主题 生命科学

单元 植物
内容标准 4.1 植物对外来刺激作出的反应。
学习标准 4.1.1 通过各种媒介，观察并说出植物对外来刺激的反应。
学习技能 观察、预测
学习目标 教学结束后，学生可以说出植物对外来的刺激产生反应。
教学活动 1.引起动机：教师播放捕蝇草如何捕获猎物的短片。
2.教师播放几棵小植物的图片。
3.学生分组进行活动。
4.教师引导学生说出植物对外来刺激，如阳光、水、地心引力和触动
产生反应。
教具 电脑、演示文稿、课本
跨元素教学 创造与革新元素
21 世纪技能 具求知欲
道德价值观 勇于尝试
评估方式 随堂观察
反思

主题 生命科学
单元 植物
内容标准 4.1 植物对外来刺激作出的反应。
学习标准 4.1.2 联系植物的部分与其对外来刺激作出的反应。
学习技能 观察
学习目标 教学结束后，学生可以说出植物对水、阳光和地心引力产生反应的部
分。
教学活动 1.教师展示几张植物的图片。
2.学生观察图中的植物。
3.教师引导学生逐一说出植物的哪个部分对水、阳光和地心引力产生
反应。
4.分组活动：让学生触动含羞草的叶子并观察它的反应。

教具 演示文稿、含羞草
跨元素教学 创造与革新元素
21 世纪技能 具求知欲
道德价值观 守秩序
评估方式 课堂问答
反思

主题 生命科学
单元 植物
内容标准 4.1 植物对外来刺激作出的反应。
学习标准 4.1.3 通过研究，总结植物对外来刺激作出反应的部位。
学习技能 观察、预测
学习目标 教学结束后，学生可以通过研究，说出植物对水、阳光和地心引力产
生反应的部分。
教学活动 1.学生观察活动 1（课本：62-64 页），先作出假设。
2.学生分组进行活动。
 3.学生讨论活动总结与之前设定的假设是否正确。
4.师生总结植物不同的部分对不同的外来刺激产生反应。
教具 课本、湿棉花、干氯化钙、绿豆、烧杯
跨元素教学 创造与革新元素
21 世纪技能 批判性思维
道德价值观 耐心
评估方式 课堂问答
反思

主题 生命科学
单元 植物
内容标准 4.1 植物对外来刺激作出的反应。
学习标准 4.1.4 以绘图、信息与通信技术、书写或口述，创意地解释有关植物
对外来刺激作出反应的观察结果。

学习技能 观察、推断、预测、假设
学习目标 教学结束后，学生可以上网搜索
1. 捕蝇草和茅膏菜捕食猎物的方法。
2. 植物对触动产生反应的部分。
教学活动 1.观察图片。
2.教师向学生讲解向光性、向水性和向地性的定义。
3.分组活动。
4.习作。
教具 电脑、课本
跨元素教学 创造与革新元素
21 世纪技能 具求知欲
道德价值观 爱护环境
评估方式 随堂观察
反思