‫آدم والهاتف‬

‫الذكي‬
‫الطالبة‪ :‬نور ناصر – السادس ج‬

‫المعلمة‪ :‬الاستاذة فاطمة صالح‬

‫قصة مشروعي‬

‫الأسم‬ ‫تأليف‬ ‫عدد الصفحات‬

‫آدم والهاتفي‬ ‫مدرسة رأس‬ ‫‪ 20‬صفحة‬
‫الذكي‬ ‫بيروت الدولية‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
 ‫عناصر التحليل القصصي‬

‫العبرة‬
‫المستفادة من‬ ‫المكان‬
‫القصة‬ ‫الزمان‬

‫الشخصيات‬
‫الحل‬ ‫الرئيسية‬
‫والثانوية‬

‫سياق‬
‫الأحداث‬
‫التحول‬
 ‫عناصر التحليل القصصي‬

‫المكان‬ ‫الزمان‬
‫المدرسة والمنزل‬ ‫في الصباح‬

‫الشخصيات‬ ‫الشخصيات‬
‫الثانوية‬ ‫الرئيسية‬
‫أخت آدم ‪ ،‬أصدقاء آدم‬
‫(الأولاد) ‪ ،‬جاد ‪ ،‬كريم ‪ ،‬سامر‬
‫آدم ‪ ،‬أبو آدم ‪ ،‬أم آدم‬
‫‪ ،‬صديق أبو آدم (وائل)‬ ‫‪ ،‬المعلمة‬
 ‫عناصر التحليل القصصي‪ :‬الاحداث‬

‫آدم صبي مجتهد‬ ‫ولكن مع مرور األيام تراجعت‬

‫بمدرسته ‪ ،‬ويعيش مع‬ ‫درجات آدم ‪ ،‬وابلغت المعلمة والده‬
‫عائلته‪ .‬حصل آدم على‬ ‫بذلك واتفقا ان يجلس األب ويخبره‬
‫عالمة ممتازة‬ ‫بذلك‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫طلب من والده أن يشتري له هاتفا ً ‪،‬‬ ‫اتفق آدم مع ابيه ان يصحح وضعه‬
‫ولكن تردد األب وخاف ان يتأثر‬ ‫ويستخدم الهاتف بعد االنتهاء من‬
‫مستواه بالمدرسة وأقتنع باألخير ان‬ ‫واجباته ودروسة‬
‫يشتري جهاز الهاتف ‪،‬وأهدى آدم‬
‫جهاز الهاتف بشرط إال يهمل‬
‫واجباته ودروسة‬
‫عناصر التحليل القصصي‪ :‬سياق التحول‬

‫أهمال آدم لدروسه‬ ‫بسبب إنشغالة بالهاتف‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫تراجع عالماته‬
‫عناصر التحليل القصصي‪ :‬الحل‬

‫تحدث أبو آدم مع آدم‬

‫ليخبره عن أخطائه‬
‫وارشاده إلى الطريق‬ ‫وبذلك نجح وارتفعت درجاته‬
‫الصحيح‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫أن يستخدم الهاتف ألكتساب‬

‫المعلومات بعد اإلنتهاء من دروسه‬
 ‫عناصر التحليل القصصي‪ :‬العبر المستفادة‬

‫جهاز الهاتف الذكي لهُ استخدامات‬

‫إجابية وأستخدامات سلبية‪.‬‬ ‫يرتب أولوياته‬
‫ُ‬ ‫التلميذ المجتهد‬
‫( دراستة وواجباتة ) ‪،‬‬
‫ألنهُ طريق مستقبله‬
‫نكسب المعلومات جديدة في أوقات‬
‫الفراغ‬

‫التفكير المسبق ‪،‬قبل تقليد اآلخرين‬

‫طاعة الوالدين واالستماع ِلنصائحهم‬

‫شكرا لحسن استماعكم‬

‫وشكرا جزيلا لمعلمتي‬

‫الاستاذة فاطمة صالح‬