAM
FOR
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
SGTRB – 2022 – 23
ENGLISH -6 to 10th STANDARD
PART - I
CONTENTS
S.NO CONTENT PAGE NO
CHAPTER: 1
1.1. SYNONYMS 1
1.2. ANTONYMS 19
1.3. ARTICLES 33
1.4. AFFIXES (PREFIX AND SUFFIX) 41
1.5. COMPOUND WORDS 49
1.6. SENTENCES 55
CHAPTER: 2
2.1. PARTS OF SPEECH 58
2.2. SINGULAR AND PLURAL FORMS 76
2.3. PHRASAL VERB 81
2.4. DETERMINERS 86
2.5. HOMOPHONES AND HOMONYMS 90

2
CHAPTER: 3
3.1. SENTENCE PATTERN 98
3.2. VOICE (ACTIVE AND PASSIVE) 106
3.3. TENSES 109

3.4. IDIOMS 138
3.5. LINK WORDS 148
CHAPTER: 4
4.1. SIMPLE, COMPOUND AND COMPLEX 164
4.2. DEGREES OF COMPARISON 169
4.3. PHRASE AND CLAUSES 178
4.4. QUESTION TAG 186

1.1. SYNONYMS
DEFINITION OF SYNONYM: 6TH STANDARD

❖ One of two or more words or expressions of the same language that have the
same or nearly the same meaning in some or all senses
1. beside
(a) above (b) next to (c) below
Answer: (b) next to
2. beneath
(a) above (b) under (c) front
Answer: (b) under
3. fertile
(a) barren (b) worthy (c) productive
Answer: (c) productive
4. nightmare
(a) interesting dream (b) terrific dream (c) pleasant dream
Answer: (b) terrific dream
5. spectacular
(a) eye-catching (b) wonderful (c) unpleasant
Answer: (a) eye-catching
6. adventurous
(a) fearsome (b) bold (c) timid
Answer: (b) bold
7. stubby
(a) thin (b) lean (c) thick
Answer: (c) thick

2
8. complimented
(a) scorned (b) despised (c) praised
Answer: (c) praised
9. barriers
(a) preventions (b) hurdles (c) movements

Answer: (b) hurdles
14. Prominent
(a) unnoticed (b) noticeable (c) hideous
Answer: (b) noticeable
15. Profiling
(a) collecting information (b) going through (c) analyzing
Ans: (a) collecting information
16. Spectacular
(a) ordinary (b) wonderful (c) sorrowful
Answer: (b) wonderful
17. mesh
(a) material made of ropes (b) material made of wires or thread
(c) material made of bamboo
Ans : (b) material made of wires or thread
18. weaving
(a) turning (b) making (c) twisting
Answer: (c) twisting
19. trumpeting
(a) whistling (b) shouting (c) making a loud noise
Answer: (c) making a loud noise
20. bewilders
(a) frightens (b) wakes (c) confuses
Answer: (c) confuses

3
21. outskirts
(a) interior of a town (b) the outer areas of a city
(c) the centre of a place
Answer: (b) the outer areas of a city

22. sniffed
(a) to breathe in slightly (b) to breathe quickly
(c) to breathe in air in a noisy way
Answer: (c) to breathe in air in a noisy way
SYNONYMS: 7TH STANDARD
1. gratitude
(a) thankfulness (b) ungratefulness (c) thanklessness
Answer: (a) thankfulness
2. engulf
(a) swallow whole (b) consume (c) eat
Answer: (a) swallow whole
3. cut throat
(a) highly competitive (b) competitive (c) cut the throat
Answer: (a) highly competitive
4. incredible
(a) believable (b) unbelievable (c) fact (d) truth
Answer: (b) unbelievable
5. hideous
(a) beautiful (b) pleasant (c) oily (d) ugly
Answer: (d) ugly

4
6. stunned
(a)shocked (b) wondered (c) wounded (d) active
Answer: (a) shocked
7. congested
(a) confused (b) returned (c) overcrowded (d) deserted

Answer: (c) overcrowded
8. mischiefs
(a) solemnity (b) virtues (c) tricks (d) boons
Answer: (c) tricks
9. dependent
(a) independent (b) unconditional (c) helpless (d) strong
Answer: (c) helpless
10. collapses
(a) falls (b) succeeds (c) increases (d) rises
Answer: (a) fails
12. charity
(a) financial aid (b) selfishness (c) meanness (d) miserly
Answer: (a) financial aid
13. assaulted
(a) hit (b) attacked violently (c) cut (d) scolded
Answer: (b) attacked violently
14. injustice
(a) fairness (b) unfairness (c) equality (d) delight
Answer: (b) unfairness
15. chaos
(a) order (b) discipline (c) confusion (d) law Ml
Answer: (c) confusion

5
16. fatal
(a) harmless (b) beneficial (c) death (d) devoted
Answer: (c) death
17. mandate
(a) announcement (b) an official order (c) assessment (d) truth

Answer: (b) an official order
Choose the correct synonyms for the italicized words
1. Nice fun indeed.
(a) in fact (b) doubtedly (c) fine
Answer: (a) in fact
2. The poor woman is in a panic.
(a) fear (b) grid (c) crash
Answer: (a) fear
3. The mother consoled her little girl.
(a) pretended (b) comforted (c) left
Answer: (b) comforted
4. You are always self-centered.
(a) egoistic (b) generous (c) heroic
Answer: (a) egoistic
5. What is the secret you are whispering?
(a) rumour (b) murmur (c) louder
Answer: (b) murmur
Choose the correct Synonyms for the italic word.
1.We do it in our spare time.
(a) busy time (b) down time (c) free time (d) work time
Answer: (c) free time

6
2. Writing is just a hobby for me, yet it is very beneficial.
(a) useful (b) harmful (c) wonderful (d) frightful
Answer:(a) useful
3.He was very impressed with Ajay’s work.
(a) disappointed (b) bored (c) lazy (d) amazed

Answer:(d) amazed
4. I was unable to describe them accurately.
(a) exactly (b) definitely (c) commonly (d) suddenly
Answer:(a) exactly
5. Soon he became an accomplished artist.
(a) finished (b) unskilled (c) fulfilled (d) worked
Answer:(a) finished
6. Ajay exhibited his work and sold 144 paintings.
(a) closed (b) showed (c) hid (d) conceded
Answer:(b) showed
7. Her passion for carom took her to the level of world champion.
(a) desire (b) dread (c) enmity (d) honour
Answer:(a) desire
8. Her father’s dream shattered.
(a) combined (b) built (c) destroyed (d) fulfilled
Answer:(c) destroyed
9.The confidence led her to win the Asia Cup.
(a) peace (b) love (c) hatred (d) hope
Answer: (d) hope
10. His parents tried several hospitals to cure his impairment.
(a) ability (b) disability (c) failure (d) destruction
Answer: (b) disability

7
I. Choose the correct Synonyms for the Italicized words:
1. A ship is seen tossing up and down on the waves.
(a) moving (b) rotating (c) spinning (d) circulating
Answer: (a) moving
2. His grandmother was never weary of talking about him.

(a) fresh (b) energetic (c) tired (d) active
Answer: (c) tired
3. He could calculate the force of a tempest.
(a) gale (b) breeze (c) flood (d) violent storm
Answer: (d) violent storm
4. He looked up with reverential curiosity at the stars.
(a) unconcern (b) eagerness (c) disregard (d) normality
Answer: (b) eagerness
5. He might have made the miniature figure of a man.
(a) giant (b) enormous (c) very small model (d) jumbo
Answer: (c) very small model
6. He pried into its internal machinery.
(a) ignored (b) failed (c) neglected (d) investigated
Answer: (d) investigated
Choose the correct synonyms for the italicized words.
1. Isaac was chiefly remarkable for his ingenuity.
(a) common (b) notable (c) neglected (d) unknown
Answer: (b) notable
2. He will make a capital workman.
(a) wealth (b) excellent (c) profitable (d) head
Answer: (a) wealth

8
3.Nobody could tell what the sunshine was composed of.
(a) made (b) known (c) full (d) felt
Answer: (a) made
4. But he cared little for earthly fame and honors.
(a) disrespect (b) attraction (c) proud (d) popularity

Answer: (d) popularity
Choose the correct synonyms for the italicized words.
1.… attuned to the plaintive babbling of the river…
(a) happy (b) sounding sad (c) thankful (d) jocular
Answer: (b) sounding sad
2. Even our hours of mental siesta have been narrowed down.
(a) study (b) deep sleep (c) afternoon nap (d) wake
Answer: (c) afternoon nap
3. Some rainy afternoons I spent in a veritable frenzy.
(a) harmony (b) uncontrolled excitement (c) agony (d) peace
Answer: (b) uncontrolled excitement
4. Again those ineffable days and nights, languid with joy.
(a) moving slowly (b) active (c) lively (d) alert
Solution:(a) moving slowly
5. And yet time has wrought many changes.
(a) foiled (b) retarded (c) caused (d) prevented
Solution: (c) caused
6. Men and women in festive garb were going and coming.
(a) mood (b) feast (c) jewellery (d) clothes
Answer: (d) clothes

9
Choose the correct synonyms for the Italic word. 8TH STANDARD
1. Dixie was feeling very exhausted.
(a) joy (b) wounded (c) tired (d) rejoiced
Answer: (c) tired
2. The neem tree was a big antique in his garden.

(a) modern (b) ancient (c) updated (d) out dated
Answer: (b) ancient
3. Praveen got sun stroke.
(a) fever (b) nerves (c) unconscious (d) tired
Answer: (c) unconscious
4. Heat exhaustion prevails.
(a) widespread (b) not visible (c) exposive (d) hidden
Answer: (a) widespread
Choose the correct Synonyms for the italic word.
1. The river Water bifurcates into two and merges again.
(a) divides (b) separates (c) joins (d) mixes
Answer: (c) joins
2. His knowledge always amuses him.
(a) entertains (b) bores (c) annoys (d) guides
Answer: (a) entertains
3. He always spends his vacation here.
(a) leave (b) holiday (c) journey (d) tour
Answer: (b) holiday
4. “Grandpa! I’m feeling exhausted’
(a) energetic (b) refreshed (c) replenished (d) very tired
Answer: (d) very tired

10
5. Medicines should be kept a locked cabinet.
(a) room (b) box (c) cupboard (d) trunks
Answer: (c) cupboard
6. You need to be very careful as the Sun is scorching.
(a) freezing (b) mild (c) burning (d) cold

Answer: (c) burning
7. Pills and syrups should be kept in their original containers.
(a) tanks (b) chambers (c) boxes (d) cradles
Answer: (c) boxes
8. Hazardous automotive should be secured and kept locked.
(a) safe (b) dangerous (c) secure (d) certain
Answer: (b) dangerous
9. Tell an adult if you’re feeling giddy or nauseated.
(a) healthy (b) charmed (c) settled (d) sickening
Answer: (d) sickening
10. A first aid kit should have emergency instruction inside it.
(a) question (b) confusion (c) information (d) desire
Answer: (c) information
Choose correct synonyms for the italic word.
1. Vetri constructed a bungalow.
(a) design (b) build (c) foundation (d) destroy
Answer: (b) build
2. The brothers started a business, separately.
(a) apart (b) alone (c) united (d) combined
Answer: (a) apart

ENGLISH
(6 to 10 STANDARD)
PART – II
COMPETITIVE EXAM
FOR
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
SGTRB – 2022 – 23
ENGLISH -6 to 10 STANDARD
PART - II
CONTENTS
S.NO CONTENT PAGE NO
CHAPTER: 5
5.1. SYLLABIFICATION 1
5.2. MODALS 11
5.3. CLIPPED WORDS 20
5.4. ABBREVIATIONS AND ACRONYMS 32
5.5. NOMINALISATION 42
CHAPTER: 6
6.1. SPOT THE ERROR 45
6.2. CONDITIONAL CLAUSE 47
6.3. PUNCTUATION 49
6.4. FRAMING SENTENCES 56
6.5. VERBAL AND NON-VERBAL INTERPRETATION 60

2
CHAPTER: 7
7.1. AMERICAN ENGLISH AND BRITISH ENGLISH 71
7.2. REPHRASING NEGATIVES 72
7.3. SLANG EXPRESSIONS 75

7.4. INFINITIVES, PARTICIPLES AND GERUNDS 78
7.5. CONCORD 83
CHAPTER: 8
8.1. RE-ARRANGE TO FORM MEANINGFUL 85
SENTENCES
8.2. TRANSLATIONS 93
8.3. COUNTRY AND NATIONALITY 96
8.4. PAIR OUT 97
8.5. LOGICAL SEQUENCE 98
8.6. ODD ONE OUT 103
CHAPTER: 9
9.1. GROUP NAMES 104
9.2. ONE WORD TWO MEANING 105
9.3. UNSCRAMBLE THE SOUND 105
9.4. PREPOSITIONAL PHRASE 106
9.5. LETTER WRITING 127

3
CHAPTER: 10
10.1. ANAGRAMS 130
10.2. MATCH THE FOLLOWING 132
10.3. CHOOSE THE CORRECT ANSWER 135

10.4. COMPREHENSION 139
10.5. POETIC DEVICE 141
10.6. POEM PARAPHRASE 146

5.1. SYLLABIFICATION
Syllabicationistheact, process,or method off or ming or dividing words into syllables.
It is splitting of words according to the syllables or unit of sounds or vowel sounds.Ithas

six types. They are:
Monosyllabic2.Disyllabic(or)Bisyllabic3.Trisyllabic4
Tetrasyllabic5.Pentasyllabic6.Polysyllabic(or) Multisyllabic.
Theprocessofdividingwordsintosmallerpartsorsyllablesiscalled'Syllabification'.
MONOSYLLABICWORDS:
Word shaving only one syllable.
act cat book
head see all
tongue plot steel
wish one school
break rhythm make
life ball bat
DISYLLABIC (OR) BISYLLABICWORDS:
Word shaving only two syllables.
a-gain rub-ber be-side
in-stead de-lay wo-men
pur-pose pro-gramme van-quish
out-break mo-ral di-rect
co-ward en-ding care-ful
sus-pect lead-er re-joice

2
TRISYLLABICWORDS:
Word shaving only three syllables.
beau-ti-ful to-mor-row po-pu-lar
in-ten-tion per-mi-ssion e-ffec-tive

lu-per-cal mu-ti-ny le-ga-cy
be-lov-ed de-part-ment for-tu-nate
be-ne-fit as-sem-bly con-si-der
e-le-ment tra-di-tion im-pli-cit
TETRASYLLABICWORDS:
Word shaving only four syllable.
u-su-al-ly mi-li-ta-ry in-tel-li-gent
e-co-no-my in-he-ri-ted se-cu-ri-ty
lo-ca-li-ty e-qua-li-ty pub-li-ci-ty
mo-ra-li-ty im-me-di-ate ki-lo-me-ter
oc-cu-pa-tion gen-er-a-tion tech-no-lo-gy
mul-ti-me-dia u-ni-ver-sity par-ti-cu-lar
PENTASYLLABIC WORDS:
Word shaving only five syllable.
ex-a-mi-na-tion com-mu-ni-ca-tion i-ma-gi-na-tion
qua-li-fi-ca-tion re-pre-sen-ta-tion spe-ci-fi-ca-tion
par-ti-ci-pa-tion in-ter-pre-ta-tion e-va-lu-a-tion
de-ter-mi-na-tion ac-com-mo-da-tion re-pre-sen-ta-tive
mo-di-fi-ca-tion per-so-na-li-ty jus-ti-fi-ca-tion
in-i-ti-a-tive fun-da-men-tal-ly ne-go-ti-a-tion

3
POLYSYLLABICWORDS:
Word shaving six or more syllables.
au-tho-ri-ta-ri-an in-fe-ri-o-ri-ty per-son-i-fi-ca-tion
con-sti-tu-tion-al-ly dis-qua-li-fi-ca-tion syl-lab-i-fi-ca-tion
en-cy-clo-pe-di-a au-to-bi-o-gra-phy hu-ma-ni-ta-ri-an

au-di-o-vi-su-al in-com-pre-hen-si-ble he-ter-o-ge-ne-ous
i-den-ti-fi-ca-tion phy-si-o-the-ra-pist un-de-li-ve-ra-ble
in-ter-ro-ga-to-ry sub-sti-tu-tion-a-ry mis-pro-nun-ci-a-tion
Syllable:
Syllable is a unit of pronunciation having one vowel sound, with or without surrounding
consonants, forming the whole or a part of a word; for example, there are two syllables
in water. Wa/ter
Read the following rules to answer the questions given below. ()
Every syllable has only one vowel sound.
Rule 1:
One-syllable Words. Never divide a one-syllable word.
Eg:
help, said, take, hop
Rule 2:
Digraphs (Ch, Cl, PI, Gr,..) Digraphs are never separated.
Eg:
buck.le, cloth.ing, feath.er
Rule 3:
Compound Words. Divide compound words between the words.
Eg:
cup.board, pin.hole

4
Rule 4:
If one consonant comes between two vowels, divide after the long vowel if the vowel is
long or after the consonant if the vowel is short.
Examples:
Long Vowel – bo.nus, la.bor and

Short Vowel – silver, grav.el
Rule 5:
When two consonants come between vowels in a word, split them.
Examples:
kit.ten, pup.pet
Rule 6:
When two vowels are together in a word and are sounded separately, divide the vowels.
Examples:
di.et, cre.ate, ra.di.o
When two vowels are together in a word and make one sound, do not divide between the
vowels.
Examples: spread, bounce, prowl
Rule 7:
When a word contains a prefix, divide the word between the prefix and the base or root
word.
Examples:
re.in.stall, un.plug, o.ver.cast, interchange, re.start
Rule 8:
When a word contains a suffix, divide the word between base or root word and the suffix.
Examples:
soap.y, mind.ful, sing.ing, sheep.ish
Rule 9:
When a word ends in le preceded by a consonant, divide the word before the consonant.
Examples:
kin:dle, man.tle, rum.ble, dim.ple

5

Divide each word by putting a slash (/) symbol between each syllable and write
how many syllables each word has.

6
Fill in the table with monosyllabic, disyllabic and trisyllabic words from the play
‘Jane Eyre’.
Answer:
SYLLABIFYTHEFOLLOWINGWORDS

7
Choose the correct syllabification for the given words.
1. Choose the correct syllabification for ‘rumour’.
(a) rumour (b) ru-mour (c) rum-our (d) rumo-ur
Answer: (b) ru-mour
2. Choose the correct syllabification for “scramble”.

(a) scra-mble (b) scr-am-ble (c) scramb-le (d) scram-ble
Answer: (d) scram-ble
3. Choose the correct syllabification for “sophisticated”?
(a) so-phis-ti-ca-ted (b) sophis-tica-ted (c) sophis-ti-cated (d) sophis-ticated
Answer: (a) so-phis-ti-ca-ted
4. Choose the correct syllabification for ‘torrent’.
(a) torr-ent (b) tor-rent (c) to-rr-ent (d) tor-re-nt
Answer: (b) tor-rent
5. Choose the correct syllabification for ‘water’.
(a) w-a-ter (b) wat-er (c) wa-t-er (d) wa-Icr (d) wa-ter
Answer: (d) wa-Icr
6. Choose the correct syllabification for ‘across’.
(a) ac-ross (b) a-cross (c) a-c-ross (d) ac-ross
Answer: (b) a-cross
7. Choose the correct syllabification for ‘con-tem-plate’.
(a) con-tem-pl-ate (b) contem-plate (c) con-template (d) con-tern-plate
Answer: (d) con-tern-plate
8. Choose the correct syllabification for ‘attitude’.
(a) at-ti-tude (b) at-titude (c) atti-tude (d) at-ti-tu-de
Answer: (a) at-ti-tude
9. Choose the correct syllabification for ‘difficult’.
(a) dif-fi-cu-lt (b) dif-fi-cult (c) dif-ficult (d) diffi-cult
Answer: (b) dif-fi-cult

8
10. Choose the correct syllabification for ‘blasphemy’.
(a) bl-as-phe-my (b) blas-phe-my (c) blas-phe-my (d) blas-phemy
Answer: (c) blas-phe-my
11. Choose the correct syllabification for ‘despondent’.

(a) de-spondent (b) despond-ent (c) de-sp-ond-ent (d) de-spond-ent
Answer: (d) de-sponð-ent
12. Choose the correct syllabification for ‘fortune’.
(a) fort-un-e (b) for-tune (c) fort-une (d) fo-rt-une
Answer: (b) for-tune
13. Choose the correct syllabification for ‘foolishly’.
(a) fo-ol-ish-ly (b) foolish-ly (c) fool-ishly (d) fool-ish-ly
Answer: (d) fool-ish-ly
14. Choose the correct syllabification for ‘gratitude’.
(a) grat-i-tude (b) grat-itude (c) gra-ti-tude (d) grat-it-ude
Answer: (a) grat-i-tude
15. Choose the correct syllabification for ‘experience’.
(a) expe-ri-ence (b) ex-peri-ence (c) ex-pe-ri-ence (d) ex-pe-nence
Answer: (c) ex-pe-ri-ence
16. Choose the correct syllabification for ‘hysteria’.
(a) hyst-er-i-a (b) hys-teri-a (c) hys-ter-ia (d) hys-ter-i-a
Answer: (d) hys-tcr-i-a
17. Choose the correct syllabification for ‘jovial’.
(a) jo-vi-al (b) jo-vial (c)jovi-al (d) jo-v-i-al
Answer: (a) jo-vi-al
18. Choose the correct syllabification for ‘jostled’.

9
(a) jos-tl-ed (b)jos-tled (c) jo-stled (d) jo-sti-ed
Answer: (b)jos-tled
19. Choose the correct syllabification for ‘irrespective’.
(a) irre-spec-tive (b) ir-re-sp-ec-tive (c) ir-respec-tive (d) ir-re-spec-tive

Answer: (d) ir-re-spec-Live
20. Choose the correct syllabification for ‘international’.
(a) in-ter-na-tion-al (b) in-ter-na-tion-1 (c) in-tema-tion-al (d) inter-na-tion-al
Answer: (a) in-ter-na-tion-al
Identify the number of syllables in the following words: (10th standard)
Question 1.
The number of syllables in ‘entertainment’ is ……………………….. .
(a) mono (b) tri (c) penta (d) tetra
Answer: (d) tetra
Question 2.
The number of syllables in ‘evidence’ is ……………………….. .
(a) di (b) tri (c) mono (d) tetra
Answer: (b) tri
Question 3.
The number of syllables in ‘essential’ is ……………………….. .
(a) tri (b) di (c) penta (d) tetra
Answer: (a) tri
Question 4.
The number of syllables in ‘explain’ is ……………………….. .
(a) poly (b) di (c) mono (d) tetra
Answer: (b) di

10
Question 5.
The number of syllables in ‘honesty’ is ……………………….. .
(a) mono (b) di (c) penta (d) tri
Answer: (d) tri

Question 6.
The number of syllables in ‘headmistress’ is ……………………….. .
(a) tri (b) mono (c) tetra (d) penta
Answer: (a) tri
Question 7.
The number of syllables in ‘heroic’ is ……………………….. .
(a) poly (b) tri (c) penta (d) tetra
Answer: (b) tri
Question 8.
The number of syllables in ‘dismiss’ is ……………………….. .
(a) tri (b) penta (c) mono (d) di
Answer: (d) di
Question 9.
The number of syllables in ‘important’ is ……………………….. .
(a) mono (b) tri (c) penta (d) tetra
Answer: (b) tri
Question 10.
The number of syllables in ‘objectivity’ is ……………………….. .
(a) di (b) poly (c) penta (d) tetra
Answer: (c) penta

11
5.2. MODALS
ModalVerbs

A modal is a type of helping verb that issued to express: ability, possibility, permission or
obligation like must shall, should, will, would, can, could, may, might, dare, need.
Modal phrases (or semi-modals) are used to express the same things as modals, but are
a combination of helping verb sand the preposition oughtto, usedto.
Howtouse:
Circle the modal verb sin the list given in the box
Shall Should Will Have to Would Can Need to
Could May Oughtto Might Dare Usedto need

கணிதம்
PART - 1
COMPETITIVE EXAM
FOR
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
கணக்கு
PART - 1
எண்
1 சுருக்குக(simplifications) 1
2 விகிதம் மற்றும் விகித சாைம் 21
3 சதவீதம் (Percentage) 41
4 தனிவட்டி 71
5 கூட்டுவட்டி 84
6 நேர்மாறல், எதிர் மாறல் 102
7 ேிகழ்தகவு 130
8 அளரவகள் 155
2
9 வயது கணக்குகள் 232
10 குழாய் மற்றும் ையில் கணக்குகள் 254
11 அளவியல் [பைப்பளவு] 275

12 அளவியல் (கன அளவு) 288

1. சுருக்குக(simplifications)
சூத்திரங்கள்
(a + b)2 = a2+ b2+ 2ab
(a - b)2 = a2+ b2 - 2ab
a2 – b2 = (a + b) (a - b)
(a + b)2 + (a - b)2 = 2(a2 + b2)
(a + b)2 - (a - b)2 = 4ab
(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2bc + 2ca
a3 + b3 = (a + b) (a2 – ab + b2)
a3 – b3 = (a – b) (a2 + ab + b2)
am x an= am+n
am/an= am-n
(am)n= amn
(a x b)n= an x bn
(a/b)n= an/bn
𝑎 √𝑎
√ =
𝑏 √𝑏
1 1
√𝑥 = 𝑥1/2 𝑥 2 + 𝑥 2 = (𝑥 + 𝑥)2 − 2
3
√𝑥 = 𝑥1/3
𝑛
√𝑥 = 𝑥 1/𝑛
BODMAS (விதி)
B- Bracket of - அடைப்புகுறி
D- Division - வகுத்தல்
M- Multiply – பெருக்கல்
A- Addition – கூட்ைல்
S- subtraction – கழித்தல் என்ற முடறயில் தான் கணக்டக தீர்க்க வவண்டும்

2
𝟏
1. x= 𝟔 − √𝟑𝟓 எனில் 𝒙𝟐 + 𝒙𝟐 =_________
a. 142 b. 1692
c. 6 + √35 d. 72
தீர்வு:
𝑥 = 6 − √35
1 1 6+√35
= × 6+√35
𝑥 6−√35
6+√35
=
62 −352
6+√35
=
36−35
= 6 + √35
1
𝑥+ = 6 − √35 + 6 + √35 = 12
𝑥
2
1 1 2
(𝑥 + 2 ) = (𝑥 + ) − 2
𝑥 2
= (12)2 − 2
= 144 − 2
= 142
விடை: 142
√𝟐+𝟏 √𝟐−𝟏
2. 𝒂 = மற்றும் 𝒃 = எனில் 𝒂𝟐 + 𝒂𝒃 + 𝒃𝟐 =___________
√𝟐−𝟏 √𝟐+𝟏
a. 30 b. 45
c. 35 d. 38 (a + b) (a - b) = a2 – b2
தீர்வு:
√2+1 √2−1
𝑎+𝑏 = +
√2−1 √2+1
2 2
(√2+1) +(√2−1)
= 2
(√2) −(1)2
2+1+2√2+2+1−2√2
= 2−1
6
= =6
1

3
√2+1 √2−1
𝑎𝑏 = ( )𝑋( )
√2−1 √2+1
2
(√2) −(1)2
= 2 =1
(√2) −(1)2
𝑎2 + 𝑎𝑏 + 𝑏 2 = (𝑎 + 𝑏)2 − 𝑎𝑏
= (6)2 − 1
= 36 − 1

=35
விடை: 35
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
𝟑. (𝟏 − ) (𝟏 − ) (𝟏 − ) … … . (𝟏 − ) = ________
𝟑 𝟒 𝟓 𝟐𝟓
2 1
a. b.
25 25
19 1
c. 1 d.
25 325
தீர்வு:
1 1 1 1 2 3 4 23 24
(1 − ) (1 − ) (1 − ) … … . (1 − ) = × × .. ..
3 4 5 25 3 4 5 24 25
2
=
25
2
விடை:
25
𝒙 𝟑 𝟑
𝟒. √𝟏 − 𝟏𝟎𝟎 = எனில் x=_______
𝟓
a. 2 b. 4
1
c. 16 d. (136)3
தீர்வு:
𝑥3 3
√1 − =
100 5
2
𝑥3 3 2
(√1 − 100) = ( ) (இருபுறமும் வர்க்கப்ெடுத்த)
5
𝑥3 9
1 − 100 =
25
9 𝑥3
1− =
25 100

4
16 𝑥3
= 100
25
1600
= 𝑥3
25
𝑥 3 = (4)3
𝑥 3 = 64 = 4 × 4 × 4
𝑥=4
விடை: 4
𝐱 𝟑𝟐
𝟓. √𝟏 + = எனில் x=_______
𝟗𝟔𝟏 𝟑𝟏
a. 63 b. 61
c. 65 d. 64
தீர்வு:
x 32
√1 + 961 = 31
2
x 32 2
(√1 + ) =( ) (இருபுறமும் வர்க்கப்ெடுத்த)
961 31
𝑥 1 2
1+ = (1 + )
961 31
𝑥 1 2 31
1+ = 1+ + ×
961 961 31 31
𝑥 1+62
=
961 961
𝑥 = 63
விடை: 63
𝟔. √𝟖 + √𝟓𝟕 + √𝟑𝟖 + √𝟏𝟎𝟖 + √𝟏𝟔𝟗 =?
a. 4 b. 6
c. 8 d. 10

5
தீர்வு:
√169 = 13
√108 + 13 = √121 = 11
√38 + 11 = √49 = 7
√57 + 7 = √64 = 8
√8 + 8 = √16 = 4

விடை: 4
𝟕. 𝟗√𝒙 = √𝟏𝟒𝟕 × √𝟏𝟐 எனில் x-ன் மதிப்பு_____
a. 2 b. 3
c. 4 d. 5
தீர்வு:
9√𝑥 = √147 + √12

= √49 × 3 + √4 × 3
7√3 + 2√3
9√𝑥 = 9√3
√𝑥 = √3
𝑥=3
விடை= 3
𝟐
𝟖. [(√𝟐 + √𝟑 − √𝟓) − 𝟐√𝟔 + 𝟐√𝟏𝟓 + 𝟐√𝟏𝟎]-ன் மதிப்பு
a. 0 b. 4
c. 10 d. 3
தீர்வு:
(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2bc + 2ca

2
[(√2 + √3 − √5) − 2√6 + 2√15 + 2√10] = 2 + 3 + 5 + 2√6 − 2√15 −
2√10 − 2√6 + 2√15 + 2√10
= 10
விடை=10

6
𝐚𝟑 +𝒃𝟑 +𝒄𝟑 −𝟑𝒂𝒃𝒄

9. A=25. B=15, C=-10 எனில் = _________
(𝒂−𝒃)𝟐 +(𝒃−𝒄)𝟐 +(𝒄−𝒂)𝟐
a. 30 b. -15
c. -30 d. 15
தீர்வு:
a3 +𝑏3 +𝑐 3 −3𝑎𝑏𝑐 (25)3 +(15)3 +(−10)3 −3×25×(−10)×15

=
(𝑎−𝑏)2 +(𝑏−𝑐)2 +(𝑐−𝑎)2 (25−15)2 +(15−(−10))2 +(−10−25)2
15625+3375−1000+11250
=
100+625+1225
29250
=
1950
= 15
விடை= 15
𝟏𝟎. 𝒙𝒂 . 𝒙𝒃 . 𝒙𝒄 = 𝟏 எனில் 𝒂𝟑 + 𝒃𝟑 + 𝒄𝟑 -ன் மதிப்பு காண்க
a. a+b+c b. a
c. abc d. 3abc
தீர்வு:
𝑥𝑎 . 𝑥𝑏 . 𝑥𝑐 = 1
𝑥 𝑎+𝑏+𝑐 = 𝑎0 (a0 = 1) formula If (a+b+c)=0 𝑎3 + 𝑏 3 + 𝑐 3 −
3𝑎𝑏𝑐=0
𝑎+𝑏+𝑐 =0
𝑎3 + 𝑏 3 + 𝑐 3 − 3𝑎𝑏𝑐 = 0
𝑎3 + 𝑏 3 + 𝑐 3 = 3𝑎𝑏𝑐
விடை= 3abc
𝟏𝟏. 𝟐𝒙 = 𝟔𝟒 எனில் 𝟐𝒙−𝟏 -ன் மதிப்பு காண்க
a. 16 b. 32
c. வொதுமான தகவல் தரப்ெைவில்டை d. இவற்றில் ஏதுமில்டை

7
தீர்வு:
2𝑥 = 64
2𝑥−1 = 2𝑥 . 2−1
1
= 64.
2
𝑥−1
2 = 32

விடை=32
𝟏𝟐. √𝟏𝟐 + √𝟏𝟐 + √𝟏𝟐 + ⋯ . .= ________
a. 12 b. 3
c. 6 d. 4
தீர்வு:
√12 + √12 + √12 + ⋯ . .=x என்க
𝑥 = √12 + 𝑥
𝑥 2 = 12 + 𝑥 (இருபுறம் வர்க்கெடுத்தவம்)
𝑥 2 − 𝑥 − 12 = 0
(𝑥 − 4)(𝑥 + 3) = 0→𝑥 = 4, −3→𝑥 = 4
விடை=4
𝑏−𝑎
13. 1.5a=0.04bஎனில் =_________
𝑏+𝑎
73 77
a. b.
77 2
75 2
c. d.
2 77
தீர்வு:
𝑏 1.5
= × 100
𝑎 0.04
150
=
4
= 37.5 ----------- (1)

8
𝑏
𝑏−𝑎 𝑎−1
=
𝑏+𝑎 𝑏+1
𝑎
37.5 − 1
=
37.5 + 1
36.5
= × 10
38.5
365
=
385
73
=
77
73
விடை=
77
𝟓𝟔 𝟏𝟗𝟔
𝟏𝟒. =√ எனில் x-ன் மதிப்பு காண்க
𝒙 𝟐𝟖𝟗
a. 62 b. 68
c. 57 d. 63
தீர்வு:
56 196
=√
𝑥 289
14×14
=√
17 ×17
56 14
=
𝑥 17
56×17
𝑥=
14
= 68
விடை= 68
𝟏
𝟏𝟓. 𝒙 = 𝟐 + √𝟑எனில் x- (√𝒙 + )-ன் மதிப்பு காண்க
√𝒙
a. √6 b. 6
c. 6√6 d. 1

9
தீர்வு:
𝑥 = 2 + √3
√𝑥 = √2 + √3
1
√𝑥 + √𝑥 = 𝑚 என்க
இருபுறமும் வர்க்கப்ெடுத்துக (a + b)2 = a2 + 2ab + b2

1 2
(√ 𝑥 + ) = 𝑚2
√𝑥
1 1
𝑥 + 2. √𝑥 + + = 𝑚2
√𝑥 𝑥
1
𝑥 + 2 + = 𝑚2
𝑥
1
𝑚2 − 2 = (𝑥 + )
𝑥
1
𝑚2 − 2 = 2 + √3 +
2+√3
1 2−√3
= 2 + √3 + x
2+√3 2−√3
2−√3
= 2 + √3 + 2
4−(√3)
2−√3
= 2 + √3 + 1
= 2 + √3 + 2 − √3
𝑚2 − 2 = 4
𝑚2 = 6
2
1
(√𝑥 + ) =6
√𝑥
2
1
√(√𝑥 + ) = √6
√𝑥
1
√𝑥 + = √6
√𝑥
விடை=√6
16. மதிப்பு காண்க √11 + √96 + √10000
a. 0.125 b. 6.25
c. 2.25 d. 12.225

10
தீர்வு:
√11 + √96 + √10000 = √11 + √96 + 100
= √11 + √196
= √11 + 14
= √25
=5
விடை=5
𝟏𝟕. √𝟓𝟒𝟕𝟔 = 𝟕𝟒எனில் √𝟓𝟒. 𝟕𝟔 + √𝟎. 𝟓𝟒𝟕𝟔 + √𝟎. 𝟎𝟎𝟓𝟒𝟕𝟔 + √𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟓𝟒𝟕𝟔– ன் மதிப்பு
காண்க
a. 9.1228 b. 8.2214
c. 8.4412 d. 18.2141
தீர்வு:
√54.76 = 7.4
√0.5476 = 0.74
√0.005476 = 0.074
√0.00005476 = 0.0074
√54.76 + √0.5476 + √0.005476 + √0.00005476 = 8.2214
விடை=8.2214
𝒙𝟑 +𝒚𝟑 +𝒛𝟑 −𝟑𝒙𝒚𝒛

𝟏𝟖. 𝒙 − 𝒚 = 𝟑, 𝒚 − 𝒛 = 𝟓 மற்றும் 𝒛 − 𝒙 = 𝟏 எனில் =_______
𝒙+𝒚+𝒛
a. 17.5 b. 18.5
c. 20.5 d. 26.5
தீர்வு:
(𝑥 + 𝑦 + 𝑧)( 𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 − 𝑥𝑦 − 𝑦𝑧 − 𝑧𝑥) = 𝑥 3 + 𝑦 3 + 𝑧 3 − 3𝑥𝑦𝑧

𝑥 3 +𝑦 3 +𝑧 3 −3𝑥𝑦𝑧
( 𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 − 𝑥𝑦 − 𝑦𝑧 − 𝑧𝑥) =
𝑥+𝑦+𝑧

11
(𝑥 − 𝑦)2 + (𝑦 − 𝑧)2 + (𝑧 − 𝑥)2 = 𝑥 2 − 2𝑥𝑦 + 𝑦 2 + 𝑦 2 − 2𝑦𝑧 + 𝑧 2 + 𝑧 2 −

2𝑥𝑧 + 𝑥 2
= 2𝑥 2 + 2𝑦 2 + 2𝑧 2 − 2𝑥𝑦 − 2𝑦𝑧 − 2𝑥𝑧
= 2(𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 − 𝑥𝑦 − 𝑦𝑧 − 𝑥𝑧)
(3)2 + (5)2 + (1)2 = 2(𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 − 𝑥𝑦 − 𝑦𝑧 − 𝑥𝑧)
𝑥 3 +𝑦 3 +𝑧 3 −3𝑥𝑦𝑧
9 + 25 + 1 = 2 [ ]

𝑥+𝑦+𝑧
35 𝑥 3 +𝑦 3 +𝑧 3 −3𝑥𝑦𝑧
=
2 𝑥+𝑦+𝑧
𝑥 3 +𝑦 3 +𝑧 3 −3𝑥𝑦𝑧
17.5 =
𝑥+𝑦+𝑧
விடை=17.5
𝟏𝟗. 𝟐𝟑 + 𝟒𝟑 + 𝟔𝟑 + ⋯ + 𝟒𝟎𝟑 = _______
a. 352800 b. 328500
c. 421800 d. 315840
தீர்வு:
23 + 43 + 63 + ⋯ + 403 = 23 [13 + 23 + 33 + ⋯ + 203 ]

20 𝑋 21 2 𝑛(𝑛+1) 2
= 8[ ] 13 + 23 + ⋯ 𝑛3 = [ ]
2 2
= 8 𝑋(210)2
= 352800
விடை=352800
𝟐𝟎. √𝟖 𝑿 √𝟐𝟎 = 𝒙 𝑿 √𝟏𝟎எனில் x-ன் மதிப்பு காண்க
a. ±3 b. ±7
c. ±4 d. இவற்றில் ஏதுமில்டை
தீர்வு:
√8×√20
𝑥=
√10
√160
=
√10

கணிதம்
PART - 2
COMPETITIVE EXAM
FOR
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
கணக்கு
PART - 2
1 மீ.பப.வ (6) மீ.சி.ம 1
2 முக்ககாணவியல் 24
3 புள்ளியியல் (statistics) 40
4 பதாடர்வாிரச 73
5 பதாடர்கள் (Series) 96
6 ஆயத்பதாரைவு வடிவியல் 113
7 கண பமாழி 139
9 சூத்திைங்கள் 209
1. மீ.பெ.வ (6) மீ.சி.ம
HCF (GCD) AND LCM
❖ இரு எண்களின் பெருக்கற்ெலன்
(𝑥 × 𝑦) = மீ.பெ.வ × மீ.சி.ம
மீ.பெ.வ (ப ொகுதி)
❖ ெின்னங்களின் மீ.பெ.வ = மி.சி.ம.(ெகுதி)
மீ.சி.ம (ப ொகுதி)
❖ ெின்னங்களின் மீ.சி.ம
மீ.பெ.வ (ெகுதி)
1. 20, 25-ன் மீ.சி.ம காண்க
தீர்வு:
5 20, 25
5 4, 5
4 4, 1
1, 1
மீ.சி.ம = 5 × 5 × 4
LCM = 100
2. 20, 25-ன் மீ.பெ.வ காண்க
தீர்வு:
5 20 5 25
2 4 5 5
2 2 1
20 = 5 × 2 × 2
25 = 5 × 5
மீ.பெ.வ = 5
HFC = 5
2
10 15 20
3. , , -ன் மி.சி.ம காண்க
8 4 6
தீர்வு:
ெின்னங்களின் மி.சி.ம =
மீ.பெ.வ (ெகுதி)
மீ.சி.ம
5 10, 15, 20
2 2, 3, 4
2 1, 3, 2
3 1, 3, 1
1, 1, 1
𝐿𝐶𝑀 = 5 × 2 × 2 × 3 = 60
மீ.பெ.வ
8=2×2×2
4= 2×2
6= 2×3
𝐻𝐶𝐹 = 2
ெின்னங்களின் மி.சீ.ம = மீ.பெ.வ (ெகுதி)
60
= = 30
2
4. இரு எண்களின் பெருக்கற்ெலன் 384 மற்றும் அவ்விரு எண்களின் மீ.சி.ம 48 எனில்
மீ.பெ.வ காண்க.
தீர்வு:
இரு எண்களின் பெருக்கற்ெலன் = மீ.சி.ம × மீ.பெ.வ
384 = 48 × மீ.பெ.வ
384
48
= மீ.பெ.வ
8 = மீ.பெ.வ

3
5. இரண்டு எண்களின் விகிதம் 5 : 9 மற்றும் அவவகளின் மீசிம 450 எனில் அவ்விரு
எண்களின் சிறிய எண் யாது
தீர்வு:
இரண்டு எண்களின் 5 × மற்றும் 9× என்க = (5×9)x = 45x
பகாடுக்கப்ெட்ட விகிதங்களின் பெருக்கல் ெலன் = 45x

பகாடுக்கப்ெட்ட மீ.சி.ம = 450
45x = 450
X = 450/45
X = 10
இரண்டு எண்களின் விகிதம் 5x : 9x

5 × 10 ∶ 9 × 10
50 ∶ 90
சிறிய எண் = 50
6. மி.சி.ம காண்க 8𝑥 4 𝑦 2 , 48𝑥 2 𝑦 4
தீர்வு:
8𝑥 4 𝑦 2 = 2 × 2 × 2 × 𝑥 × 𝑥 × 𝑥 × 𝑥 × 𝑦 × 𝑦
48𝑥 2 𝑦 4 = 2 × 2 × 2 × 2 × 3 × 𝑥 × 𝑥 × 𝑦 × 𝑦 × 𝑦 × 𝑦
(G.C.D- உடன் மீதமுள்ள அனத்து உறுபுகவளயும் பெருக்கவும்)
𝐿𝐶𝑀 = 2 × 2 × 2 × 𝑥 × 𝑥 × 𝑦 × 𝑦 × 2 × 3 × 𝑥 × 𝑥 − 𝑦 × 𝑦 × 𝑦
= 48𝑥 4 𝑦 4
7. மீ.பெ.வ, மீ.சி.ம காண்க.
5𝑥 − 10, 5𝑥 2 − 20
தீர்வு:
5𝑥 − 10 = 5(𝑥 − 2)
5𝑥 2 − 20 = 5(𝑥 2 − 4) = 5(𝑥 2 − 22 )
= 5(𝑥 − 2)(𝑥 + 2)
5𝑥 − 10 = 5(𝑥 − 2)
2
5𝑥 − 20 = 5(𝑥 − 2)(𝑥 + 2)
மீ.பெ.வ = 5(𝑥 − 2)
மீ.சி.ம 5 × (𝑥 − 2) × (𝑥 + 2)

4
8. மீ.பெ.வ, மீ.சி.ம காண்க.
(𝑥 4 − 1), 𝑥 2 − 2𝑥 + 1
தீர்வு:
𝑥 4 − 1 = (𝑥 2 )2 − (1)2 = (𝑥 2 + 1)(𝑥 2 − 1)
= (𝑥 2 + 1)(𝑥 2 − 12 )
𝑥 4 − 1 = (𝑥 2 + 1)(𝑥 + 1)(𝑥 − 1)
𝑥 2 − 2𝑥 + 1 = (𝑥 − 1)(𝑥 − 1)
மீ.பெ.வ = (𝑥 − 1)
மீ.சி.ம = (𝑥 − 1)(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)(𝑥 2 + 1)
= (𝑥 − 1)2 (𝑥 + 1)(𝑥 2 + 1)
9. மீ.பெ.வ
𝑥 3 − 27, (𝑥 − 3)2 , (𝑥 2 − 9)
தீர்வு:
𝑎3 − 𝑏 3 = (𝑎 − 𝑏)(𝑎2 + 𝑎𝑏 + 𝑏 2 )
𝑥 3 − 27 = 𝑥 3 − (3)3 = (𝑥 − 3)(𝑥 2 + 3𝑥 + 9) 𝑎2 − 𝑏 2 = (𝑎 +
𝑏)(𝑎 − 𝑏)
(𝑥 − 3)2 = (𝑥 − 3)(𝑥 + 3)
𝑥 2 − 9 = (𝑥 2 − 32 ) = (𝑥 − 3)(𝑥 + 3)
மீ.பெ.வ = (𝑥 − 3)
10. இரு எண்களின் மீ.சி.ம=36, மீ.பெ.வ =6 எனில் அவ்விரு எண்களின் பெருக்கற்ெலன்
காண்க.
தீர்வு:
எண்களின் பெருக்கற்ெலன் = மீ.சி.ம × மீ.பெ.வ
= 36 × 6
= 216

5
2 2 3
11. , , இவற்வற ஏறுவாிவசயில் எழுதுக?
3 5 4
தீர்வு:
LCM of 3, 5, 4 =60
2 20 40
× =
3 20 60

