ч а ст к в дв

+
о в о д е к о р о в а о х в а ріа н т а х
н  Репродукції картин
ЗИМ А—
ЛІТО і з а г о т овки
Ча с т и н  Пальчикова гімнастика
а 2
музичного супроводу
 Рекомендації щодо
 Художнє слово за темою
 Покрокові інструкції
 Опис підготовчої роботи
 Тема, мета, обладнання
Дл я д за н я т
ь
18
и т и темати
н ч них
З М и 6-го року
А Л Ю ж и т т я
А ЛЬ В А Н Н Я
Б О М
І. С. Пан
асю к
товне к
Безкош ення сторіно
ж
заванта ніших
А Н Н Я . Ча с т и н а 2
АЛЮВ я опуляр
із найп
М З М у жит т ків для
посібни и майбутніх
вк
підгото сників:
А Л Ь Б О и н и 6 -г о р о к
кла
Дл я дит першо
ов лє ва
Н. В. Як
А ЛЬБ О
М З М М ІПЛЕННЯ
Л
АЛЮ
ВА НН Я
ов лє ва
А ЛЬБ О
Ц ІЇ ТА
А
Н. В. Як З АПЛІК жит т я
го ро ку
2те0матичних т ин и 6-
Для ди
А ЛЬБ О
занят ь
М З М М ІПЛЕННЯ
АЛЮ
сюк
А ЛЬБ О Л
І. С. Пана Ц ІЇ ТА
А
ВА НН Я
З АПЛІК жит т я
М го ро ку
т ин и 6-  Тема, мета, обладнання
2те0матичних Для ди  Зображення готового
А ЛЬБ О ВА НН Я я занят ь виробу
ку
І. С. Пана
сюк
Ю т йте сторін
чних З М А Л 6-го року жит
темати ини  Тематична ігротека
 Тема, мета, обладнання
М 1) відкри nok.com.ua/
Дл я дит  Веселі віршики
18 занять  Зображення готового http://e-ra
виробу
А ЛЬБ О ВА НН Я я
Ю т load.html
 Розминка для рук
чних  Фізкультхвилинка
темати
З М А Л 6-го року жит
ини  Тема, мета, обладнання  Тематична ігротека free-down
Дл я дит  Опис підготовчої роботи  Веселі віршики 3012
 Покрокові інструкції
18 занять ь код: 13
Додатково: зразки
+ занять з конструювання
 Розминка для рук
 Фізкультхвилинка
2) уведіт кнопку
 Тема, мета, обладнання  Художнє слово за темою іть
 Опис підготовчої роботи  Рекомендації щодо Безкоштовно:
музичного супроводу +
 Покрокові інструкції цікаві історії
Додатково: зразки
+ для мотивації

3) натисн жити»
занять з конструювання
дитини
 Художнє слово за темою
 Рекомендації щодо  Пальчикова гімнастика вки
а2 вки
загото ння Част ин
а2 «Заванта
музичного супроводу  Репродукції картин загото ах Част инЛІ ТО Безкоштовно: коровані ле —ЛІТО
ровані нт ЗИМ А— + ково де лікації та ліп нтах ВЕСНА
 Пальчикова гімнастика
во деко в двох варіа цікаві історії + част дл я ап в двох варіа
+ частко для мотивації
дитини
 Репродукції картин а1 вки
1
 Фігурки-персонажі вки Част ин коровані
загото ння
ле Част ина
для пальчикового театру ровані
загото ах
нт ЗИМ А ково де лікації та ліп нтах ЗИМА
во деко в двох варіа ОСІНЬ— + част дл я ап в двох варіа ОСІНЬ—
+ частко
Заняття за цими альбомами допоможуть дитині Також пропонуємо альбоми з аплікації та ліплення
6-го року життя навчитися не тільки малювати, для дітей 6-го року життя.
але й емоційно відгукуватися
на красу світу, творити і жити
із задоволенням! Задля збагачення вражень
дитини від образотворчої
Художне
в щоденному
слово
дитини
діяльності поєднуйте ї ї
      житті


 з відповідним музичним
супроводом та поетичним

усі художні твори за програмою
«Я у Світі»
словом із хрестоматії

групування текстів за режимними
моментами

«Художнє слово у житті
методичний коментар до художніх
 творів

різноманітні форми роботи
з художнім текстом та творчі завдання
дитини. Старший дошкільний
вік» серії «Щасливий день».






УДК [347.782:373.29](084) Схвалено для використання в дошкільних навчальних закладах
П 16 (лист Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України від 24.07.2014 № 14.1/12-Г-1326)

Експерти:
Г. В. Сухорукова — кандидат педагогічних наук, професор, завідувач кафедри дитячої творчості Інституту розвитку
дитини НПУ ім. М. П. Драгоманова;
Т. П. Носачова — методист вищої категорії сектора НМЗ змісту дошкільної освіти Державної наукової установи
«Інститут інноваційних технологій і змісту освіти» МОН України.
Панасюк І. С.
П 16 Альбом з малювання. Для дитини 6-го року життя. Частина 2 / І. С. Панасюк. — Харків : Вид-во «Ранок», 2019. — 56 с. — (Серія «Дитина»).
ISBN 978-617-09-1493-4.
Навчальний посібник І. С. Панасюк «Альбом з малювання. Для дитини 6-го року життя. Частина 2» містить 18 тематичних занять, розроблених відповід-
но до вимог нової редакції Базового компоненту дошкільної освіти та чинних программ.
Тематика занять пов’язана із сезонними явищами природи, працею людей, традиціями української національної культури. Рекомендовані автором
­поетичні твори, музичний супровід, пальчикова гімнастика, репродукції картин, фігурки для пальчикового театру забезпечують різні форми дитячої актив-
ності (пізнавальну, соціально-моральну, емоційно-ціннісну, мовленнєву, фізичну, креативну, художньо-естетичну тощо).
Подані у двох варіантах (на вибір дитини) додатки-фони для малювання сприятимуть самореалізації дитини, вихованню самостійності, самоповаги.
Видання призначене для дітей дошкільного віку, вихователів ДНЗ, батьків, гувернерів.
УДК [347.782:373.29](084)
Навч а л ьн е ви д ан н я Д133012У. Підписано до друку 08.02.2019.
Формат 60 × 84/8. Папір офсетний.
Серія «Дитина» Гарнітура Рублена. Друк офсетний. Ум. друк. арк. 6,53.
ПАНАСЮК Інна Сергіївна ТОВ Видавництво «Ранок», вул. Кібальчича, 27, к. 135, Харків, 61071.
АЛЬБОМ З МАЛЮВАННЯ Свідоцтво суб’єкта видавничої справи ДК № 5215 від 22.09.2016.
Для листів: вул. Космічна, 21а, Харків, 61145.
Для дитини 6-го року життя. Частина 2
Редактор І. В. Ткаченко E-mail: office@ranok.com.ua
Технічний редактор, макет, верстка О. В. Сідельникова Тел. (057) 719-48-65, тел./факс (057) 719-58-67.
Коректор К. О. Устюгова З питань реалізації: (057) 727-70-80. E-mail: commerce@ranok.com.ua
Регіональні представництва Київ — тел. (044) 229-84-01, e-mail: office.kyiv@ranok.com.ua,
видавництва «Ранок»: Львів — тел. (067) 269-00-61, e-mail: office.lviv@ranok.com.ua.

