šk. god. 2022./23.

NAZIV DOPUNSKA NASTAVA IZ

AKTIVNOSTI/PROGRAMA MATEMATIKE za 8. razred

VODITELJ Ime i prezime nastavnika

RAZRED Nabrojati sve razredne odjele

NAMJENA Usvajanje sadržaja koji učenici nisu usvojili tijekom redovne

nastave.
NOSITELJ
AKTIVNOSTI/PROGRAMA Učenici, učiteljica/učitelj

CILJEVI Uvježbavati gradivo dok učenici ne usvoje ishode na

zadovoljavajućoj razini predviđenoj kurikulumom predmeta
matematike za 8. razred.

OČEKIVANI ISHODI Usvajanje ishoda kurikuluma matematike za 8. razred na

ZADOVOLJAVAJUĆOJ RAZINI ISHODA:
• Objašnjava pojam drugoga korijena nenegativnoga racionalnog
broja. Mentalno računa drugi korijen nenegativnoga racionalnog
broja (potpuni kvadrati brojeva do 20). Računa vrijednost drugoga
korijena nenegativnoga racionalnog broja uz uporabu džepnog
računala.
• Povezuje zapis višestrukog množenja racionalnoga broja s
potencijom racionalne baze i nenegativnoga cjelobrojnog
eksponenta uz obrazloženje. Računa kvadrat i kub racionalnoga
broja, uz uporabu džepnoga računala.
• Navodi karakteristične primjere brojeva iz pojedinoga skupa.
Imenuje, opisuje i zapisuje skupove brojeva N,Z,Q, I, .R
• Množi monom binomom. Zbraja i oduzima jednostavne
algebarske izraze s racionalnim koeficijentima. Računa vrijednosti
jednostavnih algebarskih izraza za zadane cjelobrojne vrijednosti.
• Rješava zadani jednostavni razmjer i povezuje ga s problemom
proprcionalnosti iz stvarnoga života.
• Rješava jednostavan sustav zadanom metodom (supstitucije i/ili
metodom suprotnih koeficijenata). Ispituje uvrštavanjem
zadovoljava li zadano rješenje zadani sustav.
• Prostoručno skicira prikaz kocke i kvadra u ravnini.
Matematičkim jezikom opisuje kocku i kvadar.
• Povezuje mrežu kocke, kvadra i valjka s modelom. Pronalazi i
imenuje primjere geometrijskih tijela iz stvarnoga života.
• Dijeli dužinu na n sukladnih dijelova i točkom u zadanome
omjeru.
• Opisuje i konstruira koncentrične kružnice. Opisuje kružni
vijenac.
• Računa duljinu nepoznate stranice pravokutnoga trokuta
pomoću Pitagorinoga poučka. Opisuje postupak matematičkim
jezikom.
šk. god. 2022./23.

• Primjenjuje računanje oplošja i volumena kocke i kvadra u

jednostavnoj problemskoj situaciji. Mrežu kocke i kvadra povezuje
s oplošjem.
• Pravac zadan jednadžbom crta u pravokutnome koordinatnom
sustavu u ravnini.
• Preračunava mjerne jedinice za duljinu, masu (t, kg, g), vrijeme,
površinu (cm2, m2) povezujući ih s primjerima iz okružja.
• Objašnjava nemoguć i siguran događaj.
• Koristi se tečajnom listom. Interpretira tečajnu listu (kupovni,
srednji, prodajni tečaj). Preračunava valute.
• Odabire dva preslikavanja u ravnini i konstruira njihovu
kompoziciju
NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup u skladu s potrebama učenika.

PLANIRANI BROJ UČENIKA

(sudionici) 10 do 15 učenika po grupi

VREMENIK
Prema tjednom zaduženju učitelja

NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA Opisno praćenje rada i napredovanja učenika.
REZULTATA VREDNOVANJA
TROŠKOVNIK npr. 100 kn papir za kopiranje zadataka – škola
60 kn, nabava literature za dopunski rad učenika – roditelji
učenika