Professional Documents
Culture Documents
Mat Ve Geo Soruları2.kısım
Mat Ve Geo Soruları2.kısım
Mat Ve Geo Soruları2.kısım
1. 3.
s
2.
su 4.
he
Ep
1
EPHESUS AKADEMİ TYT MATEMATİK/ YÜKSEK
TYT ARA TATİL TEKRAR KAMPI
HEDEFLERE
5. 8.
s
6.
su
he
9.
Ep
7.
2
EPHESUS AKADEMİ TYT MATEMATİK/ YÜKSEK
TYT ARA TATİL TEKRAR KAMPI
HEDEFLERE
10. 11.
s
su
he
12.
Ep
3
EPHESUS AKADEMİ TYT MATEMATİK/ YÜKSEK
TYT ARA TATİL TEKRAR KAMPI
HEDEFLERE
13. 15.
s
su
he
14.
16.
Ep
4
EPHESUS AKADEMİ TYT MATEMATİK/ YÜKSEK
TYT ARA TATİL TEKRAR KAMPI
HEDEFLERE
17. 19.
s
20.
18. su
he
Ep
CEVAP ANAHTARI
1. E 2. B 3. A 4. C
5. C 6. E 7. C 8. E
9. A 10. B 11. C 12. C
13. D 14. E 15. A 16. E
17. A 18. E 19. E 20. B
5
SORU KİTAPÇIK NUMARASI 0 0 3
Bu sınav
nav
av için
i verilen
rilen
e ssüre 4
40 dak
da
dakikadır.
ADI
SOYADI
ADAYIN DİKKATİNE!
SINAV BAŞLAMADAN ÖNCE AŞAĞIDAKİ UYARILARI MUTLAKA OKUYUNUZ.
1. Sınav, Temel Yeterlilik Testi ve Alan Yeterlilik Testi’nde daha önce sorulmuş, bundan sonraki
sınavlarınızda da karşınıza gelebilecek soruların harmanlanması ile kendi düzeyinizi
belirleyebilmeniz amacıyla hazırlanmıştır.
2. Sınava girmeden önce tüm teknolojik aletlerinizi bırakmanız ve sessiz bir ortamda denemenizi
olmanız gerekir.
3. Sınav yarıda bırakılamaz. Kitabın buraya kadar olan kısmı çözülmeden bu denemelerin
çözülmemesi tavsiye edilir.
Adayın imzası:
Soru kitapçık numarasını
cevap kâğıdındaki alana doğru kodladım.
NOKTALIYORUM - 3
20 19 18 17 16
E E A E A
15 14 13 12 11
D C E D D
10 9 8 7 6
D A C B B
5 4 3 2 1
A C E E D
3
Sayılar 1 NOKTALIYORUM Deneme 3
m n –1 a3 0 b2 c2 1
Buna göre,
+2 –4
I. b – a pozitiftir.
÷3
II. c – b pozitiftir.
Şekildeki daire içinde verilen m reel sayısına okların
üzerinde verilen işlemler ok yönünde uygulandığında III. a – c2 negatiftir.
elde edilen sayı okun gösterdiği daire içine yazılacaktır. ifadelerinden hangileri kesinlikle doğrudur?
A) –2 B) –4 C) –8 D) 8 E) 4
D) I ve II E) II ve III
16.
xy4y
9.
a0 + a1 + a2 + a3 + ... + a2021
D) aa – a4 E) aa + a3 + 1 A) 13 B) 14 C) 12 D) 10 E) 11
11 13 64
x+2 – +
= 4x + 9 4 25 125
3
x+2
= 4x + 9 ifadesinin sonucu kaçtır?
3 modellemelere göre,
şeklinde verilen
A) 247 B) 535 C) 345 D) 124 E) 412
+ 7 – 3
2
12 2
+ 7 – 3
2
12 2
A) 2 B) –6 C) 5 D) –3 E) 4
Bna göre bu koşulları sağlayan kaç farklı M kümesi A) Yalnız II B) Yalnız III C) II ve III
yazılabilir?
