‫)‪٣ (٢‬ﺙ)ﺇﺤﺼﺎﺀ( ﺫ‪/‬ﻫﺸﺎﻡ‬ ‫)‪(١‬‬ ‫‪٣‬ﺙ)ﺇﺤﺼﺎﺀ( ﺫ‪/‬ﻫﺸﺎﻡ‬

‫‪‬ﻤﺴﺎﺌل ﻝﻠﻤﺭﺍﺠﻌﺔ‪‬‬
‫‪ (١‬ﺤﻘﻴﺒﺔ ﺒﻬﺎ ‪ ٥‬ﻜﺭﺍﺕ ﺒﻴﻀﺎﺀ ‪٤ ،‬ﻜﺭﺍﺕ ﺤﻤﺭﺍﺀ ‪٣ ،‬ﻜﺭﺍﺕ ﺯﺭﻗﺎﺀ‬

‫ﺴﻠﺴﻠﺔ
‪
A.1‬‬
‫ﺴﺤﺒﺕ ﻤﻥ ﺍﻝﺤﻘﻴﺒﺔ ﻜﺭﺘﺎﻥ ﻤﻌﺎ ﻭﻝﻭﺤﻅ ﻝﻭﻨﻬﺎ ﺍﻜﺘﺏ ﻓﻀﺎﺀ ﺍﻝﻨﻭﺍﺘﺞ ﺜﻡ‬
‫ﻋﻴﻥ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ‬
‫ﺍﻵﺘﻴﺔ )‪ (١‬ﺍﻝﻜﺭﺘﺎﻥ ﺒﻴﻀﺎﻭﺍﻥ )‪ (٢‬ﺍﻝﻜﺭﺘﺎﻥ ﺤﻤﺭﺍﻭﺍﻥ )‪ (٣‬ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﺤﻤﺭﺍﺀ‬
‫ﻭﺍﻷﺨﺭﻯ ﺯﺭﻗﺎﺀ‬
‫ﻑ=)ﺡﺡ‪،‬ﺡﺏ‪،‬ﺡﺯ‪،‬ﺏﺯ‪،‬ﺯﺯ‪،‬ﺏﺏ{‬
‫ﺃ ﺤﺩﺙ ﺍﻝﻜﺭﺘﺎﻥ ﺒﻴﻀﺎﻭﺍﻥ = } ﺏ ﺏ {‬
‫ﺏ ﺤﺩﺙ ﺍﻝﻜﺭﺘﺎﻥ ﺤﻤﺭﺍﻭﺍﻥ = } ﺡ ﺡ (‬
‫ﺠـ ﺤﺩﺙ ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﺤﻤﺭﺍﺀ ﻭﺍﻷﺨﺭﻯ ﺯﺭﻗﺎﺀ= } ﺡ ﺯ {‬

‫‪ (٢‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻑ ﻓﻀﺎﺀ ﺍﻝﻨﻭﺍﺘﺞ ﻝﺘﺠﺭﺒﺔ ﻋﺸﻭﺍﺌﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﻑ=}‪ ،‬ﺏ ‪ ،‬ﺠـ{‬
‫ل)ﺠـ (‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ل) ﺃ ( = ‪ ، ٨‬ل)ﺏ (= ‪ ٥‬ﺃﻭﺠﺩ‬
‫ل)ﺠـ(‬ ‫‪٢‬‬ ‫ل)ﺏ(‬ ‫‪٣‬‬ ‫ل)ﺃ(‬
‫‪ ‬ل)‪ ٣ = (‬ل)‪٨ = (‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫(‬‫ﺃ‬ ‫)‬‫ل‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫ل) ﺃ (‬
‫‪٣‬‬ ‫=‬ ‫ل)ﺃ(‬ ‫‪‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫=‬ ‫‪‬‬
‫‪١١‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫ل)ﺃ(‬
‫ﺒﺎﻝﻤﺜل ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻴﺠﺎﺩ ل)ﺏ( = ‪ ، ٢‬ل)ﺏ( = ‪٥‬‬
‫‪ ‬ل)‪ + (‬ل)ﺏ( ‪ +‬ل)ﺠـ( =‪  ١ ٧‬ل)ﺠـ( ‪٣٤ = ( ٢ + ٣ ) -٧١‬‬
‫‪٧٧ ٤٣ ٧ ٧٧١١‬‬ ‫ل)ﺠـ (‬ ‫‪٤٣‬‬
‫=‬ ‫= ‪× ٤٣‬‬ ‫‪ ‬ل)ﺠـ ( = ‪ ٧٧‬‬
‫‪٣٤‬‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫‪٧٧‬‬ ‫ل)ﺠـ(‬
‫‪ (٣‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ‪ ، ‬ﺏ ﺤﺩﺜﻴﻥ ﻤﻥ ﻓﻀﺎﺀ ﺍﻝﻨﻭﺍﺘﺞ ﻝﺘﺠﺭﺒﺔ ﻋﺸﻭﺍﺌﻴﺔ ﻭﻜﺎﻥ‬
