3rd Quarter

- Qawa’ed
‫ َعاَل َم اُت الِف ْع ِل الـُم َض اِر ِع‬/ ‫الَّد ْر ُس اَألَّو ُل‬
Mga to’os o Fi’el Modari’e

:‫َعاَل َم اُت الِف ْع ِل الـُم َض اِر ِع َأْر َبَعٌة‬

Mga toos o Fi’el Modari’e (galbk a kapapantagan go phakatalingoma).

.) ‫َيْق َبُل ُدُخ وَل (َلـْم‬ -1

Paganay ron: na ptharima sa kasoldiron o ( ‫)َلـْم‬.

Mga ibarat Da pamokhag. . ‫َلـْم َيْك ِذْب‬ :‫اَألْم ِثَلُة‬

Da pamankaw. . ‫َلـْم َيْس ِر ْق‬

.)‫َيْق َبُل ُدُخ وَل (اَل الَناِفَيِة‬ -2

Ikadowa na: ptharima so Fi’el Modari’e sa kasoldiron o ( ‫ )اَل‬a para sa kasangka.
Mga ibarat .‫ اَل َتْك ِذْب َيا َص ِديِق ي‬:‫اَألْم ِثَلُة‬
Dika phamokag hay bolayoka aken.
Dika phamankaw hay pagari ko. .‫اَل َتْس ِر ْق َيا َأِخ ي‬

.) ‫َيْق َبُل ُدُخ وَل (َسْو َف‬ -3

Ikatlo na: ptharima sa kapsoldiron o ( ‫)َسْو َف‬.

Mga ibarat .‫َسْو َف ُيَص ِّلي الـُمْس ِلُم‬ :‫اَألْم ِثَلُة‬

. ‫َسْو َف َيُصوُم الـُم ْؤ ِم ُن‬
Sigurado a psambayang so Muslim.
Sigurado a phamowasa so Mo’emin.
 .)‫َيْق َبُل ُدُخ وَل (الِّس ُني – ســ‬ -4
Ikapat na ptharima sa kapsoldiron o ( ‫) َس ـ‬.
.‫َس ُأَح اِفُظ َعَلى الَنَظاَفِة‬ :‫اَألْم ِثَلُة‬ Mga ibarat
Siyapn aken dn so kalompiyo.
. ‫َس َيْطَبُخ ُأُّم َك‬ Phanininda’an dn si omi ka.

‫ َعاَل َم اُت الِف ْع ِل الـُم َض اِر ِع‬:‫ َتْك ِم َلُة‬/ ‫الَّد ْر ُس الَثايِن‬
Sompat o mga to’os o Fi’el Modari’e

‫ِم ْن َعاَل َم اِت الِف ْع ِل الـُم َض اِر ِع‬

) ‫ِلـ‬/ ‫ َبْعُض الَّنَو اِص ِب َك ـ ( َأْن – َلْن – اَل ُم الَتْع ِليِل‬-5
. ‫ الَّنَو اِص ُب ِه َي اَليِت َتْنِص ُب الِف ْع َل الـُم َض اِر ِع‬-
Pd sa mga to’os o Fi’el Modari’e

Ikalima a to’os o Fi’el Modari’e na ptharima sa kapkhasoldi rekaniyan o mga

Harf (letter) a phamaris sa diyatas, a siran so: (‫لـ‬/‫التعليل‬ ‫)أن – لن – الم‬.
Aya ptharo’on a Nawasib: na sekaniyan so mga Harf (letter) a pmbarisan iran sa
diyatas so kaposan o Fi’el Modari’e a phakatondog kiran.

Mga ibarat; ‫اَألْم ِثَلُة‬

-Kabaya aken a kasabotan aken so
.‫ُأِر يُد َأْن َأْفَه َم اِإل ْس اَل َم‬
Islam
 .‫ُ ِح ُّب َأْن ُنَس اِفَر ِإىَل َم َّك َة‬

Osayan:
Giyanan a khika’uunderlinan sa giyanan a mga example na giyanan i mga Fi’el
Modari’e, na langon aya baris iran sa kaposan na diyatas, sabap sa miyatondog
iran so pd ko mga Nawasib ma’ana a phamaris sa diyatas ko mga Fi’el Modari’e.
Aya mga phamaris sa diyatas sa giyanan a mga example na so: (‫ لـ‬/‫)أن – لن – الم التعليل‬