Папір, на якому надрукована ця книга,

«Книга поштою»: Служба технічної підтримки:
вул. Котельниківська, 5, Харків, 61051. тел. (057) 719-48-65, (098) 037-54-68
Тел. (057) 727-70-90, (067) 546-53-73. (понеділок—п’ятниця з 1000 до 1800)
E-mail: pochta@ranok.com.ua E-mail: e-ranok@ukr.net
www.ranok.com.ua безпечний для здоров’я з оптимальною білизною, вибілювався
та повністю рекомендованою без застосування
переробляється офтальмологами хлору

Разом дбаємо про екологію та здоров’я © І. С. Панасюк, 2013

ISBN 978-617-09-1493-4 © ТОВ Видавництво «Ранок», 2019

ШАНОВНІ ДОРОСЛІ!
Навчальний посібник, який Ви тримаєте в руках, призначений для
дитини шостого року життя. Цей вік педагоги вважають періодом роз-
квіту художніх видів діяльності дитини. Її творчість яскраво виявляєть-
ся в тому, що вона попередньо задумує, а потім утілює задум у влас-
ному малюнку. Малюнки шестирічних дітей дуже виразні в кольорах,
змісті, композиції. Але саме в цій час дитяче малювання як ніколи
потребує організованого навчання. Якщо дитина не оволодіє основ­
ними технічними прийомами малювання, не навчиться продумувати,
визначати послідовність втілення задуму, вона не зможе створювати
цікавих і виразних зображень. Однак і надмірна увага до техніки ма-
лювання шкодить дитині, гальмує її творчість. Допомогти знайти відпо-
відне співвідношення між навчанням та самостійністю дитини у втілені
власних задумів допоможе навчальний посібник І. С. Панасюк «Альбом
з малювання. Для дитини 6-го року життя. Частина 1, 2».
Зміст альбому відповідає вимогам Базового компоненту дошкіль-
ної освіти (у новій редакції), чинним програмам виховання і навчання
дітей. Мета цього видання — зробити спілкування батьків, педагогів,
вихователів із дітьми плідним, осяяним прекрасними і незабутніми ми-
тями творчості.
У цьому альбомі ви знайдете 18 інтегрованих занять з малювання
гуашевими та акварельними фарбами, сангіною, фломастерами, олів-
цями та восковими крейдочками. Усі заняття є особистісно орієнтова-
ними і враховують вікові та індивідуальні особливості дітей. Навчан-
ня прийомів і технік малювання ведеться від найпростішого до більш
складного. Тематика занять тісно пов’язана з сезонними явищами при-
роди та святами («від осені до зими» у 1-й частині альбому і «від зими
до літа» у 2-й), рослинним і тваринним світом, творами художньої літе-
ратури, працею людей. Добираючи теми, ми враховували традиції на-
ціональної культури, особливості культур окремих регіонів.
Матеріали до кожного заняття складаються з двох частин: сторінки
з методичними рекомендаціями для дорослого та частково декорова-
них сторінок, на яких можуть працювати дітлахи.
На «методичних» сторінках уміщені:
ƒƒ мета заняття, у якій вказані практичні навички, що їх дитина отри-
має або вдосконалить у ході роботи, а також виховні завдання, які
реалізуються під час заняття;
ƒƒ перелік обладнання, необхідного для проведення заняття;
ƒƒ рекомендації з підготовчої роботи до заняття;
ƒƒ покрокові інструкції до створення малюнка, подані у вигляді ма-
люнків і схем, які можна розглядати разом з дитиною;
ƒƒ зразки готових малюнків;
ƒƒ художній твір, який допоможе поглибити розгляд теми заняття,
мотивувати та зацікавити дитину;
ƒƒ пропозиції щодо музичного супроводу заняття;
ƒƒ рекомендації з проведення пальчикової гімнастики та віршований
супровід до неї;
ƒƒ опис постановки вистави пальчикового театру, фігурки дійових
осіб для якої вміщені в кінці альбому.
Звертаємо Вашу увагу на те, що матеріал, поданий в альбомі, на-
дає можливість у ході роботи гнучко змінювати завдання відповідно
до можливостей дитини, забезпечувати якомога комфортніші умови
для роботи. Сприймайте зразки готових малюнків не як взірці, а як
орієнтири, які зажди можуть бути вдосконалені вашою та дитячою
уявою. Для опанування певною навичкою використовуйте частковий
показ та словесне пояснення.
Другу частину матеріалів до кожного заняття складають частково
декоровані заготовки, подані у двох варіантах, завдяки чому юний ми-
тець має змогу сам обирати тло для своїх «шедеврів». Це сприяє само-
реалізації дітей, вихованню у них самостійності та самоповаги.
Для знайомства з визнаними шедеврами образотворчого мисте-
цтва в кінці альбому подані репродукції картин славетних художників.
Усі запропоновані заняття відкривають широкі можливості для
прилучення дітей до культури свого народу, виховання інтересу до об-
разотворчого мистецтва, розвитку дослідницької, пошукової діяльності
у сприйнятті художнього матеріалу.
Автор пропонує заняття, на яких діти вчаться відображати художні
образи за допомогою кольору, форми, розміру («Згадаймо любе літеч-
ко», «Кошеня», «Зимовий пейзаж», «Підгодовуємо птахів» тощо), створю-
вати композиції, виконувати різні за жанрами роботи («Осінній натюр-
морт», «Зимовий вечір», «Малюю казочку „Солом’яний бичок”», «Снігова
королева» тощо), використовувати різні техніки в передачі образу.
В основу занять, запропонованих у альбомі, покладені принципи
інтеграції, системності, комплексності навчання, що забезпечує різно-
бічний і гармонійний розвиток дитини.
 Заняття № 1 РІЗДВЯНА ЯЛИНКА
ХУДОЖНЄ СЛОВО
МЕТА ТА ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА
Учити дітей передавати свої вражен- Галина Демченко
ня від різдвяного свята, вигадувати
та зображувати оригінальні костюми. Ялинка
Вправляти у малюванні ялинки. Ой ялинко зелененька,
Удосконалювати вміння малювати Ти була колись маленька,
за уявленням, змішувати фарби на па- А тепер ти ось така,
літрі для отримання нових відтінків. І висока, і струнка.
Розвивати творчу уяву, почуття кольо- Ось така, ось така,
ру. Виховувати позитивне емоційне І висока, і струнка.
ставлення до святкувань. (Простягти руки з розкрити-
ми долоньками вперед, рухати
ними знизу вгору, показуючи, як
підростала ялинка.)
ОБЛАДНАННЯ
Техніка виконання Швидко ти набралась сили:
Фарби на вибір дитини, палітра, пен-
Сонце, дощ тебе ростили.
зель № 6–10, вода для миття пензля,
Сірий зайчик для забав
серветки, ганчірочки. Додатки до за-
няття № 1. Фартушок або балахон + = Під ялинкою стрибав.
Для забав, для забав
художника.
+ = Під ялинкою стрибав.
(Вказівним та середнім пальчи-
ками на обох руках показати
+ = «вушка зайчика».)
ПІДГОТОВЧА РОБОТА
Підготовка до різдвяних костю-
+ = Біля тебе ми, ялинко,
Заспіваєм пісню дзвінко,
мованих святкувань, участь у них. Візьмем руки у бочок,
Розглядання ялинки та ялинко- Затанцюєм гопачок.
вих прикрас, різдвяних листівок. У бочок, у бочок,
Перегляд фрагментів кінофільму Затанцюєм гопачок.
«Мій Лускунчик для Марі». Бесіда («Танцювати» пальчиками
про традиційне різдвяне при- по столу.)
крашання оселі в країнах Європи,
карнавальні костюми.
 Заняття № 2 ЯСНИЙ ЗИМОВИЙ ДЕНЬ
ХУДОЖНЄ СЛОВО
МЕТА Наталя Забіла
Учити зображувати зимовий пей- Випав сніг
заж із простим сюжетом, вигаданим
Вдягнувшись тепліше,
самостійно (діти, що ліплять зі снігу,
Морозяним ранком
катаються на санчатах, відкидають сніг
Мариночка вийшла
лопатками тощо). Закріплювати уявлення
І стала на ґанку.
про форму, розмір, колір, композицію.
— Як гарно навколо! —
Розвивати фантазію, відчуття гармонії
Все вкрилось кругом
кольорів. Викликати зацікавлення зимо-
Пухнастим та чистим
вими іграми на свіжому повітрі.
Блискучим сніжком. <…>
Ставаймо на лижі,
ОБЛАДНАННЯ Сідаймо в санчата,
Фарби на вибір дитини, пензель № 6–10, Берімо коньки,
вода для миття пензля, серветки, ганчі- Щоб стрілою помчати!
рочки. Додатки до заняття № 2. Фарту- Хай щоки щипає
шок або балахон художника. Техніка виконання Мороз жартома!
Хороша погода!
Весела зима!
ПІДГОТОВЧА РОБОТА
Бесіда в групі або під час прогулянки
про зимові ігри, розглядання фотографій,
репродукцій картин зимової тематики. ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА
Платон Воронько
Гра у сніжки
Із доріжки до доріжки
1 2 3
МУЗИЧНИЙ СУПРОВІД Полетіли влучні сніжки,
(Імітувати ліплення сніжки.)
«Зимовий ранок» із циклу
фортепіанних п’єс «Дитячий І почався білий бій,
альбом» П. Чайковського Закрутився у сувій. <…>
з CD-додатка до хрестоматії (Виконувати обертальні рухи
«Художнє слово у житті дити- однією рукою навколо іншої.)
ни. Старший дошкільний вік».
 Заняття № 3 СНІЖИНКА
ХУДОЖНЄ СЛОВО
МЕТА Наталя Забіла
Учити дітей створювати візерунок у межах З неба падають сніжинки
круга, розміщуючи елементи по краю та посе- На дерева, на будинки,
редині. Вправляти в малюванні крапок, мазків, На майдани, на садки,
дуг, ліній усім плиском та кінчиком пензля. На ялинки, на дубки.
Розвивати логічне мислення, почуття ритму. Закрутилися сніжинки,
Виховувати самостійність, посидючість. Як веслі комашинки,
Наче зграї білих мух,
Як м’який холодний пух.
ОБЛАДНАННЯ Біле-біле все навколо,
Біла фарба, пензель № 3–6, вода для миття пен- Ясне й чисте, як ніколи!
зля, серветки, ганчірочки. Додатки до заняття Мов пухнаста ковдра, ліг
№ 3. Фартушок або балахон художника. Скрізь на землю білий сніг. <…>

