Refined SPJ Filipino 4 10 Pamamahayag

1
SPECIAL PROGRAM IN JOURNALISM

(Pamamahayag)
INTRODUCTION
Rooted in the people’s basic right to information and freedom of expression guaranteed by the 1987 Philippine Constitution, the
practice of journalism is a fundamental aspect of a democratic society. Especially in the age of disinformation and misinformation,
the impact of effective and responsible journalism is transformative, holding the potential to empower both society and the nation.
Aligned with Republic Act 7079, commonly known as the “Campus Journalism Act of 1991,” which states that “…the State shall
undertake various programs and projects aimed at improving the journalistic skills of students concerned and promoting
responsible and free journalism” (Section 2: Declaration of Policy), journalism is integrated as a crucial component in the Philippine
basic education system. Thus, the Special Program in Journalism (SPJ) is offered to learners in Key Stage 2 (Grades 4 to 6) and
Key Stage 3 (Grades 7 to 10) as a Special Curricular Program. It aims to strengthen free, responsible, and ethical journalism in
Grades 4 to 10 in accordance with the existing Philippine media laws and ethics. The program shall develop and enhance the
learners’ knowledge, skills, and ethics expected in journalism practice particularly in print, broadcast, online, and new media.
Furthermore, the SPJ places a spotlight on the competencies and values integral to journalism education. It delves into the
principles and practices of civic (citizen) journalism, alternative journalism, community journalism, and advocacy journalism. By
doing so, the program aspires to contribute to the transformation of both society and the nation.
THE SPJ FRAMEWORK
The SPJ framework is aligned with the K to 12 Basic Education Framework outlined in DepEd Order No. 21, s. 2019 or the Policy
Guidelines on the K to 12 Basic Education Program. The legal and theoretical grounding of the Program includes Republic Act
7079 or the Campus Journalism Act of 1991, Philippine broadcast laws and codes, and Philippine media organizations’ code of
ethics and responsibilities.
NOT FOR SALE NOT FOR SALE

2
Figure 1. The SPJ Framework

3
The SPJ framework defines the content to be learned in terms of clear, definable program standards of what students should know
and be able to do. With the SPJ curriculum providing industry-based content and performance standards that maximize the
potential of learners preparing them for studies and career in journalism and related fields, the framework, through its innermost
layer, presents the key concepts in these standards. Anchored on model journalism curricula by UNESCO (2007), these curricular
contents are as follows: journalism principles and practices; history and development of journalism; roles and functions of
journalism; tools, techniques, and methods of journalism; ethical standards and values; and current events and relevant contexts.
The SPJ framework also aligns with the Department of Education’s commitment to developing holistic Filipino learners. Thus, it
incorporates the 21st-century skills (outlined in the K to 12 Basic Education Framework) that SPJ learners continue to develop as
they progress in the Program. These standards and skills manifest in diverse journalistic experiences across print, online,
broadcast, and new media, as presented in the third outer layer of the framework.
The importance of campus journalism as a powerful tool for societal change is highlighted in the second outer layer of the
framework. It articulates an integrative approach, emphasizing public interest and community empowerment as core principles
guiding the program. The meaningful goal of the curricular content, which involves cultivating 21st-century skills and engaging in
various journalistic platforms, is further enriched by special topics in civic, alternative, community, and advocacy journalism.
These components collectively contribute to the pursuit of ethical, responsive, and transformative journalism that meaningfully
contributes to the school, community, nation, and the world.
On both sides of the framework are the curricular program components and the curriculum support system. Program components
encompass the learning environment, resources, leadership and governance, and sustainability. The curriculum support system
includes partnerships, linkages, and a monitoring and evaluation system, crucial for Program growth. Sustainability is attained
through partnerships with educational institutions, civic organizations, national and local governments, media organizations, and
independent journalists.
Finally, the framework indicates the end goal of the Program which is to produce competent, ethical, and responsible Filipino
campus journalists who can contribute to national transformation.

4
PAMANTAYAN NG PROGRAMA
Ang mag-aaral ay nagpapakita ng kahusayan sa pamamahayag sa pamamagitan ng pag-unawa at paggamit ng mga prinsipyo,
paraan, at etikal na pamantayan ng pamamahayag sa print, brodkast, online, at new media.
PAMANTAYAN SA BAWAT YUGTO

2 (4-6) Naipakikita ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pundasyon ng pamamahayag na sumasaklaw sa
gampanin, kasaysayan, at pag-unlad nito sa Pilipinas; saklaw, mga layunin, at mga tunguhin ng
pamamahayag; mga pamantayang legal at etikal; mga batas hinggil sa media at kaugnay na mga batas;
at mga pangunahing prinsipyo, teknik, at proseso na kinakailangan sa pagsulat at pagwasto ng iba't
ibang anyo ng mga sulating pampahayagan.
3 (G7-10) Ang mag-aaral ay nagpapakita ng komprehensibong pag-unawa sa kasaysayan, mga kaugnayang
batas, mga pamantayang legal at etikal, mga prinsipyo, at mga proseso sa pamamahayag; mga teknik
sa iba't ibang platform tulad ng print at online publishing, pamamahayag panradyo, pamamahayag
pantelebisyon, at new media; at iba't ibang uri at konteksto ng pamamahayag, tulad ng pansibiko,
alternatibo, pampamayanan, at adbokasiyang pamamahayag.
PAMANTAYAN SA BAWAT BAITANG

4 Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga prinsipyo at pundasyon ng pamamahayag saklaw
ang gampanin, kasaysayan, at pag-unlad nito sa Pilipinas; mga batayang pamantayang etikal; at mga
sanggunian at iba’t ibang anyo ng sulating pampahayagan.
5 Naipakikita ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pundasyon ng pamamahayag pangkampus kabilang
ang saklaw, mga layunin, at mga tunguhin nito; mga batayang batas sa pamamahayag; mga sanggunian
at mga pamamaraan sa pangangalap ng datos; at ang mga pamamaraan sa pagsulat at pagbuo ng mga
sulating pampahayagan.
6 Naipapakita ng mag-aaral ang pag-unawa sa simulain at batayan ng pamamahayag saklaw ang legal at
etikal na pamantayan nito at mga kaugnay na batas; at batayang prinsipyo at pamamaraan sa
pagsulat at pag-i-edit ng iba’t ibang sulating pampahayagan.
7 Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pamamahayag pangkampus, kasaysayan nito sa
Pilipinas, at mga kaugnay na batas sa pamamahayag; mga proseso at teknik ng pagsulat; mga
aspektong biswal; at new media at pamamahayag pansibiko.
8 Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyu at hamon sa pamamahayag pangkampus sa
Pilipinas; mga proseso at teknik ng pagsulat, mga prinsipyo at trend sa print at online publishing; at
alternatibong pamamahayag.

5
9 Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kasaysayan, mga batayang prinsipyo, mga

pamantayang legal at etikal, mga proseso at teknik, at mga isyu at hamon sa pamamahayag panradyo;
mga pangunahing kaalaman sa simultaneous broadcasting; at pamamahayag pampamayanan.
10 Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kasaysayan, mga batayang prinsipyo, mga
pamantayang legal at etikal, mga proseso at teknik, at mga isyu at hamon sa pamamahayag
pantelebisyon; mga pangunahing kaalaman sa mobile journalism; adbokasiyang pamamahayag.

6
BAITANG 4
Unang Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahulugan, kahalagahan, gampanin,

etika at kasaysayan at pag-unlad ng pamamahayag sa Pilipinas.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag-aaral ng eksibit batay sa kahulugan, kahalagahan, gampanin,
etika, kasaysayan at pag-unlad ng pamamahayag sa Pilipinas.
NILALAMAN KASANAYANG PAMPAGKATUTO
Ang mag-aaral ay…
1.Kahulugan at Kahalagahan ng 1.Nakapagbibigay ng kahulugan ng pamamahayag.
Pamamahayag
2. Nakapagtatala ng mga impormasyon mula sa balita at iba pang sulating
pampahayagan.
3. Nakabubuo ng repleksyon sa mga batayang prinsipyo at kahalagahan ng

pamamahayag sa iba't ibang konteksto.
4. Nakapag-iisa-isa ng mahahalagang katangian ng mga mamamahayag

2. Gampanin ng mga
Mamamahayag sa Lipunan 5. Nakabubuo ng repleksyon sa mga tungkulin at responsibilidad ng mga
mamamahayag sa lipunan batay sa mga aktuwal na sitwasyon.
6. Nakatutukoy ng pagbabago at pag-unlad ng pamamahayag sa iba’t ibang yugto ng

3. Pag-unlad ng Pamamahayag sa kasaysayan ng Pilipinas.
Pilipinas
7. Nakapagtatala ng mahahalagang pangyayari sa kasaysayan ng pamamahayag sa
3.1 Balita at Impormasyon sa Pilipinas.
Panahong Pre-Kolonyal
8. Nakagagamit ng timeline upang ipakita ang pag-unlad ng pamamahayag sa
- Mga sinaunang anyo at Pilipinas na nakatuon sa ebolusyon at mga isyu nito.
pamamaraan ng pamamahayag
sa Pilipinas bago dumating ang 9. Nakasusuri ng mga kliping ng mahahalagang impormasyon at isyu sa bawat yugto
ng kasaysayan ng pamamahayag sa Pilipinas.

7
mga Kastila at iba pang 10. Nakasusuri ng mga kondisyon sa bawat yugto ng kasaysayan na nakatulong sa
mananakop pagbibigay-hugis sa pamamahayag sa Pilipinas.
3.2 Pamamahayag sa Panahon ng

Kolonyalismong Espanyol
- Mga sinaunang anyo at gawi sa

pahayagan/publikasyong
sumibol sa panahon ng
Kolonyalismong Espanyol
- Gampanin ng mga pahayagang

umusbong sa panahon ng
Kolonyalisnong Espanyol na may
kaugnayan sa nasyonalismo at
kilusang anti-kolonyal
3.3 Kolonyalismong Amerikano,

Pambansa at Rehiyonal na
Pamamahayag, at ang Nagpapatuloy
na Rebolusyong Pilipino
- Mga pahayagan sa panahon ng

Kolonyalismong Amerikano.
- Mga kalagayan sa panahon ng
Kolonyalismong Amerikano na
nakatulong sa pagbibigay-hugis
sa pambansa, bernakular, at
rebolusyonaryong anyo at
katangian ng pahayagan
3.4 Imperyalismong Hapones,

Katutubo/Bernakular na

8
Pamamahayag, at Nagpapatuloy na
Rebolusyong Pilipino
- Kalagayan at katangian ng
pamamahayag sa panahon ng
Imperyalismong Hapones
3.5 Pahayagan Pagkatapos ng

Digmaan sa Pilipinas
Mga uri ng pahayagang umusbong

pagkatapos ng Ikalawang Digmaang
Pandaigdig
3.6. Pamamahayag Bago ang

Deklarasyon at sa Panahon ng Batas
Militar
- Iba’t ibang produksyon ng

pahayagan, uri, at paraan ng
sirkulasyon na umusbong bago
ang deklarasyon at sa panahon
ng Batas Militar at ang tungkulin
nito sa kilusang anti-diktadura
3.7 Pamamahayag at Panunumbalik

ng Demokrasya sa Pilipinas
- Mga katangian at kalagayan ng

pamamahayag, kabilang ang
gampanin nito sa panunumbalik
ng demokrasya sa Pilipinas

9
3.8 Pamamahayag sa
Kontemporanyong Panahon:
Panahong Digital at Fake News
(Misinformation at Disinformation)
- Mga kondisyon, pangangailangan,

at isyu na naging daan para sa
paglikha ng mga anyong umusbong
sa pamamahayag sa makabagong
panahon
4. Pangunahing Etikang
Pangmidya 11. Nakakikilala ng mga pangunahingvetikang pangmidya tulad ng Kredo ng
4.1 Kredo ng Pamamahayag Pamamahayag at Code of Ethics for Photojournalists.
4.2 Code of Ethics for
Photojournalists 12. Nakabubuo ng eksibit ng mga halimbawa at sitwasyon na nagpapakita ng mga
prinsipyo ng pangunahing etikang pangmidya, kabilang ang kasaysayan at pag-unlad
ng pamamahayag sa Pilipinas.

