‫محفوظ حسن محمد العابد‬

‫حل تكاليف مقرر التخطيط الحكيم‬

‫نموذج خاص بالطالب‬
‫‪441116455‬‬

‫تكاليف الفصل األول‬

‫تحدث بإيجاز عن دور الحكمة في ضبط تصرفات اإلنسان ومواقفه بعيدًا عن العشوائية وهوى النفس؟ ‪1 -‬‬

‫جـ‪ :1‬اإلنسان بحاجة إلى الحكمة ليضبط بها تصرفاته‪ ،‬ولتكون له فكرًة ‪ ،‬وسلوكًا‪ ،‬ومواقف‪ ،‬وقوًال‬

‫‪،‬سديدًا‪ ،‬وتحركًا مصيبًا‪ ،‬بعيدًا عن العشوائية من جانب‪ ،‬بعيدًا عن التصرفات المندفعة بدافع الشهوات‬

‫والغرائز‪ ،‬والرغبات‪ ،‬واألطماع‪ ،‬أو االنفعاالت والغضب‪ ،‬وبعيدًا عن األفكار الخاطئة‬

‫من يفصل موضوع اآلخرة عن الدنيا كليًا يخالف المفهوم القرآني في االستخالف لإلنسان في األرض‪ ،‬وضح ذلك بما ال يتجاوز عن ‪2 - 5‬‬
‫أسطر فقط‪.‬؟‬

‫جـ‪ :2‬لقد دفعت البشرية ثمن باهظا نتيجة االبتعاد عن تعليمات هللا والفصل بين الدنيا واالخرة حيث يقول السيد القائد يركز القران على الرابط‬
‫بين الحياتين الدنيا واألخرة فمن يحمل هذه الرؤية القرآنية هو الذي سيتصرف بشكل صحيح علمنا هللا ان نقول (ومنهم من يقول ربنا اتنا في‬
‫الدنيا حسنة وفي االخر حسنة وقنا عذاب النار) من يفصل موضوع االخرة عن الدنيا كليا يرى انه سيفقد الكثير من الوسائل التي يعمل من‬
‫خاللها في سبيل هللا سبحانه وتعالى ويبتعد حتى عن المفهوم القرآني في االستقالل في االنسان في االرض ويترك المجال لألعداء في كل شيء‬

‫هللا سبحانه وتعالى استخلف اإلنسان في هذه األرض وجعل له دورًا ومسؤولية معينة وضح ذلك في ضوء ما ورد عن الشهيد القائد والسيد ‪3 -‬‬
‫القائد في هذا الفصل؟‬

‫جـ‪ :3‬هو أنك خليفته في أرضه‪ ،‬أنت في واقعك خليفة له في أرضه‪ ،‬أنت بمسؤولياتك الكثيرة‬

‫‪،‬بمهامك الكثيرة في الحياة‪ ،‬أنت طرف تنطلق أنت من جهة نفسك لتبحث عن كيف تتلقى التوجيهات‬

‫عن كيف تتلقى الهداية‪ ،‬عن كيف تكون خطط عملك‪ ،‬عن كيف تهتدي وبمن تقتدي‪ .‬تتلقى التوجيهات‬

‫من فوق؛ ولهذا جاءت بلفظ (ولي)‬

‫تكاليف الفصل الثاني‬

‫البعض ينظر إلى التخطيط كترف ذهني‪ ،‬وأن ال فرق بين أداء األعمال والمهام والقيام بالمسؤوليات باالعتماد على التخطيط أو بدونه‪ .‬كيف ‪4 -‬‬
‫ترد على ذلك‪ ،‬مستشهدًا بما جاء في دروس ومحاضرات الشهيد القائد والسيد القائد؟‬

‫جـ‪ :4‬من أبرز مميزات المشروع القرآني انه مشروع نهضوي يترتب علية تحريك االمة وتفعيلها‬

‫والنهضة بها وان من اهم متطلبات تنفيذ الخطة الحكيمة للدولة ‪ .‬هو بناء وتأهيل مؤمنين أتقياء‬

