7-րդ դասարանի Թվային գրագիտություն և համակարգչային գիտություն

առարկայի Գիտսերունդ թեմատիկ պլան

Առաջին կիսամյակ

Թեմա 1 Թեմա 1․ Էլեկտրոնային ապահովություն

1. Բացատրել, թե ֆիզիկական եւ թվային ինչ միջոցներով է
հնարավոր պաշտպանել էլեկտրոնային տեղեկատվությունը: 2.
Նպատակ Ձեւավորել կիբերբռնարարության կամ կիբերկռվարարության
տարբեր տեսակների տարբերակման եւ դրանց հետ վարվելու
հմտություններ։
1. Բացատրել, թե ինչու է էլեկտրոնային ապահովությունն
անհրաժեշտ եւ ինչու է պետք տվյալները գաղտնի պահել: 2.
Գնահատել ինտերնետի, էլեկտրոնային փոստի եւ սոցիալական
միադիայի օգտագործման սեփական փորձը եւ կիրառել
միջոցներ հնարավոր վտանգները նվազագույնի հասցնելու
Վերջնարդյունք
համար: 3. Սահմանել, թե ինչ է կիբերկռվարարությունը,
կիբերբռնարարությունը կամ կիբերհալածանքը: 4. Իմանալ եւ
օրինակով բացատրել, թե ինչ տեխնոլոգիաներ են
օգտագործվում կիբերկռվարարության կամ կիբերհալածանքի
կազմակերպման եւ կանխարգելման համար
Դասաժամ 1 Էլեկտրոնային ապահովություն
1. Բացատրել, թե ինչու է էլեկտրոնային ապահովությունն
անհրաժեշտ եւ ինչու է պետք տվյալները գաղտնի պահել: 2.
Գնահատել ինտերնետի, էլեկտրոնային փոստի եւ սոցիալական
միադիայի օգտագործման սեփական փորձը եւ կիրառել
Դասի միջոցներ հնարավոր վտանգները նվազագույնի հասցնելու
վերջնարդյունք համար: 3. Սահմանել, թե ինչ է կիբերկռվարարությունը,
կիբերբռնարարությունը կամ կիբերհալածանքը: 4. Իմանալ եւ
օրինակով բացատրել, թե ինչ տեխնոլոգիաներ են
օգտագործվում կիբերկռվարարության կամ կիբերհալածանքի
կազմակերպման եւ կանխարգելման համար
Թեմա 2 Թեմա 2․ Էլեկտրոնային հաղորդակցություն
Ներկայացնել սոցիալական մեդիայում
հրապարակումներ/պոստեր կատարելու, էլեկտրոնային
Նպատակ նամակներ ուղարկելու, ինչպես նաեւ, ինտերնետում որոնում
կատարելու ճիշտ եւ սխալ տեխնոլոգիաների օգտագործման
եղանակները կամ դեպքերը։
1. - Նկարագրել հաղորդակցման մի շարք ձեւերի
կիրառություններ (օրինակ՝ նորությունների թերթիկներ,
վեբկայքեր, պրեզենտացիաներ, թռուցիկներ եւ պաստառներ):
Վերջնարդյունք 2.- Ցուցաբերել խելացի հեռախոսների կիրառմամբ
հաղորդակցական գործնական հմտություններ (օրինակ՝ կարճ
հաղորդագրություններ, հեռախոսազանգեր, ինտերնետ
հասանելիություն):
Դասաժամ 1 Էլեկտրոնային հաղորդակցություն
 1. - Նկարագրել հաղորդակցման մի շարք ձեւերի
կիրառություններ (օրինակ՝ նորությունների թերթիկներ,
վեբկայքեր, պրեզենտացիաներ, թռուցիկներ եւ պաստառներ):
Դասի
2.- Ցուցաբերել խելացի հեռախոսների կիրառմամբ
վերջնարդյունք
հաղորդակցական գործնական հմտություններ (օրինակ՝ կարճ
հաղորդագրություններ, հեռախոսազանգեր, ինտերնետ
