‫(المشكالت االجتماعية المعاصره)‬

‫د‪ .‬نايف محمود الزيود‬

‫من المحاضره التمهيديه الى المحاضره ‪31‬‬

‫** المحاضره ‪ 31‬مراجعه‬

‫‪cσcσ cнαηєℓ‬‬
‫(دعواتكم ألبي الغالي "بالرحمة والمغفرة")‬

‫صفحة | ‪1‬‬
 ‫المحاضرة التمهيدية‬

‫الفصل األول‬

‫○ نظريات تفسير المشكلة االجتماعية‬ ‫ماهي المشكلة االجتماعية‬ ‫‪o‬‬

‫○ كيفية دراسة المشكلة االجتماعية‬ ‫مفهوم المشكلة االجتماعية‬ ‫‪o‬‬
‫○ الصعوبات التي حل المشكالت االجتماعية‬ ‫خصائص المشكلة االجتماعية‬ ‫‪o‬‬
‫○ امثلة للمشكالت االجتماعية‬ ‫تصنيف المشكلة االجتماعية‬ ‫‪o‬‬

‫الفصل الثاني‬

‫○ صفات شخصية المدمن‬ ‫أنواع المواد المخدرة‬ ‫‪o‬‬

‫○ أسباب ادمان المخدرات لدى الشباب‬ ‫مفهوم اإلدمان‬ ‫‪o‬‬
‫○ عالج اإلدمان‬ ‫التحليل السيسيولوجي‬ ‫‪o‬‬
‫○ اإلجراءات الوقاية من مشكلة االدمان‬ ‫التحليل االجتماعي والنفسي لإلدمان‬ ‫‪o‬‬

‫الفصل الثالث‬

‫تعريف الفقر‬ ‫‪o‬‬

‫مظاهر الفقر‬ ‫‪o‬‬
‫أسباب الفقر‬ ‫‪o‬‬
‫االثار المترتبة على الفقر‬ ‫‪o‬‬
‫كيفية معالجة مشكلة الفقر‬ ‫‪o‬‬

‫الفصل الرابع‬

‫المفاهيم المتصلة بالجريمة‬ ‫‪o‬‬

‫الجريمة المنظمة‬ ‫‪o‬‬
‫االتجاهات المفسرة للجريمة‬ ‫‪o‬‬
‫الجريمة في الدول العربية‬ ‫‪o‬‬
‫اليات مواجهة الجريمة والقضاء عليها‬ ‫‪o‬‬
‫اعالن األمم المتحدة بشان الجريمة‬ ‫‪o‬‬

‫توزيع الدرجات‬

‫درجة لالختبار النهائي ‪07‬‬ ‫‪o‬‬

‫‪07‬‬ ‫درجة الوجبات‬ ‫‪o‬‬
‫درجة للمشاركة ‪07‬‬ ‫‪o‬‬
‫المحاضرة المباشرة ‪07‬‬ ‫‪o‬‬

‫وسائل االتصال‬

‫‪com.Email : alzyoud7@yahoo‬‬

‫المحتوى‬

‫المقرر بعنوان (( المشكالت االجتماعية المعاصرة ))‬

‫د‪/‬غبير عبد المنعم‬ ‫د‪ /‬سحر فتحي‬ ‫المؤلفون ‪ :‬د‪ /‬عصام توفيق‬

‫‪8772‬‬ ‫عمان – األردن الطبعة األولى‬ ‫دار الفكر ( ناشرون وموزعون )‬

‫صفحة | ‪2‬‬ ‫‪cσcσ cнαηєℓ‬‬

 ‫المحاضرة االولى‬

‫الفصل األول‬

‫المقدمة‬

‫مع تشابك العالقات االجتماعية وتعقد النظام االجتماعي باإلضافة الى تعقد الوحدات االجتماعية ‪,‬ظهرت الحاجة الى علم يبين ويحدد ويساهم‬
‫في فهم قواعد واسس وقوانين العالقات االجتماعية‪ ,‬التي تواجه االنسان ويساهم في فهم عالقته بغيرة من افراد المجتمع اثناء قيامة بالعملية‬
‫اإلنتاجية من اجل اشباع حاجاته اإلنسانية‬

‫أسس دراسة المشكالت االجتماعية‬

‫أوال‪ :‬ماهي المشكلة االجتماعية ‪:‬‬

‫في المجتمعات المحلية ‪ /‬الريفية عادة ما تكون الحياة تسير بطريقة بسيطة ومحددة إيجابية الصفات بشكل على عكس ما يحدث في المجتمعات‬
‫الحضرية ‪/‬المدينة التي يعد التغير السريع من اهم سماتها نتيجة النمو السريع للصناعة والتجارة وأساليب التنقل واالتصال‪ ,‬باإلضافة الى التغير‬
‫العشوائي في المفاهيم والقيم ‪,‬واسس التواصل بين افراد المجتمع باإلضافة الى الكثير من العوامل األخرى‪ .‬التي يصيب النسيج االجتماعي‬
‫بالتفكك وتدخل علية مفاهيم وقيم وعادات جديد مبنية على أساس طبيعة الحياة التي يعيشها السكان وخاصة فيما يتعلق بالسلوك األخالقي‬
‫والمصالح الشخصية‪.‬‬