2 12 24
× =
5 12 60
3 15 45
× =
4 15 60
24 40 45
ஏறுவாிவசயில் , ,
60 60 60
2 2 3
, ,
5 3 4
2 3 1
12. , 5 மற்றும் 2 −ன் மீ.சி.ம காண்க
5
தீர்வு:
ப ொகுதிகளின் மீ.சி.ம
ெின்னங்களின் மீ.சி.ம = ெகுதிகளின்
மீ.பெ.வ
6
= (2,3,1 LCM = 6)
1
=6
13. இரு எண்களின் பெருக்கற்ெலன் 800 மற்றும் அவ்விரு எண்களின் மீ.பெ.வ 4 எனில்
மீ.சி.ம _____
தீர்வு:
இரு எண்காளின் பெருக்கற்ெலன் = மீ.சி.ம × மீ.பெ.வ
800 = மீ.சி.ம × 4
800
4
= மீ.சி.ம
200 = மீ.சி.ம

6
4 8 2 6
14. , , மற்றும் −ன் மீ.பெ.வ காண்க
5 35 15 25
தீர்வு:
ப ொகுதிகளின் மீ.பெ.வ
ெின்னங்களின் மீ.பெ.வ = ெகுதிகளின் மீ.சி.ம
𝐺. 𝐶. 𝐷(4,8,2,6)
=
𝐿𝐶𝑀(5,35,15,25)
4= 2×2
8=2×2×2
2= 2×1
6= 2×3
5 5, 35, 15, 25
7 1, 7, 3, 5
3 1, 1, 3, 5
5 1, 1, 1, 5
1, 1, 1, 1
2
=
525
15. இரு எண்களின் மீ.சி.ம 100 மற்றும் அவவகளின் மீ.பெ.வ 10 ஆகும். இரு எண்களில்
ஒரு எண் 50 எனில் மற்பறாரு எண்?
தீர்வு:
மீ.சி.ம × மீ.பெ.வ = இரு எண்களின் பெருக்கற்ெலன்
100 × 10 = 𝑥 × 𝑦
1000 = 50 × 𝑦
1000
=𝑦
50
𝑦 = 20
மற்பறாரு எண்=20

7
16. இரண்டு எண்களின் கூடுதல் 24 மற்றும் அவவகளின் மீ.பெ.வ மற்றும் மீ.சி.ம
ஆகியவவ முவறயய 3 மற்றும் 72 எனில் அவ்விரு எண்களின் தவல கீழிகளின் கூடுதல்
______
தீர்வு:
இரண்டு எண்கள் -x, y என்க

𝑥 + 𝑦 = 24 (𝐼)
𝑥 × 𝑦 = மீ.சி.ம × மீ.பெ.வ
= 72 × 3
𝑥𝑦 = 216 (𝐼𝐼)
(𝐼) ÷ (𝐼𝐼)
𝑥+𝑦 24
=
𝑥𝑦 216
𝑥 𝑦 24
+ =
𝑥𝑦 𝑥𝑦 216
1 1 1
+ =
𝑥 𝑦 9
1 1 1
+ =
𝑦 𝑥 9
17. மூன்று எண்கள் 3 : 5 : 7 என்ற விகிதத்தில் உள்ளன. அவவகளின் மீ.பெ.வ 15
எனில், அந்த எண்கள்______
தீர்வு:
அந்த எண்கள் 3𝑥, 5𝑥, 7𝑥 என்க
அந்த எண்கள் = 3(15), 5(15), 7(15)
45, 75, 105

8
18. இரண்டு எண்களின் விகிதம் 4 : 5 மற்றும் அவவகளின் மீ.சி.ம 120 எனில் அந்த
எண்களின் மீ.பெ.வ _______
தீர்வு:
Let அந்த எண்கள் 4x, 5x என்க
மீ.பெ.வ =x
இருஎண்களின் பெருக்கற்ெலன் = 𝐿𝐶𝑀 × 𝐺. 𝐶. 𝐷
4𝑥 × 5𝑥 = 120 × 𝑥
20𝑥 = 120
120
𝑥=
20
𝑥=6
19. இரண்டு எண்கள் 7 : 9 என்ற விகிதத்தில் உள்ளன. யமலும் அவவகளின் மீ.பெ.வ 4
எனில் அந்த எண்களின் மீ.சி.ம _______
தீர்வு:
அந்த எண்கள் 7x, 9x என்க
மீ.பெ.வ 𝑥 = 4
அந்த எண்கள் = 7𝑥, 9𝑥
= 7(4), 9(4)
= 28, 36
4 28, 36
7 7, 9
9 1, 9
1, 1
அந்த எண்களின் மீ.சி.ம 23வ

9
20. 28, 30, 42 ஆகிய எண்களால் மீதமின்றி வகுெடும் மூன்று இலக்க மிகப்பொிய
எண்______
தீர்வு:
6 28, 30, 42

7 28, 5, 7
4 4, 5, 1
5 1, 5, 1
1, 1, 1
𝐿𝐶𝑀 = 6 × 7 ×× 4 × 5
= 42 × 20
= 840
மீ.சி.ம 28, 30, 42 = 840
21. 4, 6, 8, 12 மற்றும் 16-ல் வகுெட்டு ஒவ்பவான்றிலும் மீதம் 3 பகாடுக்கின்ற மிகச் சிறிய
எண் ______
தீர்வு:
முதலில் 4, 6, 8, 12 மற்றும் 16-ன் மீ.சி.ம காண்க
4 4, 6, 8, 12, 16
3 1, 6, 2, 3, 4
2 1, 2, 2, 1, 4
2 1, 1, 1, 1, 2
1, 1, 1, 1, 1
𝐿𝐶𝑀 = 4 × 3 × 2 × 2
= 12 × 4
𝐿𝐶𝑀 = 48
யதவவயான எண் = 48 + 3 = 51

10
22. 3, 4, 6 மற்றும் 8 ஆகியவற்றில் வகுெடக்கூடிய மிகச்சிறிய சாியான வர்க்க எண்______
தீர்வு:
LCM of 3, 4, 6, 8
3 3, 4, 6, 8
2 1, 4, 2, 8
2 1, 2, 1, 4
2 1, 1, 1, 2
1, 1, 1, 1
𝐿𝐶𝑀 = 3 × 2 × 2 × 2
= 3 × 2 × 22
𝐿𝐶𝑀 = 24
யதவவயான வர்க்க எண் = 32 × 22 × 22
யதவவயான வர்க்க எண் = 3 × 3 × 2 × 2 × 2 × 2

= 9×4×4
= 144
23. 10, 8, 20 & 12- ஆல் வகுெடக்கூடிய மிகச்சிறிய வர்க்க எண்
தீர்வு:
LCM of 10, 8, 20, 12
2 10, 8, 20, 12
5 5, 4, 10, 6
2 1, 4, 2, 6
2 1, 2, 1, 3
3 1, 1, 1, 3
1, 1, 1, 1
𝐿𝐶𝑀 = 2 × 5 × 2 × 2 × 3 = 10 × 12 = 120
𝐿𝐶𝑀 = 2 × 5 × 3 × 22
யதவவயான வர்க்க எண் = 22 × 52 × 32 × 22
= 2×2×5×5×3×3×2×2
= 4 × 25 × 9 × 4 = 16 × 25 × 9 = 3600

11
24. 48, 40 மற்றும் 64-ல் முழுவதுமாக வகுெடக்கூடிய மிகப்பொிய நான்கு இலக்க

எண்_____
தீர்வு:
LCM of 48, 40, 64
8 48, 40, 64

2 6, 5, 8
3 3, 5, 4
5 1, 5, 4
4 1, 1, 4
1, 1, 1
𝐿𝐶𝑀 = 8 × 2 × 3 × 5 × 4
= 16 × 15 × 4
= 16 × 60
𝐿𝐶𝑀 = 960
யதவவயான நான்கு இலக்க மிகப்பொிய எண் = 9600
25. ஒரு எண்வை 4, 5 மற்றும் 6-ல் வகுக்க முவறயய மீதி 2, 3 மற்றும் 4 கிவடக்கும் எனில்
அத்தவகய மிகச்சிறிய எண்_____
தீர்வு:
LCM of 4, 5, 6
2 4, 5, 6
2 2, 5, 3
5 1, 5, 3
3 1, 1, 3
1, 1, 1
𝐿𝐶𝑀 = 2 × 2 × 5 × 3
= 4 × 15
= 60
யதவவயான எண் = 60 – 2 = 58
14 11 9
4 58 5 58 6 58
44 55 54
18 3 4
16
2

TEACHER’S CARE ACADEMY
KANCHIPURAM
இயற்பியல்
COMPETITIVE EXAM
FOR
SGTRB - 2022-23
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
இயற்பியல்

எண்
1 அளவீட்டியல் 1
2 விரையும் அழுத்தமும் இயக்கமும் 24
3 ஒளியியல் 50
4 ஒலியியல் 83
5 வவப்பம் மற்றும் வவப்பநிரை 107
6 மின்னியல் 134
7 காந்தவியல் 176
8 அண்டமும் விண்வவளி அறிவியலும் 202

1. அளவீட்டியல்
அறிமுகம்
❖ இயற்பியல் என்பது இயற்கக மற்றும் இயற்கக நிகழ்வுகள் குறித்துப் படிப்பதாகும்.
❖ அகைத்து அறிவியல் பாடங்களுக்கும், இயற்பியலே அடித்தளமாக உள்ளது எைக்

கருதப்படுகிறது.
❖ இயற்பியல் லகாட்பாடுகளில் பயன்படுத்தப்படும் பல்லவறு இயற்பியல் அளவுகள்

அளந்தறியப்பட லவண்டியகவகளாக உள்ளை.
❖ அகைத்து அறிவியல் ஆய்வுகளும் அளவீட்டியகே அடிப்பகடயாகக்

ககாண்டகவ.
❖ ஓர் அளவீட்கடச் சிறப்பாக லமற்ககாள்ள நமக்கு மூன்று காரணிகள்

லதகவப்படுகின்றை. அகவ
1. ஒரு கருவி
2. திட்ட அளவு
3. ஏற்றுக்ககாள்ளப்பட்ட அேகு
1.1. அேகீட்டு முகறகள்

✓ அேகு என்பது கதாியாத அளவு ஒன்றுடன் ஒப்பிடக்கூடிய படித்தரமாை
அளவு ஆகும்.
அேகீட்டு முகறகள்
1. FPS முகற: நீளம் – அடி (Foot) ; நிகற – பவுண்ட் (Pound); காேம் – விைாடி
(Second).
2. CGS முகற: நீளம் – கசன்டி மீட்டர் (Centimeter); நிகற – கிராம் (Gram); காேம் –
விைாடி (Second)
3. MKS முகற: நீளம் – மீட்டர் (metre); நிகற கிலோகிராம் (Kilogram); காேம் –

விைாடி (Second)
1.2. SI அேகு முகற

❖ 1960 ஆம் ஆண்டு பிரான்ஸ் நாட்டில் பாாிஸ் நகாில் நகடகபற்ற எகடகள் மற்றும்
அளவீடுகள் குறித்த 11 ஆவது கபாது மாநாட்டில், அறிவியல் அறிஞர்களும்,
இயற்பியல் அளவுகளுக்காை கபாதுவாை அளவீட்டின் லதகவகய உணர்ந்து
அதற்காை அங்கீகாரத்கத வழங்கிைார்.
2
❖ அந்த அேகீட்டு முகறயாைது, பன்ைாட்டு அேகு முகற அல்ேது SI அேகு முகற

என்றகழக்கப்படுகிறது.
❖ இது Systems International என்ற பிகரஞ்சு கசால்லிருந்து உருவாக்கப்பட்டது.
❖ இயற்பியல் அளவுகள் இரண்டு வககப்படும்.
1. அடிப்பகட அளவுகள்
2. வழி அளவுகள்
1.2.1 1. அடிப்பகட அளவுகள்
❖ லவறு எந்த இயற்பியல் அளவுகளாலும் குறிப்பிட இயோத இயற்பியல் அளவுகள்

அடிப்பகட அளவுகள் எைப்படும்.
❖ SI அேகு முகறயில் ஏழு அடிப்பகட அளவுகள் உள்ளை.
(i) நீளம் (ii) நிகற
(iii) லநரம் (iv) கவப்பநிகே
(v) மின்லைாட்டம் (vi) கபாருளின் அளவு
(vii) ஒளிச்கசறிவு
1.2.2 . வழி அளவுகள்
❖ அடிப்பகட அளவுககளப் கபருக்கிலயா அல்ேது வகுத்லதா கபறப்படும்

அளவுகள் வழி அளவுகள் எைப்படும்.
✓ (எ.கா) பரப்பு, கை அளவு, லவகம், மின்னூட்டம், அடர்த்தி
1.3. SI முகறயில் அடிப்பகட அேகுகள்
1.3.1 நீளம்
❖ இருப்புள்ளிகளுக்கு இகடப்பட்ட கதாகேவு நீளம் எை வகரயறுக்கப்படுகிறது.
❖ நீளத்தின் SI அேகு மீட்டர் ஆகும்.
❖ ஒளியாைது 1/29, 97, 2, 458 விநாடியில் கவற்றிடத்தில் கடக்கும் தூரலம ஒரு மீட்டர்
எைப்படும்.
❖ மிகப்கபாிய தூரங்ககள அளவிட நாம் கீழ்க்கண்ட அேகுககளப்

பயன்படுத்துகிலறாம்.
✓ ஒளி ஆண்டு
✓ வாைியல் அேகு
✓ விண்ணியல் ஆரம்

3
1.3.2 . ஒளி ஆண்டு
❖ ஒளி ஆண்டு என்பது ஒளியாைது கவற்றிடத்தில் ஓராண்டு காேம் பயணம் கசய்யும்

கதாகேவு ஆகும்.
❖ ஒரு ஒளி ஆண்டு 9.46 1015 மீ

1.3.3. வாைியல் அேகு (AU)
❖ வாைியல் அேகு என்பது புவி கமயத்திற்கும் சூாியைின் கமயத்திற்கும்

இகடலயயாை சராசாித் கதாகேவு ஆகும்.
❖ ஒரு வாைியல் அேகு (1 AU) = 1. 496 x 1011 மீ
❖ கநப்டியூன் சூாியைிலிருந்து 30 வாைியல் அேகு கதாகேவில் உள்ளது.
1.3.4 . விண்ணியல் ஆரம் (parsec):
❖ விண்ணியல் ஆரம் என்பது சூாிய குடும்பத்திற்கு கவளிலய உள்ள வாைியல்

கபாருட்களின் தூரத்கத அளவிடப் பயன்படுகிறது.
❖ ஒரு விண்ணியல் ஆரம் = 3.26 ஒளி ஆண்டு
சிறிய அேகுகள் மதிப்பு (மீட்டாில்)
1. ஃ கபர்மி (f) 10−15 மீ
2. ஆங்ஸ்ட்ரம் Ao ( ) 10−10 மீ
3. லநலைாமீட்டர் (n m) 10−9 மீ
4. கமக்ரான் (கமக்லராமீட்டர்) (  m ) 10−6 மீ
5. மில்லி மீட்டர் (m m) 10 −3 மீ
6. கசன்டி மீட்டர் (c m) 10−2 மீ
கபாிய அேகுகள் மதிப்பு (மீட்டாில்)
1. கிலோமீட்டர் (k m) 103 மீ
2. வாைியல் அேகு (AU) 1.496 1011 மீ
3. ஒளி ஆண்டு 9.46 1015 மீ
4. விண்ணியல் ஆரம் 3.08 1016 மீ

4
❖ மூேக்கூறில் உள்ள இரு அணுக்களுக்கு இகடலயயாை கதாகேவு, உட்கருவின்

அளவு, ஒளியின் அகேநீளம் லபான்றவற்கற அளவிடப் பத்தின் துகணப்
பன்மடங்குகள் பயன்படுகின்றை.
1.4. நிகற
❖ நிகற என்பது ஒரு கபாருளில் உள்ள பருப்கபாருட்களின் அளவாகும்.
❖ நிகறயின் SI அேகு கிலோகிராம் (kg).
❖ ஒரு கிலோகிராம் என்பது பிரான்ஸ் நாட்டில் கசவ்ரஸ் எனும் இடத்திலுள்ள எகட

மற்றும் அளவீடுகளுக்காை பன்ைாட்டு அகமப்பில் கவக்கப்பட்டுள்ள
பிளாட்டிைம் இாிடியம் உலோகக்கேகவயால் கசய்யப்பட்ட முன் மாதிாி
உருகளயின் எகட ஆகும்.
❖ நிகறயினுகடய பத்தின் துகணப் பன்மடங்குகள் கிராம் மற்றும் மில்லிகிராம்

ஆகும்.
❖ 1 குவிண்டால் = 100 கி.கி
❖ 1 கமட்ாிக் டன் = 1000 கி.கி = 10 குவிண்டால்
❖ 1 சூாிய நிகற = 2 1030 கி.கி
❖ மிகப்கபாிய அளவிைால் ஆை எகடகய டன் அல்ேது கமட்ாிக் டன் அேகில்

கசால்ேோம்.
❖ 1000 மில்லிகிராம் = 1 கிராம்
❖ 1000 கிராம் = 1 கிலோகிராம்
❖ 1000 கிலோகிராம் = 1 டன்
1.4.1. கபாதுத்தராசு
❖ கபாருளின் நிகறகய அளவிட நாம் கபாதுத் தராசிகைப் பயன்படுத்துகிலறாம்.

❖ அது படித்தர நிகற என்றும் அகழக்கப்படுகிறது.
1.4.2. மின்ைனு தராசு
❖ துல்லியமாை எகடகயக் காண, மின்ைனு தராசு என்ற கருவி பயன்படுகிறது.

❖ மின்ைனு தராகசப் பயன்படுத்தி லவதிப் கபாருட்களின் எகடகய மிகத்
துல்லியமாக அளவிடுகின்றைர்.

5
❖ லமலும், மின்ைனு தராசிகைக் ககாண்டு உணவு மளிகக மற்றும் ஆபரணப்

கபாருட்களின் எகடககளயும் கணக்கிடோம்.
1.4.3. அணு நிகற அேகு

❖ புலராட்டாை, நியூட்ரான் மற்றும் எேக்ட்ரான் லபான்ற துகள்களின் நிகறகய
அணுநிகற அேகால் அளவிடோம்.

❖ அணுநிகற அேகு (1 amu) = C12 அணுவில் நிகறயில் 1/2 மடங்கு நிகற ஆகும்.
1.4.4. நிகறகய அளவிடுதல்

❖ அன்றாட வாழ்வில் நாம் நிகற என்ற வார்த்கதக்குப் பதிோக எகட என்ற
வார்த்கதகயலய பயன்படுத்துகிலறாம்.
❖ நிகறகய அளவீடு கசய்யத் லதகவயாை கருவிகள்
(i) இருதட்டுத் தராசு
✓ 5 கி.கி வகர நிகறகயத் துல்லியமாக அளவிடப் பயன்படும் கருவி இருதட்டு

தராசு ஆகும்.
(ii) இயற்பியல் தராசு
✓ இயற்பியல் தராகச பயன்படுத்தி மில்லி கிராம் அளவில் துல்லியாமாக அளவிட

முடியும்.
✓ இதில் பயன்படுத்தப்படும் படித்தர நிகறகள் 10 மி.கி. 20 மி.கி, 50 மி.கி, 100 மி.கி,
200 மி.கி, 500 மி.கி, 1 கி, 200 கி.
(iii) எண்ணியல் தராசு
✓ கபாருளின் நிகறகய மில்லிகிராம் அளவிற்கு மிகத் துல்லியமாக அளவிடுவதற்கு

இக்கருவி பயன்படுகிறது.
(iv) சுருள் வில் தராசு

✓ சுருள் வில் தராசு கபாருளின் எகடகயக் கணக்கிடப் பயன்படுகிறது.
✓ சுருள் வில்லில் ககாடுக்கப்படும் விகசயாைது நிகேயாை புள்ளியிலிருந்து
சுருள்வில் விாிவகடயும் கதாகேவிற்கு லநர் தகவில் அகமயும் என்ற ஹீக்ஸ்
விதிப்படி இயங்குகிறது.
1.4.5. நிகற – எகட லவறுபாடு

❖ நிகற (m) என்பது ஒரு கபாருளில் உள்ள பருப்கபாருள்களின் அளவாகும்.
❖ எகட (w) என்பது ஒரு கபாருளின் மீது கசயல்படும் புவியீர்ப்பு விகசகய

சமன்கசய்வதற்காக அந்த கபாருளின் பரப்பிைால் கசலுத்தப்படும் எதிர் விகச
ஆகும்.

6
❖ கபாருளின் மீது கசயல்படும் புவியீர்ப்பு விகச (mg) என்று வழங்கப்படுகிறது.
❖ இதில் m என்பது ஒரு கபாருளின் நிகற
❖ g என்பது ஒரு புவியீர்ப்பு முடுக்கம் ஆகும்.
❖ ஒரு மைிதைின் நிகற = 50 கி.கி எைில்
❖ எகட (w) = 50 x 9.8 = 490 நியூட்டன்

❖ நிேவில் ஈர்ப்பு விகசயாைது புவிஈர்ப்பு விகசயின் 1/6 மடங்காக இருக்கும்.
❖ நிேவில் கபாருளின் எகடயும் குகறவாக இருக்கும்.
❖ நிேவில் புவியீர்ப்பு முடுக்கம் 1.63 மீ/வி2 ஆகும்.
1.5. காேம்
❖ நாம் அன்றாட வாழ்வின் பகல், இரவு மாறுவகதயும் மற்றும் பருவங்கள்
மாறுவகதயும் காண்கிலறாம்.
1.5.1. கடிகாரங்கள்
❖ காே இகடகவளிகய அளவிடுவதற்கு கடிகாரங்கள் பயன்படுகின்றை.
1.5.2. காட்சியின் அடிப்பகடயில் கடிகாரத்தின் வகககள்
1. ஒப்புகமவககக் கடிகாரங்கள்
2. எண்ணிேக்க வகக கடிகாரங்கள்
ஒப்புகமவககக் கடிகாரங்கள் (Analog clocks)
❖ இகவ பாரம்பாியமாை கடிகாரங்ககள ஒத்திருக்கின்றை.

❖ இது மூன்று குறிமுள்கள் மூேமாக லநரத்கதக் காட்டுகின்றை.
1. மணி முள்
2. நிமிட முள்
3. விைாடி முள்
எண்ணிேக்க வககக் கடிகாரங்கள் (Digital Clocks)
❖ இகவ லநரத்கத லநரடியாகக் காட்டுகின்றை.
❖ இகவ லநரத்கத எண்களாகலவா அல்ேது குறியீடுகளாகலவா காட்டுகின்றை.
❖ இகவ 12 மணி லநரம் (அ) 24 மணி லநரத்கதக் காட்டும் வககயில்

வடிவகமக்கப்பட்டுள்ளது.

7
❖ எண்ணிேக்க வககக் கடிகாரங்கள், கபாதுவாக மின்ைியல் கடிகாரங்கள் எை

அகழக்கப்படுகின்றை.
1.5.3. கசயல்படும் முகறயின் அடிப்கடயில் கடிகாரத்தின் வகககள் (Based on

working mechanism)

குவாரட்ஸ் கடிகாரங்கள்
❖ இகவ “குவார்ட்ஸ்” எைப்படும் படிகத்திைால் கட்டுப்படுத்தப்படும் “மின்ைனு

அகேவுகள்” (Electronic oscillations) மூேம் இயங்குகின்றை.
❖ இப்படிக அதிர்வுகளின் அதிர்கவண்ணாைது மிகத் துல்லியமாைது.
❖ எைலவ குவார்ட்ஸ் கடிகாரங்கள் இயந்திரவியல் கடிகாரங்ககள விட மிகவும்

துல்லியமாைகவ.
❖ இக்கடிகாரங்களின் துல்லியத் தன்கமயாைது, 109 விைாடிக்கு ஒரு விைாடி என்ற

அளவில் இருக்கும்
அணுக்கடிகாரங்கள்
❖ இக்கடிகாரங்கள் அணுவினுள் ஏற்படும் அதிர்வுககள அடிப்பகடயாகக் ககாண்டு

கசயல்படுகின்றை.
❖ இகவ 1013 விைாடிக்கு ஒரு விைாடி என்ற அளவில் துல்லியத்தன்கம
ககாண்டகவ.
❖ இகவ பூமியில் இருப்பிடத்கத காட்டும் அகமப்பு (GPS), பூமியில் வழிகாட்டும்
கசயற்ககக் லகாள் அகமப்பு (GLONASS) மற்றும் பன்ைாட்டு லநரப்பங்கீட்டு
அகமப்பு ஆகியவற்றில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
1.6. கவப்பநிகே
❖ கவப்பநிகே என்பது கவப்பத்தின் அளகவக் குறிக்கிறது.
❖ கவப்பநிகேயின் SI அேகு ககல்வின் (k) ஆகும்.
❖ ககல்வின் என்பது நீாின் முப்புள்ளியில் (triple point of water) - நிகறவுற்ற நீராவி,

தூயநீர் மற்றும் உருகும் பைிக்கட்டி ஆகியகவ சமநிகேயில் இருக்கும்.
❖ கவப்ப இயக்கவியலின் கவப்பநிகேயில் 1/273.16 பின்ை மதிப்பு ஆகும்.
❖ 0 K கவப்பநிகே என்பது கபாதுவாக தைிச்சுழி கவப்பநிகே எைப்படும்.

8
1.6.1. கவப்பநிகே அேகு மாற்ற அட்டவகண
ஃ ஃபாரன்ஹீட் கசல்சியஸ் ககல்வின்
ஃபாரன்ஹீட்(F) F ( F − 32)  5 / 9 (F - 32) x 5/9 + 273
கசல்சியஸ் ( C ) (C  9 5) + 32 C C + 273
ககல்வின் (K ) ( K − 273)  9 5 + 32 K. 273 K

❖ பைிக்கட்டியின் உருகுநிகேயாை 0o C கீழ்நிகேப்புள்ளியாகும் (LFP).

❖ நீாின் ககாதிநிகேயாை 100o C லமல்நிகேப்புள்ளியாகவும் (UFP) எடுத்துக்
ககாள்ளப்படுகின்றை.
1.6.2. கவப்பநிகேகய கவவ்லவறு அேகுகளில் மாற்றுதல்

❖ கவப்பநிகேகய கசல்சியஸ், ககல்வின் மற்றும் ஃபாரன்ஹீட் அளவுகளில்
மாற்றுவதற்காை கபாதுவாை வாய்ப்பாடு,
C − 0 F − 32 K − 273
= =
100 180 100
கவப்பநிகே கீழ் லமல் கவப்பநிகே மாைியில்
நிகேப்புள்ளி நிகேப்புள்ளி உள்ள பிாிவுகளின்

எண்ணிக்கக
கசல்சியஸ் 0o C 100° C 100
ஃபாரன்ஹீட் 32o F 212° F 180
ககல்வின் 273 K 373 K 100
❖ மருத்துவர்கள் கவப்பநிகே மாணிகய ஃபாரன்ஹீட்டாகவும், அறிவியாோளர்கள்

ககல்வின் அேகாலும், கபாதுவாை கவப்பநிகேமாைி கசல்சியஸ் அேகாலும்
அளவிடோம்.
1.7. மின்லைாட்டம்
❖ ஒரு குறிப்பிட்ட திகசயில் மின்னூட்டங்கள் (Charges) பாய்வகத மின்லைாட்டம்
என்கிலறாம்.
மின்னூட்டத்தின் அலகு
மின்லைாட்டம் =
காலம்
Q
I=
R
❖ மின்லைாட்டத்தின் SI அேகு “ஆம்பியர்” இது “A” என்ற எழுத்தால்
குறிக்கப்படுகிறது.

9
1.8. ஒளிச்கசறிவு
❖ ஒளி மூேத்திலிருந்து ஒரு குறிப்பிட்ட திகசயில் ஓரேகுத் திண்மக் லகாணத்தில்
கவளிவரும் ஒளியின் அளவு “ஒளிச்கசறிவு” எைப்படும்.
❖ ஒளிச்கசறிவின் SI அேகு “லகண்டிோ” ஆகும். இதகை “Cd” என்ற குறியீட்டால்
குறிக்கோம்.
❖ எாியும் கமழுகுவர்த்தி ஒன்று கவளியிடும் ஒளியின் அளவுத் லதாராயமாக ஒரு

லகண்டிோவிற்கு சமமாகும்.
❖ ஒளிமாைி (photometer) அல்ேது ஒளிச்கசறிவுமாைி (Luminous Intensity meter)
என்பது ஒளிச்கசறிவிகை லநாிகடயாக “லகண்டிோ” அேகில் அளவிடும்
கருவியாகும்.
1.9. தளக்லகாணம்
❖ இரு லநர் லகாடுகள் அல்ேது இரு தளங்களின் குறுக்கு கவட்டிைால் உருவாகும்
லகாணம் தளக்லகாணம் எைப்படும்.
❖ தளக் லகாணத்தின் SI அேகு லரடியன் ஆகும்.
❖ Rad எைக் குறிக்கப்படுகிறது.
❖ இது இருபாிமாணம் ககாண்டது.
 லரடியன் = 180o
180o
1 லரடியன் =

1.10. திண்மக்லகாணம்
❖ மூன்று அல்ேது அதற்கு லமற்பட்ட தளங்கள் ஒரு கபாதுவாை புள்ளியில் கவட்டிக்
ககாள்ளும் லபாது உருவாகும் லகாணம் திண்மக்லகாணம் ஆகும்.
❖ திண்மக்லகாணமாைது ஒரு கூம்பின் உச்சியில் உருவாகும் லகாணம் என்றும்

வகரயறுக்கப்படுகிறது.
❖ இதன் SI அேகு “ஸ்ட்லரடியன்” ஆகும். (Sr)
❖ இது முப்பாிமாணம் ககாண்டது.
❖ ஒரு லகாளத்தில் ஆரத்தின் இருமடிக்குச் சமமாை புறப்பரப்பு ககாண்ட சிறிய

வட்டப்பகுதி ஒன்று கமயத்தில் ஏற்படுத்தும் லகாணம் ஸ்ட்லரடியன் எைப்படும்.
1.11. SI அேகுககள எழுத பின்பற்ற லவண்டிய விதிகள்

❖ அறிவியல் அறிஞர்களின் கபயர்களால் குறிக்கப்படும் அேகுககள எழுதும்லபாது,
முதல் எழுத்து கபாிய எழுத்தாக (Capital letter) இருக்கக் கூடாது.

10
✓ (எ.கா) Newton, Henry, ampere, Watt

❖ அறிவியல் அறிஞர்களின் கபயர்களால் குறிக்கப்படும் அேகுகளின் குறியீடுககள
எழுதும்லபாது கபாிய எழுத்தால் எழுத லவண்டும்.
✓ (எ.கா) Newton என்பது N
Henry என்பது H
Ampere என்பது A
Watt என்பது W
❖ குறிப்பிட்ட கபயரால் வழங்கப்படாத அேகுகளின் குறியீடுககள சிறிய எழுத்தால்

(Small letter) எழுத லவண்டும்.
✓ (எ.கா) metre என்பது m
kilogram என்பது kg
❖ அேகுகளின் குறியீடுகளுக்கு இறுதியிலோ அல்ேது இகடயிலோ நிறுத்தல் குறிகள்

லபான்ற எந்தக் குறிகளும் இடக் கூடாது.
✓ (எ.கா) 50 m என்பகத 50 m என்லறா
50 Nm என்பகத Nm என்லறா குறிப்பிடக்கூடாது.
❖ அேகுகளின் குறியீடுககள பன்கமயில் எழுதக் கூடாது.
✓ (எ.கா) 10 kg என்பகத 10 kgs எை எழுதக்கூடாது.
❖ கவப்பநிகேகய ககல்வின் (Kelvin) அேகால் குறிப்பிடும் லபாது டிகிாி குறி இடக்

கூடாது.
✓ (எ.கா) 283 K என்பகத 283o K எை எழுதக்கூடாது.
❖ அேகுகளின் குறியீடுககள வகுக்கும் லபாது சாிவுக் லகாட்டிகைப்

பயன்படுத்தோம்
✓ (எ.கா) ms −1 (அ) m s எை எழுதோம்
❖ J K mol எை எழுதாமல் JK −1mol −1 எை எழுத லவண்டும்.
❖ எண் மதிப்பிற்கும், குறியீடுகளுக்கும் இகடயில் இகடகவளி இட லவண்டும்.
✓ (எ.கா) 15 kgms -1 என்று எழுத லவண்டுலம தவிர
15 kgms -1 எை இகடகவளியின்றி எழுதக் கூடாது
❖ ஏற்றுக்ககாள்ளப்பட்ட குறியீடுககள மட்டுலம பயன்படுத்த லவண்டும்.
✓ (எ.கா) Ampere என்பகத என்லறா Amp என்லறா
Second என்பகத Sec என்லறா எழுதக்கூடாது.

11
❖ எந்தகவாரு இயற்பியல் அளவின் எண் மதிப்கபயும் அறிவியல் முகறப்படிலய

எழுத லவண்டும்.
✓ (எ.கா) பாதரசத்தின் அடர்த்திகய 13600 kgm-3 என்று எழுதமால் எை எழுத

1.36 x 10 4 kgm -3 எை லவண்டும்.
1.12 அடிப்பகட அளவு அேகு குறியீடு

1. நீளம் மீட்டர் m
2. நிகற கிலோகிராம் Kg
3. காேம் விைாடி S
4. கவப்பநிகே ககல்வின் K
5. மின்லைாட்டம் ஆம்பியர் A
6. ஒளிச்கசறிவு லகண்டிோ cd
7. கபாருளின் லமால் Mol

அளவு
1.13 . வழி அளவுகளும் அவற்றின் அேகுகளும்
வ. இயற்பியல் அளவு வாய்ப்பாடு அேகு
எண்
1. பரப்பு நீளம் × அகேம் ( )

மீ 2 m 2
2. பருமன் நீளம் ×அகேம் × உயரம் ( )

மீ 3 m3
3. அடர்த்தி நிகற × பருமன் (

கிகி/மீ 3 kg m3 )
4. திகசலவகம் இடப்கபயர்ச்சி × காேம் மீ/வி ( m s )
5. உந்தம் நிகற × திகசலவகம் கிகி மீ/வி ( kgm s )
6. முடுக்கம் திகசலவகம் × காேம் மீ/வி2 (m s ) 2
7. விகச நிகற × முடுக்கம் கிகி மீ/வி2 ( kgms )

−2
(அ)
நியூட்டன் (N)
8. அழுத்தம் விகச / பரப்பளவு நியூட்டன்/மீ (N m2 ) (அ)
பாஸ்கல் (pa)

வேதியியல்
(ஆறாம் ேகுப்பு முதல் பத்தாம் ேகுப்பு ேரை)
COMPETITIVE EXAM
FOR
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
SGTRB-2022-23
வேதியியல்
(ஆறாம் ேகுப்பு முதல் பத்தாம் ேகுப்பு ேரை)
ே.எண் உள்ளடக்கம் பக்கம்
1 பருப்பபாருள்கள் 1
2 அணு அரைப்பு 19
3 நம்ரைச் சுற்றி நிகழும் ைாற்றங்கள் 38
4 காற்று ைற்றும் நீர் 44
5 அன்றாட ோழ்ேில் வேதியியல் 47
6 பயன்பாட்டு வேதியியல் 60
7 பலபடி வேதியியல் 65
8 வேதிேிரைகளின் ேரககள் 68
9 கரைசல்கள் 74
10 தைிைங்களின் ேரகப்பாடு அட்டேரை 77
11 அைிலங்கள், காைங்கள் ைற்றும் உப்புக்கள் 86
12 கார்பனும், அேற்றின் வசர்ைங்களும் 94

1. பருப்பபொருள்கள்
❖ இந்த அண்டத்தின் அனைத்தும் பெளிப்பொடுகளும் நிகழ்வுகளும், உயிொிப்பொிணொம
மொற்றமும் பருப்பபொருள் மற்றும் ஆற்றலொல் ஏற்படுகின்றை.
❖ பருப்பபொருள்கள் யொவும் பெறும் கண்களொல் பொர்க்க இயலொது நுண் துகளொல்
ஆைனெ.
❖ பருப்பபொருள்கள் என்பது எனட உள்ளதும் இடத்னதக் அனடத்துக் பகொள்ெதும்
ஆகும்.
❖ நினறயுள்ள மற்றும் இடத்னதக் அனடத்துக் பகொள்ெது பருப்பபொருள் ஆகும்.
❖ பருப்பபொருள்கள் மூன்று நினலகளில் கொணப்படுகிறது. திண்மம், நீர்மம், மற்றும்
ெொயு.
❖ அணுக்கள் பருப்பபொருளின் மிகச்சிறிய துகள்.
❖ இந்தியொெில் கொைடொ என்ற தத்துெமமனதயும் கிமேக்க தத்துெமமனத
படமொக்ேட்டிஸ்கம் பருப்பபொருள் பற்றிய கருத்துகனள கூறியுள்ளைொர்.
❖ தங்கம் மிகச்சிறிய தங்கத் துகள்களொல் ஆைனெ.
❖ நீர் என்பது மிகச்சிறிய நீர் துகளொல் ஆைனெ.
❖ பருப்பபொருளின் மிகச்சிறிய துகள்கமள அணுக்கள் அல்லது மூலக்கூறுகள் எை
அனைக்கப்படுகிறது.
❖ பருப்பபொருள்கள் இயற்பியல் மற்றும் மெதியியல் பண்புகளின் அடிப்பனடயில்
ெனகப்படுத்தப்படுகின்றை.
2
1.1 பருப்பபொருளின் சிறப்புப் பண்புகள்

❖ பருப்பபொருளின் துகள்களுக்கு இடையே அதிக இடைபெளி உள்ளது.
❖ பெவ்யெறு பருப்பபொருளுக்கு பெவ்யெறொக இருக்கும்.
❖ நீொின் துகள்களுக்கு இடைேில் இடைபெளி உள்ளது.
❖ பருப்பபொருளின் துகள்களுக்கு இடையே ஈர்ப்பு ெிடச உள்ளது. இவ்ெிடச
துகள்கடள பிடைக்கிறது.
பருப்பபொருள்கள் எெற்றொல் ஆனடெ?
❖ பருப்பபொருள்கள் எந்த நிடைேில் இருந்தொலும் அடெ அணுக்கள் மூைக்கூறுகள்

அல்ைது அேனிகள் எனும் சிறிே துகள்களொல் ஆக்கப்பட்டுள்ளன.
❖ மூைக்கூறுகள் ஒயே ெடகேொன அணுக்கள் இடைந்யதொ அல்ைது பெவ்யெறு
ெடகேொன அணுக்கள் இடைந்யதொ உருெொகின்றன.
❖ அணுக்கயள பருப்பபொருள்களின் கட்ைடைப்பு அைகொகும்.
1.2 திண்ை, திேெ ைற்றும் ெொயுக்களின் நிடற, ெடிெம் ைற்றும் பருைன்
திண்ைங்கள்
❖ திண்ைத்திற்கு என பகொள்கைன் யதடெேில்டை அது எங்கிருந்தொலும் நிடைேொனது.
❖ திண்ைத்திற் ெடிெம் கிடைேொது.
❖ எ.கொ ைேம், கல், ைைல், இரும்பு
திேெங்கள்
❖ திேெத்திற்கும் அணுக்களுக்கும் இடையே இடைபெளி இருப்பதொல் பபொருட்கள்
உள்ள பசல்ை அனுைதிக்கின்றன.
❖ திேெங்கள் புெிஈர்ப்பு ெிடசேினொல் அதிகம் ஈேக்கப்படுகிறது.
❖ இதன் மூைக்கூறுகள் எப்யபொதும் இேங்கும் (எ.கொ) நீர், பொல், பழச்சொறு.
ெொயுக்கள்
❖ ெொயு அணுக்கள் நீண்ை தூேத்திற்கு பேவுகிறது.
❖ புெிஈர்ப்பு ெிடளெொல் பொதிக்கப்படுெதில்டை.
❖ ெொயுக்கள் ஒரு இைத்தில் நிற்கைொல் பேவும். (எ.கொ)
ெிேவுதல்
❖ ெொயுக்கள் ைற்றும் திேெங்களில் துகள்கள் நகருெதொல் ைைம் பேவுகிறது.
❖ திேெ துகள்கடள ெிை ெொயு துகள்கள் எளிதில் நகர்ெதொல், இதடன ெிேவுதல்
என்கின்யறொம்.

3
ெொயுக்கள் நீர்ைைொதல்
❖ ெொயுக்கள் நீர்ைைொக ைொற்றபடுெதற்கு ெொயுக்கள் நீர்ைைொதல் என்று பபேர்.
1.3 தனிைம் ைற்றும் யசர்ைம்

❖ ஒரு தனிைம் என்பது சிறிே துகள்களொைொன அணுக்களொல் ஆனது.
❖ ஒரு மூைக்கூறு என்பது இேண்டு அல்ைது அதற்கு யைற்பட்ை அணுக்களின்
TEACHER'S CARE ACADEY

யசர்க்டகேொகும்.
❖ ஒரு யசர்ைம் என்பது இேண்டு அல்ைது அதற்கு யைற்பட்ை தனிைங்கள் இடையும்
யெதிேிேல் யசர்க்டகேொகும்.
கைடெ
❖ ஒரு கைடெ என்பது ஒன்றுக்கு யைற்பட்ை ஒயே தன்டைேொை துகள்கடளக்
பகொண்ை தூய்டைேற்ற பபொருளொகும்.
❖ கைடெேின் பகுதிப் பபொருட்கள் எந்த ெிகிதத்திலும் கைக்கப்பட்டு இருக்கும்.
பிொித்பதடுத்தல்
❖ ஒரு கைடெேில் இருந்து அெற்றின் பை பகுதி பபொருட்கடளத் தனித்தனியே பிொித்து
எடுக்கும் முடறக்கு பிொித்பதடுத்தல் என்று பபேர்.
சலித்தல்
❖ பெவ்யெறு அளவுடைே திைப்பபொருட்கடள பிொித்பதடுக்கும் முடறக்கு சலித்தல்
என்று பபேர்.
கடைதல்
❖ ைிகச் சிறிே அளெிைொன கடேேொத திைப் பபொருட்கடள திேெத்தில் இருந்து
பிொித்பதடுத்தல் கடைதல் என்று பபேர்.
கொந்தப் பிொிப்பு முடற

❖ கொந்தத்திடன பேன்படுத்தி திைப் பபொருள்கடள பிொிக்கும் முடறக்கு கொந்த பிொிப்பு
முடற என்று பபேர்.
படிேடெத்தல்
❖ ஒரு கைடெேில் கனைொன பபொருட்கள் இருப்பின் அெற்றின் சிறிது யநேம்
அடசேொைல் டெக்கும் பபொழுது எடை அதிகைொன பபொருட்கள் ெண்ைைொகத் தங்கி,
யைைடுக்கில் பதளிந்த நீர்ைம் கிடைக்கும். இம்முடற படிேடெத்தல் ஆகும்.
ெடிகட்டுதல்
❖ ஒரு கைடெேில் உள்ள களிைண் ைைல் யபொன்ற கடேேொத பபொருள்கடள
ெடிதொடளப் பேன்படுத்தி பிொித்பதடுக்கும் முடறக்கு ெடிகட்டுதல் என்று பபேர்.

4
ெடிநீர் ைற்றும் ெண்ைல்

❖ ெடிகட்டிடேக் கைந்து கீயழ இறங்கும் திேெத்திற்கு ெடிநீர் என்றும், ெடிதொளில்
தங்கும் கடேேொத பகுதிக்கு ெண்ைல் என்று பபேர்.
கைப்பைம்
❖ ஒத்த ெடிெமுடைே தேம் குடறந்த பபொருடள கைந்து ஒரு முதன்டைப்
பபொருளிடனத் தூய்டைேற்றதொக ைொற்றுெது.
1.4 பிபேௌனிேின் நகர்வு

❖ நீொில் உள்ள ைிகச்சிறிே துகள்கள் எல்ைொ யநேங்களிலும், ஒழுங்கற்ற முடறேில்
நகர்ந்து ைகேந்ததுகடள அடனத்து பக்கங்களிலிருந்து தொக்கி அடெகடளயும்
நகேச்பசய்கின்றன.
❖ பிபேௌனிேன் இேக்கம் இேொபர்ட் பிபேௌன் என்ற தொெேெிேல் ெல்லுனேொல்
பபேொிைப்பட்ைது.
❖ 1905 ல் இேற்பிேல் ெல்லுநர் ஆல்பர்ட் ஐன்ஸ்டீன் ைகேந்த துகள்களொனது
தனிேொன நீர்துகள்கள் என்படத ெிளக்கினொர்.
உருகுதல்
❖ ஒரு பபொருள் குறிப்பிட்ை பெப்பநிடைேில் உருகுெது உருகுநிடை எனப்படும்.
❖ ஆக்ஸிஜனின் உருகுநிடை - 1830 c
❖ யசொடிேத்தின் உருகுநிடை - 8900 c
❖ இரும்பின் உருகுநிடை – 29000 c
❖ டெேத்தின் உருகுநிடை – 48320 c
உள்ளுடற பெப்பம் (உருகுதல்)

❖ திண்ைத் துகள்கள் நிடைேொக அடைந்துள்ளதொல் திண்ைத் துகள்களுக்கிடையே
உள்ள ஈர்ப்பு ெிடசடேக் கைப்பதற்கு பைொத்த பெப்ப ஆற்றலும்
பேன்படுத்தப்படுகிறது.
❖ பெப்பநிடை உேேொைல் உள்ளது.
❖ ைடறக்கப்பட்ை ஆற்றல் உருகுதலின் உள்ளுடற பெப்பம் எனப்படுகிறது.
பகொதித்தல்
❖ ஒரு பபொருள் அதன் பகொதிநிடைேில் திேெ நிடைேிலிருந்து ெொயு நிடைக்கு ைொறும்
பசேலுக்கு பகொதித்தல் என்று பபேர்.
❖ ஆக்ஸிஜைின் பகொதிநிடை
❖ யசொடிேத்தின் பகொதிநிடை
❖ இரும்பின் பகொதிநிடை
❖ டெேத்தின் பகொதிநிடை

5
ெடேயகொடு
❖ ஒரு பபொருளின் பெப்பநிடைக்கு அப்பபொருள் உறிஞ்சிே ஆற்றலுக்கும் இடையே
ெடேேப்படும் ெடேயகொடு பெப்ப ெடேயகொடு எனப்படும்.
❖ ஒரு பபொருள் குளிர்ந்து அதன் நிடை ைொறும் யபொது கிடைக்கும் ெடேயகொடு
குளிர்தல் ெடேயகொடு.
உள்ளுடற பெப்பம் (பகொதித்தல்)

❖ உறிஞ்சபட்ை பெப்ப ஆற்றல் முழுெதும் திேெத் துகள்களுக்கிடையே கெர்ச்சி

ெிடச கைக்க பேன்படுகிறது.
❖ துகள்களின் இேக்க ஆற்றல் அதிகொிப்பொல் துகள்கள் நகேத் பதொைங்குகின்றன.
❖ பெப்பநிடை ைொறொைல் உள்ளது ைடறக்கப்பட்ை பெப்பைொனது உள்ளுடற
பெப்பம் எனப்படுகிறது.
ஆெிேொதல்
❖ ஆெிேொதல் திேெத்தின் யைற்பேப்பில் நிகழ்கிறது.
❖ ஆெிேொதலின் யபொது திேெத்தின் யைற்பேப்பில் அதிக ஆற்றல் பகொண்ை திேெங்கள்
பெளியேறுகின்றன.
❖ திேெத்தின் சேொசொி இேக்க ஆற்றல் குடறந்து பெப்பநிடை குடறகிறது.
பதங்கைொதல்
❖ திண்ை நிடைேில் இருந்து யநேடிேொக ெொயு நிடைடைக்கு ைொறும் பசேல்
பதங்கைொதல் எனப்படுகிறது.
❖ (எ.கொ) பனிகட்டி, நொஃப்தலின், அம்யைொனிேம் குயளொடேடு ைற்றும் அயேொடின்.
பொேில் ெிதி
❖ ைொறொ பெப்பநிடைேில், பகொடுக்கப்பட்டுள்ள நிடறயுள்ள ஒரு நல்லிேல்பு
ெொயுெின் அழுத்தைொனது அதன் கனஅளெிற்கு எதிர் ெிகிதம் பதொைர்புடைேது.
அணு
❖ ஒரு தனிைத்தின் அடனத்து பண்புகடளயும் பகொண்ை ைிகச்சிறிே துகயள
அத்தனிைத்தின் அணு எனப்படும். பருப்பபொருளின் அடிப்படை அைகொகும்.
❖ அணுக்கள் தனித்யதொ அல்ைது யசர்ந்யதொ இருப்பின் யெதிெிடனகள் அடனத்திலும்
பேன்படுகின்றன.
மூைக்கூறுகள்
❖ ஒரு தனிைத்தின் அணுக்கயளொ அல்ைது பெவ்யெறு தனிைங்களின் அணுக்கயளொ
இடைந்து மூைக்கூறுகடள உருெொக்குகின்றன.
அயைிகள்
❖ மின்சுனம பபற்றுள்ள அணுக்கள் அல்லது அணுக்களின் பதொகுப்பு அயைிகள் எை
அனைக்கப்படுகின்றை.