‫ل)ﺏ( = ‪ ، ٥‬ل) ‪ -‬ﺏ ( = ‪ ، ١‬ل) ‪ ٣ = (‬ل ) ‪  ‬ﺏ(‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٨‬‬
‫ﺃﻭﺠﺩ ل) ‪  ‬ﺏ( ‪ ،‬ل )‪( ‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪ ‬ل) ‪ - (‬ل )‪  ١‬ﺏ( = ‪٨‬‬ ‫‪ ‬ل)‪ -٣‬ﺏ( = ‪٨‬‬
‫ل ) ‪  ‬ﺏ( ‪ -‬ل ) ‪  ‬ﺏ( =‬ ‫‪‬‬
‫‪٨‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪ ‬ل ) ‪  ‬ﺏ( =‬ ‫ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ‬
‫‪ ‬ل)‪٣ ٤= ١ × ٣ = (‬‬ ‫ﺫ‪ /‬ﻫﺸﺎﻡ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ‬
‫ل)‪  ‬ﺏ( =‪٣ = ١ ٨- ٥ +٤٣ ٢‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٨‬‬
 ‫)‪٣ (٤‬ﺙ)ﺇﺤﺼﺎﺀ( ﺫ‪/‬ﻫﺸﺎﻡ‬ ‫)‪(٣‬‬ ‫‪٣‬ﺙ)ﺇﺤﺼﺎﺀ( ﺫ‪/‬ﻫﺸﺎﻡ‬
‫ﺜﺎﻝﺜﺎ‪ :‬ﻭﻗﻭﻉ ﺍﻝﺤﺩﺙ ﺏ ﻭﻋﺩﻡ ﻭﻗﻭﻉ ﺍﻝﺤﺩﺙ ‪‬‬ ‫‪ (٤‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺇﺤﺘﻤﺎل ﺃﻥ ﻴﺤل ﻤﺤﻤﻭﺩ ﺍﻝﻤﺴﺄﻝﺔ ﺍﻝﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ‪ ،٣‬ﻭﺍﺤﺘﻤﺎل ﺃﻥ‬
‫‪١‬‬ ‫‪٤‬‬
‫ﺃﻭﻻ ‪ :‬ل)‪ ‬ﺏ( = ‪ - ١‬ل)‪ ‬ﺏ( = ‪٠,٢ = ٠,٨ -١‬‬ ‫ﻴﺤل ﺤﺴﻴﻥ ﻨﻔﺱ ﺍﻝﻤﺴﺄﻝﺔ ‪ ٢‬ﻭﺍﺤﺘﻤﺎل ﺃﻥ ﻴﺤل ﻜﻼ ﻤﻨﻬﻤﺎ ﺍﻝﻤﺴﺄﻝﺔ ‪ ٢‬ﺃﻭﺠﺩ‬
‫ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺃﻭﻻ ‪ :‬ﻋﺩﻡ ﺤل ‪٣‬‬
‫ﺍﻝﻤﺴﺄﻝﺔ ﺜﺎﻨﻴﺎ‪ :‬ﺃﻥ ﻴﺤل ﺤﺴﻴﻥ ﺍﻝﻤﺴﺄﻝﺔ ﻭﻻ ﻴﺤﻠﻬﺎ‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎ‪ :‬ل)‪  ‬ﺏ( = ل)‪ + (‬ل)ﺏ( ‪ -‬ل)‪ ‬ﺏ( = ‪٠,٩=٠,٢-٠,٦+٠,٥‬‬
‫ﺜﺎﻝﺜﺎ ‪ :‬ل)ﺏ‪ = (-‬ل)ﺏ(‪ -‬ل)‪ ‬ﺏ( = ‪٠,٤ = ٠,٢ – ٠,٦‬‬ ‫ﻤﺤﻤﻭﺩ ﺜﺎﻝﺜﺎ‪ :‬ﺃﻥ ﻴﺤل ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﺍﻝﻤﺴﺄﻝﺔ ﻭﻻ ﻴﺤﻠﻬﺎ ﺍﻵﺨﺭ‬
‫ﻨﻔﺭﺽ ﺃﻥ ﻤﺤﻤﻭﺩ ‪ ، ‬ﺤﺴﻴﻥ ﺏ‬
‫ل)‪ ، ٣ = (‬ل)ﺏ( = ‪ ، ٢‬ل) ‪  ‬ﺏ( = ‪١‬‬