10
Ikalawang Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahulugan, gampanin, pananagutan,

mga bahagi, at kahalagahan ng pamamahayag pangkampus sa lipunan at
pagpapatatag ng pamayanan.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag-aaral ng maikling panata sa pagsasabuhay ng tungkulin,
pananagutan, at halaga ng pamamahayag pangkampus sa lipunan at pagpapatatag ng
pamayanan.
Ang mag-aaral ay…
1.Kahulugan at Kahalagahan ng 1. Nakapagbibigay ng kahulugan ng pamamahayag pangkampus.
Pamamahayag Pangkampus sa
Lipunan at Pagpapatatag ng 2. Nakapag-iiba ng pamamahayag pangkampus sa tradisyunal na pamamahayag batay
Pamayanan sa tungkulin, pananagutan, at saklaw.
3. Nakakapagpaliwanag ng kahalagahan ng pamamahayag pangkampus sa paaralan

at sa lipunan.
2. Tungkulin at Pananagutan ng 4. Naka-iisa-isa ng mga tungkulin at pananagutan ng panugutan at ng mga

mga Mamamahayag mamamahayag pangkampus batay sa kanilang gawain sa pahayagan.
Pangkampus (Patnugutan)
2.1 Manunulat 5. Nakatutukoy ng mga tungkulin at pananagutan ng tagapayo sa pamamahayag pang
2.2 Patnugot kampus.
2.3 Tagakuha ng larawang
6. Nakapaglalarawan ng mga mabubuting katangian at kaaya-ayang pag-uugali ng
pampahayagan (photojournalist)
mga mamamahayag pangkampus sa patnugutan.
2.4 Graphic artist
2.5 Kartunista 7. Nakatutukoy ng mga kagamitang kinakailangan ng mga mamamahayg pang
2.6 Tagapayo kampus sa pagawa ng kanilang mga tungkulin sa patnugutan.
8. Nakapagninilay sa mga posibleng solusyon sa mga potensiyal na isyung

makaapekto sa patnugutan.

11
3. Mga Pahina at Bahagi ng 9. Nakakikilala ng mga pahina at bahagi ng pahayagang pangkampus.

Pahayagang Pangkampus
10. Nakapag-iiba-iba ng mga pahina at bahagi ng pahayagang pangkampus.
11. Nakapagbibigay ng pagkakaiba ng pahayagang pangkampus sa tradisyunal na

pahayagan batay sa layunin, nilalaman at anyo.
12. Nakatutukoy ng mga potensiyal na nilalaman para sa bawat pahina at bahagi ng

pahayagang pang kampus.
13. Nakapaglalarawan ng mga katangian ng mahusay na pahayagang pangkampus.
14. Nakalilikha ng maikling panata na nagpapakita ng komitment sa paggawa ng may

kalidad na pahayagang pangkampus.

12
Ikatlong Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa batayan, etikal, at responsableng

paggamit ng mga mapagkakatiwalaang sanggunian ng balita at iba pang sulating
pampahayagan.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag-aaral ng tseklis sa batayan, etikal, at responsableng paggamit ng
mga mapagkakatiwalaang sanggunian ng balita at iba pang sulating pampahayagan.
Ang mag-aaral ay…
1. Sanggunian ng mga Balita at Iba 1. Nakakikilala ng potensiyal na sanggunian ng balita at iba pang sulating
pang Sulating Pampahayagan pampahayagan.
1.1 Primarya
1.2 Sekondarya 2. Nakatutukoy ng mga sanggunian ng balita: primarya, sekondarya, at tersiyarya.
1.3 Tersiyarya
3. Nakakakalap ng mga datos mula sa iba’t ibang sanggunian ng balita at iba pang
4. Nakakapag-organisa ng mga datos mula sa iba’t ibang sanggunian ng balita at iba

pang sulating pampahayagan.
2. Katangian ng 5. Nakatatalakay ng mga katangian ng mapagkakatiwalaang sanggunian ng balita at
Mapagkakatiwalaang Sanggunian iba pang sulating pampahayagan.
2.1 Napapanahon at Makabuluhan
2.2 Napatutunayan 6. Nakagagamit ng iba’t ibang estratehiya at/o instrumento sa pagsusuri ng
2.3 Makatotohanan kredibilidad ng mga sanggunian ng balita at iba pang sulating pampahayagan.
2.4 Balanse
7. Nakapagtataya ng kredibilidad ng mga sanggunian ng balita at iba pang sulating
pampahayagan batay sa mga katangian nito.
3. Etikal at Responsableng 8. Nakapagbibigay ng kahulugan ng etika at ng gampanin nito sa pamamahayag
Paggamit ng mga Sanggunian pangkampus.
9. Nakapagpapaliwanag ng responsableng paggamit ng mga sanggunian ng balita at iba

pang sulating pampahayagan.

13
10. Nakapagpapaliwanag ng plagiarism at fake news bilang mga isyung patungkol sa

etikal at responsableng paggamit ng mga sanggunian ng balita at iba pang sulating
pampahayagan.
11. Nakapagtatalakay ng kahalagahan ng mga mapagkakatiwalaang sanggunian ng

impormasyon sa paglaban sa fake news.
12. Nakapagtatalakay ng gampanin ng responsableng paggamit ng mga sanggunian ng

balita at iba pang sulating pampahayagan sa paghubog ng opinyong pampubliko.
13. Nakapagtataya ng mga sanggunian ng mga balita at iba pang sulating

pampahayagan batay sa mga pamantayang etikal.
14. Nakabubuo ng tseklis sa etikal at responsableng paggamit ng mga sanggunian ng

balita at iba pang sulating pampahayagan.

14
Ikaapat na Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga tungkulin, mga bahagi at mga
karaniwang uri ng pahayaga; mga karaniwang anyo ng sulating pampahayagan; at ang
kahalagahan nito sa pagpapatatag ng pamayanan.
Pamantayan sa Pagganap Nakalilikha ang mag-aaral ng isang jornal at/o portfolio ng mga bahagi ng pahayagan
at ang mga karaniwang anyo ng sulating pampahayagan na nagpapakita ng
kahalagahan nito sa pagpapatatag ng pamayanan.
Ang mag-aaral ay…
1.Mga Gamit ng Pahayagan 1. Nakapagbibigay ng kahulugan ng pahayagan bilang anyo ng komunikasyong
pangmadla.
2. Nakakikilala ng mga tungkulin ng pahayagan.
3. Nakatatalakay ng mga tungkulin ng pahayagan sa paaralan at sa lipunan.
2.Mga Karaniwang Uri ng 4. Nakatutukoy ng mga karaniwang uri ng pahayagan.

Pahayagan
2.1 Broadsheet
2.2 Tabloid
2.3 Magasin
3. Mga Karaniwang Anyo ng 5. Nakabibigay ng-kahulugan ng balita batay sa mga katangian at bahagi nito.
Sulating Pampahayagan
6. Nakapaghahambing ng balita sa iba pang anyo ng sulating pampahayagan.
3.1 Balita
3.2. Lathalain 7. Nakabibigay ng kahulugan ng lathalain.

15
8. Nakapaghahambing ng lathalain sa iba pang anyo ng sulating pampahayagan.
3.3 Opinyon 9. Nakapagbibigay ng kahulugan ng mga artikulong pang-opinyon bilang anyo ng

3.3.1 Editoryal sulating pampahayagan.
3.3.2 Kolum
10. Nakapaghahambing ng mga artikulo sa kolum mula sa editoryal batay sa tono,
istruktura at pananaw.
3.4 Isports 11. Nakapagbibigay kahulugan ng balitang pang-isports bilang anyo ng sulating
3.4.1 Balitang Pang-isports pampahayagan.
3.4.2 Lathalaing Pang-isports
3.4.3 Opinyong Pang-isports 12. Nakapag-iisa-isa ng anyo ng sulating pang-isports (balita, lathalain at opinyon).
3.5 Agham at Teknolohiya 13. Nakapagbibigay ng kahulugan ng sulating pang-agham at panteknolohiya bilang
3.5.1 Balitang Pang-Agham at anyo ng sulating pampahayagan.
Panteknolohiya
3.5.2 Lathalaing Pang-Agham at 14. Nakapag-iisa-isa ng anyo ng sulating pang-agham at panteknolohiya (balita,
Panteknolohiya lathalain at opinyon.)
3.5.3 Opinyong Pang-Agham at
Panteknolohiya
3.6 Pagkuha ng Larawang 15. Nakapagbibigay ng kahulugan ng pagkuha ng larawang pampahayagan.

Pampahayagan
16. Nakapagpapaliwanag ng mahalagang tungkulin ng larawang pampahayagan.
3.7 Kartung Editoryal 17. Nakabibigay ng kahulugan ng kartung editoryal.
18. Nakapagpapaliwanag ng kahalagahan ng kartung editoryal sa pahayagan.
19. Nakalilikha ng isang jornal at/o portfolio ng mga bahagi ng pahayagan at ang mga
karaniwang anyo ng sulating pampahayagan na nagpapakita ng kahalagahan nito sa
pagpapatatag ng pamayanan.

16
BAITANG 5
Unang Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahulugan, saklaw, layunin, at tunguhin
ng pamamahayag; mga batayang batas sa pamamahayag; ang bumubuo at tungkulin ng
patnugutan; at mga katangian ng mahusay na pahayagang pangkampus.
Pamantayan sa Pagganap Nakasusuri ang mag-aaral ng iba’t ibang halimbawa ng pahayagang pangkampus batay
sa kahulugan, layunin at tungkulin, patnugutan, at katangian at bahagi sa
pamamagitan ng site visit sa mga local media outlet.
Ang mag-aaral ay…
1. Kahulugan at Saklaw ng 1. Nakapagbibigay ng kahulugan ng pamamahayag at ng iba’t ibang saklaw nito.
Pamamahayag
1.1 Limbag
1.2 Radyo
1.3 Telebisyon
1.4 Bagong Midya (online news
sites, social media, mobile media)
2. Nakatutukoy ng mga layunin at tungkulin ng pamamahayag.

2. Layunin at Tunguhin ng
Pamamahayag 3. Nakatatalakay ng layunin at tungkulin ng pamamahayag tungo sa kabutihang
2.1 Pamamahayag at Kabutihang panlahat, mabuting pamamahala, at kapayapaan.
Panlahat
2.2 Pamamahayag at Mabuting
Pamamahala
2.3 Pamamahayag at Kapayapaan
3. Mga Pangunahing Batas ng 4. Nakapagpapaliwanag ng kahulugan at panuntunan ng pamamahayag pangkampus
Pamamahayag Pangkampus batay sa Campus Journalism Act of 1991 at National Campus Press Freedom Day.
3.1 RA 7079 o The Campus

Journalism Act of 1991

17
RA 11440 o The National Campus

Press Freedom Day
4. Ang Patnugutan at Ang Kanilang 5. Nakasusuri ng tungkulin at pananagutan ng mga bumubuo ng patnugutan.
Tungkulin
4.1 Punong Patnugot (Editor in chief)
4.2 Kawaksing Patnugot (Associate
Editor)
4.3 Tagapamahalang Patnugot
(Managing Editor)
4.4 Patnugot sa Balita (News Editor)
4.5 Patnugot sa Lathalain (Feature
Editor)
4.6 Patnugot sa Isports (Sports
Editor)
4.7 Tagapangasiwa ng Sining at
Midya (Arts and Media Team)
4.8 Tagapayo (Adviser)
5. Mga Katangian ng Mahusay na 6. Nakatutukoy ng mga katangian ng mahusay na pahayagang pangkampus.
Pahayagang Pangkampus
7. Nakakikilala ng iba’t ibang bahagi ng isang pahayagang pangkampus.
8. Nakasusuri ng kalidad ng anyo ng nilalaman ng mga bahagi ng pahayagang

pangkampus gamit ang mga aktuwal na hulwaran.
9.Nakalilikom ng mga kliping ng pahina ng mga pahayagan na nagpapakita ng mga

katangian ng mahusay na pahayagang pangkampus o pahayagan mula sa local media
outlet.

18
Ikalawang Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga sanggunian at pamamaraan sa

pangangalap ng datos, mga uri at estruktura ng balita, atribusyon sa pagsulat ng balita,
at ang kaibahan ng potograpiya sa pagkuha ng larawang pampahayagan.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag-aaral ng pamatnubay at balangkas ng balita batay sa nakalap na
mga datos, may wastong atribusyon, at nalalakipan ng angkop na larawang
pampahayagan.
Ang mag-aaral ay…
1. Mga Sanggunian at Mga 1. Nakapagtatalakay ng iba't ibang sanggunian ng balita at mga pamamaraan sa
Pamamaraan sa Pangangalap ng pangangalap ng datos.
Datos
1.1 Interbyu 2. Nakapangangalap ng datos hinggil sa napapanahong isyu sa paaralan at pamayanan
1.2 Sarbey (campus polls) sa pamamagitan ng interbyu, sarbey (campus polls), at pagsusuri ng mga dokumento.
1.3 Pagsusuri ng Dokumento
2. Pagsulat ng Balita 3. Nakapaghahambing ng tuwirang balita sa balitang lathalain.