D) Hiçbiri E) I ve III
A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1
1 günde en çok yolu yürüyen Cemil, en az yolu Buna göre, b’nin p türünden eşiti aşağıdakilerden
yürüyen Ahmet olduğuna göre, Ahmet’in 1 günde hangisidir?
yürüdüğü yolun uzunluğu tam sayı cinsinden en çok
kaç km’dir? A) p + 2 B) 2p – 1 C) p – 3
A) 4 B) 6 C) 7 D) 5 E) 3 D) –p – 6 E) p + 7
A) 23 B) 33 C) 30 D) 27 E) 32 3 19
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
16. k ve m birer reel sayı olmak üzere, çarpımları (k2 + 7) 19. a, b ve c birer pozitif tam sayıdır.
olan pozitif iki tam sayının toplamının alabileceği en
a: İlk terim
küçük değer (5m – 22), en büyük değer ise (6k – 1) dir.
b: Son terim
Buna göre, k • m çarpımı kaçtır?
c: Artış miktarı
A) 18 B) 24 C) 12 D) 16 E) 30 olmak üzere,
b
c = a + (a + c) + (a + 2c) + ... + b
a
şeklinde modellenmiştir.
Örnek:
34
4 = 2 + 6 + 10 + 14 + ... + 34
2
Buna göre,
n+3 n+2
17. Hasan ile Sema’nın bankadaki ortak hesaplarında bir
miktar para bulunmaktadır. 2 – 2 = 24
1 hafta boyunca bu paranın 1 4
• ¿/ô'ünü Hasan harcamıştır. eşitliğini sağlayan n değeri kaçtır?
D) 0,1õ7 E) 0,2õ4
eşitliklerini sağlayan kaç farklı (a, b, c) sıralı üçlüsü Buna göre, x’in alabileceği en küçük iki farklı
vardır? değerinin toplamı kaçtır?
A) 5 B) 2 C) 7 D) 6 E) 4 A) 38 B) 42 C) 46 D) 40 E) 36
1. 4.
a rı
2.
nl
yı
ya
3d
3. 5.
1
TYT ARA TATİL TEKRAR SORULARI 3D TYT MATEMATİK
6. 10.
rı
7.
11.
a
nl
yı
ya
8.
3d
9.
2
TYT ARA TATİL TEKRAR SORULARI 3D TYT MATEMATİK
12. 14.
a rı
nl 15.
yı
ya
3d
13.
16.
3
TYT ARA TATİL TEKRAR SORULARI 3D TYT MATEMATİK
17.
rı
18.
a
nl
yı
19.
ya
3d
4
1. Üç arkadaş bir çay kaşığının alabileceği pirinç sayısını 3. Yarıçapı r birim olan dairenin alanı πr2 olarak bulunur.
113, 134 ve 142 olarak tahmin ediyor. Tahminlerini kontrol
Aşağıdaki şekilde, farklı büyüklükteki halkalar çubuklara
etmek isteyen bu üç arkadaş bir çay kaşığını pirinç poşetine
geçirilerek belirli bir kurala göre oynanan bir oyunun bazı
daldırıp alabildiği pirinçleri onarlı gruplara ayırarak sayarken
aşamaları verilmiştir. Bu oyun platformunda herhangi ardışık
son grupta 10 dan az pirinç kalıyor.
iki çubuk arası mesafe 12 santimetre olup çubuk kalınlıkları
önemsizdir.
15 cm
14243
Başlangıç 1. aşama
A) 50 B) 60 C) 80 D) 90 E) 120
1
4. Bir aracın park sensöründe yanan renklerin anlamı aşağıda 6. Solda sarı boncuklar, sağda kırmızı boncuklar olacak
verilmiştir. biçimde 246 boncuk bir ipe şekildeki gibi diziliyor.
