‫الخطة الفصلية ملادة الفيزياء العام األكاديمي ‪2024 -2023‬م‬

‫املستوى‪ :‬الثاني عشرعلمي ‪ -‬تكنولوجي‬

‫الفصل الدراس ي األول (تعليم نهاري)‬

‫القيم والقضايا‬ ‫الكفايات ومهارات‬

‫مكتسبات التعلم‬ ‫القرن الحادي‬ ‫الدرس‬ ‫اسم الوحدة‬ ‫املجال‬ ‫األسبوع‬
‫املشتركة‬
‫والعشرين‬
‫التفكيربشكل ناقد وإبداعي في‬ ‫‪-‬‬
‫تهيئة ومقدمة في مهارات الفيزياء‬
‫مفاهيم وقوانين الحركة الدائرية‪.‬‬
‫حل مشكالت حياتية مرتبطة‬ ‫‪-‬‬ ‫التفكيرالناقد‬ ‫الدرس األول‪ :‬لم ال ينسكب املاء من دلو دوارة؟ باإلضافة إلى الحركة‬
‫الحقوق‬ ‫الوحدة األولى‬
‫بالحركة الدائرية‪ ،‬وتفسيرالظواهر‬ ‫واإلبداعي‬ ‫الدائرية وتحويل وحدة الدرجات إلى راديان‬
‫واملسؤولية‬ ‫(الجاذبية‬
‫واملشاهدات الطبيعية املرتبطة بها‪.‬‬ ‫األسبوع األول‬
‫والنزاهة‬ ‫الفيزياء‬
‫استخدام النماذج العلمية مثل دلو‬ ‫‪-‬‬ ‫حل املشكالت‬ ‫والحركة‬ ‫‪2023/8/31-27‬‬
‫الشخصية‬ ‫الدرس األول‪ :‬السرعة الزاوية والسرعة الخطية في الحركة الدائرية ‪1-‬‬
‫املاء الدوارة في رصد الحركة‬ ‫الدائرية)‬
‫الدائرية وتفسيرها‪.‬‬ ‫التواصل‬
‫مهارات الحياة‬
‫اإلحساس باملسؤولية تجاه البيئة‬ ‫‪-‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬السرعة الزاوية والسرعة الخطية في الحركة الدائرية ‪2-‬‬
‫الكون واحترامهما‪.‬‬
‫التفكيربشكل ناقد وإبداعي في‬ ‫‪-‬‬ ‫التفكيرالناقد‬
‫الدرس األول‪ :‬التسارع املركزي والتسارع املركزي بداللة السرعة الزاوية ‪1-‬‬
‫مفهوم وقانون القوة املركزية‬ ‫االحترام‬ ‫واإلبداعي‬ ‫الوحدة األولى‬
‫والتسارع املركزي‪.‬‬ ‫والتعاطف‬ ‫الدرس األول‪ :‬التسارع املركزي والتسارع املركزي بداللة السرعة الزاوية ‪2-‬‬ ‫(الجاذبية‬ ‫األسبوع الثاني‬
‫الفيزياء‬
‫حل مشكالت حياتية مرتبطة‬ ‫‪-‬‬ ‫حل املشكالت‬ ‫والحركة‬ ‫‪2023/9/7-3‬‬
‫بالقوة املركزية‪ ،‬وتفسيرفكرة عمل‬ ‫مهارات الحياة‬ ‫الدائرية)‬
‫الدرس األول‪ :‬القوة املركزية وقوة الطرد املركزية ‪1-‬‬
‫بعض التطبيقات العملية املعتمدة‬ ‫التواصل‬

