DAILY LESSON LOG
(Enclosure to DepEd
Order No. 42 s. 2016)
I. OBJECTIVES / LAYUNIN
A. Content Standards/
Pamantayang Pangnilalaman
B. Performance Objective/
Pamantayan sa Pagganap
C. Learning Competencies/
Objectives/
Pamantayan sa Pagkatuto
(Write the LC code for each)
II. CONTENT/NILALAMAN
(Subject Matter/Paksa)
III.LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teachers Guide pages
2. Learners Material Pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from LRDMS
B. Other Learning Resources
IV.PROCEDURES/
PAMAMARAAN
A. Motivation
B. Modelling
School:
Grade Level:
Teacher:
Signature:
LUNES
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
pagiging sensitibo sa damdamin
at pangangailangan ng iba,
pagiging magalang sa
kilos at pananalita at
pagmamalasakit sa kapwa
Naisasagawa ang mga kilos at
gawaing nagpapakita ng
pagmamalasakit sa kapwa.
Nakapagpapakita ng
pagmamalasakit sa kasapi ng
paaralan at pamayanan sa iba’t
ibang paraan. EsP2P- IIh-i– 13
MELC
Central and Regional Modules
Magandang araw! Mayroon
tayong pag aaralan na bagong
leksyon.
Ang Batang Matulungin
ni Imelda D. Abis
Talon-Talon Elementary School
II (two)
MARTES
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagiging
sensitibo sa damdamin at
pangangailangan ng iba,
pagiging magalang sa
kilos at pananalita at
pagmamalasakit sa kapwa
Naisasagawa ang
wasto at tapat na pakikitungo at
pakikisalamuha sa
kapwa.
Nakapagpapakita ng
pagmamalasakit sa kasapi ng
paaralan at pamayanan sa iba’t
ibang paraan. EsP2P- IIh-i– 13
MELC
Central and Regional Modules
Magandang araw! Ating balikan
ang naging leksyon kahapon.
Ang Batang Matulungin
ni Imelda D. Abis
Learning Area:
Quarter:
Date:
MIYERKULES
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagiging
sensitibo sa damdamin at
pangangailangan ng iba,
pagiging magalang sa
kilos at pananalita at
pagmamalasakit sa kapwa
Naisasagawa ang
wasto at tapat na pakikitungo at
pakikisalamuha sa
kapwa.
Nakapagpapakita ng
pagmamalasakit sa kasapi ng
paaralan at pamayanan sa iba’t
ibang paraan. EsP2P- IIh-i– 13
MELC
Central and Regional Modules
Magandang araw! Pagyamanin
natin ngayong araw ang ating
kaalaman.
Ang Batang Matulungin
ni Imelda D. Abis
Edukasyon sa Pagpapakatao
Second (Week 5)
December 4-9, 2022
HUWEBES BIYERNES
Naipamamalas ang pag- unawa sa Naipamamalas ang pag-
kahalagahan ng pagiging unawa sa kahalagahan ng
sensitibo sa damdamin at pagiging sensitibo sa
pangangailangan ng iba, pagiging damdamin at pangangailangan
magalang sa kilos at pananalita at ng iba, pagiging magalang sa
pagmamalasakit sa kapwa kilos at pananalita at
pagmamalasakit sa kapwa
Naisasagawa ang Naisasagawa ang kusang
wasto at tapat na pakikitungo at pagsunod sa mga tuntunin at
pakikisalamuha sa napagkasunduang gagawin sa
kapwa. loob ng tahanan.
Nakapagpapakita ng Nasasagot nang wasto ang
pagmamalasakit sa kasapi ng mga inihandang katanungan.
paaralan at pamayanan sa iba’t Nasusunod nang maayos sa
ibang paraan. EsP2P- IIh-i– 13 mga panuto.
Lingguhang Pagsusulit
MELC
Central and Regional Modules
Lapis at papel
Magandang araw! Balikan natin Magandang araw! Tayo ay
ang mga natutunang sa mga magkakaroon ng pagsusulit.
nkaraang leksyon.
Ang Batang Matulungin Ipahanda ang mga kagamitang
ni Imelda D. Abis gagamitin
 “Magandang hapon, Anton,” bati
ni Mang Karding. “Magandang
hapon din po, Mang Karding,” sagot
ng
nakangiting si Anton habang
sinasalubong ang papalapit na
dyanitor ng kanilang paaralan.
Iniabot niya ang plastik ng basura sa
dyanitor. “Ang sipag mo talagang
bata ka!” may paghangang bati nito.
“Salamat po!” sagot ni Anton.
Habang papalayo si Anton ay
inalala ni Mang Karding ang mga
ginawa ng bata sa loob at labas ng
kanilang paaralan sa araw na iyon.
C. Teaching Panuto: Sagutin natin ang mga
sumusunod.
1. Ang sumusunod ay mga kasapi
ng paaralan at pamayanan na
tinulungan ni Anton, maliban sa
isa.
A. kaklase C. guro
B. dyanitor D. tindera
2. Ano ang katangiang ipinamalas
ni Anton na dapat tularan ng lahat
ng bata?
A. mapagmalasakit
B. matulungin
C. magalang
“Magandang hapon, Anton,” bati
ni Mang Karding. “Magandang hapon
din po, Mang Karding,” sagot ng
nakangiting si Anton habang
sinasalubong ang papalapit na
dyanitor ng kanilang paaralan. Iniabot
niya ang plastik ng basura sa
dyanitor. “Ang sipag mo talagang
bata ka!” may paghangang bati nito.
“Salamat po!” sagot ni Anton.
Habang papalayo si Anton ay
inalala ni Mang Karding ang mga
ginawa ng bata sa loob at labas ng
kanilang paaralan sa araw na iyon.
Panuto: Sagutin natin ang mga
sumusunod.
1. Ang sumusunod ay mga kasapi
ng paaralan at pamayanan na
tinulungan ni Anton, maliban sa isa.
A. kaklase C. guro
B. dyanitor D. tindera
2. Ano ang katangiang ipinamalas
ni Anton na dapat tularan ng lahat
ng bata?
A. mapagmalasakit
B. matulungin
C. magalang
D. lahat ng nabanggit
“Magandang hapon, Anton,” bati
ni Mang Karding. “Magandang hapon
din po, Mang Karding,” sagot ng
nakangiting si Anton habang
sinasalubong ang papalapit na
dyanitor ng kanilang paaralan. Iniabot
niya ang plastik ng basura sa
dyanitor. “Ang sipag mo talagang
bata ka!” may paghangang bati nito.
“Salamat po!” sagot ni Anton.
Habang papalayo si Anton ay
inalala ni Mang Karding ang mga
ginawa ng bata sa loob at labas ng
kanilang paaralan sa araw na iyon.
Panuto: Sagutin natin ang mga
sumusunod.
1. Ang sumusunod ay mga kasapi
ng paaralan at pamayanan na
tinulungan ni Anton, maliban sa isa.
A. kaklase C. guro
B. dyanitor D. tindera
2. Ano ang katangiang ipinamalas
ni Anton na dapat tularan ng lahat
ng bata?
A. mapagmalasakit
B. matulungin
C. magalang
D. lahat ng nabanggit
“Magandang hapon, Anton,” bati
ni Mang Karding. “Magandang hapon