6
1.5 பிொித்பதடுத்தல்:-
திண்மங்கள் திேெங்கள் ெொயுக்கள்
குறிப்பிட்ட ெடிெம் மற்றும் குறிப்பிட்ட ெடிெம் குறிப்பிட்ட ெடிெமமொ

பருமைஅளவு பகொண்டது. கினடயொது. திேெம் உள்ள பருமமைொ கினடயொது.

பகொள்கலைின் ெடிெத்னத
பபறுகிறது.
அழுத்த முடியொது. குறிப்பிட்ட அளவு அழுத்த எளிதொக அழுத்தப்படும்.

துகள்களுக்கினடமய இனடபெளி அதிகம். இனடபெளி மிக அதிகம்.

இனடபெளி குனறவு.
பொயொது பொயும், துகள்கள் ஒன்றின் எல்லொ இனடபெளியிலும்

மீது ஒன்று நழுெிச் எளிதொக பொயும்.
பசல்லும்.
துகள்கள் ஒன்னறபயொன்று திேெத்தின் துகள்களுக்கு ெொயுெின் துகள்களுக்கு

அதிக அளவு ஈர்க்கிறது. இனடமய உள்ள ஈர்ப்பு இனடமய உள்ள ஈர்ப்பு
ெினச திண்மப் பபொருனள ெினச மிகவும் குனறவு.
ெிட குனறவு
திண்மத்தின் துகள்கள் துகள்கள் எளிதில் நகரும். துகள்கள் பதொடர்ந்து

எளிதில் நகேொது. அங்கும் இங்கும் இயங்கும்.
மிக ெலுெொை ஈர்ப்பு திண்மங்கள் உள்ளது மிக ெலுெற்ற அல்லது

ெினசகள் மபொன்று மிக ெலுெொை புறக்கணிக்கத்தக்க ஈர்ப்பு
ஈர்ப்பு ெினசகள் இல்னல. ெினசகள்
குனறந்த இயக்க ஆற்றனல அதிக இயக்க ஆற்றனல மிக அதிக இயக்க ஆற்றனல
பபற்றுள்ளை. பபற்றுள்ளை. பபற்றுள்ளை.

7
1.6 தைிமங்கள் மசர்மங்கள் மற்றும் கலனெகள்
பபொருளின் கட்டனமப்பு
அணு மூலக்கூறு

அணு தைிமத்தின் சிறிய துகள் இது அணுக்களொல் ஆக்கப்பட்டது.
தைிமம் மசர்மம்
பிொிக்க இயலொத எளிய மெதிப்பபொருள் இேண்டு அல்லது அதற்கும் மமற்ப்பட்ட

தைிமங்களொல் பினணக்கப்பட்ட
மெதிப்பபொருள்
மெதியியல் ெொய்ப்பொடு மெதிக் குறியீடு
மசர்மத்தில் உள்ள தைிமங்களில் உள்ள மெதித் தைிமத்தின் அனமப்னப குறிக்கும்

அணுக்களின் எண்ணிக்னகனய எளியக் குறியீடு.
குறிக்கிறது.
தனிைங்கள்
❖ ஒயே ஒரு அணுடெக் பகொண்ை மூைக்கூறுகள் ஒேணு மூலக்கூறுகள் எனப்படும்.

(ைந்த ெொயுக்கள்)
❖ இேண்டு அணுக்கடள பகொண்ை மூைக்கூறுகள் ஈேணு மூைக்கூறுகள்

எனப்படும். ( , டநட்ொிக் ஆக்டைடு)
❖ மூன்று அணுக்கடள பகொண்ை மூைக்கூறுகள் மூெனு மூைக்கூறுகள் எனப்படும்.

(ஓயசொன், சல்பர்-டை-ஆக்டசடு, கொர்பன் – டை – ஆக்டைடு).
❖ மூன்றுக்கு யைற்பட்ை அணுக்கடள பகொண்ை மூைக்கூறுகள் பை அணு

மூைக்கூறுகள் எனப்படும். (பொஸ்யபட், சல்பர்).
தனிைத்தின் மூைக்கூறுகள்
❖ யெதி பிடைப்பினொல் பிடைக்கப்பட்ை குறிக்கப்பட்ை எண்ைிக்டகேிைொன ஒயே
ெடகேொன அணுக்கடள தனிைத்தின் மூைக்கூறுகள் பகொண்டுள்ளன.
❖ (எ.கா) Cl 2 , O2 , N 2

8
யசர்ைத்தின் மூைக்கூறுகள்
❖ யெதி பிடைப்பினொல் பிடைக்கப்பட்ை குறிப்பிட்ை எண்ைிக்டகேிைொன
யெறுப்பட்ை அணுக்கடள தனிைத்தின் மூைக்கூறுகள் பகொண்டுள்ளன.
❖ (எ.கொ) CO2 , NH 3 , HCl
❖ இந்த நீர் மூலக்கூறு திண்மம், நீர்மம் மற்றும் ெொயு எை எந்நினலயில்

கொணப்பட்டொலும் மொறொததொகக் கொணப்படுகிறது.
1.7 குறியீடு
❖ ஒரு குறிப்பிட்ை பபொருடள உைர்த்தும் உருெயை குறியீடு எனப்படும். ஒவ்பெொரு
தனிைமும் தனிப்பட்ை குறியீட்டை பகொண்டுள்ளது.
❖ குறியீடுகள் பபொதுெொக ஆங்கிைம் அல்ைது இைத்தீன் பைொழிேிலிருந்து
பபறப்பட்ைது ஆகும்.
❖ இக்குறியீடுகள் International Union of Pure and Applied Chemistry (IUPAC)

அங்கீகொிக்கப்பட்டு உைகம் முழுெதும் ஏற்று பகொள்ளப்படுகிறது.
தனிைங்களின் குறியீடுகள்
❖ நம்டைச் சுற்றியுள்ள நொன்கு அடிப்படைக் கொேைிகளொன நிைம், நீர், கொற்று ைற்றும்
பநருப்டப குறிக்க ெடிெிேல் உருெங்கடள பண்டைே கியேக்கர்கள்
பேன்படுத்தினர்.

9
இேசெொதிகள் குறியீடுகள்:

❖ சிலர் குனறந்த மதிப்புனடய உமலொகங்கனள தங்கமொக மொற்ற முயற்சித்தைர்.
அெர்களின் பசயலுக்கு இேசெொதம் என்று பபயர். அெர்கள் இேசெொதிகள் எை
அனைக்கப்பட்டைர்.
டொல்டைின் குறியீடுகள்
❖ 1808-ல் ஜொன் டொல்டன் என்ற இங்கிலொந்து நொட்னட மசர்ந்த அறிெியல் அறிஞர்

பல்மெறு தைிமங்கனள பின்ெரும் படங்கனள பகொண்டு குறித்தொர்.

10
பபர்சில்லியஸ் குறியீடுகள்
❖ ஜொன் மஜகப் பபர்சில்லியஸ் என்பெர் 1813 ஆம் ஆண்டு தைிமங்கனளக்

குறிப்பதற்கு படங்களுக்கு பதிலொக ஆங்கில எழுத்துக்கனள பயன்படுத்தும்
முனறனய உருெொக்கிைர்.
❖ பபர்சில்லியஸ் முனறயின் மொற்றி அனமக்கப்பட்ட ெடிெமம தைிமங்களின்

குறியீடுகனள தீர்மொைிக்கும் முனற எை பின்பற்றப்படுகிறது.
1.8 தனிைங்களின் குறியீடுகடள தீர்ைொனிக்கும் முடற

❖ பபொதுெொக தனிைங்கள் பபரும்பொலும் அயைொகங்கள் அெற்றின் ஆங்கிைப்
பபேர்கடள முதல் எழுத்துகடள குறியீைொக பகொண்டுள்ளன.
யபொேொன் - B அயேொடின் - I கந்தகம் - S
கொர்பன் - C டநட்ேஜன் - N ெண்டிேம் - V
ஃபுளுொின் – F ஆக்ஸிஜன் - O யுயேனிேம் – U
டைட்ேஜன்- H பொஸ்பேஸ் - P
❖ ஒரு தனிைத்தின் ஆங்கிை பபேொின் முதல் எழுத்து ஏற்கனயெ ஒரு தனிைத்தின்

குறியீைொக இருந்தொல் முதல் இேண்டு எழுத்துகடள யசர்த்து தனிைத்தின் குறியீைொக
பகொள்ளப்படுகிறது. இதன் முதல் எழுத்து பபொிேதொகவும் இேண்ைொம் எழுத்து சிறிே
எழுத்தொகவும் எழுதப்படுகிறது.
அலுைினிேம் - Al யகொபொைட் - CO சிலிக்கொன் – Si

யபொிேம் - Ba கொலிேம் - Ga பபொிலிேம் - Be
ைீலிேம் - He பிஸ்ைத் - Bi லித்திேம் - Li
புயேொைின் - Br நிேொன் - Ne
❖ முதல் இேண்டு எழுத்துக்கள் ஒன்றொக உள்ள தனிைங்களொக இருப்பின் ஒரு

தனித்திற்கு முதல் இேண்டு எழுத்துகளும் ைற்பறொரு தனிைத்திற்கு முதல் ைற்றும்
மூன்றொெது எழுத்துக்கள் குறியீைொக பேன்படுகிறது.
ஆர்கொன் - Ar கொலிேம் - Ga
ஆர்சனிக் - As கொல்சிேம் – Ca
குயளொொின் – Cl கொட்ைிேம் – Cd
குயேொைிேம் – Cr பைக்னீசிேம் – Mg
ைொங்கனிசு – Mn

தாவரவியல்
(ஆறாம் வகுப்பு முதல் பத்தாம் வ குப்பு வரர)
[
COMPETETIVE EXAM
FOR
SGTRB - 2022-23
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
SGTRB - 2022 - 2023
தாவரவியல்
(ஆறாம் வகுப்பு முதல் பத்தாம் வகுப்பு வரர)
1 தாவர உலகம் 1
2 ஒளிச்சேர்க்கக 16
3 திசுக்கள் 23
4 வககப்பாட்டியல் 56
5 தாவர சேயலியல் & உள்ளகைப்பியல் 89
6 அன்றாட வாழ்வில் தாவரங்கள் 106
7 பயிர் சபருக்கம் ைற்றும் சைலாண்கை 112
8 தாவரங்கள் ைற்றும் விலங்குகளின் பாதுகாப்பு 125
9 சூழ்நிகல அறிவியல் 137

1. தாவர உலகம்
1.1 அறிமுகம்
❖ உலகில் உள்ள அனைத்து உயிாிைங்களும் அனைப்பு, வளாியல்பு, வாழிடம், உணவு
உட்ககாள்ளும் முனற ைற்றும் உடற்கெயலியல் ஒரு வனக உயிாிைத்திலிருந்து
ைற்கறாரு வனக வவறுபட்டிருக்கிறது.
❖ ஏறத்தாழ 8.7 ைில்லியன் உயிாிைங்கள் இந்த உலகத்தில் உள்ளை.
❖ நிலத்தில் 6.5 ைில்லியன் உயிாிைங்களும், நீாில் 2.2 ைில்லியன் உயிாிைங்களும்
வாழ்கின்றை.
❖ இவற்றில் 4 இலட்ெம் உயிாிைங்கள் பூக்கும் தாவரங்கள் ஆகும்.
❖ உயிாிைங்கனள அவற்றின் ஒற்றுனை ைற்றும் வவற்றுனை அடிப்பனடயில் பல்வவறு
இைங்களாகப் பிாிக்கலாம்.
❖ தாவர உலகம் ஐந்து பிாிவுகளாகப் பிாிக்கப்பட்டுள்ளது.
✓ தாவலாஃனபட்டா
✓ பினரவயாஃனபட்டா
✓ கடாிவடாஃனபட்டா
✓ ஜிம்வைாஸ்கபர்ம்
✓ ஆஞ்ெிவயாஸ்கபர்ம்
1.2. நகரும் தாவரம்
❖ கதாட்டால் ெிணுங்கி (னைவைாொ பியூடிகா) தாவரத்தின் இனலகனள நாம்
கதாட்டவுடன் அவ்வினலகள் மூடிக்ககாள்கின்றை.
❖ சூாியகாந்தி (ஹீலியாந்தல் அன்னுவஸ்) தாவரத்தின் தண்டின் முனையாைது சூாியன்
இருக்கும் தினெனய வநாக்கி நகர்கின்றை.
❖ பகலில் (கிழக்கில் இருந்து வைற்கு வநாக்கி), இரவு வநரங்களில் எதிர்த் தினெயில்
(வைற்கில் இருந்து கிழக்கு வநாக்கி) நகர்கின்றை.
❖ கடஸ்வைாடியம் னகரான்ஸ் என்று அனழக்கப்படும் இந்திய தந்தித் தாவரத்தின்

இனலகள் காற்றிைால் நடைம் ஆடுவது வபான்ற அழகிய வதாற்றத்னத
உருவாக்குகின்றை.
2
❖ இனவயாை அனெவுகள் அனைத்தும் கவளிப்புறத் தூண்டலகளிைால் ஏற்படக்
கூடியனவ.
❖ விலங்குகனளப் வபால் தாவரங்களால் தன்ைிச்னெயாக ஓாிடம் விட்டு ைற்கறாரு
இடத்திற்கு நகர இயலாது.
❖ தாவரங்கள் சூாிய ஒளிக்காகவும், நீர் ைற்றும் ஊட்டப்கபாருள்கள் ஆகியவற்னற

அனடய தைது உடல் பாகங்களின் உதவியால் பல்வவறு அனெவுகனள
❖ தாவரங்கள் ஒளி, ஈர்ப்பு வினெ ைற்றும் கவப்பம் வபான்ற புறத்தூண்டல்களால் உணர்
நுட்ப தன்னைனயக் ககாண்டு அதற்வகற்ப அனெவுகனள உருவாக்குகின்றை.
1.2.1 தாவரங்களும் ஒளியும்
❖ புற்கள் வபான்ற ஒரு வித்தினலத் தாவரங்களில் (வித்தினல) ஒவர ஒரு முதல் இனல
ககாண்டிருக்கும்.
❖ வினத முனளத்தவுடன் கருவில் காணப்படும் முதல் நினல வவர் ைண்ணின் அடி
வநாக்கியும், முதல் நினலத்தண்டு ைண்ணில் வைல் வநாக்கியும் வரும்.
❖ புல் தண்டின் முனைக் குருத்துனற பகுதியாைது வகாலிவயாப்னடல் எைப்படுகிறது.
❖ தனரக்கு வைல் வளரும் தண்டின் முனைக்குருத்துனற (வகாலிவயாப்னடல்) தண்டின்
முனைனயப் பாதுகாக்கிறது.
❖ டார்வின் தன்னுனடய வொதனைகளில் முனளத்த வினதகள் ஒளினய வநாக்கி
வளர்வனதக் கண்டறிந்தார்.
❖ ஒரு இருட்டனறயில் ஒரு பகுதியில் ஒளினய னவத்த பின், முனளக்கும்
வினதயிலிருந்து வதான்றும் தண்டுப்பகுதி ஒளியுள்ளப் பகுதினய வநாக்கி வளந்தனதக்
கண்டறிந்தார்.
❖ டார்வின் தைது அடுத்த வொதனையில் முனளக்கும் வினதயின் முனைப்பகுதினய
ைிகக் கவைைாக நீக்கி விட்டார்.
❖ தண்டுப்பகுதி ஒளினய வநாக்கி வனளயவில்னல.
❖ ஒளி நுனழயாதபடி ஒரு கைன் தகடு ககாண்டு தண்டின் முனைப்பகுதினய ைனறந்தார்.

3
❖ தண்டாைது ஒளினய வநாக்கி வனளயவில்னல.
❖ அடுத்த கட்டத்தில, தண்டின் முனைப்பகுதினய திறந்த நினலயில் னவத்து, வளர்ந்த
தண்டுப் பகுதினய பக்கவாட்டில் ைனறந்தார்.
❖ தற்வபாது தண்டு வனளதனல கவைித்தார்.
❖ தண்டின் வளரும் பகுதினய ைனறப்பதிைால் ஒளியிைால் ஏற்படும் பதில் கெயல்

பாதிப்பனடயவில்னல.
❖ இறுதியில் டார்வின் ஒரு விதைாை ஆதிக்கப்கபாருள், தண்டின்
முனைப்பகுதியிலிருந்து தண்டின் அடிப்பகுதிக்கு கடத்தப்பட்டு, வளர்ச்ெி ைற்றும்
வனளவு தூண்டப்படுகின்றது எை முடிவு கெய்தார்.
❖ இந்த வொதனையில் வினளவாகத் தாவர வளர்ச்ெியாைது தண்டு நுைியில்
காணப்படுகிறது எைவும், அக்குறிப்பிட்ட ஆதிக்கப்கபாருள் இதனைக்
கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது என்பதும் கதளிவாகத் கதாிகிறது.
❖ 1913 ஆம் ஆண்டு, வடைிஷ் தாவரவியலாளர் பீட்டர் பாய்ென் – கஜன்ென் என்பவர்
டார்விைின் வொதனைனய வைலும் விாிவுபடுத்திைார்.
❖ நீாில் கனரயும் வவதிப்கபாருள் தாவர ஹார்வைான் “ஆக்ஸின்” என்று
கண்டறியப்பட்டது.
❖ ஆக்ஸின் தண்டுபகுதியில் உள்ள கெல்கனள ஒளி இல்லாதப் பகுதினய வநாக்கி நீளச்
கெய்வதிைால், தாவரம் ஒளி இருக்கும் பகுதினய வநாக்கி வனளந்து கெல்லும் என்று
கண்டறிந்தார்.
1.2.2 தாவர அனெவுகளின் வனககள்
❖ அனெவுகள் என்பது வளர்ச்ெி ொர்ந்த இயக்கம் ஆகும்.
❖ இயக்கம் தினெத் தூண்டல்களிைால் நிர்ணயிக்கப்படுகிறது.
❖ ஒளியின் தூண்டுதலுக்கு ஏற்றவாறு தாவரப் பாகத்தில் ஏற்படும் ஒவர தினெயுள்ள
அனெவு ஒளிச்ொர்பனெவு எைப்படும்.
❖ ஒளிொர்பனெவின் ஒருவனகயாை ஒளித்தூண்டுத் திருப்பம் என்பது தாவரத்தின்
பாகங்களாை இனலகள் ைற்றும் ைலர்கள் சூாிய ஒளி உள்ள தினெனய வநாக்கி
அனெவதாகும்.

4
❖ புவி ஈர்ப்பு வினெக்கு ஏற்றவாறு தாவரத்தின் உறுப்புகளில் ஏற்படும் அனெவாைது
புவி நாட்டம் அல்லது புவிச்ொர்பனெவு எை அனழக்கப்படுகிறது.
❖ நீாின் தூண்டுதலுக்கு ஏற்ப தாவர உறுப்புகள் அனெவது நீர் நாட்டம் அல்லது
நீர்ச்ொர்பனெவு எைப்படுகிறது.
❖ முனளத்தலுக்குப் பின் பற்றி ஏறும் தாவரங்கள் தங்களுக்குப் கபாருத்தைாை

ஆதாரத்னத (அ) தகுந்த ஆதாரத்னத கதாடும்வபாது கதாட்ட ஆதாரத்தின் பரப்பினை
வநாக்கி வளர்கிறது. இது கதாடுநாட்டம் அல்லது கதாடுஉணர்வுச்ொர்பனெவு
எைப்படுகிறது.
❖ வவதிப்கபாருட்களின் தூண்டுதலுக்கு ஏற்ப தாவர உறுப்புகள் வளர்தல் அல்லது
அனெதல் வவதிநாட்டம் அல்லது வவதிச்ொர்பனெவு எைப்படுகிறது.
❖ (எ.கா) கருவுறுதல் நிகழ்ச்ெியில் ைகரந்தக் குழலாைது சூல் தண்டில் உள்ள ெர்க்கனரப்
கபாருட்கனள வநாக்கி வளர்வது வவதிச்ொர்பனெவு.
❖ அனெவாைது தூண்டலின் தினெனய வநாக்கி இருந்தால் அது வநர்ொர்பனெவு.
❖ தூண்டலின் தினெக்கு எதிராக இருந்தால் அது எதிர் ொர்பனெவு எைப்படும்.
❖ தாவரத் தண்டாைது எப்வபாதும் சூாிய ஒளினய வநாக்கி வளர்தல்
வநர்ஒளிச்ொர்பனெவு உனடயது.
❖ வவர்கள் எப்வபாதும் சூாிய ஒளிக்கு எதிர் தினெயில் வளர்வதால் வவராைது எதிர்
ஒளிச்ொர்பனெவு உனடயது.
❖ முனளவவர் உருவாக்கும் முதல் நினல வவர் வநர் நீர் ொர்பனெவு உனடயது.
நீர்ொர்பனெவு புவிச்ொர்பனெனவக் காட்டிலும் வலினையாைது.
1.2.3. வளர்ச்ெினய விட அனெவு இன்றியனையாதது
❖ பாராக்ெம் அஃபிெிவைல் (டான்டிலியான்) என்ற தாவரத்தின் ைலர்கள் கானலயில்
திறந்த நினலயிலும் ைானலயில் மூடிய நினலயிலும் காணப்படும்.
❖ ஐவபாைியா ஆல்பா (நிலவு ைலர்) என்ற தாவரத்தின் ைலர்கள் இரவில் திறந்த

நினலயிலும், பகலில் மூடிய நினலயிலும் காணப்படும்.
❖ இந்த ைலனர நிலவு ைலர் என்று அனழக்கப்படுகிறது.

5
❖ கதாட்டால் ெிணுங்கி தாவரைாைது (னைவைாொ புடிகா) இனலகனள கதாட்டவுடன்
இனலகள் மூடிக்ககாண்டு கதாங்கிவிடுகின்றை. இதற்கு நடுக்கமுறு வனளதல்
அல்லது கதாடுவுறு வனளதல் என்று கபயர்.
❖ தாவரத்தின் வவர் ைற்றும் தண்டு தூண்டல் ஏற்படும் தினெனய வநாக்கி நகர்கின்றை.
❖ ஆைால் ைலர்கள் திறப்பதும் ைற்றும் மூடுவதும் தூண்டல் தினெனய வநாக்கி

நனடகபறாது. இத்தனகய அனெவுகளுக்குத் தினெ ொராத் தூண்டல் அனெவுகள்
என்று கபயர்.
❖ தினெச்ொர்பனெவு வபாலல்லாைல், தினெச் ொராத் தூண்டல் ஏற்படும்
தினெகளிலிருந்து ொர்பற்ற அனெனவக் ககாண்டிருக்கின்றை. இனவகள் வளர்ச்ெி
இயக்கைாகவவா அல்லது இல்லாைவலா இருக்கலாம்.
1.2.4 தினெச்ொராத் தூண்டலின் வனககள்
❖ நடுக்கமுறு வனளதல் அல்லது கதாடுவுறு வனளதல் கதாடுதல் (எ.கா) புருைிச்ெியா
ஒவவட்டா , னைவைாொ பியூடிகா.
❖ இருளுறு வனளதல் - இருள் (எ.கா) லியுச்ைா லியுவகா வெஃபாலா (கெௌண்டல்).
❖ கவப்பமுறு வனளதல்: கவப்பநினல (எ.கா) டுலிபா ெிற்றிைம்.
❖ ஒளியுறு வனளதல் (எ.கா) ொைாைிவய ொைான் (தூங்கு மூஞ்ெி)
❖ ொதகைாை தகவனைப்புகனளப் கபறுவதற்கு தாவரப் பாகங்கள் அனெவுகனள
❖ தாவர வவர்கள் நீர் ைற்றும் தாது உப்புகள் ஆகியவற்னற அனடய எப்வபாதும் புவி
ஈர்ப்புத் தினெக்கு வநராகக் கீழ் வநாக்கி வளர்கின்றை.
❖ தண்டாைது ஒளிச்வெர்க்னகயில் ஈடுபட ஒளியுள்ளத் தினெனய வநாக்கி புவி ஈர்ப்புத்
தினெக்கு எதிராக வைல் வநாக்கி வளர்கின்றை.
❖ ைலர்களும் ைகரந்தச் வெர்க்னகயில் ஈடுபடும் காரணிகனளக் கவர ஏதுவாக
அனைந்துள்ளை.
❖ வினத பரவுதல் எளிதாக நனடகபற வழிவனக கெய்கிறது என்பது நடுக்கமுறு
வனளதல்கனள குறிப்பதாகும்.

6
1.2.5
தினெொர் அனெவுகள் தினெொரா அனெவுகள்
அனெவுகள் தினெத் தூண்டலின் ஒரு அனெவுகள் தினெத்தூண்டலின் ஒரு
தினெனயப் கபாருத்து அனையும். தினெனய ொர்ந்து அனையாது.
வளர்ச்ெினய ொர்ந்து அனையும். வளர்ச்ெினயச் ொர்ந்து அனையாது.

ஏறக்குனறய நிரந்தரைற்ற ைற்றும் தற்காலிகைாகவும் ைற்றும் ைீள் தன்னை
ைீள்தன்னை அற்றது. ககாண்டும் காணப்படும்.
அனைத்து தாவரங்களிலும் ெில குறிப்பிட்ட ெிறப்புத் தன்னை
காணப்படும். கபற்றத் தாவரங்களில் ைட்டுவை
காணப்படும்.
1.3 தாவரத்தின் அனைப்பு ைற்றும் கெயல்கள்
❖ உயிாிைங்களின் வாழ்க்னக முனற அனைப்பு, ைற்றும் கெயல்கனளப் பற்றி பயிலும்
இயற்னக அறிவியல் உயிாியல் ஆகும்.
❖ தாவரங்கனள நம் உடனல வபான்று பல்வவறு உறுப்புகனளக் ககாண்டது. அனவ
இனல, தண்டு ைற்றும் வவர் ைற்றும் ைலர்கள் ஆகிய பாகங்கனளக் ககாண்டுள்ளை.
❖ பூக்கும் தாவரங்கள் இரண்டு முக்கிய பாகங்கனளக் ககாண்டுள்ளை.
✓ தண்டுத் கதாகுப்பு
✓ வவர்த் கதாகுப்பு
1.3.1 வவர்த் கதாகுப்பு
❖ வவர் என்பது நிலத்துக்கு கீவழ காணப்படும் தாவரத்தின் முக்கிய அச்ொகும்.
வவர்களில் கணுக்களும், கணுவினடப் பகுதிகளும் இல்னல.
❖ வவர் மூடி, அதன் நுைிப் பகுதியில் உள்ளது.
❖ வவர் நுைிக்குச் ெற்று வைற்பகுதியில் வவர்த் தூவிகள் ஒரு கற்னறயாக
காணப்படுகிறது. வவர்கள் வநர் புவி நாட்டம் உனடயனவ.
❖ தாவரங்களின் வவர்த்கதாகுப்புகள் இரண்டு வனகப்படும் அனவ,
✓ ஆணிவவர்த் கதாகுப்பு
✓ ெல்லிவவர்த் கதாகுப்பு

7
1.3.1.1 ஆணிவவர்த் கதாகுப்பு
❖ முனளவவர் கதாடர்ந்து வளர்ந்து ஆணிவவனர உண்டாக்குகின்றது.
❖ இரு வித்தினலத் தாவரங்களிலும் இவ்வனக வவர் காணப்படுகிறது.
✓ (எ.கா) அவனர, ைா, வவம்பு

1.3.1.2 ெல்லிவவர்த் கதாகுப்பு
❖ தாவரத்தின் கணுவில் இருந்து ஏராளைாை கைல்லிய, ெை பருைனுள்ள வவர்கள்
ககாத்தாகத் வதான்றி வளர்கின்றை.
❖ கபரும்பாலும் ஒரு வித்தினலத் தாவரங்களில் இவ்வவர்த்கதாகுப்பு காணப்படுகிறது.
❖ (எ.கா) கநல், புல், ைக்காச்வொளம்
வவாின் பணிகள்
❖ வவர்கள் தாவரத்னத பூைியில் நினலநிறுத்துகின்றை. ைண்னண இறுக பற்றிக்
ககாள்ள உதவுகிறது.
❖ ைண்ணில் உள்ள நீனரயும், கைிைச் ெத்துக்கனளயும் உறிஞ்ெி தாவரத்தின் பிற
பாகங்களுக்கு அனுப்புகின்றை.
❖ ெில தாவரங்கள் தான் தயாாித்த உணனவ தங்களின் வவர்களில் வெைிக்கின்றை.
எ.கா வகரட், பீட்ரூட்
1.3.2 தண்டுத் கதாகுப்பு
❖ நிலத்தின் வைற்பரப்பில் வளர்கின்ற பகுதிக்கு தண்டுத்கதாகுப்பு என்று கபயர். இதன்
னைய அச்சு தண்டு எை அனழக்கப்படும்.
❖ தண்டுத்கதாகுப்பாைது தண்டு, இனலகள், ைலர்கள் ைற்றும் கைிகனளக்
ககாண்டுள்ளது.
❖ தண்டில் கணுக்களும், கணுவினடப் பகுதிகளுக்ம் உள்ளை
❖ தண்டில் இனலகள் வதான்றும் பகுதிக்கு கணு என்று கபயர்.
❖ இரண்டு கணுக்களுக்கு இனடவய உள்ள தூரம் கணுவினடப் பகுதி என்று
அனழக்கப்படுகிறது.

8
❖ தண்டின் நுைியில் வதான்றும் கைாட்டு நுைி கைாட்டு என்றும், தண்டின் இனலயின்
வகாணத்தில் வதான்றும் கைாட்டு வகாண கைாட்டு என்றனழக்கப்படுகிறது.
தண்டின் பணிகள்
❖ தண்டாைது கினளகள், இனலகள், ைலர்கள், ைற்றும் கைிகள் ஆகியவற்னறத்

தாங்குகின்றது.
❖ வவாிைால் உறிஞ்ெப்பட்ட நீர் ைற்றும் தைிைங்கள் தண்டின் வழியாக தாவரத்தின்
ைற்ற பாகங்களுக்குக் கடத்தப்படுகிறது.
❖ இனலயிைால் தயாாிக்கப்பட்ட உணவு தண்டின் வழியாக ைற்ற தாவரத்தின்
பாகங்களுக்கு கடத்தப்படுகின்றை.
❖ ெில தாவரங்கள் உணனவத் வெைித்து னவக்கின்றை. (எ.கா) கரும்பு
1.4 இனல
❖ தண்டின் கணுவின் வைல் விாிந்த தட்னடயாை பசுனை நிறத்தில் வதான்றும் புற
அனைப்பு இனல ஆகும்.
❖ தண்னடயும், இனலனய இனணக்கும் காம்பு பகுதிவய இனலக்காம்பு எைப்படும்.
❖ பசுனையாை தட்னடயாை பகுதிக்கு இனலத் தாள் அல்லது இனலப் பரப்பு என்று
கபயர்.
❖ இனலயின் னையத்தில் உள்ள முக்கிய நரம்பிற்கு னைய நரம்பு என்று கபயர்.
❖ தண்டு அல்லது கினளயுடன் இனணக்கப்பட்டுள்ள இனலயின் பகுதி இனலயடிப்
பகுதி எைப்படும்.
❖ இனலயடிப் பகுதியில் இரண்டு ெிறிய பக்கவாட்டு வளாிகள் உள்ளை. அதற்கு
இனலயடிச் கெதில்கள் என்று கபயர்.
❖ இனலகள் பசுனை நிறத்தில் உள்ளை. அதற்கு காரணம் அவற்றிலுள்ள பச்னெ
நிறைிகளாை பச்னெயம் ஆகும்.
❖ இனலயின் அடிப்பகுதியில் காணப்படும் நுண்ணிய துனளகள் இனலத்துனளகள்

ஆகும்.

9
இனல பணிகள்
❖ ஒளிச்வெர்க்னகயின் மூலம் உணனவத் தயாாிக்கிறது.
❖ சுவாெித்தலுக்கு உதவுகிறது.
❖ இனலத்துனள வழிவய நீராவிப் வபாக்கு நனடகபறுகிறது.

1.4 வாழிடம்
❖ ஒவ்கவாரு உயிாிைமும், உயிர் வாழவும், இைப்கபருக்கம் கெய்யவும் வதனவப்படும்
இடைாைது அதன் வாழிடம் ஆகும்.
❖ கடலில் அடி ைட்டத்தில் இருந்து ைலாின் உச்ெி வனர தாவரங்கள் ைற்றும்
விலங்குகளின் வாழிடங்களாக உள்ளை.
வாழிடத்தின் வனககள்
❖ நீர் வாழிடம்
❖ நில வாழிடம்
1.4.1.1 நீர் வாழிடம்
❖ தாைனரயின் இனலகள் நீாில் ைிதந்தும் தண்டாைது நீாில் மூழ்கியும் அதன் வவர்கள்
வெற்றுடன் புனதந்த நினலயில் காணப்படும்.
❖ நீர் வாழிடம் என்பது நிரந்தரைாகவவா அல்லது அவ்வப்வபாது நீர் சூழ்ந்வதா
❖ இனவ இரு வனகப்படும்.
✓ (அ) நன்ைீர் வாழிடம்
✓ (ஆ) கடல் நீர் வாழிடம்
(அ) நன்ைீர் வாழிடம்
❖ ஆறுகள், குளங்கள், குட்னடகள் ைற்றும் ஏாிகள் இனவயாவும் நன்ைீர் வாழிடங்கள்.
❖ ஆகாயத் தாைனர, அல்லி ைற்றும் தாைனர ஆகியனவ நன்ைீாில் காணப்படும்
தாவரங்களாகும்.

10
❖ நீர்த்தாவரங்களின் வவர்கள் வளர்ச்ெி குன்றியனவ.
❖ தண்டிலும், இனலப் பகுதிகளிலும், காற்று அனறகள் அதிகைாகக் இருப்பதால்
இனவகள் நீாில் எளிதில் ைிதக்கின்றை.
(ஆ) கடல் நீர் வாழிடம்

❖ பூைியின் வைற்பரப்பாைது 70 ெதவீதம் கடல் நீாிைால் சூழப்பட்டுள்ளது.
❖ தாவரங்கள் கடல் நீாிலும் வாழ்கின்றை.
❖ பூைியின் கைாத்த ஒளிச்வெர்க்னகயில் சுைார் 40 % கடல் வாழ் தாவரங்களில்
நனடகபறுகிறது.
❖ (எ.கா) கடல் பாெிகள், கடல் புற்கள், நில ஈரத் தாவரங்கள், புற்கள் ைற்றும் தாவர
ைிதனவகள் (தைித்து நீாில் ைிதக்கும் பாெிகள்).
1.4.1.2 நில வாழிடம்
❖ நில வாழிடங்கள் காடுகள், புல்கவளிகள் ைற்றும் பானலவைங்கள் எை
மூவனகப்படும்.
❖ உலகில் 28 ெதவீதம் நில வாழிடங்கள் உள்ளை. (எ.கா) இரப்பர் ைரம், வதக்கு ைற்றும்
வவம்பு
❖ பண்னணகள், நகரங்கள், ைாநகரங்கள் ஆகியனவ ைைிதைால் உருவாக்கப்பட்ட ெில
நில வாழிடங்களாகும்.
✓ (அ) பானலவை வாழிடம்
✓ (ஆ) புல்கவளி வாழிடம்
✓ இருவனக நிலவாழிடங்கள்
✓ (இ) காடுகள்
(அ) பானலவை வாழிடம்
❖ நீாின் அளவு ைிகக்குனறவாக உள்ள இடத்னத பானலவைம் என்கிவறாம்.
❖ இனவகள் பூைியில் ைிகவும் வறண்ட பகுதிகள் ஆகும்.
❖ ஆண்டின் ெராொி 25 கெ.ைீக்கும் குனறாக ைனழ கபய்யும்.

விலங்கியல்
(ஆறாம் வகுப்பு முதல் பத்தாம் வ குப்பு வரை)
[
COMPETITIVE EXAM
FOR
SGTRB - 2022-23
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
SGTRB - 2022 - 2023
விலங்கியல்
1 விலங்குகள் வாழும் உலகம் 1
2 உயிாினங்களின் வககப்பாடு 6
3 செல்லியியல் (அ) செல் உயிாியல் 27
4 செல் அகைப்பு 37
5 திசுக்களின் அகைப்பு 43
6 உறுப்புகள் 64
7 ைனித உறுப்பு ைண்டலங்கள் 68
8 உயிாினங்களின் அகைப்பு நிகலகள் 143
9 உடற்செயலியல் செயல்பாடுகள் 164

2
10 இயக்கம் ைற்றும் இடம்சபயர்தல் 171
11 உயிாின் ததாற்றமும் பாிணாைமும் 179
12 ைரபியல் 189
13 நுண்ணுயிாியல் 211
14 தநாய்களும் நுண்ணுயிாிகளும் 234
15 இனக்கலப்பு ைற்றும் உயிாித்சதாழில் நுட்பவியல் 253
16 வளாினம் பருவைகடதல் 274
17 இனப்சபருக்க சுகாதாரம் 285

1. விலங்குகள் வாழும் உலகம்
1.1 உயிாினங்களின் பல்லுயிர் தன்மை
➢ நாம் வாழும் உலகில் தாவரங்களிலும், விலங்குகளிலும் அதிகைான பல்லுயிர்
தன்மை காணப்படுகிறது.
➢ ஒவ்வவாரு தாவரமும், விலங்கும் தனித்தன்மை வாய்ந்தது.
➢ உயிாினங்களின் பல்லுயிர் தன்மை என்பது காடுகளில் ைற்றும் வீடுகளில் வாழும்
விலங்குகளின் சிற்றினங்களின் எண்ணிக்மக உயிர்த்வதாமக உயிாியல் சமூகம்
ைற்றும் சூழ்நிமல ைண்டலங்களால் ஆனது.
➢ பல்வமகத்தன்மை என்பது உயிாினங்கள் வாழும் பல்வவறு வாழிடங்கள் ைற்றும்
அமவ வபற்றுள்ள பல்வவறு ைாறுபாடுகமளயும் குறிப்பிடுவதாகும்.
➢ உயிாினங்களின் பல்வமகத் தன்மை என்பது பாமலவனங்கள், காடுகள், ைமலகள்,
ஏாிகள், ஆறுகள் ைற்றும் வயல்வவளிகள் ஆகிய பல்வவறுபட்ட சூழ்நிமல
ைண்டலங்கமள உள்ளடக்கியது
➢ ஒவ்வவாரு சூழ்நிமல ைண்டலத்திலும் வாழும் உயிாினங்கள் அமனத்தும் ஒரு
சமூகத்மத அமைத்துக்வகாண்டு அமவ தங்களுக்குள் ஒன்வறாடு ஒன்று தங்கமள
சுற்றி உள்ள ைற்றவிலங்குகள், தாவரங்கள், காற்று, நீர் ைற்றும் ைண்
ஆகியவற்வறாடும் வதாடர்பு வகாள்கின்றன.
➢ உயிர் காரணிகள் உயிர் சமூகத்மதயும், உயிரற்ற காரணிகள் உயிர் அற்ற
சமூகத்மதயும் உருவாக்குகின்றன.
1.1.1 வாழிடம்
➢ ைீன்களும், நண்டுகளும் நீாில் ைட்டுவை வாழும்.
➢ யாமன, புலி ைற்றும் ஒட்டகம் வபான்ற விலங்குகள் நிலத்தில் வாழ்கின்றன.
➢ ஒட்டகம் வவறுபட்ட சூழ்நிமலயில் வாழும் தன்மைமயப் வபற்று இருந்தாலும்
பாமலவனங்கள் அமவவாழ்வதற்கு ஏற்ற இடைாக கருதப்படுகிறது.
➢ துருவகரடிகளும், வபண்குயின்களும் குளிர் பிரவதசங்களில் வாழ்கின்றன.
➢ விலங்குகள் வாழும் இடம் அதன் வாழிடைாகக் கருதப்படுகிறது

2
1.2 விலங்கினங்களின் தகவமைப்பு
➢ ஓர் உயிாினம் தன் உடமல ஒரு குறிப்பிட்ட வாழிடத்திற்கு ஏற்றவாறு
தகவமைத்துக் வகாண்டால் தான், அந்த வாழிடத்தில் உயிர் வாழ முடியும்.
➢ ஒரு குறிப்பிட்ட வாழிடத்தில் வாழ்வதற்வகற்ப விலங்குகள் சிறப்பு
தன்மைகமளயும், பண்புகமளயும் வபற்று உள்ளன.

➢ விலங்குகளும், தாவரங்களும் ஒரு குறிப்பிட்ட வாழிடத்தில் வாழ்வதற்குவகற்பத்
தங்கள் உடலில் வபற்றுள்ள சிறப்பு அமைப்புகள் தகவமைப்புகள் என்று
அமழக்கப்படுகிறது.
1.2.1 ைீன்
➢ ைீன்கள், நன்னீர் அல்லது கடல் நீாில் வாழ்கின்றன
➢ ைீனின் தமல, உடல் ைற்றும் வால் ஆகியமவ இமணந்து படகு வபான்ற வடிவத்மத
தருகின்றன.
➢ ைீனின் படகு வபான்ற உடல் அமைப்பு அது நீாில் எளிதாகவும் வவகைாகவும் நீந்த
உதவுகிறது.
➢ ைீனின் சிறப்பு உறுப்புகளான வசவுள்கள் சுவாச உறுப்பாகும்.
➢ இது நீாில் கமரந்து இருக்கும் ஆக்ஸிஜமன உறிஞ்ச அல்லது எடுத்துக் வகாள்ள
உதவுகிறது.
➢ இது நீாில் சுவாசிப்பதற்கானத் தகவமைப்புகமள வபற்றுள்ளது.
➢ வபரும்பாலான ைீன்களின் உடல் முழுவதும் வழுவழுப்பான வசதில்கள்
காணப்படுகின்றன.
➢ இமவ ைீனின் உடமல பாதுகாக்கின்றன.
➢ உறுதியான வால் துடுப்பானது திமச திருப்புக் கட்மட வபான்று வசயல்பட்டு, ைீன்
திமச திரும்பவும் நீாில் அதன் உடல் சைநிமல வபறவும் உதவுகிறது.
1.2.2 பல்லி
➢ பல்லிகள் வசதில்களால் ஆன வதால் அமைப்மபக் வகாண்ட ஊர்வன வமகமயச்
சார்ந்தமவ.

3
➢ இமவ கால்கள் அமசயும் கண் இமைகள், கண்கள் ைற்றும் வவளிப்புற காது திறப்பு
ஆகியவற்மறப் வபற்று பாம்புகளிலிருந்து வவறுபடுகின்றன.
➢ வபரும்பாலும் வவப்பைண்டல பகுதிகளில் வாழ கூடியமவ.
➢ வபரும்பாலான பல்லிகள் நான்கு கால்களால் நடக்க கூடியமவ.
➢ இவற்றின் கால்கள் வலிமை வாய்ந்தமவ.

