GRADE 1 to 12 School LIGAYA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 3

DAILY LESSON LOG Teacher RAMONA M. KUDANDING Subject: ARALING PANLIPUNAN

Date NOVEMBER 20-24,2023 Quarter 2 – WEEK 3

OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

A. Content Naipamamalas ang pag-unawa
Standard sa iba’t-ibang kwento at mga
sagisag na naglalarawan ng
sariling lalawigan at mga karatig
lalawigan sa kinabibilangang
rehiyon
B. Performance Nakapaglpapamalas ang mga
Standard mag-aaral ng pagmamalaki sa
iba’t-ibang kwento at sagisag na
naglalarawan ng sariling
lalawigan at mga karatig
lalawigan sa kinabibilangang
rehiyon
Naipamamalas ang pag-unawa
sa iba’t-ibang kwento at mga
sagisag na naglalarawan ng
sariling lalawigan at mga karatig
lalawigan sa kinabibilangang
rehiyon
Nakapaglpapamalas ang mga
mag-aaral ng pagmamalaki sa
iba’t-ibang kwento at sagisag na
naglalarawan ng sariling
lalawigan at mga karatig
lalawigan sa kinabibilangang
rehiyon
Naipamamalas ang pag-unawa sa
iba’t-ibang kwento at mga sagisag
na naglalarawan ng sariling
lalawigan at mga karatig lalawigan
sa kinabibilangang rehiyon
Nakapaglpapamalas ang mga mag-
aaral ng pagmamalaki sa iba’t-
ibang kwento at sagisag na
naglalarawan ng sariling lalawigan
at mga karatig lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon
Naipamamalas ang pag-unawa sa
iba’t-ibang kwento at mga sagisag
na naglalarawan ng sariling
lalawigan at mga karatig lalawigan
sa kinabibilangang rehiyon
Nakapaglpapamalas ang mga mag-
aaral ng pagmamalaki sa iba’t-
ibang kwento at sagisag na
naglalarawan ng sariling lalawigan
at mga karatig lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon
Naipamamalas ang pag-unawa
sa iba’t-ibang kwento at mga
sagisag na naglalarawan ng
sariling lalawigan at mga karatig
lalawigan sa kinabibilangang
rehiyon
Nakapaglpapamalas ang mga
mag-aaral ng pagmamalaki sa
iba’t-ibang kwento at sagisag na
naglalarawan ng sariling
lalawigan at mga karatig
lalawigan sa kinabibilangang
rehiyon

C. Learning Naiuugnay sa Naiuugnay sa kasalukuyang Naiuugnay sa kasalukuyang Naiuugnay sa kasalukuyang Naiuugnay sa

Competency/ kasalukuyang pamumuhay
Objectives
ng mga tao ang kuwento
Write the LC code ng mga makasaysayang
for each. pook o pangyayaring
nagpapakilala sa sariling
lalawigan at ibang pang
lalawigan ng
kinabibilangang rehiyon.
AP3KLR-IId3
II. CONTENT Ang Pamumuhay ng mga Tao
at Makasaysayang Kuwento
sa Kinabibilangang Rehiyon
III. LEARNING
RESOURCES
A. References K to12 MELC- GUIDE p 34
1. Teacher’s Guide
pages
pamumuhay ng mga tao
ang kuwento ng mga
makasaysayang pook o
pangyayaring
nagpapakilala sa sariling
lalawigan at ibang pang
lalawigan ng
kinabibilangang rehiyon.
AP3KLR-IId3
Ang Pamumuhay ng mga Tao
at Makasaysayang Kuwento
sa Kinabibilangang Rehiyon
K to12 MELC- GUIDE p 34
pamumuhay ng mga tao ang
kuwento ng mga
makasaysayang pook o
pangyayaring
nagpapakilala sa sariling
lalawigan at ibang pang
lalawigan ng kinabibilangang
rehiyon.
AP3KLR-IId3
Ang Pamumuhay ng mga Tao
at Makasaysayang Kuwento
sa Kinabibilangang Rehiyon
K to12 MELC- GUIDE p 34
pamumuhay ng mga tao ang
kuwento ng mga
makasaysayang pook o
pangyayaring
nagpapakilala sa sariling
lalawigan at ibang pang
lalawigan ng kinabibilangang
rehiyon.
AP3KLR-IId3
Ang Pamumuhay ng mga Tao
at Makasaysayang Kuwento
sa Kinabibilangang Rehiyon
K to12 MELC- GUIDE p 34
kasalukuyang pamumuhay
ng mga tao ang kuwento
ng mga makasaysayang
pook o pangyayaring
nagpapakilala sa sariling
lalawigan at ibang pang
lalawigan ng
kinabibilangang rehiyon.
AP3KLR-IId3
Ang Pamumuhay ng mga Tao
at Makasaysayang Kuwento
sa Kinabibilangang Rehiyon