‫كل هذا يؤدي الى خلق وإيجاد مشكالت اجتماعية مختلفة حسب وجهة النظر الذى ترى من خالله المشكلة نسترض فيما يلي اهم العوامل في‬
‫تفسير المشكالت االجتماعية وتقرير أسبابها وطرق عالجها‬

‫اهم العوامل في تفسير المشكالت االجتماعية ‪:‬‬

‫‪.0‬تعود الكثير من المشكالت االجتماعية الى التفاوت في سرعة التغيرات االجتماعية والثقافية ‪.‬‬

‫‪.8‬من المشكالت االجتماعية ما هو نابع من فشل الثقافة الحضرية‪ .‬في مواجهة تطلعات الفرد واهدافه المجتمعية والشخصية‬

‫‪.3‬التفكك االجتماعي وما يصاحبه من محاولة إلعادة التنظيم االجتماعي للبيئة الحضرية‪.‬‬

‫‪.4‬ضعف أواصر الصالت األولية وما ينتج عن ذلك من الضعف الذي يصيب الضبط االجتماعي‪.‬‬

‫‪ .5‬االعتماد األساسي على أساليب الرقابة االجتماعية الرسمية الخارجية‬

‫((كرقابة القانون والشرطة ))مع عدم كفاية هذه األساليب لتوفير السلوك السوي في البيئة الحضرية‬

‫‪ ‬مالحظة مهمة‬
‫من صفات المشكالت االجتماعية انها عادة نسبية أي ليست مطلقة فهي تختلف باختالف البيئة والظروف االجتماعية والزمنية وتهتم‬
‫معظم العلوم االجتماعية بدراسة المشكالت االجتماعية مثل البطالة والجريمة الطالق وغيرها منة المشكالت التي تؤثر وتتأثر‬
‫بالبيئة التي تنشا فيها وتنعكس على عالقة الناس بالبيئة ( سلبا او إيجابا )‬

‫صفحة | ‪3‬‬ ‫‪cσcσ cнαηєℓ‬‬

 ‫شروط المشكلة االجتماعية ‪:‬‬

‫‪.0‬ضرورة وجود ظرف موضوعي (جريمة ‪,‬فقر ‪,‬تعصب ديني )‬

‫‪.8‬ينبغي ان يكون هناك تعريفي ذاتي من خالل بعض أعضاء المجتمع بان هذا الظرف يعد بمثابة مشكلة‬

‫مفهوم المشكلة االجتماعية ‪:‬‬

‫↗المشكلة في اللغة من اشكل والتبس ‪ ,‬والمشكل هو الملتبس ‪.‬‬

‫↗ المشكلة االجتماعية ‪ :‬هي موقف يتطلب معالجة إصالحية ‪,‬وينجم عن أحوال المجتمع والبيئة االجتماعية ‪,‬ويستلزم تجميع الوسائل‬
‫والجهود االجتماعية لمواجهته وتحسينه‬

‫↗ هو عدم قيام مجموعة من االفراد بأدوارهم االجتماعية المتفق عليها مما يعيق احد النظم االجتماعية كما هو الحال في الطالق او‬
‫تشرد االحداث‬

‫↗ وتشير المشكالت االجتماعية عموما الى وجود احتياجات غير مشبعة لدى قطاعات عريضة من السكان ويعود ذلك الى عدم قدرة‬
‫اشباعها الى عجز وقصور في النظم االجتماعية الكلفة بمواجهة هذ‪0‬ة المشكالت او ندرة الموارد الالزمة إلشباعها‬

‫باإلضافة الى ان مفهوم المشكالت االجتماعية ال يشمل فقط وجود احتياجات غير مشبعة وانما يتضمن أيضا ما يلي ‪...........‬‬