➢ சில பல்லிகள் தமல இமணப்பு மூலைாக தமலமய முழுமையாக சுழற்றும்
தன்மைமயக் வகாண்டமவ.
➢ பல்லிகள் நுமரயீரல்கள் மூலம் சுவாசிக்கின்றன.
➢ இவற்றின் உணவு பூச்சி வமகமய சார்ந்த வகாசு ைற்றும் கரப்பான் பூச்சி வபான்ற
பூச்சிகள் ஆகும்.
➢ பற்களில் உள்ள நீட்சி பகுதிகள் இமரமய இழுத்துப் பிடிக்க பயன்படுகிறது.
➢ இருகால்களில் ஓடும்வபாது பல்லியின் வாலானது அதன் முழுஉடல் எமடமய
தாங்கும் வமகயில் பின்வநாக்கி இருக்கும் அல்லது வைல் வநாக்கி இருக்கும்.
➢ சில பல்லிகளுக்கு கால்களில் விரலிமடச் சவ்வுகள் உள்ளன.
➢ சில பல்லிகள் பறக்கும் தன்மையும், பாதுகாப்புடன் தமரயிறங்கக் கூடிய
தன்மையும் வபற்றுள்ளன.
1.2.3 பறமவகள்
➢ பறமவகள் இறகுகளால் மூடப்பட்ட படகு வபான்ற உடல் அமைப்மப
வபற்றிருக்கின்றன.
➢ இமவ குமறந்தபட்ச எமடயுடன் காற்றில் பறக்கப் பயன்படுகிறது.
➢ பறமவகளுக்கு வாய்க்கு பதிலாக அலகுகள் உள்ளன.
➢ நுமரயீரல்கள் மூலம் சுவாசிக்கின்றன.
➢ பறமவயின் முன்னங்கால்கள் இறக்மககளாக ைாறுபாடு அமடந்துள்ளன.
➢ உள்ளீடற்ற அல்லது வவற்றிடத்தினால் ஆன இலகுவான எலும்புகமளப் வபற்று
இருக்கின்றன.

4
➢ பறக்கும் தன்மை வபற்றிருப்பினும், அவற்றால் நிலத்தில் நடக்கவும் ஓடவும்
குதிக்கவும் முடியும்.
➢ பறமவகளின் கால்களில் உள்ள கூர் நகங்கள் ைரங்களின் இமலகமள நன்கு பற்றிக்
வகாண்டு அைர உதவுகின்றன.
➢ பறமவயின் வால் பறக்கும் திமசமயக் கட்டுப்படுத்த உதவுகிறது.

➢ பறத்தலின் வபாது ஏற்படும் அழுத்தத்திமனத் தாங்குவதற்கு வலிமை ைிக்க ைார்புத்
தமசயிமன வபற்றுள்ளன.
➢ ஒவர சையத்தில் இரு கண்கள் மூலம் இரு வவவ்வவறு வபாருட்கமள பறமவயால்
காண முடியும். இதற்கு இருமை பார்மவ என்று வபயர்.
1.2.4 ஒட்டகத்தின் தகவமைப்புகள்
➢ ஒட்டகம் நீர் குமறவாக உள்ள வவப்பைான பாமலவனத்தில் வாழ்கின்றன.
1.2.4.2 பாமலவனத்தில் வாழ்வதற்கான சிறப்பு அமைப்புகள்
➢ இதன் நீண்ட கால்கள் பாமலவனத்தில் உள்ள சூடான ைணலில் இருந்து உடமல
பாதுகாக்கின்றன.
➢ இமவ அதிக அளவு நீமர அருந்தி, தன் உடலில் வதக்கி மவத்துக் வகாள்கின்றன.
➢ உலர்ந்த பாமலவனத்திற்கு ஏற்றாற்வபால் தன் உடலில் நீர் வசைிக்கும்
தகவமைப்மபப் வபற்றுள்ளன.
➢ ஒட்டகம் குமறந்த அளவு சிறுநீமர வவளிவயற்றுகிறது.
➢ அதன் சாணம் வரண்டு காணப்படும்.
➢ அதன் உடலில் இருந்து வியர்மவ வவளிவயறுவதில்மல
➢ தனது உடலில் இருந்து சிறிதளவு நீமரவய இழப்பதால் அவற்றால் சில நாட்களுக்கு
நீர் அருந்தாைல் உயிர் வாழ முடியும்.
➢ ஒட்டகம் திைில் பகுதியில் வகாழுப்மப வசைித்து மவக்கின்றது.
➢ சக்தி வதமவப்படும் காலங்களில் ஒட்டகம் தன் திைில் பகுதியில் வசைித்து
மவக்கப்பட்ட வகாழுப்மப சிமதத்து ஊட்டம் வபறுகின்றது.

5
➢ ஒட்டகம் வபாிய தட்மடயான திண்டு கால்கள் மூலம் ைிருதுவான ைணலில் நன்றாக
நடக்கும் தன்மைமய வபற்றுள்ளன.
➢ இதனால் ஒட்டகத்மத “பாமலவனக் கப்பல்” என்று அமழப்பார்கள்
➢ ஒட்டகங்களின் நீண்ட கண் இமைகள் ைற்றும் வதால் அதன் கண் ைற்றும் காதுகமள
புழுதிப் புயலில் இருந்து பாதுகாக்கிறது.

➢ நாசி துவாரங்கள் தூசிகள் உள்வள வசல்வமதத் தடுப்பதற்காக மூடிய நிமலயில்

6
2. உயிாினங்களின் வமகப்பாடு
2.1 அறிமுகம்
➢ நம்மை சுற்றிலும் காணப்படும் பல்வவறு வமகயான உயிாினங்கமள எளிதில்
புாிந்து வகாள்ளும் வமகயில் இதுவமர 1.5 ைில்லியன் விலங்குகளின் பண்புகள்
விவாிக்கப்பட்டுள்ளன.
➢ ஒன்றிலிருந்து ைற்வறான்றுக்கு வவறுபடுகின்றன.
➢ பாக்டீாியா, தாவரங்கள் அல்லது விலங்குகள் ஆகியவற்றின் பல்வமகத் தன்மைவய
அவற்றின் சிறப்புப் பண்பிற்கு காரணைாகும்.
➢ ஒவ்வவாரு உயிாினமும் அவற்றின் புற அமைப்பு, உள்ளமைப்பு, நடத்மத முமற
ைற்றும் வாழ்க்மக முமற ஆகியவற்றில் ைற்ற உயிர்களிலிருந்து வவறுபடுகிறது.
➢ இந்த வவறுபட்ட தன்மையானது, உயிாிகளின் பல்வமகமைக்கு அடிப்பமட
காரணைாக உள்ளது.
➢ ஒவ்வவாரு வமகயான விலங்குகமளயும் முமறயாக வாிமசப்படுத்துவதன் மூலம்
உயிாினங்களுக்கிமடவய காணப்படும் பலவமகத் தன்மைமயப் பற்றி அறிய
2.1.2 வமகப்படுத்துதல்
➢ உயிாினங்கமள அவற்றின் ஒற்றுமைகள் ைற்றும் வவறுபாடுகளின் அடிப்பமடயில்
குழுக்களாகப் பிாித்தவல வமகப்படுத்துதல் எனப்படும்.
➢ வமகப்பாட்டியல் என்பது உயிாினங்கமள வமகப்படுத்தும் அறிவியலாகும்.
➢ உயிாினங்கமள முதன் முதலில் வமகப்படுத்தியவர் ஸ்வீடன் நாட்மடச் சார்ந்த
தாவரவியலாளர் கவராலஸ் லின்வனயஸ் என்பவர் ஆவார்.
2.1.3 வமகப்பாட்டியலின் அடிப்பமட
➢ உயிாினங்கள் ைிக அதிக எண்ணிக்மகயில் காணப்படுகின்றன.
➢ உயிாினங்களின் வமகப்பாடு என்பது அவற்றின் பண்புகளின் ஒத்த தன்மை ைற்றும்

வவறுபாட்டின் அடிப்பமடயில் வமகப்படுத்தப்படுகிறது.

7
➢ விலங்குலகைானது கட்டமைப்பு நிமலகள் சீரமைப்பு கருமூல அடுக்கு ைற்றும்
உடற்குழியின் தன்மை ஆகியவற்மற அடிப்பமடயாகக் வகாண்டு
வமகப்படுத்தப்படுகின்றன.
2.1.3.1 கட்டமைப்பு நிமல

➢ வசல் திசு, உறுப்பு ைற்றும் உறுப்பு ைண்டலம் ஆகியவற்றின் அடிப்பமடயில்
உயிாினங்கள் ஒரு வசல் உயிாிகள் அல்லது பல வசல் உயிாிகள் என
வமகப்படுத்தப்பட்டுள்ளன.
2.1.3.2 சைச்சீர்
➢ இது உடல் உறுப்புகள் அமைந்துள்ள முமற ஆகும்.
➢ இது இரு வமகப்படும்.
✓ ஆரச்சைச்சீர்
✓ இருபக்கச்சைச்சீர்
➢ ஆரச்சைச்சீர் முமறயில் விலங்குகளின் உடல் உறுப்புகள் ஒரு மைய அச்சிமனச்
சுற்றிலும் அமைக்கப்பட்டிருக்கும்.
➢ உயிாியின் உடமல எந்த ஒரு திமசயில் பிாித்தாலும் ஒத்த சைைான இரண்டு
பக்கங்களாக பிாிக்க முடியும்.
✓ எ.கா மைட்ரர் வஜல்லிைீன், நட்சத்திர ைீன்.”

8
➢ இருபக்க சைச்சீர் முமறயில் ஒரு உயிாியின் உடல் உறுப்புகள் மைய அச்சின் இரு
ைருங்கிலும் அமைக்கப்பட்டிருக்கும்.
➢ மைய அச்சின் வழியாக உடமலப்பிாித்தால் ைட்டும் இருசைைான பாகங்களாகப்
பிாிக்க இயலும். எ.கா. தவமள
2.1.4. கருமூல அடுக்குகள்:

➢ இமவ கருஉருவாகத்தின் வபாழுது உருவாக்கப்படுகின்றன.
➢ கருமூல அடுக்குகளிலிருந்து உடல் உறுப்புகள் வதான்றி ஒரு முதிர் உயிாி
உருவாகின்றது.
➢ புற அடுக்கு, அக அடுக்கு என்ற இரண்டு கருப்படலங்கமள வகாண்ட உயிாிகள்
ஈரடுக்கு உயிாிகள் எனப்படும். எ.கா. மைட்ரா
➢ புற அடுக்கு, நடு அடுக்கு, அக அடுக்கு என மூன்று கருப்படலங்கமள வகாண்ட
உயிாிகள் மூவடுக்கு உயிாிகள் எனப்படும். எ.கா - முயல்.
2.1.5 உடற்குழி
➢ உடலினுள்வள திரவத்தினால் நிரப்பப்பட்ட குழி உடற்குழி எனப்படும்.
➢ இது உடல் சுவற்றிலிருந்து உணவுப்பாமதமயப் பிாிக்கிறது
➢ உண்மையான உடற்குழி அல்லது சீவலாம் என்பது நடு அடுக்கினுள்வள
அமைந்துள்ளது.
➢ உடற்குழியின் தன்மையின் அடிப்பமடயில் விலங்குகள் மூன்று வமககளாகப்
பிாிக்கப்பட்டுள்ளன. அமவ
1. உடற்குழி அற்றமவ. எ.கா. நாடாப்புழு
2. வபாய்யான உடற்குழி வகாண்டமவ. எ.கா உருமளப்புழுக்கள்
3. உண்மையான உடற்குழி உமடயமவ. எ.கா ைண்புழு, தவமள

9
➢ முதுகு நாணின் அடிப்பமடயில் விலங்குகள் இரண்டு குழுக்களாக
வமகப்படுத்தப்பட்டுள்ளன.
1. முதுகு நாணற்றமவ
2. முதுகு நாணுள்ளமவ
3. முதல் முதுகு நாணுள்ளமவ ைற்றும் முதுவகலுப்பிகள்

➢ முதுகு நாண் இல்லாத விலங்குகள் முதுகு நாணற்றமவ என்றும் முதுகு நாண் உள்ள
விலங்குகள் முதுகு நாணுள்ளமவ என்றும் அமழக்கப்படுகின்றன.
2.1.6 உயிாினங்களின் வமகப்பாடு
உலகம்
வதாகுதி
வகுப்பு
வாிமச
குடும்பம்
வபாினம்
சிற்றினம்

10
2.1.6.1 சிற்றினம் (Species)
➢ இது வமகப்பாட்டியின் கமடசியான வமகயாகும்.
எ.கா இந்திய கிளி (Psittacula eupatra), பச்மசக்கிளி (Psittacula kerameri).
➢ இமவ இரண்டும் வவறுபட்ட பறமவ இனங்கள் ைற்றும் தனித்தனி இனத்மத

சார்ந்ததால் இவ்விரண்டும் இமண வசர இயலாது
2.1.6.2 வபாினம் (Genus)
➢ வபாினம் என்பது வநருங்கிய வதாடர்புமடய சிற்றினங்கமள உள்ளடக்கியது.
➢ இது சிற்றினத்திற்கு அடுத்த அலகாகும்.
➢ எ.கா இந்தியாவின் நாி (Canispallipes), குள்ள நாி (canisaures).
2.1.6.3 குடும்பம் (Family)
➢ வபாதுவான பண்புகமளயுமடய பல்வமக வஜனிராக்கள் ஒன்றாக வசர்ந்து
உருவானது ஆகும்.
எ.கா சிறுத்மத புலி ைற்றும் பூமன
➢ இமவ அமனத்தும் வபாதுவான பண்புகமள வபற்றுள்ளன.
➢ இமவ ஒரு வபரும் குடும்பைான ஃவபலிவடவில் (Fellide) உள்ளடக்கப்பட்டுள்ளன.
2.1.6.4 வாிமச (Order)
➢ வபாதுவான பண்புகளால் ஒன்வறாவடான்று வதாடர்புமடய பல வகுப்புகள்
அமனத்தும் ஒரு வாிமசயில் மவக்கப்படுகின்றன.
➢ எ.கா. பிமரவைட்டுகள்
➢ குரங்குகள், வாலற்ற வபருங்குரங்குகள், ைனித குரங்குகள் ைற்றும் ைனிதன் வபான்ற
பல்வவறுபட்ட வகுப்புகமளச் சார்ந்த அமனத்தும் பிமரவைட்டுகள்.
2.1.6.5 வகுப்பு (Class)
➢ ஒன்றுடன் ஒன்று வதாடர்புமடய அல்லது ஒவர ைாதிாியான வாிமசகள் ஒன்று
வசர்ந்தது வகுப்புகள் ஆகும்.

வரலாறு
ஆறாம் வகுப்பு
COMPETITIVE EXAM
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
SGTRB - HISTORY 2022 – 23
VI – வரலாறு
த ொகுதி – 1
1. வரலாறு என்றால் என்ன?
❖ tuyhW vd;gJ fle;j fhy epfo;Tfspd; fhythpirg; gjpT
❖ tuyhW vd;w nrhy; fpNuf;fr; nrhy;yhd ,];Nlhupah (istoria) vd;gjpypUe;J

ngwg;gl;lJ. ,jd; nghUs; “tprhhpg;gjd; %yk; fw;wy;” vd;gjhFk;.
fw;fUtpfs; fz;Lgpbf;fg;gl;l ,lq;fs;

gioa fw;fhyk;:-
I. gpk;Ngl;fh
II. `d;rp gs;sjhf;F
III. mj;jpuk;ghf;fk;
Gjpa fw;fhyk;:-
I. Gu;[N`hk;
II. nk`h;fh;
III. Nfhy;bth
IV. khfuh
V. rpuz;l;
2
VI. lNth[yp N`bq;
VII. gpuk;kfpup
VIII. igak;gs;sp
,Uk;Gf; fhyk;:-
I. `y;Y}u;
ntz;fyf; fhyk;:-
I. Nyhj;jy;
II. Mjpr;rey;Y}u;
tuyhw;wpd; Mjhuq;fs;
njhy;nghUs; Mjhuq;fs;
I. ehzaq;fs;
II. fy;ntl;Lfs;
III. epidTr; rpd;dq;fs;
IV. njhy;ifj;jpwd; nghUl;fs;
1. ehzaq;fs;
2. fy;ntl;Lfs;
▪ ghiwf;fy;ntl;Lfs;
▪ Nfhapy; Rth; fy;ntl;Lfs;
▪ cNyhfj;J}z;
3. epidTr; rpd;dq;fs;
▪ muz;kidfs;
▪ Nfhl;il
▪ Nfhapy;fs;
▪ ];J}gp
▪ klq;fs;
www.tcaexamguide.com (95665 35080; 9786269980; 76399 67359; 93602 68118)
3
4. njhy; ifj;jpwd; nghUl;fs;:-
▪ ghidfs;
▪ nghk;ikfs;
▪ fUtpfs;
▪ mzpfyd;fs;
,yf;fpa Mjhuq;fs; ,uz;L tif
I. kjrhu;gw;w ,yf;fpak;
II. kj rhh;Gs;s ,yf;fpak;:
1. ,jpfhrq;fs;
2. gf;jp ,yf;fpak;
1. kjrhh;gw;w ,yf;fpak;
▪ ,jpfhrq;fs; (k) ghly;fs;
▪ ntspehl;L gazpFwpg;Gfs;
▪ ,e;jpa Mrphpah;fspd; E}y;fs;
▪ ehl;Lg;Gw fijg; ghly;fs;
2. kj rhh;Gs;s ,yf;fpak;
I. ,jpfhrq;fs;
▪ uhkhazk;
▪ kfhghujk;
▪ kzpNkfiy
II. gf;jp ,yf;fpak;
▪ Njthuk;
▪ ehyhapu jpt;agpuge;jk;
▪ jpUthrfk;

4
➢ tuyhw;Wj; njhlf;f fhyk; vd;gJ tuyhw;Wf;Fk; tuyhw;Wf;F Ke;jpa

fhyj;jpw;Fk; ,ilg;gl;l fhyk;.
➢ jk;kh vd;gJ gpuhfpUj nrhy; ,J rk];fpUjj;jpy; “jh;kh” vdg;gLfpwJ. ,jd;

nghUs; “mwnewp” MFk;.
➢ gz;ila ,e;jpa murh;fspy; NgUk; GfOk; ngw;w muru; mNrhfu; Mthu; ,tuJ
Ml;rpapy; jhd; Gj;j kjk; Mrpahtpd; gy;NtW gFjpfSf;Fg; gutpaJ .
➢ fypq;fg; NghUf;Fg; gpd; gy caph;fs; kbtijf; fz;L tUe;jp> Nghu;

njhLg;gijf; iftpl;lhu; (fypq;fg; Nghh; 261 fp.K)
➢ Gj;j rkaj;ijj; jOtp> mikjpiaAk; mwj;ijAk; gug;Gtjw;fhfj; jd;

tho;itNa mh;g;gzpj;jhu;.
➢ kf;fSf;F Mw;wpa Nrit Kd; khjpupahf tpsq;fpaJ. ntw;wpf;Fg; gpd; Nghiuj;

Jwe;j Kjy; muru; mNrhfh;jhd;.
➢ cyfpNyNa Kjd;Kjyhf tpyq;FfSf;Fk; jdpNa kUj;Jtkid mikj;Jf;

je;jtUk; ,th;jhd;.
➢ ekJ “Njrpaf; nfhbapy; ,lk; ngw;Ws;s 24 Muf;fhy; rf;fuk; mNrhfu;

epWtpa rhuehj; fw;W}zpy; cs;s Kj;jpiuapypUe;Nj” ngwg;gl;lJ.
➢ Mq;fpNya tuyhw;W Ma;thsu;fs; “tpy;ypak; N[hd;];> N[k;]; gphpd;nrg;>

mnyf;]hz;lu; fd;dpq;fhk;” Nghd;wtu;fs; tuyhw;W Ma;Tfs; %yk;
fz;Lgpbj;j tuyhw;Wr; rhd;Wfs; jhd; khkd;du; mNrhfhpd; rpwg;Gfis ntsp
cyFf;F nfhz;L te;jd.
➢ “rhu;y]; Myd”; vDk; Mq;fpNya vOj;jhsu; mNrhfu; Fwpj;j midj;J

tuyhw;W Mtzq;fisAk; Nrfhpj;Jj; njhFj;J E}yhf ntspapl;lhu;
➢ me;j E}ypd; ngau; “The search for the India’s Lost Emperor”. mjw;Fg; gpwF
gy Ma;thsu;fs; jq;fs; Ma;Tfs; %yk; mNrhfhpd; nghw;fhy Ml;rp Fwpj;j
nra;jpfis ntspf; nfhzh;e;jdu;.
➢ ,jw;fhd rhd;Wfs; rhQ;rp ];J}gpapYk;> rhuehj; fw;W}zpYk; fhzg;gLfpd;wd.

,it mNrhfhpd; ngUikia ekf;F vLj;J nrhy;Yfpd;wd.
➢ fy;ntl;Lfs; epidTr; rpd;dq;fs; nrg;Gg;gl;laq;fs;> ntspehl;ltu; kw;Wk;

ntspehl;L gazf; Fwpg;Gfs;> ehl;LGwf; fijfs; Nghd;wit tuyhw;iwf;
fl;likf;fTk; kWrPuikf;fTk; nghpJk; cjTfpd;wd.
➢ goq;fhy kdpjh;fs; jq;fs; ghJfhg;Gf;fhTk; Ntl;ilf;fhfTk; eha;fisg;

gof;fg;gLj;jpdhu;fs;

5
➢ tuyhw;Wf;F Ke;ija fhy kf;fspd; tho;tpaiyf; fw;fUtpfs;> ghiw

Xtpaq;fs;> Gij gbtq;fs; kw;Wk; mfoha;Tg;nghUl;fs; %yk; mwpe;J
nfhs;syhk;.
2. மனிதர்களின் பரிணாம வளர்ச்சி

➢ kdpj ,dk; khw;wq;fis mile;J xU Nkk;gl;l epiyia Nehf;fp tsu;r;rp ngWk;
topKiwiag; ghpzhkk; vd;fpNwhk;.
➢ njhlf;f fhy kdpjh;fspd tho;f;if Kiwiag; gw;wp mwpe;J nfhs;s ghiw

Xtpaq;fs; cjTfpd;wd.
➢ kdpjh;fs; ghpzhk tsh;r;rp mile;j fijiaj; njhy;ypay; khDltpay;

Mfpatw;wpd; cjtpAld; ehk; mwptpay; Nehf;fpy; gapy KbAk;.
➢ gioa fw;fhy kdpjh;fs; fy;ypYk; vYk;gpYk; nra;jf; fUtpfis Ntl;ilf;F

gad;gLj;jpdhu;fs;.
➢ tuyhw;Wf;F Ke;ija fhy kdpjh;fisAk; mth;fs; gad;gLj;jpa nghUl;fisAk;

gw;wp gbg;gJ njhy;ypay; MFk;. njhy;ypay; Ma;tpw;F Kf;fpa Mjhukhf
mfo;thuha;r;rpg; nghUl;fs; cjTfpd;wd.
➢ kdpjh;fisAk; mth;fspd; ghpzhk tsu;r;rpiag; gw;wp gbg;gJ khDltpay; MFk;.
(anthropology)
kdpj ghpzhk tsu;r;rp epiyfs;
M];l;uNyhgpjpf];
➢ ,th;fspd; fhyk; 4 y; ,Ue;J 2 kpy;ypad; Mz;L
➢ njhlf;ffhy kdpjd; fpof;F Mg;upf;fhtpy; Njhd;wpdhd;
➢ kdpjd; Fuq;fpd; gz;GfSld; fhzg;gl;ldu; ,tu;fs; Kjypy; elf;f fw;Wf;

nfhz;ldu;.
N`hNkh N`gpyp];
➢ ,th;fspd; fhyk; 2 - 3 ,Ue;J 1.4 kpy;ypad; Mz;Lfs; MFk;.
➢ njhlf;ffhy kdpjd;
➢ ,Wfg;gw;Wtjw;F trjpahfg; nghpafhy; tpuy;fisg; ngw;wpUe;jhd; Kd;gf;fk;

ePl;bf; nfhz;bUe;j jhil ePl;rp rw;W Fiwe;J fhzg;gl;ldu; fUtpfis
cUthf;fpdu;
வரலாறு
ஏழாம் வகுப்பு
COMPETITIVE EXAM
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
VII – வரலாறு
த ொகுதி - 1
12. இடைக்கால இந்திய வரலாற்று ஆதாரங்கள்

❖ இடைக்கால இந்திய வரலாற்டைக் கற்கும் அைிஞர்களுக்கு நல்வாய்ப்பாக அதிக
எண்ணிக்டகயிலான பல்வடகப்பட்ை சான்றுகள் கிடைக்கப் பபறுகின்ைன.
❖ கல்பவட்டுகள் பசப்புப் பட்ையங்கள், நிடனவுச்சின்னங்கள் நாணயங்கள்

ஆகியடவ அதிகச் பசய்திகடை வழங்குகின்ைன.
❖ அரரபிய, பாரசீக, துருக்கிய வரலாற்றுத் பதாகுப்பாைர்கைின் பதிவுகள் ரேலதிகச்

பசய்திகடை முன்டவக்கின்ைன.
❖ ஒைரங்கசீப்பின் அடவக்கான வரலாறு அைிஞராக இருந்த காஃபிகானின் புகழ்

பபற்று கூற்று படி ”விசுவாசம் உள்ைவராக இருத்தல் லாப ரநாக்கம் இன்டே
ஆபத்துக்கு அஞ்சாடே ஒருதடலபட்சோக இல்லாதிருத்தல், விருப்பு
பபறுப்பின்ைி இருத்தல் நண்பருக்கும் அந்நியருக்குேிடைரய ரவற்றுடே
பாராடே ரநர்டேயுைன் எழுதுதல் ஆகியடவ வரலாற்று ஆசிாியாின்
கைடேகள் “ என்கிைார்.
102
சான்றுகள்:-
❖ சான்றுகைின் உதவியுைன் நாம் அரசியல் பபாருைாதார, சமூகப் பண்பாட்டு

வைர்ச்சி விவரங்கடைத் திைனாய்வு பசல்கிரைாம்.
சான்றுகடை வடகப்படுத்துதல்
முதல் நிடலச் சான்றுகள் இரண்ைாம் நிடலச் சான்றுகள்
முதல் நிடலச் சான்றுகள்
❖ பபாைிப்புகள் (கல்பவட்டுகள் பசப்புப்பட்ையங்கள்) நிடனவுச் சின்னங்கள்

நாணயங்கள் ஆகியடவயும் அவற்ைிலிருந்து கிடைக்கப் பபறுகின்ை பசய்திகளும்
முதல் நிடலச் சான்றுகள் ஆகும்.
இரண்ைாம் நிடலச் சான்றுகள்
❖ இலக்கியங்கள் கால வாிடசயிலான நிகழ்வுப் பதிவுகள் பயணக்குைிப்புகள்

வாழ்க்டக வரலாற்று நூல்கள், சுயசாிடதகள் ஆகியன இரண்ைாம் நிடலச்
சான்றுகள் ஆகும்.
பபாைிப்புகள்:-
❖ பபாைிப்புகள் என்பன பாடைகள் கற்கள் ரகாயிற் சுவர்கள், உரலாகங்கள்
ஆகியவற்ைின் கடினோன ரேற்பரப்பின் ரேல் பபாைிக்கப்படும் எழுத்துக்கைாகும்.
❖ பகாடைகள் வழங்கப்பட்ைடதக் குைிக்கும் பசப்புபட்ையங்கள் சட்ைபூர்வோன

ஆவணங்கைாக ஐயப்பாடுகளுக்கு இைேில்லாத ேதிப்பிடனக் பகாண்டுள்ைன.
❖ 13 ஆம் நூற்ைாண்டு முதலாக இஸ்லாேியப் பாரசீகத்தின் நடைமுடைகைின்

காரணோகவும் பசப்புபட்ையங்கள் விடல அதிகோக இருந்ததின் விடைவாகவும்
அவற்றுக்கு ோற்ைாகக் குடைந்த பசலவிலான படனரயாடலகளும் காகிதமும்
பயன்பாட்டுக்கு வந்தன.
❖ முதலாம் ராரேந்திர ரசாழசனின் திருவாலங்காடு பசப்ரபடுகளும் சுந்தரச்

ரசாழனின் அன்டில் பசப்ரபடுகளும் குைிப்பிைத்தக்க எடுத்துக்காட்டுகைாகும்.

103
❖ காஞ்சிபுரம் ோவட்ைம் உத்திரரேரூர் எனும் ஊாிலுள்ை கல்பவட்டுகள்

கிராேங்கள் எவ்வாறு நிர்வகிக்கப்பட்ைன என்பது குைித்த விவரங்கடைத்
பதாிவிக்கின்ைன.
❖ ரசாழ அரசர்கைால் வழங்கப்பட்ை பல்வடகப்பட்ை நிலக்பகாடைகடைக்

கல்பவட்டுகள் பசப்புபட்ையங்கள் வாயிலாக நாம் அைிந்துபகாள்ை முடிகிைது.

ரவைாண் வடக
❖ பிராேணரல்லாத உடைடேயாைருக்குச் பசாந்தோன நிலங்கள்.
பிரம்ே ரதயம்
❖ பிராேணர்க்கு பகாடையாக வழங்கப்பட்ை நிலங்கள்.
சாலரபாகம்
❖ கல்வி நிடலயங்கடைப் பராோிப்பதற்காக வழங்கப்பட்ை நிலம்.
ரதவதானம்
❖ ரகாவில்களுக்கு பகாடையாக வழங்கப்பட்ை நிலம்.
பள்ைிச் சந்தம்
❖ சேண சேய நிறுவனங்களுக்குக் பகாடையாக அைிக்கப்பட்ை நிலங்கள்.
நிடனவுச் சின்னங்கள்:-
❖ ரகாவில்கள் அரண்ேடனகள் ேசூதிகள் கல்லடைகள் ரகாட்டைகள், ரகாபுரங்கள்
ஸ்தூபிகள் ஆகிய கட்டிைங்கள் நிடனவுச் சின்னங்கள் எனும் வடகடயச்
சார்ந்தடவயாகும்.
❖ பைல்லி சுல்தான்கள் புது வடகயான கட்டிைக் கடலடய அைிமுகம் பசய்தனர்.

வடைவுகள், ஒடுங்கிய வடிவக் ரகாபுரங்கள் குவிோைங்கள் ஆகியன அதன்
முக்கிய கூறுகைாகும்.
❖ நிடனவுச் சின்னங்கைிலுள்ை கல்பவட்டுகள் வரலாற்டைக் கட்ைடேக்கத்

ரதடவப்படும் சிைந்த தகவல்கடைக்பகாண்டுள்ைன.

104
❖ இடைக்காலத்டதச் ரசர்ந்த கேீராரகா (ேத்தியப் பிரரதசம்) எனுேிைத்திலுள்ை

ரகாவில்கள், ராேஸ்தான் ோநிலம், தில்வாரா (அபு குன்று) எனுேிைத்திலுள்ை
ரகாவில்கள் பகானாரக்ககில் (ஒடிசா) உள்ை ரகாவில்கள் ஆகியடவ வை
❖ இந்தியாவில் சேயத்டத டேயோகக் பகாண்ை பண்பாட்டின் பாிணாே

வைர்ச்சிடயப் புாிந்து பகாள்ை சிைந்து சான்றுகைாகும்.
❖ தஞ்சாவூாிலுள்ை பபாிய ரகாவில். கங்டக பகாண்ை ரசாழபுரம், தாராசுரம் ஆகிய

இைங்கைிலுள்ை ரகாவில்கள் பிற்காலச் ரசாழர்கள் தேிழ்நாட்டில் கட்டிபயழுப்பிய
ரநர்த்தியான பிரோண்ைோன கட்ைங்களுக்கு அடையாைங்கைாகும்.
❖ ஹம்பியிலுள்ை வித்தாலா விருப்பாக்சா ரகாவில்கள் விேயநகர அரசர்கைின் (15

நூற்ைாண்டு) பங்கைிப்டபப் படைசாற்றுபடவயாகும்.
❖ குவ்வத் - உைல் - இஸ்லாம் ேசூதி ரோத் - கி - ேசூதி ேோ ேசூதி, பரதப்பூர் சிக்ாி,
தர்கா சார்ேினார் ஆகியன இடைக்காலத்டதச் ரசர்ந்த முக்கிய ேசூதிகைாகும்.
❖ ஆக்ரா ரகாட்டை, சித்தூர் ரகாட்டை குவாையர் ரகாட்டை, பைல்லி

பசங்ரகாட்டை ரேலும் பதனலதாபாத் (ஔரங்காபாத்) பிரராஷ் ஷா பகாத்தனம்
(பைல்லி) ஆகிய இைங்கைிலுள்ை ரகாட்டைகளும் வரலாற்று முக்கியத்துவம்
வாய்ந்தடவயாகும்.
❖ பேய்பூர் பேய்சால்ேர், ரோத்பூர் ஆகிய இைங்கைிலுள்ை அரண்ேடனகள்

ராேபுத்திரர்கைின் ரேன்டேக்கான அடையாைங்கைாகும்.
❖ குதுப்ேினார் அபலய் - தர்வாஷா ேற்றும் இல்துேிஷ் பால்பன் ஆகிரயாாின்

கல்லடைகள் அடனத்து முகலாய அரசர்கைின் கல்லடைகள் ஆகியடவ
ேதிப்புபுேிக்க சான்றுகைாக அங்கீகாிக்கப்பட்ை சிைப்பு ேிக்க கட்ைங்கைாகும்.
❖ வை இந்தியாவிலுள்ை பாழடைந்த நகரங்கைான பிரராஷாபாத் துக்ைகாபாத்

ஆகியனவும் பதன்னிந்தியாவிலுள்ை ஹம்பியும் இடைக்கால இந்திய
வரலாற்றுக்கான சான்றுக் கருவூலங்கைாகும்.
நாணயங்கள்:-
❖ இராணுவப் படைபயடுப்புகள் பிரரதச விாிவாக்கம், வணிகத் பதாைர்புகள், சேய
நம்பிக்டககள் ரபான்ைடவயும் நாணயங்கைில் இைம் பபற்றுள்ைன.
❖ முகேதுரகாாி தான் பவைியிட்ை தங்க நாணயத்தில் பபண் பதய்வோன

இலட்சுேியின் வடிவத்டதப் பதிப்பித்துத் தனது பபயடரயும் பபாைிக்கச்
பசய்திருந்தார்.

105
❖ இந்நாணயம், இந்தத் பதாைக்ககாலத் துருக்கியப் படைபயடுப்பாைர்

ேதவியங்கைின் தாராைத்தன்டேயுைன் நைந்து பகாண்ைார் என்பதற்கான
அடனத்துச் சாத்தியக் கூறுகடையும் உணர்த்துகிைது.
❖ பைல்லி சுல்தான்கைின் காலகட்ைத்டத அைிந்து பகாள்ை ேிட்ைல் என்னும் பசப்பு

நாணயங்கள் பயன்படுகின்ைன.

❖ இல்துேிஷ் அைிமுகம் பசய்த ”ைங்கா” எனப்படும் பவள்ைி நாணயங்கள்,
அலாவுதீன் கில்ேியின் தங்க நாணயங்கள், முகேதுபின் துக்ைக்கின் பசப்பு
நாணயங்கள் ரபான்ைடவ நாணயங்கள் பரவலான பயன்பாட்டில் இருந்தன.
❖ நாட்டின் பபாருைாதார வைம் அல்லது நலிவு ஆகியவற்டைச் சுட்டுவதாகவும்

அடேந்துள்ைன.
❖ ஒரு ேிட்ைல் 3.6 பவள்ைி குன்ைிேணிகடைக் பகாண்ைதாகும் 48 ேிட்ைல்கள் 1

பவள்ைி ைங்காவுக்குச் சேோகும்.
சேய இலக்கியங்கள்
❖ பதாைக்கத்தில் பதன்னிந்தியாவிலும் பின்னர் வை இந்தியாவிலும் ரதான்ைிய
பக்தி இயக்கம் இலக்கியங்கைின் வைர்ச்சிக்கு வழியடேத்தன.
❖ கம்ப ராோயணம் ரசக்கிழார் பபாியபுராணம் பன்னிரு ஆழ்வார்கைால்

இயற்ைப்பட்டு நாதமுனியால் பதாகுக்கப்பட்ை நாலாயிர திவ்விய பிரபந்தம்,
அப்பர் சம்பந்தர், சுந்தரர் ஆகிரயாரால் இயற்ைப்பட்டு நம்பியாண்ைார் நம்பியால்
பதாகுக்கப்பட்ைது.
❖ ரதவாரம் ோணிக்கவாசகாின் திருவாசகம் ஆகியடவ ரசாழர்கடல பக்தி

இலக்கியங்கைாகும்.
❖ பேய ரதவாின் கீத ரகாவிந்தம் (12 ஆம் நூற்ைாண்டு) பதன்னிந்திய பக்தி

இலக்கிய ேரபின் பதாைர்ச்சியாகும் பதிடனந்தாம் நூற்ைாண்டைச் ரசர்ந்த
இடைநிடல உணர்வு பபற்ை கவிஞரான கபீர்தாஸ் பக்தி இயக்கத்தால் கவரப்
பபற்ைவராவார்.
சேய சார்பற்ை இலக்கியங்கள்

❖ கங்கா ரதவியால் இயற்ைப்பட்ை ேதுரா விேயம் கிருஷ்ண ரதவராயாின் அமுக்த
ோல்யதா ஆகிய இலக்கியங்கள் விேயநகரப் ரபரரசுைன் பதாைர்புடைய
நிகழ்வுகடையும் தனிநபர்கடையும் நாம் அைிந்துபகாள்ை உதவுகின்ைது.

வரலாறு
எட்டாம் வகுப்பு
COMPETITIVE EXAM
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
VIII – வரலாறு
த ொகுதி - 1
• ஐர ோப்பியர் வருகை
• வர்த்தைத்திலிருந்து ரப சு வக
• ைி ோம சமூைமும் வோழ்க்கை முகையும்
• மக்ைளின் பு ட்சி
22. ஐர ோப்பியர்களின் வருகக
➢ etPd ,e;jpahtpd; tuyhw;W Mjhuq;fs; ehl;bd; murpay; r%f - nghUshjhu

kw;Wk; fyhr;rhu Kd;Ndw;wq;fis gw;wp mwpa ekf;F cjTfpd;wd.
➢ njhlf;f fhyj;jpypUe;Nj Nghu;r;Rf;fPrpau;fs;> lr;Rf;fhuu;fs;> gpnuQ;Rf;fhuu;fs;>

Nldpau;fs; kw;Wk; Mq;fpNyau;fs; jq;fSila mYtyf nray;ghLfis
jq;fsJ murhq;fg; gjpNtLfspy; gjpT nra;Js;sdu;.
➢ yp];gd;> Nfhth> ghz;br;Nrup kw;Wk; nrd;id Mfpa ,lq;fspy; cs;s Mtzf;

fhg;gfq;fs; tpiy kjpg;gw;w tuyhw;Wj; jfty;fs; ngl;lfkhFk;.
rhd;Wfspd; tiffs;
➢ ehk; tuyhw;iw vOJtjw;F vOjg;gl;l kw;Wk; gad;ghl;L nghUs; Mjhuq;fs;

ekf;F nghpJk; cjTfpd;wd.
204
vOjg;gl;l Mjhuq;fs;
➢ mr;R ,ae;jpuk; fz;Lgpbg;gpw;Fg; gpd; gy;NtW nkhopfspy; vz;zw;w Gj;jq;fs;

mr;rpl;ggl;L ntspaplg;gl;ld.
➢ fiy> ,yf;fpak; tuyhW mwptpay; Nghd;w Jiwfisg; gw;wp kf;fs; vspjhf

mwpa Kbe;jJ ,e;jpahtpd; Vuhskhd nry;tj;ijg; gw;wp khuf;NfhNghNyh kw;Wk;
rpy ntspehl;Lg; gazpfspd; gzaf; Fwpg;GfspypUe;J INuhg;gpau;fs; mwpe;J

nfhz;ldu;.
➢ Mde;juq;fk; ghz;br;Nrup gpnuQ;R tu;j;jfj;jpy; nkhop ngau;g;ghsuhf (Dubash)

,Ue;jhu;.
➢ 1736 ypUe;J 1760 tiu mtu; vOjpa gpnuQ;R> ,e;jpa cwTKiw gw;wpa
md;whl epfo;Tfspd; Fwpg;Gfs; mf;fhyj;ijg; gw;wp mwpa cjTk; xNu
vOjg;gl;l rka rhu;gw;w kjpg;Gkpf;f gjpthf ekf;F fpilj;Js;sJ.
➢ vOjg;gl;l Mjhuq;fs; vd;git ,yf;fpaq;fs; gzf;Fwpg;Gfs;> ehl;Fwpg;Gfs;>

Rarupij Jz;L gpuRuq;fs;> murhq;f Mtzq;fs; kw;Wk; ifnaOj;Jg; gpujpfs;
Mfpatw;iw cs;slf;rpahjhFk;.
Mtzf;fhg;gfq;fs;
➢ tuyhw;W Mtzq;fs; ghJfhf;fg;gLk; ,lk; Mtzf;fhg;gfk; vd;W

miof;fg;gLfpwJ. ,e;jpa Njrpa Mtzf;fhg;gfk; (NAI) GJnly;ypapy;
mike;Js;sJ.
➢ ,e;jpa murpd; Mtzq;fisg; ghJfhf;Fk; Kjd;ikf; fhg;gfkhFk;. ,J fle;j

fhy eph;thf Kiwfisg; Gupe;J nfhs;tjw;fhd midj;Jj; jfty;fSld;
jw;fhy kw;Wk; vjpu;fhy jiyKiwapdUf;Fk; xU topfhl;bahf ,J
tpsq;FfpwJ.
➢ ,e;jpahtpd; murpay; r%f nghUshjhu> fyhr;rhu kw;Wk; mwptpay; uPjpahd

tho;f;if kw;Wk; kf;fs; eltbf;iffs; Fwpj;J njupe;J nfhs;tjw;fhd
cz;ikahd rhd;Wfs; ,jpy; mlq;fpAs;sd.
➢ Mrpahtpy; cs;s Mtzf;fhg;gfq;fspNyNa kpfTk; nghpajhFk;.
➢ [hh;[; tpy;ypak; ghu];l; vd;gtu; ,e;jpa Njrpa Mtzf;fhg;gfj;jpd; je;ij vd

miof;fg;gLfpwhh;.
jkpo;ehL Mtzf;fhg;gfk;

205
➢ jw;NghJ jkpo;ehL Mtzf;fhg;gfk; vd;W miof;fg;gLk; nrd;id gjpg;ghrdk;

nrd;idapy; mike;Js;sJ.
➢ ,J njd;dpe;jpahtpd; kpfg; goikahd kw;Wk; kpfg;ngupa fsQ;rpaq;fSs;

xd;whFk;.
➢ Mtzq;fs; Mq;fpyj;jpy; cs;sd. NkYk; mq;F lr;R Nldp\; ghurPf kuhj;jpa

eph;thf gjpTfspd; njhFg;Gfs; gpnuQ;R Nghu;r;Rf;fPrpa> jkpo; cUJ Nghd;w

nkhopfspy; cs;sd.
➢ jkpo;ehL Mtzf;fhg;gfj;jpy; 1642 k; Mz;L lr;R gjpTfspd; njhFg;Gfs;

cs;sd. ,j nfhr;rp kw;Wk; Nrhokz;ly flw;fiuapy; cs;s ,lq;fSld;
njhlu;GilaJ. ,e;j gjpTfs; 1657 – 1845 fhyg; gFjpia cs;slf;fpaJ.
➢ Nldp\; gjpTfs; 1777 – 1845 fhyg;gFjpia cs;slf;fpaJ.
➢ lhl;nty; vd;gtupd; ngUk; Kaw;rpahy; 1917 Mk; Mz;L nrd;id ehl;Fwpg;G

gjpTfs; ntspaplg;gl;lJ.
➢ tuyhw;W Muha;r;rpia Cf;Ftpg;gjpy; mtUf;F ,Ue;j kpFj;j Mh;tj;ij ,J

fhl;LfpwJ. jkpo;ehL Mtzf;fhg;gf tuyhw;wpd; xU Gjpa mj;jpahaj;ij mtu;
njhlq;fp itj;jhu;.
gad;ghl;L nghUs; Mjhuq;fs;
➢ ,e;jpaf; fl;llf; fiyapd; fiy mk;rk; kw;Wk; njhopy; El;gj;jpd; rhd;whf

Gdpj gpuhd;rp]; Myak; (nfhr;rp) Gdpj Y}ap]; Nfhl;il (ghz;br;Nrup) Gdpj
[hu;[; Nfhl;il (nrd;id)> Gdpj Nltpl; Nfhl;il (flY}u;)> ,e;jpahNfl;> nly;yp
ghuhSkd;wk; FbauRj; jiytu; khspif Mfpad cs;sd.
➢ rka fyhr;rhu> tuyhw;W kjpg;Gkpf;f kw;w nghUs; %yq;fs; Nrfhpf;fg;gl;L mit

mUq;fhl;rpafj;jpy; ghJfhf;fg;gLfpd;wd.
➢ nly;ypapYs;s kpfg;nghpa mUq;fhl;rpafk; ,e;jpahtpd; kpfg;ngUk; Njrpa

mUq;fhl;rpafkhFk;. ,J 1949 Mk; Mz;L epWtg;gl;lJ.
➢ eph;thf tuyhw;iw mwpa xU rpwe;j Mjhukhf ehzaq;fs; jpfo;fpd;wd. etPd

,e;jpahtpd; Kjy; ehzak; fp.gp. 1862 Mk; Mz;by; Mq;fpNyNa Ml;rpapy;
ntspaplg;gl;lJ.
➢ ,uhzp tpf;NlhupahTf;Fg; gpwF mupaiz Vwpa kd;du; Vohk; vl;tu;L jdJ

cUtk; jhq;fpa ehzaj;ij ntspapl;lhu;.
➢ uprh;t; tq;fp 1935 Kiwahf epwtg;gl;L ,e;jpa murpd; &gha; Nehl;Lf;fis

ntspapLk; mjpfhuj;ijg; ngw;wJ.