‫‪1‬‬
 ‫على القوة املركزية وتأثيرالطرد‬
‫املركزي‪.‬‬
‫االحترام والتعاطف مع العلماء‬ ‫‪-‬‬
‫الدرس األول‪ :‬القوة املركزية وقوة الطرد املركزية ‪2-‬‬
‫واألبحاث واالختراعات التي تعتمد‬
‫على القوة املركزية وتأثيرالطرد‬
‫املركزي‪.‬‬
‫التعاون مع الزمالء بشكل إيجابي في‬ ‫‪-‬‬
‫الدرس األول‪ :‬نشاط ‪( 1-1‬الحركة الدائرية)‬
‫تنفيذ نشاط الحركة الدور انية‪.‬‬
‫مراعاة إجراءات األمن والسالمة‬ ‫‪-‬‬
‫قبل وأثناء وبعد تنفيذ النشاط‪.‬‬
‫التفكيربشكل ناقد وإبداعي في قوة‬ ‫‪-‬‬ ‫االحترام‬
‫الجاذبية وقانون نيوتن للجاذبية‪.‬‬ ‫التفكيرالناقد‬
‫والتعاطف‬
‫حل مشكالت حياتية و اقعية‬ ‫‪-‬‬ ‫واإلبداعي‬ ‫الوحدة األولى‬
‫ترتبط بقوانين الجاذبية‪ ،‬وتفسير‬ ‫(الجاذبية‬ ‫األسبوع الثالث‬
‫اإليجابية‬ ‫الدرس الثاني‪ :‬قوة الجاذبية وقانون نيوتن للجاذبية ‪1-‬‬ ‫الفيزياء‬
‫بعض الظواهر واملشاهدات ذات‬ ‫حل املشكالت‬ ‫والحركة‬ ‫‪2023/9/14-10‬‬
‫واملثابرة‬
‫الصلة‪.‬‬ ‫الدائرية)‬
‫احترام األعمال التي قدمها العالم‬ ‫‪-‬‬ ‫التواصل‬
‫األمن والسالمة‬
‫نيوتن وما بعده من العلماء في‬
‫تفسيرقوانين الجاذبية‪.‬‬
‫• لم يحدث كل من املد والجزر مرتين في‬ ‫الدرس الثاني‪ :‬قوة الجاذبية وقانون نيوتن للجاذبية ‪2-‬‬
‫اليوم؟ صفحة ‪ 20‬إثرائي‪.‬‬ ‫الدرس الثاني‪ :‬قوة الجاذبية وقانون نيوتن للجاذبية ‪3-‬‬

‫اإليجابية‬ ‫األسبوع الرابع‬

‫الدرس الثاني‪ :‬مجال الجاذبية ‪1-‬‬ ‫الوحدة األولى‬ ‫الفيزياء‬
‫واملثابرة‬ ‫‪2023/9/21-17‬‬

‫‪2‬‬
‫التعاون مع الزمالء بشكل إيجابي في‬ ‫‪-‬‬ ‫التفكيرالناقد‬ ‫(الجاذبية‬
‫تنفيذ نشاط حساب الجاذبية‬ ‫األمن والسالمة‬ ‫واإلبداعي‬ ‫والحركة‬
‫األرضية‪.‬‬ ‫الدائرية)‬
‫مراعاة إجراءات األمن والسالمة‬ ‫‪-‬‬ ‫حل املشكالت‬
‫قبل وأثناء وبعد تنفيذ النشاط‪.‬‬
‫الدرس الثاني‪ :‬مجال الجاذبية ‪2-‬‬
‫التفكيربشكل ناقد وإبداعي في‬ ‫‪-‬‬ ‫التواصل‬
‫مفهوم وقانون مجال الجاذبية‪.‬‬
‫حل مشكالت حياتية ترتبط بمجال‬ ‫‪-‬‬
‫الجاذبية‪ ،‬وتفسيربعض الظواهر‬
‫واملشاهدات ذات الصلة‪.‬‬

‫• نشاط ‪( )a( 3-1‬الجاذبية واملدارات)‬ ‫الدرس الثاني‪ :‬نشاط ‪( 2-1‬حساب الجاذبية األرضية ‪)g‬‬
‫صفحة ‪ 30‬إثرائي‪.‬‬ ‫الدرس الثالث‪ :‬طاقة الوضع التجاذبية ‪1-‬‬

‫التفكيربشكل ناقد وإبداعي في‬ ‫‪-‬‬

‫مفهوم وقانون جهد الجاذبية‬
‫الدرس الثالث‪ :‬طاقة الوضع التجاذبية ‪2-‬‬
‫وطاقة الوضع التجاذبية‪.‬‬ ‫التفكيرالناقد‬
‫االحترام‬
‫حل مشكالت حياتية ترتبط‬ ‫‪-‬‬ ‫واإلبداعي‬ ‫الوحدة األولى‬
‫والتعاطف‬
‫بمفهومي جهد وطاقة الوضع‬ ‫(الجاذبية‬ ‫األسبوع الخامس‬
‫الفيزياء‬
‫التجاذبية‪.‬‬ ‫حل املشكالت‬ ‫والحركة‬ ‫‪2023/9/28-24‬‬
‫البيئة‬
‫احترام العلماء والتعاطف مع‬ ‫‪-‬‬ ‫الدائرية)‬
‫واالستدامة‬ ‫الدرس الثالث‪ :‬جهد الجاذبية وطاقة الوضع التجاذبية لنظام ‪1-‬‬
‫إنجازاتهم املرتبطة بسرعة اإلفالت‬
‫مثل إطالق األقمارالصناعية‬
‫وسفن الفضاء‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫تعزيز مفاهيم البيئة واالستدامة‬ ‫‪-‬‬
‫من خالل مفاهيم الجاذبية وسرعة‬
‫اإلفالت‪.‬‬