2.1 Uri ng Balita
4. Nakapag-uuri ng iba't ibang balita.
2.1.1. Ayon sa Estruktura (tuwiran
at balitang lathalain)
2.1.2. Ayon sa Lugar na

Pinangyarihan (lokal, nasyunal,
internasyunal)
2.1.3. Ayon sa Pagsasaayos at Pag-

aanyo ng Pahina (e.g. banner news,
news bits, flash news, bulletin, at iba
pa)
2.1.4. Ayon sa Elemento ng Panahon

(hal., advanced news, coverage news,

19
spot news, developing news, follow-

up news, atbp.)
2.2 Pangkaraniwang Balangkas 5. Nakapagpapaliwanag ng inverted pyramid at kahalagahan nito bilang estruktura ng
ng Balita balita.
6. Nakapag-aayos ng impormasyon at detalye ayon sa kahalagahan.
2.3 Pagsulat ng Pamatnubay 7. Nakatutukoy ng pamatnubay bilang bahagi ng balita.

(Summary Lead)
8. Nakakikilala ng impormasyon na bumubuo sa pamatnubay ng balita.
9. Nakasusulat ng pamatnubay na sumasagot sa mga tanong na: ano, sino, saan,

kailan, bakit, at/o paano.
10. Nakakikilala ng iba’t ibang estilo ng atribusyon sa balita.

2.4 Atribusyon sa mga Balita
11. Nakagagamit ng angkop na salita mula sa pinagkukuhanan ng datos.
12. Nakasusulat ng balangkas ng balita na may angkop na atribusyon batay sa mga

nakalap na datos.
3. Pagkuha ng Larawang 13. Nakapaghahambing ng konsepto at batayang kasanayan ng potograpiya at
Pampahayagan (Photojournalism) pagkuha ng larawang pampahayagan.
3.1 Potograpiya vs Pagkuha
ng Larawang 14. Nakakukuha ng larawang akma sa ginawang pamatnubay at balangkas ng balita.
Pampahayagan

20
Ikatlong Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga batayang prinsipyo at estruktura
ng lathalain at opinyon gayundin ang mga elemento ng kartung editoryal.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag-aaral ng balangkas ng lathalain at opinyon, at krokis ng kartung
editoryal hango sa mga isyu/pangyayari sa paaralan at pamayanan.
Ang mag-aaral ay…
1. Pagsulat ng Lathalain 1. Nakapaglalarawan ng katangian ng isang mahusay na lathalain.
1.1 Mga Uri ng Lathalain
1.2 Estruktura ng Lathalain 2. Nakapagpapaliwanag ng estruktura ng isang mahusay na lathalain.
1.3 Pagsulat ng Pamatnubay
(Lead) at Panimula 3. Nakasusulat ng pamatnubay o panimula ng isang lathalain.
1.4 Pagbibigay Katuturan sa
Balitang Lathalain 4. Nakasusulat ng balangkas ng lathalain hango sa mga isyu/pangyayari sa paaralan
at pamayanan.
2. Pagsulat ng Opinyon 5. Nakabubuo ng opinyon sa mga isyu mula sa paaralan at sa pamayanan.
(Editoryal at Kolum)
2.1 Pagbuo ng Opinyon 6. Nakapaghahambing ng editoryal at kolum batay sa mga hulwarang halimbawa.
2.2 Editoryal vs Kolum
2.3 Estruktura ng Editoryal 7. Nakasusuri ng estruktura ng editoryal at kolum.
2.4 Estruktura ng Kolum
2.5 Pagsulat ng News Peg 8. Nakasusulat ng news peg para sa editoryal at kolum.
2.6 Mga Dapat Isaalang-alang sa
Pagsulat ng Opinyon 9. Nakasusulat ng balangkas ng editoryal o kolum batay sa isyu sa paaralan at
pamayanan na nakaayon sa batayang legal at etikal ng pamamahayag.
3. Kartung Editoryal 10. Nakapagpapaliwanag ng gampanin ng kartung editorial.

3.1 Gampanin ng Kartung Editoryal

21
3.2 Batayang Elemento ng Kartung 11. Nakapaglalapat ng mga batayang elemento ng kartung editoryal (mga simbolo,
Editoryal linya, hugis, atbp.)
3.2.1 Mga Simbolo
3.2.2 Linya 12. Nakaguguhit ng krokis (draft design) ng kartung editoryal batay sa isyung
3.2.3 Hugis pampaaralan o pampamayanan.

22
Ikaapat na Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pangkalahatang prinsipyo at uri ng

mga balitang pang-isports at artikulong pang-agham at panteknolohiya.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag-aaral ng balangkas ng balitang pang-isports at artikulong pang-
agham at panteknolohiya.
Ang mag-aaral ay…
1. Pagsulat ng Balitang Pang- 1. Nakatutukoy ng mga elemento at prinsipyo sa pagsulat ng balitang pang-isports.
isports
1.1 Pangkalahatang Prinsipyo 2. Nakasusuri ng mga balitang pang-isports batay sa uri.
1.2 Uri ng Sports Coverage
1.3 Sports Lingo 3. Nakatutukoy ng mga sports lingo o jargon na ginagamit sa isports.
4. Nakasusulat ng balangkas ng balitang pang-isports sa paaralan, dibisyon, o rehiyon,

o maging sa mga napanood online at sa iba pang anyo ng broadcast.
2. Pagsulat ng Artikulong 5. Nakatutukoy ng mga elemento at prinsipyo sa pagsulat ng artikulong pang-agham at
Pang-agham at Panteknolohiya panteknolohiya .
2.1 Pangkalahatang Prinsipyo
2.2 Mga Uri ng Artikulong Pang- 6. Nakasusuri ng mga estruktura sa pagsulat ng artikulong pang-agham at
agham at Panteknolohiya panteknolohiya.
2.2.1 Ulat Panahon
2.2.2 Mga Bagong Tuklas sa Agham 7. Nakapaghahambing ng pagsulat ng artikulong pang-agham at panteknolohiya sa
2.2.3 Pag-unlad sa Teknolohiya siyentipikong pagsulat.
2.2.4 Kalikasan
8. Nakapagsusuri ng iba’t ibang uri ng sulating pang-agham at panteknolohiya.
9. Nakasusulat ng balangkas ng artikulong pang-agham at panteknolohiya.

23
BAITANG 6
Unang Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa legal at etikal na pamantayan ng at

mahahalagang batas sa pamamahayag pangkampus.
Pamantayan sa Pagganap Nakapagsasagawa ang mag-aaral ng debate sa mga simpleng kaso o sitwasyong
kaugnay sa mga legal at etikal na pamantayan ng at kaugnay na batas sa
pamamahayag pangkampus.
Ang mag-aaral ay…
1. Mga Anyo ng Malayang
Pagpapahayag batay sa 1. Nakapag-iisa-isa ng anyo ng kalayaan sa pagpapahayag na nakapaloob sa
Pandaigdigang Prinsipyo ng karapatang pantao.
Karapatang Pantao
1.1 Kalayaan sa Pamamahayag 2. Nakapagtatalakay ng kahalagahan ng mga anyo ng kalayaan sa pagpapahayag.
1.2 Akses sa Impormasyon
1.3 Mapayapang Pagtitipon 3. Nakasusuri kung paano naisasagawa o nasisikil ang mga karapatan sa mga totoong
pangyayari kaugnay ang mga anyo ng kalayaan sa pagpapahayag
2. Kalayaan sa Pagpapahayag at 4. Nakapagpapaliwanag ng mahahalagang probisyon ng kalayaan sa pagpapahayag at

Kalayaan sa Pamamahayag sa kalayaan sa pamamahayag sa ilalim ng Saligang Batas ng 1987.
ilalim ng Saligang Batas ng 1987
(Bill of Rights)
3. Mahahalagang Batas sa 5. Nakatutukoy ng mahahalagang batas sa pamamahayag pangkampus.
Pamamahayag Pangkampus
3.1 Koda sa Karapatang 6. Nakapagtatalakay ng mga tiyak na probisyon ng mga Koda sa Karapatang
Intelektuwal (Pangongopya at Intelektuwal, Kalayaan sa Impormasyon, Batas ng Pagkapribado ng mga Datos, Batas
Karapatang-ari) laban sa Cybercrime, at mga Batas ukol sa Libelo.
3.2 Kalayaan sa Impormasyon
3.3 Batas ng Pagkapribado ng 7. Naikokonekta ang mga probisyon ng mga kaugnay na batas sa mga totoong
mga Datos (Personal na pangyayari.
Datos, Paglabag sa Batas sa
Pangangalaga ng Datos)

24
3.4 Batas laban sa Cybercrime 6. Nakapagpapahayag ng sariling pananaw sa mga mga legal at etikal na pamantayan
3.5 Mga Batas ukol sa Libelo ng at mga kaugnay na batas sa pamamahayag pangkampus sa pamamagitan ng
debate.

25
Ikalawang Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga batayang prinsipyo, gawi, at
teknik sa pagsulat ng balita at pagwawasto ng sipi, kabilang ang pagsulat ng
pamatnubay at pag-uulo ng balita.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag-aaral ng iba’t ibang uri ng balita na may kumbensyonal at
makabagong pamatnubay at angkop na ulo.
Ang mag-aaral ay…
1. Pagsulat ng Balita 1. Nakapagpapaliwanag ng mahahalagang katangian at estruktura ng pagsulat ng spot
1.1 Spot News news.
1.2 Balitang In-depth
2. Nakagagamit ng wastong teknik at pamantayan sa pagsulat ng spot news at balitang
in-depth sa gawaing pampaaralan at pampamayanan.
1.3 Balitang Lathalain 3. Nakapagpapaliwanag ng katangian at estruktura ng balitang lathalain,balitang pang-

1.4 Balitang Pang-isports isports at balitang pang-agham at panteknolohoya.
1.5 Balitang Pang-agham at
Panteknolohiya 4. Nakagagamit ng wastong teknik at pamantayan sa pagsulat ng balitang lathalain,
balitang pang-isports at balitang pang-agham at panteknolohiya sa gawaing
pampaaralan at pampamayanan.

26
1.6 Pagsulat ng Ulo ng Balita 5. Nakatutukoy ng iba’t ibang uri ng ulo ng balita.
1.6.1 Mga Uri ng Ulo ng Balita
1.6.2 Mga Alituntunin sa 6. Nakasusulat ng angkop at epektibong mga ulo ng balita.
Pagsulat ng Ulo ng Balita
1.6.3 Mga Katangian ng isang
Epektibong Ulo ng Balita
1.7 Pagsulat ng Pamatnubay ng

Balita (Lead)
1.7.1 Mga Uri ng Pamatnubay 7. Nakapaghahambing ng mga uri ng pamatnubay ng balita.
ng Balita
1.7.2 Mga Alituntunin sa 8. Nakasusulat ng kumbensyonal at makabagong pamatnubay para sa mga balita.
Pagsulat ng Pamatnubay
ng Balita
1.7.3 Mga Katangian ng isang
Mahusay na Pamatnubay
ng Balita
2. Pagwawasto ng Sipi
2.1 Mga Tanda at Simbolo sa 9. Nakatutukoy ng mga pagkakamali sa mga nilalaman at estruktura ng isang sipi.
Pagwawasto ng Sipi
2.2 Style Guide 10. Nakagagamit ng wastong mga tanda at simbolo sa pagwawasto ng sipi.
2.3 Proofreading
2.4 Galley at Page Proofs 11. Nakagagamit ng wastong mga tool o kagamitan sa pagwawasto ng mga sulating
2.5 Mga Dummy Page pampahayagan.
2.6 Mga Kagamitan sa Pagwawasto
ng Sipi (diksyonaryo, spell checker,
grammar checker, fact sheets)

