Background

The German-American professor Kurt Lewin, was mainly concerned with child psychology. He
became known for his contributions to “Gestalt psychology” and in 1951 he carried out ground
breaking research into the way in which human behaviour could be changed towards democratic
values and leadership. This is why he is considered to be the founder of Action Research.

What is Action Research?

Kurt Lewin ’s approach of Action Research is a research method in which the researcher intervenes
in and during the research. This serves two purposes: firstly, according to Kurt Lewin, it will bring
about positive change and secondly knowledge and theory will be generated. It is important that the
researcher acts as a social change expert who helps and encourages employees to change their
behaviour towards democratic values and leadership. A cooperation between fundamental and
applied research is essential in this.

According to Lewin ‘s scientific research is best achieved through cooperation between the
researcher (academic) and the people in the work field (practitioners).

Definition of Action Research

The term was first suggested by Kurt Lewin as described. He described action research as ‘a
comparative research on the conditions and effects of various forms of social action and research
leading to social action’ that uses ‘a spiral of steps, each of which is composed of a circle of planning,
action and fact-finding about the result of the action’.

Participatory action research in education

Action research is also called Participatory Action Research (PAR). This concerns an individual
method of action research. Other working methods are community-based participatory research and
school-wide action research.

Other names for the methodology are action cycle or research cycle. In education, action research
refers to various evaluative, investigative, and analytical research methods, which are especially
designed to study organizational, academic or educational problems or deficiencies.

In addition, these methods help teachers to develop practical solutions to address the
aforementioned problems.

Action Research steps

It is referred to as a cycle because the method usually consists of a predefined process that is
repeated over time. Below is an example of what the cycle might look like. The model is aimed at
education.

1. Selecting focus

The action research process starts with a reflective action aimed at discerning one or more topics
worthy of the teacher’s or researcher’s time. Since different actions and teachers in the classroom
are in high demand, all activities should be worthwhile for the researcher.

Therefore, focus selection is considered the first step in the action research process. Focus selection
begins with the researcher or team asking questions about which elements of the research benefit
practice or learning.

2. Clarifying and establishing theory

The next stage in the action research process is to identify and discern the values, beliefs and
theoretical perspectives the researchers have about the focus they have chosen in the first step.

When researchers or teachers are concerned about a particular development in the classroom, it is
helpful to first clarify which approach or method would work best. For example, should the teacher
set up a reward system? Or should the students experience the consequences of their behavior in a
natural way?

3. Identifying research questions

Now that the selection of focus areas has been completed and the perspectives of the researchers or
lecturers have been clarified, the next step is to generate research questions that are intended to
shape the research.

Latar belakang

Profesor Jerman-Amerika Kurt Lewin, sangat mementingkan psikologi kanak-kanak. Dia terkenal
dengan sumbangannya pada "Gestalt psikologi" dan pada tahun 1951 dia melakukan penelitian yang
mendasar tentang bagaimana tingkah laku manusia dapat diubah ke arah nilai dan kepemimpinan
demokratik. Inilah sebabnya mengapa dia dianggap sebagai pengasas Penyelidikan Tindakan.

Apakah Penyelidikan Tindakan?

Pendekatan Penyelidikan Tindakan Kurt Lewin adalah kaedah penyelidikan di mana penyelidik
campur tangan dalam dan semasa penyelidikan. Ini memenuhi dua tujuan: pertama, menurut Kurt
Lewin, ia akan membawa perubahan positif dan kedua pengetahuan dan teori akan dihasilkan.
Adalah penting bahawa penyelidik bertindak sebagai pakar perubahan sosial yang membantu dan
mendorong pekerja untuk mengubah tingkah laku mereka terhadap nilai dan kepemimpinan
demokratik. Kerjasama antara penyelidikan asas dan gunaan sangat penting dalam hal ini.

Menurut kajian saintifik Lewin, yang terbaik dapat dicapai melalui kerjasama antara penyelidik
(akademik) dan orang-orang di bidang pekerjaan (pengamal).

Definisi Penyelidikan Tindakan

Istilah ini pertama kali disarankan oleh Kurt Lewin seperti yang dijelaskan. Dia menggambarkan
penyelidikan tindakan sebagai 'penyelidikan perbandingan mengenai keadaan dan kesan pelbagai
bentuk tindakan sosial dan penyelidikan yang membawa kepada tindakan sosial' yang menggunakan
'lingkaran langkah, yang masing-masing terdiri dari lingkaran perencanaan, tindakan dan fakta-
mencari tentang hasil tindakan '.

Penyelidikan tindakan partisipatif dalam pendidikan

Penyelidikan tindakan juga dipanggil Penyelidikan Tindakan Partisipatif (PAR). Ini menyangkut
kaedah penyelidikan tindakan individu. Kaedah kerja lain adalah penyelidikan partisipatif berasaskan
komuniti dan penyelidikan tindakan di seluruh sekolah.

Nama lain untuk metodologi tersebut ialah kitaran tindakan atau kitaran penyelidikan. Dalam
pendidikan, penyelidikan tindakan merujuk kepada pelbagai kaedah penyelidikan evaluatif,
penyelidikan, dan analitik, yang dirancang khusus untuk mengkaji masalah atau kekurangan
organisasi, akademik atau pendidikan.

Di samping itu, kaedah ini membantu guru untuk mengembangkan penyelesaian praktikal untuk
mengatasi masalah yang disebutkan di atas.

Langkah Penyelidikan Tindakan

Ia disebut sebagai kitaran kerana kaedah ini biasanya terdiri dari proses yang telah ditentukan yang
berulang dari masa ke masa. Berikut adalah contoh bentuk kitaran. Model ini bertujuan untuk
pendidikan.

1. Memilih fokus

Proses penyelidikan tindakan dimulakan dengan tindakan reflektif yang bertujuan untuk memahami
satu atau lebih topik yang sesuai dengan masa guru atau penyelidik. Oleh kerana tindakan dan guru
yang berlainan di dalam kelas mendapat permintaan tinggi, semua aktiviti harus bermanfaat bagi
penyelidik.
Oleh itu, pemilihan fokus dianggap sebagai langkah pertama dalam proses penyelidikan tindakan.
Pemilihan fokus dimulakan dengan penyelidik atau pasukan mengemukakan soalan mengenai
elemen mana yang sesuai dengan amalan atau pembelajaran manfaat penyelidikan.

2. Menjelaskan dan menetapkan teori

Tahap seterusnya dalam proses penyelidikan tindakan adalah untuk mengenal pasti dan mengetahui
nilai, kepercayaan dan perspektif teori yang dimiliki oleh penyelidik mengenai fokus yang telah
mereka pilih pada langkah pertama.

Apabila penyelidik atau guru prihatin terhadap perkembangan tertentu di dalam kelas, ada baiknya
menjelaskan terlebih dahulu pendekatan atau kaedah mana yang paling sesuai. Contohnya, perlukah
guru mengatur sistem ganjaran? Atau adakah pelajar harus mengalami akibat dari tingkah laku
mereka dengan cara yang semula jadi?

3. Mengenal pasti persoalan kajian

Setelah pemilihan bidang fokus telah selesai dan perspektif penyelidik atau pensyarah telah
diperjelaskan, langkah seterusnya adalah untuk menghasilkan persoalan kajian yang bertujuan
membentuk penyelidikan.