‫األوىل باك علوم‬ ‫أسئلة االمتحان اجلهوي يف‪:‬‬

‫األمر والنهي واالستفهام والتمين‬

‫إعداد‪:‬‬
‫عبد اجمليد أيت عبو‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2014 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬تادلة أزيالل‬

‫اجرد من النص جملة استفهامية‪ ،‬موضحا ماذا يطلب بأداتها؟‬ ‫السؤال‬

‫الجواب‬

‫جملة االستفهام‪ :‬هل أصبحنا ملتصقني بأجهزتنا‪...‬؟‬

‫يطلب بأداتها "هل"‪ :‬التصديق‪.‬‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2012 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬الدار البيضاء‬

‫السؤال‬

‫ركب جملة تامة مفيدة‪ ،‬تتضمن أمرا يفيد التمني‪.‬‬

‫الجواب‬

‫نظر التلميذ إىل ساعته وقد أوشك أن ينتهي الوقت المخصص لالمتحان فقال‪:‬‬
‫َّ َ‬ ‫َ ً‬ ‫َ َ َّ‬
‫تـمهـ ِلـي ق ِليال أيتها الساعة‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2015 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬الدار البيضاء‬

‫ايت بجملة مفيدة تتضمن أمرا بصيغة مصدر نائب‬ ‫السؤال‬

‫عن فعل األمر‪.‬‬

‫الجواب‬

‫َ ْ ِّ ِّ َ َّ‬ ‫ْ َ ً‬
‫ال ِـتـزاما ِبالحج ِر الصحي‪ ،‬ف ِإنه‬
‫َ‬
‫َ ٌ َ َ ْ َ َ‬ ‫َ‬
‫أمان لك وألْس ِتك ‪.‬‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2012 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬الجهة الرشقية‬

‫السؤال‬

‫استعمل أسلويب األمر والنهي يف جملة مفيدة‪.‬‬

‫الجواب‬

‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ََََ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬

‫اح ِرص عىل استغالل وقتك‪ ،‬وال تتهاون يف أداء واجباتك‪.‬‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2017 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬الجهة الرشقية‬

‫ركب جملتني استفهاميتني بحيث تتضمن األوىل استفهاما‬ ‫السؤال‬

‫يفيد التمني‪ ،‬وتتضمن الثانية استفهاما يفيد التعظيم‪.‬‬

‫الجواب‬

‫مثال استفهام غرضه الباليغ التمني‪:‬‬

‫هل تعود أيام الشباب فأستمتع بلحظاتها الجميلة ؟‬
‫مثال استفهام غرضه الباليغ التعظيم‪:‬‬
‫من لهذه المهمات الصعبة إال أنت بحزمك وتدبريك؟‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2018 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬الجهة الرشقية‬

‫استخرج من النص مثاال ألسلوب األمر‪ ،‬وآخر ألسلوب النهي‪ ،‬وحدد‬ ‫السؤال‬

‫نوعية القوة اإلنجازية‪ ،‬أو المعنى المستفاد من سياق الكالم لكل‬

‫َْ َْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫أسلوب عىل حدة‪.‬‬
‫و أنت تعود ِإىل البي ِت بي ِتك‬ ‫الجواب‬
‫َ ِّ ْ َ ْ َ‬
‫فكر ِبغ ِريك‬ ‫مثال األمر‪َ :‬ف ِّكرْ‬
‫َال َت ْن َس َش ْع َب الخ َيامْ‬ ‫َ‬ ‫ََْ‬
‫ِ‬ ‫مثال النهي‪ :‬ال تنس‬
‫القوة اإلنجازية أو المعنى الباليغ من خالل السياق هو‪ :‬التذكري والنصح‬
‫فالشاعر يوجه المتلقي ويحثه عىل مراعاة حال اآلخرني‪.‬‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2015 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬وادي الذهب الكويرة‬

‫تسعى الكاتبة للتأثري يف القارئ وإقناعه برفض اإلعالن‬ ‫السؤال‬

‫الموجه للطفل‪.‬‬
‫ساعدها يف ذلك باستعمال جملتني‪ :‬إحداهما استفهامية‪،‬‬
‫واألخرى أمرية‪.‬‬
‫الجواب‬