2. Learner’s ADM/SLM/PIVOT Modules ADM/SLM/PIVOT Modules ADM/SLM/PIVOT Modules ADM/SLM/PIVOT Modules

Materials pages
3. Textbook pages
 4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning Laptop, PPT, Pictures Laptop, PPT, Pictures Laptop, PPT, Pictures Laptop, PPT, Pictures Laptop, PPT, Pictures
Resource

III.
PROCEDURES
A. Reviewing Sagutin ang mga tanong sa Ano ang mahalagang natutunan mo Ano ang mahalagang natutunan mo sa Ano ang mahalagang natutunan mo sa Ano ang mahalagang natutunan mo
previous lesson or sagutang papel. sa aralin natin kahapon? aralin natin kahapon? aralin natin kahapon? sa aralin natin kahapon?
presenting the new 1. Paano nakakaapekto sa
lesson pamumuhay ng mga
mamamayan ang pagbabago ng
ating lalawigan at sa
kinabibilangang rehiyon?
2. Ano-ano ang mga pagbabago
sa ating lalawigan ang
nagpapatuloy hanggang sa
kasalukuyan?
3. Magbigay ng tatlong
kabutihang naidudulot ng mga
pagbabago.
B. Establishing a Basahin at unawain ang tulang babasahin.
Naisip mo ba kung ano
purpose for the Naisaulo mob a ang ating pambansang Mahalagang malaman natin ang
lesson
Ako, Ikaw, Tayo
(Hindi nagpapakilala)
ang kasalukuyang awit? kasaysayan ng ating sariling