‫** مدى توافر المواد الالزمة لمواجهة هذه المشكالت‬

‫** عدد المتأثرين من المشكلة ومدى انتشارها وعمقها‬

‫صفحة | ‪4‬‬ ‫‪cσcσ cнαηєℓ‬‬

 ‫المحاضرة الثانية‬

‫الفصل األول‬

‫اقسام المشكالت االجتماعية ‪:‬‬

‫‪ -‬السلوك االنحرافي‬
‫‪ -‬التفكك االجتماعي‬

‫خصائص المشكلة االجتماعية ‪:‬‬

‫‪.0‬انها تثير اهتمام وانتباه قدر كبير من افراد المجتمع ‪.‬‬

‫‪.8‬التداخل بين المشكالت االجتماعية (االحداث والنظام التربوي واالسري‬

‫‪.3‬لها ابعاد مختلفة تؤثر في مظاهرها ودرجتها ومدى اولويتها‬

‫‪.4‬الصعوبة النسبية ‪ ,‬ألنها تمس الفرد والمجتمع بمعنى ان لها أسباب متعددة‬

‫‪.5‬انها تلقائية من صنع المجتمع وليس من صنع الفرد‬

‫‪.6‬انها مزودة بصفة الجبر وااللزام ‪ ,‬تفرض نفسها على الفرد‬

‫‪.0‬انها عامة ومنتشرة‬

‫المشكالت االجتماعية والمفاهيم المتداخلة معها ‪:‬‬

‫أ)المشكالت الطبيعية‬

‫* المشكلة االجتماعية ذات جذور اجتماعية‬

‫* مدى تأثيرها واهمية المشكلة االجتماعية‬

‫ب)المشكالت الشخصية‬

‫ج) المشكالت البحثية‬

‫د)التفكك واالنحراف‬

‫ه)الظواهر االجتماعية‬

‫رابعا ‪ :‬تصنيف المشكالت االجتماعية ‪:‬‬

‫توجد أنواع للمشكالت االجتماعية‬

‫أ) مشكالت حياتية ( أساسية)‬

‫ب) مشكالت اقتصادية‬

‫ج) مشكالت اجتماعية‬

‫د) مشكالت مجتمعية‬

‫صفحة | ‪5‬‬ ‫‪cσcσ cнαηєℓ‬‬

 ‫المحاضرة الثالثة‬

‫الفصل األول‬

‫العوامل التي أدت الى عدم اشباع احتياجات افراد المجتمع ‪:‬‬

‫‪.0‬عوامل ذاتية‬

‫‪.8‬عوامل اسرية‬

‫‪.3‬عوامل اجتماعية‬

‫‪.4‬عوامل بيئية‬

‫‪.5‬عوامل مجتمعية‬

‫األسباب التي أدت الى المشكالت االجتماعية ‪:‬‬

‫* التقدم التكنولوجي واثره على المجتمعات‬

‫* االنفتاح الشديد على المجتمعات األخرى ونقل الثقافات المختلفة‬

‫* عدم ادراك وتفهم حاجات الشباب واشباعها‬

‫*الفجوة الثقافية بين األجيال‬

‫حقائق لتفسير المشكالت االجتماعية ‪:‬‬

‫‪ )1‬مقاييس المشكلة االجتماعية‪.‬‬

‫مثال ‪......‬‬

‫المجتمع السعودي يمارس نوع ما من السلوك معين ذو الصفة االجتماعي فيما يتعلق بلباس الخارجي للفرد أي خروج عنه من بعض‬
‫المواطنين سوف يمثل خروج عن السلوك العام للمجتمع ولن يرتاح له الكثيرين وكذلك بالنسبة للفتاة السعودية ‪.‬‬

‫‪ )2‬األصول االجتماعية للمشكالت‬

‫والمقصود هنا ان المجتمعات نفسها هي المسؤولة عن هذا المشكالت بطريقة او أخرى‪.‬‬

‫‪)3‬المشكالت االجتماعية الظاهرة والكامنة‬

‫مثال ‪..........‬‬

‫مشكلة المخدرات من المشكالت الظاهرة في المجتمعات التي يحاول جاهد القضاء عليها وهناك أيضا مشكلة تقليد الشباب لألفالم والمسلسالت‬
‫التلفزيونية كسرقة السيارات والسطو على المنازل‬

‫‪)4‬تصورات الناس وقناعاتهم عن المشكلة االجتماعية‬

‫عملية اختالف مجموعة من افراد المجتمع مع تصرف او موقف معين يخالف حسب آرائهم عادات وقيم ومبادئ مجتمعهم ‪.‬‬

‫صفحة | ‪6‬‬ ‫‪cσcσ cнαηєℓ‬‬

 ‫نظريات تفسير المشكالت االجتماعية ‪:‬‬

‫‪ -1‬نظرية التفكك االجتماعي ‪ :‬والمقصود بالتفكك االجتماعي عبارة عن حالة جديدة للمجتمع يجد أفراده انفسهم ال يتقاسمون فيما بينهم نفس‬
‫معايير السلوك التي كانوا يتقاسمها من قبل وان سلوكياتهم أصبحت مختلفة ومتباعدة ‪.‬‬

‫‪ -2‬نظرية التغير االجتماعي ‪ :‬التغير في أنماط التفاعل االجتماعي داخل المجتمع مثل التغير في العادات والتقاليد واستخدام التكنولوجيا ‪.‬‬

‫‪ -3‬نظرية صراع القيم االجتماعية ‪ :‬هي من اخطر الصرعات وانه ليس من السهل ان يتوصل المجتمع الى حلول حيث تعتبر كل جماعة انه‬
‫هي على حق ‪.‬‬

‫‪-4‬نظرية االنحراف ‪ :‬وهو انشقاق مجموعة من افراد المجتمع من خالل تصرفات شاذة مخالفة للمجتمع ‪.‬‬

‫‪-5‬نظرية البناء االجتماعي ‪:‬وأصحاب هذه النظرية يرون ان المجتمع كلة مشكلة‬

‫خالصة لنظريات تفسير المشكالت االجتماعية‬

‫بعد استعراض النظريات السابقة يمكن القول بان المشكلة االجتماعية‬

‫ال يمكن ال يمكن ارجاعها الى سبب واحد وبالتالي ال يمكن تفسيرها حسب نظرية واحدة ألنه امر معقد وبالغ التعقيد‬

