Gurong Nagsasanay MARY JANE ARGUILLA Baitang BAITANG 9

Grade 9 Gurong Tagapagsanay RIZA C. CARBONELL Asignatura FILIPINO 9

BANGHAY ARALIN Petsa Ika-21 ng Marso, 2023 Markahan IKATLONG Markahan
Oras 7:30-8:30 am 2:00-3:00 pm Bilang ng Araw 1
1:00-2:00 pm

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Kanlurang Asya.

B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay masining na nakapagtatanghal ng kulturang Asyano batay sa napiling mga akdang pampanitikan Asyano.

C. Mga kasanayan sa Pagkatuto Pagkatapos ng 60 minutong talakayan, 80% ng mga mag-aaral ay inaasahang maisagawa ang mga sumusunod nang may 80%
antas ng tagumpay.

D. GAD Integration/Values
Integration/Comprehensive
Sexuality Education Integration
a. Napapatunayang ang mga pangyayari at/o traspormasyong nagaganap sa tauhan ay maaring mangyari sa tunay na buhay
(F9PB-IIId-e-52)
b. Naisusulat muli ang maikling kwento nang may pagbabago sa ilang pangyayari at mga katangian ng sinuman sa mga
tauhan; ang sariling wakas sa naunang alamat na binasa (F9PU-IIId-e-54)
 Nabibigyang halaga ang pagmamahal sa anak at sa ama
 Pagbibigay ng pansin sa hindi magandang pag-uugali (inggitero/inggitera)

E. Integrasyon Edukasyon sa Pagpapakatao (ESP)

II. NILALAMAN MODYUL 3 MAIKLING KWENTO (NANG MINSANG NAWALA SI ADRIAN) NI DR. ROMULO N PERALTA

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Teachers Guide Pahina

2. Learner’s Material Pahina Panitikang Asyano

 Pahina 14-15

B. Iba pang kagamitang panturo  Laptop at TV (PowerPoint na Presentasyon)

 Picture Puzzle

IV. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral / Pagsisimula ng ELICIT Tatanungin ng guro ang mga mga-aaral kung ano ang huling naging paksa ng klase nung nakaraang
bagong Aralin pagkikita.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ilalahad ng guro ang mga layunin na dapat matamo pagkatapos ng talakayan

a) Napapatunayang ang mga pangyayari at/o traspormasyong nagaganap sa tauhan ay maaring

mangyari sa tunay na buhay
b) Naisusulat muli ang maikling kwento nang may pagbabago sa ilang pangyayari at mga katangian ng
sinuman sa mga tauhan; ang sariling wakas sa naunang alamat na binasa

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa

sa bagong aralin Buoin Mo AKO!
ENGAGE
 Magpapalaro ang guro ng pinamagatang “Buoin Mo AKO” kung saan ang mga mag-aaral ay mahahati
sa tatlong grupo. Ang guro ay magbibigay na piraso ng mga puzzle at kailangan nila itong buoin sa
loob ng limang minuto, ang unang makabuo ng larawan ang siyang mananalo.
 Matapos mabuo ang mga larawan ay ilalarawan nila ang mga napansin sa larawang binuo.

Matapos ang pagsasagawa ng nasabing laro, ang mga sumusunod na katanungan ay itatanong ng guro sa
mga mag-aaral:

a) Ano ang napansin mo mula sa binuong larawan?

b) Ano ang mga tungkuling ginagampanan sa iyo ng iyong ama?

D. Pagtalakay ng bagong konsepto Paglinang ng sa Talasalitaan

at paglalahad ng kasanayan #1
EXPLORE Panuto: Tukuyin ang kahulugan ng mga salitang nasa hanay A sa hanay B. At gamitin ang mga salitang ito
sa pangungusap.

A B
 1. ospital A. bokasyon na naitatag sa espesyalisadong pagsasanay
2. malimit B. Lumabas sa bibig, binigkas
3. propesyon C. bihira o minsan
4. namutawi D. gusaling pagamutan
5. abogasya E. abogacia o propesyon ng batas

E. Pagtalakay ng bagong konsepto

at paglalahad ng kasanayan #2  Bago magsimula ang talakayan, ang guro ay naghanda ng mga gabay na katanungan na sasagutan
pagkatapos ng talakayan.
 Ang guro ay magpapanood ng isang kwento, sa pamamagitan ng isang video presentation.

F. Paglinang sa kabihasaan MGA GABAY NA TANONG:

1. Ano ang dahilan bakit nais ni Adrian kumawala sa responsibilidad?

2. Paano mo ilalarawan si Adrian bilang isang anak?
3. Paano nagwakas ang kwento?
4. Sa iyong pananaw makatarungan ba ang ginawa ni Adrian sa kaniyang Ama? Bakit?
EXPLAIN 5. Kung ikaw si Adrian gagawin mo rin ba ang ginawa niya? Bakit?

 Ang guro ay magtatawag ng mga mag-aaral upang sagutan ang mga gabay na tanong. Ang mga mag-
aaral na magtataas ng kamay ang mabibigyan ng pagkakataon upang magsagot ngunit kung wala
naman ay gagamit ang guro ng “bunutan ng pangalan” upang malaman kung sino ang sasagot sa
katanungan.
 Mas palalawigin ng guro ang mga naging kasagutan ng mga mag-aaral ng mas mabigyan ng linaw ito.

G. Paglalapat ng aralin sa araw-  Sasagutin ng mga mag-aaral ang tanong

araw na buhay a. Kung ikaw ay may pagkakataong palitan ang ilan sa mga pangyayari sa kwento anong bahagi at
ano ang ipapalit mo dito?
ELABORATE
 Itatanong ng guro sa mga mag-aaral.
H. Paglalahat ng aralin b. Anong aral ang napulot mo sa kwento?
I. Pagtataya ng Aralin  Sasagutin ng mga mag-aaral ang tanong
a. Ano ang nais ipabatid na mensahe ng kwentong napanood na pinamagatang “Nang Minsang
EVALUATE Naligaw si Adrian”?

K. Karagdagabg Gawain para sa EXTEND  Magtatanong ang guro kung mayroon pa bang katanungan ang mga mag-aaral tungkol sa kanilang
takdang-aralin at remediation tinalakay.

Takdang Aralin:
Magsaliksik Patungkol sa Maikling Kwento at magbigay ng mga halimbawa nito.
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na EUCALYPTUS

nangangailangan ng 80% sa MOLAVE
pagtataya. YAKAL

B. Bilang ng mag-aaral na EUCALYPTUS

nangangailangan ng iba pang MOLAVE
gawain para sa remediation YAKAL

C. Nakatulong ba ang remedial? EUCALYPTUS

Bilang ng mag-aaral na MOLAVE
nakaunawa sa aralin. YAKAL

D. Bilang ng mag-aaral na EUCALYPTUS

magpapatuloy ng MOLAVE
remediation? YAKAL

E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyonan sa
tulong ng aking punong guro
at superbisor.
G. Anong kagamitang panturo
nadisubo na nais kong ibahagi
sa mag kapwa ko guro?

Inihanda ni: Iniwasto nina: Pinagtibay ni:

MARY JANE ARGUILLA Gng. RIZA C. CARBONELL

GILBERTO M. PENULIAR, PhD
Punong Guro IV