206
➢ kd;du; Mwhk; [hu;[; cUtk; jhq;fpa ,e;jpahtpd; Kjy; 5 &gha; Nehl;L [dtup
1938 y; upru;t; tq;fpahy; ntspaplg;gl;lJ.
➢ 1690 Gdpj Nltpl; Nfhl;il Mq;fpNyauhy; flY}upy; fl;lg;gl;lJ.
INuhg;gpau;fs; tUif
➢ fp.gp (ngh.M) 1453 y; JUf;fpau;fshy; fhd;];lhz;bNehgps; vd;w gFjp

ifg;gw;wg;gl;l gpwF ,e;jpahtpw;Fk; INuhg;ghtpw;fpilapyhd epytop %lg;gl;lJ.
➢ JUf;fp tl Mg;gpupf;fhtpYk; ghy;fd; jPgfw;gj;jpYk; Eioe;jJ ,J INuhg;gpa

ehLfis fpof;F ehLfSf;Fg; Gjpa fly; topiaf; fz;Lgpbf;fj; J}z;baJ.
Nghu;r;Rf;fy;
➢ INuhg;gpa ehLfs; midj;jpYk; Nghu;r;Rf;fy; kl;Lk; ,e;jpahtpw;F Gjpa

fly;topiaf; fz;Lgpbg;gjpy; kpfTk; Mu;tkhf ,Ue;jJ.
➢ Nghu;r;Rf;fPrpa ,sturu; n`d;wp nghJthf “khYkp n`d;wp vd mwpag;gLfpwhu;

mtu; cyfpd; mwpag;glhj gFjpfis MuhaTk; rhfr tho;f;ifia
Nkw;nfhs;sTk; jdJ ehl;L kf;fis Cf;Ftpj;jhu;.
➢ 1487 Mk; Mz;L Nghu;r;Rf;fPrpa khYkpahd ghu;j;jNyhkpNah la];

njd;dhg;gpupf;fhtpd; njw;F Kidia mile;jhu;. kd;du; ,uz;;lhk; [hd; mtiu
Mjupj;jhu;.
th];Nfhlfhkh
➢ th];Nfhlfhkh njd;dhg;gphpf;fhtpd; njw;F Kidia mile;J mq;fpUe;J

nkhrhk;gpf; gFjpf;Fj; jdJ gazj;ijj; njhlh;e;jhu;.
➢ ,e;jpa khYkp xUtupd; cjtpNahL fp.gp 1498 y; fs;spf; Nfhl;ila milj;jhu;.

mtiu kd;du; rhkupd; tuNtw;whu;.
➢ ,uz;lhtJ Nghu;r;RfPrpa khYkp ngl;Nuh my;thup]; fhg;uy; vd;gtu;

th];Nfhlfhkhtpd; fly; topiag; gpd;gw;wp 13 fg;gy;fspy; rpy 100 tPuu;fSld;
1500 Mk; Mz;L fs;spf;Nfhl;ilia te;jile;jhu;.
➢ th];Nfhlfhkh 1501 y; ,UgJ fg;gy;fSld; ,uz;lhtJ Kiwahf ,e;jpah

te;jile;jhu; mg;nghOJ fz;zD}upy; xU tu;j;jf ikaj;ij epWtpdhu;.
➢ fs;spf;Nfhl;il> nfhr;rpd; gFjpfspYk; gFjpfspYk; tu;j;jf ikaj;ij epWtpdhu;

,jdhy; Nfhgq;nfhz;l kd;du; rhkupd; Nghu;r;RfPrpaiuj; jhf;fpdhu;.

207
➢ nfhr;rpd; Nghu;r;Rf;fPrpa fpof;fpe;jpa fk;ngdpapd; Kjy; jiyefukhapw;W.
➢ 1524 y; th];Nfhlfhkh %d;whtJ Kiwahf ,e;jpah te;jnghOJ

Neha;tha;g;gl;L brk;gu; 1524 - y; nfhr;rpapy; fhykhdhu;.

gpuhd;rp];Nfh – b – my;nka;lh (1505 – 1509)
➢ gpuhd;rp];Nfh – b – my;nka;lh vd;gtu; ,e;jpahtpypUe;j Nghu;r;Rf;fPrpa

gFjpfSf;F 1505 y; mDg;gg;gl;l Kjy; MSeu; Mthh;.
➢ ,e;jpahtpy; Nghu;r;RfPrpa fg;gw;gilia gyg;gLj;JtNj my;nka;lhtpd; Nehf;fkhf

,Ue;jJ mjw;fhf mtu; gpd;gw;wpa nfhs;if ePyePu;f;nfhs;if vdg;gl;lJ.
➢ ,e;jpag; ngUq;flypy; mNugpa VfNghf tu;j;jfj;ij Nghu;r;Rf;fPrpau; jfu;ff

;
Kad;wNghJ mJ vjpu;kiwahf JUf;fp kw;Wk; vfpg;ij ghjpj;jJ.
➢ gP[g;g+u; kw;Wk; F[uhj; Ry;jhd;fs; Nghu;r;RfPrpaUf;F vjpuhf vfpg;J kw;Wk;

JUf;fp Ry;jhd;fSf;F Mjutspj;jdu;.
➢ JiwKfq;fspd; fl;Lg;ghl;il tpupTgLj;JtJ Fwpj;Jk; Nghu;r;RfPrpau; ftiy

mile;jdu;. ,e;epiyapy; rhtYf;F mUfpy; eilngw;w flw;gil Nghupy; K];ypk;
$l;Lg;gilfs; Nghu;r;RfPrpaiuj; Njhw;fbj;jd. ,g;Nghupy; my;nka;lhtpd; kfd;
nfhy;yg;gl;lhd;.
➢ ila+tpy; eilngw;w flw;Nghupy; my;nka;lh K];ypk; $l;Lg; gilfisj;

Njhw;fbj;jhu; fp.gp 1509 y; Nghu;r;Rf;fPrpau; Mrpahtpy; flw;gil Nkyhz;ikiaf;
Nfhupdu;.
my;Nghd; Nrh – b – my;Gfu;f; (1509 – 1515)
➢ ,e;jpahtpy; Nghu;r;Rf;fPrpa mjpfhuj;ij cz;ikapy; epWtpatu; my;Nghd;Nrh – b

– my;Gfu;f; Mthu;.
➢ gp[g;g+u; Ry;jhdplkpUe;J etk;gu; 1510 y; Nfhthitf; ifg;gw;wpdhu;. 1515 y;

ghurPf tisFlhtpy; cs;s Mu;k]; JiwKfg; gFjpapy; Nghu;r;Rf;fPrpa
mjpfhuj;ij tphpTgLj;jpdhu;.
➢ my;Nghd;Nrh – b – my;Gfu;f; ,e;jpag; ngz;fSldhd Nghu;r;RfPrpa

jpUkzq;fis Cf;Ftpj;jhu; NkYk; tp[aefug; NguuRld; el;Gwit
Nkw;nfhz;ldu;.

208
epNdh – b – Fd;fh (1529 – 1538)
➢ my;Gfu;fF
; tpw;Fg; gpwF ftu;duhd epNdh-b-Fd;fh 1530 - y; jiyefiu
nfhr;rpapypUe;J Nfhthtpw;F khw;wpdhu;.
➢ 1534 F[uhj;jpd; gfJ}u;\htplkpUe;J grPd; gFjpiaf; ifg;gw;wpdhu;. NkYk; 1537

ila+Zf; ifg;gw;wpdhu;.
➢ F[uhj;jpd; cs;Su;j; jiytu;fsplkpUe;J lhkidf; ifg;gw;wpa gpd; rhy;nrl;il

1548 – y; Mf;fpukpj;jhu;
➢ Nghu;r;Rf;fPrpau; 16 Mk; E}w;whz;by; ,e;jpahtpd; Nkw;F flw;fiuapy; Nfhth>

ila+> lhkd;> rhy;nrl;> grPd;> nrsy; kw;Wk; gk;gha; Nghd;w gFjpfisf;
ifg;gw;Wtjpy; ntw;wp ngw;wdu;.
➢ tq;fhs flw;fiuapy; `Pf;sp> nrd;id flw;fiuapy; rhe;Njhk; Nghd;w

gFjpfisf; ifg;gw;wpdu;. Nghu;r;Rf;fPrpau; ,e;jpahtpy; Gifapiy rhFgbia
mwpKfg;gLjpdu;.
➢ Nghu;r;Rf;fPrpaupd; nry;thf;fpdhy; fj;Njhypf;f fpwpj;Jtk; ,e;jpahtpd; fpof;F

Nkw;F flw;fiuNahu rpy gFjpfspy; gutpaJ.
➢ 1556 y; Nghu;Rf;fPrpauhy; Nfhthtpy; mr;R ,ae;jpuk; mikf;fg;gl;lJ. mr;R

,ae;jpuj;jpd; cjtpahy; Xu; INuhg;gpa vOj;jhsu; 1563 y; Nfhthtpy; ,e;jpa
kUj;Jt jhtuq;fs; vd;w E}iy Mr;rpl;L ntspapl;lhu;.
➢ 17 Mk; E}w;whz;by; Nghu;r;Rf;fPrpa mjpfhuk; gbg;gbahf lr;Rtplk;

tPo;rr
; paile;jJ.
➢ 1739 Mk; Mz;by; Nghu;rR

; f;fPrpa mjpfhuk; Nfhth> ila+ lhkd; Mfpatw;NwhL
epd;WNghdJ.
lr;Rf;fhuu;fs;:-
➢ Nghu;r;Rf;fPrpau;fisj; njhlh;e;J lr;Rf;fhuu;fs; ,e;jpahtpw;F tUif Gupe;jdu;.
➢ 1602 y; neju;yhe;J If;fpa fpof;fpe;jpa fk;ngzp vd;w epWtdk; njhlq;fg;gl;L

fpof;fpe;jpa ehLfspy; tu;j;jfk; nra;a murplkpUe;J mDkjpAk; ngw;wJ.
➢ lr;Rf;fhuu;fs; ,e;jpahtpw;F te;j gpwF mtu;fspd; tu;j;jf ikaj;ij

k#ypg;gl;bdk; vd;w ,lj;jpy; epWtpdu;. gpd;du; fp.gp. 1605 y;
Nghu;r;Rf;fPrpupauplkpUe;J mk;gha;dhit ifg;gw;wp ,e;NjhNdrpah jPtpy; (spice
island) Mjpf;fj;ij epiy epWj;jpdu;.
➢ Nghu;r;Rf;fPrpauplkpUe;J ehfg;gl;bdj;ijf; ifg;gw;wp> njd;dpe;jpahtpy; jq;fis

typikg;gLj;jpf; nfhz;ldu; Muk;gj;jpy; goNtw;fhL (pulicat) lr;Rf;fhuu;fspd;
jiyefuhf ,Ue;jJ.

வரலாறு
ஒன்பதாம் வகுப்பு
COMPETITIVE EXAM
வ.எ. உள்ளடக்கம் ப.எ.
அலகு - 1
1 மனித பாிணாம வளர்ச்சியும், சமூகமும், வரலாற்றுக்கு 1

முந்ததயக் காலம்
2 பண்தடய நாகாிகங்கள் 18
3 ததாடக்கக் காலத் தமிழ்ச் சமூகமும் பண்பாடும் 37
4 அறிவு மலர்ச்சியும், சமூக – அரசியல் மாற்றங்களும் 57
அலகு - 2
5 தசவ்வியல் உலகம் 79
6 இதடக்காலம் 91
7 இதடக்கால இந்தியாவில் அரசும் சமூகமும் 103
8 நவீன யுகத்தின் ததாடக்கம் 122
அலகு - 3
9 புரட்சிகளின் காலம் 139
10 ததாழிற்புரட்சி 160
11 ஆசிய ஆப்பிாிக்க நாடுகளில் காலனியாதிக்கம் 176
வதரபடங்கள் 194
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
IX – வரலாறு
அலகு - 1
 kdpjg; gupzhk tsu;r;rpAk; r%fKk;> tuyhw;Wf;F Ke;ija

fhyk;
 gz;ila ehfupfq;fs;
 njhlf;ffhyj; jkpo;r; r%fKk; gz;ghLk;
 mwpT kyu;r;rpAk;> r%f - murpay; khw;wq;fSk;
1. மனித பரிணாம வளர்ச்சியும், சமூகமும், வரலாற்றுக்கு முந்ததயக் காலம்
mwpKfk;
➢ ehk; jfty; njhopy; El;g fhyj;jpy; tho;fpNwhk; miyNgrpfshy; ,d;W cyfk;
cz;ikapNyNa ekJ tpuy; Edpapy; ,Uf;fpwJ.
➢ njhy;goq;fhy kf;fs; khDlg; gilg; ghw;wypd; Kd;Ndhbfs; mtu;fs;

cUthf;fpa nra;nghUl;fs;> nkhopfs; Mfpatw;wpd; topahf mtu;fs; kpfTk;
mwpthu;e;jtu;fshf ,Ue;jjpUf;fpwhu;fs; vd;gij mwpa KbfpwJ.
➢ vz;zq;fs; mDgtq;fs; kw;Wk; Gydhw;wy;fshy; mwpitAk; GupjiyAk; ngWk;

kdpjdpd; nray;ghL mwpthw;wy; (Congnition) vd;W nrhy;yg;gLfpwJ.
2
Gtpapd; Njhw;wKk; epytpapy; fhyf;fl;lq;fSk;
➢ kdpju;fspd; tuyhw;iwg; Gtpapd; tuyhw;wpypUe;J gpupf;f KbahJ. Gtpapd;

NkyLf;Ffspy; tuyhw;Wf; fhyfl;lq;fs; Fwpj;j epytpay; njhy;ypay;> capupay;
gjpTfs; nghjpe;Jfplf;fpd;wd.
➢ njhy;khDltpay; mwpQu;fSk; njhy;ypay; mwpQh;fSk; Gtpapd; kz; kw;Wk;

ghiw mLf;Ffis mfo;e;J kdpj Kjhijau;fs; Fwpj;j rhd;Wfisr;

Nrfupf;fpd;wdu;.
➢ kdpju;fspd; gupzhkk;> njhy; goq;fhyk; Mfpatw;wpd; gy;NtW fhy fl;lq;fis

mwpa ,e;jg; Gijgbtq;fs; kw;Wk; kz;zLf;FLfspd; fhyk; mwptpay; g+u;tkhf
fzpf;fg;gLfpwJ.
➢ njhy;ypay;: (Archaeology) njhy;nghUs;fis Muha;e;J tpsf;fkspg;gjd; topahf

kdpju;fspd; fle;j fhyk; Fwpj;J MuhAk; ,ay; MFk;.
➢ njhy; khDltpay; (Palaea anthropalogy) kdpjh;fsps; %jhijau;fspd;

clyikg;G kw;Wk; mtu;fsJ gupzhk tsu;r;rp Fwpj;J Ma;e;J mwpe;J
nfhs;Sk; ,ay; MFk;.
➢ Gtp Rkhu; 4.54 gpy;ypad; Mz;LfSf;F Kd; cUthdjhff; fUjg;gLfpwJ.

fhyg;Nghf;fpy;> capu;fs; Njhd;Wtjw;fhd epiy gbg;gbahf cUthdJ.
➢ jhtu kw;Wk; tpyq;Ffspd; Njhw;wj;ijj; njhlu;e;J kdpj capu;fs;

Njhd;Wtjw;fhd mbj;jsk; ,lg;gl;lJ. Gtpapd; ePz;l neba tuyhw;iw epytpay;
Ma;thsu;fs; neLq;fhyk; (Era) fhyk; (Period), Cop> (Epoch) vd;W gpupf;fpwhu;fs;.
➢ Ez;Zapupfspd; tbtpy; capu;fs; Njhd;wpajw;fhd; Njhd;wpaqjw;fhd rhd;Wfs;

3.5 kpy;ypad; Mz;LfSf;F Kd; fhzg;gLfpd;wd. Rkhu; 600 Kjy; 542 kpy;ypad;
Mz;LfSf;F Ke;ija njhy;YapUopapy; (Proterozoil) gy nry; capupdq;fs;
Kjypy; Njhd;wpd.
➢ goe; njhy;YapUopapy; (palaeozoic 542 Kjy; 251 kpy;ypad; Mz;LfSf;F Kd;G)

kPd;fSk; Cu;tdTk; gy;NtW jhtuq;fSk; Njhd;wpd.
➢ ,ilj; njhy;Yap&op (Mesozoic) fhyf;fl;lj;jpy; (251 Kjy; 66 kpy;ypad;

Mz;LfSf;F Kd;G) ilNdh]u;fs; tho;e;jd.
➢ M];l;Nuhyhgpj;jpi]d;fs; (M];lN
; uhyhgpj;jpi]d; vd;gjw;Fj; njw;fj;jpa kdpjj;
Fuq;F vd;W nghUs;) Rkhu; 66 kpy;ypad; Mz;LfSf;F Kd;G ghY}l;bfs;
fhyj;jpy; (Cenozoic) Njhd;wpd.

3
cyfpd; Njhw;wk; kw;Wk; fle;j fhyk; Fwpj;j kdpju;fspd; Ma;T
Cff;fhyk;
➢ gupzhk tsh;r;rpg; Nghf;fpy; kdpju;fs; czu;jy; epiyiaAk; mwpthw;wiyAk;

nfhz;ltu;fshf khwpdhu;fs;.
➢ ,aw;if> jk;ik Rw;wpAs;s capupdq;fs; kw;Wk; cyfk; Fwpj;Jf; rpe;jpf;fTk;

Nfs;tp- vOg;gTk; njhlq;fpdu;. Kjypy; mtu;fs; ,aw;ifiaf; flTshff;
fUjpdhu;fs;.
➢ #upad;> re;jpud; Kjyhd gy ,aw;if Mw;wy;fs; Fwpj;Jf; jkJ Ra

Gupjy;fis cUthf;fp topg;gl;ldu;.
epytpay;> capupay; kw;Wk; njhy;ypay; Fwpj;j mwptpay; mbj;jsk;
➢ tuyhW vOJtJ gz;ila fpNuf;fu;fs; fhyj;jpy; njhlq;fpaJ vd;W

nrhy;yyhk;. fpNuf;fj;jpd; n`NuhNlhl]; (ngh.M.K.484-425) tuyhw;wpd; je;ij
vd;W fUjg;gLfpwhu;.
➢ mwptpay; g+h;tkhd rpe;jidfSk; Nfs;tpfSk; INuhg;ghtpy; kWkyu;r;rp fhyj;jpy;

jhd; Vw;gl;ld. INuhg;ghtpd; kWkyh;rr
; pf; fhyk; vd;gJ ngh.M 15-16 Mk;
E}w;whz;Lfs; MFk;.
➢ epytpay;> capupay; khDltpay;> njhy;ypay; Nghd;w Jiwfspd; mwptpay;

mbj;jsk; mwptpay; g+h;tkhd Nfs;tpfSk; ,e;j fhyfl;lj;jpy;jhd; cUthfpd.
➢ ,j;Jiwfspy; Vuhskhd Gjpa rpe;jidfs; ntspg;gLj;jg;gl;ld. ,g;Gjpa

Jiwfspd; Ma;Tfspd; tpisthf vOe;j Nfs;tpfs;> tpisTfshy; ,g;Gtp
kw;Wk; caupdq;fspd; Njhw;wk; Fwpj;j rhd;Wfs; Gtpapd; Nky; mLf;Ffspd;
fpilf;fyhk; vd;W ek;gg;gl;lJ.
➢ INuhg;ghtpd; kWkyu;r;rp ,af;fj;jpw;F gpwF Vw;gl;l njhy;nghUs; Nrfupg;gpd;

kPjhd Mh;tk; kw;Wk; mUq;fhl;rpaq;fs; jpwf;fgl;ld.
➢ ghiw mLf;fpay;> epytpay; rhu;e;j fUj;Jfs; Mfpatw;wpd; tsh;r;rp
➢ capupay; gupzhk Fwpj;j lhu;tpdpd; nfhs;if
➢ kdpjd; kw;Wk; tpyq;Ffspd; Gifg;gbtq;fs; gz;ila ehfupfq;fspd; fw;fUtpfs;

nra;nghUs;fs; Mfpa fz;Lgpbf;fg;gl;ld.
➢ kz;zLf;fpay; - Strabigraphy - ,aw;if kw;Wk; gz;ghl;L eltbf;iffshy;

cUthd ghiw kw;Wk; kz; mLf;Ffspd; Njhw;wk; jd;ik cwTKiwfs; Fwpj;J
Muha;jy;

4
➢ cyfpd; kpfj; njhd;ikahd mUq;fhl;rpafk;. vd;dpfhy;b - ed;d

mUq;fhl;rpafk; nkrgNlhbahtpy; ngh.M.K 530 y; mikf;fg;gl;lJ.
➢ ,sturp vd;dpfhy;b> etPd ghgpNyhdpa muruhd eNghdplrpd; kfd; Mthu;.

ngh.M. 1471 ,y; ,j;jhypapy; mikf;fg;gl;l NfgpNlhiyd; mUq;fhl;rpafk; jhd;
,d;Wk; ,aq;fpf; nfhz;bUf;Fk; kpfg;goikahd mUq;fhl;rpakhf ,Uf;ff;$Lk;
vdf; fUjg;gLfpd;wJ.
➢ ,q;fpyhe;jpd; Mf;];Nghu;l; gy;fiyfofj;jpy; cs;s M\;Nkhypad;

mUq;fhl;rpafNk cyfpy; kpfg; goikahd gy;fiyf;fof mUq;fhl;rpafk;. ,J
ngh.M 1677 y; cUthf;fg;gl;ljhFk;.
➢ kdpju;fspd; Njhw;wj;ij mwptpay; g+u;tkhfg; Gupe;J nfhs;s nù;gu;l;

];ngd;rupd; (ngh.M 1820-1903) capupay; gupzhkf; nfhs;ifAk; rhu;y];
lhu;tpdpd; (ngh.M. 1809 - 1882) ,aw;ifj; Nju;T kw;Wk; jftikg;G (jFjpAs;sJ
jg;gpg; gpiof;Fk;) vd;w fUj;JfSk; gq;fhw;Wfpd;wd.
➢ rhu;y]; lhu;tpd; capupdq;fspd; Njhw;wk; Fwpj;J (on the origin of species) vd;w
E}iy 1859 Yk; kdpjdpd; Njhw;wk; (The Descent of Man) vd;w E}iy 1781 Yk;
ntspapl;lhu;.
,aw;ifj; Njh;T:
➢ jq;fsJ #o;epiyf;F rpwe;j Kiwapy; jftikj;Jf; nfhs;Sk; capupdq;fs;

gpioj;J mjpfkhf ,dg;ngUf;fk; nra;J gy;fpg; ngUFk; nra;Kiw ,aw;ifj;
Nju;T vdg;gLk;.
➢ jFjpAs;sJ jg;gpg; gpiof;Fk; - vd;gJ mLj;jLj;j jiyKiwfspy; jdJ

re;jjpia mjpf vz;zpf;ifapy; tpl;Lr; nry;Yk; Xu; ,dk; gpioj;J ePz;L
tho;tijf; Fwpf;fpwJ.
➢ Gij gbtq;fs; (Fossils) - fle;j fhyj;jpy; tho;e;j tpyq;Ffs;> jhtuq;fs;

vr;rq;fs;> jlq;fs;> milahsq;fs;. mg;gbNa ghJfhf;fg;gl;bUg;gJ
Gijg;gbtq;fs; vdg;gLk; fdpkkakhf;fy; (mineralization) fhuzkhf tpyq;fpd;
vYk;Gfs; mg;gbNa ghJfhf;fg;gl;LtpLk;.
➢ Gij gbTfs; Fwpj;j Ma;T Gijgbt Ma;tpay; goq;fhytpay; (Palaeontology)

vd;W miof;fg;gLfpwJ.
➢ rp.N[.jhk;rd; Kd;nkhope;j %d;W fhyfl;l Kiw (Three Age system) vd;w

fUj;J gz;ila kdpjFy tuyhw;iwg; Gupe;J nfhs;tjw;F cjTk; Kf;fpakhd
fUj;jhFk;.

5
➢ Nfhgd;Nffdpy; cs;s Nldp\; Njrpa mUq;fhl;rpafj;jpd; nra;nghUl;fisf;

fw;fhyj;jit ntz;fyf;fhyj;jit> ,Uk;Gf; fhyj;jit vd %d;whfg; gpupj;jhu;.
,JNt %d;W fhyfl;l Kiw my;yJ Kf;fhyf; nfhs;if vdg;gLfpd;wd.
➢ fw;fhyk; - fUtpfs; nra;tjw;F fw;fs; ngUk;ghd;ikahfg; gad;gLj;jg;gl;l

fhyk;
➢ ntz;fyf; fhyk;: ntz;fy cNyhftpay; (jhJtpypUe;J cNyhfj;ijg;

gpupj;njLj;jy;) tsu;r;rp ngw;W ntz;fyf; fUtpfs; nghUs;fs; nra;ag;gl;l
fhyk;.
➢ ,Uk;Gf; fhyk; - fUtpfs; nra;a ,Uk;G cUf;fpg; gpupj;njLf;fg;gl;l fhyk;.
➢ gj;njhd;gjhk; E}w;whz;bypUe;J mwptpay; cj;jpfisg; gad;gLj;jpAk; Kiwahd

Ma;Tfis Nkw;nfhz;Lk; mwpQu;fs; njhy;goq;fhyk; kdpjFyj;jpd; Njhw;wk;
gz;ila ehfupfq;fs; Mfpad Fwpj;J Ma;Tfs; nra;jdu;.
kdpju;fspd; gupzhkKk; ,lu; ngau;Tk;
➢ kdpju;fSld; rpk;gd;rp> nfhupy;yh cuhq; Fl;lhd; Mfpa capupdq;fis fpNul;

rpk;gd;rp ,dj;jpd; kugZit (b vd; V) vLj;J Ma;T nra;jjpy; mjd; gz;Gfs;
kdpj ,dj;Jld; 98% xj;J cs;sjhk;.
➢ Vg;]; vd miof;fg;gLk; ngUq;Fuq;fs; tif vd;W Fwpg;gpLfpwhu;fs;. ,tw;wpy;

rpk;gd;rp kugZ uPjpahf kdpju;fSf;F kpf neUf;fkhdJ.
➢ kdpju;fspd; %jhijau;fs; N`hkpdpd; vd;wiof;fg;gLfpd;wdu; ,tu;fspd;

Njhw;wk; Mg;gpupf;fhtpy; fz;Lgpbf;fg;gl;Ls;sJ.
➢ cyfpd; gpw gFjpfSf;Fk; gutpdhu;fs; vd;w fUj;J mwpQu;fshy;

Vw;fg;gl;Ls;sJ ,e;j N`hNkhdpd;fs; ,dk; Rkhu; 7 Kjy; 5 kpy;ypad;
Mz;LfSf;F Kd; Njhd;wpdu;.
➢ ,e;jf; FOtpd; kpfj; njhlf;f ,dkhd M];l;Nuhyhgpj;jpf]pd; vYk;Gf;$l;Lr;

rhd;Wfs; Mg;gpupf;fhtpy; fz;Lgpbf;fg;gl;Ls;sd. Mg;gpupf;fhtpd; fpNul; up/gl;
(ngUk; gpsTg;) gs;sj;jhf;fpy; gy ,lq;fspy; njhopy;> goq;fhyk; Fwpj;j
rhd;Wfs; fpilj;Js;sd.
➢ clw;$W mbg;gilapy; kdpj %jhijau;fs; gy;NtW ,dq;fshfg;

gpupf;fg;gLfpwhu;fs;.
➢ fpNul; up/g;l; gs;sj;jhf;F rpupahtpd; tlgFjpapypUe;J fpof;F Mg;gpupf;fhtpy;

kj;jpa nkhrhk;gpf; tiu Rkhu; 6>400 fp.kP J}uk; gutpAs;s gs;sj;jhf;F Nghd;w
epyg;gug;ghFk;.

6
➢ N`hkpdpl:;
etPd kw;Wk; mope;J Nghd midj;J ngUq;Fuq;F ,dq;fSk; (fpNul;Vg;];)

N`hkpdpl; vd;W miof;fg;gLfpd;wd. ,J kdpju;fisAk; cs;slf;fpa
tifahFk;.
➢ N`hkpdpd:;
N`hkpdpd; vdg;gLk; tpyq;fpay; goq;Fb ,dk; kdpj %jhijau;fspd;

cwtpdu;fisAk; mjd; njhlh;Gila etPd kdpju;fisAk; (N`hNkh Nrg;gpad;];)
Fwpf;Fk;.
➢ epahz;lu;jhy; ,dk; N`hNkh vuf;l];> N`hNkh n`gpyp];>

M];l;NuhNyhgpj;jpi]d;fs; Mfpad mlq;Fk;. ,g;goq;Fb ,dj;jpy; kdpj ,dk;
kl;LNk ,d;wsTk; tho;fpd;wJ.
➢ ,e;j ,dk; epkpu;j;J ,uz;L fhy;fshy; elg;gjhFk; ,e;j ,dj;jpw;F ngupa

%is cz;L. ,it fUtpfisg; gad;gLj;Jk;. ,tw;wpy; rpy jfty; gupkhWk;
jpwd; ngw;wit.
➢ Mg;gpupf;fhtpy; Rkhu; 2.6 kpy;ypad; Mz;LfSf;F Kd; tho;e;j N`hNkh

n`gpyp]; vd;w ,dk;jhd; Kjd; Kjypy; fUtpfs; nra;j kdpj %jhijau;
,dkhFk;.
➢ Rkhu; 2 kpy;ypad; Mz;LfSf;F Kd;G N`hNkh vuf;l]; vd;w ,dk; cUthdJ

,e;j ,dk; iff;Nfhlupfisr; nra;jJ.
➢ Rkhu; 2 kw;Wk; 1 kpy;ypad; Mz;LfSf;F ,ilapy; ,e;j ,dk; Mg;gpupf;fh>

Mrpahtpd; gy;NtW gFjpfSf;Fk; gutpaJ.
➢ clw;$W uPjpahf N`hNkh Nrg;gpad;]; vd;wiof;fg;gLk; etPd kdpju;fs; (mwpTf;

$u;ikAila kdpjd;) Mg;gpupf;fhtpy; Rkhu; 3>00>000 Mz;LfSf;F Kd; cyfpy;
gy;NtW gFjpfSf;Fk; njhlu; ,lg;ngau;thy; gutpajhf ek;gg;gLfpd;wJ.
➢ rpk;gd;rp kw;Wk; gpf;kp rpk;gd;rp (nghdhNgh) tif ,dq;fs; ekf;F neUf;fkhd>

jw;NghJk; caph;thOk; capupdq;fshFk;.
njhy;goq;fhyg; gz;ghLfs;
➢ kdpj %jhijaupd; Gijgbt vYk;Gfs; N`hNkh vgpyp];> N`hNkh vuf;l];>

epahz;lh;jhnyd;rp]; vd;W gy;NtW ,dq;fshfg; gpupf;fg;gLk;.
➢ Xy;Nlhthd; njhopy;El;gk; fPo; (Lower), ,il (Middle), Nky; (Upper), goq;fw;fhy

(palaeolithic) gz;ghLfs; vd;Wk; tifg;gLj;Jfpd;wd.

7
kdpj %jhijaupd; njhlf;ffhyf; fw;fUtpfs; Nru;f;if

➢ kdpj %jhijau;fshy; cUthf;fg;gl;l njhlf;ffhyf; fw;fUtpfs; nfd;ahtpd;
Nyhkpf;Ftp vd;w ,lj;jpy; fpilj;Js;sd. ,it 3.3 kpy;ypad; Mz;LfSf;F
Kw;gl;lit.
➢ Xy;Nlhthd; fUtpfs; Mg;gpupf;fhtpd; Xy;Ltha; kiyapLf;fpy; fpilj;Js;sd.

,it 2. Kjy; 2.6 kpy;ypad; Mz;Lfs; goikahdit.

➢ kdpj %jhijau;fs; (M];lN
; uhyhgpj;jpi]d;fs;) Rj;jpay; fw;fis
gad;gLj;jpdu;. NkYk; “gpNsf;]”; (flakes) vdg;gLk; fw;nrjpy;fis cUthf;fpf;
fUtpfshfg; gad;gLj;jpdhu;fs;.
fPo;g;goq;fw;fhyg; gz;ghL
➢ N`hNkh n`gpyp];> N`hNkh vuf;l]; Mfpa kdpj %jhijau;fspd; gz;ghL
fPo;g; goq;fhyg; gz;ghL vd;W Fwpf;fg;gLfpwJ.
➢ Mg;gpupf;fh> Mrpah> INuhg;gh Mfpa fz;lq;fspy; fz;nlLf;fg;gl;Ls;sd. ,it

Rkhu; 1.8 kpy;ypad; Mz;Lfs; goikahdit vd;W fzf;fplg;gl;Ls;sd.
➢ ,tu;fs; jkJ tho;f;ifj; NjitfSf;fhf iff;Nfhlup> ntl;Lf;fj;jp cs;spl;l

gy;NtW fUtpfisr; nra;jhu;fs; ,e;jf; fUtpfs; (biface) ,UKff; fUtpfs;
vd;W miof;fg;gLfpd;wd.
➢ iff; Nfhlupf; fUtpfs; mr;#ypad; fUtpfs; vd;W miof;fg;gLfpd;wd. ,e;jf;

fUtpfs; ngh.M.K.250>000 - 60>000 Mz;LfSf;F Kd;G tiu njhlh;e;J
gad;ghl;by; ,Ue;jd.
mr;#ypad;
➢ ,t;tiff; iff;Nfhupfs; Kjd;Kjypy; gpuhd;]py; cs;s nrapd;l; mr;#y; vd;w
,lj;jpy; fz;nlLf;fg;gl;ld. vdNt ,it mr;#ypad; fUtpfs; vd;W
miof;fg;gLfpwJ.
➢ capu;tho;tjw;fhd epiyahd Njitfspy; czTk; ePUk;jhd; Kjd;ikahdjhf

,Ue;jd.
➢ fpoq;Ffs;> tpijfs;> goq;fs; Nghd;w jhtu czTfisr; Nrfupj;J cz;ldu;.
➢ ,e;jpahtpy; mr;#ypay; fUtpfs; nrd;idf;F mUfpYk; fu;ehlfhtpd; ,rhk;g+u;>

kj;jpa gpuNjrj;jpd;> gpk;ngj;fh Nghd;w gy ,lq;fspYk; fpilj;Js;sd.
➢ %yf; fw;fs; (Raw material) vd;git fw;fUtpfs; nra;ag;gad;gLk; fw;fs; MFk;.
➢ fUf;fy; (Core) vd;gJ xU fy;ypd; Kjd;ikg;ghfk; MFk;. fw;Rj;jpayhy;

,jpypUe;J nrjpy;fs; ,Ug;gij vLf;fg;gLfpwJ.

8
➢ nrjpy; - ngupa fw;ghsj;jpypUe;J my;yJ fUq;fy;ypy; ,Ue;J cilj;J

vLf;fg;gl;l xU rpW fw;Jz;L MFk;.
,ilg;goq;fw;fhyg; gz;ghL
➢ jw;fhyj;jpw;F Rkhu; 3>98>000 Mz;LfSf;F Kd; Mg;gpupf;fhtpd; fw;fUtpj;
njhopy;El;gj;jpy; NkYk; khw;wq;fs; epfo;e;jd.
➢ ,e;jf; fhyfl;lj;jpy; N`hNkh vuf;l]; ,dk; tho;e;J te;jJ clw;$wpay;

uPjpahf etPd kdpju;fs; Rkhu; 3 ,yl;rk; Mz;LfSf;F Kd;du; Njhd;wpajhff;
$wg;gLfpwJ.
➢ fy; (lith) njhopy;El;gk; (Technology) fw;fUtpfs; cUthf;fj;jpy; <LgLj;jg;gLk;

KiwikfSk; El;gq;fSk; fw;fUtp (Lithic) njhopy;El;gk; vdg;gLfpwJ.
➢ fw;fUtp nra;Ak; kuG ,f;fhy fl;lj;ijr; Nru;e;Jjhd; ,f;fhyfl;l fw;fUtpfs;

INuhg;ghtpYk; kj;jpa kw;Wk; Nkw;F gFjpfspYk; fhzg;gLfpd;wd.
➢ nytyha;rpad; (nytyth) fUtpfs; - fUf;fy;iy ed;F jahu; nra;J

cUthf;fg;gl;l fUtpfs;. ,it Kjypy; fz;nlLf;fg;gl;l gpuhd;]py; cs;s
nytyth nytyha;]; vd;w ,lj;jpd; ngaiu xl;b ,g;ngah; ngw;wd.
➢ jw;fhyj;jpw;F Kd; 2>83>000 Kjy; 1>98>000 Mz;LfSf;F ,ilapy; INuhg;ghtpYk;

Mrpahtpd; Nkw;f;Fg; gFjpapYk; ,ilg; goq;fw;fhyg; gz;ghL cUthdJ.
,f;fUtpfs; ngh.M.K 28>000 tiu gad;gLj;jg;gl;ld.
➢ ,f;fhyf;fl;lj;jpd; kf;fs; ,dk; epahz;lu;jhy; vd;W miof;fg;gLfpwJ. ,tu;fs;

,we;jtu;fisg; Gijj;jhu;fs; mg;NghJ rpy rlq;Ffis Nkw;nfhz;ljhfj;
njupfpwJ.
➢ epahz;lu;jhy; kdpjd;:
Fspu;fhyj;ij jhf;Fg; gpbf;f mtrpakhd fjfjg;ghd tPLfs; ijf;fg;gl;l
Milfs;> ijaYf;Fj; Njitg;gLk; Crpfs; Mfpatw;iw epahz;lu;jhy;
kdpju;fs; ngw;wpUf;ftpy;iy.
Nky;goq;fw;fhy gz;ghL
➢ ,ilg; goq;fw;fhyg; gz;ghl;ilj; njhlh;e;J te;j ghz;ghL Nky;goq;fw;fhyg;
gz;ghL vd;W miof;fg;gLfpwJ. jw;fUtpj; njhopy;El;gj;jpy; Vw;gl;l Gjpa
El;gq;fs; ,e;jg; gz;ghl;bd; rpwg;ghd $Wfspy; xd;whFk;.
➢ fw;fshyhd ePz;l fj;jpfSk;> gpa+upd; vdg;gLk; cspfSk; cUthf;fg;gl;ld.

,tu;fs; rpypfh mjpfKs;s gy;NtW fy; tiffisf; nfhz;L fUtpfs; nra;ag;
gad;gLj;jpdhu;fs;.
9
➢ gpa+upd; - $upa ntl;LKid cs;s fy;yhshd csp
➢ kdpjg; gupzhk tsu;r;rpapd; tpisthfj; Njhd;wpa Kjy; etPd kdju;fs; Rkhu;>

3>00>000 Mz;LfSf;F Kd;du;> Kjd;Kjypy; rg; - r`huh gFjp
vd;wiof;fg;gLk;. Mg;gpupf;fhtpd; r`huhtpw;F njw;Fg; gFjpapy; Njhd;wpd.
➢ ,e;j ,dk; Rkhu; 60>000 Mz;LfSf;Fg; gutpdhu;fs;. xUNtis mq;F Vw;nfdNt

trpj;jtu;fis ,tu;fs; tpul;bapUf;fhyk; ,f;fhyfl;lj;jpy; INuhg;gpahtpy; FNuh-

kf;dhd; vd;wiof;fg;gLk; kdpju;fs; tho;e;jhu;fs;.
➢ fUtpfisAk; fiyg; nghUl;fisAk; nra;af; nfhk;GfSk; je;jq;fSk;

gad;gLj;jg;gl;ld vYk;ghyhd Crpfs; J}z;by; Kl;fs;> Fj;jPl;bfs;> <l;bfs;
Mfpait gilg;ghf;fj;Jld; gad;gLj;jg;gl;ld. ,tu;fs; Milfis mzpe;jdu;.
➢ rikj;j czit cz;ldu; ,we;jtu;fs; khu;gpd; kPJ iffis itj;j epiyapy;

Gijf;fg;gl;lhu;fs;
➢ gjf;fq;fSk; Ntiyg;ghL kpFe;j fUtpfSk; gad;gLj;jg;gl;ld. ,f;fhy fspkz;

rpw;gq;fs;> Xtpaq;fs;> nrJf;F Ntiyfs; rhd;Wfshf ekf;Ff; fpilj;Js;sd.
➢ tPd]; vd;wiof;fg;gLk; fy;ypYk; vYk;gpYk; nrJf;fg;gl;l ngz; nja;tr;

rpw;gq;fs; INuhg;ghtpYk;> Mrpahtpd; rpy gFjpfspYk; cUthf;fg;gl;ld.
➢ Rkhu; 60>000 Mz;LfSf;F Kd; Njhd;wpa Nky; goq;fw;fhyg; gz;ghL gdpf;fhyk;

Kw;Wg;ngw;w Rkhu; 12>000 Mz;LfSf;F Kd;dhy; ,Ue;j N`hNyhrpd; (MNyhrPd;)
fhyfl;lk; tiu ePbj;jJ.
➢ ,e;jpahtpd; rpy ghiw Xtpaq;fs; ,e;jf; fhyfl;lj;ijr; Nru;e;jitahFk;.
,ilf;fw;fhyg; gz;ghL:-
➢ goq;fw;fhyj;jpw;Fk; Gjpa fw;fhyj;jpw;Fk; ,ilg;gl;l fhyg; gz;ghL ,ilf;
fw;fhyk; vd;W mwpag;gLfpwJ.
➢ kf;fs; ngUk;ghYk; ikf;Nuhypj;jpf;> vd;W nrhy;yg;gLk; rpW Ez; fw;fUtpfisg;
gad;gLj;jpdu;.
➢ gdpf;fhyj;jpw;Fg; gpwF Gtp ntg;gkile;jijf; njhlu;e;J Ntl;ilahLNthuhfTk;
czT Nrfhpg;NghuhfTk; ,Ue;j kf;fs; #oypay; gFjpfSf;Fk; (flw;fiu
kiyg;gFjp Mw;Wg;gLtij twz;l epyk;) gut Muk;gpj;jdu;.
➢ ,ilf;fw;fhy kf;fs; Ez;fw;fUtpj; njhopy;El;gj;ijg; gad;gLj;jpdh;. ,tu;fs;
Rkhh; 5 nr.kP mstpw;Fk; Fiwthd msTs;s rpW rpW nra;nghUs;fis
cUthf;fpdu;.
➢ $u;Kidfs;> Ruz;Lk; fUtp> mk;G Kidfs; Mfpatw;iwr; nra;jdu;. ,tu;fs;
gpiw tbt Kf;Nfhzk; ruptfk; Nghd;w fzpjtbtpay; mbg;gilapyhd
fUtpfisAk; nra;jdu;.

10
➢ ikf;Nuhypj;: Ez;fw;fUtpfs; kpfr; rpwpa fw;fspy; cUthf;fg;gl;l nra;nghUl;fs;

MFk;.
➢ tlNkw;F INuhg;ghtpy; mtu;fs; jw;fhyj;jpw;F Rkhu; 10>000 Kjy; 5000
Mz;LfSf;F Kd; Njhd;wpdhu;fs;. ,e;jpahtpy; ,g;gz;ghL ngh.M.K 10>000
thf;fpy; Njhd;wpaJ.
➢ jkpo;ehl;by; ,Uk;Gf;fhyk; njhlq;Fk; tiu> mjhtJ ngh.M.K. 1000 tiu ,J
njhlh;e;jJ. ,e;jpahtpy; fhzg;gLk; rpy ghiw Xtpaq;fs; ,e;jf; fhyfl;lj;ijr;

Nru;e;jitNa.
Gjpa fw;fhyg; gz;ghLk; Ntshz;ikapd; Jtf;fKk;:-

➢ Ntshz;ik tpyq;Ffisg; gof;Fjy; Mfpait Gjpa fw;fhyj;jpy;
mwpKfg;gLj;jg;gl;ld. ,J tuyhw;wpy; xU Kf;fpakhd fl;lkhFk;.
➢ tskh gpiw epyg;gFjp vd;W miof;fg;gLk; vfpg;J kw;Wk; nk]g;Nlhbah>
rpe;Jntsp> fq;if rkntsp> rPdhtpy; nrOikahd gFjpfs; Mfpadtw;wpy; Gjpa
fw;fhyj;Jf;fhd njhlf;f fhyr; rhd;Wfs; fhzg;gLfpd;wd.
➢ Rkhu; ngh.M.K 10>000 ypUe;J ngh.M.K 5>000 f;Fs; ,g;gFjpfspy; Ntshz;ik
eltbf;iffs; njhlq;fptpl;ld.
➢ vfpg;J ,];Nuy; - ghy];jPdk;> <uhf; Mfpait mlq;fpa gFjp gpiw epytpd;
tbtj;jpy; cs;sJ. ,J gpiw epyg;gFjp (Fertile crescent Region) vdg;gLfpwJ.
➢ Gjpa fw;fhy kf;fs; goq;fw;fhyr; nrJf;fg;gl;l fw;fUtpfisAk; gad;gLj;jpdu;.

,ilf;fw;fhyk; tiuapYk; kf;fs; jhk; epiyj;jpUg;gjw;fhf Ntl;ilahLtijAk;
czT Nrfupg;gijAk; jhd; ek;gpapUe;jhu;fs;.
➢ Ntl;ilapYk; czT Nrfhpg;gpYk; kpfTk; Fiwe;j msT czTjhd; fpilj;jJ.
,jd; tpisthf xU Fwpg;gpl;l gFjpf;Fs; kpfr; rpwpa vz;zpf;ifapyhd
kf;fs;jhd; thoKbe;jJ.
➢ MWfs; gba itj;j tskhd tz;ly; kz; Ntshz;ik mjpfupf;f cjtpaJ.
,J rpwe;j ,aw;ifj; jftikg;ghf ,Ue;jjhy; kf;fs; ejpf;fiufspy; tho;tij
tpUk;gpdu;.
Ntshz;ikAk; tpyq;Ffisg; gof;fg;gLj;JjYk;: kdpj tuyhw;wpd; xU iky;fs;

➢ Rkhu; ngh.M.K. 7000 Mz;Lfs; my;yJ mjw;F Kd;Ng ,e;jpahtpYk; rPdhtpYk;
muprp tpistpf;fg;gl;bUf;ff;$Lk;. ngh.M.K 6000 Mz;LfSf;F Kd;ghf ,e;jpaj;
Jizf;fz;lj;jpd; tlNkw;F ghfj;jpy; (ghfp];jhd;) cs;s nkù;fhupy;
NfhJikAk; ghu;ypAk; gapuplg;gl;ld.
➢ tpyq;Ffisg; gof;Fjy; ,zq;fp thOk; tho;f;ifapd; xU gFjpahf cUthfp
,Uf;fhyk;. eha;fs; jhd; Kjypy; gof;fg;gLj;jg;gl;bUf;f Ntz;Lk;.