‫مثال ‪ ..........‬فمن الممكن ان ننظر الى مشكلة وتوحي لنا من الخارج بان سببها هو التفكك االجتماعي وعند التعمق نجد انه التغير‬
‫االجتماعي ‪.‬وعلية يجب عدم تقيد انفسنا بنظرية واحدة عند محاولة تفسير مشكلة اجتماعية معينة ‪.‬‬

‫المحاضرة الرابعة‬

‫الفصل األول‬

‫كيفية دراسة المشكالت االجتماعية ‪:‬‬

‫قبل دراسة أي مشكلة اجتماعية يجب تحديد التالي‬

‫‪ -0‬تحديد القواعد والمعايير التي يقاس على أساسها السلوك االنحرافي‬

‫‪ -8‬تقدير الدرجة التي يمتثل فيها سكان المجتمع للقاعدة التي سوف تكون بمثابة المقياس‬

‫‪-3‬دراسة السلوك االنحرافي في ضوء الموقف الذي حدث فيه ‪.‬‬

‫في ضوء هذه الخطوات يصل الباحث الى وصف سليم للمشكلة باإلضافة إلنارة طريقة لحل المشكلة االجتماعية او حماية المجتمع منها‬

‫اهم المداخل واألساليب لدراسة المشكلة االجتماعية ‪:‬‬

‫الدين‬ ‫‪‬‬
‫القانون‬ ‫‪‬‬
‫الصحافة‬ ‫‪‬‬
‫المدخل السيسيولوجي‬ ‫‪‬‬

‫صفحة | ‪7‬‬ ‫‪cσcσ cнαηєℓ‬‬

 ‫مستويات دراسة المشكلة االجتماعية‬

‫المستوى الوقائي‬ ‫‪‬‬

‫المستوى العالجي‬ ‫‪‬‬

‫الصعوبات التي تعترض حل المشكلة االجتماعية ‪:‬‬

‫‪ -0‬تعقد الموقف االجتماعي‬

‫‪ -8‬صعوبة اجراء التجارب في العلوم االجتماعية‬

‫‪ -3‬تعذر الوصول الى قوانين اجتماعية‬

‫‪ -4‬صعوبة تجنب الباحث للنواحي الذاتية‬

‫خبراته وانتمائه األيديولوجي‬ ‫•‬

‫*وضعة الطبقي‬ ‫•‬

‫*موقفة في المجتمع‬ ‫•‬

‫‪ -5‬استحالة دقة المقاييس‬

‫‪ -6‬بعض االنطباعات الخاطئة عن المشكالت االجتماعية‪.‬‬

‫‪ -0‬عدم كفاية المعلومات عن بعض المشكالت‬

‫‪ -2‬صراع القيم والمصالح‬

‫‪ -9‬النقص في تكامل الحلول‬

‫امثلة المشكالت االجتماعية في الوطن العربي‪:‬‬

‫‪ -0‬المشكالت الزوجية واالسرية‪.‬‬

‫مشكلة الطالق‬ ‫•‬

‫مشكلة التفكك االسري‬ ‫•‬

‫مشكلة وفاة احد الزوجين‬ ‫•‬

‫‪ -8‬مشكالت مجتمعية‬

‫مشكلة التسول‬ ‫‪‬‬

‫مشكلة البطالة‬ ‫‪‬‬
‫مشكلة البغاء‬ ‫‪‬‬
‫مشكلة جناح وتشرد االحداث‬ ‫‪‬‬
‫مشكلة التلوث ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫صفحة | ‪8‬‬ ‫‪cσcσ cнαηєℓ‬‬

 ‫المحاضرة الخامسة‬

‫الفصل الثاني‬

‫الفصل الثاني ‪ /‬اإلدمان مشكلة اجتماعية متعددة االبعاد‬

‫تمهيد‪:‬‬

‫تعتبر مشكلة اإلدمان وتعاطي المخدرات من اخطر أنواع المشكالت التي باتت تشكل تهديد واضح على المستوى الفردي واالجتماعي ‪ ,‬اذا‬
‫بدأت بالتفاقم والتطور مع تعقد الظروف االجتماعية والضغوطات النفسية واالعباء االقتصادية على المستويين العربي والعالمي وكما ان‬
‫اإلدمان خطر اجتماعي يفترس الشباب الذين هم ذخيرة المجتمع ‪ .‬باإلضافة الى ان جميع الديانات تدعو لمكافحة اإلدمان لما ثبت من خطورته‬
‫وفداحة ضرره ‪.‬‬

‫*وبناء علية فان اإلدمان مشكلة اجتماعية ينظر اليها من الجوانب التالية‬

‫الجوانب االجتماعية لمشكلة اإلدمان‪:‬‬

‫** اإلدمان مشكلة نفسية وبدينة‪ ......‬فالمخدر مهما كان نوعه يشكل بدون أي شك خطر على الجانب البدني و السيكولوجي مما يؤدي الى‬
‫عدم تكييف المدمن مع نفسة ومع المجتمع بشكل عام‪.‬‬

