Republic of the Philippines

Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF RIZAL

TABLE OF SPECIFICATION
FILIPINO 5
FIRST QUARTER

Thinking
(Applying,
Most Essential Learning No. of days Knowledge Understanding analyzing,
No. of Items % Item Placement
Competencies Taught 50% 30% Evaluating,
Creating)
20%

Nagagamit nang wasto ang mga

pangngalan at panghalip sa pagtalakay
tungkol sa sarili, sa mga tao, hayop,lugar
bagay at pangyayari sa paligid; sa usapan ; 6 7 14 5 2 0 1-7
at sa paglalahad tungkol sa sariling
karanasan. (F5WG-
la-e-2 , F5WF-lf-j-3)

Nasasagot ang mga tanong sa

binasa/napakinggang kuwento at tekstong
pang-impormasyon. (F5PB-
4 6 12 2 4 0 8-13
Ia-3.1, F5PB-Ic-3.2)

Naipahahayag ang sariling opinyon o

reaksyon sa isang napakinggang balita isyu
o usapan. (F5PS-
10 11 20 8 3 0 14-24
Ia-j-1)

Naisasalaysay muli ang napakinggang

teksto gamit ang sariling salita,
Naisasalaysay muli ang napakinggang 4 5 12 0 0 5 25-29
teksto sa tulong ng mga pangungusap.
F5PS-IIh-c-6.2
Naibibigay ang kahulugan ng salitang
pamilyar at di-pamilyar na mga salita sa
pamamagitan ng tono o damdamin,
paglalarawan, kayarian ng mga salitang
iisa ang baybay ngunit magkaiba ang diin
at tambalang salita. (F5PT-
4 6 12 4 2 0 30-35
Ic-1.15)
(F5PT-Ij-1.14)
(F5PT-IId-9)
(F5PT-IIe-4.3)

Nabibigyang-kahulugan ang bar graph, pie,

talahanayan at iba pa. (F5EP- 4 5 10 3 2 0 36-40
If-g-2)
Nakasusulat ng isang maikling tula,
talatang nagsasalaysay, at talambuhay.
4 5 10 0 0 5 41-45

(F5PU-Ie-2.2, F5PU-If-2.1, F5PU-IIc-2.5)

Naiuugnay ang sariling karanasan sa
napakinggang teksto. 4 5 10 3 2 0 46-50
(F5PN-Ia-4)

TOTAL 40 50 100% 25 15 10

Prepared by:
DANTE M. BAUTISTA JR
Master Teacher I/ Saint Anthony ES