Послідовність виконання
ПІДГОТОВЧА РОБОТА
Розглядання будови сніжинок 1 2 3 ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА
(малюнки, фото тощо), ліплення їх Максим Рильський
із пластиліну або тіста. Проведення
Я зими дитинка,
дослідів із кристалізації солі.
Красуня Сніжинка.
(Рухати вліво-вправо руками
з розкритими долоньками.)
Морозець — то мій татусь,
Дід Мороз — то мій дідусь.
Колисала мене Віхола,
А Зима на щічки дихала.
(Доторкнутися пальчиком
до щічки.)
І тому така я гожа,
На Матінку-Зиму схожа.
(Плескати в долоньки.)
 Заняття № 4 ЗИМІВЛЯ ПТАШОК
ХУДОЖНЄ СЛОВО
МЕТА ТА ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА
Закріплювати вміння придумувати і пе- Олександр Олесь
редавати особливості образів, ство-
Снігурі
рюючи ескізи олівцем; розміщувати
1. Звідкіль гості налетіли
об’єкти на аркуші; одержувати потрібні
Стоголосим табуном
кольори та їхні відтінки шляхом змішу-
І розсипалися в полі
вання фарб. Розвивати спостережли-
Над розсипаним зерном?
вість, самостійність. Виховувати береж-
(Показати рухами долоньок, як
ливе ставлення до природи.
летить пташка.)
2. Заспівали, задзвеніли,
Мов заграли кобзарі…
ОБЛАДНАННЯ Де взялась весела зграя,
Фарби на вибір дитини, палітра, пен- Жарогруді снігурі. <…>
зель № 3–8, вода для миття пензля, (Плескати в долоньки.)
простий олівець, серветки, ганчіроч-
Послідовність виконання
ки. Додатки до заняття № 4. Фарту-
шок або балахон художника. 1

1 2

ПІДГОТОВЧА РОБОТА
Перегляд м/ф «Снігур» за віршем
А. Барто. Спостереження на прогу-
лянці за птахами, розглядання їх
зображень (малюнки, фото). Майстру-
вання разом із дорослим годівнички. 3 4 5
 Заняття № 5 СНІГОВА КОРОЛЕВА