‫• نشاط ‪( )b( 3-1‬جهد الجاذبية) صفحة ‪38‬‬ ‫الدرس الثالث‪ :‬جهد الجاذبية وطاقة الوضع التجاذبية لنظام ‪2-‬‬
‫إثرائي‬ ‫الدرس الثالث‪ :‬سرعة اإلفالت‬
‫التفكيربشكل ناقد وإبداعي في‬ ‫‪-‬‬
‫الدرس الرابع‪ :‬كيف تعمل املدارات؟ والحركة املدارية ‪1-‬‬
‫مفهوم املدارات والحركة املدارية‪.‬‬
‫حل مشكالت حياتية ترتبط‬ ‫‪-‬‬
‫بالحركة املدارية‪.‬‬
‫احترام العلماء والتعاطف مع‬ ‫‪-‬‬
‫إنجازاتهم املرتبطة باألقمار‬ ‫االحترام‬
‫التفكيرالناقد‬
‫الصناعية واستخداماتها وتشغيلها‬ ‫والتعاطف‬ ‫الدرس الرابع‪ :‬كيف تعمل املدارات؟ والحركة املدارية ‪2-‬‬ ‫الوحدة األولى‬
‫واإلبداعي‬
‫في مداراتها‪.‬‬ ‫(الجاذبية‬ ‫األسبوع السادس‬
‫الفيزياء‬
‫تعزيز مفاهيم البيئة واالستدامة‬ ‫‪-‬‬ ‫البيئة‬ ‫والحركة‬ ‫‪2023/10/5-1‬‬
‫حل املشكالت‬
‫من خالل تطبيقات الحركة املدارية‬ ‫الدائرية)‬
‫واالستدامة‬
‫لألقمارالصناعية والكواكب‪.‬‬
‫• قوانين كبلرصفحة ‪42‬و‪ 43‬إثرائي‬ ‫الدرس الرابع‪ :‬الطاقة الحركية والحركة املدارية ‪1-‬‬
‫• العالقة بين قانون نيوتن للجاذبية‬
‫وقوانين كبلرصفحة ‪( 45‬أول سطرين)‬ ‫الدرس الرابع‪ :‬الطاقة الحركية والحركة املدارية ‪2-‬‬
‫إثرائي‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫• تطبيقات قوانين كبلرصفحة ‪( 47‬أول‬
‫أربعة أسطر) إثرائي‪.‬‬
‫• نشاط ‪( 4-1‬استكشاف املدارات) صفحة‬
‫‪ 48‬إثرائي‪.‬‬
‫استخدام مهارات التقص ي والبحث‬ ‫‪-‬‬ ‫أسئلة وتدريبات عامة على الجاذبية والحركة الدائرية (‪)1‬‬ ‫الوحدة األولى‬
‫في استنتاج مفاهيم قوانين الحركة‬ ‫(الجاذبية‬
‫االستقصاء‬
‫االهتزازية‪.‬‬ ‫أسئلة وتدريبات عامة على الجاذبية والحركة الدائرية (‪)2‬‬ ‫والحركة‬
‫والبحث‬
‫التفكيربشكل ناقد وإبداعي في‬ ‫‪-‬‬ ‫الدائرية)‬
‫االحترام‬
‫مفاهيم وقوانين الحركة االهتزازية‪.‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬االهتزازات واألنظمة املهتزة والحركة التو افقية البسيطة‬
‫والتعاطف‬ ‫التفكيرالناقد‬ ‫الوحدة الثانية‬ ‫األسبوع السابع‬
‫حل مشكالت حياتية ترتبط‬ ‫‪-‬‬ ‫الفيزياء‬
‫واإلبداعي‬ ‫‪2023/10/12-8‬‬
‫بالحركة االهتزازية‪.‬‬ ‫(االهتزازات‬
‫مهارات الحياة‬ ‫التواصل‬
‫احترام العلماء وتقدير الجهد‬ ‫‪-‬‬ ‫والخصائص‬
‫الدرس األول‪ :‬قوى اإلرجاع في النابض والبندول ‪1-‬‬
‫املبذول في دراسة قوانين الحركة‬ ‫املتقدمة‬
‫حل املشكالت‬
‫االهتزازية واستخدام التطبيقات‬ ‫للموجات)‬
‫املختلفة املرتبطة بها‪.‬‬