A) 12 B) 16 C) 20 D) 24 E) 28
D) 418 E) 426
5. İki kapısı bulunan bir bankanın her iki kapısı da hem giriş 7. Matematik dersinde yapılan bir etkinlikte öğretmen, ilk
hem de çıkış için kullanılabilmektedir. adımda sınıftaki tüm öğrencileri 3 gruba ayırarak her
öğrenciye grubundaki kişi sayısı kadar elma veriyor.
Banka müdürünün isteği doğrultusunda tutulan bir istatistiğe
Öğretmen, ikinci adımda 8 öğrenciyi gruplardan çıkarıp her
göre aşağıdaki veriler toplanmıştır.
grubun sayısını azaltıyor ve gruplarda kalan her öğrenciye
Bankaya o gün içerisinde 600 müşteri gelmiştir.
grubundaki kişi sayısı kadar armut veriyor. Etkinlik sonunda
Müşterilerden 250 tanesi 1. kapıdan giriş yapmış, 400 her gruba ilk adımda verilen elma sayısının ikinci adımda
tanesi 2. kapıdan çıkış yapmıştır. verilen armut sayısından 32 fazla olduğu tespit ediliyor.
Müşterilerden 100 tanesi girişte ve çıkışta farklı kapıları
Buna göre, bu sınıfta toplam kaç öğrenci vardır?
kullanmıştır.
D) 225 E) 250
2
8. 1984 yılında doğan Kadir, bilinen ilk matematik eseri ile ilgili 10. Aşağıda bir beyaz eşya mağazasında 1 ayda satılan
yaptığı bir araştırma sonucu internette aşağıdaki bilgi ile buzdolabı, televizyon ve çamaşır makinalarının stokta
karşılaşıyor. bulunan ürün miktarına göre satış yüzdeleri verilmiştir.
40
Rhind Papirüsü
Rhind Matematiksel Papirüsü,
günümüze kadar korunabilmiş 20
Buzdolabı
Televizyon
makinesi
Çamaşır
papirüsun milattan önce 1580
yılında yazıldığını göstermektedir.
Ça akin
Buna göre, Kadir araştırmayı yaptığı yıl kaç yaşındadır?
M
ma esi
yon
şır
iz 81°
A) 30 B) 32 C) 36 D) 40 E) 44
Telev
135°
Buzdolabı
9. Feride, annesiyle aile albümüne bakarken babasının 1 aylık süreçte toplam satılan ürün sayısı 900’dür.
aşağıdaki eski fotoğrafını görüyor.
Buna göre, mağazanın stoğunda başlangıçta toplam
kaç adet ürün vardır?
D) 3000 E) 3300
1976
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10
3
11. Belirli bir günde cep telefonunun şarj tüketimini inceleyen 12. Hilâl ile ablası Melike arasında aşağıdaki mesajlaşma
Hakan; telefonunda o gün geçerken, Melike’nin telefonu “düşük pil” uyarısı vermiş ve
Sadece konuşma süresini o günde %20 azaltsaydı uyarı, ekrandaki yazının bir kısmını kapatmıştır.
telefonunun o gün şarj ömrünün %2 artacağını,
Sadece mesajlaşma uygulamasının kullanım süresini o
Bugün 15:55
günde %25 artırsaydı telefonunun o gün şarj ömrünün
Abla sana geçenlerde resmini gönderdiğim
%6 azalacağını, 200 TL’lik ayakkabı ve 60 TL’lik terlik vardı ya!
Mağazada bir alana bir bedava kampanyası
hesaplamıştır. başlamış. Aynı fiyatlı ürünlerde ürünlerden
biri, farklı fiyatlı ürünlerde ise düşük fiyatlı
Buna göre, Hakan’ın telefonundaki konuşma ve
H
ürün bedavaya geliyormuş. Sen de bir
mesajlaşma uygulamalarının o gündeki enerji tüketimi, ayakkabı bir terlik alacaktın değil mi?