27
Ikatlong Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa batayang prinsipyo, gawi, at teknik sa
pagsulat ng lathalain at opinyon at pagguhit ng kartung editoryal.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag-aaral ng lathalain, opinyon (kolum o editoryal), at kartung
editoryal sa mga isyu o pangyayari sa paaralan, pamayanan, at bansa.
Ang mag-aaral ay…
1. Pagsulat ng Lathalain
1.1 Lathalaing may Katauhang 1. Nakatutukoy ng iba't ibang gamit, estruktura, at estilo sa pagsulat ng lathalain.
Dagli
1.2 Tala ng Paglakbay 2.Nakapag-iiba-iba ng mga uri ng lathalain.
1.3 Lathalaing may Kawilihang
Pantao 3. Nakasusulat ng isa sa mga uri ng lathalain.
1.4 Lathalaing Pang-isports
1.5 Lathalaing Pang-agham at 4. Nakasusulat ng lathalaing pang-isports o pang-agham at panteknolohiya.
Panteknolohiya
2. Pagsulat ng Opinyon (Kolum at 5. Nakatutukoy ng estruktura ng kolum at editoryal.
Editoryal)
2.1 Pagsulat ng Kolum 6. Naihahambing ang mahahalagang estruktura ng kolum at editoryal.
2.2 Pagsulat ng Editoryal
2.3 Pagsulat ng Kolum na Pang- 7. Nakasusulat ng opinyon (kolum o editoryal) tungkol sa mga napapanahong isyu ng
isports o Pang-agham at paaralan, pamayanan, at bansa.
Panteknolohiya
2.4 Pagsulat ng Editoryal na 8. Nakasusulat ng opinyon (kolum o editoryal) na pang-isports o pang-agham at
Pang-isports o Pang-agham at panteknolohiya.
Panteknolohiya
3. Pagguhit ng Kartung Editoryal 9. Nakapaglalapat ng mga simbolo, shade, linya at kurba sa kartung editoryal.
3.1 Mga Simbolo
3.2 Shadings, Linya, at Kurba 10. Nakabubuo ng kartung editoryal tungkol sa mga napapanahong isyu sa paaralan,
3.3 Pagguhit ng Kartung Editoryal pamayanan, at bansa.

28
Ikaapat na Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga batayang prinsipyo, gawi, at
teknik ng pamamahayag na may pokus sa pagkuha ng larawang pampahayagan,
desktop publishing, at pagsulat ng iskrip sa pamamahayag panradyo.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag-aaral ng apat na pahinang pahayagan at iskrip sa pamamahayag
panradyo.
Ang mag-aaral ay…
1. Pagkuha ng Larawang
Pampahayagan (Photojournalism)
1.1 Elemento ng Pagkuha ng 1. Nakikilala ang iba't ibang elemento sa pagkuha ng larawang pampahayagan.
Larawan
1.2 Pagsulat ng Kapsyon 2. Nakasusulat ng angkop na mga kapsyon para sa mga larawang pampahayagan.
2. Panimula sa Desktop Publishing
2.1 Batayang Prinsipyo sa Visual
Design 3. Naipaliliwanag ang mga batayang prinsipyo at alituntunin ng visual design at
2.2 Mga Elemento sa desktop publishing.
Pagdidisenyo at Pag-aanyo ng
Pahayagan 4. Nakapagmamalas ng pakikipagtulungan sa mga gawaing pampahayagan.
2.2.1 Tipo
2.2.2 Kulay 5. Nakabubuo ng apat na pahinang pahayagan (pahinang balita, pahinang
2.2.3 Bilang ng Kolum editoryal/kolum, pahinang lathalain at pahinang pang-isports) batay sa pamantayan
2.2.4 Linya ng pagdidisenyo at pag-aanyo ng pahayagan.
2.2.5 Espasyo
2.2.6 Sukat
2.2.7 Pagpapahina
2.2.8 Mga Larawan
2.2.9 Margins
3. Panimula sa Pamamahayag
Panradyo
3.1 Pangkat sa Produksyon ng 6. Nakatutukoy ng iba’t ibang gampanin ng bawat kasapi ng radio broadcasting team.
Pamamahayag Panradyo

29
3.2 Daloy ng Pamamahayag 7. Nakapagbubuod ng iba’t ibang yugto sa produksiyong panradyo.

Panradyo
3.2.1 Pagpaplano ng 8. Nakatutukoy ng iba’t ibang bahagi ng iskrip ng pamamahayag panradyo.
Panradyong Newscast
(Newshole) 9.Nakangangalap ng datos para sa balitang panradyo.
3.2.2 Pangangalap ng Balita sa
Radio News Broadcast 10. Nakasusulat ng balitang panradyo.
3.2.3 Pagsulat ng Iskrip sa
Pamamahayag Panradyo 11. Nakasusulat ng iskrip para sa limang minutong pamamahayag panradyo.
3.2.4 Pagwawasto ng Iskrip sa
3.2.5 Pagbuo ng Simpleng OBB
at CBB sa Pamamahayag
Panradyo
3.2.6 Recording ng Limang
Minutong Radio News
Package
3.2.7 Pag-i-edit ng Limang
Minutong Radio News
Package
3.2.8 Broadcasting ng Limang
Minutong Radio News
Package

30
BAITANG 7
Unang Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto, prinsipyo, at

kasaysayan ng pamamahayag pangkampus, at mga karapatan at tungkulin ng mga
mamamahayag pangkampus ayon sa mga kaugnay na batas.
Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat ang mag-aaral ng liham (komendasyon, obserbasyon, mungkahi,
komento, opinyon, o layuning pagpuna, atbp.) sa isang lokal na pahayagan.
Ang mag-aaral ay…
1. Konsepto at Prinsipyo sa
Pamamahayag Pangkampus 1. Nakatatalakay ng mga batayang konsepto at prinsipyo ng pamamahayag at
pamamahayag pangkampus.
1. 1 Pamamahayag at Pamamahayag
Pangkampus 2. Nakapaglalahad ng kaisipan at pananaw tungkol sa mga prinsipyo ng pamamahayag
at pamamahayag pangkampus.
2. Kasaysayan ng Pamamahayag
Pangkampus sa Pilipinas 3. Nakapagsasalaysay ng mahahalagang yugto sa kasaysayan ng pamamahayag
pangkampus sa Pilipinas.
2.1 Pamamahayag Pangkampus 4. Nakatutukoy ng iba’t ibang pahayagang pangkampus na nakapag-ambag sa
2.2 Mga Organisasyon sa tagumpay ng pamamahayag pangkampus sa Pilipinas.
Pamamahayag Pangkampus 5. Nakasusuri kung paanong ang iba’t ibang adbokasiya at legasiya ng mga
(Campus Publication organisasyon sa pamamahayag pangkampus ay nakapag-ambag sa pag-unlad ng
Organizations) pamamahayag pangkampus sa bansa.
2.3 Adbokasiya at Legasiya ng 6. Nakasisiyasat ng gampanin ng pamamahayag at pamamahayag pangkampus sa
Pamamahayag Pangkampus politikal at panlipunang pag-unlad.
7. Nakapagpapaliwanag ng mga tiyak na probisyon ng iba’t ibang batas kaugnay sa

3. Mga Kaugnay na Batas sa pamamahayag pangkampus.
Pamamahayag Pangkampus: Mga
Karapatan at Tungkulin

31
8. Nakapagpapaliwanag ng mga karapatan at tungkulin ng mga mamamahayag ayon

3.1 Saligang Batas 1987 (Bill of sa mga probisyon ng batas.
Rights)
3.2 Koda sa Karapatang 9. Nakatutukoy ng mahahalagang sitwasyon o kaso kung saan matagumpay na
Intelektuwal:Tradisyonal, Digital, naipatupad ang mga kaugnay na batas sa pamamahayag.
at Multimedia
3.3 R.A. 10173 Batas sa 10. Nakasusuri kung paano naprotektahan ng mga naturang batas ang kalayaan sa
Pagkapribado ng mga Datos pamamahayag.
3.4 Kalayaan sa Impormasyon
3.5 Batas Laban sa Cybercrime 11. Nakasusulat ng liham sa editor sa lokal na pahayagan na nagpapahayag ng
3.6 Mga Batas ukol sa Libelo konsern, saloobin, mungkahi, o rekomendasyon sa isang tiyak na isyu.

32
Ikalawang Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga metodo, proseso, at teknik sa
pangangalap at pagsusuri ng mga sanggunian at sa pagbuo ng mga sulating
pampahayagan.
Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat ang mag-aaral ng malinaw, wasto, at makabuluhang balitang pang-
isports, lathalaing pangisports, at kolum.
Ang mag-aaral ay…
1. Pagsulat ng Balita
1. Nakatutukoy ng iba't ibang sanggunian ng balita (primarya, sekondarya, at
1.1 Mga Sanggunian ng Balita at
tersiyaryang sanggunian) at mga pamamaraan sa pangangalap ng datos.
mga Pamamaraan sa Pangangalap
2. Nakatitiyak ng katotohanan at kawastuhan ng sanggunian ng balita.
ng Datos
1.2 Pagtiyak sa Katotohanan at
Kawastuhan ng Sanggunian ng
Balita 3. Nakapagpapaliwanag ng proseso at teknik na ginagamit sa pagsulat ng balita.
1.3 Mabisang Proseso at Teknik sa 4. Nakatatalakay ng proseso at teknik sa pagsulat ng epektibong investigative news
Pagsulat ng Balita report (lokal at nasyonal) at balitang pang-isports.
1.4 Investigative News Report, Lokal 5. Nakasusulat ng isang malinaw, tiyak, at makabuluhang balitang pang-isports
at Nasyonal na Balita nang nasusunod ang proseso at teknik.
1.5 Specialized News: Balitang Pang-
Isports
2. Pagsulat ng Lathalain
6. Nakatutukoy ng iba't ibang sanggunian sa pagsulat ng lathalain.
2.1 Mga Sanggunian at
Pamamaraan sa Pangangalap ng 7. Nakapagtitiyak ng katotohanan at kawastuhan ng sanggunian ng lathalain.
Datos sa Lathalain (Interview, Site
Visit, Documentary Research)
8. Nakapagpapaliwanag ng proseso at teknik sa pagsulat ng epektibong lathalain.

33

Kawastuhan ng Sanggunian ng 9. Nakatatalakay ng proseso at teknik sa pagsulat ng lathalain tungkol sa mga
Lathalain napapanahong pangyayari, lathalaing pangkasaysayan, at lathalaing pang-isports.
2.3 Mabisang Proseso at Teknik sa

Pagsulat ng Lathalain 10. Nakasusulat ng malinaw, tiyak, at makabuluhang lathalain tungkol sa mga
napapanahong pangyayari, lathalaing pangkasaysayan, o lathalaing pang-isports
2.4 Napapanahong Isyu at nang nasusunod ang proseso at teknik.
Lathalaing Pangkasaysayan
2.5 Specialized Feature (Pagsulat ng

Lathalaing Pang-isports)
3. Pagsulat ng Opinyon
3.1 Sanggunian sa Pagsulat ng 11. Nakatutukoy ng iba’t ibang sanggunian sa pagsulat ng opinyon.
Opinyon
12. Nakapagtitiyak ng katotohanan at kawastuhan ng sanggunian ng opinyon.
Kawastuhan ng Sanggunian ng
Opinyon 13. Nakatatalakay ng estruktura ng kolum.
3.3 Estruktura ng Kolum

14. Nakapagpapaliwanag ng proseso at teknik sa pagsulat ng opinyon.
3.4 Proseso at Teknik sa Pagsulat
ng Opinyon 15. Nakatatalakay ng iba’t ibang anyo ng pagsulat ng opinyon.
3.5 Mga Anyo ng Artikulong 16. Nakapagpapaliwanag ng mga konsiderasyon sa paglalathala ng kolum.
Opinyon (Kolum, Editoryal, Analisis
ng Balita, Satiriko, Komentaryo, 17. Nakasusulat ng kolum pang-isports alinsunod sa kumbensyon ng pagsulat ng
Payo) opinyon.
3.6 Kolum Pang-Isports 18. Nakasusulat ng malinaw, tiyak, at makabuluhang artikulong kolum nang
nasusunod ang proseso at teknik.
3.7 Konsiderasyon sa Paglalathala
ng Kolum

34
Ikatlong Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga katangian, prinsipyo, kagamitan
at teknik, etika, at mga elemento na nakapokus sa pagkuha ng larawan, kartung
editoryal, komik istrip, at desktop publishing.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag-aaral ng walong pahinang newsletter.
Ang mag-aaral ay…
1. Larawang Pampahayagan 1. Nakatatalakay ng mga katangian ng pagkuha ng larawang pampahayagan.
(Photojournalism)
1.1 Mga Katangian ng Pagkuha ng

Larawang Pampahayagan
1.1.1 Mahalaga
1.1.2 Napapanahon
1.1.3 Obhetibo
1.1.4 Nagsasalaysay
1.1.5 Kawili-wili
2. Nakapagpapaliwanag ng kahalagahan ng prinsipyo sa pagkuha ng larawang
1.2 Mga Prinsipyo sa Pagkuha ng pampahayagan.
Larawang Pampahayagan
1.2.1 Pattern
1.2.2 Balance
1.2.3 Negative Space
1.2.4 Grouping
1.2.5 Closure
1.2.6 Color
1.2.7 Light /shadow
3. Nakasusuri ng inihahayag ng mga larawang mula sa iba’t ibang larang ng larawang
1.3 Literasing Biswal at Mga Larang pampahayagan.
ng Larawang Pampahayagan
1.4 Etika ng Larawang

Pampahayagan

35
1.5.1 Tiwala ng publiko 4. Nakasusuri kung paano sinasalamin ng mga larawang pampahayagan ang etika sa
1.5.2 Pagkatotoo pagkuha ng larawang pampahayagan.
1.5.3 Pagkamakatarungan
1.5.4 Integridad
1.5.5 Pagsasarili
1.5.6 Pananagutan
1.6 Elemento ng Larawang - 5. Nakabubuo ng larawang sanaysay (photo essay).