‫قادرين على النهوض بالمسؤولية وحمل األمانة‪ .‬الن الفشل في مجال بناء النفوس وتزكيتها وضعف المسؤولية وتحقيق النهضة وبناء‬
‫الدولة ‪ .‬الجانب االيماني والمعروفي لإلنسان يعني الفشل في بناء وتأهيل أشخاص قادرين على النهوض‬

‫يؤكد السيد القائد أن من أهم األشياء األساسية في اإلسالم هو اإلعداد للحصول على القوة التي تمكن االمة من النهوض بمسؤولياتها‪ ،‬تحدث ‪5 -‬‬
‫عن ذلك كأحد أهم غايات التخطيط الحكيم‬

‫‪.‬جـ‪ :5‬من الغايات الرئيسية التي يسعى التخطيط الحكيم إلى تحقيقها الحصول على القوة الشاملة‬

‫وفي مقدمتها القوة اإليمانية التي يترتب عليها التدخل اإللهي‬

‫أول نموذج ناجح عندما تحرك واستجاب بصدق لتوجيهات القائد العلم يحفظه هللا‪ ،‬ألنه انطلق من قول )القوة الصاروخية والجانب العسكري( ‪6 -‬‬
‫هللا تعالى‪َ﴿ :‬و اَّلِذيَن َج اَهُدوا ِفيَن ا َلَن ْه ِدَي َّن ُهْم ُسُبَلَن ا َو ِإَّن َهَّللا َلَمَع اْلُمْح ِس ِنيَن ﴾‪ ،‬وضح ذلك في ضوء مبادئ التخطيط الحكيم‬

‫جـ‪ :6‬ن الخطة الحكيمة للدولة في إطار منهجية التخطيط الحكيم وفق الثقافة القرآنية تمكن الدولة‬

‫بعون هللا ‪ .‬من تحقيق النهضة الشاملة والطموحة واحداث التغييرات االساسية وتحقيق األهداف‬

‫زمني معين بعيد او متوسط وفق موجهات وتوجيهات القيادة‪ .‬الكبرى وتمثل مسار وخارطة طريق نحدد ما يتعين على الدولة في مختلف‬
‫أجهزتها إنجاز خالل مدى زمني معين‬

‫في إطار عملك ومسؤوليتك وِّض ح كيف يمكن أن تسهم في إطار الخطة الشاملة والموحدة لتكون أنشطتك ميدانها الناس والحياة؟ ‪7 -‬‬

‫جـ‪ :7‬الجهاد في سبيل هللا هو للناس أنفسهم لهدايتهم إلنقاذهم لحمايه الناس من االشرار من‬

‫‪,‬المجرمين ‪ :‬يقول الشهيد القائد (( المؤمن يهتم بكل شيء‪ ،‬وميدان اهتمامك كلما قويت عالقتك باهلل‬

‫ميدان اهتمامك هو يتوجه إلى الناس‪ ,‬وإلى الحياة‪ ,‬أما هللا سبحانه وتعالى فكلما تعززت عالقتك به ال‬

‫يمكن أن يصل منك شيء إليه أو تعمل له شيئًا‪ ،‬هو سبحانه وتعالى ليس بحاجة إلى شيء منا‪ ,‬كلما‬

‫ترسخ اإليمان في قلبك كلما تعززت عالقتك باهلل فإن الميدان الذي يعكس إيمانك القوي وعالقتك‬

‫))القوية باهلل هو الناس‪ ,‬ميدان الحياة‬

‫تكاليف الفصل الثالث والرابع‬

‫التخطيط السياسي واإلداري الحكيم يهتم بتحقيق الكفاءة والفاعلية للمنظومة اإلدارية عن طريق إعادةالبناء والهيكلة بهدف الوصول للمستوى ‪8 -‬‬
‫اإلداري الذي يمّك ن الدولة من تحقيق مصالحها بكفاءة‪ ،‬وضح ذلك بإيجاز من واقع األوضاع والتحديات التي تواجه بالدنا في هذا المجال من‬
‫منظور إداري؟‬