M
telefonun o gündeki toplam enerji tüketiminin yüzde
H
kaçıdır? Evet. Çok sevindim ama bir planım var.
A) 34 B) 32 C) 30 D) 28 E) 24
M
???
Önce sen 200 TL’lik iki ayakkabıyı
alıp ödemesini yapacaksın. Sonra da
ben 60 TL’lik iki terliği alıp ödeme-
sini yapacağım. Böylelikle ayrı ayrı
bir ayakkabı bir terlik almaktan
Düşük pil
H
daha fazla kâr etmiş oluruz.
Sen bir harikasın
Az önce görüldü
D) 120 TL E) 280 TL
4
13. Bir mağaza; müşterilerine nakit ödemelerde %30, kredi kartı 15. Bir havalimanında yolcuların valizlerini alması için sabit
ile yapılan ödemelerde ise %10 indirim uygulamaktadır. hızla 2 saniyede 1 metre hareket eden bir platform
Mağaza çalışanı, alışverişinin tamamını kredi kartı ile kurulmuştur.
ödeyen bir müşteriye yanlışlıkla nakit ödeme indirimi
uyguluyor. Hatasını farkeden mağaza çalışanı müşteriye
yanlışlığı anlatıp 160 TL daha ödeme yapmasını söylüyor.
Müşteri buna itiraz edip ödeme yapmıyor.
A
Mağaza sahibi, çalışanına yapılan bu hatadan dolayı %50 B
D) 160 E) 180
14. Turşucu Adile’nin ve Münir’in hazırladıkları turşu sularının 16. Gamze’nin internetten açtığı bir video bilgisayarına sabit
sirke yüzdeleri sırası ile %40 ve %65’tir. Adile’den ve bir hızla inmeye ve indirme hızından daha düşük bir hızla
Münir’den aldığı turşu sularını Şener aşağıdaki gibi oynatılmaya başlıyor. Gamze, fareyi tıkladığında videonun
karıştırıp kendi turşu suyunu elde edecektir. indirilen ve oynatılan kısımlarını gösteren çubuklar videonun
altında beliriyor.
Adile’den aldığı turşu suyunun %20’sini ve Münir’den
Gamze, videonun durumunu görmek için fareyi ilk kez
aldığı turşu suyunun tamamını karıştırarak %60’lık turşu
tıkladığında indirme çubuğunun olduğu noktada videonun
suyu ilk aşamada elde edecektir.
500 MB’nın indirildiğini görüyor. Gamze, 5 dakika sonra
Daha sonra elde ettiği turşu suyunun %20’sini alıp tekrar fareyi tıkladığında oynatma çubuğunun indirme
Adile’den aldığı turşu suyundan kalan turşu suyunun çubuğunu ilk gördüğü konumda olduğunu ve indirme işlemi-
tamamı ile karıştırıp Şener turşu sularını elde ediyor. nin bitmesine daha 175 MB kaldığını görüyor.
A) 36 B) 38 C) 40 D) 42 E) 44
5
TYT ARA TATİL TEKRAR KAMPI
Küme-fonksiyon-mantık-pko
1. 4.
ik
2.
m 5.
de
en
3.
1
TYT ARA TATİL TEKRAR KAMPI ENDEMİK TYT MATEMATİK/ YÜKSEK HEDEFLERE
6. 8.
ik
7.
m 9.
de
en
10.
2
TYT ARA TATİL TEKRAR KAMPI ENDEMİK TYT MATEMATİK/ YÜKSEK HEDEFLERE
11. 13.
ik
12. m
de
14.
en
3
TYT ARA TATİL TEKRAR KAMPI ENDEMİK TYT MATEMATİK/ YÜKSEK HEDEFLERE
15. 17.
ik
18.
m
de
16.
en
4
TYT ARA TATİL TEKRAR KAMPI ENDEMİK TYT MATEMATİK/ YÜKSEK HEDEFLERE
19. 21.
ik
m
CEVAP ANAHTARI
de
20.