‫** اإلدمان مشكلة اقتصادية ‪ .......‬لها جانب اقتصادي بالنسبة للفرد من ناحية ‪ .‬وللدولة التي تنفق أموال طائلة لمكافحة المخدرات ونشر‬
‫الوعي بين المواطنين‪.‬‬

‫** اإلدمان مشكلة اجتماعية ‪.......‬يعتبر شكال من اشكال عدم التجانس االجتماعي خاصة انها تتعارض مع جميع القيم والمعايير االجتماعية‬
‫في العالم‬

‫شروط حدوث اإلدمان‪:‬‬

‫‪ -0‬توفر المادة المخدرة‬

‫‪ -8‬الشخص المدمن‬

‫‪ -3‬الظروف البيئية واالجتماعية‬

‫اعتماد الفرد على عقار او عدم اعتماده يرجع الى العوامل التالية ‪:‬‬

‫‪ -‬السمات الشخصية للفرد وتجار الفرد المتعاطي‬

‫‪ -‬طبيعة البيئة االجتماعية والثقافية العامة للفرد‬

‫‪ -‬الخصائص الفارماكولوجية للعقار ( التركيبة ومكونات العقار )‬

‫انواع االدمان ‪:‬‬

‫‪ -0‬االدمان النفسي او السيكولوجي ‪ :‬عبارة عن الرغبة في تعاطي المادة المخدرة لتحقيق الشعور باالنتباه‬

‫‪ -8‬اإلدمان الفسيولوجي او الجسمي ‪ :‬عملية اعتياد خاليا الجسم على المادة المخدرة وال يستطيع العمل بدون وجودها ‪ ,‬باإلضافة على الرغبة‬
‫المستمر بالتعاطي وزيادة الجرعة مما يؤدي الى تدهور الشخص جسميا ونفسيا‪.‬‬

‫صفحة | ‪9‬‬ ‫‪cσcσ cнαηєℓ‬‬

 ‫أنواع المواد المخدرة ‪:‬‬

‫التبغ النيكوتين ‪ :‬هو المادة الفعالة نفسيا في النيكوتين وهو من اهم العقاقير التي يتناوله‬ ‫‪‬‬

‫الكحوليات‪:‬هي من اقدم المواد النفسية التي تعاطها االنسان وتعتبر‬ ‫‪‬‬

‫الحشيش ‪.‬البانجو‪ .‬القنب ‪:‬تعتبر الصين من اسبق المجتمعات الى معرفتها وهو من اكثر انواع المخدرات انتشار في دول الشرق‬ ‫‪‬‬
‫االوسط وساعد رخصة على رواجه‬
‫‪.‬‬
‫االفيون ومشتقاته ‪ :‬من اقل المخدرات انتشار ويؤخذ اما عن طريق االستحالب او الشرب مع الشاي‬ ‫‪‬‬

‫الكوكايين وهو منشط طبيعي يستخلصه من اوراق نبات الكوكا الذي ينمو في امريكا الالتينية ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫القات ‪ :‬ينمو في افريقيا والصومال وكينيا خاصة ‪ ,‬وعلى اكبر نطاق معروف في اليمن ويؤخذ عن طريق المضغ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫______________________________________________________________‬

‫المحاضرة السادسة‬

‫الفصل الثاني‬

‫تصنيف المخدرات‪:‬‬

‫عليه يمكن ان نصف المواد المخدرة على النحو التالي ‪.‬‬

‫مخدرات طبيعية‬ ‫‪‬‬

‫مخدرات تصنيعية‬ ‫‪‬‬
‫مخدرات تخلقيه‬ ‫‪‬‬
‫مهبطات‬ ‫‪‬‬
‫منشطات‬ ‫‪‬‬
‫مهلوسات‬ ‫‪‬‬

‫مفهوم اإلدمان‪:‬‬

‫المفهوم اللغوي ‪ ....‬اإلدمان لغة هو المداومة على الشي او االعتماد المطرد علية‪.‬‬

‫المفهوم العام ‪ :‬هو التعاطي المتكرر لمادة نفسية او لمواد نفسية ‪ ,‬لدرجة ان المتعاطي ( المدمن ) يكشف عن انشغال شديد بالتعاطي ‪ ,‬كما ان‬
‫يرفض بل يعجز عن االنقطاع او التعديل وتصبح حياته تحت سيطر العقار‬

‫التحليل السيسيولوجي لإلدمان ‪:‬‬

‫يرتبط اإلدمان من وجهة النظر االجتماعية ( السيسيولوجي ) بالمعايير االجتماعية والقيم ‪ ,‬فهو شكل من اشكال التكيف االنسحابي غير‬
‫المتوافق مع المعايير والقيم السائدة بالمجتمع‬

‫اهم االتجاهات االجتماعية السيسيولوجي لتفسير اإلدمان ‪:‬‬

‫‪ ‬التعلم االجتماعي‬ ‫‪ ‬الدور االجتماعي ‪..‬‬

‫‪ ‬السلوك محصلة للتفاعل بين الفرد والمجتمع‬ ‫‪ ‬الخلل الوظيفي‬

‫صفحة | ‪11‬‬ ‫‪cσcσ cнαηєℓ‬‬

 ‫المحاضرة السابعة‬

‫الفصل الثاني‬

‫التأثيرات االجتماعية والنفسية لإلدمان ‪:‬‬

‫تحويل حياة المدمن الى نظام ذاتي مغلق يستطيع ان يمد نفسة بالسعادة واللذة وان ينعزل عن بقية المجتمع ‪.‬‬ ‫•‬

