Струка (назив): Све струке са два часа математике седмично Исходи учења

Тема Знања Вјештине Личне компетенције Смјернице за наставнике

Занимање (назив): Сва занимања са два часа математике седмично Ученик је способан да:
Степен са - опише и дефинише појам - помоћу правила - поставља и анализира Посветити што више пажње усвајању
Предмет (назив): МАТЕМАТИКА
цијелим степена са цијелим степеновања врши једноставнији проблем, појма степена и операцијами
Опис (предмета): Општеобразовни предмет експонентом експонентом, разликује и операције са степенима испланира његово степеновања.
разумије појмове степен, - користи калкулатор рјешавање одабиром Бирати разноврсне типове задатка.
Модул (наслов): М03 – Степеновање, корјеновање и комплексни бројеви база (основа) и експоненет или рачунар за рачунање одговарајућих Ученике мотивисати да рачунају и
(изложилац) степена степена математичких појмова и памте (препознају) степене база
Датум: 2021 Шифра: Редни број: М 03/2 - наведе и објасни правила - децималне бројеве поступака, ријеши га те 2,3,4,5...
степеновања, те их примјени записује у стандардном протумачи и вреднује Увести појам записа броја у
Сврха на конкретним примјерима облику и обрнуто рјешење и поступак; стандардном облику, наводити
Ученици треба да савладају правила и науче рачунати са коријенима и комплексним бројевима, као и да стекну основна знања о тригонометријским
- препознаје операције са - доказује особине - примијени математичке примјере великих и малих бројева
функцијама и њиховој примјени у науци и техници. степенима, наводи примјере степеновања појмове и поступке у познатих из других наука (физика,
и рјешава задатке различитим хемија, биологија, техника), затим
Специјални захтјеви / Предуслови -примијени, демонстрира и контекстима; вршити упоређивање тих бројева.
скицира односе међу - изгради ново Показати примјене степена при
Основно знање о математичким операцијама, познавање основа геометрије и усвојено знање првог разреда наведеним особинама математичко знање претварању мјерних јединица
степена рјешавањем проблема и (обратити посебну пажњу на
Циљеви - рачуна вриједност израза у моделирањем ситуација; префиксе и мјерења у физици),
Овај модул има за циљ: којем се појављују степени - конструктивно, примјене код појединих константи
- Усвојити основне појмове из тригонометрије, савладати основне односе између тригонометријских функција; са цијелим експонентом аргументовано и (маса честица, Болцманова константа,
- Стећи тачност и самопоуздање у извођењу операција са коријенима; - запише децимални број у креативно доприноси брзина свјетлости, Планкова
- Стећи тачност и прецизност у извођењу операција са степенима са рационалним експонентом; стандардном облику, одреди раду групе, константа, Авогадров број, ...).
- Проширити знање са скупа реалних бројева на скуп комплексних бројева; ред броја усаглашавању и Указати на примјену степена базе 2 у
- Стећи тачност и самопоуздање у извођењу рачунских операција са комплексним бројевима;
- анализира и упоређује остварењу заједничких рачунарству.
- Користити стечено знање у рјешавању задатака из других модула;
- Развијање аналитичког и логичког приступа рјешавању проблема;
особине степена циљева; Ученицима демонстрирати операције
- Развити навике за тачност, систематичност, упорност и прегледност. са степенима помоћу калкулатора
(или рачунарских програма или
Теме
апликација на мобилним телефонима).
1. Степен са цијелим експонентом Појам 𝒏-тог - разумије појам 𝑛-тог - врши трансформације - планира вријеме за Појам 𝑛-тог коријена дефинисати
2. Појам n-тог коријена и операције са корјенима коријена и коријена из реалног броја ирационалних израза: учење и организује проширивањем квадратног коријена,
3. Појам комплексног броја и основне операције операције са - наводи особине множење и дијељење процес учења и управља дефинисати аритметички коријен и
4. Синусна и косинусна теорема коријена са истим њим;
коријенима корјеновања објаснити разлику између

- обавља рачунске операције

експонентом, множење - развија идеје, аритметичког коријена и рјешења - израчуна модуо
са коријенима коријена са различитим истраживачки дух и једначине 𝑥 𝑛 = 𝑎. комплексног броја и
- повезује операције експонентима, навике да слуша друге и Ниво сложености задатака представи га у комплексној
степеновања и корјеновања,
степеновање коријена, аргументује свој прилагодити степену образовања равни
коријене записује као степен
корјеновање корјена, став/мишљење; ученика и захтјевима наставног - обавља рачунске операције
са рационалним скраћивање и - користи информационе програма из математике. са комплексним бројевима у
експонентом и обрнуто проширивање коријена, технологије за чување, Више часова одвојити за увјежбавање алгебарском облику
дјелимично корјеновање; презентацију и обраду операција са коријенима. - одреди степен броја 𝑖
- врши рационалисање података Синусна и - препознаје и наводи - одређује вриједности Бирати што разноврсније задатке,
бројиоца и имениоца - презентује и косинусна синусну и косинусну тригонометријских различитих нивоа сложености, са
разломка; интерпретира рјешења у теорема теорему функција заданих у акцентом на примјену у струци.
- израчунава вриједности контексту датог - објашњава примјену степенима (минутама и Ученике подстицати на израчунавање
израза са коријенима са проблема; синусне и косинусне секундама) помоћу вриједности тригонометријских
и без употребе теореме на рјешавање рачунарских апликација функција са и без употребе
калкулатора и рачунских троугла - врши анализу примјене калкулатора и анализирање рјешења.
апликација - одређује непознате синусне и косинусне Обим наставног садржаја у овој
- преводи изразе елементе троугла теореме наставној теми прилагодити
записане као коријен у - врши примјену синусне и - процјењује образовном профилу ученика.
степен са рационалним косинусне теореме на најоптималнији начин
експонентом и обрнуто рјешавање проблема из израде задатака
Појам - дефинише имагинарну - представља комплексне Формирање скупа комплесних геометрије, али и физике, - дискутује рјешења
комплексног јединицу и комплексни број бројеве у комплексној бројева извести понављањем технике, геодезије, ... задатака (посебно
броја и основне - одреди квадратни коријен равни и одређује његове формирања скупова бројева задатке из праксе)
операције из негативног броја карактеристике ℕ, ℤ, ℚ, 𝐼, ℝ, поштујући принцип Интеграција
- представи комплексни број - влада техникама перманенције и затворености 1. Физика, биологија, хемија, информатика
у алгебарском облику и вршења рачунских операција. Комплексне бројеве 2. Стручни предмети
прикаже га у комплексној операција са представити као уређене парове 3. Практична настава
равни, одреди реални и комплексним бројевима реалних бројева. Извори
имагинарни дио - врши анализу Увести појам комплексне равни и 1. Уџбеник одобрен од стране Министарства просвјете и културе Републике Српске;
комплексног броја проблемских задатака са представљање комплексних бројева у 2. Друга стручна и теоријска литература;
- дефинише конјуговано – комплексним бројевима, ℂ равни. Операције са комплексним Оцјењивање
комплексне бројеве и одреди примјењује особине бројевима вршити у алгебарском Оцјењивање се врши у складу са Законом о средњем образовању и васпитању, Правилником о оцјењивању ученика у настави и полагању
конјуговано – комплексни комплексних бројева на облику, уз напомену да је збир, испита у средњој школи и савременом методиком наставе математике. О техникама и критеријима оцјењивања ученике треба упознати на
број заданом комплексном рјешавање задатака разлика, производ и количник два почетку изучавања модула.
броју комплексна броја комплексан број.