1. C 2. D 3. E 4. C
5. C 6. A 7. D 8. C
9. E 10. E 11. E 12. C
13. D 14. C 15. A 16. C
17. A 18. C 19. D 20. C
21. D
en
5
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
1. 5.
2.
6.
3.
7.
4.
8.
1
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
9. 13.
10.
14.
11.
15.
12.
2
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
16. 20.
21.
17.
22.
18.
19. 23.
3
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
24. 28.
29.
25.
30.
26.
31.
27.
4
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
32. 36.
37.
33.
38.
34.
39.
35.
5
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
40. 44.
45.
41.
46.
42.
43.
47.
6
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
48. 51.
52.
49.
53.
50.
54.
7
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
55. 59.
56.
60.
57.
61.
58.
62.
8
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
63. 67.
64.
68.
65. 69.
70.
66.
9
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
71. 74.
75.
72.
76.
73.
10
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
77.
80.
78. 81.
82.
79.
83.
84.
11
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
85. 89.
90.
86.
87.
91.
88.
92.
12
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
93. 97.
94.
98.
95.
99.
96.
100.
13
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
101. 105.
102. 106.
107.
103.
108.
104.
14
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
109. 113.
110.
114.
111. 115.
116.
112.
15
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
117. 121.
118.
122.
119. 122.
120.
123.
16
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
124. 128.
129.
125.
126. 130.
127.
131.
17
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
132. 136.
133. 137.
134.
138.
135.
139.
18
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
140. 144.
145.
141.
146.
142.
143. 147.
19
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
148. 151.
149. 152.
153.
150.
20
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
154. 157.
158.
155.
159.
156.
160.
21
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
161. 165.
166.
162.
163.
167.
164.
168.
22
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
169. 172.
170.
173.
171.
174.
23
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
175. 178.
179.
176.
180.
177.
181.
24
KL E SOR LAR | YGS-UYGULAMA
182. 185.
186.
183.
187.
184.
25
SORU KİTAPÇIK NUMARASI 0 0 3
Bu sınav
nav
av için
i verilen
rilen
e ssüre 7
75 dak
da
dakikadır.
ADI
SOYADI
ADAYIN DİKKATİNE!
SINAV BAŞLAMADAN ÖNCE AŞAĞIDAKİ UYARILARI MUTLAKA OKUYUNUZ.
1. Sınav, Temel Yeterlilik Testi ve Alan Yeterlilik Testi’nde daha önce sorulmuş, bundan sonraki
sınavlarınızda da karşınıza gelebilecek soruların harmanlanması ile kendi düzeyinizi
belirleyebilmeniz amacıyla hazırlanmıştır.
2. Sınava girmeden önce tüm teknolojik aletlerinizi bırakmanız ve sessiz bir ortamda denemenizi
olmanız gerekir.
3. Sınav yarıda bırakılamaz. Kitabın buraya kadar olan kısmı çözülmeden bu denemelerin
çözülmemesi tavsiye edilir.
Adayın imzası:
Soru kitapçık numarasını
cevap kâğıdındaki alana doğru kodladım.
NOKTALIYORUM - 3
30 29 28 27 26
B E E C E
25 24 23 22 21
D C B A C
20 19 18 17 16
B B E B C
15 14 13 12 11
D B B C B
10 9 8 7 6
C D C B C
5 4 3 2 1
B D E C D
3
Üçgenler NOKTALIYORUM Deneme 3
d
D
A
B C E F
A
Yukarıdaki şekilde ABC eşkenar üçgeni ile eşit kenar
uzunlukları eşkenar üçgenin
Eı kenar uzunluklarına eşit
102°
olan DEF ikizkenar üçgeni verilmiştir. Bu üçgenler
B C
aşağıdaki gibi [DF] ile [BC] kenarları çakışacak biçimde
konumlandırıldıktan sonra [AEı] çizilmiştir. d doğrusunun AB ve BC ile yaptığı dar açılar birbirine
B C E F
eşittir. Ayrıca d doğrusunun AC ile yaptığı dar açının
A
ölçüsü AB ve BC ile yaptığı dar açıların ölçüsünün iki
B C katına eşittir.
