组员姓名： 1.

黄晓明 (6H)
2. 李卉华 (6H)
3. 林德杰 (6H) 1
 目录
前言 -------------------------------------------------------------------------------- 3
进行传统游戏的方式 ------------------------------------------------------ 4
a. 室内游戏
b. 户外游戏
c. 野外游戏
传统游戏的好处 --------------------------------------------------------------- 20
组员感想 -------------------------------------------------------------------------- 21
附录

2
前言：

3
传统游戏的方式：

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•
• •
•
•

4
室内游戏：

又称五粒子
助于建立友谊

由两人或多人一 五粒石(Batu Seremban)

起玩 由五颗石子或其
他圆形的小物体

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室内游戏：

又称冲格
建立良好的互动

马来播棋 (Congkak)
由两人玩
现今以木头或塑
料作为棋盘，玻
古代在地面上挖洞作 璃弹珠为棋子
为棋盘，并以橡胶籽
或小石子作为棋子
6
室内游戏：

两人对弈的棋类
游戏 控制最多围地的
一方为优胜者

围棋
使用黑白二色棋
子在棋盘上对弈 双方需有策略地
轮流将黑白棋子
下在线条的交叉
起源于中国 点上
7
室内游戏：

起源于中东国家
促进彼此之间的
感情

哈芝棋 (Dam Haji)

又称跳棋，由两
人玩 当一枚棋子成功
走到对手底线，
就称王——可以
每枚棋子每次只
棋具包括棋子和 任意移动
能向左或向右斜
方格棋盘
走一步 8
室内游戏：

起源于印度
促进感情

蛇棋 (Tayam)
又称蛇梯棋，由
二至四人玩 胜负由谁先走到
终点而定。

棋盘绘有多条长 游戏以掷色子决
短不一的蛇和梯 定走几步。
子 9
室内游戏：

由两人对弈的棋
类益智游戏

在棋战中，下棋
者可以攻与守、
虚与实、整体与
象棋
源自中国，又称 局部等复杂关系
中国象棋 的变化中提高思
维能力

棋子共有33个，
分为黑红两组
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户外游戏：
又称为毽球或鸡毛毽。

起源于汉代，至今已经有两千多年历史。

制作毽子的方法是将三或四根鸡毛系在橡胶片或厚纸制成
的底座上。

踢毽子 （Tating Jawi） 以踢毽子的次数最多的为胜利者。

11
户外游戏：
也叫跳房子或跳飞机。

游戏者只须在空地上画上相连的格子。

每一名参与者必须有各自的标志物，如小石块。

跳格子（Ketingting）
助于促进友谊。

12
户外游戏：
两种玩法：转陀螺；斗陀螺。

转陀螺是比较陀螺旋转的时间长短（最久者获胜）。

斗陀螺可通过个人或团队的方式进行。以本身的陀螺打对
手的陀螺，使它破裂或停止旋转。

打陀螺（Gasing）
五个步骤：缠绳、缠陀螺，抛陀螺、打陀螺、起陀螺。

13
户外游戏：
印裔社群在场地进行的游戏，有两队对垒。

游戏方式：其中一方派一名攻击手到敌队进攻，设法触摸
到敌队选手，并高喊“卡巴迪”，被触摸到的选手将被淘
汰出场。

只有体格强健，身手敏捷且体能良好的人， 才能玩这种游
戏。
卡巴迪
（Kabbadi/Sadugudu）

14
户外游戏：
砂拉越马兰诺族在丰收节过后，庆祝祭海节(Pesta Kaul)时进
行的。

整个秋千以竹竿、棕榈树干或硬木搭建。攀爬架有很多层，
形状像金字塔。

秋千架上系着藤制的绳子（高度8至10米），供人去悬挂摆
荡。

荡秋千
（Permainan Tibau） 游戏者一个接一个地跳上秋千抓住绳子，直到秋千停止摆
荡为止。
15
户外游戏：
沙巴西海岸著名的传统游戏，尤其盛行于哥打毛律的巴瑶
族群的节庆场合中。

游戏者面对面围成一圈用力踢球，目标是打翻一个以彩纸
装饰的盒子。

彩盒挂在10米高的竹竿上。优胜者可赢得装在彩盒里的奖
金、礼品或食物。

踢彩盒
（Sepak Manggis）
在庆典上制造热闹气氛，也促进友谊。

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野外游戏：

放风筝
（Wau）

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•

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野外游戏：

拖叶柄
（Tarik Upih）

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野外游戏：

河泳
（Mandi Sungai）

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传统游戏的好处：
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组员感想：
1. 黄晓明

在这次的活动中，让我领悟分工合作的道理。我从作业中理解我国的传统
游戏。

2. 李卉华

这次的组别活动让我们有机会聚在一起共同学习。我们必须传承传统文化，
以建立和谐社会。

3. 林德杰

我从其他组员身上学习做事认真的精神。这份课业证明了“团结就是力量”
的道理。我们必须尊重并接受其他族群的传统游戏，以塑造和谐的社会。
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附录：

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