‫ََ‬
‫جملة االستفهام‪ :‬متى يدرك المعلنون مخاطر إعالناتهم عىل نفسية الطفل ؟‬
‫َ َ َ َّ‬
‫ف المعلنون عن استهداف األطفال بإعالناتهم‪.‬‬‫جملة األمر‪ِ :‬ليتوق ِ‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2018 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬الداخلة وادي الذهب‬

‫امأل الجدول بما يناسب‪:‬‬ ‫السؤال‬

‫المراد منه‬ ‫صيغته‬ ‫األسلوب‬ ‫الجملة‬

‫﴿ربَّنَا ََل تُ ِز ْغ ُقلُوبَنَا بَْْ ََ ِِْْ ََ ََْيََْنَا‬
‫َ‬
‫قال عليه السالم‪" :‬رفقا بالقوارْير"‪.‬‬

‫الجواب‬

‫المراد منه‬ ‫صيغته‬ ‫األسلوب‬ ‫الجملة‬

‫الَعاء‬ ‫َل تفْل‬ ‫النهي‬ ‫﴿ربَّنَا ََل تُ ِز ْغ ُقلُوبَنَا بَْْ ََ ِِْْ ََ ََْيََْنَا‬
‫َ‬
‫مصَر نائب عن‬
‫النصح واإلرشاد‬ ‫األمر‬ ‫قال عليه السالم‪" :‬رفقا بالقوارْير"‪.‬‬
‫فْل األمر‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2014 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬مكناس تافياللت‬

‫حدد أداة االستفهام ونوعها‪ ،‬والمعنى المستفاد من‬ ‫السؤال‬

‫االستفهام فيما ييل‪:‬‬

‫"هل ستختفي صناعة الكتاب الورقي وكل ما يرتبط‬
‫بها؟"‪.‬‬
‫الجواب‬

‫نوعها‪ :‬حرف استفهام يفيد التصديق فقط‬ ‫أداة االستفهام‪ :‬هل‬

‫المعنى المستفاد من االستفهام‪ :‬إثارة انتباه المتلقي‪.‬‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2015 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬مكناس تافياللت‬

‫أ‪ .‬حدد أداة االستفهام ونوعها والمطلوب بها‪ ،‬ثم بني داللة‬ ‫السؤال‬

‫االستفهام يف الجملة اآلتية‪:‬‬

‫"فكيف يمكن تجنب مخاطر الهيمنة من جانب كبار المنتجني‬
‫للربامج السمعية والمرئية والرقمية؟"‪.‬‬
‫الجواب‬
‫أداة االستفهام‪ :‬كيف‬
‫نوعها‪ :‬اسم استفهام‬
‫المطلوب بها‪ :‬التصور‬
‫داللة االستفهام يف الجملة‪ :‬إثارة انتباه المتلقي‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2015 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬مكناس تافياللت‬

‫ب‪ .‬أدخل الم األمر عىل الفعلني يف العبارة اآلتية‪ ،‬مع الشكل التام‪:‬‬ ‫السؤال‬
‫َ ََ‬ ‫ْ‬
‫"‪...‬نغ ِني تراثنا‪ ،‬ون ِشع من خالل إسهامنا يف كنف التعاون‬
‫العريب والتضامن اإلقليمي"‪.‬‬
‫الجواب‬
‫ََ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫ْ َ َ َ َ ْ َّ ْ َ‬
‫ف‬
‫"‪...‬لنغ ِن تراثنا‪ ،‬ولن ِشع ِمن ِخال ِل ِإسه ِامنا ِيف كن ِ‬
‫ْ‬ ‫َ َ ِّ َ َّ َ‬ ‫َّ َ‬
‫يمي"‪.‬‬‫التعاو ِن العر ِيب و التضام ِن ِاإلق ِل ِ‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2016 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬مكناس تافياللت‬