հասանելիություն):
Թեմա 3 Թեմա 3․ Տվյալներ, տեղեկատվություն, գիտելիք
Ձեւավորել որոնողական համակարգերից օգտվելու, ինչպես
Նպատակ նաեւ տեղեկույթի սկզբնաղբյուրի հավաստիության եւ արժեքի
գնահատման հմտություններ։
1. - Գտնել տեղեկատվության ճիշտ աղբյուրներ: 2. - Առավել
արդյունավետ եղանակով որոնել ինտերնետ ռեսուրսները: 3. -
Գնահատել թվային աղբյուրների արժեքի եւ հասանելիության
տեսանկյունից: 4. - Գնահատել թվային աղբյուրների որակը
հուսալիության տեսանկյունից՝ հաշվի առնելով թվային
Վերջնարդյունք
տեղեկատվության թարմությունը, տեղին լինելը, հեղինակի
ինքնությունը, ճշգրտությունը եւ նպատակը: 5. - Հավաքել,
խմբավորել եւ վերլուծել թվային աղբյուրներից ստացվող
տեղեկատվությունը՝ կատարելով պատշաճ մեջբերումներ,
վերաձեւակերպումներ եւ ամփոփումներ:
Դասաժամ 1 Տվյալներ, տեղեկատվություն, գիտելիք
1. - Գտնել տեղեկատվության ճիշտ աղբյուրներ: 2. - Առավել
արդյունավետ եղանակով որոնել ինտերնետ ռեսուրսները: 3. -
Գնահատել թվային աղբյուրների արժեքի եւ հասանելիության
տեսանկյունից: 4. - Գնահատել թվային աղբյուրների որակը
Դասի հուսալիության տեսանկյունից՝ հաշվի առնելով թվային
վերջնարդյունք տեղեկատվության թարմությունը, տեղին լինելը, հեղինակի
ինքնությունը, ճշգրտությունը եւ նպատակը: 5. - Հավաքել,
խմբավորել եւ վերլուծել թվային աղբյուրներից ստացվող
տեղեկատվությունը՝ կատարելով պատշաճ մեջբերումներ,
վերաձեւակերպումներ եւ ամփոփումներ:
Թեմա 4 Թեմա 4․ Հեղինակային իրավունք եւ լիցենզիաներ
Ծրագրեր ստեղծելիս կամ վերակազմավորելիս սովորեցնել
Նպատակ պահպանել մտավոր սեփականության իրավունքը եւ տալ
համապատասխան հղումներ։
1. - Բացատրել թվային միջավայրում հեղինակային իրավունքի
եւ այլընտրանքային գաղափարների էությունը: 2. - Իմանալ
Վերջնարդյունք առավել հաճախ հանդիպող լիցենզիաների տեսակները: 3. -
Բացատրել լիցենզիաների յուրաքանչյուր տիպի գլխավոր
գաղափարը եւ առանձնահատկությունները
Դասաժամ 1 Հեղինակային իրավունք եւ լիցենզիաներ
 1. - Բացատրել թվային միջավայրում հեղինակային իրավունքի
եւ այլընտրանքային գաղափարների էությունը: 2. - Իմանալ
Դասի
առավել հաճախ հանդիպող լիցենզիաների տեսակները: 3. -
վերջնարդյունք
Բացատրել լիցենզիաների յուրաքանչյուր տիպի գլխավոր
գաղափարը եւ առանձնահատկությունները
Թեմա 5 Թեմա 5․ Աշխատում և շփվում ենք տեխնոլոգիայի օգնությամբ
Գնահատել, թե ինչ ձեւով է հաշվողականությունն ազդում
Նպատակ մարդկանց անձնական, էթիկական, սոցիալական, տնտեսական
եւ մշակութային գործելակերպի վրա։
-1. - Նկարագրել ներկայիս միջոցառումները/նորությունները եւ
համակարգչային զարգացող տեխնոլոգիաները, նաեւ դրանց
Վերջնարդյունք