Tayong lahat ay Pilipino

pamumuhay ng (Ipaawit sa mga bata)
lalawigan at rehiyon.
Bansang Pilipinas ang siyang idolo mga tao sa mga
Ipinagmalaki sa buong mundo.
Sa isip, gawa at salita makasaysayang pook
Pagka-Pilipino ay di mawawala
Lahat ng ginagawa ay ikatutuwa sa iyong bayan? Ano
Ng bayang Pilipinas na iyong mutya.
Iisa ang lahing ating pinagmulan kayâ Alam mo ba kung ang nasa gitna ng
monumentong ito?
Kaya’t nararapat na magtulungan
Sa Timog, Silangan, maging
ang kanilang
Kanluran
Lahing Pilipino ay ikarangal.
ikinabubuhay? Paano
sila nabuhay?
C. Presenting Ang tulang iyong nabasa ay Ating alamain sa pagpapatuloy Ating alamin ang tungkol sa Mahalagang kabisado natin ang Pagpapatuloy ng talakayan.
examples/ nagsasaad ng pinagmulan ng ng ating aralin. Kasaysayan ng lugar na ito. pagkanta ng pambansang awit.
instances of the ating lahi at ito ay ang lahing
new lesson Pilipino. Gaya ng tulang iyong
nabasa, ang mga lalawigan at
ang lalawigan na iyong
kinabibilangan ay mayroon ding
pinagmulan.
D. Discussing new Pagpapatuloy ng talakayan. Si Jose Protacio Rizal Isulat ang pambansang Basahin at unawain.
concepts and
Basahin ang Ipinanganak si Jose Protacio Rizal
practicing new kasaysayan at sa Calamba, Laguna noong awit ng Sagutin ang mga
 skills #1 June 19, 1861. Siya ay kilalang
pinagmulan ng mga manunulat at doktor. Pinatay siya
lalawigan. Bagumbayan, na ngayon ay kilala
Alamin kung paano bílang Luneta sa Maynila, sa
pamamagitan ng firing squad sa
nabuo ang bawat bintang na sedisyon o panghihimok
lalawigan sa ating sa mamamayan upang mag-alsa
laban sa pamahalaan.
rehiyon. Bunga ng kaniyang kamatayan,
kinilala siya sa buong Pilipinas
bílang isang bayani. Isinunod sa
kaniyang pangalan ang mga
pangunahing kalye sa maraming
lugar sa ating bansa. Hanggang sa
kasalukuyan, si Rizal ay isang
inspirasyon para sa bawat isa.
Nagsisilbi
siyang huwaran sa bawat Pilipino
kung paano mahalin ang Pilipinas.
E. Discussing new Pag-aralan ang larawan ng
concepts and monumento ni Jose Rizal sa
practicing new naunang pahina. Magtanong sa
skills #2 iyong
mga magulang ng mga
impormasyon tungkol kay Rizal.
Isulat sa
kuwaderno ang iyong mga
naitanong sa kanila, gayundin ang
kanilang mga sagot. Sagutin ang
mga sumusunod na tanong.
1. Ano ang mga bagay na nabatid
mo tungkol kay Jose Rizal?
2. Bakit ipinagtayo ng monumento
si Jose Rizal?
3. Bakit maraming kalsada sa
buong Pilipinas ang isinunod sa
pangalan ni Jose Rizal?
F. Developing Gawain A Panuto: Punan ang nawawalang salita. Bakit mahalagang malaman ang mga
mastery (leads to Panuto: Mula sa nabasang Hanapin ito sa loob ng impormasyong ito?
Formative kasaysayan, hanapin sa Hanay B kahon upang mabuo ang diwa.
ang makasaysayang naganap sa mga
Assessment 3)
Pilipinas—ang Lupang tanong sa ibaba.
Hinirang sa iyong Gawin ito sa iyong
kuwaderno. Pag-aralan kuwaderno.
ang nilalaman ng
awitin. Sagutin ang mga
sumusunod na
katanungan.
1. Para sa iyo, ano ang
mensahe ng pambansang
awit ng Pilipinas?
2. Bakit inaawit ang
pambansang awit ng
ating bansa?
3. Kailan inaawit ang
Lupang Hinirang?
Awiting muli ng may tamang liriko at
tono. 1. Ano ang pumasok sa iyong
Gabayan ang mga bata. isipan habang binabása mo
Ipaliwanag ang kahalagahan nito sa ang
ating mga Pilipino.
teksto?
2. Paano mo maipakikita ang
pagpapahalaga sa ating
watawat at
pambansang awit?
3. Paano nailahad sa
Pambansang Awit ang
pamumuhay ng mga
Pilipino?
Isulat ang Tamang lyriko ng Gawain sa Pagkatuto
pambansang awit.
Bílang 5: Basahin at
 taon na nasa Hanay A.
Isulat ang titik ng sagot sa sagutang
unawain ang talata.
papel. Sagutin ang tanong sa
1. Naging ganap na lalawigan ang ibaba. Gawin ito sa
Davao Oriental noong
Hulyo 1, ____ kasabay ng Davao del
iyong kuwaderno.
Sur at Davao del
Norte.
2. Naging mahalagang bahagi ng
kasaysayan ang
lalawigan noong ____ nang magtatag
ng bayan si Don
Jose Uyanguren sa utos ni Gobernador Ano ang kaugnayan ng
Narciso Claveria. pananampalataya at relihiyon sa
3. Nakikita natin ngayon sa lalawigan pamumuhay ng mga tao? Magbigay
ang ______ ng ng mga sitwasyon at mga
pagpapanatili ng mga pag-aalaga ng obserbasyon dito.
mga
mamamayan sa lalawigan.
4. Bago pa man natapos ang
_________ ng mga Kastila, ang
lalawigan ng Davao Oriental ay
naging isang politicomilitary
comandacia.
5. Sa taong ______ naging ganap na
lalawigan ang Davao
de Oro na noo’y kilala sa tawag na
Compostela Valley.
G. Finding
practical
application of
concepts and skills
in daily living