‫جـ‪ -١ :8‬االرتباط بتوجيهات العالم وتحويل توجيهاته الى خطط وبرامج وسياسات‬

‫التخطيط الشامل للنهوض بكافه قطاعات الدولة ‪2-‬‬

‫الرشد والحكمة في ادارة الدولة اقامة القسط ونشر العدل ‪3-‬‬

‫العمل على تماسك الجبهة الداخلية والتخفيف من معاناة المجتمع ‪4-‬‬

‫مجاالت التخطيط الحكيم هي عناصر القوة الشاملة التي تسعى األمة المتالكها‪ .‬وضح ذلك ؟ ‪9 -‬‬

‫جـ‪ :9‬مجاالت التخطيط الحكيم هي عناصر القوة الشاملة التي تسعى االمة‬

‫المتالكها باعتبار ان التخطيط الحكيم هو الطريق للوصول الى امتالك القوة في‬

‫مختلف المجاالت والثقافة القرآنية زاخرة بالتعليمات االلهية بالعمل الجماعي‬

‫وتجسيد مفهوم االمة والتحرك بشكل متكامل ومترابط واالعداد الشامل في كل‬

‫المجاالت الثقافية والعسكرية واالمنية واالقتصادية واالعالمية والسياسية والعلمية‬

‫والتقنية حتى تستطيع االمة حمل امانة المسؤولية والقيام بمهمة االستخالف على هذه االرض والعمل على اقامة دين هللا وذلك عن طريق‬
‫امتالك كل وسائل القوة‬

‫لتستطيع ان تقففي مواجهة اعدائها وتتمكن من تحصين االمة من الداخل عن‬

‫طريق االعداد بكل ما يستطيعون‬

‫يالحظ أن مفهوم االستخالف لإلنسان وما ترتب عليه من دور ومسؤولية هو القضية األساسية في مختلف مجاالت التخطيط الحكيم‪ ،‬ما ‪10 -‬‬
‫داللة ذلك مع تقديم أمثلة عملية من الواقع؟‬
 ‫جـ‪ :10‬الن التخطيط الحكيم هو الطريق للوصول الى امتالك القوة في مختلف‬

‫المجاالت حتى تستطيع االمة حمل امانة المسؤولية والقيام بمهمة االستحالف‬

‫على االرض عن طريق امتالك كل وسائل القوة لتستطيع ان تقف في مواجهة‬

‫اعدائها وتتمكن من تحصين االمة من الداخل كما قال السيد )كن قويا على االمة‬

‫ان تؤطر وان تتهيأ فتعد القوة فتكون بمستوى المواجهة في مختلف المجاالت‬

‫امتالك القوة هو السبيل لتجسيد مفهوم االستخالف في األرض وعبادة هللا وإعمار األرض وفق المنهج اإللهي وأن العجز عن ذلك هو ‪11 -‬‬
‫مخالفة لتوجيهات هللا سبحانه وتعالى وخيانة لألمانة والمسؤولية؟ وضح ذلك؟‬

‫جـ‪ :11‬ألنه بدونها تصبح األمة مهانة ضعيفة مسلوبة اإلرادة عاجزة عن القيام بمسؤوليتها وتصبح مطية‬

‫ألطماع الطاغوت وقوى االستكبار‬

‫كيف يمكن ان يساهم التخطيط االقتصادي الحكيم والتخطيط الثقافي واالجتماعي الحكيم في توفير اإلسناد المطلوب لتحقيق مفهوم ‪12 -‬‬
‫اإلستخالف في األرض وفق توجيهات هللا؟‬

‫جـ‪ :12‬وذلك الن الحكمة االقتصادية والتخطيط االقتصادي الحكيم يقوم على‬

‫الوعي والبصيرة وإدارة االقتصاد والمال في األرض وفق مفهوم االستخالف‬

‫ولذلك فان الخطة االقتصادية الحكيمة التي تركز على التعامل بحكمة ورشد‬

‫مع المال واالهتمام باإلنتاج الداخلي وتوفير مناخ وسياسات مالية واقتصادية‬

‫مواتية لالستثمار وتهتم بإدارة الموارد الطبيعية من حيث حسن االستغالل‬

‫وتنميتها ‪ ،‬تهتم بالمحافظة على البيئة وتوازنها وتنظيم المال وتوجيهه‬

‫يمثل الجانب االقتصادي وتحقيق االكتفاء الذاتي أحد أهم مقومات األمن القومي لالمة‪ ،‬وضح ذلك ‪13 -‬‬