МЕТА ХУДОЖНЄ СЛОВО

Знайомити із жанром живопису — портре- Галина Малик
том. Учити створювати образ казкового героя Снігова королева
за попереднім ескізом, дотримуючись про- Де над полюсом Північним хуртовина завива,
порцій. Формувати вміння послідовно зобра- У палаці крижаному королева прожива.
жувати риси обличчя. Закріплювати навички І зітхає сумно-сумно Королева Снігова,
змішування кольорів, малювання поверх Із крижинок і сніжинок виклада такі слова:
зафарбованого, вимальовування дрібних «Пропадають тут без діла гірки, ковзанки і сніг!
деталей кінчиком пензля. Розвивати уяву. Дуже-дуже я б хотіла чути тут дитячий сміх!
Виховувати потяг до творчості. Приїжджайте! Не баріться! Не чекайте до весни!
Прихопіть з собою тільки
санки,
ОБЛАДНАННЯ лижі
Біла, синя, фіолетова, чорна фарби (або й ковзани!»
на вибір дитини), палітра, круглий пензель
№ 3–6, вода для миття пензля, простий олівець,
серветки, ганчірочки. Додатки до заняття № 5.
Фартушок або балахон художника. Послідовність виконання
ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА
1 2 3 Ніна Вернигора
ПІДГОТОВЧА РОБОТА
Зима
Читання казки Х. К. Андерсена «Снігова
королева» розглядання ілюстрацій до неї Понад луки, ліс і поле
В. Єрко. Перегляд однойменного м/ф. Пролітає трійка коней
(Плескати в долоньки.)
І карета кришталева,
4 5 В ній — красуня королева.
(З’єднати руки над головою,
МУЗИЧНИЙ СУПРОВІД показуючи корону.)
Фрагменти скрипкового концерту «Зима» Поспішає ця чаклунка,
із циклу «Пори року» А. Вівальді з CD-до- Бо везе усім дарунки. <…>
датка до хрестоматії «Художнє слово у жит- (Скласти долоньки «кошиком».)
ті дитини. Старший дошкільний вік».
 Заняття № 6 ДОПОМАГАЄМО МАМІ
ХУДОЖНЄ СЛОВО
МЕТА
Ігор Січовик
Учити зображувати людину в русі. Удо-
сконалювати вміння самостійно ство- Хай матуся відпочине
рювати та передавати особливості об- Як прийду я з дитсадочку,
разів, змішувати фарби на палітрі для Нагодую вдома квочку,
отримання нових відтінків. Розвивати Підмету у хаті, в сінях,
творчі здібності, фантазію, впевненість Принесу теляті сіна.
у своїх силах. Виховувати відповідаль- Хай матуся відпочине,
ність, любов до праці. Щоб не поралась сама.
Бо який же я мужчина,
Якщо помочі нема?
ОБЛАДНАННЯ
Фарби на вибір дитини, палітра, пензель
№ 6–10, вода для миття пензля, сервет-
ки, ганчірочки. Додатки до заняття № 6. Техніка виконання
Фартушок або балахон художника.
+ =
ПІДГОТОВЧА РОБОТА + = 1 2 3
Розглядання зображень людей у русі
(натура, малюнок, фото). Бесіда з дітьми + + =
про допомогу мамі по господарству. ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА
1. Ми сьогодні прибирали,
Килимочки вибивали,
(Плескати в долоньки.)
2. Мили посуд, речі прали —
Мамі ми допомагали.
МУЗИЧНИЙ СУПРОВІД
(Потирати одну руку іншою.)
Пісня «Мама і я» (муз. О. Януш- 3. Наші руки — трудівниці,
кевич, сл. М. Ясакова) з CD- Для матусі помічниці!
додатка до хрестоматії «Ху- (Широко розкрити долоньки
дожнє слово у житті дитини. і покрутити ними в повітрі.)
Старший дошкільний вік».
 Заняття № 7 ВИШИВАНКА ДЛЯ МАТУСІ
ХУДОЖНЄ СЛОВО
МЕТА ТА ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА
Розширювати знання про народні вишивальні Катерина Прилипко
орнаменти. Учити малювати візерунок за власним
задумом. Удосконалювати вміння самостійно до- Для матусі
бирати кольори фарб. Розвивати уяву, терпіння 1. В матусі скоро свято,
при виконання кропіткої роботи. Виховувати по- Тож клопотів багато —
вагу до майстерності і традицій свого народу. (Затулити обличчя
долоньками.)
2. Я рук не покладаю,
Сорочку вишиваю
ОБЛАДНАННЯ (Імітувати вишивання.)
Акварель, пензлі, олівці або фломастери 3. Найкращими квітками
різних кольорів (на вибір дитини), сервет- Для рідної для мами.
ки, ганчірочки. Додатки до заняття № 7. (Показати обійми.)
Фартушок або балахон художника.

Техніка виконання
ПІДГОТОВЧА РОБОТА
Розглядання українського вишитого одягу
1
(полтавська або херсонська вишивка), кра-
щих дитячих робіт із декоративного малю-
вання. Вправляння у малюванні складних
елементів візерунків на окремому аркуші.
2

МУЗИЧНИЙ СУПРОВІД
Пісня «Мамина сорочка»
(муз. і сл. Н. Май) з CD-
додатка до хрестоматії
«Художнє слово у житті
дитини. Старший до- 3
шкільний вік».
 Заняття № 8 ПОРТРЕТ МОЄЇ МАМИ
ХУДОЖНЄ СЛОВО
ТА ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА
МЕТА
Катерина Прилипко
Закріплювати вміння малювати портрет. Знайоми-
ти з правилами та способами передачі на малюнку Найкраща мама
віку, характеру, статі. Вправляти у змішуванні фарб Каченятко дзвінко кряче:
для зображення необхідного кольору волосся, очей, — Хто мою матусю бачив,
шкіри; у зафарбовуванні щетинним пензлем великої Скаже той перед всіма,
площини. Розвивати спостережливість, уважність. Що гарнішої нема.
Виховувати повагу до матері.
Тут курчатко обізвалось:
— Ти б дарма не зазнавалось!
Знають в кожному куточку:
ОБЛАДНАННЯ Найгарніша мама-квочка!
Фарби на вибір дитини, пензель № 3–6–10 (круглий Поросятко і собі:
та щетинний), вода для миття пензля, простий — В мене краща, далебі!
олівець, серветки, ганчірочки. Додатки до заняття Вийшов мудрий кіт надвір.
№ 8. Фартушок або балахон художника. — Всім відомо з давніх пір:
Добре мамами пишатись,
Та не треба сперечатись.
ПІДГОТОВЧА РОБОТА
Бо для кожного маляти
Читання вірша М. Познанської «Моїй мамі». Розгля- Наймиліша рідна мати.
Техніка малювання
дання репродукцій жіночих портретів, фотографій
мами дитини. Напередодні проведення заняття дітям (Діти самостійно вигадують рухи
треба запропонувати уважно роздивитися мамине об- 1 2 за змістом вірша.)
личчя, звернути увагу на деталі її зовнішності.

МУЗИЧНИЙ СУПРОВІД
П’єса «Мама» із циклу фортепіанних
п’єс «Дитячий альбом» П. Чайков- 3
ського з CD-додатка до хрестоматії
«Художнє слово у житті дитини.
Старший дошкільний вік».
 Заняття № 9 ПІВНИК
ХУДОЖНЄ СЛОВО

МЕТА Леся Вознюк

Продовжувати ознайомлення з на- Глиняна свистулька
родним декоративно-прикладним На ярмарку святковім
мистецтвом. Учити розписувати весела метушня.
форму півника, використовуючи У настрої чудовім
традиційні елементи розпису опіш- уся моя рідня.
нянської кераміки: крапки, маз- Купили пряник брату,
ки, смужки, обвідну лінію, круги. сестрі — рожеву кульку,
Розвивати уважність, посидючість. а я свищу завзято
Виховувати повагу до творчості у пташечку-свистульку.
народних майстрів.
І братику, й сестричці
дізнатися кортить,
хто в пташці невеличкій
сховався і свистить.
ОБЛАДНАННЯ За пряника чи кульку
Послідовність виконання не дам її розбити,
Гуаш на вибір дитини, палітра,
пензель № 6–10, вода для миття дозволю у свистульку
пензля, серветки, ганчірочки. досхочу посвистіти. <…>
Додатки до заняття № 9. Фарту-
шок або балахон художника.

ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА
На сопілочці я граю,
А сопілочка співає!
Ду-ду-ду-ду-ду-ду!
ПІДГОТОВЧА РОБОТА А сопілочка співає!
Розглядання косівської чи Ду-ду-ду-ду-ду-ду!
опішнянської іграшки півника На сопілочці я граю.
(або її фото). Бесіда з дітьми про (Швидко перебирати пальчи-
особливості розписування гли- ками в повітрі, імітуючи гру
няних виробів, види візерунків. на сопілці.)
 Заняття № 10 ОДЯГ ЛЯЛЬКИ-УКРАЇНОЧКИ
ХУДОЖНЄ СЛОВО
Грицько Бойко
МЕТА Лялька
Учити передавати характерні деталі Хто не зна моєї ляльки?
національного вбрання. Закріплювати В мене лялька, мов жива:
вміння зображувати фігуру люди- Як візьму її на руки —
ни, змішувати фарби на палітрі для Оченята відкрива.
отримання нових відтінків. Розвива- Хоч у неї сліз немає,
ти почуття ритму, естетичний смак. Плаче донечка моя:
Виховувати повагу до національних «Мамо, мамо», — вимовляє,
традицій. Ну, а мама в неї — я.
Я нове їй плаття зшила,
Квіти вишила на нім, —
Бо не можна ж до бабусі
ОБЛАДНАННЯ Йти у гості у старім.
Фарби на вибір дитини, палітра, пензель
№ 6-10, вода для миття пензля, сервет- 1
ки, ганчірочки. Додатки до заняття № 10.
Фартушок або балахон художника.

Послідовність виконання 2

ПІДГОТОВЧА РОБОТА 3
1 3
Організація виставки 2
ляльок у національно- ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА
му вбранні. Розглядання 1. Ми для ляльки сукню прали,
ляльки-україночки, її усний Потім гарно прасували.
опис. Бесіда про значення (Потирати одну руку іншою.)
кольорів стрічок у вінку. 2. Із чудових квіточок
Ляльці ми сплели вінок.
(Імітувати плетіння віночка.)
3. Лялька-україночка,
Звати ляльку Інночка.
+ = (Плескати в долоньки.)
 Заняття № 11 ПИСАНКИ
ХУДОЖНЄ СЛОВО
ТА ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА
МЕТА
Вправляти у створенні візерунків для писанок. Катерина Перелісна
Заохочувати до вигадування власних орнамен- Писанка
тів із використанням різних елементів розпи- 1. Гарна писанка у мене,
су: крапок, мазків, смужок, обвідних ліній, кру- мабуть, кращої й нема.

Додаток до заняття № 12 «Писанки»

гів тощо. Розвивати фантазію, творчі здібності. Мама тільки помагала,
Виховувати повагу до народних традицій. малювала ж я сама.
(Тримаючи пензля трьома
пальцями, піднімати та опус-
кати його в ритмі вірша.)
ОБЛАДНАННЯ
2. Змалювала дрібно квіти,
Фарби на вибір дитини, палітра, пензель вісім хрестиків малих
№ 6–8, вода для миття пензля, серветки, ган- і дрібнесенько ялинку,
чірочки. Додатки до заняття № 11. Фартушок й поясочок поміж них. <…>
або балахон художника. Техніка виконання («Малювати» в повітрі хрести-
ки вказівним пальчиком.)

1 2

ПІДГОТОВЧА РОБОТА
Розглядання писанок (натура, малюнок,
фото), виконання аплікації за темою. Бесіда
про традиції українського народу, пов’язані
з Великоднем.
 Заняття № 12 ПРАЦЯ НАВЕСНІ
ХУДОЖНЄ СЛОВО
МЕТА Веснянка
Удосконалювати навички малювати за уяв-
— Ой весна, весна —
ленням, усвідомлювати жанр власної
днем красна,
роботи. Закріплювати вміння пропорційно
Що ж ти, весно, принесла?
передавати на малюнку частини машин,
— Принесла я вам літечко,
їхні характерні особливості. Заохочувати
Ще й рожевую квіточку,
доповнювати малюнок деталями, робити
Хай вродиться житечко,
його виразнішим. Розвивати фантазію. Ви-
Ще й озимая пшениця,
ховувати повагу до праці людей.
І усякая пашниця. <…>
ОБЛАДНАННЯ
Фарби на вибір дитини, палітра, пензель
№ 6–8, вода для миття пензля, серветки, 2 3
ганчірочки. Додатки до заняття № 12.
Фартушок або балахон художника.
1
ПІДГОТОВЧА РОБОТА Послідовність виконання
Розглядання сільсько-
господарського транспорту
(натура, малюнок, фото), ви- 1 2 3 ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА
конання аплікації за темою. 1. Ой, на гору та з гори
Їдуть в поле трактори!
(«Малювати» в повітрі паль-
чиком хвилясті лінії.)
2. Будуть землю засівати,
Густо зерна розсипати.
(Імітувати висівання зернят.)
4 3. А зернятка підростуть,
5 Хліб смачненький нам
МУЗИЧНИЙ СУПРОВІД дадуть.
Веснянка «Ой, весна-весна» з CD-додатка (Простягти вперед долоньки,
до хрестоматії «Художнє слово у житті складені «кошиком».)
дитини. Старший дошкільний вік».
 Заняття № 13 ПТАХИ ПРИЛЕТІЛИ
ХУДОЖНЄ СЛОВО

МЕТА Анатолій Качан

Закріплювати вміння зображувати пта- Чекання
хів, правильно визначаючи пропорції Навесні, коли бузок
окремих частин їхнього тіла. Розвивати Хоче зацвітати,
відчуття гармонії кольорів. Виховувати Виглядає ластівок
спостережливість, дбайливе ставлення Наша біла хата.
до усіх живих істот. Ми подвір’я підмели,
Висіяли квіти,
А весні допомогли
ОБЛАДНАННЯ Яблуні білити.
Фарби на вибір дитини, палітра, пензель І розчистили струмок,
№ 6–10, вода для миття пензля, серветки, Що тече з діброви…
ганчірочки. Додатки до заняття № 13. До прильоту ластівок
Фартушок або балахон художника. Все у нас готово.