வரலாறு
பத்தாம் வகுப்பு
TEACHER’S ELIGIBILITY TEST

Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
TNTET HISTORY 2022 – 23
X – வரலாறு
வ.எ. உள்ளடக்கம் ப.எ.
1 முதல் உலகப்பபாாின் வவடிப்பும் அதன் பின்விளளவுகளும் 2
2 இரு உலகப் பபார்களுக்கு இளடயில் உலகம் 25
3 இரண்டாம் உலகப்பபார் 41
4 இரண்டாம் உலகப்பபாருக்குப் பிந்ளதய உலகம் 58
5 19 ஆம் நூற்றாண்டில் சமூக, சமய சீர்திருத்த இயக்கங்கள் 79
6 ஆங்கிபலய ஆட்சிக்கு எதிராக தமிழகத்தில் நிகழ்ந்த 92

வதாடக்கக்கால கிளர்ச்சிகள்
7 காலனியத்துக்கு எதிரான இயக்கங்களும், பதசியத்தின் 108

பதாற்றமும்
8 பதசியம்: காந்திய காலக்கட்டம் 123
9 தமிழ்நாட்டில் விடுதளலப் பபாராட்டம் 138
10 தமிழ்நாட்டில் சமூக மாற்றங்கள் 145
வளரபடங்கள் 153
2
1) முதல் உலகப் ப ோரின் வெடிப்பும் அதன் பின்விளைவுகளும்
➢ உலக வரலாற்றில் கி. பி. (வபா. ஆ) 1914 ஆம் ஆண்டு ஒரு திருப்பு முளனயாகும்.
1789 ஆம் ஆண்டு வதாடங்கிய அரசியல் சமூக வசயல்பாடுகள், 1914 – இல்
வவடித்த முதல் உலகப்பபார் உச்சத்ளத அளடந்து இருபதாம் நூற்றாண்டினுளடய

பபாக்ளகபய தீர்மானித்தன.
➢ வரலாற்றாசிாியர்கள் இதளன, நீண்ட பத்வதான்பதாம் நூற்றாண்டு என

அளழத்தனர். இப்பபாபர ஒட்டுவமாத்த உலகின் வசல்வாதாரங்களின் மீது
வதாடுக்கப்பட்ட முதல் வதாழிற்சாளலகள் சார்ந்த பபாராகும்.
➢ பபாாின் முடிவில் மூன்று பபரரசுகள் சிதறுண்டு கிடந்தன. அளவ வெர்மனி,

ஆஸ்திாிய – ஹங்பகாி உதுமானியப் பபரரசு ஆகியனவாகும்.
காலனிகளுக்கான பபாட்டி
முதலாளித்துவ நாடுகளின் சந்ளதகளுக்கான பபாட்டி
➢ முதலாளித்துவம் சார்ந்த வதாழில்களின் பநாக்கம் மிளக உற்பத்தி வசய்வதாகும்.

இவ்வாறு உற்பத்தி வசய்யப்பட்ட உபாிச் வசல்வம் வமன்பமலும் வதாழிற்சாளலகள்
அளமக்கவும் இருப்புப்பாளத அளமக்கவும் நீராவிக்கப்பல்கள் கட்டவும்
பயன்பட்டது.
➢ பத்வதான்பதாம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் தகவல் பாிமாற்றம், பபாக்குவரத்து

ஆகிய துளறகளில் ஏற்பட்ட புரட்சியானது ஆப்பிாிக்காவிலும் ஏளனய
பகுதிகளிலும் ஐபராப்பிய விாிவாக்கம் அரங்பகறத் துளைபுாிந்தன.
➢ பத்வதான்பதாம் நூற்றாண்டின் கருத்ளதக் கவரும் ஒரு அம்சம் யாவதனில்

ஐபராப்பா, பமலாதிக்க சக்தியாக உருப்வபற்றதும் ஆசியாவும் ஆப்பிாிக்காவும்
காலனிகளாக்கப்பட்டு சுரண்டப்பட்டதுமாகும்.
➢ ஐபராப்பிய நாடுகளினிளடபய இங்கிலாந்து ஒப்புயர்வற்ற இடத்ளத வகித்தபதாடு

உலக முதலாளித்துவத்துக்குத் தளலளமயாகவும் விளங்கியது.

3
முற்றுாிளம முதலாளித்துவத்தின் எழுச்சி

➢ 1870 – ஆம் ஆண்டிற்குப் பின்னர் சுதந்திரப் பபாட்டி முதலாளித்துவமானது
முற்றுாிளமகளின் முதலாளித்துவமாக மாறியது.
➢ ஏகாதிபத்தியத்தின் ஒரு முக்கியப் பண்புக்கூறான வதாழில், நிதி ஆகிய இரண்டும்

அைிபசர்ந்து சந்ளதகளில் தங்களின் வபாருள்கள் மற்றும் மூலதனத்திற்கான

லாபத்ளதத் பதடுவமன்பது பத்வதான்பதாம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் வதளிவாக
உைரப்பட்டது.
➢ சுதந்திரவைிகம் எனும் பளழயக் பகாட்பாடு சாிந்து வீழ்ந்தது. அவமாிக்காவில்

கூட்டு நிறுவனங்களும் வெர்மனியில் வைிகக் கூட்டிளைப்புகளும் உருவாயின.
கூட்டு நிறுவனம் என்பது வபாருள்களள உற்பத்தி வசய்து விநிபயாகத்தில்

ஈடுபட்டிருக்கும் ஒரு வதாழில்சார் நிறுவனமாகும். தனக்கு நன்ளம பயக்கும்
விதத்தில் வபாருள்களில் விநிபயாகம் விளல ஆகியவற்றின் மீது அந்நிறுவனம்
அதிகக் கட்டுப்பாட்டிளனக் வகாண்டிருக்கும்.
ஏகாதிபத்தியமும் அதன் முக்கியப் பண்புக்கூறுகளும்

➢ முதலாளித்துவம் தவிர்க்க இயலாமல் ஏகாதிபத்தியத்திற்கு இட்டுச் வசல்கிறது
முதலாளித்துவத்தின் உச்சகட்டபம ஏகாதிபத்தியம் என வலனின் கூறுகிறார்.
➢ ஏகாதிபத்தியம் என்பது காலனிகளளப்பற்றியது மட்டுமல்ல அது ஒரு முழுளமயான

இராணுவளமயமாக்கத்திற்கும் முழுளமயான பபாருக்கும் இட்டுச் வசன்றது.
வல்லரசுகளின் பபாட்டி
ஐபராப்பா
➢ பத்வதான்பதாம் நூற்றாண்டில் ஐபராப்பிய சக்திகள் உலகில் ஏளனய வபாிய சிறிய
நாடுகளளக் காலனிப்படுத்தி, தங்களின் நலனுக்காக அவற்ளறச் சுரண்டின 1880
காலப்பகுதியில் வபரும்பாலான ஆசிய நாடுகள் காலனியமாக்கப் பட்டுவிட்டன.
➢ 1881-1914 ஆம் ஆண்டுகளுக்கு இளடபய ஆப்பிாிக்காவும் ளகப்பற்றப்பட்டு

பிாிக்கப்பட்டு காலனிகளாக ஆக்கப்பட்டது.
➢ ஐபராப்பாவில் 1870 – ஆம் ஆண்டிற்குப் பின்னர் இங்கிலாந்து, பிரான்ஸ்,

வபல்ெியம், இத்தாலி, வெர்மனி ஆகிய நாடுகள் காலனியாதிக்கப் பபாட்டியில்
கலந்து வகாண்டன.

4
வல்லரசுகளுக்கு இளடயிலான பமாதல்கள்

➢ வதாழில் வளர்ச்சியில் முதன்ளம இடத்ளத வகித்தாலும் பரந்துவிாிந்து பபரரளசக்
கட்டுப்படுத்தினாலும் இங்கிலாந்திற்கு மனநிளறவு ஏற்படவில்ளல.
➢ இங்கிலாந்து வெர்மனிபயாடும் அவமாிக்காபவாடும் பபாட்டியிட

பவண்டியிருந்தது. ஏவனனில் அந்நாடுகள் விளல மலிவானப் பண்டங்களள
உற்பத்தி வசய்து அதன் மூலம் இங்கிலாந்தின் சந்ளதளயயும் ளகப்பற்றின.
➢ நாடுகளுக்கிளடயிலான இப்பபாட்டி ஆசியாவிலும் ஆப்பிாிக்காவிலும்

ஐபராப்பாவிலும் வல்லரசுகளுக்கிளடபய அடிக்கடி பமாதல்கள்
ஏற்படக்காரைமாயிற்று.
ஆசியா: ெப்பானின் எழுச்சி

➢ ஆசியாவில் ெப்பான் இக்காலப்பகுதியில் (வமய்ெி சகஸ்தம் 1867-1912)
பமற்கத்திய நாடுகளளப் பின்பற்றிப் பலதுளறகளில் அவற்றுக்கு நிகராக மாறியது.
ெப்பான் வதாழில்துளறயில் சிறந்த நாடாகவும் அபதசமயத்தில் ஒரு ஏகாதிபத்திய
சக்தியாகவும் ஆகியது.
➢ 1894 இல் ெப்பான் சீனாவின் மீது வலுக்கட்டாயமாக ஒரு பபாளர பமற்வகாண்டது

இச்சீன – ெப்பானியப் பபாாில் (1894 - 1895) சீனாளவச் சிறியநாடான ெப்பான்
பதாற்கடித்த உலளக வியக்களவத்தது.
➢ ரஷ்யா, வெர்மனி, பிரான்ஸ் ஆகிய வல்லரசுகளின் எச்சாிக்ளகளய மீறி ெப்பான்

லிபயாடங் தீபகற்பத்ளத ஆர்தர் துளறமுகத்துடன் பசர்த்து இளைத்துக்
வகாண்டது. இந்த நடவடிக்ளக மூலம் கிழக்கு ஆசியாவில் தாபன வலிளம மிகுந்த
அரசு என ெப்பான் வமய்ப்பித்தது.
➢ ஐபராப்பிய அரசுகள் வகாடுத்த அதிகமான மீதான ஆழுத்தத்தின் காரைமாக

ெப்பான் ஆர்தர் துளறமுகத்தின் மீதான தனது பகாாிக்ளகளய விட்டுக்வகாடுத்தது.
➢ 1962 – இல் இங்கிலாந்துடன் உடன்பாடு ஒன்ளற பமற்வகாண்ட ெப்பான், ரஷ்யா,

தனது பளடகளள மஞ்சூாியாவிலிருந்து திரும்ப அளழத்துக் வகாள்ளக் பகாாியது.
➢ ரஷ்யா ெப்பாளனக் குளறத்து மதிப்பிட்டது இரு நாடுகளுக்குமிளடபய 1904 – இல்

பபார் வதாடங்கியது.
➢ ரஷ்ய ெப்பானியப் பபாாில் ரஷ்யாளவத் பதாற்கடித்த ெப்பான், அவமாிக்கர்

பமற்வகாண்ட சமரச முயற்சியின் விளளவாக ஒப்பந்தத்தில் ளகவயழுத்திட்டு
ஆர்தர் துளறமுகத்ளத மீண்டும் வபற்றது.

5
ெப்பானின் முரட்டு அரச தந்திரமும் விபவகமும்

➢ 1905 – க்குப் பின்வந்த ஆண்டுகளில் வகாாியாவின் உள்நாட்டு அயல்நாட்டுக்
வகாள்ளககளள ெப்பான் கட்டுப்படுத்தியது ெப்பானியத் தூதரக உயர் அதிகாாி
வகால்லப் பட்டளதக் காரைமாகக் வகாண்டு 1910 இல் வகாாியாளவ ெப்பான்
இளைத்துக்வகாண்டது.

➢ 1912 – இல் மஞ்சு அரசவம்சம் வீழ்ச்சியுற்றளதத் வதாடர்ந்து சீனாவில் நிலவிய
குழப்பம் மறுபடியும் விவவாகத்திற்கான வாய்ப்ளப ெப்பானுக்கு அளித்தது.
➢ சீனாவில் ஷான்டுங் பகுதியின் மீது வெர்மனி வகாண்டிருக்கும் உாிளமகள் தனக்கு

மாற்றி வழங்கப்படபவண்டும் என்ற பகாாிக்ளகளய முன்ளவத்தது.
➢ அரசியல் விபவகம் ெப்பான் சீனாபவாடும் ஐபராப்பிய நாடுகபளாடும் பளகளய

மூட்டிவிட்டது. ஆனால் ெப்பான் எதிர்க்கும் நிளலயில் யாரும் இல்ளல.
காலனிகள் அளமக்கப்படுதலும் அதன் விளளவுகளும்

➢ 1870 – இல் ஆப்பிாிக்காவின் பத்து சதவீதப் பகுதிகள் மட்டுபம ஐபராப்பாவின்
ஆட்சியின் கீழிருந்தன. 1990 – இல் ஒட்டுவமாத்த ஆப்பிாிக்காவும் காலனியாக
ஆக்கப்பட்டிருந்தது.
➢ இங்கிலாந்து, பிரான்ஸ், வபல்ெியம் ஆகிய நாடுகள் கண்டத்ளத தங்களுக்குள்பள

பகிர்ந்துவகாண்டன. ஒரு சில இடங்கள் வெர்மனிக்கும் இத்தாலிக்கும்
விட்டுத்தரப்பட்டன.
➢ இங்கிலாந்து, பிரான்ஸ், ரஷ்யா, வெர்மனி ஆகியன சீனாவில் தங்களுக்வகன

வசல்வாக்கு மண்டலங்களள (Pheres of Influence) நிறுவின. ெப்பான்
வகாாியாளவயும் ளதவாளனயும் தன்வசப்படுத்திக் வகாண்டது.
➢ இந்பதா-சீனாளவ பிரான்ஸ் ளகப்பற்றிக் வகாண்டது ஸ்வபயினிடமிருந்து

பிலிப்ளபன்ளை அவமாிக்கா வபற்றுக் வகாண்டது. இங்கிலாந்தும் ரஷ்யாவும்
ஈராளனப் பிாித்துக்வகாள்ளச் சம்மதித்தன.
➢ அல்ெீாியாளவயும் வசனகளலயும் ளகப்பற்ற பிரான்ஸ் ஒரு வநடிய, கடுளமயான

பபாளரச் வசய்ய பவண்டியதாயிற்று, இங்கிலாந்து 1879 இல் ெீலுக்களாலும் 1884
– இல் சூடான் பளடகளாளும் பதாற்கடிக்கப்பட்டது.
➢ இத்தாலியப்பளட 1896 – ஆம் ஆண்டு அபடாவா பபார்க்களத்தில் எத்திபயாப்பியப்

பளடகளிடம் வபருத்த பசத்ததுடன் கூடிய பதால்விளயச் சந்தித்து இருந்தபபாதிலும்
ஐபராப்பியப் பளடகபள இறுதியில் வவற்றி வபற்றன.

6
முதல் உலகப்பபாருக்கான காரைங்களும் பபாக்கும் விளளவுகளும்
காரைங்கள்
➢ 1900 – இல் ஐபராப்பிய வல்லரசுகளில் ஐந்து அரசுகள் இரண்டு ஆயுதபமந்திய
முகாம்களாகப் பிாிந்தன. ஒரு முகாம் ளமயநாடுகளான வெர்மனி, ஆஸ்திாிய –
ஹங்பகாி இத்தாலி ஆகியவற்ளறக் வகாண்டிருந்தது.
➢ பிஸ்மார்க்கின் வழிக்காட்டுதலில் அளவ 1882 இல் மூவர் உடன்படிக்ளகளய

பமற்வகாண்டன. இதன்படி வெர்மனியும் ஆஸ்திாியாவும் பரஸ்பரம் உதவிகள்
வசய்துவகாள்ளும் மற்வறாரு முகாமில் பிரான்சும் ரஷ்யாவும் அங்கம் வகித்தன.
➢ 1894 – இல் பமற்வகாண்ட உடன்படிக்ளகயின்படி இவ்விரு நாடுகளில்

ஏதாவவதான்று வெர்மனியால் தாக்கப்படும் பட்சத்தில் பரஸ்பரம் துளைநிற்கும்
என உறுதிவசய்யப்பட்டது.
➢ ரஷ்யாவின் மீதான ெப்பானின் பளகளம அதிகமானபபாது பிரான்ஸ் ரஷ்யாவின்

நட்புநாடாக இருந்ததால் ெப்பான் இங்கிலாந்துடன் இளைய விரும்பியது (1902)
ஆங்கிபலா – ெப்பான் உடன்படிக்ளக பிரான்ளை இங்கிலாந்பதாடு
உடன்படிக்ளக வசய்துவகாள்ளத் தூண்டியது.
➢ வமாராக்பகா, எகிப்து ஆகிய காலனிகள் வதாடர்பான பிரச்சளனகளளத்

தீர்த்துக்வகாள்ள விரும்பியது. இதன் விளளவாக 1904 – இல் இரு நாடுகளிளடபய
நட்புறவு ஒப்பந்தம் ஏற்பட்டது.
➢ வமாராக்பகாவில் பிரான்ஸ் சுதந்திரமாகச் வசயல்பட அனுமதிக்கப்படும் பட்சத்தில்

எகிப்ளத இங்கிலாந்து ளகப்பற்றியளத அங்கீகாிக்க பிரான்ஸ் உடன்பட்டது.
➢ பாரசீகம் ஆப்கானிஸ்தான், திவபத் வதாடர்பாக ரஷ்யாவுடன் இங்கிலாந்து

ஒப்பந்தம் பமற்வகாண்டது. இவ்வாறு இங்கிலாந்து பிரான்ஸ், ரஷ்யா ஆகியன
மூவனக் வகாண்ட மூவர் கூட்டு உருவாக்கப்பட்டது.
வன்முளற சார்ந்த பதசியம்

➢ பதசப்பற்றின் வளர்ச்சிபயாடு ”எனது நாடு சாிபயா தவபறா நான் அளத
ஆதாிப்பபன்” என்ற மனப்பாங்கும் வளர்ந்தது. ஒரு நாட்டின் மீதான பற்று
மற்வறாரு நாட்ளட வவறுக்கும் பதளவளய ஏற்படுத்தியது.
➢ இங்கிலாந்தின் ஆரவாரமான நாட்டுப்பற்று (Jingoism) பிரான்சின் அதி

தீவிரப்பற்று (Chauvinism), வெர்மனியின் வவளிவகாண்ட நாட்டுப்பற்று (Kultur)
ஆகிய அளனத்தும் தீவிர பதசியமாக பபார்வவடிப்பதற்கு தீர்மானமாக
பங்காற்றியது.

7
வெர்மன் பபரரசின் ஆக்கிரமிப்பு மனப்பாங்கு

➢ வெர்மன் பபரரசரான இரண்டாம் வகய்சர் வில்லியம் வெர்மனிபய உலகத்தின்
தளலவன் எனப் பிரகடனம் வசய்தார். வெர்மனியின் கப்பற்பளட
விாிவுபடுத்தப்பட்டது.
➢ வெர்மனியின் ஆக்கிரமிப்பு இயல்பு வகாண்ட அரசியல் விபவகத்ளதயும்,

விளரவாகக் கட்டப்படும் அதன் கப்பற்பளட தளங்களளயும் கண்ளவத்த
இங்கிலாந்து வெர்மன் கப்பற்பளட தனக்கு எதிரானபத என முடிவு வசய்த்து.
➢ இங்கிலாந்தும் கப்பற்பளட விாிவாக்கப் பபாட்டியில் இறங்கபவ இரு

நாடுகளுக்குமிளடயிலான பதற்றம் பமலும் அதிகாித்து.
பிரான்ஸ் வெர்மனிபயாடு வகாண்ட பளக

➢ பிரான்சும் வெர்மனியும் பளழய பளகவர்களாவர் 1871 – இல் வெர்மனியால்
பதாற்கடிக்கப்பட்ட பிரான்ஸ் அல்பசஸ், வலாளரன் பகுதிகளள வெர்மனியிடம்
இழக்க பநாிட்டது குறித்த கசப்பான நிளனவுகளள பிவரஞ்சு மக்கள் வெர்மனியின்
மீது வகாண்டிருந்தனர்.
➢ வமாராக்பகா விவகாரத்தில் வெர்மனியின் தளலயீடு இக்கசப்புைர்ளவ பமலும்

அதிகாித்தது. வமாராக்பகாவில் பிரான்சின் நலன்கள் சார்ந்து இங்கிலாந்து
பிரான்பசாடு பமற்வகாண்ட ஒப்பந்தத்ளத வெர்மனி எதிர்த்தது.
➢ வெர்மன் பபரரசர் இரண்டாம் வகய்சர் வில்லியம் வமாராக்பகா சுர்தானின்

சுதந்திரத்ளத அங்கீகாித்தபதாடு வமாராக்பகா சுல்தானின் சுதந்திரத்ளத
அங்கீகாித்தபதாடு வமாராக்பகாவின் எதிர்காலம் குறித்து முடிவு வசய்யப்
பன்னாட்டு ஒன்ளற கூட்டும்படி பகாாினார்.
பால்கன் பகுதியில் ஏகாதிபத்திய அரசியல் அதிகாரத்திற்கான வாய்ப்பு

➢ 1908 – இல் துக்கியில் ஒரு வலுவான நவீன அரளச உருவாக்கும் முயற்சியாக இளம்
துருக்கியர் புரட்சி நளடவபற்றது. இது ஆஸ்திாியாவுக்கும் ரஷ்யாவிற்கும் பால்கன்
பகுதிகளில் தங்கள் நடவடிக்ளககளள மீண்டும் வதாடங்கும் வாய்ப்பிளன
வழங்கியது இது வதாடர்பாக ஆஸ்திாியாவும் ரஷ்யாவும் சந்தித்துப் பபசின.
➢ பபாஸ்னியா, வஹர்சபகாவினா ஆகிய இரண்ளடயும் ஆஸ்திாியா

இளைத்துக்வகாள்வவதன்றும் ரஷ்யா தனது பபார்க்கப்பல்களளச் சுதந்திரமாக
டார்டவனல்ஸ், பபாஸ்வபாரஸ் துளறமுகங்கள் வழியாக மத்தியதளரக்கடல்
பகுதிக்குள் வகாண்டு வசல்லலாவமன்றும் ஒப்பந்தமாயிற்று.

8
➢ பபாஸ்னியாளவயும் வஹர்சபகாவினாளவயும் தான் இளைத்துக் வகாண்டதாக

ஆஸ்திாியா அறிவித்தது. ஆஸ்திாியாவின் இவ்வறிவிப்பு வசர்பியாவில் தீவிரமான
எதிர்ப்ளபத் தூண்டியும் இதன் வதாடர்பில் வெர்மனி ஆஸ்திாியாவிற்கு உறுதியான
ஆதரளவ நல்கியது.
➢ ஆஸ்திாியா வசர்பியாவின் மீது எளடவயடுக்கும்பபாது அதன் விளளவாக

வசர்பியாவிற்கு ரஷ்யா உதவுமானால் ஆஸ்திாியாவிற்கு ஆதரவாக நான்
களமிறங்குபவன் என அறிவிக்கும் அளவிற்கு வெர்மனி வசன்றது.

ஆஸ்திாியாவிற்கும் வசர்பியாவிற்குமான இப்பளக 1914 – இல் பபார் வவடிக்க
காரைமாயிற்று.
பால்கன் பபார்கள்
➢ பதிவனட்டாம் நூற்றாண்டின் முதல் பகுதியில் வதன்பமற்கு ஐபராப்பாவின் துருக்கி

வலிளம வாய்ந்த நாடாகத் திகழ்ந்தது. அதன் பபரரசு பால்களிலும் ஹங்பகாியின்
குறுக்காகப் பபாலந்து வளரயிலும் பரவியது.
➢ துருக்கியப் பபரரசு பால்கன் பகுதிகளில் பல துருக்கியர் அல்லாத மக்களளயும்

வகாண்டிருந்தது. பால்கன் பகுதிளயச் பசர்ந்த துருக்கியரும் துருக்கியர் அல்லாத
பல்பவறு பதசிய இனங்களளச் பசர்ந்த மக்களும் பயங்கரமான படுவகாளலகளிலும்
அட்டூழியங்களிலும் ஈடுபட்டனர்.
➢ ஆர்மீனிய இனப்படுவகாளலகள் இதற்கு ஒரு பயங்கரமான எடுத்தக்காட்டு ஆகும்.
➢ பதிவனட்டாம் நூற்றாண்டின் பிற்பாதியில் துருக்கியப் பபரரசின் உறுதியற்ற

அரசியல் வபாருளாதாரச் சூழளலச் சாதகமாகக் வகாண்டு கீாிசும் அதளனத்
வதாடர்ந்து ஏளனய நாடுகளும் ஒன்றன் பின் ஒன்றாகத் தங்களளத் துருக்கியின்
கட்டுப்பாட்டிலிருந்து விடுவித்துக் வகாண்டன.
➢ 1912 – ஆம் ஆண்டு மார்ச் திங்களில் அளவ பால்கன் கழகம் எனும் அளமப்ளப
உருவாக்கின இக்கழகம் முதல் தாக்கித் பதாற்கடித்தன. வதாடர்ந்து. ளகப்பற்றிய
பகுதிகளளப் பிாித்துக்வகாள்வதில் பிரச்சளன எழுந்தது.
➢ 1913 – பம திங்களில் ளகவயழுத்தான இலண்டன் உடன்படிக்ளகயின்படி

அல்பபனியா எனும் புதிய நாடு உருவாக்கப்பட்டது. மாசிபடானியாளவ ஏளனய
பால்கன் நாடுகள் தங்களுக்குள் பகிர்ந்து வகாண்டன.
➢ துருக்கி கான்ஸ் டாண்டி பநாபிளளச் சுற்றியுள்ள பகுதிகளளக் மட்டும் வகாண்ட

அரசாகச் சுருக்கப்பட்டது.

9
➢ இருந்தபபாதிலும் மாசிபடானியாளவப் பிாித்தளித்ததில் வசர்பியாளவயும்

கிாிளையும் பல்பகாியா தாக்கியது. ஆனால் பல்பகாியா எளிதாகத்
பதாற்கடிக்கப்பட்டது.
➢ 1913 ஆகஸ்டு திங்களில் ளகவயழுத்திடப்பட்ட புகாவரஸ்ட் உடன்படிக்ளகபயாடு

இரண்டாம் பால்கன் பபார் முடிவளடந்தது.

உடனடிக் காரைம்:-
➢ பால்கனில் நளடவபற்ற இந்நிகழ்வுகளில் உச்சகட்டம் பபாஸ்னியாவிலுள்ள
வசராெிபவா என்னுமிடத்தில் அரங்பகறியது 1914 ெூன் 28 ஆம் நாள் ஆஸ்திாியப்
பபரரசாின் மகனும் வாாிசுமான பிரான்ஸ் வபர்டினாண்டு பிாின்ஸ்ப் என்ற
பாஸ்னிய வசர்பியனால் வகாளல வசய்யப்பட்டார்.
➢ ஆஸ்திாியா இதளன வசாிபியாளவக் ளகப்பற்றுவதற்கான வாய்ப்பாக

எண்ைியது. வசர்பியாவிற்கு ஆதரவாகத் தளலயிட ரஷ்யா பளடகளளத்
திரட்டுகிறது என்னும் வதந்தியால் வெர்மனி முதல் தாக்குதளலத் தாபன
வதாடுப்பது என முடிவு வசய்த்தது.
➢ ஆகஸ்டு திங்கள் முதல் நாள் வெர்மனி ரஷ்யாவிற்கு எதிராகப் பபார் அறிவிப்பு

வசய்தது.
➢ வெர்மனிக்கும் பிரான்சுக்குமிளடபய சச்சரவுகள் ஏதும் இல்லாவிட்டாலும்,

பிரான்சுக்கும் ரஷ்யாவுக்குமிளடபய ஏற்வகனபவ கூட்டைி இருந்ததால்.
வெர்மனி, பிரான்ஸ், ரஷ்யா ஆகிய இரு நாடுகளுக்கும் எதிராகப் பபார்வசய்யத்
திட்டமிட்டது.
➢ இச்சூழளலத் தனக்குச் சாதகமாகப் பயன்படுத்திக் வகாள்ளவும் வெர்மனி

விரும்பியது. வபல்ெியத்தின் நடுநிளலளமளய மதியாது அதளன வெர்மனி
தாக்கபவ இப்பபாாில் இங்கிலாந்து பங்பகற்பது கட்டாயமாயிற்று.
பபாாின் பபாக்கு
ளமய நாடுகள்:-
➢ பபாாிடும் நாடுகள் இரண்டு அைிகளாகப் பிாிந்திருந்தன ளமய நாடுகள் அைியில்
வெர்மனி, ஆஸ்திாியா, ஹங்பகாி, துருக்கி பல்பகாியா ஆகிய நாடுகள் அங்கம்
வகித்தன.
➢ டிரன்டிபனா நகர் வடகிழக்கு இத்தாலியில் அளமந்திருந்தது ஆனால்

ஆளுளகக்குட்பட்டிருந்த இத்தாலிய மக்கள் அதிகம் வாழும் டிரன்டிபனா எனும்
நகளர மீட்க இத்தாலி பமற்வகாண்ட முயற்சிளய வெர்மனி ஆதாிக்கவில்ளல
என்பபத இத்தாலியின் விலகலுக்கு காரைமாகும்.

10
➢ 1915 ஏப்ரலில் பிரான்ஸ், இங்கிலாந்து, இத்தாலி ஆகியவற்றிற்கிளடபய

லண்டனில் ரகசிய ஒப்பந்தவமான்று ளகவயழுத்தாயிற்று.
பநச நாடுகள்:-
➢ ளமய நாடுகள் எதிர்த்த பநச நாடுகள் ரஷ்யா, பிரான்ஸ், பிாிட்டன், இத்தாலி,
அவமாிக்கா, வபல்ெியம் ருபமனியா, வசர்பியா, கிாிஸ் ஆகிய ஒன்பது நாடுகளும்

ருபமனியாவும் கீாீைும் முளறபய 1916, 1917 ஆகிய ஆண்டுகளில் ளமய
நாடுகளுக்கு எதிராகப் பபார் அறிவிப்புச் வசய்தன.
➢ அவமாிக்கர்கள் தங்கள் நாடு நடுநிளலவசிக்க பவண்டுவமன விரும்பியதால்

அவமாிக்கா முதல் மூன்று ஆண்டுகளுக்கு பநசநாடுகளுக்குத் தார்மீக ஆதரளவ
நல்கியபதாடு இங்கிலாந்திற்கும் பிரான்சுக்கும் வபருமளவில் வபாருளுதவி
வழங்கியது.
சாாின் பதால்வியுற்ற அளமதி முயற்சிகள்
➢ ரஷ்யப் பபரரசர் இரண்டாம் நிக்பகாலஸ் நாடுகளளனத்தும் கூடிப்பபசி உலக

அளமதிக்கான சூழ்நிளலளய ஏற்படுத்த பவண்டுவமன ஆபலாசளன வழங்கினார்.
➢ 1899, 1907 ஆகிய ஆண்டுகளில் ஹாலந்து நாட்டின் தி பஹக் நகாில் இரண்டு

அளமதி மாநாடுகள் கூட்டப்பட்டன ஆனால் எந்த விளளளவயும் ஏற்படவில்ளல.
பமற்கு அல்லது பிவரஞ்சு முளனப்பபார்

➢ வபல்ெியம் மக்களின் எதிர்ப்ளப வெர்மனி தகர்த்வதறிந்தது. பநசநாடுகளின்
அைியில் பபார் வசய்யபவண்டிய சுளம பிவரஞ்சுப் பளடகளின் பதாள்களின்பமல்
விழுந்தது. ஒரு மாத்ததிற்குள் ஏறத்தாழ பாாீஸ்நகர் வீழ்ந்துவிடும் நிளல ஏற்பட்டது.
டாவனன்பர்க், மார்ன் பபார்கள்

➢ இபத சமயத்தில் ரஷ்யப் பளடகள் கிழக்குப் ரஷ்யாவின் மீது பளடவயடுத்தன
டாவனன்பர்க் பபாாில் ரஷ்யா பபாிழப்புகளளச் சந்தித்தது. இருந்தபபாதிலும்
மார்ன்பபாாில் (1914 வசப்டம்பர் வதாடக்கத்தில்) பிவரஞ்சுப்பளடகள்
வெர்மானியளர வவற்றிவபற்றன.

புவியியல்
(ஆறாம் வகுப்பு முதல் எட்டாம் வகுப்பு வரை)
COMPETITIVE EXAM
FOR
SGTRB - 2022-23
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
SGTRB - 2022-2023
(ஆறாம் வகுப்பு முதல் எட்டாம் வகுப்பு வரை)
எண்
அலகு - 1
1 பபைண்டம் மற்றும் சூாியக் குடும்பம் 2
அலகு - 2
2 நிலப்பைப்பும் பபருங்கடல்களும் 14
3 வளங்கள் 22
அலகு - 3
4 ஆசியா மற்றும் ஐபைாப்பா 30
5 புவி மாதிாி 58
6 பபாிடரைப் புாிந்து பகாள்ளுதல் 71
அலகு - 1
7 புவியின் உள்ளமைப்பு 75
2
8 நிலத்த ோற்றங்கள் 84
9 ைக்கள் த ோமகயும் குடியிருப்புகளும் 90
அலகு - 2
10 வளங்கள் 99
11 சுற்றுலா 109
அலகு - 3
12 கண்டங்கரள ஆைாய்தல் 117
13 நிலவரைபடத்ரத கற்றறிதல் நில வரைபடங்கள் 145
14 இயற்ரக இடர்கள் – பபாிடர் பமலாண்ரம 151
நடவடிக்ரககரள பாிந்து பகாள்ளல்
எட்டாம் வகுப்பு
அலகு - 1
15 பாரற மற்றும் மண் 168
16 வானிரலயும் 183
17 நீாியல் சுழற்சி 194
அலகு -2
18 இடம் பபயர்தல் 206
19 இடர்கள் 220
அலகு - 3
20 பதாழிலகங்கள் 223
21 கண்டங்கள் ஆைய்தல் 243
22 புவிப்படங்கரளக் கற்றறிதல் 263

Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
SGTRB - 2022- 2023

முதல் பருவம்
அலகு -1 பேரண்டம் மற்றும் சூாியக் குடும்ேம்
அலகு - 2 நிலப்ேரப்பும் பேருங்கடல்களும்
இரண்டாம் பருவம்
அலகு – 3 வளங்கள்
மூன்றாம் பருவம்
அலகு – 4 ஆசியா மற்றும் ஐபராப்ோ
அலகு – 5 புவி மாதிாி
அலகு - 6 போிடரரப் புாிந்து பகாள்ளுதல்

2
6 – ஆம் வகுப்பு
முதல் ேருவம் புவியியல்
அலகு – 1

பேரண்டம் மற்றும் சூாியக் குடும்ேம்
➢ பேருபவடிப்பு (Big - Bang) என்ற ஒரு நிகழ்வு ஏற்ேட்டதின் காரணமாய்

எண்ணிலடங்கா விண்மீன்களும், வான்போருட்களும் பதான்றின. இரவ
அரனத்ரதயும் போதுவாக ’பேரண்டம்’ (Universe) என்று அரைத்தனர்.
➢ இதரன ’அண்டம்’ (Comos) என்றும் குறிப்ேிடுகின்றனர். நீங்கள் காண்கின்ற

விண்மீன்களும் மிகவும் பதாரலவில் உள்ளதால் அரவ அளவில் மிகப் போியதாக
இருப்ேினும். சிறியதாகத் பதான்றுகின்றன.
➢ அண்டத்ரத ேற்றிய ேடிப்ேிற்கு ’அண்டவியல்’ (Cosmology) என்று பேயர்.

காஸ்மாஸ் என்ேது ஒரு கிபரக்கச் பசால்லாகும்.
பேரண்டம்
➢ பேரண்டம் என்ேது மிகப்ேரந்த விண்பவளி ஆகும். விண்மீன் திரள் மண்டலங்கள்,

விண்மீன்கள், பகாள்கள், வால் நட்சத்திரங்கள், சிறுபகாள்கள் விண்கற்கள் மற்றும்
துரணக்பகாள்கள் ஆகியவற்ரற உள்ளடக்கியுள்ளது.
விண்மீன் திரள் மண்டலம் (Galaxy)
➢ விண்மீன் திரள் மண்டலம் என்ேது ஈர்ப்பு விரசயால் ஒன்றாகப் ேிரணக்கப்ேட்டு

இருக்கும் நட்சத்திரங்களின் பதாகுப்ோகும்.
➢ வான்பவளியில் விண்மீன் திரள் மண்டலங்கள் சிதறியும், குழுவாகவும்

காணப்ேடுகின்றன. பேருபவடிப்பு நிகழ்வுக்குப் ேிறகு சுமார் 5 ேில்லியன்
வருடங்களுக்குப் ேின் ’ோல்பவளி விண்மீன் திரள் மண்டலம்’ (Milky way Galaxy)
உருவானது.

3
➢ நமது சூாியக் குடும்ேம் ோல்பவளி விண்மீன் திரள் மண்டலத்தில் காணப்ேடுகிறது.

ஆண்ட்பராபமடா (Andromeda) விண்மீன் திரள் மண்டலம் ஆகியன புவிக்கு
அருகில் காணப்ேடும் விண்மீன் திரள் மண்டலங்கள் ஆகும்.
ஓர் ஒளியாண்டு என்ேது ஒளி ஓர் ஆண்டில் ேயணிக்கக் கூடிய பதாரலவு ஆகும்.

ஒளியின் திரசபவகம் வினாடிக்கு 3,00,000 கி. மீ. ஆகும். ஆனால், ஒலியானது
வினாடிக்கு 330 மீட்டர் என்ற பவகத்தில் ேயணிக்கும்.
சூாியக் குடும்ேம் (Solar System)
➢ பசாலார் என்ற ேதமானது ’சூாியக் கடவுள்’

எனப் போருள்ேடும் SOL என்ற இலத்தீன்
வார்த்ரதயிலிருந்து பேறப்ேட்டது. சூாியக்
குடும்ேம் சுமார் 4.5 ேில்லியன் வருடங்களுக்கு
முன்பு உருவானதாக நம்ேப்ேடுகிறது.
➢ சூாியன், எட்டு பகாள்கள. குறுரளக்

பகாள்கள், துரணக்பகாள்கள்,
வால்நட்சத்திரங்கள், சிறுபகாள்கள் மற்றும்
விண்கற்கள் ஆகியவற்ரற உள்ளடக்கியது
சூாியக்குடும்ேம் ஆகும். இஃது ஈர்ப்பு
விரசயால் ேிரணக்கப்ேட்டுள்ள ஓர்
அரமப்ோகும்.
சூாியன்
➢ சூாியக் குடும்ேத்தின் ரமயத்தில் சூாியன் அரமந்துள்ளது சூாியக் குடும்ேத்தில்

உள்ள அரனத்து வான்போருட்களும் சூாியரனச் சுற்றி வருகின்றன. சூாியன்
சூாியக் குடும்ேத்தின் பமாத்த நிரறயில் 99.8 சதவிகிதம் உள்ளது.
➢ சூாியன் ரைட்ரஜன் மற்றும் ைீலியம் போன்ற பவப்ேமான வாயுக்களால் ஆனது.
➢ சூாியன் தாபன ஒளிரய உமிைக் கூடிய தன்ரம பேற்றது. சூாியன் ஒரு விண்மீன்
ஆகும்.

4
➢ பமற்ேரப்பு பவப்ே நிரல 6000˚C ஆகும். சூாியக் குடும்ேத்தின் அரனத்து

பகாள்களுக்கும் பவப்ேத்ரதயும், ஒளிரயயும் சூாியன் அளிக்கிறது. அதன்
பவப்ேநிரல புவியின் பமற்ேரப்ரே வந்தரடய சுமார் 8.3 நிமிடங்கள் ஆகின்றது.
பகாள்கள்:

➢ பகாள் என்றால் ’சுற்றிவருேவர்’ என்று போருள் சூாியக் குடும்ேத்தில்
எட்டுக்பகாள்கள் உள்ளன.
➢ புதன், பவள்ளி, புவி, பசவ்வாய், வியாைன், சனி, யுபரனஸ், மற்றும் பநப்டியூன்

ஆகும்.
➢ பவள்ளி மற்றும் யுபரனஸ் பகாள்கரளத் தவிர ேிற பகாள்கள் அரனத்தும்

சூாியரன எதிர் பகடிகாரச்சுற்றில், அதாவது பமற்கிலிருந்து கிைக்காகச் சுற்றி
வருகின்றன.
➢ இவ்வாறு பகாள்கள் சூாியரனச் சுற்றி வரக்கூடிய ோரத சுற்றுப்ோரத

எனப்ேடுகிறது. பகாள்கள் அரனத்தும் தத்தமது ோரதரய விட்டு விலகாமல்
சூாியரனச் சுற்றி வருவதற்குச் சூாியன் ஈர்ப்பு விரசபய காரணமாகும்.
➢ சூாியனுக்கு அருகில் உள்ள 4 பகாள்களான புதன், பவள்ளி, புவி மற்றும் பசவ்வாய்

’உட்புறக்பகாள்கள்’ அல்லது ’புவிநிகர் பகாள்கள்’ என்று அரைக்கப்ேடுகின்றன.
➢ ோரறகளால் ஆன இக்பகாள்கள் அளவில் சிறியன இக்பகாள்களின் பமற்ேரப்ேில்

மரலகள், எாிமரலகள் மற்றும் தரரக் குைிவுப் ேள்ளங்கள் (Creaters)
காணப்ேடுகின்றன.
➢ சூாியக் குடும்ேத்தில் உள்ள கரடசி நான்கு பகாள்களான வியாைன், சனி, யுபரனஸ்

மற்றும் பநப்டியூன் ஆகியன ’பவளிப்புறக் பகாள்கள்’ அல்லது ’வியாைன்’ நிகர்
பகாள்கள் என்று அரைக்கப்ேடுகின்றன.
➢ இக்பகாள்கள் வாயுக்களால் நிரம்ேிக் காணப்ேடுவதால் ’வளிமக் பகாள்கள்’

(Gaseous Planets) எனவும் அரைக்கப்ேடுகின்றன. பசவ்வாய், வியாைன்
பகாள்களுக்கிரடபய ’சிறுபகாள் மண்டலம்’ காணப்ேடுகிறது.
➢ ேண்ரடத் தமிைர்கள் சூாியன் மற்றும் ேிற பகாள்கரளப் ேற்றி அறிந்திருந்தனர்

என்ேது சங்க இலக்கியங்கள் வாயிலாக நமக்குப் புலனாகிறது.

5
➢ சிறுோணாற்றுப்ேரடயில் காணப்ேடும் ’வாள்நிற விசும்ேின் பகாள் மீன் சூழ்ந்த

இளங்கதிர் ஞாயிறு’ என்று ோடல் வாிகளிலிருந்து நாம் பதாிந்துக் பகாள்பவாம்.
புதன் (மிக அருகிலுள்ள பகாள்)

➢ சூாியனுக்கு அருகில் இருக்கும் புதன் அளவில் மற்ற பகாள்கரளவிட மிகவும்
சிறியது. இக் பகாள்களானது பராமானியக் கடவுள்களின் தூதுவரான
’பமர்குாியின்’ பேயரால் அரைக்கப்ேடுகிறது.
➢ இக்பகாளில் நீபரா, வாயுக்கபளா

கிரடயாது. இக்பகாளில் வளிமண்டலம்
இல்லாததால் ேகல் போழுதில் அதிக
பவப்ேநிரலயும், இரவு பநரத்தில்
கடுங்குளிரும் காணப்ேடும். பமலும் புதன்
பகாளுக்குத் துரணக்பகாள்கள் எதுவுமில்ரல.
➢ அதிகாரலப் போழுதிலும், அந்திப்

போழுதிலும் புதன் பகாரள நாம் பவற்றுக்
கண்களால் காணமுடியும்.
பவள்ளி (பவப்ேமான பகாள்)
➢ பவள்ளி சூாியனிடமிருந்து இரண்டாவதாக அரமந்துள்ளது புவிரயப் போன்பற

ஒத்த அளவுள்ளதால் பவள்ளியும் புவியும் ’இரட்ரடக் பகாள்கள்’ என
அரைக்கப்ேடுகின்றன.
➢ அதன் சுைலுதல் காலம் மற்ற பகாள்கரளக் காட்டிலும் அதிகமாக உள்ளது.

பவள்ளி தன்ரனத் தாபன சுற்றிக்பகாள் 243 நாள்கள் எடுத்துக் பகாள்கிறது.
➢ யுபரனரைப் போன்பற இக்பகாளும் கிைக்கிலிருந்து பமற்காகச் சுற்றுகிறது.

(கடிகாரச் சுற்று) இது மற்ற பகாள்கரளக் காட்டிலும் பமதுவாகச் சுற்றுகிறது. புதன்
பகாரளப் போன்பற பவள்ளிக்கும் துரணக் பகாள்கள் இல்ரல.
➢ அன்பு மற்றும் அைரகக் குறிக்கும் பராமானிய கடவுளான ’வீனஸ்’ என்ற பேயரால்

இக்பகாள் அரைக்கப்ேடுகிறது.

6
➢ காரலயிலும், மாரலயிலும் விண்ணில் காணப்ேடுவதால் இக்பகாரள

’விடிபவள்ளி’ மற்றும் அந்தி பவள்ளி என்று அரைக்கின்பறாம். நிலவிற்கு
அடுத்தேடியாக இரவில் ேிரகாசமாகத் பதாியும் விண்போருள் பவள்ளியாகும்.
பகாள்களின் வாிரச நிரனவில் நிறுத்த

புது பவள்ளம் புவியில் பசலுத்தினால் விவாதம் சண்ரட, யுத்தம், பநருங்காது
புவி (உயிர்க் பகாளம்)
➢ சூாியனிடமிருந்து மூன்றாவதாக அரமந்துள்ள புவி ஐந்தாவது போிய பகாளாகும்.