‫جـ‪ :13‬ألن اعتمادنا على توفير كل احتياجاتنا من الخارج‪ ،‬بما فيها االحتياجات األساسية والضرورية‪ ،‬يمِّث ل‬

‫ضغط لدى أعدائنا علينا‪ ،‬وهذا شيء ء معروف‪ ،‬وكما شرحنا سابقًا‪ :‬أ ن الدول األخرى تهتم وتعتبر هذا من ضمن‬

‫‪،‬أمنها القومي‪ :‬توفير احتياجاتها األساسية‪ .‬فلكي ندعم توجهنا في تحقيق االستقالل‪ ،‬والحرية‪ ،‬والكرامة‬

‫والتحمل لمواجهة الحصار‪ ،‬واألعباء‪ ،‬ومؤامرات األعداء‪ ،‬ال بد أن نهتم باإلنتاج الداخلي‪ ،‬وأن نسعى لتحقيق‬

‫‪.‬االكتفاء الذاتي‪ ،‬وأن نسعى لتوفير االحتياجات الضرورية‪ ،‬وهذه مسألة معروفة عند الدول‬

‫تحدث السيد القائد عن أهمية اإلنتاج التقني واالعتماد على الذات والتوكل على هللا وتوجيه الجهود والطاقات العلمية والبحثية واإلمكانيات ‪14 -‬‬
‫مهما كانت محدوديتها وفق منهجية البناء والتطوير المتدرج باعتبار أن عملية البناء والتطوير عملية تراكمية متدرجة وطويلة المدى‪ ،‬وقدم شواهد‬
‫حية من الواقع‪ ،‬تحدث عن ذلك بإيجاز مستدًال بأمثلة عملية من الواقع؟‬

‫تكاليف الفصل الخامس‬

‫قم باعداد بطاقة مشروع متكاملة متضمنه الموجه واالهداف والمؤشرات والنتائج وحدد األنشطة واإلجراءات التنفيذية والمخرجات الخاصة ‪15 -‬‬
‫بالمشروع وفق نموذج بطاقة المشروع المرفقة؟‬

‫يوجد ارتباط وثيق بين امتالك اإلرادة والقوة الشاملة‪ ،‬والقدرة ألي دولة او امة ‪ ،‬بين طبيعة هذا االرتباط بإيجاز شديد؟ ‪16 -‬‬
 ‫جـ‪ :16‬ال يتحقق للدولة ان تمتلك ارادتها وقرارها اال من خالل القوة الشاملة‬

‫كيف يمكن تحقيق التكامل بين مستويات الخطة الحكيمة التي تنفذها الجهات؟ ‪17 -‬‬

‫تكاليف الفصل السادس‬

‫ضع مصفوفة تفقد لخطة من واقع جهة عملك وحدد مستوى التقدم في تنفيذ المحرز في تنفيذها مبينًا مستوى تحقق مؤشراتها ونتائجها‪18 - .‬‬
‫مسترشدا بالنموذج المرفق‬

‫المخاطر والتحديات التي يواجهها بلدنا وامتنا‪ ،‬وحجم الخطط والمؤامرات التي تستهدفنا يضاعف من حجم األعباء والمسؤولية على عاتق ‪19 -‬‬
‫إدارة الدولة تحدث عن ذلك من منظور عملية التخطيط ودورها واهميتها في هذا الجانب؟‬