ПІДГОТОВЧА РОБОТА Послідовність виконання

Розглядання зображень птахів (малюнків,
репродукцій картин, фото, іграшок тощо),
вибір композиції для малювання.
+ =
+ =
+ =
МУЗИЧНИЙ СУПРОВІД
«Співи птахів» зі збірки «Звуки природи»
з CD-додатка до хрестоматії «Художнє слово
у житті дитини. Старший дошкільний вік».
1 2
3 4
1
2
ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА
1. Журавлі летять, летять,
В небі клином мерехтять.
(Зімкнути пальчики кільцем,
дивитися, наче у бінокль.)
2. Линьте, линьте, журавлі,
До рідненької землі!
(Показати рухами долоньок,
як летить пташка.)
 Заняття № 14
МЕТА
Учити створювати на малюнку образ
квітучого саду. Формувати просторо-
ве уявлення. Удосконалювати вміння
змішувати фарби на палітрі для отри-
мання різних відтінків, малювати квітки
кінчиком пензля. Розвивати почуття
гармонії кольорів, естетичний смак.
Виховувати охайність, любов до природи.
ОБЛАДНАННЯ
Фарби на вибір дитини і, обов’язково,
біла, палітра, пензель № 6–10, вода
для миття пензля, серветки, ганчіроч-
ки. Додатки до заняття № 14. Фарту-
шок або балахон художника.
ПІДГОТОВЧА РОБОТА
Відвідання квітучого садка під час
прогулянки. Розглядання малюнків,
репродукцій картин, фото квітучих
дерев, їх усний опис.
МУЗИЧНИЙ СУПРОВІД
П’єса «Весні» Соч. 43 № 6 Е. Гріга з CD-додат-
ка до хрестоматії «Художнє слово у житті
дитини. Старший дошкільний вік».
ХАТИНКА У КВІТУЧОМУ САДКУ
Послідовність виконання
1
ХУДОЖНЄ СЛОВО
ТА ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА
Анатолій Качан
Цвітуть сади
1. Знову на білім світі
Райські настали дні:
Як молоком облитий,
Тьохкає сад пісні. <…>
(Стукати пальчиком по столу.)
2. А під вікном заквітчаним
Вишенька жебонить:
«А відгадай-но, дівчинко,
В квітці якій дзвенить?»
(Виконувати обертальні рухи
одним кулачком навколо іншого,
потім один із них розкрити.)
2
 Заняття № 15
МЕТА
Учити дітей зображувати водний транс-
порт, передавати його форму, будову,
дотримуючись пропорцій. Закріплювати
вміння малювати за уявленням, розмі-
щувати зображення посередині аркуша,
доповнювати малюнок деталями. Розви-
вати фантазію, наполегливість.
ОБЛАДНАННЯ
Фарби на вибір дитини, палітра, пензель
№ 6–10, вода для миття пензля, сервет-
ки, ганчірочки. Додатки до заняття № 15.
Фартушок або балахон художника.
ПІДГОТОВЧА РОБОТА
Виставка зображень водного транс-
порту (іграшок, моделей, малюнків,
фото тощо), розглядання та усний
опис окремих зображень.
МУЗИЧНИЙ СУПРОВІД
«Хвилі і скелі» зі збірки «Звуки природи»
з CD-додатка до хрестоматії «Художнє слово
у житті дитини. Старший дошкільний вік».
НА МОРІ
ХУДОЖНЄ СЛОВО
ТА ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА
Анатолій Качан
1. За лиманом море грає,
Хвиля хвилю доганяє,
Наступає їй на п’яти
І не може наздогнати.
(«Малювати» пальчиком у повітрі
хвилясті лінії.)
2. З неба чайки білокрилі
З криком падають на хвилі,
І хапають, мов пір’їнку,
На льоту із хвиль рибинку.
(Імітувати хапання пальчиками.)
3. Ген у морі яхта біла
Ловить вітер у вітрила. <…>
Послідовність виконання (Похитувати кистями рук уліво-
вправо.)
1 2
1
2
3
3
 Заняття № 16
МЕТА
Продовжувати ознайомлювати
з народним декоративно-прикладним
мистецтвом. Вправляти у малюванні з на-
тури. Заохочувати до створення власних
візерунків, варіантів оздоблення куманця.
Учити рівномірно розташовувати візеру-
нок навколо круга. Вправляти у малю-
ванні одним пензлем дуг, крапок, кругів,
ліній різної товщини. Розвивати логічне
мислення, зосередженість, окомір.
КУМАНЕЦЬ
ХУДОЖНЄ СЛОВО
ТА ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА
У ритмі вірша імітувати скочуван-
ня кульки з глини.
Тамара Коломієць
Гончарний круг
Старається гончарний круг,
І глина тягнеться до рук,
Стає вона горнятком —
Малятком-товстенятком.
Гончар горня оте зніма —
І глина в руки йде сама,
І знов же — тим порядком,
Кружля, щоб стать горнятком.

ОБЛАДНАННЯ
Глиняний куманець (або його зобра-
ження), жовта, коричнева, зелена,
помаранчева, біла фарби (або на вибір Варіанти малювання
дитини), палітра, пензель № 6–10,
вода для миття пензля, серветки,
ганчірочки. Додатки до заняття № 16.
Фартушок або балахон художника.

ПІДГОТОВЧА РОБОТА
Розглядання опішнянського або
косівського куманця (натура, малю-
нок, фото). Бесіда про традиційні
українські візерунки.
 Заняття № 17
МЕТА
Учити створювати образи із ляпки
гуаши (туші, харчового барвника),
дмухаючи на неї у різних напрям-
ках, домальовувати деталі пен-
злем, придумувати та розповідати
історію про свою вигадану
істоту. Розвивати фантазію,
креативність мислення. Виховува-
ти самостійність, самоповагу.
ОБЛАДНАННЯ
Фарби гуашеві на вибір дитини
або харчові барвники, пензель
№ 6–10, вода для миття пензля,
серветки, ганчірочки. Додатки
до заняття № 17. Фартушок або
балахон художника.
ПІДГОТОВЧА РОБОТА
Гра «Домалюй ляпку та впізнай
образ».
ФАНТАСТИЧНИЙ ПТАХ
ХУДОЖНЄ СЛОВО
ТА ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА
Катерина Прилипко
Фантастичний птах
1. Що за диво в небесах?
Фантастичний лине птах —
(Показати рухами долоньок, як
летить пташка.)
2. Хвіст рожевий, сині крила,
Тінь від нього світ накрила.
(Затулити обличчя долоньками.)
3. Він перо лишив мені.
Але це було у сні.
(Сплеснути в долоньки.)
Послідовність виконання
1
3
1
2 2
4
3
 Заняття № 18 ПЕТРИКІВСЬКІ РОЗПИСИ
ХУДОЖНЄ СЛОВО
МЕТА Катерина Прилипко
Знайомити дітей із петриківським роз- Петриківські квіти
писом. Учити малювати перехідним
В Петриківці, у селі,
мазком «цибульку», квітку, традиційні
І дорослі, і малі
лінії, мазки крапки, «вусики». Вправля-
Так малюють диво-квіти —
ти у ритмічному малюванні візерунків.
Любо-дорого глядіти!
Виховувати наполегливість у роботі, ба-
Всьому світові дарунки —
жання вносити елементи краси у побут.
Петриківські візерунки.

ОБЛАДНАННЯ
Фарби на вибір дитини, білий аркуш для
ескізу, палітра, простий олівець, пензель
1
№ 6–10, вода для миття пензля, сервет-
ки, ганчірочки. Додатки до заняття № 18. Варіанти малювання
Фартушок або балахон художника.

ПІДГОТОВЧА РОБОТА 2
Розглядання предметів ужитку,
розписаних у петриківському стилі.
Вправляння у малюванні елементів ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА
петриківського розпису.
Катерина Прилипко
1. Розпустили пелюстки
Намальовані квітки.
(Долоньки з’єднати та розкри-
ти, наче пелюстки.)
2. Вітерець хоч повіває,
Та ці квіти не гойдає.
(Підняти вгору руки з розкрити-
ми долоньками.)
Додаток до заняття № 1 «Різдвяна ялинка»
Додаток до заняття № 1 «Різдвяна ялинка»
Додаток до заняття № 2 «Ясний зимовий день»
Додаток до заняття № 2 «Ясний зимовий день»
Додаток до заняття № 3 «Сніжинка»
Додаток до заняття № 3 «Сніжинка»
Додаток до заняття № 4 «Зимівля пташок»

Додаток до заняття № 4 «Зимівля пташок»