Eı
Buna göre, d doğrusunun AC ile yaptığı geniş açı
kaç derecedir?
B C
Buna göre, a AE
% ý B k açısının ölçüsü kaç derecedir?
A
E 110°
F
A
A
72°
B D C
AF 3 AE
= olduğuna göre, oranı kaçtır? Şekildeki turuncu renkli açının ölçüsü 72° olduğuna
FB 2 EC göre, pembe renkli açının ölçüsü kaç derecedir?
5. Aşağıdaki şekilde verilen ABC dik üçgeni B köşesi 7. Taban uzunluğu 30 cm, eşit kenarlarının uzunluğu
etrafında saatin tersi yönünde 140° döndürüldüğünde 25 cm olan ABC ikizkenar üçgeni biçimindeki bir kâğıt,
AıBCı üçgeni elde ediliyor. [AD] yüksekliği boyunca kesilerek iki parçaya ayrılıyor.
A
Cı 25 25
A
25 25
B D C
A) 23 B) 27 C) 29 D) 32 E) 37 A2
A2
A) 36 B) 40 C) 48 D) 50 E) 60
A A
E
16
Şekil 1 Şekil 2 48
42
Şekil 1’de verilen sarı renkli iki eş ikizkenar üçgen ile
B D C B C
taban uzunluğu 16 cm olan pembe rekli üçgen, Şekil 1 Şekil 2
aralarında boşluk kalmayacak ve üst üste gelmeyecek
biçimde birleştirilerek Şekil 2’deki alanı 128 cm2 olan Bu kâğıt Şekil 2’deki gibi [BE] kenarortayı boyunca
üçgen oluşturulmuştur. kesildiğinde EBC üçgeninin alanı 42 cm2 olmaktadır.
9. Mavi, sarı ve pembe renkli üç eş kare üst üste 10. Barış bilgisayarda bir dinamik yazılım programı
gelmeyecek ve aralarında boşluk kalmayacak biçimde yardımıyla dik kenar uzunlukları 4 cm olan bir ABC
yukarıdaki gibi yan yana dizilerek A ve D noktaları ikizkenar dik üçgeni çizmiştir.
işaretlenmiştir. A1
K
A
A 2 B 8 C 2 D
K
|BC| = 4|AB| = 4|CD| = 8 birim B C
11.
A AK
CA
Üç
ge
B nle
AKCA Üçgenler Soru Bankası rS
or
uB
AKCA Üçgenler Soru Bankası an
ka
sı
AKCA Üçgenler Soru Bankası
12. Dı 14. D A
B
40
14
E C
A 18 B C
Yukarıdaki şekilde, duvar ve iki direk kullanılarak yapılan
Yukarıdaki şekilde C noktası etrafında dönebilen bir üçgen şeklindeki bir gölgeliğin üstten görünümü
çubuğun farklı konumları verilmiştir. Bir ucu C noktasına verilmiştir. A ve C noktaları direk üzerinde, B noktası ise
sabitlenen çubuğun diğer ucu D noktasında iken yerden duvar üzerindedir. A noktasının duvara uzaklığı 42 birim,
yüksekliği 14 birim olmuştur. Daha sonra çubuk ok C noktasının duvara uzaklığı 18 birim, duvar üzerindeki
yönünde döndürülüp D ucu Dı noktasına getirildiğinde D ve E noktaları arasındaki uzaklık 32 birimdir.
Dı noktasının yerden yüksekliği 40 birim olmuştur.
Buna göre, şekildeki üçgen gölgeliğin çevresi en az
Buna göre, |BC| uzunluğu kaç birimdir? kaç birimdir?