‫جـ‪ :19‬ألن طبيعة الصراع وحجم التعقيدات الكبيرة المرتبطة بذلك تحتاج‬

‫إلى إدارة الموقف بحكمة ورشد‪ ،‬واعتماد منهجية التخطيط الحكيم للدولة‬

‫المستند على الحكمة اإللهية هو أحد نواحي تلك الحكمة‬

‫وكذلك بالنظر إلى المخاطر والتحديات التي يوجهها بلدنا وأمتنا وطبيعة‬

‫الصراع وحجم التعقيدات الكبيرة المرتبطة بذلك تحتاج الدولة إلى إدارة‬

‫الموقف بحكمة ورشد كونه معيار قرآني واعتماد منهجية للتخطيط الحكيم‬

‫المستند على الحكمة اإللهية مما يساعد على المستوى العام بشكل كبير‬

‫وبالتالي ال بد من مرتكزات أساسية لعملية التخطيط الحكيم تتمثل في‬

‫‪:‬اآلتي‬

‫اعتماد الرشد كونه توئم الحكمة لتحقيق التكامل والتنسيق بين كافة ‪-‬‬

‫أجهزة الدولة وهيئاتها ومؤسساتها في مختلف المستويات اإلدارية‬

‫‪.‬ونظم عملها بشكل متكامل‬

‫التجسيد العملي لمفهوم األمة في مسار واحد لتحقيق غايات وموجهات ‪-‬‬

‫‪.‬القيادة‬

‫" أيجاد آلية تنفيذية موحدة للخطة وأسلوب عمل واحد يحقق التكامل ‪-‬‬

‫‪".‬ولتكن منكم أمة‬

‫نشر وترسيخ ثقافة إدارية ومؤسسية إيمانية تحقق التعاون وتظافر ‪-‬‬

‫‪.‬الجهود‬

‫‪.‬إعادة ترتيب منهج وطرائق إدارة الدولة وفق الثقافة القرآنية ‪-‬‬

‫تأهيل أشخاص مؤمنين متقين قادرين على النهوض بالمسؤولية وبناء ‪-‬‬

‫‪.‬الدولة‬

‫في المحصلة النهائية تستطيع الدولة مواجهة كل التحديات والمخاطر في‬

 ‫حال ارتكازها على مجمل هذه المرتكزات األساسية وغيرها ذات الصلة‬

‫لتصل في النهاية إلى بناء عناصر القوة الشاملة ومجاالتها لتأسس في بناء‬

‫نهضة تنموية شاملة وأمة قوية مؤهلة بثقافة قرآنية تؤهلها لمواجهة العدو‬

‫يقدم السيد القائد شاهدًا ونموذجًا من القرآن الكريم حول التفقد وحسن اإلدارة ومعايير وقواعد المتابعة والتقييم وهو نبي هللا سليمان عليه ‪20 -‬‬
‫السالم‪ ،‬تحدث عن ذلك بإيجاز واستخلص من حديث السيد القائد اهم معايير المتابعة وقواعدها؟‬

‫‪-2‬الحزم في اطار ضبط المسؤوليات واالعمال والواجبات‬ ‫جـ‪ :20‬معايير المتابعة ‪ -1‬التفقد بمسؤولية‬

‫‪-4‬التحقق والتبين وعدم التسرع في اتخاذ اإلجراءات ‪ -5‬الحرص على ان تكون اإلجراءات ‪3-‬‬ ‫العدل‬

‫صحيحة ومبنية على معلومات‬

‫تحدث بإيجاز عن العالقة بين التخطيط وإدارة التنفيذ وعملية التفقد والتقييم؟ ‪21 -‬‬

‫جـ‪ :21‬تقوم منظومة التفقد والتقييم في اطار الخطة الحكيمة الشاملة وبناء على‬

‫الية التفقد الموحدة بمسؤوليات رئيسية وفق مستويات الخطة الحكيمة ـ‬

‫المستوى االول ـ المركزي والمستوى الثاني القطاع والمستوى الثالث في‬

‫الوزارات والمؤسسات والمحليات ويتم تحديد تفاصيل ونماذج ذلك في دليل‬

‫اجرائي موحد وبحيث تتمثل اهم المسؤوليات الرئيسية في الرصد والتفقد‬

‫لمستوى التقدم المحرز في عملية التنفيذ والتقييم الدوري والمرحلي واجراء‬

‫التصويبات والتقويم وفق مخرجات عملية التقييم‬