ОСНОВНИ ПОДАЦИ:

РАЗРЕД: V
ДАТУМ: 3.11.2023.
ПРЕДМЕТ: Српски језик
Граматика:Прави објекат ( предикатски скуп ријечи)
НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА
РЕДНИ БРОЈ ЧАСА: 46.
ТИП ЧАСА: Обрада
ОБЛИЦИ РАДА: Фронтални и рад у пару.
НАСТАВНА СРЕДСТВА: Читанка, свеска, прибор за писање
Метода разговра, метода читања, метода писаних
МЕТОДЕ РАДА: радова,метода објашњавања.

Ученик ће знати да одреди прави објект ( у акузативу).

ОЧЕКИВАНИ ИСХОДИ:

ЦИЉ ЧАСА : Оспособљавање ученика да одреди прави објект ( у акузативу).

ТОК ЧАСА:

1. КОРАК: Увод у наставни рад

На почетку часа понављамо дефиницију глагола и предиката. Посматрамо слику
из уџбеника (стр.64) и говоримо о томе шта људи на слици раде.
Брат милује мачка.
Сестра гледа телевизију.
Тата чита новине.
Мама кува ручак.
Најава наставне јединице и писање наслова на табли.
2. КОРАК: Обрада новог градива
Анализирамо написане реченице и закључујемо да је глагол проширен
додатком. Констатујемо да додаци показују на коме/на чему се врши радња па су то
глаголски додаци који се називају ОБЈЕКТИ.
Дакле, глаголски додатак којим се означава биће или предмет на коме се врши
радња назива се ОБЈЕКАТ.

Објекат се добија на питање:

КОГА? ШТА?

шта? кога?
Нпр: Драган чита књигу. Бојана воли Анастасију.
3. КОРАК: Формирање парова и подјела задатака за рад
 Сваки пар добија задатке на којем се налазе реченице. Ученици у оквиру парова
треба да у датим реченицама пронађу објекте и да их подвуку. Сви парови имају исти
задатак.
4. КОРАК: Самосталан рад ученика
Задаци:
Комшија поправља аутобус. Горан је данас погодио птицу. Дјед је данас купио теле.
Оријана пече колач.
5. КОРАК: Презентација парова
Вође презентују своје радове. Нетачни одговори заједнички се коригују. Побједнички
пар је пар којаи је имао највише тачних одговора.
6. КОРАК: Кратак резиме часа
Укратко са ученицима понављам научено градиво (шта је објекат, чији је додатак...)
7. КОРАК: Евалуација
Сви ученици добијају сљедеће задатке на основу којег провјеравам усвојеност градива.
Питања за ученике:
1.Објекат је ____________________ ____________________.
2.Објекат се добија на питање:_________________________.
3. Подвуци све објекте у сљедећим реченицама:
Лијепа Маја чита књигу. Анина сестра једе сладолед.
Када ученици заврше са радом читам тачне одговоре, а ученици поред тачног одговора
стављају знак +, а поред нетачног -.
Затим слиједи квантитативна анализа.
8.КОРАК: Домаћи задатак
Ученици треба да за домаћу задаћу ураде вјежбу која се налази у уџбенику на стр. 64.