din po, Mang Karding,” sagot ng
nakangiting si Anton habang
sinasalubong ang papalapit na
dyanitor ng kanilang paaralan. Iniabot
niya ang plastik ng basura sa
dyanitor. “Ang sipag mo talagang
bata ka!” may paghangang bati nito.
“Salamat po!” sagot ni Anton.
Habang papalayo si Anton ay
inalala ni Mang Karding ang mga
ginawa ng bata sa loob at labas ng
kanilang paaralan sa araw na iyon.
Panuto: Sagutin natin ang mga Ipaliwanag ang mga panuto para
sumusunod. sa pagsusulit.
1. Ang sumusunod ay mga kasapi
ng paaralan at pamayanan na
tinulungan ni Anton, maliban sa isa.
A. kaklase C. guro
B. dyanitor D. tindera
2. Ano ang katangiang ipinamalas
ni Anton na dapat tularan ng lahat
ng bata?
A. mapagmalasakit
B. matulungin
C. magalang
D. lahat ng nabanggit
 D. lahat ng nabanggit
3. Alin sa sumusunod ang
nagpapakita ng pagmamalasakit ni
Anton sa mga kasapi ng paaralan
at pamayanan?
A. pag-alalay sa tumatawid
B. pagbuhat sa mga aklat ng guro
C. pagtulong sa paglilinis
D. lahat ng nabanggit
4. Ano-ano ang mga kilos at
gawain na ipinakita ni Anton?
A.iba’t ibang paraan ng
pagsasagawa
B. iba’t ibang paraan ng
pagbabahagi
C. iba’t ibang paraan ng
pagmamalasakit
D. iba’t ibang paraan ng
paghahanda
5. Ano kaya ang naramdaman ng
mga kasapi ng paaralan at
pamayanan na tinulungan ni
Anton?
A. humanga C. nagulat
B. nainis D. kalmado
D. Generalization Mahalaga ang papel na
ginagampanan ng bawat kasapi ng
paaralan at pamayanan sa ating
pang-araw- araw na pamumuhay.
Bilang bahagi ng isang malaking
pamilya, dapat lamang na sila ay
ating pahalagahan,
pagmalasakitan, at mahalin.
E. Guided Practice Panuto: Pangalanan mo isa-isa ang
bawat larawan. Piliin sa loob ng
kahon ang sagot at isulat ito sa
iyong sagutang-papel.
3. Alin sa sumusunod ang
nagpapakita ng pagmamalasakit ni
Anton sa mga kasapi ng paaralan at
pamayanan?
A. pag-alalay sa tumatawid
B. pagbuhat sa mga aklat ng guro
C. pagtulong sa paglilinis
D. lahat ng nabanggit
4. Ano-ano ang mga kilos at gawain
na ipinakita ni Anton?
A.iba’t ibang paraan ng
pagsasagawa
B. iba’t ibang paraan ng
pagbabahagi
C. iba’t ibang paraan ng
pagmamalasakit
D. iba’t ibang paraan ng
paghahanda
5. Ano kaya ang naramdaman ng
mga kasapi ng paaralan at
pamayanan na tinulungan ni
Anton?
A. humanga C. nagulat
B. nainisD. kalmado
Mahalaga ang papel na
ginagampanan ng bawat kasapi ng
paaralan at pamayanan sa ating
pang-araw- araw na pamumuhay.
Bilang bahagi ng isang malaking
pamilya, dapat lamang na sila ay
ating pahalagahan, pagmalasakitan,
at mahalin.
Panuto: Tukuyin ang mga kilos na
nagpapakita ng pagmamalasakit sa
mga kasapi ng paaralan at
pamayanan. Kung wasto ang gawain,
isulat ang bilang ng pangungusap sa
unang kahon at sa ikalawang kahon
naman kung hindi.
1. Magalang na kinakausap ang nars
sa klinika.
2. Pinipintasan ang kaklase na
nagbigay ng maling sagot.
3. Ipinagpapaalam sa guro kung
3. Alin sa sumusunod ang
nagpapakita ng pagmamalasakit ni
Anton sa mga kasapi ng paaralan at
pamayanan?
A. pag-alalay sa tumatawid
B. pagbuhat sa mga aklat ng guro
C. pagtulong sa paglilinis
D. lahat ng nabanggit
4. Ano-ano ang mga kilos at gawain
na ipinakita ni Anton?
A.iba’t ibang paraan ng
pagsasagawa
B. iba’t ibang paraan ng
pagbabahagi
C. iba’t ibang paraan ng
pagmamalasakit
D. iba’t ibang paraan ng
paghahanda
5. Ano kaya ang naramdaman ng
mga kasapi ng paaralan at
pamayanan na tinulungan ni Anton?
A. humanga C. nagulat
B. nainisD. kalmado
Mahalaga ang papel na
ginagampanan ng bawat kasapi ng
paaralan at pamayanan sa ating
pang-araw- araw na pamumuhay.
Bilang bahagi ng isang malaking
pamilya, dapat lamang na sila ay
ating pahalagahan,
pagmalasakitan, at mahalin.
Panuto: Suriin ang bawat pahayag.
Isulat ang Tama kung ang gawain
ay nagpapakita ng malasakit sa
kasapi ng pamayanan o paaralan at
Mali kung hindi. Gawin ito sa
iyong sagutang-papel.
1. Ipinapakita ang pagiging isports
manalo man o matalo sa laro.
2. Masayang sinusunod ang payo
at utos ng guro.
3. Ipinagsasawalang-bahala ang
panawagan ng lider ng barangay.
3. Alin sa sumusunod ang
nagpapakita ng pagmamalasakit ni
Anton sa mga kasapi ng paaralan at
pamayanan?
A. pag-alalay sa tumatawid
B. pagbuhat sa mga aklat ng guro
C. pagtulong sa paglilinis
D. lahat ng nabanggit
4. Ano-ano ang mga kilos at gawain
na ipinakita ni Anton?
A.iba’t ibang paraan ng
pagsasagawa
B. iba’t ibang paraan ng
pagbabahagi
C. iba’t ibang paraan ng
pagmamalasakit
D. iba’t ibang paraan ng
paghahanda
5. Ano kaya ang naramdaman ng
mga kasapi ng paaralan at
pamayanan na tinulungan ni
Anton?
A. humanga C. nagulat
B. nainis D. kalmado
Mahalaga ang papel na
ginagampanan ng bawat kasapi ng
paaralan at pamayanan sa ating
pang-araw- araw na pamumuhay.
Bilang bahagi ng isang malaking
pamilya, dapat lamang na sila ay
ating pahalagahan,
pagmalasakitan, at mahalin.
Panuto: Basahin ang gawain sa Ano ang dapat tandaan tuwing
bawat bilang. Isulat sa iyong may pagsusulit?
sagutang-papel kung kailan mo ito
ginagawa; palagi, paminsan-
minsan, o hindi.
1. Tinutulungan ko ang aming guro
sa pagpapanatili ng kalinisan ng
aming silid-aralan.
2. Tinutulungan ko ang aming guro
sa pagpapanatili ng kalinisan ng
aming silid-aralan.
3. Pinahihiram ko ng lapis ang
 liliban sa klase.
4. Pinapayuhan ang mga mag-aaral
na iwasan ang pagpitas ng bulaklak
sa hardin ng paaralan.
5. Nagkakait ng donasyon sa mga
nasalanta ng bagyo.
6. Inaalalayan ang matandang
kakilala sa pagtawid.
4. Pinapayuhan nang tama ang mga
kaibigang nag- aaway.
5. Iniaasa sa namamahala ng
canteen ang pagliligpit ng
pinagkainan.
aking kaklase.
4. Binibigyan ko ng mauupuan sa
pampublikong sasakyan ang
matatanda na aking nakakasabay
5. Nagbibigay ako ng donasyon sa
simbahan ng aming pamayanan.

