‫نشاء نسخ أقل للصف‬

‫وقت الدرس المتوقع‪ 14 :‬دقيقة‬

‫ُيرجى االطالع على األقسام أدناه‪ ،‬ثم اختبار نفسك (والحصول على نقاط) من خالل إجراء‬
‫"التحقق من فهم الدرس"‪.‬‬
‫تعرف على مجموعة "‪ G Suite‬للتعليم"‬
‫َّ‬
‫ينزعج معظم ال ُمعلمين من استخدام الطابعات وآالت النسخ‪ ،‬لكنها ضرورية عندما تحتاج إلى‬
‫إنشاء نسخ من المستندات للصف‪ .‬ويتغير كل ذلك عندما تستخدم مجموعة مستندات ‪Google‬‬
‫(كجزء من ‪ .)G Suite for Education‬إن االختالف الكبير بين البرامج اإلنتاجية األخرى‬
‫ومجموعة مستندات ‪ Google‬األخرى هو مفهوم المستند المباشر‪ :‬وهناك نسخة واحدة فقط‬
‫تغييرا على‬
‫ً‬ ‫منه وتتم التعديالت في الوقت الفعلي‪ .‬وعندما تجري (أو شخص آخر تتعاون معه)‬
‫مستند يتم حفظ هذه التغييرات في نفس المكان ليشاهدها الجميع‪.‬‬

‫يتضمن ‪ G Suite for Education‬ما يلي‪:‬‬

‫تطبيق التعليم‬ ‫الوصف‬ ‫األداة‬

‫تدوين المالحظات التعاونية أثناء المحاضرة‪/‬الفيديو‬ ‫برنامج معالج النصوص‬ ‫المستندات‬

‫تتبُّع المشروعات الضخمة ومشاركة الطالب عبر‬
‫تطبيق جدول البيانات‬ ‫جداول البيانات‬
‫الصفوف ال ُمتعددة‬
‫عروض مجموعة شرائح وعروض يمكنك استخدام عرض مجموعة شرائح فردي لعرض‬
‫العروض التقديمية‬
‫مراحل النمو‬ ‫تقديمية‬
‫جمع معلومات االتصال بأولياء األمور‬ ‫استبيانات‪/‬اختبارات على اإلنترنت‬ ‫النماذج‬
‫أنشطة ترتيب الكلمات بدالً من أنشطة القص‪/‬واللصق‬ ‫رسومات وصور‬ ‫الرسومات‬
‫باستخدام هذه األدوات‪ ،‬يتوفر مستند فردي أو جدول بياني أو شريحة عرض تقديمي يستطيع‬
‫الطالب استخدامها للوصول إلى المستند (في مقابل المستند القائم على سطح المكتب بال اتصال‬
‫الذي يلزمهم تتبعه)‪ .‬وباستخدام هذا الرابط‪ ،‬يستطيع كل من طالبك إما العمل على المستند‬
‫وتكرارا إلى أن يصبحوا‬
‫ً‬ ‫مرارا‬
‫ً‬ ‫الفردي للصف أو إنشاء نسختهم الشخصية منه أو مراجعته‬
‫خبراء في هذا المنهج الدراسي‪.‬‬

‫أمرا رائ ًعا‪ ،‬فإن إحدى الفوائد الرائعة‬

‫بالطبع‪ ،‬على الرغم من أن االستغناء عن آلة النسخ ُيعد ً‬
‫الستخدام ‪ G Suite for Education‬هي إمكانية التعاون‪ .‬فال يستطيع الطالب مشاركة‬
‫المستندات معك فقط‪ ،‬وإنما يمكنهم مشاركتها مع بعضهم البعض للحصول على تعليقات الزمالء‬
‫و‪/‬أو من أجل المشروعات الجماعية‪ .‬وسيساعدك هذا الدرس على إنشاء المستندات وتحميلها‬
‫على ‪ Google Drive‬ومشاركتها مع اآلخرين واالستغناء عن الحاجة إلى آلة النسخ‪.‬‬