‫حول الجملة اآلتية إىل استفهام يخرج عن معناه الحقيقي‪ ،‬ثم‬ ‫السؤال‬

‫بني المعنى غري الحقيقي‪:‬‬

‫"يتصاعد يف اآلونة األخرية شعور بالعداء ضد‬
‫المهاجرني"‪.‬‬
‫الجواب‬
‫تحويل الجملة‪ :‬إىل متى سيستمر الشعور بالعداء ضد‬
‫المهاجرني؟‬
‫المعنى غري الحقيقي لالستفهام‪ :‬اإلنكار‪.‬‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2016 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬فاس مكناس‬

‫اكـتـب جـملـتـيـن بـأسـلوبك الـخـاص‪ ،‬تـضـمـن األوىل تمنيا‪،‬‬ ‫السؤال‬

‫والثانية نهيا يدل عىل الدعاء‪.‬‬

‫الجواب‬

‫جملة تتضمن أسلوب التمني‪:‬‬

‫الو َب َاء ي ْر َفع َع َّنا َقريباً‬
‫َل ْي َت َه َذا َ‬

‫نهيا يدل عىل الدعاء‪:‬‬

‫َ‬ ‫تتضمن‬ ‫جملة‬
‫َ‬ ‫ََ َ َ ْ‬ ‫َ َّ َ َ َ ْ َ َ ْ َ َ َ ْ‬
‫ربنا ال ت ِكلنا ِإىل أنف ِسنا فنحن الفقراء ِإىل رحم ِتك‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2017 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬مراكش آسفي‬

‫أصوغ جملتني استفهاميتني مفيدتني موظفا أداة االستفهام‬ ‫السؤال‬

‫الهمزة؛ حيث تفيد يف األوىل التصور‪ ،‬ويف الثانية التصديق‪.‬‬

‫الجواب‬

‫جملة تدل فيها الهمزة عىل التصور‪:‬‬

‫َ‬
‫ِّ َ َ َ ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ِّ َ َ َ‬ ‫َ ِّ‬
‫القس ِم أ ِم الدراسة عن بعد ؟‬
‫أتفضل الدراسة ِيف ِ‬
‫جملة تدل فيها الهمزة عىل التصديق‪:‬‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ْ‬
‫أأنت من كلفك األستاذ ِب ِإنج ِاز العرض ؟‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2015 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬سوس ماسة‬

‫أنشئ جملة مفيدة تضمنها أمرا يفيد التمني‪ ،‬وأخرى توظف‬ ‫السؤال‬

‫فيها نهيا يفيد التوبيخ‪.‬‬

‫الجواب‬

‫جملة األمر الذي يفيد التمني‪:‬‬

‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫قال المسافر بعدما أوشكت الطائرة عىل اإلقالع‪َ :‬ت َوقفي قليال أيتها الطائرةَ‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫جملة النهي الذي يفيد التوبيخ‪:‬‬
‫َ َ ََْ َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ َّ‬
‫الحجار ِة وبيتك ِمن زجاج‬
‫ال تر ِم الناس ِب ِ‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2015 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬سوس ماسة‬

‫هات من إنتاجك ما يأيت‪:‬‬ ‫السؤال‬

‫جملة تشتمل عىل النهي المفيد للنصح‬ ‫جملة تشتمل عىل األمر المفيد للتمني‬
‫جملة تشتمل عىل التمني‬ ‫جملة تشتمل عىل االستفهام المفيد لإلنكار‬
‫ََ ْ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ ْ َ َ َ‬
‫اط ِري فأس َِتيح‬ ‫ِلَتل أيها الهـم ِمن خ ِ‬ ‫الجواب‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫أال تكف عن كال ِمك الج ِارح ؟‬
‫َ َ‬ ‫َ َ ْ ْ َْ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ََََ‬
‫وسك‪ ،‬وال تش ِغل نفسك بما ال فا ِئدة فيه‬ ‫ال تتهاون ِيف در ِ‬
‫َ ْ َ َ ً َ ً َ َْ َ َ ْ ً‬
‫ليت ِل ماال و ِفريا فأب ِني ِب ِه مس ِجدا‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2015 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬طنجة تطوان‬
‫استخرج االستفهام الوارد يف النص‪:‬‬ ‫السؤال‬