‫)‪ (٦‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻨﺠﺎﺡ ﻁﺎﻝﺏ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ٠,٤‬ﻭﺍﺤﺘﻤﺎل ﻨﺠﺎﺤﻪ ﻓﻲ‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬
‫ﺍﻝﻠﻐﺔ ﺍﻝﻌﺭﺒﻴﺔ ‪ ٠,٤٥‬ﻭﺍﺤﺘﻤﺎل ﻨﺠﺎﺤﻪ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻝﻠﻐﺔ ﺍﻝﻌﺭﺒﻴﺔ ﻤﻌﺎ ‪٠,١٥‬‬ ‫ﺃﻭﻻ ‪ :‬ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻋﺩﻡ ﺤل ﺍﻝﻤﺴﺄﻝﺔ ل) ‪  ‬ﺏ( = ‪ - ١‬ل) ‪  ‬ﺏ(‬
‫ﺃﻭﺠﺩ ﺍﺤﺘﻤﺎل )‪ (١‬ﻨﺠﺎﺤﻪ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﺎﺭﻴﺦ ﻓﻘﻁ )‪ (٢‬ﺭﺴﻭﺒﻪ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﺎﺩﺘﻴﻥ‬ ‫‪١١ = ١‬‬ ‫ل) ‪  ‬ﺏ( = ‪- ٢ + ٣‬‬
‫‪١٢ ١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬
‫)‪ (٣‬ﻨﺠﺎﺤﻪ ﻓﻲ ﻤﺎﺩﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻨﻬﻤﺎ ﻋﻠﻲ ﺍﻷﻜﺜﺭ‬ ‫‪ ‬ل) ‪  ‬ﺏ( = ‪= ١١ - ١‬‬
‫ﻨﻔﺭﺽ ﺃﻥ ل )‪ (‬ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻨﺠﺎﺤﻪ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ،‬ل)ﺏ( ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻨﺠﺎﺤﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﻻ ﻴﺤﻠﻬﺎ ﻤﺤﻤﻭﺩ ل)ﺏ‪(-‬‬ ‫ﺜﺎﻨﻴﺎ ‪ :‬ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺃﻥ ﻴﺤل ﺤﺴﻴﻥ‪١٢‬ﺍﻝﻤﺴﺄﻝﺔ‪١٢‬‬
‫ﺍﻝﻠﻐﺔ ﺍﻝﻌﺭﺒﻴﺔ ‪ ،‬ل)‪ ‬ﺏ( ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻨﺠﺎﺤﻪ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﻤﻌﺎ‬ ‫‪١‬‬ ‫‪ ‬ل)ﺏ‪ = (-‬ل)ﺏ( ‪ -‬ل) ‪  ‬ﺏ( = ‪= ١ - ٢‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪ (١‬ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻨﺠﺎﺤﻪ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﺎﺭﻴﺦ ﻓﻘﻁ ل)‪-‬ﺏ( =ل)‪ - (‬ل)‪ ‬ﺏ( = ‪٠,٢٥‬‬ ‫ﺜﺎﻝﺜﺎ ‪ :‬ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺃﻥ ﻴﺤل ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﺍﻝﻤﺴﺄﻝﺔ ﻭﻻ ﻴﺤﻠﻬﺎ ﺍﻵﺨﺭ‬