‫ ِفْع اَألْم ِر‬/ ‫الَّد ْر الَثاِلُث‬

‫ُل‬ ‫ُس‬
So Fi’el Amr (command verb)

‫ِفْع اَألْم ِر‬

‫ُل‬
. ‫ ُه َو َم ا َدَّل َعَلى َطَلِب ُو ُقوِع الِف ْع ِل ِم َن الَف اِعِل الـُم َخ اَطِب‬:‫َتْع ِر يُفُه‬
Fi’el Amr
So Fi’el Amr (command verb): na sekaniyan so makanggogonanao sa
iphamangni so kitana o galbk a pho’on ko gomagalbk a so di’imbitiyara’e.

‫َأْو َز اُنُه‬
nggalbk kanu a madakl a mama )‫اْفَعُلوا (وا‬ nggalbk ka sakataw a mama
‫اْفَعْل‬
nggalbk kanu a madakl a babay )‫اْفَعْلَن (ن‬ nggalbk ka a sakataw a babay )‫اْفَعِلي (ي‬
nggalbk kanu a dowa a mama/babay )‫اْفَعاَل (ا‬
 ‫اَألْم ِثَلُة‬ Mga ibarat

. ‫ُاْد ُخ ْل َفْص َلَك‬ Sold ka a mama sa room.

. ‫ُاْد ُخ ِلي َفْص َلِك‬ Sold ka a babay sa room.

Sold kanu a dowa sa room.

.‫ُاْد ُخ اَل الَف ْص َل‬
Sold kanu a mga mama sa room.
.‫ُاْد ُخ ُلوا الَف ْص َل‬ Sold kanu a mga babay sa room.
.‫ُأْد ُخ ْلَن الَف ْص َل‬
Tanodingka a giyanan a mga Fi’el Amr a inosar a mbidabida so phagosarn ko
sakataw go so dowa go so madakl, sakamanoto mambu so para sa mama go so
para sa babay. Igira a para sa sakataw a babay na kha’omanan so Fi’el Amr sa (‫)ي‬
sii sa kaposan, na igira a dowa mlagid o mama antaa ka babay na kha’omanan sa
( ‫ ) ا‬na igira a madakl a mama na kha’omanan sa (‫ )وا‬na igira a madakl a babay na
kha’omanan sa ( ‫)َن‬, sii anan phamangisompat sii sa oriyan o Fi’el Amr.

‫ اَحلْر ُف‬/‫الَّد ْر ُس الَّر اِبُع‬

So Harf (letter)

‫اَحلْر ُف‬
.‫ ُه َو َم ا اَل ُيْف َه ُم َم ْع َناُه ِإاَّل َمَع َغِرْي ِه‬:‫َتْع ِر يُفُه‬
So Harf (letter) na sekaniyan so di khasabot so ma’ana niyan inontabo o
mipagpda iyan so salakaw rekaniyan.
‫ا وُف َثاَل َثُة َأْق اٍم‬
‫َس‬ ‫ُحلُر‬
 ‫َم ا ْخَيَتٌص ِباَأْلَمْساِء ‪َ ،‬فَيْع َم ُل ِفيَه ا‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫َو ِه َي ‪( :‬ىِف – ِإىَل – َعلى – َعْن – ِم ْن – بِـ – ِلـ)‬
‫َم ا ْخَيَتُّص ِباَأْلْفَعاِل ‪َ .‬و ُه َو (َلـْم – َلْن – اَل ُم الَتْع ِليِل )‬ ‫‪-2‬‬
‫َم ا ُه َو ُمْش َتَر ٌك َبْيَنُه َم ا‪ِ ،‬م ْثُل‪( :‬الَو اُو – َّمُث – َأْو )‬ ‫‪-3‬‬

‫‪So mga batang na tlo ka klasi:‬‬

‫‪1- Mattndo a siibo pkha’osar ko mga Ism (ngaran).‬‬

‫يف – إىل – على – عن – من – ب ـ ‪ -‬ل ـ ‪Datar o:‬‬
‫‪2- Mattndo a siibo pkha’osar ko mga Fi’el (galbk).‬‬
‫لـم – لن – الم التعليل‪/‬ل ـ ‪Datar o:‬‬
‫‪3- Mga batang a makatotompokon so ngaran go so galbk.‬‬
‫‪Datar‬‬ ‫‪o:‬‬ ‫ال ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــواو‪/‬و – ّمث – أو‬