Sanaysay (Photo Essay)
1.6.1 Panimula
1.6.2 Kontekstualisasyon
1.6.3 Pambungad
1.6.4 Pag - unlad
1.6.5 Tunggalian
1.6.6. Karugtong
1.6.7 Kasukdulan
1.6.8 Kalutasan
1.6.9 Pampinid/ Wakas
2. Kartung Editoryal at Komik 6. Nakapagpapaliwanag ng mga kagamitan at teknik sa kartung editoryal.

Istrip
2.1 Kagamitan at Teknik sa Kartung

Editoryal (Karikatura, Stereotype,
Simbolo, Ironiya, Parodiya,
Analohiya, Satiriko, Eksaherasyon)
7. Nakatatalakay ng elemento ng komik istrip.
2.2 Komik Istrip
2.2.1 Elemento ng Komik Istrip

(Isyu, Iskrip, Storyboard, Kuwadro,
Ilustrasyon)

36
3. Desktop Publishing 8. Nakatatalakay ng mga batayang prinsipyo sa pagdidisenyo at pag-aanyo ng

pahina.
3.1 Batayang Prinsipyo sa
Pagdidisenyo at Pag-aanyo ng Pahina 9. Nakapagpapaliwanag ng mga elemento ng pagdidisenyo at pag-aanyo ng pahina.
3.2 Mga Elemento sa Pag-aanyo ng

Pahina 10. Nakapaglalapat ng malikhaing estilo, konsepto, at pamamaraan sa pag-aanyo at
3.2.1 Tipo pagdidisenyo ng pahina.
3.2.2 Kulay
3.2.3 Kolum
3.2.4 Linya
3.2.5 Espasyo
3.2.6 Sukat
3.2.7 Pagpapahina
3.2.8 Potogprapiya
3.2.9 Palugit

37
Ikaapat na Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng new media at

pamamahayag pansibiko sa paghubog ng mga mamamayang maláy sa lipunan.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag-aaral ng digital content sa isang isyung pampamayanan o
pambansa.
Ang mag-aaral ay…
1. New Media
1.1 Tradisyonal na Midya 1. Nakapagpapakita ng pagkakatulad at pagkakaiba ng tradisyonal na midya sa
vs Online Media online media.
1.2 Online News Sites
1.3 Podcasts 2. Nakapaglalarawan ng iba’t ibang anyo at platform ng new media.
1.4 Live Streaming
1.5 Social Media 3. Nakauuri ng mga nilalaman ng iba’t ibang anyo ng new media.
1.6 Mobile Journalism
4. Nakapagpapaliwanag ng intellectual property, copyright, at alituntunin ukol sa fair
use sa paggamit ng new media.
2. Ligal, Etikal, at Kasalukuyang
Mga Isyu sa New Media 5. Nakasusuri ng legal, etikal, at kasalukuyang mga isyu tungkol sa new media.
3. Pamamahayag Pansibiko
(Citizen Journalism) 6. Nakapaghahambing ng tradisyonal na pamamahayag sa pamamahayag pansibiko.
3.1 Tradisyonal na Pamamahayag vs

7. Nakatutukoy ng saklaw ng pamamahayag pansibiko.
Pamamahayag Pansibiko
3.2 Saklaw ng Pamamahayag 8. Nakatatalakay ng iba’t ibang paksa sa pamamahayag pansibiko.
Pansibiko (Blogging/Vlogging,
Adbokasiya /Think Tank Pages, 9. Nakasusuri ng gampanin ng pamamahayag pansibiko at halaga nito sa
Kampanya para sa Pampublikong pampublikong diskurso.
Impormasyon)

38
3.3 Paksa sa Pamamahayag 10. Nakabubuo ng digital content tungkol sa isang isyung pampamayanan o
Pansibiko (Disaster, Road pambansa.
Accidents, Relief, Public Interest
Watch/Monitor)

39
BAITANG 8
Unang Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyu at hamon sa pamamahayag
pangkampus sa Pilipinas, gayundin ang mga sanggunian, estruktura, proseso, at
teknik sa pagsulat ng editoryal.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag-aaral ng epektibong editoryal tungkol sa mga isyu at hamon sa
pamamahayag pangkampus sa Pilipinas.
Ang mag-aaral ay…
1. Mga Isyu at Hamon sa 1. Nakapagtatalakay ng mga isyu at hamong hinaharap ng pamamahayag pangkampus
Pamamahayag Pangkampus sa sa Pilipinas.
Pilipinas
2. Nakatatalakay ng pamamahala at pagpopondo sa pamamahayag pangkampus.
3. Nakapagpapaliwanag ng kahalagahan ng kalayaang pampatnugutan.
1.1 Pamamahala ng Pamahayagang
Pangkampus at Pagpopondo 4. Nakatutukoy ng totoong pangyayari na sumasalamin sa kalayaan sa pamamahayag
at pagpapahayag.
1.2 Kalayaang Pampatnugutan
5. Nakatatalakay ng akses sa impormasyon.
1.3 Kalayaan sa Pamamahayag at
Pagpapahayag 6. Nakapagpapaliwanag ng salungatan ng interes at pagkiling.
1.4 Akses sa Impormasyon 7. Nakasusuri ng epekto ng fake news (misinformation at disinformation) sa konteksto
ng pamamahayag pangkampus sa bansa.
1.5 Salungatan ng Interes at
Pagkiling
1.6 Fake News (Misinformation at
Disinformation)
2. Pagsulat ng Editoryal 8. Nakapag-iiba-iba ng mga sanggunian sa pagsulat ng editoryal.

2.1 Mga Sanggunian sa Pagsulat 9. Nakapaglalarawan ng estruktura ng editoryal.
ng Editoryal

40
2.2 Estruktura ng Editoryal 10. Nakapaglalapat ng proseso at mga teknik sa pagsulat ng artikulong editoryal
2.3 Proseso at Teknik sa Pagsulat 11. Nakapagpapaliwanag ng mga konsiderasyon sa paglalathala ng artikulong editoryal
ng Opinyon (Editoryal,
Pagsusuri ng Balita, Satiriko, 12. Nakabubuo ng editoryal tungkol sa mga isyu at hamon na kinakaharap ng
Mga Rebyu, Espesyal na pamamahayag pangkampus sa Pilipinas.
Komentaryo, Payo)
2.4 Mga Konsiderasyon sa
Paglalathala ng Editoryal

41
Ikalawang Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipakikita ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagsulat ng pamatnubay at ulo ng balita o
pamagat ng sulating pampahayagan at pagsulat ng kapsyon para sa mga larawan.
Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat ang mag-aaral ng mga pamatnubay at ulo ng balita o pamagat para sa
sulating pampahayagan at mga kapsyon sa larawan para sa iba’t ibang gamit.
Ang mag-aaral ay…
1. Pagsulat ng Pamatnubay 1. Nakapagiiba-iba ng uri ng mga pamatnubay para sa mga artikulong balita at
lathalain
1.1 Mga Uri ng Pamatnubay ng
Balita 2. Nakasusulat ng pamatnubay para sa mga artikulong balita at lathalain.
1.2 Proseso sa Pagsulat ng

Pamatnubay ng Balita
1.3 Mga Uri ng Pamatnubay sa
Lathalain
1.4 Proseso sa Pagsulat ng
Pamatnubay ng Lathalain
2. Pag-uulo/Pagsulat ng Pamagat
ng Artikulong Pampahayagan 3. Nakatutukoy ng iba’t ibang uri ng ulo ng balita at pamagat ng lathalain at editoryal.
2.1 Mga Uri ng Ulo ng Balita 4. Nakapagiiba-iba ng uri ng mga ulo ng balita at pamagat.
5. Nakagagamit ng angkop na mga teknik sa pagsulat ng mga ulo ng balita at mga
2.2 Pagsulat ng Ulo ng Balita
pamagat ng lathalain at editoryal.
2.3 Mga Uri ng Pamagat ng 6. Nakasusulat ng ulo ng balita at pamagat ng lathalain, kolum, at editoryal.
Lathalain
2.4 Pagsulat ng Pamagat para sa

Lathalain

42
2.5 Mga Uri ng Ulo ng Kolum at

Editoryal
2.6 Pagbuo ng Pamagat para sa

Kolum at Editoryal
3. Teknik sa Pagsulat ng Kapsyon

7. Nakakikilala ng iba’t ibang mga elemento ng kapsyon.
3.1 Pagsulat ng Kapsyon para sa
Larawang Pambalita
8. Nakasusulat ng angkop at epektibong kapsyon para sa larawang pambalita,
3.2 Pagsulat ng Kapsyon para sa panlathalain, photo essay, at new media.
Larawang Panlathalain
Photo Essay
Larawan sa New Media

43
Ikatlong Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga gabay at

pamamaraan sa pagwawasto ng sipi at mga prinsipyo at trend
ng desktop publishing.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag-aaral ng 12-pahinang desktop
publication.
Ang mag-aaral ay…
1. Pagwawasto ng Sipi 1. Nakapagpapaliwanag ng mga katangian at tungkulin ng
tagawasto ng sipi.
1.1. Mga Katangian at Tungkulin ng Tagawasto ng Sipi
Kopya 2. Nakapagwawasto ng mga mali sa anyo at nilalaman ng
mga sulating pampahayagan nang nasusunod ang mga
1.2. Mga Gabay at Hakbang sa Pagwawasto ng Sipi gabay at pamamaraan sa pagwawasto ng sipi.
1.2.1 Mga Pamantayang Gabay sa Estilo (hal.
Associated Press)
2. Desktop Publishing
3. Nakapagpapaliwanag ng mga prinsipyo at trend sa desktop
2.1. Mga Prinsipyo at Trend ng Desktop Publishing
publishing.
2.2. Paglikha ng Nakawiwili at Makabuluhang Infographics
2.3. Pag-didisenyo at Pag-aanyo ng Harap, Gitna, at Likod 4. Nakapagpapaliwanag ng mga elemento at gamit ng
na Pahina ng Pahayagang Pangkampus infographics sa pahayagang pangkampus.
2.4. Pag-didisenyo at Pag-aanyo ng Loob na Pahina ng

Pahayagang Pangkampus (hal., Balita, Lathalain, at 5. Nakabubuo ng infographics tungkol sa kasalukuyang mga
Opinyon; mga Natatanging Seksiyon: Sining, Kultura, isyung pampaaralan o pambansa.
Isports, Agham, Teknolohiya, Ekonomiks)

44
2.5. Paggamit ng Photo Editing at Desktop Publishing 6. Nakapagpapaliwanag ng iba’t ibang estilo ng pagdidisenyo
Applications at pag-aanyo ng pahinang harap, loob, gitna, at likod na
pahina ng pahayagan.
7. Nakapagtatalakay ng iba’t ibang estilo ng pagdidisenyo at
pag-aanyo ng iba’t ibang pahina ng pahayagan (balita,
lathalain, opinyon, at iba pang seksyon).
8. Nakagagamit ng iba’t ibang photo editing at desktop
publishing application.
9. Nakapaglalapat ng mga prinsipyo ng pagdidisenyo sa pag-
aanyo ng mga pahina ng pahayagan.
10. Nakabubuo ang mag-aaral ng 12-pahinang desktop
publication tampok ang mga winastong artikulo,
pinahusay na mga larawan, at makabuluhang
infographics.