F. Independent Practice Magbigay ng karagdagang gawain
na madalas mong isagawa bilang
malasakit at tulong sa kanila.
Panuto: Buoin ang bawat
pangungusap. Piliin sa loob ng kahon
ang mga tamang salita na kukumpleto
sa bawat sitwasyon.
Panuto: Hanapin sa loob ng kahon
ang kasapi ng paaralan o pamayanan
na matutulungan o
mapahahalagahan mo sa mga
gawain na nakasaad sa bawat bilang.
Isulat ang tugon sa sagutang-papel.
Panuto: Buoin ang bawat puso. Test Proper
Hanapin sa hanay B ang kabiyak na
puso na nagpapakita ng
pagmamahal at pagpapahalaga sa
kasapi ng paaralan o pamayanan na
nakapaloob sa kalahati ng puso sa
hanay A. Isulat ang letra ng tamang
sagot sa iyong sagutang-papel.

1. Paghuhulog ng donasyon na
makikita sa mga mall sa inyong
lugar.
2. Paglalabas ng mga basura sa
tamang oras.
3. Pagpapahiram ng lapis o
pagbibigay ng papel.
4. Pagwawalis ng kalat sa pasilyo
ng paaralan.
5. Pagbabalik ng sobrang sukli.
G. Evaluation Panuto: Iguhit ang masayang Panuto: Suriin ang bawat pahayag. Checking of test papers