‫‪٥‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١١‬‬
‫‪ (٢‬ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺭﺴﻭﺒﻪ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ل)‪ ‬ﺏ( = ‪ – ١‬ل )‪ ‬ﺏ(‬ ‫=‬ ‫‪٢‬‬ ‫ل)‪  ‬ﺏ( – ل )‪  ‬ﺏ( = ‪- ١٢‬‬
‫‪١٢‬‬
‫ل )‪ ‬ﺏ( = ل)‪ + (‬ل)ﺏ( ‪ -‬ل)‪ ‬ﺏ( =‪٠,٧ =٠,١٥-٠,٤٥+٠,٤‬‬
‫ل )‪ ‬ﺏ( = ‪٠,٣ = ٠,٧ – ١‬‬ ‫‪ (٤‬ﻓﺼل ﺩﺭﺍﺴﻲ ﺒﻪ ‪٣٠‬ﻁﺎﻝﺏ ﻤﻨﻬﻡ ‪ ١٨‬ﻴﺩﺭﺴﻭﻥ ﺍﻹﺤﺼﺎﺀ ‪١٠ ،‬ﻴﺩﺭﺴﻭﻥ‬
‫‪ (٣‬ل)‪ ‬ﺏ( = ‪ - ١‬ل)‪ ‬ﺏ( = ‪٠,٨٥ = ٠,١٥ – ١‬‬ ‫ﺍﻝﻜﻤﺒﻴﻭﺘﺭ ‪٦ ،‬ﻴﺩﺭﺴﻭﻥ ﺍﻹﺤﺼﺎﺀ ﻭﺍﻝﻜﻤﺒﻴﻭﺘﺭ ﺍﺨﺘﺒﺭ ﻁﺎﻝﺏ ﻋﺸﻭﺍﺌﻴﺎ ﻤﻥ‬
‫ﻑ‬ ‫ﺍﻝﻔﺼل ﺍﺤﺴﺏ ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻝﻁﺎﻝﺏ ﺍﻝﻤﺨﺘﺎﺭ ‪:‬‬
‫)‪ (٧‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ‪ ، ‬ﺏ ﺤﺩﺜﻴﻥ ﻤﻥ ﻓﻀﺎﺀ ﺍﻝﻌﻴﻨﺔ ﻭﻜﺎﻥ ل) ‪٣ = ( ‬‬ ‫‪ (١‬ﻤﻤﻥ ﻴﺩﺭﺴﻭﻥ ﺍﺤﺩﻱ ﺍﻝﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﻋﻠﻲ ﺍﻷﻗل‬
‫ﻜﻤﺒﻴﻭﺘﺭ‬ ‫ﺍﺤﺼﺎﺀ‬
‫‪٥‬‬
‫ل)ﺏ( = ﺱ ‪ ،‬ل )‪ ‬ﺏ( = ‪ ١‬ﺃﻭﺠﺩ ﻗﻴﻤﺔ ﺱ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ‪:‬‬ ‫‪ (٢‬ﻤﻤﻥ ﻻ ﻴﺩﺭﺴﻭﻥ ﺃﻱ ﻤﻥ ﺍﻝﻤﺎﺩﺘﻴﻥ‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٦‬‬
‫‪١٢‬‬
‫‪   (٢‬ﺏ‬ ‫‪ ،  (١‬ﺏ ﺤﺩﺜﻴﻥ ﻤﺘﻨﺎﻓﻴﻴﻥ‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪ (٣‬ﻤﻤﻥ ﻴﺩﺭﺴﻭﻥ ﻤﺎﺩﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻓﻘﻁ ﻤﻨﻬﻤﺎ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪١‬‬
‫ل )‪ ‬ﺏ( = ‪ -١‬ل )‪ ‬ﺏ( = ‪٤ = ٤ - ١‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪ (٤‬ﻴﺩﺭﺱ ﺃﺤﺩ ﺍﻝﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﻋﻠﻲ ﺍﻷﻜﺜﺭ‬
‫‪ (١‬ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺃﻥ ﻴﺩﺭﺱ ﺍﺤﺩﻱ ﺍﻝﻤﺎﺩﺘﻴﻥ = ‪٢٢‬‬