‫اَألْم ِثَلُة‬
‫‪Mga ibarat‬‬

‫‪1- So bisita na pho’on sa Kuwait.‬‬ ‫الَض ْيُف ِم َن الُك َو ْيِت ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪2- Da mafil (fail) so mananagontaman.‬‬
‫َلـْم َيْر ِس ْب الـُم ْج َتِه ُد ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫الُتَّف اُح َو الُبْر ُتَق اُل َلِذيَذ اِن ‪.‬‬
‫‪3- So apple go so orange na mamis.‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪4- So wata na dii sorat go phamatiya.‬‬
‫الَو َلُد َيْك ُتُب َو َيْق َر ُأ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
 ‫ الِف ْع ُل الـُم َتَعِّدي‬/ ‫الَّد ْر ُس اَخلاِم ُس‬
Fi’el Mota’addi

‫اِن‬ ‫ِف‬
‫ال ْع ُل َنْو َع‬
‫ الاَل ِز ُم‬-2 ‫ الـُم َتَعِّدي‬-1 :‫َمُها‬
‫ َب ْل ْحَيَت اُج ِإىَل َم ْف ُع وٍل ِب ِه َو اِح ٍد ْوَأ‬،‫ ُه َو اَل ِذي اَل َيْك َتِف ي ِبَف اِعِل ِه‬:‫الِف ْع ُل الـ ـُم َتَعِّدي‬
. ‫َأْك َثِر‬
So Fi’el na dowa ka klasi:

1- Fi’el Mota’addi 2- Fi’el Lazim

So Fi’el Mota’addi: na sekaniyan so di ron phakatiyokop so Fa’el (doer of the

action), ka makakhaka’ilangan sekaniyan sa Maf’ol Bihi (direct object) a satiman
antaa ka madakl.

‫اَألْم ِثَلُة‬
Mga ibarat

1- Misorat so student sa lecture.

. ‫َك َتَب الَطاِلُب الَد ْر َس‬ -1
2- Biyatiya i Muhammad so sorat.
.‫َقَر َأ َحُمَّم ٌد الِر َس اَلَة‬ -2
3- Minimorays i Ammar so
Hadith. . ‫َح ِف َظ َعَّم اُر اَحلِديَث‬ -3
Osayan:
4- Siyabot i Fatima so katharo.
.‫ِفِه َم ْت َفاِط َم ُة الَك اَل َم‬ -4
Giyanan a khika’uunderlinan na mga Fi’el a Mota’addi, ma’ana adna mga Fa’el
iran go adna Maf’ol Bihi iran, aya mga Fa’el (doer of the action) san na so: (
‫ )الطالب – حممد – عّم ار – فاطمة‬na aya mga Maf’ol Bihi (direct object) san na so: (
‫)الـ ــدرس – الرسالة – احلديث – الكالم‬. So mga Fa’el na aya baris iyan na dapan, na so
Maf’ol Bihi na diyatas.

‫ الِف الاَل ِز ِم‬/ ‫الَّد ال اِد‬

‫ْر ُس َس ُس ْع ُل‬
So Fi’el Lazim

‫الِف الاَل ِز ِم‬

‫ْع ُل‬
.‫ُه َو َم ا َيْك َتِف ي ِبَف اِعِلِه َو اَل ْحَيَتاُج ِإىَل َم ْف ُعوِل ِبِه‬
So Fi’el Lazim
Sekaniyan so phakatiyokopon so Fa’el (doer of the action) go knaba niyan
makhaka’ilangan so Maf’ol Bihi (direct object)

‫اَألْم ِثَلُة‬
Mga ibarat

5- Miyontod so mamimisita. . ‫َج َلَس الَز اِئُر‬ -1

6- Bomiyaba si Ahmad.
. ‫َنَز َل َأَمْحُد‬ -2
7- Miyanik si Asma.
.‫َطَلَعْت َأَمْساُء‬ -3
8- Somininb so wata.
. ‫َغاَص الَو َلُد‬ -4
9- Lominiyo so gomagalbk pho’on
sa factory. ‫َخ َر َج الَعاِم ُل ِم َن الـَم ْص َنِع‬ -5

Osayan:
Sii sa giyanan a mga example na aya mga Fi’el Lazim san na giyanan a
khigogorisan sa baba, na miyakatiyokopon so Fa’el, go da’a Maf’ol Bihi niyan.