‫إ ًذا‪ ،‬كيف يمكنك تجنب إهدار ُرزم كثيرة من الورق عن طريق استخدام أدوات ‪G Suite for‬‬
‫‪ Education‬؟ هناك العديد من الحلول‪ ،‬بنا ًء على كيفية إعداد غرفة الصف الرقمية‪ .‬إن أحد‬
‫أهم الحلول وأكثرهم شعبية هو استخدام ‪ُ ( Google Classroom‬يرجى االطالع على‬
‫الدرس المرتبط‪ :‬تعيين العمل بسهولة) إلدارة المهام الرقمية‪ .‬وهناك فكرة أخرى تتمثل في‬
‫مشاركة النسخ الرقمية على موقع غرفة الصف على اإلنترنت بدالً من توزيع النسخ الورقية‪.‬‬
‫فعالة لبناء‬
‫و ُيعتبر استخداممواقع ‪ Google‬لنشر الروابط وموارد غرف الصف طريقة ّ‬
‫مستودع على اإلنترنت يتضمن محتوى غرفة الصف بمرور الوقت‪ .‬ولكن قبل استخدام أي من‬
‫التعرف على المزيد من‬
‫ُّ‬ ‫هذه الطرق للمشاركة مع طالبك‪ُ ،‬يرجى قضاء بعض الوقت في‬
‫المعلومات بشأن هذه األدوات األساسية (‪ Google Drive‬والمستندات والعروض التقديمية‬
‫وجداول البيانات والنماذج والرسومات) وكيفية استخدامها داخل غرفة الصف‪.‬‬

‫ُيعتبر ‪ Google Classroom‬تطبي ًقا مثال ًيا لنسخ المستندات ومشاركتها مع الطالب‪ .‬كما‬
‫يمكنك استخدامه لتوزيع المهام وجمعها بسهولة‪ُ .‬يرجى االطالع على ‪ Unit 7‬لمعرفة المزيد‬
‫من المعلومات‪.‬‬

‫كيفية البدء؟‬
‫التعرف على أساسيات مستندات ‪.Google‬‬

‫إنشاء مستند ‪Google‬‬

‫يمكنك إنشاء مستند ‪ Google‬أو جدول بياني أو شريحة أو نموذج أو رسم عن طريق النقر على خيار جديد في‬
‫‪ Google Drive‬ثم تحديد نوع المستند الذي ترغب في إنشائه‪ .‬يرجى مالحظة أنه يتوفر بعض خياراتك‬
‫ضمن خيار المزيد في القائمة (مثل النماذج والرسومات)‪ .‬يرجى منح ملفك الجديد اس ًما وسيتم حفظه تلقائ ًيا‬
‫في ‪ Drive‬التابع لك‪.‬‬

‫تعرف على كيفية إجراء ذلك‬

‫ّ‬

‫تحميل الملفات‬
‫يمكنك تحميل الملفات والصور ومقاطع الفيديو إلى ‪ Google Drive‬إما عن طريق سحب الملفات وإفالتها‬
‫مباشرة في ‪ Google Drive‬التابع لك أو عن طريق تحديد تحميل ملف أو تحميل مجلد من زر جديد في‬
‫‪.Google Drive‬‬

‫تعرف على كيفية إجراء ذلك‬

‫ّ‬

‫تحويل الملفات‬
‫عند تحميل ملف ‪ Microshoft Word‬أو ‪ Excel‬أو ‪ ،PowerPoint‬يمكنك تحويله بشكل متزامن إلى‬
‫مستند ‪ Google‬قابل للتعديل‪ .‬وإلجراء ذلك تلقائ ًيا‪ ،‬انقر على رمز الترس في الجانب العلوي األيسر من‬
‫‪ Google Drive‬وحدد اإلعداداتَ ِ وغ ِّير اإلعداد االفتراضي إلى تحويل الملفات التي تم تحميلها إلى تنسيق‬
‫ضا تحويل ملف في ‪ Google Drive‬التابع لك عن طريق النقر بزر‬
‫محرر مستندات ‪ .Google‬يمكنك أي ً‬
‫الماوس األيمن على عنوان المستند في قائمة ‪ Google Drive‬التابعة لك وتحديد فتح باستخدام‪.‬‬

‫ذلك‬ ‫إجراء‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫تعرف‬

‫ّ‬

‫مشاركة الملفات‬
‫يمكنك مشاركة أي مستند في ‪ Google Drive‬التابع لك مع شخص أو مجموعة أشخاص عن طريق النقر‬
‫ضا مباشرة من‬
‫على زر المشاركة في الجزء العلوي األيسر من الشاشة (عند فتح المستند)‪ .‬يمكنك مشاركته أي ً‬
‫‪ Google Drive‬عن طريق النقر بزر الماوس األيمن على الملف ثم تحديد "مشاركة"‪ .‬ويصبح أي شخص‬
‫تشارك المستندات معه "متعاو ًنا"‪.‬‬