‫استخدام مهارات البحث في‬ ‫‪-‬‬

‫االستقصاء‬ ‫الدرس األول‪ :‬قوى اإلرجاع في النابض والبندول ‪2-‬‬ ‫الوحدة الثانية‬
‫التعرف على مفاهيم الحركة‬ ‫االحترام‬
‫والبحث‬ ‫(االهتزازات‬ ‫األسبوع الثامن‬
‫التو افقية البسيطة لبندول‪.‬‬ ‫والتعاطف‬
‫والخصائص‬ ‫الفيزياء‬ ‫‪-15‬‬
‫التفكيربشكل ناقد وإبداعي في‬ ‫‪-‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬التردد والزمن الدوري والتردد الزاوي‬
‫التفكيرالناقد‬ ‫املتقدمة‬ ‫‪2023/10/19‬‬
‫مفاهيم وقوانين الحركة التو افقية‬ ‫مهارات الحياة‬
‫واإلبداعي‬ ‫للموجات)‬
‫البسيطة لبندول‪.‬‬
‫التواصل‬

‫‪5‬‬
 ‫حل مشكالت حياتية ترتبط‬ ‫‪-‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬اإلزاحة والسعة والطور‬
‫بالحركة التو افقية لبسيطة‬ ‫حل املشكالت‬
‫للبندول‪.‬‬
‫احترام العلماء وتقدير الجهد‬ ‫‪-‬‬
‫املبذول في دراسة مفاهيم الحركة‬ ‫الدرس األول‪ :‬الحركة التو افقية البسيطة لبندول‬
‫التو افقية البسيطة واستخدام‬
‫التطبيقات املختلفة املرتبة بها‪.‬‬
‫األسبوع التاسع‬
‫إجازة منتصف الفصل الدراس ي األول‬ ‫الفيزياء‬ ‫‪-22‬‬
‫‪2023/10/26‬‬
‫التفكيربشكل ناقد وإبداعي في‬ ‫‪-‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬نظام اهتزازالكتلة والنابض‬
‫مفاهيم اإلزاحة والسرعة في الحركة‬
‫التفكيرالناقد‬
‫التو افقية البسيطة‪ ،‬وتفسيرها‬
‫واإلبداعي‬
‫بشكل واضح‪.‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬اإلزاحة في الحركة التو افقية البسيطة ‪1-‬‬
‫الوحدة الثانية‬
‫حل مشكالت مختلفة باستخدام‬ ‫‪-‬‬ ‫اإليجابية‬ ‫باإلضافة إلى االهتزازات مع اختالف الطور‬
‫التواصل‬ ‫(االهتزازات‬ ‫األسبوع العاشر‬
‫مفاهيم وقوانين اإلزاحة والسرعة‬ ‫واملثابرة‬
‫الدرس األول‪ :‬اإلزاحة في الحركة التو افقية البسيطة ‪2-‬‬ ‫والخصائص‬ ‫الفيزياء‬ ‫‪--10/29‬‬
‫في الحركة التو افقية البسيطة‪.‬‬
‫حل املشكالت‬ ‫باإلضافة إلى االهتزازات مع اختالف الطور‬ ‫املتقدمة‬ ‫‪2023/11/2‬‬
‫استخدام مهارات التقص ي والبحث‬ ‫‪-‬‬ ‫مهارات الحياة‬
‫للموجات)‬
‫املختلفة بإيجابية ومثابرة الستنتاج‬
‫االستقصاء‬
‫الدوال الرياضية املختلفة لحساب‬ ‫الدرس األول‪ :‬السرعة في الحركة التو افقية البسيطة ‪1-‬‬
‫والبحث‬
‫اإلزاحة والسرعة في الحركة‬ ‫باإلضافة إلى السرعة اللحظية بداللة اإلزاحة‬
‫التو افقية البسيطة‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫التفكيربشكل ناقد وإبداعي في‬ ‫‪-‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬السرعة في الحركة التو افقية البسيطة ‪2-‬‬
‫مفاهيم السرعة والتسارع في‬ ‫باإلضافة إلى السرعة اللحظية بداللة اإلزاحة‬
‫الحركة التو افقية البسيطة‪،‬‬
‫وتفسيرها بشكل واضح‪.‬‬ ‫التفكيرالناقد‬ ‫الدرس األول‪ :‬التسارع في الحركة التو افقية البسيطة ‪1-‬‬
‫حل مشكالت مختلفة باستخدام‬ ‫‪-‬‬ ‫واإلبداعي‬
‫مفاهيم وقوانين السرعة والتسارع‬ ‫الوحدة الثانية‬
‫اإليجابية‬
‫في الحركة التو افقية البسيطة‪.‬‬ ‫التواصل‬ ‫(االهتزازات‬ ‫األسبوع الحادي‬
‫واملثابرة‬ ‫الدرس األول‪ :‬التسارع في الحركة التو افقية البسيطة ‪2-‬‬
‫استخدام مهارات التقص ي والبحث‬ ‫‪-‬‬ ‫والخصائص‬ ‫الفيزياء‬ ‫عشر‬
‫املختلفة بإيجابية ومثابرة إليجاد‬ ‫حل املشكالت‬ ‫املتقدمة‬ ‫‪2023/11/9-5‬‬
‫مهارات الحياة‬
‫الدوال الرياضية املختلفة لحساب‬ ‫للموجات)‬
‫السرعة والتسارع في الحركة‬ ‫االستقصاء‬ ‫الدرس األول‪ :‬الرسوم البيانية املوجزة للحركة التو افقية البسيطة ‪1-‬‬
‫التو افقية البسيطة‪.‬‬ ‫والبحث‬
‫استخدام الرسوم البيانية املختلفة‬ ‫‪-‬‬
‫لدوال الجيب وجيب التمام في‬
‫تفسيرالحركة التو افقية السبيكة‪.‬‬
‫اإليجابية‬ ‫التفكيرالناقد‬ ‫الدرس األول‪ :‬الرسوم البيانية املوجزة للحركة التو افقية البسيطة ‪2-‬‬ ‫األسبوع الثاني‬
‫الوحدة الثانية‬ ‫الفيزياء‬
‫واملثابرة‬ ‫واإلبداعي‬ ‫عشر‬