mukha 😊 kung ang gawain ay

Piliin sa loob ng kahon ang iyong
damdamin sa bawat sitwasyon.
nagpapakita ng pagmamalasakit sa Iguhit mo ito sa iyong sagutang-
kasapi ng paaralan at pamayanan papel.

at malungkot ☹ na mukha
1. Nakita mo ang ilang kaibigan na
kung hindi. Gawin ito sa iyong pinagtatawanan ang isang batang
sagutang-papel. may kapansanan.

1. Tinutulungan ang hardinero ng 2. Pinasalamatan ka ng iyong guro

paaralan sa pagtatanim at sa iyong ipinamalas na kabutihan sa
pagdidilig ng halaman. loob ng klase.
2. Pinagtatawanan ang mga
batang nakasuot ng lumang 3. Nagkasakit at hindi nakapasok sa
uniporme sa paaralan. klase ang iyong kaklase kaya naman
3. Nagagalit sa kalabang grupo nang dumating ang pagsusulit ay
kung natatalo sa larong basketball. mababa ang nakuha nitong marka.

4. Matapos ang laro ay kinamayan

4. Isinasama sa panalangin ang mo ang mga miyembro ng
paggaling ng kaklaseng may nakalabang koponan.
karamdaman.

5. Nakikilahok sa proyektong 5. Nagkukuwentuhan at

ipinatutupad ng kapitan ng nagtatawanan pa rin ang ilang mag-
Barangay. aaral sa loob ng silid-aklatan kahit
ilang ulit na silang pinagsabihan ng
katiwala ng silid-aklatan.

J. Additional activities for

application and remediation
(Assignment/Takdang Aralin)

80 above – reinforce 80 above – reinforce 80 above – reinforce 80 above – reinforce 80 above – reinforce
V. REMARKS 60 – 79 - remediate 60 – 79 - remediate 60 – 79 - remediate 60 – 79 - remediate 60 – 79 - remediate
59 below – re teach 59 below – re teach 59 below – re teach 59 below – re teach 59 below – re teach

VI. REFLECTION
A. No. of learner who earned 80%
B. No. of learner who scored below 80%
(needs remediation)
C. No. of learners who have caught up with the
lesson
D. No of learner who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies work well?
Why?
F. What difficulties did I encounter which my
principal/supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials
did I use/discover which I wish to share with other
teacher?