‫لديك ثالثة أنواع من الوصول يمكنك منحها للمتعاونين‪:‬‬

‫التعديل‪ :‬دعوة األشخاص لتعديل المستند مباشرة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫التعليق‪ :‬دعوة أشخاص إلجراء تعليقات أو اقتراح تغييرات على المستند التابع لك‪ ،‬لكن دون‬ ‫‪‬‬
‫السماح لهم بإجراء تلك التغييرات‪.‬‬
‫العرض‪ :‬دعوة أشخاص لمشاهدة ملفك‪ ،‬لكن دون التعليق أو إجراء تغييرات‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تعرف على كيفية إجراء ذلك‬

‫ّ‬
‫مفاتيح التعاون بدون ورق‬
 ‫السيناريو األول‬

‫تعمل السيدة كيز ك ُمعلمة للصف التاسع في قسم اللغة اإلنجليزية‪ .‬ويرغب مديرها في أن تتعاون‬
‫األقسام م ًعا في المشروعات على مستوى القسم‪ .‬وفي السابق‪ ،‬كانت ترسل المستندات بالبريد‬
‫اإللكتروني إلى زمالئها وكان يتم تحميلها وإجراء التغييرات ثم إرسال النسخة الجديدة بالبريد‬
‫اإللكتروني إليها مرة أخرى‪ .‬وكان يؤدي ذلك إلى إنشاء خمس أو ست نسخ مختلفة من نفس‬
‫ضا إلى‬‫المستند على حسب عدد مرات إجابة كل شخص في المجموعة‪ .‬كما كانت تضطر أي ً‬
‫إنشاء نسخ مطبوعة لكل شخص في االجتماعات‪ .‬يا لها من فوضى!‬

‫إن السيدة كيز لديها مخطط مشروع تستخدمه منذ سنوات عديدة وترغب في العمل عليه مع‬
‫القسم التابع لها‪ .‬فهي ترغب في مشاركة مخطط المشروع مع زمالئها للحصول على تعليقاتهم‬
‫ثم العمل معهم بشكل تعاوني إلنهائه‪ .‬ولكن من أجل تجنب المشكالت التي واجهتها في السابق‪،‬‬
‫قرارا باستخدام أدوات ‪ Google‬طوال العملية‪.‬‬
‫ً‬ ‫اتخذت السيدة كيز‬

‫ما الخطوات التي تحتاج السيدة كيز إلى إكمالها لمشاركة المستند والتعاون فيه مع أعضاء‬
‫القسم اآلخرين (باستخدام مستندات ‪)Google‬؟‬

‫السيناريو الثاني‬

‫تعمل السيدة ستايلز ك ُمعلمة تاريخ وترغب في أن يفهم طالبها درس رحلة لويس وكالرك عبر‬
‫أمريكا الشمالية فه ًما متعم ًقا‪ .‬وقبل أن تبدأ شرح الدرس‪ ،‬ترغب السيدة ستايلز في معرفة‬
‫معلومات كل طالب السابقة عن لويس وكالرك‪ .‬ولكنها ال تريد أن تبدأ نقا ً‬
‫شا جماع ًيا بين الطالب‬
‫حتى ال يدير المناقشة الطالب الذين لديهم معلومات كثيرة سابقة عنهم‪ .‬وعلى وجه التحديد‪،‬‬
‫تر غب السيدة ستايلز في تقييم المعرفة الواقعية للطالب حول لويس وكالرك كما ترغب في‬
‫توجيه األسئلة المفتوحة لهم‪.‬‬

‫كيف تستطيع السيدة ستايلز إعداد البداية الناجحة لهذا الدرس على أفضل وجه؟‬

‫يُرجى مراجعة المهارات أعاله وتدوين المنهج المقترح‪.‬‬

‫‪1‬يُرجى تخصيص خمس دقائق للتفكير في االستراتيجية التابعة لك‬

‫‪2‬االطالع على ما توصلنا إليه‬

‫التحقق من فهم الدرس‬

 ‫اآلن دعنا نتحقق سريعًا من فهمك لهذا الدرس (وأننا ُنقدرك لذلك)‪.‬‬
‫‪ .1‬تتوافق مستندات برنامج ‪ Microsoft Office‬مع ‪.Google Drive‬‬

‫صواب‬
‫خطأ‬

‫التحقق من اإلجابة‬
‫‪ .2‬أي من االختيارات أدناه ُتعتبر خيارات عند بدء مشاركة مستند ‪Google‬؟ (يرجى تحديد كل ما ينطبق)‪.‬‬