புவியின் பமற்ேரப்ோனது நான்கில் மூன்று ேகுதி நீரால் சூைப்ேட்டுள்ளதால்
’நீலக்பகாள்’ என்றும் ’நீர்க்பகாள்’ என்றும் அரைக்கப்ேடுகிறது.
➢ பராமானிய மற்றும் கிபரக்கக் கடவுள்களின் பேயரல் அரைக்கப்ேடாத ஒபர பகாள்

புவியாகும்.
➢ புவியின் துருவ விட்டம் 12,714 கி. மீட்டர் மற்றும் நிலநடுக்பகாட்டு விட்டம் 12,756
கி. மீ. ஆகும். புவி சூாியரன வினாடிக்கு 30 கி. மீட்டர் பவகத்தில் சுற்றிவருகிறது.
➢ இக்பகாளில் நிலம், நீர் மற்றும் வளிமண்டலம் காணப்ேடுவதால் உயிாினங்கள்

வாைத் தகுதியான சூைல் நிலவுகிறது. புவியின் ஒபர துரணக் பகாள் நிலவு ஆகும்.
சூாியனுக்கும் புவிக்கும் இரடபய உள்ள பதாரலவு 150 மில்லியன்

கிபலா மீட்டராகும். மணிக்கு 800 கி. மீ. பவகத்தில் பசல்லும் வானூர்தி
சூாியரன பசன்றரடய 21 வருடங்கள் ஆகும்.
பசவ்வாய் (பசந்நிறக் பகாள்)
➢ சூாியனிடமிருந்து நான்காவதாகக் காணப்ேடும் பசவ்வாய் பகாளானது அளவில்

புதனுக்கு அடுத்தேடியாக இரண்டாவது சிறிய பகாளாகும்.
➢ இக்பகாள் பராமானியப் ’போர்க் கடவுள்’ மார்ஸ் (Mars) பேயரால்

அரைக்கப்ேடுகிறது. இரும்பு ஆக்ரைடு உள்ளதால் பசந்நிறமாகத்
பதாற்றமளிக்கிறது. பசவ்வாய், ’சிவந்தபகாள்’ என்றும் அரைக்கப்ேடுகிறது.

7
➢ இக்பகாளின் வளிமண்டலம் மிகவும் பமல்லியதாகும். இதன் துருவப் ேகுதிகளில்

புவிரயப் போன்பற ேனியுரறகள் (Ice caps) காணப்ேடுகின்றன.
➢ இக்பகாளானது ஃபோேஸ் (Phobos) மற்றும் டீமஸ் (Deimos) என்ற இரு துரணக்

பகாள்கரளக் பகாண்டுள்ளது. பசவ்வாய்க் பகாரள ஆராய்வதற்காக சுற்றிவரும்
கலங்களும் (Orbiters), தரர ஊர்திகளும் (Rovers) அனுப்ேப்ேட்டுள்ளன.

இந்திய விண்பவளி ஆராய்ச்சி நிறுவனம் (ISRO) பசவ்வாய் பகாளின்
வளிமண்டலம் மற்றும் தரரப் ேகுதிரய ஆராய்வதற்காக 24 - 09 - 2014 அன்று
மங்கள்யான் (Mars Orbiter Mission) எனப்ேடும் விண்கலத்ரத அனுப்ேியது.
இதனால் இந்தியா பசவ்வாய்க் பகாளிரன ஆராயும் நாடுகளின் ேட்டியலில்
ரஷ்யா விண்பவளி ஆராய்ச்சி நிறுவனம் நாைா (USA), ஐபராப்ேிய விண்பவளி
ஆராய்ச்சி நிறுவனத்திற்கு அடுத்ததாக நான்காம் இடத்தில் உள்ளது.
வியாைன் (பேருங்பகாள்)
➢ சூாியக் குடும்ேத்தின் மிகப்போியக் பகாளான வியாைன் சூாியனிடமிருந்து

ஐந்தாவதாக அரமந்துள்ளது. இது பராமானியர்களின் முதன்ரமக் கடவுள்
(Jupiter) பேயரால் அரைக்கப்ேடுகிறது.
➢ நிலா மற்றும் பவள்ளி பகாளுக்கு அடுத்ததாக ேிரகாசமாக விண்ணில் பதாிவது

வியாைன் ஆகும். இக்பகாள் தன் அச்சில் மிகவும் பவகமாகச் சுைலக் கூடியதாகும்.
➢ சூாியரனப் போன்பற இதன் வளிமண்டலத்திலும் ரைட்ரஜன் மற்றும் ைீலியம்

வாயுக்கள் காணப்ேடுகின்றன. மிக அதிக துரணக்பகாள்கரள இக்பகாள்
பகாண்டுள்ளது. அவற்றுள் அபயா (IO, யூபராப்ோ (Europa)) கனிமீடு (Ganymade)
மற்றும் பகலிஸ்படா (Callisto) ஆகியன சில மிகப்போிய துரணக் பகாள்களாகும்.
சனி (வரளயங்கள் பகாண்ட பகாள்)
➢ சூாியக் குடும்ேத்தின் இரண்டாவது போிய

பகாளான சனி சூாியனிடமிருந்து ஆறாவதாக
அரமந்துள்ளது.
➢ பராமானிய பவளாண்ரம கடவுளின்

பேயரால் (Satam) இது அரைக்கப்ேடுகிறது.
ோரறத் துகள்கள், ேனித்துகள்கள் மற்றும் தூசுக்களால் ஆன ேல போிய
வரளயங்கள் இக்பகாரளச் சுற்றிக் காணப்ேடுகின்றன.

8
➢ சனி 62 துரணக் பகாள்கரளக் பகாண்டுள்ளது. வியாைன் பகாரளப் போன்பற

அதிக துரணக் பகாள்கரளக் பகாண்ட இக்பகாளின் மிகப்போிய துரணக்பகாள்
’ரடட்டன்’ (Titan) ஆகும்.
➢ சூாியக் குடும்ேத்தில் காணப்ேடும் துரணக் பகாள்களில் ரநட்ரஜன் மற்றும்

மீத்பதன் ஆகிய வாயுக்கரளக் பகாண்ட வளி மண்டலம் மற்றும் பமகங்கள் சூழ்ந்து
காணப்ேடுகின்ற ஒபர துரணக்பகாள் ரடட்டன் ஆகும். சனிக் பகாளின் தன்

ஈர்ப்புத் திறன் (Specific Gravity) நீரர விடக் குரறவாகும்.
யுபரனஸ் (உருளும் பகாள்)
➢ வில்லியம் பெர்ெல் என்ற வானியல் அறிஞரால் 1781 ஆம் ஆண்டு யுபரனஸ்

கண்டுேிடிக்கப்ேட்டது. பதாரலபநாக்கியால் கண்டுேிடிக்கப்ேட்ட முதல் பகாள்
இதுவாகும் இது சூாியனிடமிருந்து ஏைாவதாக அரமந்துள்ளது.
➢ மீத்பதன் வாயு இக்பகாளில் உள்ளதால் இது ேச்ரச நிறமாகத் பதான்றுகிறது. இது

கிபரக்க விண் கடவுளான ’யுபரனஸ்’ பேயரால் அரைக்கப்ேடுகிறது. பவள்ளிக்
பகாரளப் போன்பற இக்பகாளும் தன் அச்சில் கடிகாரச் சுற்றில் சுற்றுகிறது.
➢ இதன் அச்சு மிகவும் சாய்ந்து காணப்ேடுவதால் தன் சுற்றுப் ோரதயில்

உருண்படாடுவது போன்று சூாியரனச் சுற்றி வருகிறது. யுபரனிஸின் 27 துரணக்
பகாள்களில் ’ரடட்டானியர்’ (Titania) மிகப் போியதாகும்.
பநப்டியூன் (குளிர்ந்த பகாள்)
➢ சூாியக் குடும்ேத்தில் எட்டாவது மற்றும் மிகத் பதாரலவில் அரமந்துள்ள பகாள்

இதுவாகும். பராமானியக் கடல் கடவுளின் பேயரரக் பகாண்ட இக்பகாளில்
ேலத்த காற்று வீசும்.
➢ 14 துரணக்பகாள்கரளக் பகாண்ட பநப்டியூனின் மிகப்போிய துரணக்பகாள்

’டிரரட்டன்’ (Triton) ஆகும். பநப்டியூன் சூாியக் குடும்ேத்தில் மிகத் பதாரலவில்
உள்ளதால் மிகவும் குளிர்ந்து காணப்ேடுகிறது.
➢ இக்பகாளில் காணப்ேடும் நீலம் மற்றும் பவள்ரள நிறமானது யுபரனஸ்

பகாளிலிருந்து இரத பவறுேடுத்திக் காட்டுகிறது.
குறுங்பகாள்கள் (Dwarf Planets)
➢ பநப்டியூன் பகாளுக்கு அப்ோல் பதாரலவில் காணப்ேடும் சிறிய விண் போருட்கள்

குறுங்பகாள்கள் ஆகும்.

9
➢ அரவ மிகவும் குளிர்ந்தும் ஒளியில்லாமலும் காணப்ேடுகின்றன. பகாள வடிவில்

காணப்ேடும் இரவ பகாள்கரளப் போல இல்லாமல் தமது சுற்றுப் ோரதரயப் ேிற
குறுரளக் பகாள்களுடன் ேகிர்ந்து பகாள்ளும். புளூட்படா, பசரஸ், ஈாிஸ், பமக்மக்
மற்றும் பைௌமியா போன்றரவ சூாியக் குடும்ேத்தில் காணப்ேடும் 5
குறுங்பகாள்களாகும்.

நிலவு (புவியின் துரணக் பகாள்)
➢ பகாள்கரளச் சுற்றிவரும் விண் போருட்கள் துரணக் பகாள்களாகும். புவியின்

ஒபர துரணக் பகாள் நிலவாகும் நிலவு தன்ரனத் தாபன சுற்றிக் பகாள்ள எடுத்துக்
பகாள்ளும் பநரமும், புவிரயச் சுற்றிவர எடுத்துக்பகாள்ளும் பநரமும் ஏறக்குரறய
ஒன்றாகும்.
➢ அதாவது 27 நாள்கள் 8 மணி பநரமாகும். நிலவிற்கு வளிமண்டலம் கிரடயாது.

இதன் காரணமாக விண்கற்களின் தாக்கத்தால் இதன் பமற்ேகுதியில் அதிகளவில்
தரரக்குைிப் ேள்ளங்கள் காணப்ேடுகின்றன.
➢ நிலவு புவியிலிருந்து 3,84,400 கி. மீ. பதாரலவில் அரமந்துள்ளது. இது புவியில் 4

க்கு ஒரு ேங்கு அளவு உரடயது. மனிதன் தரரயிறங்கிய ஒபர விண்போருள்
நிலவாகும்.
நிலரவப் ேற்றி ஆராய்வதற்காக இந்தியாவால் அனுப்ேப்ேட்ட முதல் விண்கலம்

சந்திராயன் - 1 ஆகும். இது 2008 ஆம் ஆண்டு விண்ணில் பசலுத்தப்ேட்டது.
சிறு பகாள்கள் (Asteroids)
➢ சூாியரனச் சுற்றி வரும் சிறிய திடப் போருட்கபள சிறுபகாள்கள் எனப்ேடும்

பசவ்வாய் மற்றும் வியாைன் ஆகிய பகாள்களுக்கிரடபய சிறுபகாள்கள் மண்டலம்
காணப்ேடுகிறது. அரவ அளவில் மிகவும் சிறியதாக இருப்ேதால் பகாள்கள் என
அரைக்கப்ேடுவதில்ரல.
வால் விண்மீன்கள் (Comets)
➢ வால் விண்மீன்கள் தரல மற்றும் வால் ேகுதிகரளக் பகாண்டதாகக் காணப்ேடும்.

திடப் போருட்களால் ஆன தரலப் ேகுதிரய ேனிக்கட்டியால்
ேிரணக்கப்ேட்டுள்ளது.

10
➢ அதன் வால்ேகுதி வாயுக்களால் ஆனது புவிக்கு அருகில் 76 வருடங்களுக்கு ஒரு

முரற வரக்கூடிய ’பைலி’ வால் விண்மீன் கரடசியாக 1986 - ஆம் ஆண்டு வானில்
பதன்ேட்டது. இது மீண்டும் 2061 ஆம் ஆண்டு விண்ணில் பதான்றும் என
கணக்கிடப்ேட்டுள்ளது.
விண்கற்கள் (Meteors மற்றும் விண் வீழ் கற்கள் Meteorites)

➢ சூாியக் குடும்ேத்தில் காணப்ேடும் சிறு கற்கள் மற்றும் உபலாகப் ோரறகளால்
ஆன விண்போருட்கரள விண்கற்கள் என்று அரைக்கிபறாம். இந்த விண்கற்கள்
புவியின் வளிமண்டலத்ரத அரடயும் போது உராய்வின் காரணமாக எாிந்து
ஒளிர்வதால் எாிநட்சத்திரம் என்றும் அரைக்கப்ேடுகிறது. ஆனால்,
வளிமண்டலத்ரதத் தாண்டி புவியின் பமற்ேரப்ரேத் தாக்கும் விண்கற்கள் ’விண்
வீழ் கற்கள்’ (Meterorites) என்று அரைக்கப்ேடுகின்றன.
புவியின் சுைற்சி
➢ புவி சூாியரன பமற்கிலிருந்து கிைக்காகச் சுற்றி வருவதால் சூாியன் கிைக்கிலிருந்து

பமற்காகச் பசல்வதாகத் பதான்றுகிறது.
➢ புவிபகாள வடிவமானது. இது தன் அச்சில் சுைலுகிறது. புவியின் வட

துருவத்திலிருந்து, புவி ரமயத்தின் வைியாக பதன் துருவம் வரர பசல்லக்கூடிய
ஒரு கற்ேரனக் பகாடு புவியின் அச்சு எனப்ேடும்.
➢ புவி தன் அச்சில் 23 1/2 சாய்ந்து தன்ரனத்தாபன சுற்றிக் பகாண்டு சூாியரனயும்

சுற்றி வருகிறது. தன் சுற்றுவட்டப் ோரதக்கு 66 1/2˚ பகாணத்ரத இந்த சாய்வு
ஏற்ேடுத்துகிறது.
புவியின் சுைலும் பவகம் நிலநடுக்பகாட்டுப் ேகுதியில் 1670 - கி. மீ. மணி

ஆகவும், 60˚ வடக்கு அட்சபரரகயில் 845 கி. மீ. / மணி ஆகவும், துருவப்
ேகுதியில் சுைலும் பவகம் சுைியமாகவும் இருக்கும்.
சுைலுதல் (Rotation):
➢ புவிதன் அச்சில் தன்ரனத் தாபன சுற்றுவரதச் சுைலுதல் என்று கூறுகிபறாம்.

பமற்கிலிருந்து கிைக்காகச் சுைலும் புவியானது, ஒரு முரற சுைலுவதற்கு 23 மணி
பநரம், 56 நிமிடங்கள், 4,09 வினாடிகள் எடுத்துக் பகாள்கிறது. புவி ஒரு முரற
சுைலுவதற்கு எடுத்துக் பகாள்ளும் பநரத்ரத ஒரு நாள் என்று அரைக்கிபறாம்.

(ஒன்பதாம் வகுப்பு முதல் பத்தாம் வகுப்பு வரை)
COMPETITIVE EXAM
FOR
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
SGTRB - 2022-2023
(ஒன்பதாம் வகுப்பு முதல் பத்தாம் வகுப்பு வரை)
1. பாரைக்ககாளம் – I 1
2. பாரைக்ககாளம் – II 18
3. வளிமண்டலம் 41
4. நீர்க்ககாளம் 67
5. உயிர்க்ககாளம் 89
6. மனிதனும் சுற்றுச் சூழலும் 106
7. நில வரைபடத் திைன்கள் 134
8. கபாிடர் கமலாண்ரம கபாிடரை எதிர் தகாள்ளுதல் 159

2
9. இந்தியா - அரமவிடம் நிலத்கதாற்ைம் (ம) வடிகாலரமப்பு 163
10. இந்தியா - காலநிரல மற்றும் இயற்ரகத் தாவைங்கள் 180
11. இந்தியா – கவளாண்ரம 191

12. இந்தியா - வளங்கள் மற்றும் ததாழிலகங்கள் 216
13. இந்தியா - மக்கள் ததாரக, கபாக்குவைத்து, தகவல் ததாடர்பு 238

மற்றும் வணிகம்
14. தமிழ்நாடு - இயற்ரகப் பிாிவுகள் 252
15. தமிழ்நாடு - மானுடப் புவியியல் 272

Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
SGTRB - 2022-2023
பபாருளடக்கம்
பதாகுதி – 1
1. பாறைக்ககாளம் – I
2. பாறைக்ககாளம் – II
3. வளிமண்டலம்
4 - நீர்க்ககாளம்
5 - உயிர்க்ககாளம்
6. மனிதனும் சுற்றுச் சூழலும்
7. நில வறைபடத் திைன்கள்
8. கபாிடர் கமலாண்றம கபாிடறை எதிர் பகாள்ளுதல்

த ொகுதி-1
1. ghiwf;Nfhsk; - I
Gtp mfr;nray;Kiwfs;
Gtpapd; Nfhsq;fs; (spheres of the earth)
➢ Gtpapd; Nkw;gug;G nkhj;j gug;gsT 510 kpy;ypad; rJu fp.kPll
; u; MFk;. Gtpapd;
ehd;F Nfhsq;fSk; xd;Nwhnlhd;W njhlh;GilaJ. ,jpy; ghiwf;Nfhsk;>
tspf;Nfhsk; (k) ePu;f;Nfhsk; capuw;w Nfhsq;fshFk;.
➢ capupdq;fs; thOk; Nfhsk; capu;f;NfhskhFk;. ,f;Nfhsq;fs; midj;Jk; xd;W

Nrh;e;jNj Gtpf;NfhskhFk;.
GtpapdhJ ghiwapdhy; Md ge;J Nghd;w mikg;GilaJ. ,jidg; ghiwNfhsk;

(Lithosphere) vdTk; ePupdhy; #og;gl;l gFjpia ePu;f;Nfhsk; (hudrosphere) vdTk;>
fhw;why; #og;gl;l gFjp tspf;Nfhsk; (Atmosphere) vdTk; miof;fg;gLfpd;wd.
,k;%d;W Nfhsq;fSk; re;jpf;Fk; ,lj;jpy; capupdq;fs; tho;tjw;F Vw;w #o;epiy
cs;sjhy; ,g;gFjp capu;fN
; fhsk; (Biosphere) vdg;gLfpwJ. - Mu;j;ju; N`hk;];
➢ ghiwf; Nfhsj;ij vspjpy; Gupe;Jf; nfhs;tjw;fhf mfr; nray;Kiwfs; kw;Wk;

Gwr; nray;Kiwfs; vd;W ,uz;Lg; ghlq;fshfg; gpupf;fg;gl;Ls;sd.
2
;
ghiwf;Nfhsj;jpd; xU gFjp gzNfhsk; MFk;. ,J kz; kw;Wk; J}Rfshy; MdJ.
ghiwf;Nfhsk; thAf;Nfhsk; kw;Wk; ePu;f;Nfhsk; kw;Wk; capu;f;Nfhsk; re;jpf;Fk;
,lj;jpy; kz;Nfhsk; fhzg;gLfpwJ.
➢ Gtpapd; jplkhd Nkw;gug;G ghiwf;Nfhsk; MFk;. Gtpiar; #o;e;Js;s

thAf;fshy; Md nky;ypa mLf;F thAf;Nfhsk; MFk;.

➢ Gtpapd; Nkw;gug;gpYs;s ngUq;fly;fs;> MWfs;> Vupfs; kw;Wk; ePuhtp
Nghd;wtw;why; Md ePu;g;gFjp ePu;f;Nfhsk; MFk;.
➢ capupdq;fs; thOk; mLf;F capu;f;Nfhsk; MFk;.
Gtpapd; mikg;G (Structure of the Earth)
➢ Gtpapd; Nkw;gug;Gk;> cl;GwKk; mjd; jd;ikapYk;> mikg;gpYk; xd;Wf;nfhd;W

NtWgl;Lf; fhzg;gLfpd;wd. Gtpapd; cs;sikg;G NkNyhL> ftrk;> fUtk; vd
%d;W gpupTfshfg; gpupf;fg;gl;Ls;sJ.

3
GtpNkNyhL (crust)

➢ ehk; thOk; Gtpapd; NkyLf;if GtpNkNyhL vd;fpNwhk;. Gtpapd; Njhy; Nghd;W
GtpNkNyhL cs;sJ. ,J 5 Kjy; 30 fp.kPl;lu; tiu gutpAs;sJ. GtpNkNyhL
jplkhfTk;> ,Wf;fkhfTk; cs;sJ.
➢ flyb jsj;ij (ocean Flor) tpl> fz;lg;gFjpfspy; cs;s GtpNkNyhlhdJ mjpf
jbkDld; fhzg;gLfpwJ. GtpNkNyhl;bidf; fz;l NkNyhL (k) flybNkNyhL
vd;W ,uz;lhfg; gpupf;fyhk;. GtpNkNyhl;by; rpypfh (si) kw;Wk; mYkpdpak; (AI)
mjpfk; fhzg;gLtjhy; ,t;tLf;F rpay; (Sial) vd miof;fg;gLfpwJ.
ftrk; (Mantle)
➢ GtpNkNyhl;bw;F fPNoAs;s gFjp ftrk; (Mantle) ,jd; jbd; Rkhh; 2900 fp.kPl;lu;
MFk;. ,t;tLf;fpy; rpypfh (Si) kw;Wk; kf;dPrpak; (Mg) mjpfkhff; fhzg;gLtjhy;>
,t;tLf;F ‘rpkh’ (SIMA) vdTk; miof;fg;gLfpwJ.
➢ ftrj;jpd; Nkw;gFjpapy; ghiwfs; jplkhfTk;> fPo;g;gFjpapy; cUfpa epiyapYk;
fhzg;gLfpd;wd. Gtpapd; cl;Gwj;jpy; cUfpa epiyapy; cs;s ghiwf;Fohk;G
‘khf;kh’ vd miof;fg;gLfpwJ.
ghiwf;Nfhsk; kw;Wk; GtpNkNyhL Mfpa ,uz;Lk; ntt;Ntwhdit MFk;.

GtpNkNyhl;bidAk;> ftrj;jpd; Nkw;gFjpiaAk; cs;slf;fpaNj ghiwf;NfhskhFk;.
Gtpepfu; Nfhs;fs; (Terrestial Plan - ets) midj;Jk; ghiwf;Nfhsj;ijf; nfhz;Ls;sd.

Gjd;> nts;sp kw;Wk; nrt;tha;f; Nfhs;fhspd; ghiwf;Nfhsk;> Gtpapd; ghiwf;Nfhsj;ij
tpl jbkdhfTk;> fbdkhfTk; cs;sJ.

4
fUtk; (Core)
➢ Gtpapd; ftrj;jpw;Ff; fPo; Gtpapd; ikaj;jpy; mike;Js;s mLf;F fUtk;

vdg;gLfpwJ. ,J kpfTk; ntg;gkhdJ fUtj;jpy; epf;fYk; (Nil), ,Uk;Gk; (Fe)
mjpfkhff; fhzg;gLtjhy;> ,t;tLf;F ie/g; (NIFE) vd miof;fg;gLfpwJ.
➢ fUtk; ,uz;L mLf;Ffisf; nfhz;ljhf cs;sJ cl;fUtk; jplepiyapYk;>
ntspf;fUtk; jput epiyapYk; cs;sJ.
➢ Gtpapd; fUtj;jpy; mjpfkhf ,Uk;G fhzg;gLtNj Gtp<h;g;G tpirf;Ff; fhuzkhFk;.

Gtp jd; mr;rpy; RoYk; NghJ jpl epiyapy; cs;s cl;fUtj;jpd; Nky;> jput
epiyapYs;s ntspf;fUtk; RoYtjhy;> fhe;jg;Gyk; cUthfpwJ.
➢ fhe;j jpirfhl;Lk; fUtp nray;gl ,JNt fhuzkhFk;. cl;fUtj;jpy; mjpf
mOj;jk; fhzg;gLtjhy; mq;Fs;s nghUl;fs; mOj;jg;gl;L ,Wf;fkhfpd;wd.
MfNt cl;fUtk; jplepiyapy; cs;sJ.
Gtp cs;sikg;G tptuq;fs;
mLf;Ffs; jbkd; Nky;gFjp mbg;gFjp ghiwtiffs;

(fp.kP) mlu;j;jp mlu;j;jp
(fpuhk; 1 fpuhk; /
nr.kP ³ ) nr.kP ³)
NkNyhL 30 2.2 - rpypfh ghiw
- 2.9 Md;birl;> mg;gFjpapy;

grhy;l>; mYkpdpak;
Nky;ftrk; 720 3.4 - ngupNlhill;> vf;Nyhi[l;>

- xyptpd;> ];gpdy;> fhu;dl;>
- 4.4
iguhf;rpd;> NgNuh];ifl;>
Mf;i]L.
fPo; ftrk; 2.171 4.4 - nkf;dPrpak; kw;Wk;

- rpypfhd; Mf;i]L
- 5.6
ntspfUtk; 2.259 9.9 -
- 12.2 ,Uk;G Mf;i]L> fe;jfk;

epf;fy;> cNyhff;fyit

5
cl;fUtk; 1>221 12.8 - ,Uk;G Mf;i]L> fe;jfk;

epf;fy;> cNyhff; fyit
nkhj;j jbkd; 6>401
➢ 2011 tiu cyfpNyNa kpf Mokhd gFjp ,u\;ahtpd; ku;khd;];f; (Murmansk) ,y;

cs;s Nfhyh #g;gu; Bg; Nghu; N`hy; (12>262 kP Mok;) MFk;. 2012 - ,y; 2 - 44
rht;Nah fpzW (,u\;ah) (12>376 kP) Mok; kpf Mokhd gFjp vd;w me;j];ij
ngw;wpUf;fpwJ. ,J Jghapy; cs;s GU[; fhyp/ghit tpl 15 klq;Fg; ngupaJ.
Gtpapd; cl;Gwj;ij gw;wpa Muha;r;rpfs; njhlu;e;J eilngw;Wf; nfhz;Nl
,Uf;fpd;wd.
ghiwfs; (Rocks)
➢ GtpNkNyhL ghiwfspd; ciwtplkhFk;. jhJf;fspd; fyitNa ghiwahFk;.

ghiwfs; fpuhidl; Nghd;W jplkhfNth> fspkz; Nghd;W nkd;ikahfNth> kzy;
Nghd;W Jfs;fshfNth fhzg;gLfpd;wd.
ghiwfspd; tiffs;
• jPg;ghiwfs; (Igneous Rocks)

• gbTg;ghiwfs; (sedimentary Rocks)
• cUkhwpa ghiwfs; (Metamorphic Rocks)
jPg;ghiwfs; (Igneous Rocks)
➢ ‘,f;dp]; (Ignis) vd;w ,yj;jPd; nrhy;yPw;F neUg;G vd;gJ nghUshFk;. Gtpapd;

cs; Moj;jpy; ghiwfs; cUfpa epiyapy; fhzg;gLtNj ‘ghiwf;Fok;G’ (Magma)
vdg;gLk;.
➢ ghiwf; Fok;ghdJ Gtpapd; NkNyhl;by; ntspg;gLtNj ‘yhth’ vdg;gLfpwJ. ghiwf;
Fok;G ntg;gk; jzptjhy; Fspu;e;J ghiwahfpwJ. Fsph;e;j ,g;ghiwfs;
jPg;ghiwfs; vd;W miof;fg;gLfpd;wd. jf;fhz gPlg+kp jPg;ghiwfshy;
cUthdjhFk;.
rhd;W:
fUq;fy;> grhy;l>; jPg;ghiwfs; ‘Kjd;ikg;ghiwfs;’ vd;Wk; ‘jha;g;ghiwfs;’

vd;Wk; miof;fg;gLfpd;wd. Vndd;why; kw;w ghiwfs; NeupilahfNth (m)
kiwKfkhfNth ,g;ghiwfspypUe;Nj cUthfpd;wd.

6
gbTg;ghiwfs; (sedimentay Rock)
➢ ‘nrbnkz;l;’ (Sediment) vd;w ,yj;jPd; nrhy;ypw;F ‘gbjy;’ vd;gJ nghUshFk;.

ghiwfs; rPijTw;W Jfs;fshfp MWfs;> gdpahWfs;> fhw;W Nghd;wtw;why;
flj;jg;gl;l gbTfs; mLf;fLf;fhfg;gba itf;fg;gLfpd;wd.
➢ ,t;thW gba itf;fg;gl;l gbTfs; gy kpy;ypad; tUlq;fSf;F gpwF
gbTg;ghiwfshf cUthfpd;wd. ,g;gbTfspy; jhtuq;fs;> tpyq;fpdq;fs; gbe;J
njhy;Yapu; vr;rg; gbkq;fshf (Fossils) khWfpd;wd. gbTg; ghiwf;fSf;fhd
cjhuzk;:-
✓ kzw;ghiw
✓ Rz;zhk;Gg;ghiw
✓ Rz;zhk;G
✓ [pg;rk;
✓ epyf;fup kw;Wk; Rl;Lg;ghiwfs; (Conglomerate)
➢ N[hu;lhdpy; cs;s kpfg;goikahd efukhd ‘ngl;uh’ efuk; KOtJk; ghiwfisf;

File;J cUthf;fg;gl;ljhFk;. ghiwfisf; File;J cUthf;fg;gl;l fl;blf;
fiyr; rhd;Wfs; ,e;jpahtpy; Vuhskhf cs;sd.
➢ kfuh\;buhtpy; cs;s m[e;jh kw;Wk; vy;Nyhuh Fiffs;> fu;ehlfhtpy; cs;s
[N`hy;> gjhkp Nfhtpy;fs;> xbrhtpy; cs;s Nfhdhu;f; Nfhtpy;> jkpo;ehl;by; cs;s
khky;yGuk; Nfhtpy; ,jw;Fr; rhd;WfshFk;.
cUkhwpa / khw;WUtg; ghiwfs;
Metamorphic Rocks
➢ ‘nkl;lkhu;gpf;’ vd;w nrhy; ‘nkl;lkhu;gpr];’ vd;w nrhy;ypypUe;J ngwg;gl;lJ. ,jd;

nghUs; cUkhWjy; vd;gjhFk;. jPg;ghiwfSk;> gbTg;ghiwfSk; mjpf
ntg;gj;jpw;Fk;> mOj;jj;jpw;Fk; cl;gLk; NghJ mjDila mikg;Gk;>
Fzhjpraq;fSk; khw;wk; milfpd;wd. ,t;thW cUthFk; ghiwfNs cUkhwpag;
ghiwfs; vdg;gLfpd;wd. fpuhidl;> eP]; MfTk;> grhy;l>; rp];l; MfTk;>
Rz;zhk;Gg; ghiw ryitf; fy;yhfTk; kzw;ghiw> Fthu;li
; rl; ghiwahfTk;
cUkhWfpwJ.

7
ghiwfspd; tiffs;

ghiwfspd; cjhuzk; gad;fs;
tiffs;
jPg;ghiwfs; fpuhidl; fl;blk; fl;Ltjw;F rhiyfs; mikg;gjw;F
grhy;l;
gbTg;ghiwfs; [pg;rk; Rtu;gyif> rpnkz;l; (k) ghuP]; gpyh];lu;
Rz;zhk;Gf;fy; jahhpf;fTk;> fl;Lkhdg;nghUs;>
cUf;fhiyfspy; ,Uk;ig Rj;jpfupf;f
cUkhwpa ituk; Mguzq;fs; nra;a> fl;blk; fl;Ltjw;F

ghiwfs; gspq;Ff;fy; rpw;gq;fs; nrJf;fg;gad;gLfpwJ.
ச்Gtpg;Gwr; nray;Kiwfs; (Geomorphic processes)
➢ Gtpapd; Nkw;gug;gpy; fhzg;gLk; epyj;Njhw;wq;fis cUthf;FtjpYk;> kW

cUthf;fk; nra;tjpYk; ,uz;L Kjd;ikr; nray;fs; Kf;fpag; gq;fhw;Wfpd;wd.
mit mfr; nray;Kiwfs; kw;Wk; Gwr;nray;Kiwfs; MFk;.
➢ ,r;nray; Kiwfs; Gtpapy; cs;s nghUs;fspd; kPJ mOj;jj;ijAk;> kW
cUthf;fj;ijAk; Vw;gLj;jp GtpNkw;gug;gpy; cs;s nghUs;fspd; kPJ khw;wj;ij
cz;lhf;Ffpd;wd. ,it ‘Gtpg;Gwr; nray;Kiwfs;’ vdg;gLfpd;wd.
➢ Gtpapd; cl;gFjpapypUe;J Gtpapd; Nkw;gug;ig Nehf;fpr; nray;gLk; tpirfis
‘mfr;nray; Kiwfs;’ vdg;gLfpd;wd. ,t;tpirfs; Gtpapd; epyg;gug;gpy; gy;NtW

8
epyj;Njhw;wq;fis cUthf;Ffpd;wd. Gtpapd; Nkw;gug;gpy; nray;gLk; ,aw;iff;

fhuzpfshd MWfs;> gdpahWfs;> fhw;W> miyfs;> Nghd;w tpirfs; > Gtpg;Gwr;
nray;Kiw> fhuzpfs; vdg;gLfpd;wd. ,f;fhuzpfs; epyj;jpd; Nkw;gug;gpid mupj;J
jho;epyr; rkntspfspy; gb itj;J mtw;iw cau;j;Jfpd;wd.
mfr; nray;Kiwfs;
➢ Gtpapd; ntF Moj;jpy; cUthFk; ntg;gj;jpdhy; GtpNkNyhl;bd; fPo; fhzg;gLk;

nghUs;fs; ntspj;js;sg;gLfpd;wd. ,r;nray;ghl;by; Gtpapd; cs;Ns cs;s

fjpu;tPr;R Kf;fpag; gq;fhw;Wfpd;wJ.
Gtpj;jl;Lfs;
➢ ghiwf;Nfhsk; (lithsphere) gy Gtpj;jl;Lfsha; gpupf;fg;gl;Ls;sd. Gtpj;jl;Lfs;>

Kjd;ik Gtpj;jl;Lfs;s (Major Plates) vd;Wk; rpwpa Gtpj;jl;Lfs; (Minor Plates)
vd;Wk; gpupf;fg;gl;Ls;sd.
,g;Gtpj;jl;Lfs; ftrj;jpd; kPJ kpje;J nfhz;bUf;fpd;wd. Gtpj;jl;Lfs; xd;Wld;
xd;W NkhJtjhy; kiyj;njhlu;fs; kw;Wk; xOq;fw;w epyj;Njhw;wq;fs;
epyg;gug;gpYk;> fly;jsj;jpYk; cUthfpd;wd.
➢ ,e;epfo;Nt Gtpj;jl;Lfspd; efu;T vdg;gLk;. Gtpj;jl;Lfs; efu;tpw;Ff; ftrj;jpy;
fhzg;gLk;. ntg;g rf;jpNa fhuzkhf cs;sJ. Gtp mjph;r;rpf;Fk; vhpkiy
ntbg;gpw;Fk; Gtpj;jl;Lfs; efu;T xU fhuzkhf cs;sJ.

9
Gtpj;jl;L tpspk;Gfspd; tiffs; (Types of Plate Boundaries)
,izAk; vy;iy (Convergent Boundary)

Gtpj;jl;Lfs; xd;Wld; xd;W NkhJk; NghJ rpy Neuq;fspy; fPo; Nehf;F nrhUFjy; epfo;T
eilngWk;. ,g;gFjpia Gtpj;jl;Lfs; mkpo;jy; kz;lyk; (Subduction) vdg;gLfpwJ.
tpyFk; vy;iy (Divergent boundary)
➢ Gtpj;jl;Lfs; xd;iw tpl;L xd;W tpyFk; NghJ Nkf;kh vdg;gLk; ghiwf;Fok;G

Gtpf;ftrj;jpypUe;J ntspNaw;w ntspNaw;wg;gLfpwJ.
gf;f efu;T vy;iy (Transform boundary)

10
➢ Gtpj;jl;Lfs; xd;Wf;nfhd;W fpilahf gf;fthl;by; efu;j;jy; gf;fthl;L efu;T

vdg;gLk;.
fz;lj;jl;Lfs; efu;T (Movements of continetial Plates)
➢ fpilj;jl;l mOj;j tpirapd; fhuzkhf

Gtpj;jl;Lfs; NkYk; fPOk; efu;tjhy;
kbg;Gfs; (Folding) cUthfpd;wd. ghiwfspy;

Vw;gl;l kbg;gpd; fhuzkhf cUthFk;.
kiyfs; kbg;G kiyfs; vdg;gLfpd;wd.
,e;epfo;tpdhy; cyfpd; caukhd
kiyj;njhlu;fshd ,kakiyAk;> My;g;];
kiyAk; Njhd;wpd.
➢ Gtpj;jl;Lfspd; mirtpdhy; ghiwfspd; kPJ
mOj;jk; kw;Wk; ,Wf;fk; Vw;gl;L mit
tpuptilfpwJ. mjdhy; ghiwfspy; tpupry;fs;
Njhd;Wfpd;wd. ,g;ghiw tpupry;fs; gpsTfs;
(Faulting) vdg;gLk;.
➢ fpof;F Mg;gpupf;fhtpy; cs;s
gpsTg;gs;sj;jhf;F (Rift valley) ,jw;F kpfr;
rpwe;j cjhuzkhFk;. Gtp mjph;rr
; p kw;Wk;
vhpkiy ,tw;Wld; kbg;GfSk;> gpsTfSk;
,ize;J nrayhw;wp fz;lq;fisAk;> Fly;
jiufisAk; (sea floor) cUkhw;wk; ngwr;
nra;fpd;wd.
➢ Gtpj;jl;Lfs; njhlu;e;J efu;e;J nfhz;Nl
,Uf;fpd;wd. mit ruhrupahf tUlj;jpw;F
rpy nrd;b kPl;lu; tiu efu;fpd;wd. ,e;efu;T
rpwpa msthf ,Ug;gJ Nghy; Njhd;wpdhYk;
gy kpy;ypad; Mz;Lfs; ,ilntspapy; ehk;
ghh;f;Fk; nghOJ mit ntFJ}uk;
efh;e;jpUg;gij ehk; czu KbAk;.
rhd;W
250 kpy;ypad; Mz;LfSf;F Kd;Nfhz;Lthdh

epyg;gFjpapd; xU gFjpahf ,Ue;j ,e;jpag;
Gtpj;jl;lhdJ jw;Nghija Mg;upf;fh>

11
M];jpNuypah> mz;lhu;bfh kw;Wk; njd; mnkupf;ff; fz;lq;fSld;

,ize;jpUe;jJ.
➢ 140 kpy;ypad; Mz;LfSf;F Kd;G ,e;jpaj; jl;L Nfhz;Lthdh vd;w
ngUq;fz;lj;jpy; ,Ue;J tpLgl;L tlf;F Nehf;fp efu;e;J MrpahTld; ,ize;jJ.
➢ ,e;jpaj; jl;Lk;> ANurpad; jl;Lk;> ,e;jpa Neghs vy;iyapy; Nkhjpf; nfhz;ljhy;
kiyahf;f kz;lyk; (Oroganic belt) cUthfpaJ. ,k;kz;lyj;jpy; jhd;

,kakiyAk;> cyfpd; kpf caukhd g+lg+kpahfpa jpngj; gPlg+kpAk; cUthfpd.
kbg;G kw;Wk; gpsT
Gtp mjph;r;rp (Earth Quake)
➢ Gtp mjph;r;rp vd;gJ Gtp Xl;by; jpBnud Vw;gLk; mjpu;itf; Fwpf;fpd;wJ. Gtp
mjph;tiyfs; fPo; ikaj;jpypUe;J vy;yh jpirfspYk; gutpr;nry;fpd;wd.
➢ Gtpf;Fs; Gtp mjpu;T cUthFk; Gs;sp Gtp mjpu;r;rp fPo;ikak; (Focus) vdg;gLfpwJ.
,t;tiyfs; jd;idr; Rw;wp Jiz miyfis (Elastic Waves) cUthf;Ffpd;wd.
Gtp mjph;rr
; p fPo;ikaj;jpd; Neu; caNu Gtpapd; Nkw;gug;gpy; mike;Js;s
ikaj;jpw;F ‘Nky;ikak;’ (Epicentre) vd;W ngau;. Gtpmjpu;rr
; papd; jhf;fk;
Gtpapd;Nky; ikaj;jpy; jhd; mjpfkhff; fhzg;gLk;.

12
Gtp mjpu;tiyfs; (seismic Waves)
➢ Gtp mjpu;rr
; p> mjpu;tiyfis cUthf;Ffpd;wd. jhd; CLUtpr; nry;Yk; ghijiag;
nghWj;J ,t;tjpu;fspd; jd;ik> tpir (k) Ntfk; khWgLk;. Gtp mjpu;tiyfspd;
jd;ikf; Nfw;g mitfs; %d;W tiffshf tifg;gLj;jg;gl;Ls;sd.
Kjd;ik miyfs; (Primary or ‘p’ - Waves)
➢ Kjd;ik miyfs; kw;w miyfis tpl kpfTk; Ntfkhfg; gazpf;ff; $bait.

Kjd;ik miyfNs GtpNahl;bid Kjypy; te;jilfpd;wd. ,t;tiyfs; jpl>
jput> thAg;nghUl;fs; topahf gazpf;Fk;.
➢ ,jd; ruhrup Ntfk; tpdhbf;F 5.6 fp.kP Kjy; 10.6 fp.kP tiu NtWghLk;.
C.F. upf;lu; vd;gtu; Gtp mjph;T msitiaf; fz;Lgpbj;jhu;. ,e;j msit Gtp
Nky;ikaj;jpypUe;J ntspg;gLk; rf;jpiaAk;> Gtp mjph;tpd; jPtpuj;ijAk; mwpe;J
nfhs;s cjTfpwJ.
,e;j msitf;F vy;iy tiuaiw ,y;iy. rpyp ehl;by; 1960 Mk; Mz;L gNah -
gNah vd;w ,lj;jpy; upf;lu; myfpy; 9.5 Mfg; gjpthd Gtp mjpu;rr
; pNa kpf cau;e;j
gjpthf fUjg;gLfpwJ.

குடிமையியல்
COMPETITIVE EXAM
FOR
SGTRB-2022-2023
1. பன்முகத் தன்மயினை அறிவவோம் 2
2. சமத்துவம் பபறுதல் 6
இரண்டோம் பருவம்
3. வதசியச் சின்ைங்கள் 11
4. இந்திய அரசியல் அனமப்பு சட்டம் 4
மூன்றோம் பருவம்
5. மக்களோட்சி 20
6. உள்ளோட்சி அனமப்பு ஊரகமும் நகர்புறமும் 23
7. சோனை போதுகோப்பு 27
ஏழோம் வகுப்பு
8. சமத்துவம் 29
9. அரசியல் கட்சிகள் 31
10. மோநிை அரசு 34
11. ஊடகமும் ஜைநோயகமும் மோநிை அரசு ஊடகமும் 36
2
12. பபண்கள் வமம்போடு 38
13. சந்னத நுகர்வவோர் போதுகோப்பு 40
எட்டோம் வகுப்பு
15. மோநிை அரசு எவ்வோறு பசயல்படுகிறது 45
16. குடிமக்களும் குடியுோினமயும் 51
17. சமயச்சோர்பின்னமனய புோிந்து பகோள்ளுதல் 56
18. மைித உோினமகளுக்கு ஐக்கிய நோடுகள் சனபயம் 59
19. சோனைபோதுகோப்பு விதிகள் மற்றும் பநறிமுனறகள் 66
20. போதுகோப்பு மற்றும் பவளியுறவுக் பகோள்னக 69
21. நீதித்துனற 77
ஒன்பதோம் வகுப்பு
22. அரசோங்க அனமப்புகள் மற்றும் மக்களோட்சி 86
23. வதர்தல் அரசியல் கட்சிகள் மற்றும் அழுத்துக் குழுக்கள் அரசோங்க 92
அனமப்புகள்
24. மைித உோினமகள் 97
25. அரசோங்கங்களின் வனககள் 107
26. உள்ளோட்சி அனமப்புகள் 115

3
பத்தோம் வகுப்பு
28. இந்திய அரசியலமைப்பு 126
29. நடுவண் அரசு 140

30. ைாநில அரசு 157
31. இந்தியாவின் வவளியுறவுக் வைாள்மை 171
32 இந்தியாவின் சர்வததச உறவுைள் 181

Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
SG TRB – 2022 - 2022
1 gd;Kfj; jd;ikapid mwpNthk;
2 rkj;Jtk; ngWjy;
,uz;lhk; gUtk;
3 Njrpar; rpd;dq;fs;
4 ,e;jpa murikg;Gr; rl;lk;
%d;whk; gUtk;
5 kf;fshl;rp
6 cs;shl;rp mikg;G CufKk; efu;g;GwKk;
7 rhiy ghJfhg;G
2
Mwhk; tFg;G குடிமையியல்

myF - 1
gd;Kfj; jd;ikapid mwpNthk;
➢ gd;Kfj; jd;ik vd;gJ xUtuplkpUe;J xUtu; khWgl;L ,Ug;gJ MFk;.
➢ epy mikg;Gk; fhyepiyAk; gd;Kfj;jd;ikapd; kPJ ngUk; jhf;fj;ij Vw;gLj;JfpwJ.
➢ xU gFjpapd; nghUshjhu eltbf;iffs; mjd; epytpay; $WfSk; fhyepiyfSk;

nghpJk; jPh;khdpf;fpwJ.
➢ ,e;jpah “Ntw;Wikapy; xw;Wik” cs;s ehlhf tpsq;FfpwJ. ,r;nrhw;nwhluhdJ

ekJ Rje;jpu ,e;jpahtpd; Kjy; gpujkuhd [tù;yhy; NeUtpd; “b];ftup M/g;
,e;jpah” vd;w E}ypy; ,lk;ngw;Ws;sJ.
➢ ,e;jpahtpy; nkhop> kjk;> r%f kw;Wk; gz;ghLfspy; gd;Kfj;jd;ik gue;J

fhzg;gLfpwJ.
➢ gy;NtW ,d kf;fspd; (m) nghUl;fspd; gz;G gd;Kfj; jd;ik MFk;.
➢ fz;lk; vdg;gLtJ kiyfs;> gPlg+kpfs;> rkntspfs;> MWfs;> fly;fs; Nghd;w

gy;NtW ,aw;ifg; gphpTfs; kw;Wk; fhy epiyfis nfhz;l kpfg; gue;j
epyg;gug;ghFk;.
➢ ,t;tidj;ijAk; ,e;jpah ngw;wpUg;gjha;> ,e;jpah “Jizf;fz;lk;” vd;W

miof;fg;gLfpwJ.
➢ ,e;jpah Vwj;jho 5000 Mz;Lfs; goik tha;e;j ehfuPfj;jpd; jhafkhFk;. epy

topahfTk;> fly; topahfTk; gy;NtW ,d kf;fs; ,e;jpahtpw;Fs; ,lk; ngah;e;jdh;.
➢ Mifahy; jpuhtplu;fs;> ePf;upl;Nlhf;fs;> Mupau;fs; My;igd;fs; kw;Wk;

kq;Nfhypau;fs; Nghd;Nwhu; etPd ,e;jpa ,dj;jtupd; xU gFjpahf cs;sdu;.
➢ Nkfhyahtpy; cs;s nksrpd;uhk; mjpf kio nghopAk; gFjp MFk;. uh[];jhdpy;

cs;s n[a; rhy;ku; Fiwthd kiog;nghopAk; gFjp MFk;.