‫ﺃﻭﻻ ‪ ،  :‬ﺏ ﺤﺩﺜﻴﻥ ﻤﺘﻨﺎﻓﻴﻴﻥ ‪ ‬ل)‪ ‬ﺏ( = ‪٠‬‬ ‫‪٣٠‬‬
‫= ‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٨‬‬
‫‪٥‬‬ ‫ل )‪ ‬ﺏ( = ل)‪ + (‬ل)ﺏ( ﺱ = ‪- ٤‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫=‬ ‫‪ (٢‬ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻤﻤﻥ ﻻ ﻴﺩﺭﺴﻭﻥ ﺃﻱ ﻤﻥ ﺍﻝﻤﺎﺩﺘﻴﻥ‬
‫‪٢٠‬‬ ‫ﺜﺎﻨﻴﺎ ‪   :‬ﺏ ل )‪ ‬ﺏ( = ل)ﺏ( ‪ ‬ﺱ = ‪٣‬‬ ‫‪ (٣‬ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻤﻤﻥ ﻴﺩﺭﺴﻭﻥ ﻤﺎﺩﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻓﻘﻁ= ‪٤+١٢‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪  ) ٣٠‬ﺏ ( ‪٢٤‬‬
‫‪ (٤‬ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻤﻤﻥ ﻴﺩﺭﺴﻭﻥ ﺍﺤﺩﻱ ﺍﻝﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﻋﻠﻲ ﺍﻷﻜﺜﺭ ‪ )‬ﻑ ( = ‪٣٠‬‬
‫)‪ (٨‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ‪ ، ‬ﺏ ﺤﺩﺜﻴﻥ ﻤﻥ ﻓﻀﺎﺀ ﺍﻝﻌﻴﻨﺔ ﻭﻜﺎﻥ ل)‪- ‬ﺏ( =ل)‪ ‬ﺏ(‬
‫‪٧ ،‬ل)‪٦=(‬ل)ﺏ( ‪ ،‬ل )‪ ‬ﺏ( = ‪ ٥‬ﺃﻭﺠﺩ ل)‪ ، ( ‬ل)ﺏ‪(  ‬‬ ‫)‪ (٥‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ‪ ، ‬ﺏ ﺤﺩﺜﻴﻥ ﻤﻥ ﻓﻀﺎﺀ ﺍﻝﻌﻴﻨﺔ ﻭﻜﺎﻥ ل)‪٠,٥ = ( ‬‬
‫‪ ‬ل)‪- ‬ﺏ( =ل)‪ ‬ﺏ( ‪ ‬ل)‪ - (‬ل‪ )٦‬ﺏ( = ل)‪ ‬ﺏ(‬ ‫‪ ،‬ل)ﺏ( = ‪ ٠,٦‬ﻭﻜﺎﻥ ل)‪  ‬ﺏ( = ‪ ٠,٨‬ﺃﻭﺠﺩ ﺍﺤﺘﻤﺎل‬
‫‪ ‬ل)‪ ٢ = (‬ل)‪ ‬ﺏ( ‪٧ ‬ل)‪٦=(‬ل)ﺏ(‬ ‫ﺜﺎﻨﻴﺎ‪ :‬ﻭﻗﻭﻉ ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﻋﻠﻲ ﺍﻷﻗل‬ ‫ﺃﻭﻻ‪ :‬ﻭﻗﻭﻉ ﺍﻝﺤﺩﺜﻴﻥ ﻤﻌﺎ‬
 ‫)‪٣ (٦‬ﺙ)ﺇﺤﺼﺎﺀ( ﺫ‪/‬ﻫﺸﺎﻡ‬ ‫)‪(٥‬‬ ‫‪٣‬ﺙ)ﺇﺤﺼﺎﺀ( ﺫ‪/‬ﻫﺸﺎﻡ‬
‫ﺃﻭﻻ ‪ ،  :‬ﺏ ﺤﺩﺜﻴﻥ ﻤﺘﻨﺎﻓﻴﻴﻥ ‪ ‬ل)‪ ‬ﺏ( = ‪٠‬‬ ‫‪ ‬ل )‪ ‬ﺏ( = ل)‪ + (‬ل)ﺏ( ‪ -‬ل)‪ ‬ﺏ(‬
‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١ ١‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪ ‬ل )‪ ‬ﺏ( = ل)‪ + (‬ل)ﺏ( ‪ ‬ل )‪ ١٢ = ٤ - ٣ = (‬ﺱ= ‪١٢‬‬ ‫‪ = ٦‬ل)‪ ٦ + ١(‬ل)‪ ٢ - (‬ل)‪ ١ (‬ل)‪ ، ٢ = (‬ل)ﺏ(= ‪١٢‬‬