‫َل ال اِئ‬ ‫ال‬ ‫َك الَطاِل‬

‫َج َس َز ُر‬ ‫َد‬
‫ُب ْر َس‬ ‫َتَب‬
‫َفاِع‬ ‫ِف‬ ‫ْف وٌل ِبِه‬ ‫َفاِع‬ ‫ِف‬
‫ٌل‬ ‫ٌل‬ ‫ْع‬ ‫َم ُع‬ ‫ٌل‬ ‫ٌل‬ ‫ْع‬
‫الاَل ِز ُم‬ ‫الـُم َتَعِّدي‬

‫ ا َلُة اِإل ِمْس ِة‬/ ‫الَّد ال اِب‬

‫َي‬ ‫ْر ُس َس ُع ُجلْم‬
Jumlah Ismiyyah

‫ا َلُة اِال ِمْس َّيِة‬

‫ُجلْم‬
. ‫ُه َو ُك ُّل ْمُجَلٍة َم ْبُد وٍء ِبِاْس ٍم‬
. ‫ الـُم ْبَتَد ُأ َو اَخلَبُر‬: ‫َو اُجلْم َلة اِال ِمْس َيِة َهَلا ُر ْك َناِن‬
So Jumlah Ismiyyah
So Jumlah Ismiyyah: na sekaniyan so langon o Jumlah (sentence) a po’onan
niyan na Ism (noun).
Na so Jumlah Ismiyyah na dowa i rokon: Mubtada (subjet) ago Khabar
(predicate).

‫اَألْم ِثَلُة‬
Mga ibarat

1- So darpa na mawlad. .‫الَّداُر َو اِس َعٌة‬ -1

2- So climate na mathangka. . ‫اَجلُّو ُمْع َتِدٌل‬ -2
3- So palasyo na masla.
.‫الَق ْص َضْخ ٌم‬ -3
 4- So student na mapasang.

Osayan:
So Jumlah Ismiyyah: na sekaniyan so Jumlah (katharo) a aya ma’oona’on na Ism
(noun), lagid a giyanan a mga example sa poro, na aya matatago sa giyanan a
Jumlah na Mubtada (subject) go Khabar (predicate). Sadn sa ma’oona na aya
Mubtada na sa ma’oori na aya Khabar.

‫ ا َلُة الِف ِل ِة‬/ ‫الَّد الَثاِم‬

‫ْر ُس ُن ُجلْم ْع َي‬
So Jumlah Fi’eliyyah

‫ا َلُة الِف ِل ِة‬

‫ُجلْم ْع َي‬
. ‫ُه َو ُك ُّل ْمُجَلٍة َم ْبُد وٍء ِبِف ْع ٍل‬
. ‫واُجلْم َلُة الِف ْع ِلَيِة َتَتَك َّوُن ِم ْن ِفْع ٍل َو َفاِعٍل‬
So Jumlah Fi’eliyyah
So Jumlah Fi’eliyyah: na sekaniyan so langon o Jumlah (sentence) a po’onan
niyan na Fi’el (verb).
Na so Jumlah Fi’eliyyah na mapapadalmon so Fi’el (verb) ago Fa’el (doer of the
action).

‫اَألْم ِثَلُة‬
Mga ibarat

1- Mininom so wata. .‫َش ِر َب الِط ْف ُل‬ -1

2- Mikilakilat so dalndg. . ‫َلَم َع الَبْر ُق‬ -2
3- Pkha’olog so onga.
. ‫َيْس ُقُط الَثَم ُر‬ -3
4- Phakabagr so matnggaw.
.‫َيْش َتُّد الَبْر ُد‬ -4
.‫ِاْقِط ْف الَو ْر َدَة‬
5- Ropo’angka so obar’obar.
-5
6- Inom ka sa juice.

So Jumlah Fi’eliyyah na sekaniyan so katharo a po’onan niyan na Fi’el, lagid a giyanan a

mga example sa poro a langon aya po’onan niyan na mga Fi’el.

Na so Jumlah Fi’eliyyah na dowa a mapapadalmon so Fi’el (verb) go so Fa’el (minggalbk ko

galbk).