‫يبدو للمدمن ان نظام حياته متوازن اما بين التناوب المنتظم للنشوة والتعاسة‬ ‫•‬

‫باإلضافة الى ان العقار يمنحه شعور القيمة الحقيقة للتفاعل مع المجتمع ولكنة ال يعتمد عليه في حياته ‪ ,‬حيث ان القيمة الحقيقة‬ ‫•‬
‫يستمدها من عالمة المغلق‬

‫‪ ‬اذن يمكن القول ان لإلدمان وظيفتين‬

‫‪ )0‬الهروب من الواقع الضاغط الذي ال يستطيع مواجهة‬

‫‪ )8‬انه ميكانزيم دفاعي يمنع ظهور االعراض النفسية التي قد تدمر الذات‬

‫صفات شخصية المدمن‪:‬‬

‫االنطوائية واالنعزال عن االخرين‬ ‫‪‬‬

‫اإلهمال وعدم العناية بالمظهر‬ ‫‪‬‬
‫الكسل الدائم والتثاؤب‬ ‫‪‬‬
‫شحوب الوجه وعرق ورعشة في األطراف‬ ‫‪‬‬
‫فقدان الشهية والهزل واالمساك‬ ‫‪‬‬
‫العصبية‬ ‫‪‬‬
‫اللجوء الى الكذب والخداع للحصول على المال‬ ‫‪‬‬
‫اللجوء الى السرقة‬ ‫‪‬‬

‫أسباب ادمان المخدرات لدى الشباب ‪:‬‬

‫تتنوع أسباب اإلدمان على المخدرات حيث منها ما يكون‬

‫*أسباب نفسية ‪ ‬مشاكل واضطرابات لفرد تدفعه لتناول العقار المخدر‬

‫*أسباب اجتماعية ‪ ‬انفصال احد اإلباء ورفاق السوء‬

‫*أسباب دينية ‪ ‬البعد الديني عند الفرد يسهم في عمل أي محرم بدون أي رادع وخاصة الديني‬

‫*أسباب تربوية ‪ ‬قلة الوعي لخطورة المواد المخدرة‬

‫‪ ‬تحت توفر هذه األسباب تقوم المخدرات بعملها وهي اشباع حاجاته للشعور بذاته وتحقيق كيانه‪.‬‬

‫اضرار اإلدمان ‪:‬‬

‫‪. )0‬االثار النفسية والعقلية لإلدمان ‪.‬‬

‫أ‪ .‬تقليل الوعي ‪.‬‬

‫ب‪ .‬السلوك ‪.‬ينشغل بالتعاطي والحصول على العقار‬

‫صفحة | ‪11‬‬ ‫‪cσcσ cнαηєℓ‬‬

 ‫ج‪ .‬جهاز المناعة تقوم المخدرات على اضعاف جهاز المناعة‬

‫‪. )8‬االثار الصحية والجسمية ‪.‬الضعف العام والتدهور المستمر للجسم‬

‫‪. )3‬االثار االجتماعية ‪ .‬تحطيم شخصية المدمن واذاللة‬
‫‪ .4 )4‬االثار االقتصادية ‪ .‬يوجه الجزء األكبر من دخلة للحصول على العقار‬

‫المحاضرة الثامنة‬

‫الفصل الثاني‬

‫المحور األول في عالج اإلدمان ‪:‬‬

‫‪ )1‬االكتشاف المبكر من خالل الظواهر التالية‬

‫‪ ‬العصبية‬
‫‪ ‬تغيير االهتمامات‬
‫‪ ‬تدهور الصحة‬
‫‪ ‬الكذب‬
‫‪ ‬ظهور المخدر بالتحليل المعملي‬

‫‪ )2‬الجهود الجماعية من خالل‬

‫االسرة‬ ‫‪‬‬
‫العيادات الخارجية‬ ‫‪‬‬
‫الخدمة االجتماعية‬ ‫‪‬‬
‫اندية الدفاع االجتماعي ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التمريض النفسي‬ ‫‪‬‬

‫‪ )3‬دور المجتمع وهيئاته المختلفة‬

‫دور االعالم‬ ‫‪‬‬
‫دور المؤسسات الدينية‬ ‫‪‬‬
‫دور االسرة‬ ‫‪‬‬
‫دور المدرسة والجامعات‬ ‫‪‬‬
‫دور الدولة في عالج اإلدمان‬ ‫‪‬‬

‫صفحة | ‪12‬‬ ‫‪cσcσ cнαηєℓ‬‬

 ‫المحاضرة التاسعة‬

‫الفصل الثاني‬

‫المحور الثاني في عالج اإلدمان ‪:‬‬

‫‪ .1‬العالج الطبي‪ :‬من خالل الطرق التالية‬

‫منع المخدر منع بات دفعة واحد‬ ‫‪‬‬

‫االستعاضة‬ ‫‪‬‬
‫منع المخدر تدرجيا‬ ‫‪‬‬
‫االبر الصينية ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .8‬العالج النفسي والذي يتضمن التالي‬