‫التعديل‬
‫العرض‬
‫اإلنشاء‬
‫التعليق‬

‫التحقق من اإلجابة‬
‫‪ .3‬ما الفوائد الرئيسية الستخدام مجموعة مستندات ‪Google‬؟ (يرجى تحديد كل ما ينطبق)‪.‬‬

‫هناك نسخة واحدة فقط من المستند‪ ،‬مما يعني أنه ال يلزمك تجميع المراجعات‬
‫المختلفة من أعضاء المجموعة‬
‫ال يصلح األمر مع برنامج ‪Microsoft Office‬‬
‫يستطيع اآلخرون "عرض" المستندات أو "التعليق" عليها لضمان عدم تمكن أي‬
‫شخص من تعديل عملك‬
‫يمكنك مشاركة المستندات بسهولة باستخدام عنوان ‪ URL‬بدالً من إرفاق مستند في‬
‫بريد إلكتروني‬

‫التحقق من اإلجابة‬
‫‪ . 4‬إذا كان لديك ملف محفوظ على سطح المكتب‪ ،‬فما الخطوات التي يمكنك اتخاذها لكي تتمكن من تعديله باستخدام‬
‫مستندات ‪Google‬؟‬

‫نسخ النص من المستند ولصقه في مستند ‪ Google‬جديد‬

‫تحميل المستند من سطح المكتب إلى ‪ Google Drive‬واستخدام الميزة المضمَّنة‬
‫لتحويلها تلقائيًا إلى مستند ‪Google‬‬
‫إنشاء مستند ‪ Google‬جديد وإعادة إنشاء المستند األصلي‬
 ‫يتعذر تعديل المستندات التي لم يتم إنشاؤها في ‪ Google Drive‬في األصل‬

‫الحفاظ على النظام مع جدول زمني مزدحم‬

‫بصفتنا معلمين‪ ،‬لدينا حياة مزدحمة للغاية‪ .‬قد يطلق عليها البعض اسم‬
‫"مهمة معقدة" لكن معظمنا يطلق عليها اسم "التعليم"‪ .‬لدينا العديد من‬
‫األمور التي يلزمنا تتبعها في حياتنا المهنية باإلضافة إلى أنشطة ما بعد‬
‫المدرسة وإضافة الدرجات والواجبات األخرى (دعنا ال نذكر حتى أمورنا‬
‫الشخصية) التي قد تسبب في بعض األحيان االرتباك وعدم التمكن من‬
‫تكوين صورة عامة لكل األمور‪ .‬وباستخدام كل هذه األولويات التنافسية‬
‫في الحياة‪ ،‬قد يبدو أحيا ًنا أنه ال يوجد وقت كافٍ إلجرائها‪ .‬كيف يمكننا تتبع‬
‫كل ذلك والحفاظ على النظام؟‬
‫يمكن أن يساعدنا تقويم ‪ Google‬في التغلب على هذه الفوضى‪.‬‬
‫فباستخدام تقويم ‪ ،Google‬يستطيع المستخدمون إنشاء تقويم لكل مجال‬
‫من مجاالت حياتهم وإما مشاركته مع زمالئهم ومدرستهم وطالبهم أو جعله‬
‫شخص ًيا‪ .‬وبغض النظر عن عدد التقاويم التي يتم إنشاؤها‪ ،‬يتم تنظيم كل‬
‫أيضا إعداد تذكيرات مخصصة‬‫األمور في واجهة سهلة االستخدام‪ .‬ويمكنك ً‬
‫لكل من تقاويم ‪ Google‬بحيث ال تنسى أي اجتماع مهم أو حدث مدرسي‬
‫أو نشاط رياضي على اإلطالق‪.‬‬
‫دعنا نتحقق من كيفية تنظيم تقويم ‪ Google‬لجميع جوانب حياتك‪.‬‬
‫إنشاء تقاويم ‪Google‬‬
‫وكجزء من مجموعة األدوات األساسية به‪ ،‬يوفر ‪ Google‬تقوي ًما‬
‫افتراض ًيا لكل منا يحمل اسم حساب المستخدم التابع لنا‪ .‬وغال ًبا ما يكون‬
‫ذلك كاف ًيا إلرضاء معظم األشخاص‪ ،‬لكن إذا كنت تحتاج إلى مشاركة‬
‫عناصر معينة (أو تعيين التذكيرات ألحداث فريدة)‪ ،‬فقد ترغب في إنشاء‬
‫تقويم منفصل يختلف عن التقويم االفتراضي‪.‬‬