13. A
A E Şekil 1
G
E Şekil 1
B G D C
15. Şekil 1’de gösterildiği gibi boyu 5,6 metre olan bir
Yukarıdaki şekilde verilen ABC üçgeni biçimindeki ağacın duvara olan uzaklığı 4,8 metredir.
kartonun AGE
B üçgensel bölgesiD sarıya, diğerCkısımları
ise maviye boyanmıştır. Daha sonra AGE üçgensel
bölgesi kesilerek [AE]Aile [EC] çakışacak şekilde
aşağıdaki gibi konumlandırılmıştır.
A Aı Şekil 2 5,6 m
G 5m
Aı Şekil 2
C
B G D 0,6 m
Gı
4,8 m 4,8 m
C
B D
Gı Şekl 1 Şekl 2
G, ABC üçgeninin ağırlık merkezi Bu ağaç yerden 0,6 metre yükseklikteki bir noktadan
[AD] ^ [BE], |BC| = 20 cm ve |BE| = 12 cm kırılıp uç noktaları çakışacak biçimde Şekil 2’deki gibi
duvarın üzerine devriliyor.
olduğuna göre, Şekil 2’deki mavi boyalı bölgenin
alanı kaç cm2 dir? Buna göre, duvarın yüksekliği kaç metredir?
16. A A 18. D 2m C
4
Bı
B
1,5 m
20 D 2m C
45° A B
C D C D 1,5 m
Yukarıdaki şekilde verilen kaleCdireğinin
ı yüksekliği
Şekl 1 Şekl 2
1,5 metre, genişliği 2 metredir. [AD] direği D
Şekil 1’de verilen ABCD dörtgeni B köşesinden [AC] noktasından kırıldıktan sonra kale direkleri aşağıdaki
boyunca katlandığında Şekil 2’deki görünüm elde A
gibi konumlanmıştır. B
edilmektedir.
Cı
|AB| = 4 cm, |BC| = 20 cm,
Dı B
[AC] ^ [CD], m(AéDC) = 45°
A) 24 B) 26 C) 28 D) 30 E) 32 Dı B
A) 10 B) 15 C) 20 D) 25 E) 30
D
A
6
A
B C
Şekl 1
D
B H C
G
Daha sonra
B bu parçalar B ve H C köşeleri çakışacak
C
B
biçimde aşağıdaki gibi birleştiriliyor. B C
Şekl 2
B
Şekil 1’de verilen ABC ikizkenar üçgeni şeklindeki kâğıt
G1 G2 A köşesinden [DE] boyunca katlandığında A köşesi
Şekil 2’deki gibi G noktası üzerine gelmektedir.
A1 G1 H G2 A2
G, ABC üçgeninin ağırlık merkezidir.
A1 H A2
|AB| = |BC| ve |AD| = |DC| = 6 cm
G1 ve G2 bulundukları üçgenlerin ağırlık merkezleri olduğuna göre, Şekil 2’deki yeşil boyalı bölgenin
olduğuna göre, BG1G2 üçgeninin alanı kaç cm2 dir? alanı kaç cm2 dir?
A) 18 B) 24 C) 32 D) 36 E) 48 A) 90 B) 81 C) 72 D) 63 E) 54
20. A 22. A
G F
H
L K
E G B y D E z C
F H
ABC üçgeni ile DEFG karesi şekildeki gibi
konumlandırılmıştır.
[AH] ^ [GF]
B D C |AH| = x, |BD| = y, |EC| = z
Yukarıda verilen şekilde ABC üçgeninin içine farklı olduğuna göre karenin alanının x, y ve z türünden
boyutlarda iki kare yerleştirilmiştir. değeri aşağıdakilerden hangisidir?
D noktası BC kenarının, G noktası ise FH kenarının
A) x(y + z) B) y(x + z) C) z(x + y)
orta noktasıdır.
x2 y
Alttaki karenin kenar uzunluğu 6 cm olduğuna göre, D) x2 + y2 E)
z
şekildeki mavi boyalı bölgenin alanı kaç cm2 dir?