‫‪ ‬عالج االضطرابات النفسية للمصاب‬

‫‪ ‬التدريب التخاذ القرارات ومواجهة الضغوطات‬
‫‪ ‬كيفييه االسترخاء والتنفس والنوم الصحي‬

‫‪ .3‬مراحل العالج النفسي‬

‫‪.‬مرحلة التعرف على أسلوب العالج‬ ‫‪‬‬

‫‪ .‬مرحلة العالج الفعلي في المستشفى‬ ‫‪‬‬
‫‪ .‬نهاية العالج والدخول تحت المظلة العائلية‬ ‫‪‬‬
‫‪ .‬العالج االجتماعي‬ ‫‪‬‬

‫المحور الثالث في عالج اإلدمان‪:‬‬

‫العالج االجتماعي والذي يتضمن العالج اإلسالمي التالي‪.‬‬

‫‪ .‬تنمية العقيدة اإلسالمية‬ ‫‪‬‬

‫‪ .‬تنمية الجوانب الخلقية‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬تنمية الجوانب العقلية‬ ‫‪‬‬
‫‪ .‬تنمية القيم االجتماعية‬ ‫‪‬‬

‫صفحة | ‪13‬‬ ‫‪cσcσ cнαηєℓ‬‬

 ‫المحاضرة العاشرة‬

‫الفصل الثالث‬

‫الفقر وسبل مواجهته في الدول النامية ‪:‬‬

‫>>> تمهيد‬

‫الفقر يعتبر من اهم المشكالت االجتماعية ‪,‬ألنه يؤثر في كثير من الناس ‪ ,‬وينتشر الفقر في العالم بأرقم تهدد جهود التنمية المحلية والعالمية‬

‫مفهوم الفقر ‪ :‬حالة من الحرمان الكامل والمطلق ‪ ,‬والذي ينجم عن سلسلة متصلة الحلقات من سوء التغذية والمرض وارتفاع معدالت االنجاب‬
‫والبطالة والدخول المنخفضة‪.‬‬

‫مظاهر الفقر ‪:‬‬

‫من اهم المظاهر للفقر يمكن ان ايجازها بالتالي ‪.‬‬

‫‪‬تفشي البطالة‬

‫‪‬انتشار االمراض وانخفاض المستوى الغذائي‬

‫‪‬انتشار تشغيل االحداث‬

‫‪‬انتشار االمية‬

‫‪‬انخفاض المستوى الصحي‬

‫‪‬ارتفاع المواليد‬

‫‪‬انتشار الجريمة‬

‫أسباب الفقر ‪:‬‬

‫‪ ‬أسباب ذاتية ‪ :‬متعلقة بالفقير نفسة كالميل الى الكسل‬

‫‪ ‬أسباب الثقافة السائدة للفقر ‪ :‬وهي ثقافة تخلق نفسها بنفسها من جيل الى جيل‬

‫‪‬السياسية االقتصادية للدولة ‪.‬‬

‫‪‬أساليب التخطيط المتخلفة في الدول النامية‬

‫‪‬فشل عمليات التنمية المتبعة في القضاء على البطالة والفقر‬

‫‪‬عدم مراعاة العدالة في توزيع الدخل‬

‫‪‬ضعف أساليب التكامل االجتماعي‬

‫‪‬المصاحبات المالزمة للفقر ‪ .‬الجهل المرض الجوع كثرة المواليد‬

‫االثار المترتبة على الفقر ‪:‬‬

‫‪ ‬يرتبط مباشرة بارتفاع نسبة البطالة‬ ‫ارتباط الكثير من االمراض بالبيئات الفقيرة‬ ‫‪‬‬
‫يرتبط ارتفاع نسبة المواليد‬ ‫‪‬‬
‫‪‬عالقة مباشرة باألمية والجهل وسيطر سياسية التواكل‬ ‫ذو عالقة سببية مباشرة بارتفاع معدل بالجريمة‬ ‫‪‬‬

‫صفحة | ‪14‬‬ ‫‪cσcσ cнαηєℓ‬‬

 ‫المحاضرة الحادية عشر‬

‫الفصل الثالث‬

‫كيفييه مواجهة الفقر ‪:‬‬

‫* ضرورة حرص الدولة على توفير فرص عمل للفقراء‬

‫* التوسع فيال مجال القروض للشباب الفقيرة إلقامة مشروعات‬

‫* توجيه الجهود لتوفير فرص عمل للمرأة المعيلة‬

‫* توعية الرعاية واالهتمام لتحسين الخدمات والمرافق والرعية الصحية‬

‫* تشجيع القطاع الخاص والجمعيات لتوفير فرص عمل‬

‫* التوسع في عقد االتفاقيات الدولية لدعم المشاريع التنموية‬

‫* التوسع في معاشات الضمان االجتماعي‬

‫__________________________________________________________________‬

‫المحاضرة الثانية عشر‬

‫الفصل الرابع‬

‫الجريمة بين التنظير والتحليل‬

‫المفاهيم المتصلة بالجريمة ‪:‬‬

‫الجريمة ‪ :‬هي سلوك اجرامي انساني منحرف يمثل اعتداء على حق او مصلحة من الحقوق او المصالح التي يحميها الشرع والقانون‬