Додаток до заняття № 4 «Зимівля пташок»
Додаток до заняття № 5 «Снігова королева»
Додаток до заняття № 5 «Снігова королева»
Додаток до заняття № 6 «Допомагаємо мамі»
Додаток до заняття № 6 «Допомагаємо мамі»
Додаток до заняття № 7 «Вишиванка для матусі»
Додаток до заняття № 7 «Вишиванка для матусі»
Додаток до заняття № 8 «Портрет моєї мами»
Додаток до заняття № 8 «Портрет моєї мами»
Додаток до заняття № 9 «Півник»
Додаток до заняття № 9 «Півник»
Додаток до заняття № 10 «Одяг ляльки-україночки»
Додаток до заняття № 10 «Одяг ляльки-україночки»
Додаток до заняття № 11 «Писанки»
Додаток до заняття № 11 «Писанки»
Додаток до заняття № 12 «Праця навесні»
Додаток до заняття № 12 «Праця навесні»
Додаток до заняття № 13 «Птахи прилетіли»
Додаток до заняття № 13 «Птахи прилетіли»
Додаток до заняття № 14 «Хатинка у квітучому садку»
Додаток до заняття № 14 «Хатинка у квітучому садку»
Додаток до заняття № 15 «На морі»
Додаток до заняття № 15 «На морі»
Додаток до заняття № 16 «Куманець»
Додаток до заняття № 16 «Куманець»
Додаток до заняття № 17 «Фантастичний птах»
Додаток до заняття № 17 «Фантастичний птах»
Додаток до заняття № 18 «Петриківський розпис»
Додаток до заняття № 18 «Петриківський розпис»
СВІТ ОЧИМА ХУДОЖНИКА

Марфа Тимченко
Пава в кульбабах. 1960
 Іван Айвазовський
Морський краєвид. 1867
УДК [347.782:373.29](084) Схвалено для використання в дошкільних навчальних закладах
П 16 (лист Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України від 24.07.2014 № 14.1/12-Г-1326)

Експерти:
Г. В. Сухорукова — кандидат педагогічних наук, професор, завідувач кафедри дитячої творчості Інституту розвитку
дитини НПУ ім. М. П. Драгоманова;
Т. П. Носачова — методист вищої категорії сектора НМЗ змісту дошкільної освіти Державної наукової установи
«Інститут інноваційних технологій і змісту освіти» МОН України.
Панасюк І. С.
П 16 Альбом з малювання. Для дитини 6-го року життя. Частина 2 / І. С. Панасюк. — Харків : Вид-во «Ранок», 2019. — 56 с. — (Серія «Дитина»).
ISBN 978-617-09-1493-4.
Навчальний посібник І. С. Панасюк «Альбом з малювання. Для дитини 6-го року життя. Частина 2» містить 18 тематичних занять, розроблених відповід-
но до вимог нової редакції Базового компоненту дошкільної освіти та чинних программ.
Тематика занять пов’язана із сезонними явищами природи, працею людей, традиціями української національної культури. Рекомендовані автором
­поетичні твори, музичний супровід, пальчикова гімнастика, репродукції картин, фігурки для пальчикового театру забезпечують різні форми дитячої актив-
ності (пізнавальну, соціально-моральну, емоційно-ціннісну, мовленнєву, фізичну, креативну, художньо-естетичну тощо).
Подані у двох варіантах (на вибір дитини) додатки-фони для малювання сприятимуть самореалізації дитини, вихованню самостійності, самоповаги.
Видання призначене для дітей дошкільного віку, вихователів ДНЗ, батьків, гувернерів.
УДК [347.782:373.29](084)
Навч а л ьн е ви д ан н я Д133012У. Підписано до друку 08.02.2019.
Формат 60 × 84/8. Папір офсетний.
Серія «Дитина» Гарнітура Рублена. Друк офсетний. Ум. друк. арк. 6,53.
ПАНАСЮК Інна Сергіївна ТОВ Видавництво «Ранок», вул. Кібальчича, 27, к. 135, Харків, 61071.
АЛЬБОМ З МАЛЮВАННЯ Свідоцтво суб’єкта видавничої справи ДК № 5215 від 22.09.2016.
Для листів: вул. Космічна, 21а, Харків, 61145.
Для дитини 6-го року життя. Частина 2
Редактор І. В. Ткаченко E-mail: office@ranok.com.ua
Технічний редактор, макет, верстка О. В. Сідельникова Тел. (057) 719-48-65, тел./факс (057) 719-58-67.
Коректор К. О. Устюгова З питань реалізації: (057) 727-70-80. E-mail: commerce@ranok.com.ua
Регіональні представництва Київ — тел. (044) 229-84-01, e-mail: office.kyiv@ranok.com.ua,
видавництва «Ранок»: Львів — тел. (067) 269-00-61, e-mail: office.lviv@ranok.com.ua.

Папір, на якому надрукована ця книга,

«Книга поштою»: Служба технічної підтримки:
вул. Котельниківська, 5, Харків, 61051. тел. (057) 719-48-65, (098) 037-54-68
Тел. (057) 727-70-90, (067) 546-53-73. (понеділок—п’ятниця з 1000 до 1800)
E-mail: pochta@ranok.com.ua E-mail: e-ranok@ukr.net
www.ranok.com.ua безпечний для здоров’я з оптимальною білизною, вибілювався
та повністю рекомендованою без застосування
переробляється офтальмологами хлору