45
Ikaapat na Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipakikita ng mag-aaral ang pag-unawa sa online publishing at alternatibong

pamamahayag.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag-aaral ng online publication batay sa mga prinsipyo ng
alternatibong pamamahayag.
Ang mag-aaral ay…
1. Online Publishing 1. Nakapagtatalakay ng mga prinsiyo at trend sa online publishing.
1.1. Batayang Prinsipyo at Trend 2. Nakagagamit ng content management system.

sa Online Publishing
1.2. Paggamit ng Content

Management System
2. Alternatibong Pamamahayag 3. Napag-iiba ang tradisyonal na pamamahayag sa alternatibong pamamahayag.
2.1. Tradisyonal na
Pamamahayag vs 4. Nakatutukoy ng saklaw ng alternatibong pamamahayag.
Alternatibong Pamamahayag
5. Nakapagpapaliwanag ng anyo at nilalaman ng alternatibong pamamahayag.
2.2. Saklaw ng Alternatibong
Pamamahayag (Mga Isyung 6. Nakatatalakay ng moda ng sirkulasyon o daluyan ng alternatibong pamamahayag.
Sektoral)
7. Nakatatalakay ng mga organisasyon at network ng mga alternative journalist.
2.3. Anyo at Nilalaman ng
Alternatibong Pamamahayag 8. Nakapaglalapat ng pagsusuri ng magkakaibang pananaw at mga isyung sektoral sa
2.4. Paraan ng
Sirkulasyon/Daluyan ng
9. Nakabubuo ng online publication batay sa mga prinsipyo ng alternatibong
Alternatibong Pamamahayag
2.5. Mga Organisayon at Network pamamahayag.
ng mga Alternative Journalist

46
BAITANG 9
Unang Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kasaysayan, mga batayang prinsipyo, legal at
etikal na pamantayan, at mga isyu at hamon sa pamamahayag panradyo sa Pilipinas.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag-aaral ng ulat sintesis tungkol sa kasaysayan, mga batayang prinsipyo,
legal at etikal na pamantayan, at mga isyu at hamon sa pamamahayag panradyo sa Pilipinas.

Ang mag-aaral ay…
1. Kahulugan at Kahalagahan ng 1. Nakapagbibigay-kahulugan ng pamamahayag panradyo.

Pamamahayag Panradyo 2. Nakapagpapaliwanag ng kahalagahan ng pamamahayag panradyo.
2. Kasaysayan ng Pamamahayag 3. Nakatatalakay ng mahahalagang pangyayari at pag-unlad ng pamamahayag panradyo sa

Panradyo sa Pilipinas tiyak na yugto ng kasaysayan ng Pilipinas: kolonyal na simulain, Ikalawang Digmaang
2.1 Kolonyal na Simulain ng Pandaigdig, at matapos ang Ikalawang Digmaang Pandaigdig.
Pamamahayag
Panradyo sa Pilipinas
(Amerikanisasyon at
Komersyalisasyon sa Radyo)
2.2 Pamamahayag Panradyo sa
Panahon ng Ikalawang
Digmaang Pandaigdig
(Imperyalismong
Hapones/Pananakop at Radyo
bilang Propaganda at Protesta)
2.3 Pagkatapos ng Digmaan at

Pag-usbong ng
Komersiyalisadong mga
Korporasyong Panradyo

47
2.4 Pag-usbong ng Panrelihiyon, 4. Nakatatalakay ng konteksto at impak ng pag-usbong ng panrelihiyon, sektoral,

Sektoral, Pangkomunidad, pangkomunidad, at pangkampus na estasyong panradyo.
at Pangkampus na Estasyong
Panradyo
2.5 Pag-iral ng Batas 5. Nakapagpapaliwanag ng impak ng pag-iral ng Batas Militar sa pamamahayag (pagpapasara
Militar, Pagpapasara ng ng mga estasyong panradyo at sensura), at pag-usbong ng alternative at protest radio.
Mga Estasyon ng Radyo at
Sensura, at ang Pag-
usbong ng Alternative and Protest
Radio
2.6 Mga Organisasyong 6. Nakatatalakay ng mga layunin at saklaw ng iba’t ibang organisasyong panradyo sa
Panradyo Pilipinas.
2.7 Mga Nilalaman ng 7. Nakatatalakay ng mga nilalaman ng pamamahayag panradyo (impormasyon, serbisyo
Pamamahayag Panradyo publiko, pangkomersyong patalastas, musika, drama, at libangan).
(Impormasyon, Serbisyo Publiko,
Pangkomersiyong Patalastas,
Musika, Drama at Libangan)
2.8 Pagkakatatag ng 8. Nakapagpapaliwanag ng kahalagahan ng pagkakatatag ng bernakular at panrehiyong

Bernakular at Panrehiyong Sentro ng sentro ng pamamahayag panradyo o organisasyong panradyo.
Pamamahayag Panradyo o
Organisasyong Panradyo

48
2.9 Pamamahayag Panradyo 9. Nakatatalakay ng pamamahayag panradyo pagkatapos ng EDSA revolution at ang
Matapos ang EDSA Revolution at panunumbalik ng alternatibo at pampamayanang mga palabas at programang panradyo.
Panunumbalik ng Alternatibo at
Pampamayanang mga Palabas at
Programang Panradyo
3. Tungkulin ng Pamamahayag 10. Nakatatalakay ng mga tungkulin ng pamamahayag panradyo

Panradyo 11. Nakapagsasagawa ng site visit sa estasyong panradyo
3.1 Site Visit sa Estasyong
Panradyo
4. Mga Batas at Kodigo sa 12. Nakatatalakay ng Philippine Broadcast Code of 2007, mga regulatory provision ng RA
Pamamahayag Panradyo, at 3846, at saklaw at regulatory functions ng National Telecommunications Commission.
Regulatory Bodies
4.1 Philippine Broadcast Code
of 2007
4.2 RA 3846: Ang Batas na
Nagbibigay Tuntunin sa
Istasyon ng Radyo at Komunikasyon
sa Radyo sa Buong Kapuluan ng
Pilipinas at para sa Iba pang Layunin
4.3 National Telecommunications
Commission
5. Code of Ethics para sa mga 13. Nakapagpapaliwanag ng code of ethics para sa mga mamamahayag at ang aplikasyon nito
Mamamahayag sa mga aktwal na pangyayari.
6. Mga Isyu at Hamon sa 14. Nakatatalakay ng mga isyu at hamon sa pamamahayag panradyo sa Pilipinas.
Pamamahayag Panradyo sa 15. Nakasusulat ng ulat sintesis tungkol sa kasaysayan, mga batayang prinsipyo, legal at
Pilipinas etikal na pamantayan ng, at mga isyu at hamon sa pamamahayag panradyo sa Pilipinas.
6.1 Fake News (Misinformation

49
at Disinformation)
6.2 Kalayaan sa Pamamahayag
at Pagpapahayag
6.3 Salungatan ng Interes at
Pagkiling

50
Ikalawang Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa iba’t ibang pamamaraan ng pre-production
ng pamamahayag panradyo, at mga estilo at teknik sa pagsulat nang may kalidad na iskrip
na panradyo.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag-aaral ng komprehensibong limang minutong iskrip na panradyo.

Ang mag-aaral ay…
1. Pangkat na Bumubuo sa
Pamamahayag Panradyo 1. Nakapagpapaliwanag ng mga tungkulin at resposibilidad ng mga bumubuo sa
1.1 Pangunahing programang balitang panradyo.
Pangangailangan sa
- On-air and Off-air Staff
1.2 Tungkulin at Resposibilidad
ng mga Bumubuo sa Programang
Balitang Panradyo
2. Iskrip sa Pamamahayag 2. Nakatutukoy ng iba’t ibang bahagi ng iskrip ng pamamahayag panradyo.

Panradyo 3. Nakapagtataya ng pormat at nilalaman ng mga halimbawang iskrip panradyo.
2.1 Mga Bahagi ng Iskrip sa
3. Aplikasyong Teknikal sa 4. Nakapagpapaliwanag ng gamit ng iba’t ibang pangangailangan sa aplikasyong teknikal sa

Pamamahayag Panradyo sa pamamahayag panradyo.
3.1 Pangangailangan sa
Pagsasahimpapawid sa Radyo
- Mga Kagamitan
- Angkop na Digital
Applications at Software

51
4. Pre-Production Stage sa 5. Nakatutukoy ng iba’t ibang sanggunian ng balita at teknik sa pangangalap ng datos para
Pamamahayag Panradyo sa pamamahayag panradyo.
4.1 Mga Sanggunian at 6. Nakapagtitiyak ng datos mula sa mapagkakatiwalaang mga sanggunian ng balita.
Pamamaraan sa Pangangalap
ng Datos para sa
Kawastuhan sa mga
Sanggunian ng Balita
4.3 Panayam Panradyo 7. Nakapag-iiba-iba ng mga uri ng panayam panradyo (backgrounder, off-air, on-air, live
4.3.1 Backgrounder, Off-air, interviews).
On-air, Live Interviews 8. Nakasusulat ng mga tanong para sa panayam sa programang panradyo.
4.3.2 Mga Panuntunan at 9. Nakasusunod sa mga alituntunin at etiquette sa pagsasagawa ng mga panayam sa piling
Etiquette sa Pakikipanayam tao at awtoridad para sa programang balitang panradyo.
Panradyo sa mga piling tao at
awtoridad
4.4 Regular na Pagpaplano at

Pagsulat ng Iskrip na 10. Nakapagpapaliwanag ng mga tuntunin sa pagbuo ng news hole.
Panradyo
11. Nakabubuo ng limang minutong news hole para sa programang pambalitang panradyo.
4.4.1 Pagbuo ng Limang
Minutong News Hole
4.4.2 Pagsulat ng OBB, CBB, 12. Nakapagpapaliwanag ng layunin ng Station ID, OBB, CBB, at stinger sa pamamahayag
Stinger, Station ID panradyo.
13. Nakasusulat ng OBB, CBB, Stinger, at Station ID para sa isang programang balitang
panradyo.

52
4.4.3 Pagsulat ng 14. Nakatatalakay ng mga teknik at alituntunin sa pagsulat ng breaking news at flash
Breaking News at report, tuwirang balita, balitang pang-isports, at ulat panahon para sa radyo.
Flash Reports 15. Nakasusulat ng breaking news at flash report, tuwirang balita, balitang pang-isports, at
4.4.4 Pagsulat ng Balita ulat panahon para sa radyo nang nasusunod ang umiiral na prosesong pampamamahayag.
(Tuwirang Balita, Balitang
Pang- isports, Ulat Panahon,
at iba pa)
16. Nakatutukoy ng mahahalagang katangian at estruktura ng komentaryong panradyo

4.4.5 Pagsulat ng mga lathalaing panradyo.
Komentaryong Panradyo 17. Nakagagamit ng mga empirikal na datos o mapagkakatiwalaang sanggunian para sa
pagsulat ng komentaryong panradyo.
4.4.6 Pagsulat ng Lathalaing 18. Nakasusunod sa mga alituntunin at etika sa pagbuo ng komentaryong panradyo sa
Panradyo paaralan, pamayanan, pambansa, o internasyunal na mga isyu.
19. Nakasusulat ng lathalaing panradyo tungkol sa napapanahong isyu o kawili-wiling
penomena nang nasusunod ang umiiral na prosesong pampamamahayag.
4.4.7 Pagsulat ng Live Report 20. Nakasusuri ng mga katangian at gampanin ng live reports recorded news reports sa
(studio o field) programang pambalitang panradyo.
4.4.8 Pagsulat para sa 21. Nakasusulat ng iskrip para sa live report at recorded news report batay sa pangyayari
Recorded News Reports sa paaralan o pamayanan nang nasusunod ang umiiral na prosesong pampamamahayag.
4.4.9 Pagsulat at Pagbuo ng 22. Nakasusuri ng nilalaman at estruktura ng mga halimbawang patalastas o anunsiyo sa
Mga Infomercial radio tungkol sa mga isyung pangkalusugan, pangkalikasan, political, at pampamayanan.
23. Nakasusulat ng pampaaralan o pampamayanang patalastas o anunsiyo.
24. Nakasusulat ng isang komprehensibong limang minutong iskrip na panradyo.