հնարավոր ազդեցությունը կրթության, աշխատատեղերի,
անհատների, համայնքների եւ գլոբալ հասարակության վրա:
Դասաժամ 1 Աշխատում եւ շփվում ենք տեխնոլոգիայի օգնությամբ
-1. - Նկարագրել ներկայիս միջոցառումները/նորությունները եւ
Դասի համակարգչային զարգացող տեխնոլոգիաները, նաեւ դրանց
վերջնարդյունք հնարավոր ազդեցությունը կրթության, աշխատատեղերի,
անհատների, համայնքների եւ գլոբալ հասարակության վրա:
Թեմա 6 Աշխատանք տեքստային, թվային, ձայնային վիդեո
Թեմա 6
տեղեկույթի հետ
Ձեւավորել տարբեր տեսակի տեղեկույթի հետ աշխատելու
Նպատակ
հմտություններ
1. - Տպել մեկ րոպեում հինգ բառ /րոպե անգամ դասարանի
թիվը արագությամբ (օրինակ՝ հինգերորդ դասարանցին պետք
է տպի 5*5բառ/րոպե, 25 բառ/րոպե արագությամբ): 2. - Իմանալ
տարբեր թվային գործիքներին առնչվող բովանդակության
տեսակները, ֆայլերի տեսակները եւ բացատրել, թե ինչու
գոյություն ունեն ֆայլերի տարբեր տեսակներ: 3. - Տեքստի հետ
աշխատանք. ստեղծել փաստաթղթեր տարբեր նպատակների
համար, օգտագործելով ծրագրերը՝ փոփոխել տեքստի տեսքը,
ավելացնել աղյուսակներ եւ ուղղել էջի դասավորությունը, այդ
Վերջնարդյունք
թվում ուշադրություն դարձնելով, թե ինչպես են նկարները
երեւում փաստաթղթում 4. - Մուլտիմեդիայի հետ աշխատանք.
ստեղծել ավտոմատ կերպով աշխատող պրեզենտացիա որեւէ
թիրախային լսարանի համար՝ օգտագործելով սահիկից սահիկ
ավտոմատ կերպով անցնելու գործիքները եւ կիրառելով առկա
անիմացիաները: 5. - Աշխատանք թվային աղյուսակների հետ.
ստեղծել որոշակի նպատակ ունեցող աշխատանքային թվային
աղյուսակ, մեթոդաբար աշխատել աղյուսակի դիզայնի եւ
մշակման վրա, ուղղել եւ փոփոխել այն։
Աշխատանք տեքստային, թվային, ձայնային վիդեո տեղեկույթի
Դասաժամ 1
հետ-1
 1. - Տպել մեկ րոպեում հինգ բառ /րոպե անգամ դասարանի
թիվը արագությամբ (օրինակ՝ հինգերորդ դասարանցին պետք
է տպի 5*5բառ/րոպե, 25 բառ/րոպե արագությամբ): 2. - Իմանալ
տարբեր թվային գործիքներին առնչվող բովանդակության
տեսակները, ֆայլերի տեսակները եւ բացատրել, թե ինչու
Դասի
գոյություն ունեն ֆայլերի տարբեր տեսակներ: 3. - Տեքստի հետ
վերջնարդյունք
աշխատանք. ստեղծել փաստաթղթեր տարբեր նպատակների
համար, օգտագործելով ծրագրերը՝ փոփոխել տեքստի տեսքը,
ավելացնել աղյուսակներ եւ ուղղել էջի դասավորությունը, այդ
թվում ուշադրություն դարձնելով, թե ինչպես են նկարները
երեւում փաստաթղթում
Աշխատանք տեքստային, թվային, ձայնային վիդեո տեղեկույթի
Դասաժամ 2
հետ-2
4. - Մուլտիմեդիայի հետ աշխատանք. ստեղծել ավտոմատ
կերպով աշխատող պրեզենտացիա որեւէ թիրախային լսարանի
համար՝ օգտագործելով սահիկից սահիկ ավտոմատ կերպով
Դասի անցնելու գործիքները եւ կիրառելով առկա անիմացիաները: 5.
վերջնարդյունք - Աշխատանք թվային աղյուսակների հետ. ստեղծել որոշակի
նպատակ ունեցող աշխատանքային թվային աղյուսակ,
մեթոդաբար աշխատել աղյուսակի դիզայնի եւ մշակման վրա,
ուղղել եւ փոփոխել այն։
Դասաժամ 3 Գործնական աշխատանք
Մուլտիմեդիայի հետ աշխատանք․ստեղծել ավտոմատ կերպով
Դասի աշխատող պրեզենտացիա որևէ թիրախային լսարանի համար՝
վերջնարդյունք օգտագործելով սահիկից սահիկ ավտոմատ կերպով անցնելու
գործիքները և կիրառել առկա անիմացիաները։
Թեմա 7․ Համագործակցում ենք մոտ եւ հեռու գտնվող
Թեմա 7
մարդկանց հետ
Հաշվողական աշխատանքներ ստեղծելիս համագործակցել
բազմաթիվ աջակից/ներդրողների հետ՝ օգտագործելով
Նպատակ
այնպիսի ռազմավարություններ, ինչպիսիք են ամբոխային
աղբյուրաստեղծումը (crowdsourcing) կամ հարցումները
1. - Առցանց թվային գործիքների միջոցով կազմակերպել
սինխրոն/միաժամանակյա եւ ասինխրոն/ոչ միաժամանակյա
համագործակցություն: 2. - Ցույց տալ տարբեր առցանց
Վերջնարդյունք
գործիքների միջոցով պատշաճ հաղորդակցվելու կարողություն
(օրինակ՝ էլ. փոստ, սոցիալական մեդիա,
հաղորդագրություններ, բլոգի մեկնաբանություններ):
Դասաժամ 1 Համագործակցում ենք մոտ եւ հեռու գտնվող մարդկանց հետ
1. - Առցանց թվային գործիքների միջոցով կազմակերպել
սինխրոն/միաժամանակյա եւ ասինխրոն/ոչ միաժամանակյա
Դասի համագործակցություն: 2. - Ցույց տալ տարբեր առցանց
վերջնարդյունք գործիքների միջոցով պատշաճ հաղորդակցվելու կարողություն
(օրինակ՝ էլ. փոստ, սոցիալական մեդիա,
հաղորդագրություններ, բլոգի մեկնաբանություններ):
Թեմա 8 Թեմա 8․ Գծապատկերներ
 Ճանաչել տվյալների ներկայացման տարատեսակ
Նպատակ
մոտեցումները, դրանց առավելություններն ու թերությունները:
1. - Կատարել տվյալների պրեզենտացիա՝ օգտագործելով
Վերջնարդյունք
տարբեր տեսակի գծապատկերներ
Դասաժամ 1 Գծապատկերներ
Դասի 1. - Կատարել տվյալների պրեզենտացիա՝ օգտագործելով
վերջնարդյունք տարբեր տեսակի գծապատկերներ
Թեմա 9 Թեմա 9․ Համացանցի պատմությունը եւ կառուցվածքը
Ներկայացնել եւ մոդելավորել արձանագրությունների դերը
Նպատակ
ցանցով եւ ինտերնետով տվյալներ փոխանցելիս:
1. -Ներկայացնել համացանցի պատմությունը, զարգացման
փուլերն ու հեռանկարները, 2. - Բացատրել, թե ինչ է
նշանակում Համաշխարհային վեբ ցանցը եւ ինտերնետը (World
Վերջնարդյունք
Wide Web (WWW) and the Internet): 3. - Իմանալ
հասցեավորման սկզունքները ցանցերում եւ հասցեների
տեսակները։
Դասաժամ 1 Համացանցի պատմությունը եւ կառուցվածքը
1. -Ներկայացնել համացանցի պատմությունը, զարգացման
փուլերն ու հեռանկարները, 2. - Բացատրել, թե ինչ է
Դասի նշանակում Համաշխարհային վեբ ցանցը եւ ինտերնետը (World
վերջնարդյունք Wide Web (WWW) and the Internet): 3. - Իմանալ
հասցեավորման սկզունքները ցանցերում եւ հասցեների
տեսակները։
Թեմա 10 Թեմա 10․ Ցանցերի տեսակներն ու կառուցվածքը
Ներկայացնել համակարգչային ցանցերի տեսակները,
Նպատակ ֆիզիկական եւ տրամաբանական կառուցվածքները, դրանց
առավելություններն ու թերությունները
1. - ներկայացնել համակարգչային ցանցերի տեսակները եւ
Վերջնարդյունք կառուցվածքը, 2. - Բացատրել տարբեր տոպոլոգիաների
առավելություններն ու թերությունները։
Դասաժամ 1 Ցանցերի տեսակներն ու կառուցվածքը
1. - ներկայացնել համակարգչային ցանցերի տեսակները եւ
Դասի
կառուցվածքը, 2. - Բացատրել տարբեր տոպոլոգիաների
վերջնարդյունք
առավելություններն ու թերությունները։
Թեմա 11 Թեմա 11․ Ցանցային սարքավորումներ
Գնահատել ցանցերի մասշտաբավորումն ու հուսալիությունը՝
Նպատակ նկարագրելով երթուղիչների, փոխանջատիչների, սերվերների,
տոպոլոգիայի եւ հասցեավորման փոխհարաբերությունները:
1. - Մեկնաբանել ցանցային սարքավորումների դերն ու
նշանակությունը, 2. - Բացատրել, թե ինչպես են սարքը եւ
Վերջնարդյունք
հաղորդակցության համակարգն օգտագործվում ցանցին եւ
ինտերնետին աջակցելու համար, թվարկել գլխավոր մասերը:
Դասաժամ 1 Ցանցային սարքավորումներ
 1. - Մեկնաբանել ցանցային սարքավորումների դերն ու
Դասի նշանակությունը, 2. - Բացատրել, թե ինչպես են սարքը եւ
վերջնարդյունք հաղորդակցության համակարգն օգտագործվում ցանցին եւ
ինտերնետին աջակցելու համար, թվարկել գլխավոր մասերը:
Դասաժամ 2 Թեմատիկ գրավոր աշխատանք
Դասի
Ամփոփել թեման, ստուգել գիտելիքները։
վերջնարդյունք
Թեմա 12 Թեմա 12․ Թվային համակարգեր եւ ներկայացումներ
Ձեւավորել հետեւյլա հմտությունները՝ բիթերի մեկ
ռեպրեզենտացիան թարգմանել մյուսի՝ օգտագործելով
Նպատակ
իրական կյանքի երեւույթներ, ինչպիսիք են նիշերը, թվերը եւ
նկարները:
1. - Բացատրել, թե ինչ է ընկած տարբեր թվային համակարգերի
հիմքում: 2. - Բացատրել եւ կարողանալ ներկայացնել նիշերի
Վերջնարդյունք տվյալները (character data) դրանց ներքին բինար ձեւով: 3. -
Ներկայացնել դրական ամբողջ թվերը երկուական/բինար
համակարգում:
Դասաժամ 1 Թվային համակարգեր եւ ներկայացումներ
1. - Բացատրել, թե ինչ է ընկած տարբեր թվային համակարգերի
հիմքում: 2. - Բացատրել եւ կարողանալ ներկայացնել նիշերի
Դասի
տվյալները (character data) դրանց ներքին բինար ձեւով: 3. -
վերջնարդյունք
Ներկայացնել դրական ամբողջ թվերը երկուական/բինար
համակարգում:

Երկրորդ կիսամյակ

Թեմա 1 Թեմա 1․ Ծրագրավորման լեզվի հիմունքները

Հիմնվելով աշակերտի նախնական գիտելիքների եւ
անձնական հետաքրքրությունների վրա՝ ստեղծել
Նպատակ
նախատիպեր, որոնք հաշվարկային խնդիրներ լուծելու
համար օգտագործում են ալգորիթմներ:
1. - Իրականացնել պարզ ալգորիթմներ՝ օգտագործելով
բարձր մակարդակի սկրիպտավորման լեզուներ, (օրինակ`
Վերջնարդյունք Python լեզուն): 2. - Իրականացնել պարզ գծային եւ
ճյուղավորված ալգորիթմներ։ 3. - Գործարկել սկրիպտները եւ
պարզ խնդիրներին լուծում տալ:
Դասաժամ 1 Ծրագրավորման լեզվի հիմունքները-1
1. - Իրականացնել պարզ ալգորիթմներ՝ օգտագործելով
Դասի
բարձր մակարդակի սկրիպտավորման լեզուներ, (օրինակ`
վերջնարդյունք
Python լեզուն):
Դասաժամ 2 Ծրագրավորման լեզվի հիմունքները-2
Դասի 1. - Իրականացնել ալգորիթմներ՝ օգտագործելով Python
վերջնարդյունք լեզուն:
Դասաժամ 3 Ծրագրավորման լեզվի հիմունքները-3
Դասի
Իրականացնել պարզ գծային ալգորիթմներ։
վերջնարդյունք
Դասաժամ 4 Ծրագրավորման լեզվի հիմունքները-4
Դասի
Իրականացնել ճյուղավորված ալգորիթմներ։
վերջնարդյունք
Դասաժամ 5 Ծրագրավորման լեզվի հիմունքները-5
Դասի
Գործարկել սկրիպտներ։
վերջնարդյունք
Դասաժամ 6 Ծրագրավորման լեզվի հիմունքները-6
Դասի
Գործարկել սկրիպտները եւ պարզ խնդիրներին լուծում տալ:
վերջնարդյունք
Դասաժամ 7 Գործնական աշխատանք 1
Դասի
Պարզ խնդիրների լուծում Python ծրագրավորման լեզվով
վերջնարդյունք
Թեմա 2 Թեմա 2․ Զանգվածներ եւ ցուցակներ
Օգտագործել ցանկեր՝ պարզ փոփոխականները կրկնողաբար
օգտագործելու փոխարեն լուծումները պարզեցնելու եւ
Նպատակ
հաշվարկային (computational) խնդիրներն ընդհանրացնելու
համար
1. - Բացատրել փոփոխականի տեսակի գաղափարը: 2. -
Խմբավորել փոփոխականները՝ ըստ դրանց
ֆունկցիոնալության: 3. - Նկարագրել դասավորությունների
Վերջնարդյունք եւ ցանկերի (arrays and lists) գաղափարը: 4. - Օգտագործել
ցուցակները ծրագրավորման լեզվում նույնանման տեսակի
եւ նպատակի համար ծառայող արժեքները խմբավորելու
համար:
Դասաժամ 1 Զանգվածներ եւ ցուցակներ-1
1. - Բացատրել փոփոխականի տեսակի գաղափարը: 2. -
Դասի
Խմբավորել փոփոխականները՝ ըստ դրանց
վերջնարդյունք
ֆունկցիոնալության:
Դասաժամ 2 Զանգվածներ եւ ցուցակներ-2
3. - Նկարագրել դասավորությունների եւ ցանկերի (arrays
Դասի and lists) գաղափարը: 4. - Օգտագործել ցուցակները
վերջնարդյունք ծրագրավորման լեզվում նույնանման տեսակի եւ նպատակի
համար ծառայող արժեքները խմբավորելու համար:
Թեմա 3 Թեմա 3․ Ֆունկցիոնալ օրինաչափություններ
Մասնատել խնդիրները ավելի փոքր բաղադրիչների՝
օգտագործելով համակարգային վերլուծություն եւ այնպիսի
Նպատակ
կառուցվածքային տարրեր, ինչպիսիք են ընթացակարգերը,
մոդուլները եւ օբյեկտները:
1. - Գտնել պարզ ալգորիթմային կոդերում ֆունկցիոնալ
Վերջնարդյունք
օրինաչափություն (functional patterns):
Դասաժամ 1 Ֆունկցիոնալ օրինաչափություններ-1
Դասի 1. - Գտնել պարզ ալգորիթմային կոդերում ֆունկցիոնալ
վերջնարդյունք օրինաչափություն (functional patterns):
Դասաժամ 2 Ֆունկցիոնալ օրինաչափություններ-2
Դասի 1. - Գտնել պարզ ալգորիթմային կոդերում ֆունկցիոնալ
վերջնարդյունք օրինաչափություն (functional patterns):
Թեմա 4 Թեմա 4․ Թեստավորման եւ կարգաբերման հիմունքները
Ձեւավորել հետեւյալ հմտությունները՝ թեստավորել եւ ուղղել
(գտնել եւ ուղղել) ծրագրի կամ ալգորիթմի սխալները՝
Նպատակ
համոզվելով, որ այն գործում է նախատեսվածին
համապատասխան
1. - Նկարագրել ծրագարվորման լեզվով գրված պարզ
Վերջնարդյունք
ծրագրերում թեստավորման հիմնական քայլերը:
Դասաժամ 1 Թեստավորման եւ կարգաբերման հիմունքները
Դասի 1. - Նկարագրել ծրագարվորման լեզվով գրված պարզ
վերջնարդյունք ծրագրերում թեստավորման հիմնական քայլերը:
Թեմա 5 Թեմա 5․ Նախասահմանված ֆունկցիաներ
Ձեւավորել հետեւյալ հմտությունները՝ ստեղծել թվային
աշխատանքներ՝ համակարգչային ծրագրի ներսում
Նպատակ օգտագործելով ընթացակարգեր, տվյալների եւ
ընթացակարգերի կոմբինացիաներ/համակցություններ կամ
անկախ, բայց փոխկապակցված ծրագրեր:
1. - Օգտագործել բազային ֆունկցիաները եւ
ընթացակարգերը, որոնք նախապես սահմանված են եղել
Վերջնարդյունք ստանդարտ սկրիպտների գրադարաններում: 2. - Բացատրել,
որ բոլոր ստանդարտ ֆունկցիաները գրադարանում ունեն
կանխորոշված իրականացման ընթացք
Դասաժամ 1 Նախասահմանված ֆունկցիաներ-1
1. - Օգտագործել բազային ֆունկցիաները եւ
Դասի
ընթացակարգերը, որոնք նախապես սահմանված են եղել
վերջնարդյունք
ստանդարտ սկրիպտների գրադարաններում:
Դասաժամ 2 Նախասահմանված ֆունկցիաներ-2
Դասի 2. - Բացատրել, որ բոլոր ստանդարտ ֆունկցիաները
վերջնարդյունք գրադարանում ունեն կանխորոշված իրականացման ընթացք
Դասաժամ 3 Նախասահմանված ֆունկցիաներ-3
Դասի 2. - Բացատրել, որ բոլոր ստանդարտ ֆունկցիաները
վերջնարդյունք գրադարանում ունեն կանխորոշված իրականացման ընթացք
Թեմա 6 Թեմա 6․ Կոդի մեկնաբանություններ
Ձեւավորել կոդի ճիշտ մեկնաբանության հմտություններ եւ
Նպատակ կարողություններ դրանց ընթեռնելիության ապահովման
համար:
1. - Իմանա ծրագրային կոդի մեկնաբանության տեսակները։
2. - Կարողանա հասկանալի եւ ընդունված ձեւաչափով
Վերջնարդյունք
գրառումներ կատարել կոդին առնչվող
մեկնաբանությունների բաժնում:
Դասաժամ 1 Կոդի մեկնաբանություններ
1. - Իմանա ծրագրային կոդի մեկնաբանության տեսակները։
Դասի 2. - Կարողանա հասկանալի եւ ընդունված ձեւաչափով
վերջնարդյունք գրառումներ կատարել կոդին առնչվող
մեկնաբանությունների բաժնում:
Դասաժամ 2 Թեմատիկ գրավոր աշխատանք 1
Դասի
Ստուգել սովորողների գիտելիքները; Թեմայի ամփոփում
վերջնարդյունք
Թեմա 7 Թեմա 7․ Ծրագրերի փաստաթղթավորում
Փաստաթղթավորել ծրագրերը, որպեսզի առավել դյուրին
Նպատակ լինի տրամաբանությանը հետեւելը, թեստավորելը կամ
դրանցում առկա սխալներն ուղղելը:
1. - Հստակ ձեւակերպել ծրագրային արտադրանքին
Վերջնարդյունք
ներկայացվող տեխնիկական պահանջները
Դասաժամ 1 Ծրագրերի փաստաթղթավորում
Դասի 1. - Հստակ ձեւակերպել ծրագրային արտադրանքին
վերջնարդյունք ներկայացվող տեխնիկական պահանջները
Թեմա 8 Թեմա 8․ Համակարգչային սարքավորումների սպասարկում
Փաստաթղթավորել ծրագրերը, որպեսզի առավել դյուրին
Նպատակ լինի տրամաբանությանը հետեւելը, թեստավորելը կամ
դրանցում առկա սխալներն ուղղելը:
1. - Հստակ ձեւակերպել ծրագրային արտադրանքին
Վերջնարդյունք
ներկայացվող տեխնիկական պահանջները
Դասաժամ 1 Համակարգչային սարքավորումների սպասարկում
1. - Տիրապետել հաշվողական համակարգերի խնդիրների
Դասի գրանցման եւ տեղեկացման ընթացակարգերին։ 2. -
վերջնարդյունք Տիրապետել հաշվողական համակարգերի խնդիրների
լուծման ընթացակարգերին