Разом дбаємо про екологію та здоров’я © І. С. Панасюк, 2013

ISBN 978-617-09-1493-4 © ТОВ Видавництво «Ранок», 2019

ШАНОВНІ ДОРОСЛІ!
Навчальний посібник, який Ви тримаєте в руках, призначений для
дитини шостого року життя. Цей вік педагоги вважають періодом роз-
квіту художніх видів діяльності дитини. Її творчість яскраво виявляєть-
ся в тому, що вона попередньо задумує, а потім утілює задум у влас-
ному малюнку. Малюнки шестирічних дітей дуже виразні в кольорах,
змісті, композиції. Але саме в цій час дитяче малювання як ніколи
потребує організованого навчання. Якщо дитина не оволодіє основ­
ними технічними прийомами малювання, не навчиться продумувати,
визначати послідовність втілення задуму, вона не зможе створювати
цікавих і виразних зображень. Однак і надмірна увага до техніки ма-
лювання шкодить дитині, гальмує її творчість. Допомогти знайти відпо-
відне співвідношення між навчанням та самостійністю дитини у втілені
власних задумів допоможе навчальний посібник І. С. Панасюк «Альбом
з малювання. Для дитини 6-го року життя. Частина 1, 2».
Зміст альбому відповідає вимогам Базового компоненту дошкіль-
ної освіти (у новій редакції), чинним програмам виховання і навчання
дітей. Мета цього видання — зробити спілкування батьків, педагогів,
вихователів із дітьми плідним, осяяним прекрасними і незабутніми ми-
тями творчості.
У цьому альбомі ви знайдете 18 інтегрованих занять з малювання
гуашевими та акварельними фарбами, сангіною, фломастерами, олів-
цями та восковими крейдочками. Усі заняття є особистісно орієнтова-
ними і враховують вікові та індивідуальні особливості дітей. Навчан-
ня прийомів і технік малювання ведеться від найпростішого до більш
складного. Тематика занять тісно пов’язана з сезонними явищами при-
роди та святами («від осені до зими» у 1-й частині альбому і «від зими
до літа» у 2-й), рослинним і тваринним світом, творами художньої літе-
ратури, працею людей. Добираючи теми, ми враховували традиції на-
ціональної культури, особливості культур окремих регіонів.
Матеріали до кожного заняття складаються з двох частин: сторінки
з методичними рекомендаціями для дорослого та частково декорова-
них сторінок, на яких можуть працювати дітлахи.
На «методичних» сторінках уміщені:
ƒƒ мета заняття, у якій вказані практичні навички, що їх дитина отри-
має або вдосконалить у ході роботи, а також виховні завдання, які
реалізуються під час заняття;
ƒƒ перелік обладнання, необхідного для проведення заняття;
ƒƒ рекомендації з підготовчої роботи до заняття;
ƒƒ покрокові інструкції до створення малюнка, подані у вигляді ма-
люнків і схем, які можна розглядати разом з дитиною;
ƒƒ зразки готових малюнків;
ƒƒ художній твір, який допоможе поглибити розгляд теми заняття,
мотивувати та зацікавити дитину;
ƒƒ пропозиції щодо музичного супроводу заняття;
ƒƒ рекомендації з проведення пальчикової гімнастики та віршований
супровід до неї;
ƒƒ опис постановки вистави пальчикового театру, фігурки дійових
осіб для якої вміщені в кінці альбому.
Звертаємо Вашу увагу на те, що матеріал, поданий в альбомі, на-
дає можливість у ході роботи гнучко змінювати завдання відповідно
до можливостей дитини, забезпечувати якомога комфортніші умови
для роботи. Сприймайте зразки готових малюнків не як взірці, а як
орієнтири, які зажди можуть бути вдосконалені вашою та дитячою
уявою. Для опанування певною навичкою використовуйте частковий
показ та словесне пояснення.
Другу частину матеріалів до кожного заняття складають частково
декоровані заготовки, подані у двох варіантах, завдяки чому юний ми-
тець має змогу сам обирати тло для своїх «шедеврів». Це сприяє само-
реалізації дітей, вихованню у них самостійності та самоповаги.
Для знайомства з визнаними шедеврами образотворчого мисте-
цтва в кінці альбому подані репродукції картин славетних художників.
Усі запропоновані заняття відкривають широкі можливості для
прилучення дітей до культури свого народу, виховання інтересу до об-
разотворчого мистецтва, розвитку дослідницької, пошукової діяльності
у сприйнятті художнього матеріалу.
Автор пропонує заняття, на яких діти вчаться відображати художні
образи за допомогою кольору, форми, розміру («Згадаймо любе літеч-
ко», «Кошеня», «Зимовий пейзаж», «Підгодовуємо птахів» тощо), створю-
вати композиції, виконувати різні за жанрами роботи («Осінній натюр-
морт», «Зимовий вечір», «Малюю казочку „Солом’яний бичок”», «Снігова
королева» тощо), використовувати різні техніки в передачі образу.
В основу занять, запропонованих у альбомі, покладені принципи
інтеграції, системності, комплексності навчання, що забезпечує різно-
бічний і гармонійний розвиток дитини.
 + ч а ст к
ЗИМ А— о в о д е к в д в о х в а рі
ор овані ан
Част инЛІТО загот отах  Репродукції картин
вки  Пальчикова гімнастика
а2

музичного супроводу
 Рекомендації щодо
 Художнє слово за темою

 Покрокові інструкції
 Опис підготовчої роботи
 Тема, мета, обладнання

Дл я дит 18 занять
ини 6-г темати
З М А Л о р оку жит чних
Ю ВА тя
НН Я А ЛЬБ О
М
І. С. Пан
асю к

В А Н НЯ с т и на 2 товне
Безкош ення сторіно
к
Л Ю
М А к у ж и т т я. Ч а заван т а ж
ніших
М З опуляр

А Л ЬБ От ин и 6 -го ро
із найп
ків для
посібни и майбутніх
вк

Дл я ди
підгото сників:
ш о к ла
пер
ов лє ва
Н. В. Як
М ІПЛЕННЯ
А ЛЬІКБАО
А ЛЬБ О
М З М
Л
АЛЮ
Ц ІЇ ТА
ВА НН Я
тя
ов лє ва
З А ПЛ ку жит
Н. В. Як
М 2 0матичних т ин и 6-го ро
А ЛЬБ ОІЇ ТА ЛІПЛЕННЯ
Для ди
А ЛЬБ О
те
занят ь
М З М
АЛЮВ
сюк АЦ
А
тя
НН Я
І. С. Пана
М З АПЛІК ку жит
А ЛЬБ О ВА НН Я я 2те0матичних 6-го ро
ку
йте сторін
т ин и
Для ди  Тема, мета, обладнання

1) відкри nok.com.ua/
Ю занят ь  Зображення готового

І. С. Пана
сюк Л
З М А и 6-го року жит
т виробу

http://e-ra ad.html
М чних

А ЛЬБ О ВА НН Я я
темати ин
Дл я дит
 Тематична ігротека
18 занять  Тема, мета, обладнання
 Зображення готового
 Веселі віршики

Ю оку житт lo
free-down 133012
З М А Л виробу

-го р  Розминка для рук

чних
т ини 6
темати
д:
 Фізкультхвилинка
Дл я ди к о
 Тема, мета, обладнання  Тематична ігротека
18 занять ь
2) уведіт кнопку
 Опис підготовчої роботи  Веселі віршики
 Покрокові інструкції
+ занять
Додатково: зразки

іть
3) натисн жити»
з конструювання
 Розминка для рук
 Художнє слово за темою  Фізкультхвилинка
 Тема, мета, обладнання
 Опис підготовчої роботи  Рекомендації щодо
+ Безкоштовно
«Заванта
:
музичного супроводу
 Покрокові інструкції цікаві історії
+ занять
Додатково: зразки
з конструювання
для мотивації

а2
дитини
2
аст ина Част ин
 Художнє слово за темою вки
 Пальчикова гімнастика вки Ч загото ння
 Рекомендації щодо
загото ах ЛІТО коровані ле —ЛІТО
музичного супроводу  Репродукції картин ровані нт ЗИМ А— + Безкоштовно : ково де лікації та ліп нтах ВЕСНА
 Пальчикова гімнастика
+ част ко
во деко в двох варіа цікаві історії
для мотивації
+ част дл я ап в двох варіа

а1
дитини
 Репродукції картин
вки
загото ах Част ин
а1 загото
ровані ліплення
вки
Част ин
ЗИМА
 Фігурки-персонажі
ЗИМ А во деко
для пальчикового театру ровані
во деко в двох варіа
нт ОСІНЬ— +
та
част ко дл я аплікації ох варіантах ОСІНЬ—
+ частко в дв

Заняття за цими альбомами допоможуть дитині Також пропонуємо альбоми з аплікації та ліплення
6-го року життя навчитися не тільки малювати, для дітей 6-го року життя.
але й емоційно відгукуватися
на красу світу, творити і жити
із задоволенням! Задля збагачення вражень
дитини від образотворчої
Художне слово діяльності поєднуйте ї ї
      житті
в щоденному 


дитини
з відповідним музичним
супроводом та поетичним

словом із хрестоматії
усі художні твори за програмою
«Я у Світі»


 «Художнє слово у житті



групування текстів за режимними

моментами

методичний коментар до художніх
творів

дитини. Старший дошкільний



різноманітні форми роботи
з художнім текстом та творчі завдання

вік» серії «Щасливий день».