‫َ‬
‫استنبط داللته االستلزامية (المعنى المستفاد منه)‪ ،‬وبني ِلم افاد تلك الداللة؟‬
‫الجواب‬
‫االستفهام‪ :‬هل فينا من ليس مهددا‪..‬؟‬
‫المعنى المستفاد منه‪ :‬النفي‬
‫التعليل‪ :‬ألن المعنى المقصود‪ :‬ليس فينا من ليس مهددا‬
‫بتلك األخطار‪ ،‬فهي تهدد الجميع‪.‬‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2017 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬مراكش آسفي‬
‫أحول الجملتني الخربيتني إىل جملتني استفهاميتني‪ ،‬مركزا استفهامي عىل ما‬ ‫السؤال‬
‫تحته خط يف الجملة‪:‬‬
‫الجملة االستفهامية‬ ‫الجملة الخربية‬
‫أ ‪ -‬املسَفيَ من املوارد الطبيْية َو اإلنسان‬
‫ب ‪ -‬الَنمية املسََامة َي الَنمية الَي تراعي مسَقبل اإلنسان‬
‫الجواب‬

‫الجملة االستفهامية‬ ‫الجملة الخربية‬

‫أليس اإلنسان َو املسَفيَ من املوارد الطبيْية؟‬ ‫أ ‪ -‬املسَفيَ من املوارد‪..‬‬
‫َل تراعي الَنمية املسََامة َِل مسَقبل اإلنسان؟‬ ‫ب ‪ -‬الَنمية املسََامة‪..‬‬
 ‫دورة‪ :‬يوليوز‬ ‫السنة‪2013 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬الرباط سال‬

‫أجب باإلثبات عن االستفهام اآليت‪:‬‬ ‫السؤال‬

‫"أال تستفيد البرشية من شبكة اإلنَتنت؟"‪.‬‬

‫َ َ‬
‫الجواب‬

‫الجواب‪ :‬بـلـى‬
‫َ َ‬
‫يجاب عنه يف اإلثبات بــ‪ :‬بـلـى‬ ‫االستفهام المنفي‪ :‬أال؟ ألم؟ أليس؟‬
‫يجاب عنه يف النفي بــــ‪َ :‬ن َعمْ‬
 ‫دورة‪ :‬يوليوز‬ ‫السنة‪2017 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬سوس ماسة‬

‫كون جملتني مفيدتني ترتبطان بموضوع التضامن‪:‬‬ ‫السؤال‬

‫تتضمن األوىل أمرا بصيغة المضارع المقرون بالم األمر‪.‬‬

‫والثانية استفهام تصور‪.‬‬
‫الجواب‬

‫ََ َ َْ َ ْ ْ َ َ‬ ‫َ‬
‫جملة المضارع المقرون بالم األمر‪ِ :‬لنؤ ِاز ِر الفقراء‪ ،‬ولنس ِاعدهم يف حاج ِاتهم‬
‫َ َ َّ َ‬ ‫َ َ َ َّ‬ ‫َ‬ ‫جملة استفهام التصور‪ْ َ َ :‬‬
‫التضامن ونتخىل عن أن ِاني ِتنا ؟‬
‫ِ‬ ‫متى ند ِرك أهمية‬
 ‫الجواب‬ ‫السؤال‬

‫هل ينقيض هذا الحجر الصحي ْسيعا فأعود لدراستي ؟‬ ‫التمني بأداة (هل)‬
‫َ ِّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫هل يكافأ التلميذ المجتهد إال بنقطة مرشفة ؟‬ ‫االستفهام الذي يفيد النفي‬

‫َ َ ِّ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬

‫أ ِزل هذا الجبل من مك ِانه وستـغـيـر قناعتي‬ ‫األمر الذي يفيد التعجزي‬
‫ْ ْ ََ َ‬
‫ار ِجع‪ ،‬فهذا المكان ليس مخصصا ألمثالك‬ ‫أمر خرج إىل معنى التحقري‬
‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫كيف ص ِعدت هذا الجبل الصعب وأنت رجل مسن ؟‬ ‫االستفهام الذي يفيد التعجب‬