Professional Documents
Culture Documents
جذاذة منهل النشاط العلمي الوحدة الثالثة المستوى الخامس الكتلة و تغيرات حالة المادة-1
جذاذة منهل النشاط العلمي الوحدة الثالثة المستوى الخامس الكتلة و تغيرات حالة المادة-1
جذاذة منهل النشاط العلمي الوحدة الثالثة المستوى الخامس الكتلة و تغيرات حالة المادة-1
ﺍﻟﻭﺳﺎﺋﻝ ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻣﻳﺔ
ﺻﻳﻎ
ﺃﻧﺷﻁﺔ ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ ﻭﺍﻟﺗﻌﻠﻡ ﺍﻟﻣﺭﺍﺣﻝ
ﺍﻟﻌﻣﻝ
ﺃﻗﺳﻡ ﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻣﺎﺕ ﻭﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻣﻳﻥ ﺇﻟﻰ ﻣﺟﻣﻭﻋﺎﺕ ﺻﻐﻳﺭﺓ )ﻣﻥ 4ﺇﻟﻰ 6ﺃﻓﺭﺍﺩ(,ﺛﻡ ﺃﻭﺟﻬﻬﻡ ﻟﻣﻼﺣﻅﺔ ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ
ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﻓﻲ ﻓﻘﺭﺓ )ﺃﻻﺣﻅ( ﻭﺃﻧﺗﺩﺏ ﺃﺣﺩ ﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻣﻳﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻣﺎﺕ ﻟﻘﺭﺍءﺓ ﻧﺹ ﺍﻟﻭﺿﻌﻳﺔ ﺛﻡ ﺃﺛﻳﺭ ﻧﻘﺎﺷﺎ ﺣﻭﻝ
ﺃﻻﺣﻅ J'observe
ﺗﻐﻳﺭ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻣﺎﺩﺓ ﻭ ﺗﺄﺛﻳﺭ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﻛﺗﻠﺗﻬﺎ ,ﻭﻣﻥ ﺗﻡ ﻁﺭﺡ ﺳﺅﺍﻝ ﺍﻟﺗﻘﺻﻲ :ﻫﻝ ﺗﺗﻐﻳﺭ ﻛﺗﻠﺔ ﺍﻟﻣﺎﺩﺓ ﻋﻧﺩ ﺗﻐﻳﺭ ﺣﺎﻟﺗﻬﺎ؟
ﺃﺩﻋﻭﻫﻡ ﻟﺗﺳﺟﻳﻝ ﺍﻟﺳﺅﺍﻝ ﻓﻲ ﺩﻓﺗﺭ ﺍﻟﺗﻘﺻﻲ .ﺃﺩﻋﻭﻫﻡ ﻟﻭﺿﻊ ﻓﺭﺿﻳﺎﺕ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺳﺅﺍﻝ ﻗﺑﻝ ﺍﻻﻧﺗﻘﺎﻝ ﻟﻠﺗﺣﻘﻖ ﻣﻧﻬﺎ,
ﻳﺟﻳﺏ ﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻣﻭﻥ ﻭﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻣﺎﺕ ﺣﺳﺏ ﺗﺻﻭﺭﺍﺗﻬﻡ ﻓﻲ ﺩﻓﺗﺭ ﺍﻟﺗﻘﺻﻲ ,ﻭﺗﺳﺟﻝ ﻛﻝ ﻣﺟﻣﻭﻋﺔ ﻓﺭﺿﻳﺎﺗﻬﺎ
ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺳﺑﻭﺭﺓ .ﻳﻧﺎﻗﺵ ﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻣﻭﻥ ﻭﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻣﺎﺕ ﺍﻟﻔﺭﺿﻳﺎﺕ ﻻﺳﺗﺑﻌﺎﺩ ﻏﻳﺭ ﺍﻟﻣﻧﻁﻘﻳﺔ ﻣﻧﻬﺎ.
ﻻ ﺣﻅ ﷴ ﺍﻧﺗﻔﺎﺥ ﺍﻟﻘﺎﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﺑﻼﺳﺗﻳﻛﻳﺔ ﺍﻟﻣﻣﻠﻭءﺓ ﺑﺎﻟﻣﺎء ﻓﻲ ﺍﻟﻣﺟﻣﺩ ,ﻓﺣﺎﻭﻝ ﺗﻔﺳﻳﺭ ﺫﻟﻙ ﻷﺧﺗﻪ ﺑﺗﺯﺍﻳﺩ ﻛﺗﻠﺔ ﺍﻟﻣﺎء ﺃﺛﻧﺎء ﺗﺟﻣﺩﻩ .ﻟﻛﻥ ﺃﺧﺗﻪ ﻟﻡ
ﺗﻘﺗﻧﻊ ﺑﺎﺳﺗﻧﺗﺎﺟﺎﺗﻪ.
-ﺃﺩﻋﻭ ﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻣﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻣﻳﻥ ﻟﻣﻼﺣﻅﺔ ﺍﻟﺗﺟﺭﺑﺔ ﺍﻟﻣﻧﺟﺯﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺻﻭﺭ ﺃﺩﻧﺎﻩ ,ﺣﻳﺙ ﺗﻡ ﻓﻳﻬﺎ ﻭﺿﻊ ﻛﺄﺱ ﺑﻬﺎ ﺛﻠﺞ ﻓﻳﻬﺎ ﻣﻳﺯﺍﻥ ﻭﻗﻳﺎﺱ
ﺍﻟﻛﺗﻠﺔ ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ , 1ﺑﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺗﻡ ﺗﺭﻙ ﺍﻟﺛﻠﺞ ﻳﻧﺻﻬﺭ ﺩﺍﺧﻝ ﻣﺎء ﺳﺎﺧﻥ ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ 2ﻭ ﻗﻳﺎﺱ ﺍﻟﻛﺗﻠﺔ ﻣﻥ ﺟﺩﻳﺩ ﻋﻧﺩﻣﺎ ﻳﻧﺻﻬﺭ ﺍﻟﺛﻠﺞ ﻛﻠﻳﺎ
ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ .3
www.almanahije.com
ﺃﺩﻋﻭﻫﻡ ﻻﺳﺗﺛﻣﺎﺭ ﻣﻛﺗﺳﺑﺎﺕ ﺍﻟﺩﺭﺱ ﻹﻧﺟﺎﺯ ﺃﻧﺷﻁﺔ ﻓﻘﺭﺓ ﺃﻁﺑﻖ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺻﻔﺣﺔ 35ﺑﻛﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻡ ﻭﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻣﺔ ,ﻭﻣﻥ ﺍﻟﻣﻔﺗﺭﺽ
ﺃﻁﺒﻖ J'applique