‫‪7‬‬
 ‫التفكيربشكل ناقد وإبداعي في‬ ‫‪-‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬الرسوم البيانية املوجزة للحركة التو افقية البسيطة ‪3-‬‬ ‫(االهتزازات‬ ‫‪- 12‬‬
‫مفاهيم وقوانين الحركة التو افقية‬ ‫األمن والسالمة‬ ‫التواصل‬ ‫والخصائص‬ ‫‪2023/11/16‬‬
‫البسيطة‪.‬‬ ‫املتقدمة‬
‫استخدام مهارات التقص ي والبحث‬ ‫‪-‬‬ ‫حل املشكالت‬ ‫للموجات)‬
‫بإيجابية ومثابرة الستنتاج الرسوم‬
‫البيانية للحركة التو افقية‬ ‫االستقصاء‬
‫البسيطة‪.‬‬ ‫والبحث‬
‫استخدام الرسوم البيانية املختلفة‬ ‫‪-‬‬
‫لدوال الجيب وجيب التمام في‬
‫تفسيرالحركة التو افقية البسيطة‪.‬‬
‫يحل مشكالت ترتبط بالرسوم‬ ‫‪-‬‬
‫البيانية للحركة التو افقية‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫يتعاون مع زمالئه بشكل إيجابي في‬ ‫‪-‬‬
‫تنفيذ نشاط تحديد تسارع‬
‫الجاذبية باستخدام بندول بسيط‪.‬‬
‫يراعي إجراءات األمن والسالمة قبل‬ ‫‪-‬‬
‫وأثناء وبعد تنفيذ النشاط‪.‬‬
‫الدرس األول‪ :‬نشاط ‪( 1-2‬تحديد تسارع الجاذية ‪g‬باستخدام بندول‬
‫• نشاط ‪( a2-2‬تصميم بندول رملي)‬
‫بسيط)‬
‫صفحة ‪ 82‬إثرائي‪.‬‬
‫الدرس الثاني‪ :‬تبادل الطاقة في نظام الكتلة النابض املهتز‪ ،‬وتبادل الطاقة‬
‫في بندول‪ ،‬باإلضافة إلى الطاقة في نظام مهتز‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫استخدام مهارات البحث والتقص ي‬ ‫‪-‬‬ ‫الدرس الثاني‪ :‬الطاقة الحركية لنظام مهتز‬
‫الستنتاج مفاهيم وقوانين حفظ‬
‫الطاقة في األنظمة املهتزة‪.‬‬
‫التفكيربشكل ناقد وإبداعي في‬ ‫‪-‬‬
‫مفاهيم وقوانين حفظ الطاقة في‬ ‫التفكيرالناقد‬ ‫الدرس الثاني‪ :‬طاقة الوضع املرونية لنظام مهتز‬
‫األنظمة املهتزة‪.‬‬ ‫الحقوق‬ ‫واإلبداعي‬
‫حل مشكالت مختلفة ترتبط‬ ‫‪-‬‬ ‫واملسؤولية‬ ‫الوحدة الثانية‬
‫األسبوع الثالث‬
‫بحفظ الطاقة في النظام املهتز‪.‬‬ ‫والنزاهة‬ ‫التواصل‬ ‫(االهتزازات‬
