UC Limburg

Educatieve Bachelor Lager onderwijs

Voorbereidingsformulier 2 BaLO
Naam student: Alina Peeters Datum: 27/11/2023

School: De Schakel Mentor: Petra Bielen

Leerjaar: 2de leerjaar Uur:

Onderwerp: wo: lichtbronnen en activiteiten in de
nacht en overdag

Beeldvorming:
Relevante aspecten/kenmerken uit de beeldvorming van de groep?
Relevante informatie uit voorgaande aanbodmomenten, de school, de omgeving, actualiteit…?
Er zitten 22 leerlingen in de klas
Het is voornamelijk een taalarme klas.
1 meisje is nog maar enkele maanden in België, dus ze kan enkel nog maar de basis. (M)
2 jongens hebben moeite met Nederlands. (O, Ne)
Er zijn 5 kinderen met concentratieproblemen. (A, L, K, Ne, Ni)

Wat hebben ze al geleerd?

- /

Algemene doelen:
Situering in het leerplan en de eindtermen (ZILL)

Situering in de eindtermen:
WT ET 1.3 De leerlingen kunnen in een beperkte verzameling van organismen en gangbare materialen
gelijkenissen en verschillen ontdekken en op basis van minstens één criterium een eigen ordening
aanbrengen en verantwoorden;
Situering in het leerplan:
OWna8 Natuurlijke verschijnselen en gangbare materialen waarnemen, onderzoeken en herkennen in de
omgeving
- 2.5 - 7 Veel voorkomende materialen herkennen en sorteren volgens gemeenschappelijke
kenmerken
IVoc2 Exploreren en experimenteren in de wereld rondom zich

1
Concrete lesdoelen:
Wat verwacht je te zien aan het einde van je aanbod?

- De leerlingen kunnen de zeggen wat natuurlijke en kunstmatige lichtbronnen zijn. Hier kunnen ze
ook voorbeelden van geven
- De leerlingen kunnen enkele activiteiten benoemen die je doet wanneer het licht is en enkele die je
doet wanneer het donker is.

Uitwerking aanbod:

TIMIN
INHOUDEN AANPAK
G
INTRODUCTIE
Oriënteren
… - Kunnen jullie zien rond welk thema
we deze week gaan werken? Als je
… naar de klas kijkt.
We gaan werken rond Licht en donker
- Als je daar aan denkt, waar denk je
dan aan?

KERN
… Lichtbron 1) Visueel aanbieden/doseren
Natuurlijke lichtbronnen De leerkracht legt verschillende lichtbronnen
= Een natuurlijke lichtbron is iets waar het op de demonstratietafel achteraan de klas.
Jullie mogen allemaal eens naar hier komen.
licht vandaan komt, en het is niet door - Welke lichtbronnen herkennen jullie?
mensen gemaakt. (dingen die voor licht zorgen)
- Zon - Welke lichtbronnen kennen jullie
- Sterren nog?
- Vuur De leerkracht schrijft deze in 2 tabellen op het
- Bliksem bord.

Kunstmatige lichtbronnen - Huh? Maar juf waarom schrijf je deze

= Kunstmatige lichtbronnen zijn lampen en
lichten die mensen hebben gemaakt om
donkere plekken helder te maken.
- Zaklamp  batterij of
zonnenenergie
- Lampen in het plafond
- Bureaulamp
- Straatlampen
 elektriciteit
- Fietslamp  dynamo/spierkracht
op 2 aparte plekken?
Lichtbronnen kan je in 2 groepen verdelen.
Natuurlijke en kunstmatige lichtbronnen.
Ik hoor jullie kleine hoofdjes al kraken. Wat zijn
dat moeilijke woorden maar een natuurlijke
lichtbron is iets waar licht vandaan komt en
het is niet door de mensen gemaakt. Maar
door de natuur.
- Boven welke tabel ga ik dan
natuurlijke lichtbron schrijven?
Dan hebben we ook nog een kunstmatige

2
 lichtbron. Dat zijn lampen en lichten die de
mensen hebben gemaakt om donkere plekken
Batterij helder te maken.

2) onderwijsleergesprek
Algemene vraag
- Hoe werken lampen? Kijk eens naar
de lampen van de klas, hoe gaan die
aan?

Specifieke vragen
- Door wat werken de lichtknoppen?
- Hoe werkt een zaklamp? Komt dat
ook door de stroom want als je in het
bos bent heb je toch geen stroom?

3) onderwijsleergesprek
Jullie krijgen zo meteen allemaal een batterij.
Bekijk de batterij eens

Activiteiten overdag Algemene vragen

- Jeugdbeweging - Hoe ziet de batterij eruit?
- Sporten - Welke vorm heeft deze?
- School - Wat is de bovenkant en de
- Buiten spelen onderkant?
- Wat staat erop?
Activiteiten in de nacht
- Slapen Specifieke vragen
- Sterrenkijken - Hoe zou je de batterij in de zaklamp
- Nachtfotografie moeten steken als je naar de tekening
- Pyjama feestje kijkt en naar de vorm?
De leerkracht demonstreert dus ook in de klas

Conclusie
Zaklampen werken dus op batterijen maar
kunnen ook door zonnenenergie werken.
- Weten jullie wat dat is en hoe dat
werkt?
Oude fietsenlampen werken met een dynamo
- Weten jullie wat dit is en hoe dit
werkt?
De llk laat een foto hiervan zien.

4) klassikale opdracht

3
 Instructie
Licht is erg belangrijk in ons leven. Het zegt ons
wanneer we naar school moeten, wanneer we
moeten gaan slapen, …

Maar wat zijn de dingen die je nu precies

overdag doet en de dingen die je in de nacht
doet?

Uitvoering
Ik laat de verschillende foto’s en de kinderen
zeggen of het dag of nacht is.

SLOT
Afsluiting
… Nu mag je zelf een tekening maken over licht
… en donker.
Dit kan van alles zijn.
Alles is juist.

Benodigdheden voor dit aanbod:

 22 witte bladeren
 Foto’s in powerpoint
 Zaklamp
 Kaars
 Zon (tekening)
 Lamp
 Bliksem
 Nachtlampje
 Kleurtjes en stiften

Controle op krachtige leeromgeving: Is er een invulling gegeven aan de elementen van het
didactisch model en zijn ze op elkaar afgestemd?

4
5