53
Ikatlong Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa iba’t ibang pamamaraan sa production at
post-production stages ng pamamahayag panradyo.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag-aaral ng komprehensibong limang minutong live o pre-recorded na
balitang panradyo na may angkop na aplikasyong teknikal.

Ang mag-aaral ay…
1. Production Stage sa
Pamamahayag 1. Nakapagpapamalas ng wastong paggamit ng kagamitan para sa pamamahayag
Panradyo panradyo.
1.1 Kagamitan sa
1.2. Pagbuo ng OBB, CBB, Stinger, 2. Nakabubuo ng station ID, OBB, CBB, at stinger para sa pamamahayag panradyo
Station ID
1.3 Pagbuo ng Live Report 3. Nakapaghahatid ng live report tungkol sa pangyayari or isyu sa paaralan o pamayanan.
(studio o field)
1.4 Pagbuo ng Recorded News 4. Nakabubuo ng recorded news report tungkol sa pangyayari o isyu sa paaralan o
Report pamayanan.
1.5 Pagbuo ng Infomercial na 5. Nakabubuo ng mga infomercial na panradyo at/o patalastas para sa limang minutong
Panradyo programang pambalitaan sa radyo.

54
1.6 Pagbuo ng 6. Nakapagsasagawa ng limang minutong simulasyon ng live radio newscast batay sa
Limang Minutong Live nabuong iskrip nang nasusunod ang umiiral na prosesong pampamamahayag.
Radio News Broadcast
2. Post-Production Stage sa 7. Nakatatalakay ng mga prinsipyo at proseso ng audio editing.

Pamamahayag Panradyo 8. Nakapagpapaliwanag ng iba’t ibang terminolohiya sa audio editing.
2.1 Audio Editing 9. Nakapag-iiba-iba ng uri ng mga audio editing.
2.1.1. Mga Prinsipyo ng Audio 10. Nakagagamit ng angkop na sound effects at musika para sa programang pambalitaan
Editing sa radyo.
2.1.2 Mga Hakbang o
Proseso ng Audio
Editing
2.1.3. Mga Batayang
Terminolohiya sa Audio Editing
2.1.4. Uri ng Audio Editing
(cutting, fading, mixing)
2.2 Pagsasahimpapawid ng Balita 11. Nakatatalakay ng mga alituntunin at iba pang mga konsiderasyon sa
at Lathalaing Panradyo pagsasahimpapawid ng balita at lathalaing panradyo.
12. Nakapag-iiba ng live at pre-recorded na pamamahayag panradyo.
13. Nakapag-i-edit ng musika, sound effects, at iba pang elemento ng tunog para sa pre-
2.2.1. Live vs Pre-Recorded na recorded na pamamahayag panradyo
Pamamahayag Panradyo 14. Nakabubuo ng limang minutong live o pre-recorded na pamamahayag panradyo gamit
ang angkop na aplikasyong teknikal.

55
Ikaapat na Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa simultaneous broadcasting at

gampanin ng pamamahayag pampamayanan sa pagsulong ng pakikipag-ugnayang
sibiko at pag-unawa sa mga isyung nakakaapekto sa pamayanan.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag-aaral ng sampung minutong simulcast ng balitang komentaryong
nakatuon sa mga isyu at pangyayari sa lokal na pamayanan.

Ang mag-aaral ay…
1. Simultaneous Broadcasting 1. Nakapagtatalakay ng mga prinsipyo, gampanin, katangian, at proseso ng

(Teleradyo) simultaneous broadcasting.
2. Nakapagpapaliwanag ng mga kagamitan at teknik sa simultaneous broadcasting
(teleradyo).
2. Pamamahayag Pampamayanan 3. Nakapagbibigay-kahulugan ng pamamahayag pampamayanan
2.1 Tradisyonal vs 4. Nakapagpapaliwanag ng pagkakatulad at pagkakaiba ng tradisyonal na

Pampamayanang Pamamahayag pamamahayag at pamamahayag pampamayanan
5. Nakatatalakay ng saklaw ng pamamahayag pampamayanan

2.2 Saklaw ng 6. Nakapagpapaliwanag ng gampanin ng pamamahayag pampamayanan sa pag-uulat
Pamamahayag Pampamayanan ng mga isyung pampamayanan
(Isyung Pampamayanan) 7. Nakasusuri ng impak ng balitang lokal sa pagtugon sa mahahalagang isyu sa
pamayanan
2.3 Anyo at Nilalaman ng 8. Nakatatalakay ng iba’t ibang anyo at nilalaman ng pamamahayag pampamayanan
Pamamahayag Pampamayanan 9. Nakasusuri ng mga anyo at nilalaman ng mga balitang lokal

56
2.4 Paraan ng Sirkulasyon o 10. Nakapagpapaliwanag ng iba’t ibang paraan ng sirkulasyo o daluyan ng
Daluyan ng Pamamahayag pamamahayag pampamayanan.
Pampamayanan
2.5 Organisasyon at Network 11. Nakatutukoy ng mga organisasyon o network ng mga community journalist at ng
ng mga Community Journalist kanilang mga adbokasiya.
12. Nakapagbibigay ng kahulugan ng development communication

2.6 Development Communication 13. Nakatatalakay ng gampanin ng development communication sa pagpapalakas ng
mga pamayanan.
14. Nakabubuo ng in-depth news report sa isang lokal na isyu sa pamamagitan ng
pakikilahok sa community immersion.
15. Nakabubuo ng sampung minutong simulcast ng balitang komentaryo na nakatuon
sa mga isyu at tiyak na mga pangyayari sa lokal na pamayanan.

57
BAITANG 10
Unang Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kasaysayan, batayang prinsipyo, legal
at etikal na pamantayan, at mga isyu at hamon sa pamamahayag pantelebisyon sa
Pilipinas.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag aaral ng isang komprehensibo at malikhaing limang minutong
audio-video package (AVP) sa kasaysayan, batayang prinsipyo, at mga isyu at hamon
sa pamamahayag pantelebisyon sa Pilipinas.

Ang mag-aaral ay…
1. Kahulugan at Kahalagahan
ng Pamamahayag
Pantelebisyon
1.1 Mga Tampok na 1. Nakatatalakay ng kahulugan at kahalagahan ng pamamahayag pantelebisyon.

Katangian ng
Pamamahayag 2. Nakapagpapaliwanang ng mga katangian at proseso sa pamamahayag pantelebisyon.
Pantelebisyon
3. Nakapag-iiba-iba ng mga uri ng pamamahayag pantelebisyon.
1.2 Mga Uri ng
Pamamahayag
Pantelebisyon
2. Kasaysayan ng Pamamahayag
Pantelebisyon sa Pilipinas
2.1 Pagsibol ng 4. Nakatutukoy ng kasaysayan at pag-unlad ng pamamahayag pantelebisyon sa

Pamamamahayag Pilipinas.
Pantelebisyon sa Pilipinas
2.2 Pagkakatatag ng

58
mga Estasyong Pantelebisyon 5. Nakatatalakay ng impak ng bawat makabuluhang yugto sa kasaysayan ng

(politika, komersyo at pamamahayag pantelebisyon sa Pilipinas.
propaganda)
2.3 Katanyagan ng Telebisyon sa 6. Nakapag-uugnay ng impak ng bawat historikal na pag-unlad sa pamamahayag
Pilipinas (negosyo, pantelebisyon sa Pilipinas sa kasalukuyan.
patalastas,
impormasyon,serbisyo
publiko, at libangan)
2.4 Pag-iral ng Batas Militar,
Pagsasara at Sensura sa
Telebisyon
2.5 Telebisyon sa Pilipinas
Bilang Platapormang Pang-
edukasyon
2.6 Pag-usbong ng mga

Panrehiyong Estasyon ng
Telebisyon
2.7 Free Channel TV Tungong

Digital
3. Mga Tungkulin at Gampanin ng

Pamamahayag Pantelebisyon
3.1 Komunikasyon 7. Nakapagpapaliwanang ng iba’t ibang gampanin ng pamamahayag pantelebisyon.
3.2. Edukasyon at
Impormasyon
3.3 Serbisyo Publiko
3.4 Libangan

59
4. Mga Batas at Regulasyon ng

Pamamahayag Pantelebisyon sa
Pilipinas
4.1 RA 11106 – Batas

na Nagdedeklara sa Filipino 8. Nakapagpapaliwanag ng mga probisyon ng RA 11106 na may kaugnayan sa
Sign Language bilang pamamahayag pantelebisyon.
Pambansang Sign Language
ng mga Filipino Deaf at
Bilang Opisyal na Sign
Language ng Pamahalaan sa
Lahat ng Transaksyon nito na
may Kaugnayan sa mga Deaf
at Nag-uutos ng Paggamit nito
sa mga Paaralan,
Pamamahayag Pangmidya, at
sa mga Lugar ng Trabaho
4.2 The Children’s Television Act 9. Nakatalalakay ng mga regulatory provision ng RA 8370 kaugnay sa mga nilalamang
o RA 8370 (The National Council for angkop sa mga bata.
Children’s Television)
10. Nakapagpapaliwanag ng mga kahalagahan ng MTRCB sa pamamahayag
4.3 Movie and pantelebisyon sa Pilipinas.
Television Review and
Classification Board
(MTRCB)
4.4 Etika para sa mga 11. Nakatatalakay ng ethical guide para sa mga Pilipinong mamamahayag.
Pilipinong
Mamamahayag 12. Nakasusulat ng pagsusuri tungkol sa ethical guide para sa Pilipinong
mamamahayag.

60
5. Mga Isyu at Hamon sa 13. Nakatatalakay ng mga isyu at hamong hinaharap ng pamamahayag pantelebisyon
Pamamahayag Pantelebisyon sa Pilipinas.
sa Pilipinas
14. Nakasusuri ng impak ng mga isyu at hamong hinaharap ng pamamahayag
5.1 Fake News pantelebisyon sa Pilipinas.
(Misinformation at
Disinformation) 15. Nakabubuo ng limang minutong audio-video package (AVP) sa kasaysayan o sa
mga isyu at hamon ng pamamahayag pantelebisyon sa Pilipinas.
5.2 Kalayaan sa
Pamamahayag at
Pananalita
5.3 Salungatan ng Interes

at Pagkiling

61
Ikalawang Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga batayang prinsipyo at

pamamaraan sa pre-production stage ng pamamahayag pantelebisyon, at mga teknik
at alituntunin sa pagsulat nang may kalidad na iskrip sa pamamahayag pantelebisyon.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag-aaral ng komprehensibong anim na minutong iskrip sa

pamamahayag pantelebisyon.

Ang mag-aaral ay…
1. Mga Bumubuo sa
1. Nakikilala ang bumubuo sa pamamahayag pantelebisyon at ang gampanin ng bawat
1.1. Mga Mamamahayag kasapi.
Pantelebisyon sa
Industriya
1.1.1 Pangkat
Pamproduksyon
1.1.2 Crew
1.1.3 Pangkat Post
Production
2.2. Gampanin ng mga

Mamamahayag
Pantelebisyon
2.2.1 Scriptwriter
2.2.2 Anchor
2.2.3 Reporter
2.2.4 Producer/Director
2.2.5 Video/Graphics Editor
2.2.6 Video Journalist/
Cameraman

62
2. Iskrip ng Pamamahayag 2. Nakatutukoy ng batayang estruktura ng iskrip sa pamamahayag pantelebisyon.

Pantelebisyon
3. Nakatatalakay ng pormat ng iskrip ng produksyong pantelebisyon.
2.1. Estruktura ng
Iskrip sa Pamamahayag
Pantelebisyon.
2.2. Pormat ng Iskrip ng

Produksyong
Pantelebisyon
3. Technical Application sa
3.1. Mga Terminolohiya sa 4. Nakapagpapaliwanag ng mga gamit ng aplikasyong teknikal sa pamamahayag

Produksyong pantelebisyon.
Pantelebisyon
3.2. Editing Software 5. Nakapagsasagawa ng site visit o media exposure sa estasyong pantelebisyon.
3.3. Production Software
4. Pre-Production Stage sa
4.1 Mga Sanggunian 6. Nakatatalakay ng pre-production stage sa pamamahayag pantelebisyon.

at Paraan sa Pangangalap
ng Datos para sa
Pamamahayag
Pantelebisyon
4.2 Pagtiyak sa 7. Nakagagamit ng iba’t ibang teknik at proseso sa pangangalap ng datos at pagtiyak
Katotohanan at ng katotohanan sa sanggunian ng balita.