‫إنشاء تقويم غرفة صف منفصل عن تقويمك الشخصي‬

‫يمكنك إنشاء عدد غير محدود من التقاويم لتتبع مسار الجوانب المختلفة من حياتك‪.‬‬
‫يمكن أن يحتوي كل تقويم يتم إنشاؤه على أذونات منفصلة وإعدادات مشاركة‬
‫ً‬
‫مميزا عن التقاويم األخرى‪.‬‬ ‫وتخصيصات تجعله‬
‫إلنشاء تقويم جديد‪ ،‬انتقل إلى عالمة الجمع (‪ )+‬إلى جانب تقاويم أخرى أو في‬
‫صفحة "إعدادات التقويم"‪ ،‬ابحث عن إضافة التقاويم على يمين الشاشة‪ .‬انقر على‬
‫الزر إنشاء تقويم جديد ضمن القسم "تقاويمي"‪ .‬وسيظهر تقويمك الجديد بالترتيب‬
‫كرر هذه الخطوة إلنشاء أي عدد من التقاويم المنفصلة‬
‫األبجدي بعد التقويم التلقائي‪ِّ .‬‬
‫التي قد تحتاج إليها‪.‬‬
‫تعرف على كيفية إجراء ذلك‬
‫ّ‬

‫إنشاء حدث في التقويم‬

‫تظهر أهمية التقويم الحقيقية عندما يتم إنشاء أحداث لمختلف األمور التي تخطط‬
‫لها‪ .‬ويمكن أن تكون األحداث إما إلطار زمني محدد أو ليوم كامل‪.‬‬
‫عندما يتم إنشاء األحداث‪ ،‬ستظهر في تقويمك لكي يمكنك مشاهدة ما يحدث في وقت‬
‫معين‪ .‬إن أسهل طريقة إلنشاء حدث في التقويم هي النقر على الزر األحمر إنشاء في‬
‫صفحة التقويم‪ .‬وفي هذه الصفحة‪ ،‬يمكنك إضافة جميع التفاصيل الدقيقة للحدث مثل‬
‫المدة والموقع واإلشعارات والوصف وأسماء أي أفراد آخرين قد تحتاج إلى دعوتهم‪.‬‬
‫عندما يتم تعيين جميع التفاصيل‪ ،‬انقر على حفظ‪.‬‬
‫تعرف على كيفية إجراء ذلك‬
‫ّ‬

‫مشاركة تقويم‬
‫ُتعد الحاجة إلى مشاركة تقويم معين مع أفراد أو مجموعات طل ًبا شائ ًعا في البيئة‬
‫التعليمية‪ .‬كما أن لديك المرونة لمشاركة أي تقويم يتم إنشاؤه أو حتى التقويم‬
‫االفتراضي‪.‬‬
‫لمشاركة تقويم جديد‪ ،‬انتقل إلى عالمة التبويب إعدادات تقاويمي في صفحة إعدادات‬
‫"تقويم ‪ ."Google‬سيظهر ضمن كل تقويم خيار للمشاركة مع مستخدمين‬
‫محدَّدين‪ .‬ومن هنا يمكنك كتابة عناوين البريد اإللكتروني لألفراد الذين ترغب في‬
‫متاحا للجميع بحيث يمكن‬
‫ً‬ ‫ضا أن تجعل هذا التقويم‬‫المشاركة معهم‪ ،‬كما يمكنك أي ً‬
‫االطالع عليه (يعتبر هذا الخيار مفيدًا إذا كنت ستستخدمه في الموقع‬‫ّ‬ ‫للجمهور‬
‫اإللكتروني التابع للصف)‪ .‬وفي نهاية األمر‪ ،‬يمكنك مشاركة التقويم باستخدام يمكنك‬
‫الوصول إلى األذونات ومشاركة تقويمك في شكل رابط في "إعدادات التقويم"‪.‬‬
‫نصيحة‪ :‬هناك إعداد مفيد يسمح للمستخدمين بمعرفة الوقت الذي تكون مشغوالً فيه‬
‫ولكن ال يمكنهم معرفة ما تفعله‪ .‬وهذا يعني أن مدير إدارتك يمكنه مشاهدة الوقت‬
‫ً‬
‫متفرغا فيه الجتماع الموظفين القادم‪ ،‬لكن ال يمكنه مشاهدة جميع‬ ‫الذي تكون‬
‫الفعاليات االجتماعية التي تخطط لها في نهاية هذا األسبوع‪.‬‬
‫تعرف على كيفية إجراء ذلك‬
‫ّ‬