H.Making Laging pakatandaan na ang Paano nabigyang halaga ng mga
generalizations lalawigan na iyong kinalakihan mamamayan sa bawat
and abstractions ay may nakaakibat na lalawigan na ang kasaysayan at
pamumuhay sa kanilang
about the lesson kasaysayan at mga pangyayari
lalawigan?
na dapat Paano mo maiuugnay sa
mong malaman at pagyamanin. kasalukuyang pamumuhay ng
mga tao ang kuwento ng mga
makasaysayang pook o
pangyayaring nagpapakilala sa
sariling lalawigan at ibang
panglalawigan ng kinabibilangang
rehiyon?
I. Evaluating Basahin at unawain ang mga tanong. Panuto: Basahin at unawain ang bawat
learning Isulat ang sagot sa pahayag. Isulat ang letra
sagutang papel. ng tamang sagot sa sagutang papel.
1. Ang Araw ng Davao del Norte, 1. Ano-ano ang mga pamamaraan na
Davao del Sur, at Davao iyong natutuhan upang
Oriental ay ipinagdiriwang tuwing maging ganap na lalawigan ang mga
anong buwan? lalawigan na nabanggit
A. Mayo B. Hunyo C. Hulyo D. sa Tuklasin?
Ano ang mahalang natutunan mo sa
aralin ngayon?
Ano-ano ang mga
makasaysayang pook sa
inyong rehiyon o lalawigan
Ano ang mahalang natutunan mo sa Paano makikita ang impluwensya ng
aralin ngayon? relihiyon sa inyong
lalawigan? Mayroon bang mga pook
o gawain na nagpapakita ng
impluwensya ng relhiyon sa iyong
lugar? Ibahagi at isulat sa
kuwaderno.
Basahin at pag-aralan ang bawat
aytem. Tukuyin at isulat lámang sa
Pag-aralan ang mga iyong kuwaderno ang letra ng
nása larawan. iyong sagot.
1. Bílang pagkilala sa kaniyang
Isulat sa iyong kabayanihan, maraming kalsada sa
Pilipinas ang ipinangalan sa kaniya.
kuwarderno ang iyong A. Bonifacio B. Mabini C. Aguinaldo
 Agosto a. sa pamamagitan ng mga distrito at D. Rizal
2. Anong ahensya ng pamahalaan panukalang batas.
mga obserbasyon. 2. Kasabay sa pagpapahayag ng
ang nangangalaga sa b. sa pamamagitan ng plebisito, Sagutin din kasarinlan ng Pilipinas, narinig ng
ating mga kagubatan at kalikasan? dikreto at panukalang mga Pilipino ang Marcha de
A. Department of Tourism (DOT) batas. ang mga tanong sa Filipinas na tinugtog ng Banda ng
B. Department of Agriculture (DA)
C. Department of Education (DepEd)
c. sa pamamagitan ng pagkikiisa sa
ibang munisipyo at
ibaba. Malabon. Ano ang tinutukoy na
Marcha de Filipinas?
D. Department of Environment and pagkakaroon ng sariling mamumuno.
A. Ang Bayan Ko C. Pearl of the
Natural Resources 2. Ano ang pangunahing produkto ng
(DENR) mga taga-Davao del Norte? Orient
3. Anong pangalan ang ipinalit sa a. gulay B. Pilipinas kong Mahal D. Lupang
lalawigan ng Nueva b. saging Hinirang
3. Tuwing Lunes ng umaga, ang lahat
Guipozcoa?
A. Dawow B. Davah C. Davao D.
c. tubo
3. Anong lalawigan ang tinaguriang
1. Ano ang pumasok sa ng mag-aaral kasama ang
Dahvao “Food Basket” dahil sa iyong isipan nang kanilang mga guro, ay umaawit ng
Lupang Hinirang bago ang
4. Ano ang pangunahing produkto ng malawak na kapatagan at mahabang
lalawigan ng Davao baybayin nito?
makita ang larawan? pagsisimula ng klase. Ano ang
ipinakikita nito?
Oriental? a. Davao del Norte 2. Paano ipinakikita ng A. pagmamahal sa iyong sarili C.
A. abaka B. mais C. niyog D. palay b. Davao de Oro
5. Alin sa sumusunod ang c. Davao del Sur inyong pamilya ang pagmamahal sa iyong barangay