‫االنحراف ‪ :‬هو كل خروج عن أنماط السلوك االجتماعي المألوف‬

‫والمتعارف علية في مجتمع ما وان لم يرد نصه بعقوبة معينة‬

‫السلوك االجرامي ‪ :‬أي سلوك مخالف لسلوك المجتمع وموجة ضد المصلحة العامة ‪ ,‬او أي شكل من اشكال مخالفة المعايير األخالقية التي‬
‫يخالف عليها القانون‬

‫المجرم ‪:‬هو الفرد الذي ينتهك القوانين والقواعد الجنائية في مجتمع ما مع سابق اإلصرار‪.‬‬

‫سمات المجرمين ‪:‬‬

‫عدم اإلحساس بالمسئولية‬ ‫‪‬‬

‫ال يشعر بالحرج من تصرف مخالفة للعرف والقانون‬ ‫‪‬‬
‫القسوة وعدم اإلخالص والعجز عن الحب‬ ‫‪‬‬
‫الفشل لوضع خطة لحياته‬ ‫‪‬‬
‫عاجز عن التعلم‬ ‫‪‬‬

‫صفحة | ‪15‬‬ ‫‪cσcσ cнαηєℓ‬‬

 ‫تابع المفاهيم المتصلة بالجريمة‪:‬‬

‫ضحايا الجريمة ‪ :‬األشخاص الذين أصيبوا بضرر فردي او جماعي بغض النظر عن الضرر نفسي ‪ ,‬مادي ‪ ,‬بدني ‪ ....... ,‬الخ‬

‫التنظيمات االجرامية ‪ :‬هي عبارة عن وجود مجموعة من االفراد الذين يقومون بالجريمة ويتواصلوا مع اشخاص مسؤولين يقدمون لهم الوالء‬
‫التام ويصنف كل تنظيم حسب نوع الجريمة‪.‬‬

‫العودة للجريمة ‪ :‬هو عودة المجرم مرة أخرى لفعل جريمة أخرى بعد األولى التي صدر عليه الحكم فيها ‪:‬‬

‫الضبط االجتماعي ‪:‬هو نوع من الضغط الذي يمارسه المجتمع على جميع ألفراده للمحافظة على النظام ومراعاة القواعد والقيم المتعارف‬
‫عليها ‪.‬‬

‫العقاب‪ :‬اإلجراءات التي يرى المجتمع اتخاذها لألشخاص الذين هم خارج القانون‪.....‬واهم سماته‬

‫‪‬تحقيق العدالة ومحو العدوان على المجني علية‬

‫‪‬الردع العام ويتم انذار الناس عن طريق العقاب‬

‫‪‬الردع الخاص للمجرم للقصاص منه وسلب حريته من خالل عقوبة السجن مثال‬

‫______________________________________________‬

‫المحاضرة الثالثة عشر‬

‫الفصل الرابع‬

‫الجريمة المنظمة ‪:‬‬

‫الجريمة المنظمة ‪ :‬هي من اكثر الجرائم انتشارا داخل المجتمع العربي ويقوم بها تنظيم معين متخصص لكل عضو دور معين يمارسه‬

‫اهم سمات الجريمة المنظمة‪:‬‬

‫انها ذو نشاط منظم بين عدد من األشخاص‬ ‫‪‬‬

‫الهدف تحقيق مكاسب اقتصادية‬ ‫‪‬‬
‫تشمل على أنشطة دقيقة مثل االستيالء على األرضي‬ ‫‪‬‬
‫سريعة التنفيذ والدقة والفاعلية ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫االتجاهات المفسرة للجريمة ‪:‬‬

‫‪ ‬االتجاه االجتماعي للجريمة ‪:‬حقيقة اجتماعية قبل ان تكون قانونية‬ ‫‪,‬‬

‫‪‬االتجاه النفسي للجريمة ‪ :‬سلوك ال شعوري للتخلص من الصرعات التي يعاني من الفرد ‪.‬‬

‫‪ ‬االتجاه االقتصادي للجريمة ‪ :‬هناك عالقة بين الفقر والحرمان للفرد وارتكاب الجريمة‬

‫‪ ‬االتجاه الجغرافي للجريمة ‪ :‬الموقع والمناخ كعامل أساسي في دفع الفرد للعمل االجرامي ‪.‬‬

‫‪ ‬االتجاه البيئي للجريمة ‪ :‬وهو عالقة البيئة المكانية للفرد وما تتضمن ضغوطات مختلفة على الفرد‬

‫‪ ‬االتجاه القانون للجريمة ‪ :‬حماية افراد المجتمع من منى اضرار متعمدة او عير متعمدة ‪.‬‬

‫§§§§§§§§§§§§§§§§‬

‫تم بحمد هها‬

‫صفحة | ‪16‬‬ ‫‪cσcσ cнαηєℓ‬‬