63
Kawastuhan sa
Sanggunian ng Balita
4.3 Pagsasagawa at
Pagbuo ng
Backgrounder,
Offcam, Oncam, at
Live Interviews
4.4 Panuntunan sa 8. Nakasusunod sa mga alituntunin ng pakikipanayam pantelebisyon.

Pakikipanayam
Pantelebisyon
4.5 Regular na Pagpaplano at 9. Nakatatalakay ng mga katangian at estruktura ng mga itinatampok na istorya o
Pagsulat ng Iskrip sa segment sa pamamahayag pantelebisyon.
Pamamahayag
Pantelebisyon 10. Nakapagpapaliwanag ng mga teknik at alituntunin sa pagsulat ng iskrip ng
4.5.1. Pagsulat ng pamamahayag pantelebisyon
Breaking News
at Flash Reports 11. Nakabubuo ng komprehensibong anim na minutong pamamahayag pangtelebisyon
nang nasusunod ang umiiral na prosesong pampamamahayag.
4.5.2. Pagsulat ng
Balita (Ulat Panahon,
Tuwirang Balita
Isports,
Panlibangan at
iba pa.)
4.5.3. Pagsulat ng
Lead-ins at Body
4.5.4. Pagsulat ng
Infomercial:

64
Advertorial, Advocacy
Campaigns
4.5.5. Pagsulat ng Paalala at

Patalastas
Pantelebisyon
4.5.6. Pagsulat ng
Komentaryo
4.5.7. Pagsulat ng
Business Segment
4.5.8. Iskrip sa
Pamamahayag
Pantelebisyon

65
Ikatlong Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa iba't ibang pamamaraan sa production
at post-production stages sa pamamahayag pantelebisyon.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag-aaral ng isang komprehensibong anim na minutong live na TV
news broadcast.

Ang mag-aaral ay…
1. Production Stage sa
1.1.Deliveri ng Balitang 1. Nakagagamit ng angkop na mga teknik para sa epektibong deliveri ng balita.
Pantelebisyon
(boses, tindig, modulasyon,
artikulasyon, at angkop na
pagbigkas)
1.2. Batayang Camera Shot, 2. Naipapakita ang mga batayang camera shot, anggulo, at movement.
Anggulo, Movement
1.3. Kagamitan sa 3. Nakagagamit ng mga kagamitan sa pamamahayag pantelebisyon.

Pamamahayag
Pantelebisyon (camera,
ilaw, mikropono, at iba
pang kagamitan sa studio)
1.4. Pagbuo ng OBB, 4. Nakapagpapaliwanag ng gamit ng station ID, OBB, CBB, at stinger sa
CBB, Stinger,Teaser, pamamahayag pantelebisyon.
Sound Effects, Graphics,

66
Station ID at iba pa. 5. Nakabubuo ng station ID, OBB, CBB at stinger sa pamamahayag pantelebisyon
1.5. Pagbuo ng Live Report 6. Nakapagpapaliwanag ng mga prinsipyo at teknik sa pagsasagawa ng mga live report
para sa Telebisyon (studio sa pamamahayag pantelebisyon
or field)
7. Nakapagsasagawa ng live report batay sa pangyayaring pampaaralan o pambansa.
1.6. Pagbuo ng Canned 8. Nakatatalakay ng mga katangian ng canned /taped news report sa pamamahayag
or Taped News Report para pantelebisyon.
sa Telebisyon
9. Nakapagpapaliwanag ng mga teknik at prinsipyo sa pagbuo ng canned / taped news
report sa pamamahayag telebisyon
10. Nakabubuo ng canned / taped news report sa pamamahayag pantelebisyon.
1.7. Pagbuo ng Infomercial na 11. Nakabubuo ng infomercial at/o patalastas para sa pamamahayag pantelebisyon
Pantelebisyon gamit ang angkop na mga teknik.
1.8. Pagbuo ng TV Broadcast 12. Nakapagsasagawa ng anim na minutong pagbabalita sa telebisyon.

(regular news,
breaking news, flash reports)
2. Post-Production Stage sa
2.1 Video at Audio Editing
2.1.1 Mga Prinsipyo ng 13. Nakatatalakay ng mga prinsipyo at proseso ng video at audio editing para sa TV.
Video at Audio
Editing para sa
Telebisyon
2.1.2 Mga Hakbang sa

Video at Audio

67
Editing
2.1.3 Mga Batayang 14. Nakapagpapaliwanag ng iba't ibang termino na kaugnay sa video editing.
Termino sa Video
Editing
2.1.4 Mga Uri ng Video 15. Nakapag-iiba-iba ng mga uri ng pag-e-edit ng video.
Editing
(linear at non-linear)
16. Nakapaglalapat ng angkop na visual element at transisyon para sa pamamahayag
pantelebisyon.
17. Nakagagamit ang iba't ibang teknik sa pag-e-edit ng mga video at soundbite.
18. Nakapaglilinang ng video at soundbite gamit ang angkop na software at mobile

application para sa videography, pag-e-edit, at pamamahayag na akma sa pag-a-upload
sa video sharing platform at social media.
2.2 Pagsasahimpapawid ng Balitang 19. Nakatatalakay ng mga alituntunin at iba pang mga konsiderasyon sa
Pantelebisyon at Lathalain pagsasahimpapawid ng balita at lathalain sa TV.
20. Nakabubuo ng anim na minutong live na TV news broadcast na may angkop na

mga technical application.

68
Ikaapat na Markahan
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag aaral ang pag-unawa sa mobile journalism at sa gampanin ng
pamamahayag pang-adbokasiya sa pagtataguyod ng mga karapatang pantao at
pampublikong interes.
Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag aaral ng content sa isang napipintong isyu sa pamamahayag sa
Pilipinas gamit ang mga prinsipyo at teknik sa mobile journalism.

Ang mag-aaral ay…
1. Mobile Journalism 1. Nakapagtatalakay ng mga prinsipyo at kalakaran ng mobile journalism.
2. Nakapagpapaliwanag ng proseso ng mobile journalism.
3. Nakapagtatalakay ng mga tool, application, kagamitan at mga teknik sa mobile

journalism.
4. Nakagagamit ng mobile device at mga application sa pagbuo ng content (shooting,

editing, at pag a-upload nito sa mga social media platform).
2. Pamamahayag Pang-
Adbokasiya
2.1 Tradisyunal na 5. Nakapagbibigay-kahulugan ng pamamahayag pang-adbokasiya.

Pamamahayag vs 6. Nakapag-iiba ng tradisyonal na pamamahayag at pamamahayag pang-adbokasiya.
Pamamahayag Pang-
Adbokasiya
2.2 Saklaw ng Pamamahayag 7. Nakapagtatalakay ng saklaw ng pamamahayag pang-adbokasiya.

Pang-Adbokasiya
(Karapatang Pantao at

69
Pampublikong Interes) 8. Nakasusuri ng gampanin ng pamamahayag pang-adbokasiya sa pagtataguyod ng

mga karapatang-pantao at pampublikong interes.
2.3 Anyo at Nilalaman ng 9. Nakapagpapaliwanag ng mga anyo at nilalaman ng pamamahayag pang-adbokasiya

Pamamahayag Pang-
Adbokasiya
2.4 Paraan ng Sirkulasyon 10 Nakatutukoy ng mga paraan ng sirkulasyon/daluyan ng pamamahayag pang-

/Daluyan ng Pamamahayag adbokasiya.
Pang-Adbokasiya
2.5 Mga Organisasyon at 11. Nakapagpapaliwanag ng kalikasan at mga prinsipyo ng mga organisasyon at
Network ng Advocacy network ng mga advocacy journalist.
Journalist
12. Nakapagsasagawa ng isang forum o symposium tampok ang mga imbitadong
advocacy journalist upang magtalakay ng mga isyu, hamon, mga aral, at tunguhin ng
pamamahayag.
3. Mga Isyu sa Pamamahayag sa 13. Nakapagpapaliwanag ng mga isyu kaugnay sa kalagayan ng pamamahayag sa
Pilipinas Pilipinas.
14. Nakabubuo ng content sa isyu kaugnay sa kalagayan ng pamamahayag sa Pilipinas

gamit ang mga prinsipyo at teknik sa mobile journalism.

Refined SPJ Filipino 4 10 Pamamahayag

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Refined SPJ Filipino 4 10 Pamamahayag

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

SPECIAL PROGRAM IN JOURNALISM

THE SPJ FRAMEWORK

NOT FOR SALE NOT FOR SALE

Figure 1. The SPJ Framework

NOT FOR SALE NOT FOR SALE

NOT FOR SALE NOT FOR SALE

PAMANTAYAN SA BAWAT YUGTO

PAMANTAYAN SA BAWAT BAITANG

NOT FOR SALE NOT FOR SALE

9 Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kasaysayan, mga batayang prinsipyo, mga

NOT FOR SALE NOT FOR SALE

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahulugan, kahalagahan, gampanin,

3. Nakabubuo ng repleksyon sa mga batayang prinsipyo at kahalagahan ng

4. Nakapag-iisa-isa ng mahahalagang katangian ng mga mamamahayag

6. Nakatutukoy ng pagbabago at pag-unlad ng pamamahayag sa iba’t ibang yugto ng

NOT FOR SALE NOT FOR SALE

3.2 Pamamahayag sa Panahon ng

- Mga sinaunang anyo at gawi sa

- Gampanin ng mga pahayagang

3.3 Kolonyalismong Amerikano,

- Mga pahayagan sa panahon ng

3.4 Imperyalismong Hapones,

NOT FOR SALE NOT FOR SALE

3.5 Pahayagan Pagkatapos ng

Mga uri ng pahayagang umusbong

3.6. Pamamahayag Bago ang

- Iba’t ibang produksyon ng

3.7 Pamamahayag at Panunumbalik

- Mga katangian at kalagayan ng

NOT FOR SALE NOT FOR SALE

- Mga kondisyon, pangangailangan,

NOT FOR SALE NOT FOR SALE

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahulugan, gampanin, pananagutan,

3. Nakakapagpaliwanag ng kahalagahan ng pamamahayag pangkampus sa paaralan

2. Tungkulin at Pananagutan ng 4. Naka-iisa-isa ng mga tungkulin at pananagutan ng panugutan at ng mga

8. Nakapagninilay sa mga posibleng solusyon sa mga potensiyal na isyung

NOT FOR SALE NOT FOR SALE

3. Mga Pahina at Bahagi ng 9. Nakakikilala ng mga pahina at bahagi ng pahayagang pangkampus.

11. Nakapagbibigay ng pagkakaiba ng pahayagang pangkampus sa tradisyunal na

12. Nakatutukoy ng mga potensiyal na nilalaman para sa bawat pahina at bahagi ng

13. Nakapaglalarawan ng mga katangian ng mahusay na pahayagang pangkampus.

14. Nakalilikha ng maikling panata na nagpapakita ng komitment sa paggawa ng may

NOT FOR SALE NOT FOR SALE

Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa batayan, etikal, at responsableng

4. Nakakapag-organisa ng mga datos mula sa iba’t ibang sanggunian ng balita at iba

9. Nakapagpapaliwanag ng responsableng paggamit ng mga sanggunian ng balita at iba

NOT FOR SALE NOT FOR SALE

10. Nakapagpapaliwanag ng plagiarism at fake news bilang mga isyung patungkol sa

11. Nakapagtatalakay ng kahalagahan ng mga mapagkakatiwalaang sanggunian ng

12. Nakapagtatalakay ng gampanin ng responsableng paggamit ng mga sanggunian ng

13. Nakapagtataya ng mga sanggunian ng mga balita at iba pang sulating

14. Nakabubuo ng tseklis sa etikal at responsableng paggamit ng mga sanggunian ng

NOT FOR SALE NOT FOR SALE

2. Nakakikilala ng mga tungkulin ng pahayagan.

3. Nakatatalakay ng mga tungkulin ng pahayagan sa paaralan at sa lipunan.

2.Mga Karaniwang Uri ng 4. Nakatutukoy ng mga karaniwang uri ng pahayagan.

3.2. Lathalain 7. Nakabibigay ng kahulugan ng lathalain.

NOT FOR SALE NOT FOR SALE

8. Nakapaghahambing ng lathalain sa iba pang anyo ng sulating pampahayagan.

3.3 Opinyon 9. Nakapagbibigay ng kahulugan ng mga artikulong pang-opinyon bilang anyo ng

3.6 Pagkuha ng Larawang 15. Nakapagbibigay ng kahulugan ng pagkuha ng larawang pampahayagan.