‫عشر‬
‫الحرص على املسؤولية والنزاهة في‬ ‫‪-‬‬ ‫الشخصية‬ ‫والخصائص‬ ‫الفيزياء‬
‫‪- 19‬‬
‫عرض وتقديم البيانات املرتبطة‬ ‫حل املشكالت‬ ‫املتقدمة‬
‫‪2023/11/23‬‬
‫بمفاهيم وقوانين حفظ الطاقة‪.‬‬ ‫البيئة‬ ‫للموجات)‬
‫استخدام مفاهيم حفظ الطاقة في‬ ‫‪-‬‬ ‫واالستدامة‬ ‫االستقصاء‬
‫تعزيز مفاهيم التنمية املستدامة‪.‬‬ ‫والبحث‬
‫• نشاط ‪( b2-2‬حفظ الطاقة في نظام كتلة‬ ‫الدرس الثاني‪ :‬الطاقة الكلية للنظام املهتزوحفظ الطاقة والحركة‬
‫نابض مهتز) صفحة ‪ 88‬إثرائي‬ ‫التو افقية البسيطة ‪1-‬‬
‫الدرس الثاني‪ :‬الطاقة الكلية للنظام املهتزوحفظ الطاقة والحركة‬
‫التو افقية البسيطة ‪2-‬‬
‫حل مشكالت حياتية ترتبط‬ ‫‪-‬‬ ‫أسئلة وتدريبات عامة على االهتزازات والخصائص املتقدمة للموجات (‪)1‬‬ ‫الوحدة الثانية‬
‫األسبوع الرابع‬
‫بمفاهيم وقوانين الجاذبية‬ ‫أسئلة وتدريبات عامة على االهتزازات والخصائص املتقدمة للموجات (‪)2‬‬ ‫(االهتزازات‬
‫اإليجابية‬ ‫عشر‬
‫والحركة االهتزازية‪.‬‬ ‫حل املشكالت‬ ‫والخصائص‬ ‫الفيزياء‬
‫واملثابرة‬ ‫‪- 26‬‬
‫• من بداية االحتكاك والتخامد صفحة ‪89‬‬ ‫مراجعة اختبارات نهاية الفصل األول ‪1‬‬ ‫املتقدمة‬
‫‪2023/11/30‬‬
‫وحتى نهاية الوحدة إثرائي‪.‬‬ ‫مراجعة اختبارات نهاية الفصل األول ‪2‬‬ ‫للموجات)‬
‫حل مشكالت حياتية ترتبط بمفاهيم‬ ‫اإليجابية‬ ‫مراجعة اختبارات نهاية الفصل األول ‪3‬‬ ‫األسبوع الخامس‬
‫حل املشكالت‬ ‫الفيزياء‬
‫وقوانين الجاذبية والحركة االهتزازية‪.‬‬ ‫واملثابرة‬ ‫مراجعة اختبارات نهاية الفصل األول ‪4‬‬ ‫عشر‬

‫‪9‬‬
 ‫مراجعة اختبارات نهاية الفصل األول ‪5‬‬ ‫‪2023/12/7- 3‬‬
‫مراجعة اختبارات نهاية الفصل األول ‪6‬‬

‫اختبارات نهاية الفصل الدراس ي األول (‪)2023/12/21 - 12/10‬‬

‫إجازة منتصف العام األكاديمي (‪)2024/1/4- 2023/12/24‬‬

‫بداية الفصل الدراس ي الثاني – دوام الطلبة ‪2024/1/8‬‬

‫‪10‬‬