‫تعيين إشعارات التذكيرات المخصصة لألحداث‬

‫هناك أنواع متعددة من التذكيرات التي يمكنك إعدادها إلبالغك بحدث قادم في‬
‫تذكيرا‬
‫ً‬ ‫تقويمك‪ .‬فإذا سجلت الدخول إلى حسابك في المتصفح التابع لك‪ ،‬فستتلقى‬
‫تذكيرا بالبريد اإللكتروني قبل الحدث‪.‬‬
‫ً‬ ‫منبث ًقا مناس ًبا‪ .‬بدالً من ذلك‪ ،‬قد تتلقى أي ً‬
‫ضا‬
‫يمكن تخصيص اإلطار الزمني لإلشعار ونوعه لكل فعالية كما يمكن إنشاء اإلعدادات‬
‫التلقائية لكل تقويم‪ .‬وإلظهار اإلشعارات التي تم إنشاؤها للتقويم‪ ،‬انتقل إلى عالمة‬
‫التبويب إعدادات تقاويمي في صفحة اإلعدادات في "تقويم ‪"Google‬‬
‫واخ َتر اإلشعارات العامة للتقويم المطلوب‪.‬‬
‫تعرف على كيفية إجراء ذلك‬
‫ّ‬
‫متالزمة التقويم المتعدد‬
‫السيناريو‬
‫إن السيدة جونسون معلمة علوم منشغلة ال تدير غرفة الصف التابعة لها‬
‫أيضا في إدارة معرض العلوم وتنسيق ألبوم العام‪ ،‬كما أنها‬
‫فقط‪ ،‬بل تساعد ً‬
‫مدربة لفريق التنس‪ .‬فمن الواضح أنها منشغلة للغاية‪.‬‬
‫باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬يحتوي كل مجال من مجاالت حياتها المختلفة على بعض‬
‫الجماهير التالية أو جميعها‪ :‬أولياء األمور والطالب والزمالء‪ .‬وهي ترغب‬
‫في التأكد من حصول كل جمهور من جماهيرها على المعلومات الحديثة‬
‫والصحيحة الضرورية‪ .‬وقد ترغب في وضع بعض النظام واألساس بحيث‬
‫يمكنها تعيين جداول زمنية لكل نشاط وكذلك الحصول على رؤية شاملة‬
‫لكل األمور التي تخطط لها‪.‬‬
‫كيف يمكن للسيدة جونسون تنظيم هذه العناصر األربعة المختلفة‪ ،‬بحيث يحصل كل جمهور على المعلومات التي‬
‫يحتاج إليها؟‬
‫‪1‬يرجى تخصيص خمس دقائق للتفكير في االستراتيجية التابعة لك‬
 ‫‪2‬االطالع على ما توصلنا إليه‬

‫التحقق من فهم الدرس‬

‫اآلن دعنا نتحقق سريعًا من فهمك لهذا الدرس (وأننا ُنقدرك لذلك)‪.‬‬
‫‪ . 1‬يجب وضع جميع األحداث في التقويم الشخصي للمستخدم وكذلك التقاويم األخرى التي يتم إنشاؤها‪.‬‬

‫صواب‬

‫خطأ‬

‫التحقق من اإلجابة‬
‫إجابة صحيحة‪.‬‬

‫‪ .2‬في أي ترتيب تظهر التقاويم الفرعية في تقويم ‪ Google‬على الجانب األيمن؟‬

‫بحسب اللون‬

‫أبجديًا (بعد التقويم االفتراضي)‬

‫بحسب تاريخ اإلنشاء‬

‫بحسب األهمية‬

‫التحقق من اإلجابة‬
‫إجابة صحيحة‪.‬‬

‫‪ .3‬تتلقى جميع األحداث في التقويم إعدادات اإلشعار االفتراضية ما لم تتغير بطريقة أخرى‪.‬‬

‫صواب‬

‫خطأ‬

‫التحقق من اإلجابة‬
‫إجابة صحيحة‪.‬‬
 ‫‪ .4‬ما السمات التي يمكن أن يتضمنها تقويم ‪Google‬؟ (يرجى تحديد كل ما ينطبق)‪.‬‬

‫خيار لون مُميز‬

‫تذكير إشعار افتراضي‬

‫اسم فريد‬

‫صوت تنبيه فريد‬

‫التحقق من اإلجابة‬
‫إجابة صحيحة‪.‬‬

‫السابق‬

‫مقدمة‬

‫التالي‬

‫تحقيق المزيد من التنظيم‬