3

➢ ,e;jpah gy;NtW tpohf;fspd; jhafk; MFk;.
➢ ,e;jpahtpy; gy;NtW ,dkf;fs; fhzg;gLtjhy;> ,e;jpahit> “,dq;fspd;”

‘mUq;fhl;rpafk;’ vd tuyhw;whrpupau; tp.V.];kpj; mtu;fs; $wpAs;shu;.
❖ nkhoprhh; gd;Kfj; jd;ik
➢ ,e;jpahtpd; 2001 - Mk; Mz;L kf;fs; njhif fzf;nfLg;gpd;gb> ,e;jpah 122 Kf;fpa
nkhopfisAk;> 1599 gpw nkhopfisAk; nfhz;Ls;sJ.
➢ ,e;Njh Mupad;>
✓ jpuhtpld;
✓ M];l;Nuh M];bf;
✓ rPdjpngj;jpad;
✓ Mfpa ehd;Fk; Kf;fpa nkhop FLk;gkhFk; jkpo;nkhopahdJ goikahd

jpuhtplnkhop MFk;.

4
❖ ,e;jpahtpy; Ngrg;gLk; Kjy; Ie;J nkhopfs; 2001 - d; fzf;nfLg;gpd;gb
nkhop nkhj;j kf;fs; njhif rjtpfpjk;
,e;jp 41.03 %
tq;fshk; 8.10 %

njYq;F 7.19 %
kuhj;jp 6.99 %
jkpo; 5.91 %
➢ ,e;jpa murpayikg;Gr; rl;lj;jpd; vl;lhtJ ml;lthizapd; gb 22 nkhopfs;

mYtyfnkhopfshf mq;fPfupf;fg;gl;Ls;sJ.
➢ 2004 Mk; Mz;L ,e;jpa murhy; Kjy; nrk;nkhopahf “jkpo;nkhop” mwptpf;fg;gl;lJ.
jw;NghJ 6 nkhopfs; nrk;nkhopfshf mwptpf;fg;gl;Ls;sJ.
➢ ,e;jpahtpy; 29 khepyq;fSk; 7 a+dpad; gpuNjrq;fSk; cs;sd.
➢ ,e;jpa njhy;ypay; Jiw ,Jtiu fz;Lgpbj;j fy;ntl;Lr; rhd;Wfspy; 60 % jkpo;

ehl;by; ,Ue;J fz;Lgpbf;fg;gl;lit MFk;. mt;w;wpy; ngUk;ghydit jkpo;
nkhopapNyNa vOjg;gl;Ls;sd.
➢ ,e;jpahtpy; gy;NtW tifahd ,irtbtq;fs; gpd;gw;wg;gLfpd;wd.
✓ ,e;J];jhdp ,ir
✓ fh;ehlf ,ir
✓ jkpo; nrt;tpay; ,ir
✓ ehl;Lg;Gw ,ir
✓ yhtzp ,ir
✓ f[y; ,ir
➢ nkhopapay; vd;gJ nkhopg;gw;wpa mwptpay; gbg;G rhu;e;J ,Uj;jy; - ,uz;L my;yJ

mjw;F Nkw;gl;l kf;fs; xUtiu xUtu; rhh;e;jpUj;jy;
➢ rftho;T - xw;WikahfTk; mijpahfTk; xd;wpize;J tho;jy;

5
,e;jpa ehl;Gg;Gw eldq;fs;

khepyk; Gfo; ngw;w eldk;
jkpo;ehL fufhl;lk;> xapyhl;lk;> Fk;kp> njUf;$j;J

nghk;kyhl;lk;> Gypahl;lk;> Nfhyhl;lk;> jg;ghl;lk;
Nfush nja;ak;> Nkhfpdpahl;lk;
gQ;rhg; gq;f;uh
[k;K kw;Wk; fh\;kPu; Jk;\y;
F[uhj; fhu;gh>jhz;bah
uh[];jhd; fy;Ngypah> $ku;
cj;jpugpuNjrk; uhryPyh Nrhypah
mrhk; gp`_

6
Mwhk; tFg;G
myF - 2
rkj;Jtk; ngWjy;
❖ Kd;KbT

➢ Kd;KbT (ghugl;rk;) vd;gJ kw;wth;fisg; gw;wp vjph;kiwahd (m) jho;thd
Kiwapy; fUJtjhFk;.
➢ prejudice - pre + Judge
(Kd; KbT = Kd; + KbT / ghugl;rk;)
ghugl;rk; vd;w thh;j;ij Kd;Kbtpid Fwpf;fpwJ.
rhd;W:
• fpuhkg;Gw kf;fistpl efh;g;Gw kf;fspd; kdg;ghd;ik kw;Wk; elj;ijahdJ

ehfhpfkhdJ vd;gJ ghugl;rkhFk;
❖ ghugl;rk; cUthtjw;fhd fhuzpfs;
1. r%f kakhf;fy;
2. epu;zapf;fg;gl;l elj;ij
3. nghUshjhu gad;fs;
4. ru;thjpfhu MSik
5. ,dikaf;nfhs;if
6. fl;Lg;ghlhd FO mikg;G
7. Kuz;ghLfs;
❖ xj;j fUj;J
➢ xj;j fUj;J vd;gJ VjhtJ xd;iwg; gw;wpa jtwhd fz;Nzhl;lk; (m) fUj;jhFk;.
➢ epiyahd xj;j tbtj;ij Vw;gLj;JtJ

7
❖ rkj;Jtkpd;ik (m) ghFghL
➢ ghFghL vd;gJ kf;fspd; kPJ Vw;gLj;jpf;nfhs;Sk; jtwhd nrayhFk;. ghFghlhdJ

epwk;> tu;f;fk;> kjk;> ghypdk; Nghd;wtw;wpd; mbg;gilapy; Vw;gLtjhFk;.
➢ kf;fis rhjp> epwk;> kjk;. ghypdk; Mfpa fhuzq;fSf;fhf rkj;Jtkpd;wp

elj;JtjhFk;.

➢ ghypd ghFghL vd;gJ Mz;fSf;Fk; ngz;fSf;Fk; ,ilNaahd Rfhjhuk;> fy;tp>
nghUshjhuk; kw;Wk; murpay; Vw;wj;jho;Tfis Fwpf;fpwJ.
➢ kj ghFghL vd;gJ kf;fspd; ek;gpf;ifapd; mbg;gilapy; xU jdpegiuNah (m)

FOtpdiuNah rkj;Jtkpd;wp elj;JtjhFk;.
❖ rkj;Jtkpd;ik
➢ r%fuPjpahfNth (m) nghUshjhu uPjpahfNth (m) ,uz;bYNkh rkj;Jtk; ,y;yhky;

,Uj;jy;
➢ rkj;Jtkpd;ik kw;Wk; ghFghbw;fhd kpfTk; Kf;fpa fhuzk; rhjp mikg;ghFk;.
❖ ,d epw ntwpf;F KbT
➢ njd;dhg;gpupf;fhtpd; Kd;dhs; mjpgu; ney;rd; kz;NlNyh mtu;fs;> 27 Mz;Lfs;

rpiw tho;f;iff;Fg;gpd; 1990 - Mk; Mz;L tpLjiyahdhu;.
➢ ,tu; njd;dhg;gpupf;fhtpypUe;j ,d epwntwpf;F KbTfl;bdhu;.
➢ njd;dhg;gpupf;fhtpy; cyfstpy; mikjp epytTk;> kdpj cupikfSf;fhd

Nghuhl;lj;jpy; Kd;NdhbahfTk; jpfo;e;jhh;.
❖ lhf;lu; gPk;uht; uhk;[p mk;Ngj;fhu;
➢ ,tu; ghgh rhN`g; vd gpugykhf miof;fg;gLfpwhu;.
➢ rl;lepGzh;> nghUshjhu epGzu;> murpay;thjp> r%f rPh;jpUj;jthjp
➢ 1915 - Vk;.V gl;lk;
➢ 1927 - nfhyk;gpah - phd gl;lk; gy;fiyf;fofk;
,yz;ld; nghUshjhug; gs;sp - Dsc gl;lk;
➢ murpayikg;G epu;za rigapd; tiuT FOtpd; jiyth;.
➢ ,e;jpa murpayikg;gpd; je;ij
➢ Rje;jpu ,e;jpahtpd; Kjy; rl;l mikr;ru;

8
➢ 1990 - ghuj uj;dh tpUJ (kiwTf;Fg;gpd;dh;)
❖ vOj;jwpT tpfpjk; - 2011 - Mk; Mz;L fzf;nfLg;G
khtl;lk; tpfpjk;
fd;dpahFkup 91.75 %

nrd;id 90.18 %
J}j;Jf;Fb 86.16 %
ePyfpup 85.20 %
jUkGup 68.54 %
mhpaY}h; 71.34 %
fpU\;zfpup 71.46 %
tpOg;Guk; 71.88 %
❖ ghypd tpfpjk; - 2011 - Mk; Mz;L jyh Mapuk; Mz;fSf;F epfuhd ngz;fspd;
vz;zpf;if
khtl;lk; ghypd khtl;lk; ghypd

tpfpjk; tpfpjk;
ePyfpup 1041 jUkGhp 946
jQ;rht+u; 1031 Nryk; 954
ehfg;gl;bdk; 1025 fpU\;zfphp 956
J}j;Jf;Fb 1024 ,uhkehjGuk; 977
❖ rhjidahsu;fs;
❖ V.gp.N[. mg;Jy;fyhk; 1931 - 2015
➢ MTy; gfPu; n[a;Dyhg;jPd; mg;Jy;fhyk;
➢ ,uhNk];tuk; - ,];yhkpaf; FLk;gk;
➢ ,e;jpahtpd; 11 tJ FbauRj; jiytu; kf;fspd; FbauRj;jiyth; vd;W md;Gld;

epidT $wg;gLfpd;whh;.
➢ gbg;G - ,uhkehjGuk; - gs;spg; gbg;G

➢ jpUr;rp - nrapz;l; - N[hrg; fy;Y}hp - gl;lg;gbg;G
nrd;id - njhopy;El;gf; fy;Y}up - tpz;ntsp nghwpapay; gbg;G gpwF ghJfhg;G
kw;Wk; Nkk;ghl;L epWtdj;jpy; Nru;e;jhh;. FLk;g tWik fhuzkhf - nra;jpj;jhs;
tpw;gid
9
➢ ghuj;uj;dh tpUJ - 1997
➢ vOjpa E}y;fs; - ,e;jpah 2020> mf;dpr; rpwFfs;> vOl;rp jPgq;fs;> jp Y}kpd];

ghu;f;> kp\d; ,e;jpah.
➢ ,e;jpahtpd; Vtfid kdpjh;

❖ tp];thehjd; Mde;j;
➢ nrd;idapy; eLj;juf;FLk;gj;jpy; gpwe;jhh;. mtuJ jhahh; rJuq;f tpisahl;by;

Mh;tk; 5 tJ tajpNyNa rJuq;f tpisahl;ilf; fw;Wf; nfhLj;jhh;.
➢ Mde;j; 2000> 2007> 2008> 2010> kw;Wk; 2012 - Mk; Mz;Lfspd; rJuq;f tpisahl;bd;
cyfr; rhk;gpadhf tpsq;fpdhu;.
➢ jdJ 14 - tJ taJ cyf ,isatu; rJuq;fg; Nghl;bapy;p rhk;gpad; gl;lk; ngw;wh;.
➢ 1988 - Mk; Mz;L ,e;jpahtpd; Kjy; fpuhz;l kh];luhdhh;.
➢ ehl;by; tpisahl;L tPuh;fSf;F toq;fg;gLk; caupa tpUjhd uh[Pt; fhe;jp Nfy;

uj;dh tpUJ 1991 - 1992 - ,y; ngw;w Kjy; tPuuhthu;.
➢ 2007 Mk; Mz;by; ,uz;lhtJ cahpa tpUjhd gj;ktpg+\d; tpUjpidg; ngw;whh;.
❖ nry;tp nr. ,stofp
➢ nrd;id tpahru;ghb gFjpapy; Vo;ikahd FLk;gk;
➢ ,tuJ je;ij xU Ml;Nlh Xl;Leu;.
➢ 2008 - Mk; Mz;by; gpuhd;]pd; Nfd;]; efupd; ghiy]; Nj]; tpohg; Nghl;bfspy;
jdJ Kjy; Nfuk; rhk;gpad; gl;lj;ij ntd;whh;.
➢ mNj Mz;by; Njrpa Nfuk; rhk;gpad; Nghl;bapy; Ke;ija cyf rhk;gpadhd Nu\;kp
Fkhupia Njhw;fbj;J ntw;wpngw;whh;.
❖ khupag;gd; jq;fNtY
➢ khupag;gd; jkpo;ehl;bd; Nryk; khtl;lj;jpy; gpwe;jth;. ,tuJ jhahh; jdp eguhf

,Ue;J nrq;fy; #isapy; Ntiy nra;Ak; fha;fwpfs; tpw;gid nra;Jk; ehs;
xd;Wf;F & -100% Cjpak; ngw;W ,tiu tsu;j;jhh;.
➢ ,tUf;F tpgj;jpd; fhuzkhf tyJ fhypy; epue;ju ghjpg;gpid Vw;gLj;jpaJ.

,j;jifa gpd;dilT ,Ue;jNghJ gs;spf; fy;tpapid Kbj;jhh;.
➢ ehd; gpw khzth;fistpl NtWghL nfhz;ltd; vd epidj;jjpy;iy vdf; $Wfpwhh;.
➢ 2016 - Mk; Mz;L upNah ghuhypk;gpf; Mz;fs; cauk; jhz;Ljy; T - 42 Nghl;bapy;

1.89 kPl;lh;> cauk; jhz;b jq;fg; gjf;fk; Kbj;jhh;.

10
❖ ,e;jpa murpayikg;G
➢ xU murpayikg;G vd;gJ ehl;bd; epu;thfj;ij topelj;Jk; tpjpfs; kw;Wk;

tpjpKiwfspd; njhFg;ghFk;.
➢ ,e;jpa murpayikg;gpd; 14 tJ gpupT rl;lj;jpw;F Kd; midtUk; rkk;.
➢ gphpT 17 ,d; gb ,e;jpahtpy; jPz;lhik xopf;fg;gl;lJ rkj;Jtkpd;ik kw;Wk;

ghFghl;bid ePf;Fk; jPh;Tfs;
➢ midtUf;Fk; jukhd cly;eyk; kw;Wk; fy;tpapid fpilf;fr; nra;jy;
➢ jw;Nghja ghypd ghugl;rj;ijg;gw;wp njupe;J nfhs;Sjy;
➢ rl;lq;fis Kiwahf eilKiwg;gLj;Jjy;
➢ gy jug;gl;l kf;fsplKk; NgRjy;
➢ kw;w kjq;fis gw;wp njhpe;J nfhs;Sk; ntspg;gilahd kdepiy tsh;j;jy;
➢ nghJ tho;tpy; kw;Wk; epWtdj;jpy; ngz;fspd; jpwd;fis ntspg;gLj;Jjy;
➢ tFg;giwapy; FOthf rhg;gpLtij Cf;Ftpj;jy;

11
Mwhk; tFg;G
,uz;lhk; gUtk; Fbikapay;
3. Njrpar; rpd;dq;fs;
❖ Mykuk; - 1950

➢ ,J ngUikapd; rpd;dkhFk;. kUj;Jt Fzk; nfhz;lJ.
➢ nfhy;fj;jhtpd; mTuh gFjpapy; mike;Js;s ,e;jpaj; jhtutpay; g+q;fhtpy; cs;s

cyf rhjid gilj;j Mykuj;ijg; Nghd;w Mykuk;
➢ milahW jparhgpfy; nrhirl;bapYk; xU nghpa Mykuk; ,Uf;fpwJ.
➢ kapy; - 1963
➢ ,e;jpahitj; jhafkhff; nfhz;lJ Njhifiaf; nfhz;l gwit kapy;
➢ jkpo;ehl;by; GJf;Nfhl;il khtl;lj;jpy; cs;s tpuhypkiyapy; kapy;fSf;fhd

ruzhyak; cs;sJ.
➢ kapYf;Fg; Nghh;itiaf; nfhilahf mspj;j filNaO ts;sy; xUth; Ngfd;.
❖ fq;if MW - 2008
➢ ,J tw;whj MW> tuyhw;Wg; Gfo; ngw;w jiyefuq;fs; ,t;thw;wq;fiuapy; Njhd;wp

nropj;Njhq;fpd.
➢ 2>525 fp.kP njhiyTf;Fg; ghAk; ,e;jpahtpd; ePskhd ejpAk; ,J jhd;. gpuk;kGj;jpuh

3>848 fp.kP ePsKilaJ vd;whYk; mJ ,e;jpahtpy; ghAk; njhiyT FiwT jhd;.
❖ Mw;WXq;fpy; -2010
➢ jhd; thOk; Mw;wpd; #oy; miktpd; epiyia czu;j;Jk; fUtpahf nray;gLfpwJ.

mUfpy; tUk; caphpdkhf cs;sJ.
➢ ePh; tho; ghY}l;b Xq;fpy; (lhy;gpd;) ek; ehl;by; Mw;W xq;fpy;;fSk; tho;fpd;wd.
➢ ntsthy;fisg; NghyNt ,e;j Xq;fpy;fSk; kPnahyp miyfisg; gad;gLj;jp

,iuiag; gpbf;fpd;wd.
❖ uh[ehfk; (N`h/gpghf]; `hdh)
➢ cyfpd; ePz;l tp\k; epiwe;j ghk;G. ,it ,e;jpahtpd; kiof;fhLfs; kw;Wk;

rkntspfspy; tho;fpd;wd.

ப ொருளியல்
(ஆறொம் வகுப்பு முதல் த்தொம் வகுப்பு வரை)
COMPETITIVE EXAM
FOR
SGTRB - 2022 – 23
Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118
ப ொருளியல்
(ஆறொம் வகுப்பு முதல் த்தொம் வகுப்பு வரை)
எண்
ஆறொம் வகுப்பு
1 ப ொருளியல் - Economics: 1
2 ைொக்னர் ஃப்ொிஷ் 1
ஏழொம் வகுப்பு
3 உற் த்தி – ப ொருள் விளக்கம் 5
4 உற் த்தியின் வரககள்: 6
5 நிலத்தின் சிறப் ியல்புகள் 9
6 வொி மற்றும் அதன் முக்கியத்துவம் 13
எட்டொம் வகுப்பு
7 ணம், சசமிப்பு மற்றும் முதலீடுகள் 20
8 ப ொதுத்துரறயின் முக்கியத்துவம்: 35
2
9 மகொைத்னொ பதொழில்கள்: 37
ஒன் தொம் வகுப்பு
10 ப ொருளொதொை சமம் ொட்டிற்கொன குறியீடுகள்: 41
11 இந்தியொ மற்றும் தமிழ்நொட்டில் சவரல வொய்ப்பு 47

12 தமிழகத்தில் சவளொண்ரம 58
த்தொம் வகுப்பு
13 பமொத்த உள்நொட்டு உற் த்தி மற்றும் அதன் வளர்ச்சி 64
14 உலகமயமொதல் மற்றும் வர்த்தகம் 79
15 ன்னொட்டு நிறுவனத்தின் வளர்ச்சிக்கொன கொைணங்கள் 86
16 உணவு ொதுகொப்பு மற்றும் ஊட்டச்சத்து 95
17 இந்தியொவின் விவசொயக் பகொள்ரக 103
18 அைசொங்கமும் வொிகளும் 109
19 வொிகளின் வரககள் 112
20 கருப்பு ணம்: 117
21 தமிழ்நொட்டில் பதொழில்துரற பதொகுப்புகள் 122
22 பதொழிற்சொரலகளின் வரககள் 124
23 100 வினொக்கள் 135

1. ப ாருளியல் - Economics:
❖ ப ாருளியல் என் து மக்கள் யன் டுத்தும் அல்லது ஆக்கும் ப ாருட்கள் மற்றும்
சேவவகள் ற்றிய உற் த்தி, கிர்வு, நுகர்வு, ாிமாற்றம் என் ன ற்றி ஆராயும்
ேமூக அறிவியல்.
❖ ப ாருளியலின் தந்வதயான ”ஆடம் ஸ்மித்” அவர்கள் 1776 – ஆம் ஆண்டு
பவளிவந்த ”பவல்த் ஆஃப் சேஷனல்” (The Wealth of Nations – ோடுகளின்

பேல்வம்) என்னும் நூலில் அவனத்து ப ாருளியியல் கருத்துகவள ஒருங்கிவைத்து
ப ாருளியல் என முவறப் டுத்தப் ட்ட அறிவியல் துவறயாக புத்தகம் ப ற்றது.
❖ ப ாருளியல் என்ற போல்லானது ”ஆய்க்கசனாமிக்ஸ் என்னும் கிசரக்க
பமாழியிலிருந்து ப றப் ட்டது.”
2. ராக்னர் ஃப்ாிஷ்
ப ாருளாதாரத்தின் ிாிவுகள்
நுண்ைியப் ப ாருளியல் ச ாினப் ப ாருளியல்
1. நுண்ைியப் ப ாருளியலின் தந்வத 1. ச ாினப் ப ாருளியலின் தந்வத என
என ஆல் ிரட் மார்ஷல் ஜான் சமனார்ட் கீன்ஸ்
அவழக்கப் டுகிறார். அவழக்கப் டுகிறார்.
2. நுண்ைியப் ப ாருளியலின் ேில 2. ச ாினப் ப ாருளியலின் ேில
எடுத்துக்காட்டு: தனிே ர் சேமிப்பு, எடுத்துக்காட்டு: ஒட்டு பமாத்த ோட்டு
தனிே ர் வருவாய், தனிப் ட்ட வருவாய், ஒட்டு பமாத்த அளிப்பு
நுகர்சவார் ேடத்வத ச ான்ற மற்றும் சதவவ, ஆகியவவ
தனிப் ட்ட குதிவய ற்றி ஒட்டுபமாத்தமாக விளக்குவது
விளக்கக்கூடியது நுண்ைியப் ச ாினப் ப ாருளியல் ஆகும்.
ப ாருளியல் ஆகும்.
2
ேந்வத - Market:
❖ ேந்வத என் து ”ப ாருட்கள் மற்றும் சேவவகளின் ாிமாற்றம் அல்லது
ாிவர்த்தவனவய எளிதாக்குவதற்கு வாங்கு வர்களும், விற் வர்களும் ேந்திக்கும்
இடமாகும்.”
❖ ேந்வத என் து உற் த்தி மற்றும் விேிசயாகத்வத ஒழுங்கு டுத்துவதற்கு

ப ாருளாதார ேிறுவனங்களிவடசய (ேிறுவனங்கள், குடும் ம், தனிே ர்
ச ான்றவவ) தகவல்கவளத் பதாிவிக்க விவலகவளப் யன் டுத்தும் ஒரு
ஒருங்கிவைப்பு ப ாறிமுவறயாகும். = பரானால்ட் சகாஸ் (Ronald Coase) (1937
= The nature of the firm என்னும் நூலில் விளக்கியுள்ளார்.)
❖ கிராமங்களில் வாரம் அல்லது மாதம் ஒருமுவற ப ாதுவான ஓர் இடத்தில்

குறிப் ிட்ட சேரத்திற்கு மக்களின் சதவவக்சகற்ற குறிப் ிட்ட ப ாருள்கவள
ஒருங்கிவைத்து விற் வன பேய்யும் ஒரு இடம்தான் ேந்வத ஆகும்.
❖ உலக மக்கள் பதாவகயில் 50% ேதவீதத்திற்கு அதிகமான மக்கள் ேகரங்களில் தான்
வாழ்கிறார்கள்.
❖ தமிழ்ோட்டில் 47% ேதவீத மக்கள் ேகரங்களில் வாழ்கிறார்கள்.
நுகர்சவார் ப ாருட்கள்:
❖ அன்றாடத் சதவவகவளப் பூர்த்தி பேய்ய மக்கள் அங்காடியிலிருந்து வாங்கிப்
யன் டுத்தும் ப ாருட்கள் நுகர்சவார் ப ாருட்கள் என்று அவழக்கப் டுகிறது.
எடுத்துக்காட்டு: அாிேி, துைிகள், மிதிவண்டி ச ான்றவவ
❖ நுகர்சவார் ப ாருள் ”இறுதி ேன்வம” என்றும் அவழக்கப் டுகிறது.
ண்டமாற்று முவற:
❖ இது ிபரஞ்சு வார்த்வதயான ”Barter” என் திலிருந்து வந்தது, அதற்கு
ண்டமாற்று அல்லது ச ரம் ச சுதல் என்று ப ாருள்.
❖ வழய காலத்தில் ஒரு ண்டத்திற்குப் திலாக மற்பறாரு ண்டத்வத மாற்றிக்
பகாள்ளும் ண்டமாற்று முவற இருந்தது.

3
எடுத்துக்காட்டு: ஒரு மூட்வட அரேிக்குப் திலாகத் சதவவயான அளவு சகாதுவமவயப்

ப றுவது.
ைம்:
❖ மனித குலத்தின் மிகப்ப ாிய கண்டு ிடிப்புகளில் ஒன்று ைம் என் தாகும்.

❖ ” ண்டங்கவள ஒருவருக்பகாருவர் மாற்றிக்பகாள்ளும் ச ாது ண்டங்களின்
மதிப் ில் ஏற் டும் ிரச்ேவனகவளத் தீர்க்க கண்டு ிடிக்கப் ட்ட கருவிதான்
ைம்.”
சேமிப்பு:
❖ ”சேமிப்பு என் து வகயில் கிவடக்கும் வருமானத்தில் நுகர்வுச் பேலவு
பேய்ததுச ாக எதிர்காலத் சதவவக்காக ஒதுக்கப் டும் ஒரு பதாவகயாகும்.”
S.No. Countries Currency Symbols
ோடுகள் ோையங்கள் குறியீடுகள்
1 Germany Euro €
பஜர்மனி யூசரா
2 Brazil Brazilian Real R$
ிசரேில் உண்வமயான
3 India Indian Rupees ₹
இந்தியா ரூ ாய்
4 Argentian Argentine Peso $
அர்பஜன்டினா ச சோ
5 China Chinese Yuan ¥
ேீனா யுவான்
6 Canada Canadian Dollar $
கனடா டாலர்

4
7 France Euro €
ிரான்ஸ் யூசரா
8 Pakistan Pakistan Rupee RS
ாகிஸ்தான் ரூ ாய்
9 Sri Lanka Sri Lankan Rupee RS, ரூ

இலங்வக ரூ ாய்
10 United States United State Dollar $
அபமாிக்கா டாலர்

5
பதாகுதி - 1
3. உற் த்தி – ப ாருள் விளக்கம்:

❖ நுகர்சவாாின் யன் ாட்டுக்காக, மூலப்ப ாருவளயும், மூலப்ப ாருள்
அல்லாதனவற்வறயும் ஒன்றிவைத்து, ஒரு ப ாருவள உருவாக்கும் பேயசல
உற் த்தியாகும்.
❖ ஒவ்பவாருவாின் சதவவக்சகற் ச் ேிறந்த சேவவவயயும், மதிப்வ யும் அளிப் தில்
இன்றியவமயாத இடத்வத உற் த்தியானது ப றுகிறது.
2. யன் ாடு:
❖ ” யன் ாடு என் து ேமது சதவவகவளயும், விருப் ங்கவளயும் ேிவறவு பேய்வது
ஆகும்.”
❖ யன் ாடு அதன் இயல்வ ப் ப ாருத்து வடிவப் யன் ாடு, இடப் யன் ாடு,
காலப் யன் ாடு என மூன்று வவகப் டுத்தலாம்.
யன் ாட்டின் வவககள்:
❖ வடிவப் யன் ாடு: ஒரு விவள ப ாருளின் வடிவம் மாற்றப்டும் ச ாது, அதன்
யன் ாடு மிகுதியாகிறது.
எடுத்துக்காட்டு: விவளப்ப ாருளாகிய ருத்திவயக் பகாண்டு ஆவடகள்
உருவாக்கப் டும் ச ாது அதன் சதவவயும், யன் ாடும் உயர்கின்றன.
இடப் யன் ாடு:
❖ ஒரு விவளப ாருளானது, ஓாிடத்திலிருந்து மற்பறாரு இடத்திற்குக் பகாண்டு
பேல்லப் டும்ச ாது, அதன் யன் ாடானது மிகுதியாகிறது.
❖ எடுத்துக்காட்டு: விவளப ாருளான அாிேி தமிழ்ோட்டுக்கும், சகரளாவுக்கும்
பகாண்டு பேல்லப் டும்ச ாது, அதன் சதவவயும் யன் ாடும் அதிகாிக்கின்றன.

6
காலப் யன் ாடு:
❖ ஒரு விவளப்ப ாருவள எதிர்காலத் சதவவக்காகச் சேமித்து வவக்கும்ச ாது அதன்
யன் ாடு மிகுகிறது.
எடுத்துக்காட்டு: நுகர்சவார்களால் ஆண்டு முழுவதும் யன் டுத்தக்கூடிய
உைவுப் யிர்களான பேல், சகாதுவம ச ான்றவவ சேமித்து வவப் தால்,

அவற்றின் சதவவயும் யன் ாடும் மிகுதியாகின்றன.
சமலும் தகவல்:
▪ ”ேம் இந்தியாவில் கலப்பு ப ாருளாதார ேிவலயானது காைப் டுகிறது.”
▪ கலப்பு ப ாருளாதாரம் என் து ப ாருளாதாரத்தில் தனியார் துவற
ேிறுவனங்களும், ப ாதுத்துவற ேிறுவனங்களும் ஒன்றாக இவைந்து
பேயல் டுவது ஆகும்.
4. உற் த்தியின் வவககள்:
❖ முதன்வம ேிவல உற் த்தி
❖ இரண்டாம ேிவல உற் த்தி
❖ மூன்றாம் ேிவல உற் த்தி
i. முதன்வம ேிவல உற் த்தி:
❖ இயற்வகயாகக் கிவடக்கும் ப ாருள்கவள, சேரடியாகப் யன் டுத்திச் பேய்கின்ற
பேயல் ாடுகளுக்குட் ட்ட ேிவலசய முதன்வம ேிவல உற் த்தி என்கிசறாம்.
❖ இவற்றில் சவளாண்வமக்கு முதலிடம் அளிக்கப் டுகிறது. எனசவ ”சவளாண்வமத்
துவற உற் த்தி” எனவும் கூறுவர்.
✓ மீன் ிடித்தல், சுரங்க பதாழில், எண்பைய் வளங்கவளப் ிாித்பதடுத்தல்.

7
சமலும் தகவல்
1) எடுத்துக்காட்டு:
முதன்வம மற்றும் இரண்டாம் ேிவல உற் த்தி
• ருத்தி (முதன்வமத் துவற) – ருத்தித் பதாழில் (இரண்டாம் ேிவல உ

ற் த்தி) = ஆவட உற் த்தி.
• இரும்புத்தாது (முதன்வமத் துவற) – இரும்புத்பதாழில் (இரண்டாம் ேிவல
உற் த்தி) = ப ாருள் தயாாிப்பு.
• சகாதுவம மாவு (முதன்வமத் துவற) – பராட்டித் பதாழிற்ோவல = உைவு
உற் த்தி (இரண்டாம் ேிவல உற் த்தி)
ii. இரண்டாம் ேிவல உற் த்தி:
❖ முதன்வம ேிவலயின்உற் த்திப் ப ாருள்கவள மூலப்ப ாருள்களாகப்
யன் டுத்திப் புதிய உற் த்திப் ப ாருள்களாக உருவாக்கும் பேயல் ாட்வட
குறிப் சத இரண்டாம் ேிவல உற் த்தி என்கிசறாம்.
❖ இதில் பதாழிலுக்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கப் டுவதால் ”பதாழில்துவற உற் த்தி”
எனவும் அவழக்கப் டும்.
❖ எடுத்துக்காட்டு: ஆவடகள், ோன்கு ேக்கர வண்டிகள், இரோயனப்ப ாருட்கள்,

கட்டடப் ைி ோர்ந்த பதாழில்கள்.
iii. மூன்றாம் ேிவல உற் த்தி:
❖ முதல் மற்றும் இரண்டாம் ேிவலகளின் உற் த்திப் ப ாருள்கவளச் சேகாிப் தும்,
ாிமாற்றம் பேய்வதும் மூன்றாம் ேிவல உற் த்தி ஆகும்.
❖ சேவவக்கு முக்கியத்துவம் அளிப் தால் ”சேவவத்துவற உற் த்தி” எனவும் கூறுவர்.
எடுத்துக்காட்டு: வங்கித்துவற, காப்பீட்டுத் துவற, வைிகம், ச ாக்குவரத்து, கல்வி,
ேட்டம் அரசுத்துவற ேிறுவனங்கள் அவனத்தும் சேவவத்துவற உற் த்தி
ேிறுவனங்களாக விளங்குகின்றன.

8
சமலும் தகவல்
▪ ேமது ோட்டின் பமாத்த உள்ோட்டு உற் த்தியில் (GDP) ப ரும் ங்கு வகிப் வவ
மூன்றாம் ேிவல அல்லது சேவவத் துவற உற் த்திகசள ஆகும்.

4. உற் த்திக்கான காரைிகள்:
❖ மனிதனின் பேயல் ாடுகள் ப ாருவள உற் த்தி பேய்தல், நுகர்தல் என்னும் இரு
கூறுகவள உள்ளடக்கியது.
❖ உற் த்திக்குக் காரைமாக அவமயும் உள்ளீட்டு மற்றும் பவளியீட்டு ப ாருளாக
மாற்றப் டுகிறது.
உற் த்திக்கான காரைிகள் (Production Factors)
Land (ேிலம்) Labour Capital Organization
(உவழப்பு) (மூலதனம்) (பதாழில்
முவனசவார்)0
குறிப் ிட்ட ேிலப் குதி அவமந்துள்ள இடத்தில் கிவடக்கும் வளங்கவளப்

ப ாருத்து, ேிலத்தின் வடிவம் மாற்றமவடகிறது.
எடுத்துக்காட்டு: சவளாண்வம பேய்யும்ச ாது, விவள ேிலமாகவும் மவன
விற் வன பேய்யும்ச ாது வீட்டு ேிலமாகவும் மாறுகிறது.
1. ேிலம்:
❖ ’ேிலம்’ என்னும் உற் த்திக் காரைி, இயற்வக வளங்கள் அவனத்வதயும் அல்லது
இயற்வக மனிதனுக்கு இலவேமாகக் பகாடுத்திருக்கும் பகாவட அவனத்வதயும்
குறிக்கும்.
எடுத்துக்காட்டு: ேீர், காற்று, கடல், மவல, தட் பவப் ேிவல காலேிவல.

9
5. ேிலத்தின் ேிறப் ியல்புகள்
i) ேிலம் இயற்வகயின் பகாவட:
❖ ேிலமானது மனித உவழப் ினால் உருவானதன்று, மாறாக, அது மனிதனின்
ாிைாம வளர்ச்ேி பதாடங்குவதற்கு முன்ச சதான்றியது.

ii) ேிலத்தின் அளிப்பு ேிவலயானது:
❖ மனிதன் சமற்பகாள்ளும் முயற்ேியால் ேிலத்தின் அளவவ அதிகாிக்கசவா,
குவறக்கசவா முடியாது.
❖ ேிலத்தின் அளிப்பு என்பறன்றும் ேிவலயானது.
iii) ேிலம் அழிவில்லாதது:
❖ மனிதனால் உருவாக்கப் ட்ட அவனத்து ண்டமும் அழிந்து ச ாகக்கூடியவவ
ஆனால் ேிலம் அழிவில்லாதது.
iv) ேிலம் ஒரு முதன்வம உற் த்திக் காரைி:
❖ ண்டங்கவள உற் த்தி பேய்திட ேிலம் ஒரு முக்கியக் காரைியாகும்.
❖ எடுத்துக்காட்டு: பதாழில்ோவலக்கு சதவவயான மூலப்ப ாருள் அளிக்கவும்,
சவளாண் மூலம், யிர்கவள விவளவிக்க உதவுகிறது.
v) ேிலம் இடம் ப யரக் கூடியதன்று:
❖ ேிலம் ஓர் இடத்திலிருந்து மற்பறாரு இடத்திற்குக் பகாண்டு பேல்ல முடியாது.
vi) ேிலம் ஆற்றல் வாய்ந்தது:
❖ இயற்வகயில் ஏற் டும் மாற்றங்களால் ேிலத்தின் பேழிப்புத் தன்வமயில் மாற்றம்
ஏற் டலாம். ஆனால் அதவன முழுவமயான அழிக்க முடியாது.
vii) ேிலம் பேழிப்புத் தன்வமயில் மாறு டும்:
❖ ேிலத்தின் உற் த்தித்திறன் எல்லா இடத்திலும் ஒசர மாதிாியாக இருப் தில்வல.
❖ ஒரு இடத்தில் உற் த்தி அதிகமாகவும், மற்பறாரு இடத்தில் குவறவான
உற் த்தியும் காைப் டுகிறது.

10
❖ ேிலத்தின் மதிப்பு குவறவாக இருக்கும் இடத்தில் ற்றாக்குவற ப ாறுத்சத
உற் த்தி பேய்யும் ப ாருள் ேந்வதயில் விவல ப றுகிறது.
உவழப்பு (Labour):
❖ ”உற் த்தியில், மனித உவழப்பு ஓர் உள்ளீடாகும். சவவலயினால் ஏற் டும் துன் ம்
கருதாமல் வகமாறு எதிர் ார்த்து முழவமயாகசவா, குதியாகசவா உடல் அல்லது

மனம் யன் டுத்தி சமற்பகாள்ளும் முயற்ேிசய உவழப்பு.” - என ஆல் ிரட்
மார்ஷல் உவழப் ிற்கு விளக்கமளிக்கிறார்.
சமலும் தகவல்:
✓ ஆடம் ஸ்மித் இவரது சகாட் ாடு, ”பேல்வத்வத அடிப் வடயாகக்

பகாண்ட ”பேல்வ இலக்கைம் ஆகும்”. ேன்பனறி கருத்து உைர்வுக்
பகாள்வக”, ோடுகளின் பேல்வமும், அவற்வற உருவாக்குகின்ற
காரைிகளும் ஓர் ஆய்வு” – (1776) என் ன, அவாின் ேிறந்த இரு வடப்பு
நூல்கள்.
உவழப் ின் ேிறப் ியல்புகள்:
❖ உவழப்பு என் து ஓர் பேயற் ாடு காரைியாகும். ேிலசமா, மூலதனசமா உவழப்பு
இல்லாமல் அதிக உற் த்தி அளிக்க இயலாது.
❖ உவழப்பு ஒசர ேீரானதல்ல, திறவமயும், யிற்ேியும் ே ருக்கு ே ர் மாறுப் டும்.
❖ உவழப்வ , உவழப் ாளாிடமிருந்து ிாிக்க இயலாது.
❖ உவழப்பு இடம் ப யரக்கூடியது. குவறந்த ஊதியம் ப றுவவதக் காட்டிலும் அதிக
ஊதியம் ப ற சவண்டும் என் தற்காக, மனிதர்கள் ஓாிடத்திலிருந்து மற்பறாரு
இடத்திற்கு இடம் ப யர்கிறார்கள்.
சவவல குப்பு முவற (Devision of Labour):
✓ வேலை பகுப்பு முலைலை, ஆடம் ஸ்மித், தனது ”நாடுகளின் செல்ேமும்”

அேற்லை உருோக்குகின்ை காரணிகளும் என்ை நூலின் மூைம்
அைிமுகப்படுத்தியுள்ளார்.
11
❖ ”ஒரு உற் த்திவய ேன்கு வவரயறுக்கப் ட்ட பவவ்சவறு உட் ிாிவுகளாகப் ிாித்து
அந்த உட் ிாிவுகளாகப் ிாித்து அந்த உட் ிாிவு ஒவ்பவான்வறயும் ஒவ்பவாரு
தனிப் ட்ட உவழப் ாளி அல்லது உவழப் ாளர் குழுவினாிடம் ஒப் வடத்தசல
சவவல குப்பு முவறயாகும் என கூறுகிறார்.
எடுத்துக்காட்டு: ஒரு வதயல்காரர் ஒரு ேட்வடவய முழுவமயாகத் வதத்து

உருவாக்குவதில் வதயல்காரர் மட்டுசம ஈடு டுகிறார். ஏற்றுமதி பேய்யும்
ேிறுவனம் துைிவய பவட்டுதல், வகப் குதி வதத்தல், ப ாத்தான் வவக்கும்
குதிவய வதத்தல் என தனித்தனியாக உவழப் ாளர்களால்
சமற்பகாள்ளப் டுகிறது. ின்னர் இறுதியாக அவனத்வதயும் இவைத்து ேிலர்
வதக்கின்றன.
சவவலப் குப்பு முவறயின் ேன்வமகள் (Advantage of Division of Labour):
❖ ஓர் உவழப் ாளி மீண்டும் மீண்டும் ஒசர சவவலவய பேய்வதனால், அந்த
சவவலயில் திறவமயுவடயவராக ஆகிறார்.
❖ இம்முவற ேவீன இயந்திரங்கவள உற் த்தியில் அதிகமாக ஈடு டுத்துவதற்கு வழி
வகுக்கிறது.
❖ காலமும், மூலப்ப ாருளும் திறவமயாகப் யன் டுத்தப் டுகின்றன.
சவவலப் குப்பு முவறயின் தீவமகள் (Disadvantages of Division of Labour):
❖ ஒரு உவழப் ாளி ஒசர சவவலவய மீண்டும், மீண்டும் பேய்வதால்,
கவளப் வடகின்றனர்.
❖ ஒரு குதி ைியிவன மட்டும் ஓர் பதாழிலாளி சமற்பகாள்வதால், அவர் குறுகிய
சதர்ச்ேிவய மட்டுசம ப றுகின்றார்.
❖ இம்முவற வகவிவனப் ப ாருட்களின் வளர்ச்ேிவய ாதிக்கிறது.
3. மூலதனம் (Capital):
❖ மூலதனம் என் து பேல்வத்வதக் குறிக்கும், இது ல்சவறு ண்டங்கவள
உருவாக்க மனித முயற்ேியால் உருவாக்கப் ட்டதாகும்.

1 To 5

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

1 To 5

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

தமிழ்

(முதலாம் வகுப்பு முதல் ஐந்தாம் வகுப்பு வரை)

Trichy : 76399 67359 Salem : 93602 68118

(முதலாம் வகுப்பு முதல் ஐந்தாம் வகுப்பு வரை)

1 பாடி ஆடி விரளயாடலாம் 1

8 என்ன வண்ணம் லவண்டும் 9

11 யாரு? யாரு? யாரு? 20

13 சான்ற ார் மமாழி 28

16 எழில் மகாஞ்சும் அருவி 33

17 உள்ளங்மகேில் ஓர் உலகம் 35

19 தமிழ் மமாழிேின் மெருமம 38

www.tcaexamguide.com (95665 35080; 9786269980; 76399 67359; 93602 68118 )

22 ஏழு இறக்ரகக் குருவியும் ததனாலிைாமனும் 46

TEACHER'S CARE ACADEMY

26 எல்லாரும் இப்படிலய இருந்துவிட்டால் 53

28 உலா வரும் தெயற்ரகக்லகாள் 57

35 கங்ரக தகாண்ட லொேபுைம் 68

www.tcaexamguide.com (95665 35080; 9786269980; 76399 67359; 93602 68118 )

✓ மகொகவி இரவீந்திரநொத் தொகூர்.

2. தமிழ்த்தொய் வொழ்த்து எழுதியவர்

✓ மன ொன்மணியம் தப. சுந்தர ொர்.

1. பொடி ஆடி விளையொடலொம்.

அணினல அணினல ளகதட்டு

குக்கூ குக்கூ குயில்பொட்டு

தகொஞ்சும் கிைினய தளலயொட்டு

குள்ை நொினய தொலொட்டு

சின் முயனல னமைங்தகொட்டு

கவிஞர் ஆகலொம் ளகவீசு

தவற்றி தபறலொம் ளகவீசு

➢ எந்த விளையொட்டு குழந்ளதகைின் விரல் சம்மந்தமொக விளையொடப்படுகிறது.

(i) குச்சி விளையொட்டு

(ii) கைிமண்ணில் ளகவண்ணம்.

குதித்துக் குதித்னத ஓடும்

குதிளர அனதொ பொரொய்

அளசந்து அளசந்து தசல்லும்

பறந்து பறந்து னபொகும்

பருந்து அனதொ பொரொய்

நகர்ந்து நகர்ந்து தசல்லும்

நத்ளத இனதொ பொரொய்

தத்தித் தத்திப் னபொகும்

தவளை அனதொ பொரொய்

துள்ைித் துள்ைி நொமும்

பள்ைி தசல்னவொம் வொரொய்

www.tcaexamguide.com (95665 35080; 9786269980; 76399 67359; 93602 68118 )

(i) அம்மொ (i) ஆலமரம்

TEACHER'S CARE ACADEMY

(iii) அணில் (iii) ஆடு

(iv) அப்பைம் (iv) ஆப்பம்

(v) அொிசி (v) ஆந்ளத

(i) இளல (i) ஈட்டி

(ii) இஞ்சி (ii) ஈரம்

(iii) இட்லி (iii) ஈசல்

(iv) இலந்ளத (iv) ஈச்சமரம்

(i) உப்பு (i) ஊதல்

(ii) உண்டியல் (ii) ஊஞ்சல்

(iii) உழவர் (iii) ஊறுகொய்

(iv) உருளைக்கிழங்கு (iv) ஊசி

(i) எறும்பு (i) ஏணி

(ii) எலி (ii) ஏலக்கொய்

www.tcaexamguide.com (95665 35080; 9786269980; 76399 67359; 93602 68118 )

(iii) எலும்பு (iii) ஏழு

(iv) எலுமிச்ளச (iv) ஏர்

(i) ஒட்டகம் (i) ஓணொன்