阅读以来 ，

直觉 得 微 阅 读 在这个 时 代 很 有 少年 敞开 了 大 门 体育场 上小足球队员 小 、

必要 。 这背后 隐藏 的 可 能是对 阅读 文 化 的 不 篮 球 队 员 在 飞 奔疾 跑 博 物 馆 里 ； ，
一

群群小学

同 理解 也 可 能 是 对这 个 文 化消 费 时 代 缺 乏
， 生 怀着 崇 敬 的 心情步 入 艺 术 殿堂 睁大 眼 睛
，
，

应 有 的 识见 总 会 拿 老 眼 光 看 新 问 题 ， ， 自 然看 去 发 现 真善 美 的 世 界 。

不 出 多大的名 堂 。 科学城 —

独 具 特 色 的 科 学教 育

《 后 阅 读 时 代 》 金 城 出 版社 年 月 版 ， 在 巴 黎东 北 部有 一

座科学城 ， 目 前是欧
朱晓剑 著 ） 洲 最 大 的 科学 中 心 之 一

、 这 里有两座 主要建

筑 一

座 是 科 学 馆 共设 多 个 展 厅 有 地球 ，

独袅括疤 法 学 教育 厅 宇航厅 机器人厅 医 学厅 能源厅 和 儿童

、 、 、 、

未 来 有很多 种 可能 —

学 习从 兴趣开始 科学厅等 另 ；
一

座 是 全 景 电 影 放 映厅 也称 ，

“ ”

法 国 小 学 生 课 本 内 容 不 深 反 对死记 硬 ， 晶球 ， 它 的 外 形 浑 圆 闪 烁 所 放 映 的 立 体式 ’

背 注重培养 和 发 展学生 观察 思考 和动手能

， 、 电 影 令 观 众 仿佛 置 身 电 影 场 景 之 中 。

力 ： 课 目 除法语 和 数学 外 还 有 历 史 地理 ， 、 、 据 儿童科学 馆 负 责 人 介 绍 它 的 建 立 主 ，

科学 常 识 动 植 物 知 识 生 理 卫生 知 识 等 、 、 ： 要 目 的是 为孩子们提供 一

个 不 同 于学校 的
“

岁 的 法 国 女孩 云 娜告诉记 者 ： 我在 学 习 环境 在娱 乐 中 教 育 孩 子 激 发 他们 的 求 ，

学校 最喜欢 的 课 目 是 数学 除 了 上课外 课后 ， ， 知 欲望 让 他们 在 游 戏 中 接 触 到 不 同 领域 的
，

或 晚 上 会有 一

些兴趣 活动 周 ，
一

练柔道 周 二 ， 知识 。

学钢 琴 周 三早 上 学摄 影 周 四 没有 活 动 周
， ， ， （ 《 德 育报》 年 月 曰 杨 柯 文 ）

五学舞蹈 。

般不 给 小学 生 留 家庭作 业
“

法 国教师 一

，
◎ 你会培 养 孩 子 的 财商 吗

有 时会 留 一

些 类 似 阅 读等 少 量不 太 费 时 费 力 财商教 育 之所 以 重 要 是 因 为 它不 仅是 ，

的作业 但时 间 绝 不会超过 小时 。 此外 法 ， 财富能力 的教育 更是 ，

一

种品格教育和责任

国 小学 不按 学 生 成绩编 班 不 主 张 搞 分等 级 ， 教育 。 教育孩子不 看重 金钱 的 根 本 目 的 是减

教学 教 师 和 家 长 不 但 不 限 制 孩 子 的 爱 好 还
， ， 少攀 比心 和 虚 荣心 而不 是让孩 子不在乎 金 ，

会千 方百 计地 帮 助 他 们 发 现 自 己 的 爱好 和 才 钱 大手 大 脚 更 不 是让孩子 坐 享 其成 变 成
， ’ ，

能 使不 同 类 型 的 学 生 素 质 得到 全 面提高 和
， 啃老族 。

发展 。 如何培 养孩子 的 财商？ 首 先 不 要将压 ，

课外 是 课堂的延 伸
“

星 期 三现象 —

岁 钱存起来 当 做教育孩子理财 的 唯 一

方法 。

法 国 的 中 小学校 每周 二
通 常不开课 球 ， 其次 家长要定期 给孩子，
一

些钱 要鼓励孩子 ，

场 图 书 馆 和博物馆成 为青少年 的 主要 活 动
、 合理 地 消 费掉 。 在孩子每次消 费后 家长要 ，

“ ”

，
二
场所 这 就 是 法 国 的 星 期 现 象 。 每逢周 和孩子及 时地交流 一

下 购物 的感受 如 问 ，
一

三 学校 的 小 课堂关 闭 了 社 会 的 大 课堂对 青 ， 下 孩 子这 次消 费是 否 必要 是否 合理 是 否 、 、

上 海 少先 队研究 年第 期