kontribusyon ni Don Jose B. pagmamahal sa iyong pamilya D.
Uyanguren sa kasaysayan ng Davao?
4. Naging regular na lalawigan ang
Davao Oriental sa ilalaim ng
pananampalataya? pagmamahal sa iyong bansa
A. nagtatag ng isang bayan 4. Dahil sa bintang, hinatulan ng
Department of Mindanao and kamatayan sa Bagumbayan si Jose
B. nagpatayo ng mga paaralan Sulu. Ano ang naidulot nito sa
C. nagpakilala sa kanluraning Rizal. Sa paanong paraan siya
mamamayan ng Davao Oriental? pinatay?
relihiyon a. pagkakaroon ng lahing Muslim
D. nagpahalaga sa kakayahan ng A. sinunog B. binaril C. sinaksak D.
b. pagkakaroon ng karapatang mamili sinuntok
mga kababaihan. ng tirahan 5. Bawat taon, ipinagdiriwang sa
c. paglipat ng mga taga-Samar sa buong Pilipinas ang ika-12 ng Hunyo
Davao Oriental dahil sa napakahalagang pangyayari
5. Ang Cultural Minorities na sa bansa. Alin sa sumusunod
nakatira sa bawat lalawigan ay ang dahilan ng selebrasyon?
tumutukoy sa mga A. Kaarawan ni Jose Rizal
______________________________ B. Kalayaan ng Pilipinas mula sa
__________. mga Hapones
a. mamamayan at kultura ng isang C. Kalayaan ng Pilipinas mula sa
lalawigan mga Amerikano
b. mamamayan na nakikitira sa isang D. Kalayaan ng Pilipinas mula sa
lalawigan mga Español
c. mamamayan at hanapbuhay ng mga
taong nakatira sa
mga bundok ng bawat lalawigan
J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
who earned 80% in above ___ of Learners who earned 80% above above above
the evaluation above
B.No. of learners ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require
who require additional activities for remediation additional activities for remediation activities for remediation activities for remediation additional activities for remediation
additional
activities for
remediation who
scored below 80%

C. Did the remedial ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
lessons work?
No. of learners ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the
who have caught lesson lesson lesson lesson lesson
up with
the lesson

D. No. of learners ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to
who continue to require remediation require remediation require remediation require remediation require remediation
require
remediation

E. Which of my Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
teaching strategies ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
worked well? Why ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
did these work? ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
F. What difficulties __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
did I encounter __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
which my principal __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
or supervisor can __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
help me solve? Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
G. What innovation Planned Innovations:
or localized __ Localized Videos
materials did I __ Making big books from
use/discover which views of the locality
I wish to share with __ Recycling of plastics to be used
other teachers? as Instructional Materials
__ local poetical composition
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition