A-level

SPANISH
Paper 3 Speaking
June 2018

Examiner’s Material
To be conducted by the teacher-examiner or by the visiting examiner between 16 April and 18 May
2018.

Time allowed: 21–23 minutes (including 5 minutes’ preparation time at the start of the test)

Instructions
• During the 5 minutes’ preparation time at the start of the test, candidates are required to prepare
one of the two cards given to them.
• Candidates may make notes during the preparation time only on the Additional Answer Sheet
provided. They must not write on the card.
• Candidates may refer to the card and any notes they have made at any time during this section of
the test.
• Candidates should hand the stimulus card and the Additional Answer Sheet to you before the
start of the independent research section.

Information
• The test will last approximately 16–18 minutes and will consist of a stimulus card (5–6 minutes), a
presentation by the candidate of his/her research project (2 minutes) and a discussion of the
research project (9–10 minutes). The discussion should focus on the content of the research,
not the process.
• You will ask the questions exactly as they are printed on the card and may ask follow-up
questions to develop the discussion of the sub-theme.
• You will give a brief response to any questions which the candidate asks you during the
discussion.
• If the candidate does not ask two questions, you will invite the candidate to do so before the end
of the discussion on the sub-theme.
• To develop the discussion of the sub-theme, candidates will be expected to respond to questions
and discuss in Spanish broader issues within the sub-theme on the card.
• Candidates must not use a dictionary at any time during the preparation period or during the test.

IB/M/Jun18/E5 7692/3T+7692/3V
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TARJETA A
Theme Aspects of Hispanic Society

Sub-theme Los valores tradicionales y modernos

¿Igualdad al ser padres?

El 1 de enero de 2017 cambió la ley en España. Ahora el padre tiene derecho a un mes de permiso
por paternidad.

Hay muchos españoles que quieren alargar este permiso a 4 meses para igualarlo al permiso por
maternidad.

Hay todavía muchos hombres españoles que no piden el permiso por el miedo al ‘qué dirán’ o
porque piensan que 'es una obligación de las mujeres'.

Preguntas

• ¿Cómo reaccionas tú ante esta información?

• ¿Qué impacto crees que van a tener estos cambios a largo plazo en los países hispánicos?
• ¿Qué sabes de otros cambios recientes en las familias en el mundo hispánico?

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TARJETA B
Theme Aspects of Hispanic Society

Sub-theme El ciberespacio

¿Perjudican los móviles nuestra salud?

La adicción al móvil tiene repercusiones en la salud mental de la población juvenil en España.

Provoca alteraciones en el sueño y depresión.

El 70% de los trabajadores en España padecen fatiga visual.

El uso constante de estos aparatos tecnológicos tiene consecuencias negativas para los dedos, la
espalda y el cuello.

El uso de auriculares con el volumen muy alto daña nuestra audición.

Preguntas

• ¿Cómo reaccionas tú ante esta información?

• En tu opinión, ¿qué pueden hacer en los países hispánicos para protegerse de estos problemas
en el futuro?
• ¿Qué sabes de otras desventajas de las tecnologías en el mundo hispánico?

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TARJETA C
Theme Aspects of Hispanic Society

Sub-theme La igualdad de los sexos

La violencia de género da miedo

El pasado año hubo más de 134.000 mujeres víctimas de la violencia machista en España.

El número de denuncias aumentó en varias regiones. Andalucía fue la región con el mayor número,
casi 30.000 denuncias.

El gobierno español sigue intentando erradicar este problema.

No siempre se trata de violencia física. Hay muchas amenazas, agresión verbal o control
psicológico.

Preguntas

• ¿Cómo reaccionas tú ante esta información?

• En tu opinión, ¿qué se puede hacer en España para combatir este problema?
• ¿Cómo está cambiando la actitud hacia las mujeres en el mundo hispánico?

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TARJETA D
Theme Artistic culture in the Hispanic world

Sub-theme La influencia de los ídolos

“La educación no es un lujo, es un derecho del ser humano”

(palabras de Shakira)

• 1997 – Fundadora de la Asociación Pies Descalzos, que apoya a niños desfavorecidos.

En el mismo año, fundó también ALAS, una asociación para la educación infantil.

• 2003 – Fue nombrada Embajadora de Buena Voluntad de la UNICEF.

• 2007 – La Fundación ALAS donó más de 40 millones de dólares tras los desastres naturales
en Perú y Nicaragua.

• 2017 – Premio del Foro Económico Mundial por su liderazgo a favor de la educación infantil.

Preguntas

• ¿Por qué crees que las acciones de Shakira son importantes?

• En general, ¿crees que el comportamiento de las celebridades del mundo hispánico influye en
los jóvenes?
• ¿Conoces a otros ídolos del mundo hispánico que estén comprometidos con las causas
sociales?

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TARJETA E
Theme Artistic culture in the Hispanic world

Sub-theme La identidad regional en España

¿Son demasiado peligrosas las fiestas?

El salto del Colacho Els Castellers

Una persona salta por encima de los
niños que ese año hayan nacido en
un pueblo de Burgos. Esta fiesta
cuenta con 400 años de historia
pero hasta ahora no se ha
registrado ni un accidente.
Los accidentes han aumentado en
un 160% en seis años. Para los
menores, el riesgo de morir
cayendo de un castell es muy alto.
Ahora es obligatorio que los tres
niños que suben a la cima lleven
cascos.

Preguntas

• ¿Qué nos dice esta información sobre las fiestas regionales en España?
• En tu opinión, ¿se deben prohibir las fiestas españolas que son peligrosas?
• ¿Qué sabes de otras tradiciones y costumbres españolas?

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TARJETA F
Theme Artistic culture in the Hispanic world

Sub-theme El patrimonio cultural

El talento de Salvador Dalí

Salvador Dalí – pintor, escultor y Su tumba se encuentra en su icónico Teatro-

escritor – fue tan conocido por
sus excentricidades como por
sus cuadros. Le fascinaban la
ciencia, los relojes y el arte.
Museo de Figueres.
La arquitectura del edificio es tan extraña y
surrealista como él, con una habitación que
parece ser una cara donde el sofá son los labios
rojos y dos cuadros son los ojos.

Preguntas

• Después de leer esta información, ¿cuál es tu opinión sobre Dalí?

• ¿Crees que a los jóvenes les interesa el arte del mundo hispánico?
• ¿Qué otros aspectos del patrimonio cultural en los países hispánicos te parecen interesantes?

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TARJETA G
Theme Multiculturalism in Hispanic society

Sub-theme La inmigración

¡La inmigración es indispensable para España!

Este año habrá por primera vez más muertes que nacimientos en España. Esto tendrá efectos
desastrosos para la economía del país.

La futura llegada de los inmigrantes podría ser la solución.

Los inmigrantes jóvenes contribuyen con su trabajo a la economía y sus hijos van a ser los
españoles del futuro.

Preguntas

• ¿Cómo reaccionas tú ante esta información?

• En tu opinión, ¿hasta qué punto se debe limitar el número de inmigrantes que entran en España?
• ¿Qué sabes de las otras ventajas e inconvenientes de la inmigración en el mundo hispánico?

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TARJETA H
Theme Multiculturalism in Hispanic society

Sub-theme El racismo

La lucha contra el racismo en el deporte

• La FIFA sancionó a Argentina, Chile y Uruguay por insultos racistas a jugadores.

• Los insultos ocurrieron durante los partidos de clasificación para el Mundial de 2018.

• Las multas van de 18.000 a 64.000 euros.

• El FC Barcelona mostró su solidaridad con Dani Alves, una víctima del racismo.

Preguntas

• ¿Te sorprende la información sobre lo que ocurre actualmente en el fútbol?

• ¿Hasta qué punto crees que hoy en día la gente en los países hispánicos es menos racista que
antes?
• ¿Qué sabes de otros ejemplos de racismo en el mundo hispánico?

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TARJETA I
Theme Multiculturalism in Hispanic society

Sub-theme La convivencia

España, punto de encuentro de tres culturas

Una sinagoga en Toledo La Catedral en Madrid

La Mezquita de Córdoba

Los tres grupos religiosos (católicos, judíos y musulmanes) coexistieron pacíficamente durante parte
de la Edad Media en España.
Desde finales del siglo XIV las minorías musulmana y judía sufrieron violentas persecuciones.
En 1492 los Reyes Católicos expulsaron a los árabes y judíos.
En la actualidad, España acepta todas las religiones.

Preguntas

• ¿Te sorprende la información en esta tarjeta?

• En tu opinión, ¿qué podemos hacer para que las generaciones hispánicas del futuro sean más
tolerantes?
• ¿Qué sabes de otros tipos de convivencia en el mundo hispánico?

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TARJETA J
Theme Aspects of political life in the Hispanic world

Sub-theme Jóvenes de hoy, ciudadanos del mañana

México, julio del 2018: Elecciones generales

• Los jóvenes mexicanos dicen que votar no sirve para nada.

• Dicen que los políticos no se preocupan por los jóvenes.

• El sistema político es anticuado y no engancha a la juventud.

• Casi el 90% de los jóvenes encuestados reportaron estar poco o nada interesados en la
política.

Preguntas

• ¿Te sorprende la información en esta tarjeta?

• En tu opinión, ¿qué deben hacer los políticos del mundo hispánico para que las generaciones
futuras se interesen más en la política?
• ¿Qué sabes de las otras preocupaciones de los jóvenes en el mundo hispánico?

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TARJETA K
Theme Aspects of political life in the Hispanic world

Sub-theme Monarquías y dictaduras

Fidel Castro: 60 años de dictadura en Cuba

Comentarios tras su muerte:

Los que le amaban Los que le odiaban

Un símbolo de resistencia contra la opresión El tirano ha muerto; nuevas esperanzas.

imperialista occidental.
Una traición a todos los derechos humanos
Inspiró con sus ideas de libertad, soberanía e básicos.
igualdad.
Falsas promesas de revolución, pluralismo y
Introdujo un mejor sistema sanitario para los democracia.
cubanos.

Preguntas

• Después de leer esta información, ¿qué opinas de Fidel Castro?

• ¿Cuál es tu opinión sobre otras dictaduras en el mundo hispánico?
• ¿Cuáles son las ventajas de vivir en un país democrático como España?

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TARJETA L
Theme Aspects of political life in the Hispanic world

Sub-theme Movimientos populares

Las madres de la Plaza de Mayo: 40 años de lucha

Según la asociación ‘Las Madres de la Plaza de Mayo’, más de 30.000 hijos y 500 nietos
desaparecieron durante los primeros años de la dictadura argentina.

Estas mujeres llevan 40 años reuniéndose los jueves en la Plaza de Mayo, en Buenos Aires.

La UNESCO les dio en 1999 el premio Educación por la Paz; tienen apoyo y reconocimiento
internacional.

Gracias a la genética han encontrado ya a 121 nietos, pero todavía tienen a casi 400 nietos por
encontrar.

Preguntas

• ¿Qué nos dice esta información sobre la lucha continua por los desaparecidos en Argentina?
• En tu opinión, ¿qué puede hacer la población en los países hispánicos si quiere luchar por sus
creencias?
• ¿Conoces otros movimientos populares que existan en el mundo hispano?

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Sequence of Stimulus Cards

Students must be given two stimulus cards using the following sequence. The teacher-examiner
must avoid overlap with the student’s individual research topic. It is not possible to make a blanket
ruling on the issue of the overlap of topics. Part of the teacher-examiner’s preparation is to look at
the scope of the individual cards and make a judgement as to whether there is the possibility of
overlap of material in terms of what their students have researched. If so, then the next suitable
combination of cards in the sequence should be offered to the student. Schools/colleges with more
than 30 students should begin the sequence again from number 1.

Candidate Cards
1 C+I
2 D+L
3 H+D
4 A+H
5 L+A
6 H+C
7 A+G
8 A+I
9 C+J
10 F+L
11 L+B
12 G+C
13 F+G
14 C+K
15 K+A
16 D+J
17 K+F
18 B+I
19 J+B
20 D+K
21 B+H
22 J+E
23 J+F
24 I+D
25 I+E
26 G+B
27 E+K
28 F+H
29 E+G
30 E+L

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Copyright information

For confidentiality purposes, from the November 2015 examination series, acknowledgements of third party copyright material will be published in a
separate booklet rather than including them on the examination paper or support materials. This booklet is published after each examination series and is
available for free download from www.aqa.org.uk after the live examination series.

Permission to reproduce all copyright material has been applied for. In some cases, efforts to contact copyright-holders may have been unsuccessful and
AQA will be happy to rectify any omissions of acknowledgements. If you have any queries please contact the Copyright Team, AQA, Stag Hill House,
Guildford, GU2 7XJ.

*jun1876923*
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