A) 58 B) 56 C) 54 D) 52 E) 50
21. A A
L K Fı
23.
Aı
A
D
G
Lı x
45° 45° 4 ı
C
B 6 E 3 C F B E C x
K
Şekil 1 Şekil 2
4
Şekil 1’de ABC üçgeni ile EFKL karesi verilmiştir.
EFKL karesi E köşesi etrafında ok yönünde bir miktar B 10 C
döndürüldüğünde Şekil 2’deki gibi [KL] kenarı [AB]
Yukarıda verilen ABC üçgeni B köşesi etrafında ok
kenarı üzerine geliyor.
yönünde bir miktar döndürüldüğünde AıBCı üçgeni elde
B, C, F doğrusal edilmektedir.
olduğuna göre, |EG| = x kaç cm’dir? olduğuna göre, |CıK| = x uzunluğu kaç cm’dir?
A) ñ3 B) 2 C) ñ6 D) 2ñ2 E) 3 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
24. A 26. A
K
E
B C
B C
Şekildeki ABC eşkenar üçgeni biçimindeki kâğıdın
Üç tane eş kare, aralarında boşluk kalmayacak ve üst
K noktası işaretlendikten sonra ABC üçgeni
üste gelmeyecek biçimde, tabanı [BC] olan bir
A köşesinden [DE] boyunca katlanıyor.
ABC ikizkenar üçgeninin içine şekildeki gibi
yerleştirilmiştir. [DE] ^ [AB], |KD| = 3|AK|
Karelerin her birinin kenar uzunluğu 6 cm olduğuna |DE| = 4ñ3 cm, |BC| = 18 cm
göre, şekildeki turuncu boyalı bölgenin alanı kaç
Katlama işleminden sonra K noktasının yeni
cm2 dir?
konumu Kı olduğuna göre, |KıC| uzunluğu kaç
cm’dir?
A) 36 B) 48 C) 54 D) 56 E) 64
A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14
25. D C
27.
9 A
F
Fı
F Aı
12
h
G
A E B
4
Eşit kenar uzunlukları 10 cm olan ikizkenar üçgen ABCD E
karesinin içerisine, tabanı karenin [AB] kenarı üzerinde B C
olacak şekilde yerleştiriliyor. Daha sonra ikizkenar ABC üçgeni biçimindeki bir kâğıdın üzerine AFBE
üçgen, karenin [AB] kenarı üzerinde sağa doğru 12 cm dikdörtgeni biçimindeki bir kâğıt, [AB] köşegeni üçgenin
ötelenip E ile B köşeleri çakıştırıldıktan sonra B köşesi bir kenarıyla çakışacak şekilde yapıştırılmıştır.
etrafında ok yönünde bir miktar döndürülerek eşit
kenarlarından biri karenin kenarı üzerine getiriIiyor. G, ABC üçgeninin ağırlık merkezidir.
28. Dik kenar uzunlukları 6 cm ve 8 cm olan ABC dik üçgeni 29. Aytaç Öğretmen matematik dersinde öğrencilerine
aşağıdaki şekilde verilmiştir. aşağıdaki etkinliği yaptırıyor.
B 6 8
D C Buna göre, öğrencilerin Aytaç Öğretmen’in sorusuna
verecekleri cevap cm2 cinsinden aşağıdakilerden
A1 A2 hangisidir?
ABC üçgeni |BD| = |DC| olacak şekilde [AD] boyunca
B üçgene ayrılıyor. D
kesilerek iki C
A) 64 B) 72 C) 80 D) 96 E) 128
K1 A1 A2 K2
h1 h2
B D2 D2 C
K1 K2
h1 h2
B D2 D2 C
h
1
Buna göre, oranı kaçtır?
h
2
16
A) 1 B) 3\à C) 4\ß D) 8\å E) 9\ä
B 6 E D C
Cı
D) 15ñ3 E) 12ñ3