‫‪‬ﺱ= ‪١‬‬ ‫‪ ‬ل )‪ ‬ﺏ( = ل)‪(‬‬ ‫ﺜﺎﻨﻴﺎ ‪ :‬ﺏ‪ ‬‬ ‫ل)‪  ‬ﺏ( = ل)‪= ١ × ١ = (‬‬
‫‪٣‬‬ ‫ل)ﺏ‪ = ( ‬ل)‪ ٢‬ﺏ ‪٢ = ( -‬ل)ﺏ( ‪ -٢‬ل)‪٤‬ﺏ( = ‪١ = ١ - ٧‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٤ ١٢‬‬
‫)‪ (١٢‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ‪ ، ‬ﺏ ﺤﺩﺜﻴﻥ ﻤﻥ ﻓﻀﺎﺀ ﺍﻝﻌﻴﻨﺔ ﻭﻜﺎﻥ ل ﺩﺍﻝﺔ ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻋﻠﻲ ﻑ‬
‫ﺒﺤﻴﺙ ل )‪ ‬ﺏ(=‪ ، ٠,٥٨‬ل)‪ ‬ﺏ( = ‪، ٠,١٢‬‬ ‫)‪ (٩‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ‪ ، ‬ﺏ ﺤﺩﺜﻴﻥ ﻤﻥ ﻓﻀﺎﺀ ﺍﻝﻌﻴﻨﺔ ﻭﻜﺎﻥ ل)‪-١=( ‬ﺱ ‪،‬ل)ﺏ(= ‪١‬‬
‫‪٣‬‬
‫ل)‪ ‬ﺏ( = ل)‪ ٠ (‬ل)ﺏ( ﺃﻭﺠﺩ ﻜﻼ ﻤﻥ ل)‪ ، (‬ل)ﺏ(‬ ‫‪ ،‬ل)‪  ‬ﺏ( = ‪ ١‬ﺃﻭﺠﺩ ﺱ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ‪:‬‬
‫‪١‬‬ ‫ﺃﻭﻻ ‪ ،  :‬ﺏ ﻤﺘﻨﺎﻓﻴﺎﻥ‪٤‬‬
‫‪‬ل)‪ ∩‬ﺏ( =ل)‪ × (‬ل)ﺏ(= ‪٠,١٢‬‬ ‫ﺜﺎﻨﻴﺎ ‪ :‬ل)‪  ‬ﺏ( = ‪١٢‬‬
‫‪ ،‬ل)‪  ‬ﺏ( =‪ ٠,٥٨‬ل)‪+(‬ل)ﺏ(‪-‬ل)‪∩‬ﺏ(= ‪٠,٥٨‬‬ ‫‪ ‬ل)‪-١=( ‬ﺱ ‪ -١ ‬ل)‪ -١=( ‬ﺱ ‪ ‬ل)‪ =( ‬ﺱ‬
‫‪‬ل)‪+(‬ل)ﺏ(‪٠,٥٨ =٠,١٢-‬‬ ‫ﺃﻭﻻ ‪ ، ‬ﺏ ﺤﺩﺜﻴﻥ ﻤﺘﻨﺎﻓﻴﻴﻥ ‪ ‬ل)‪ ‬ﺏ( = ‪٠‬‬
‫‪‬ل)‪+(‬ل)ﺏ(= ‪ ٠,٧= ٠,١٢+ ٠,٥٨‬ﺒﺎﻝﻀﺭﺏ × ل)‪(‬‬ ‫‪ ‬ل)‪  ‬ﺏ( = ل)‪- ‬ﺏ( = ل)‪ – (‬ل)‪  ‬ﺏ(‬
‫ل)‪+ ٢(‬ل)‪×(‬ل)ﺏ( =‪× ٠,٧‬ل)‪(‬‬ ‫‪ ‬ﺱ= ‪١‬‬ ‫‪ ‬ل)‪١ = (‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪١ ١‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪١ ٤‬‬
‫ل)‪٠,٧= ٠,١٢+ ٢(‬ل)‪(‬‬ ‫‪ ‬ﺱ = ‪٣ = ١٢ + ٤‬‬ ‫ﺜﺎﻨﻴﺎ ‪ :‬ل)‪  ‬ﺏ( = ‪١٢‬‬
‫ل)‪٠,٧ - ٢(‬ل)‪٠= ٠,١٢ + (‬‬
‫‪٤‬‬
‫) ل)‪) ( ٠,٣- (‬ل)‪٠= ( ٠,٤- (‬‬ ‫)‪ (١٠‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ‪ ٣، ‬ﺏ ﺤﺩﺜﻴﻥ ﻤﻥ ﻓﻀﺎﺀ‪١‬ﺍﻝﻌﻴﻨﺔ ﻭﻜﺎﻥ ل)‪٥ = ( ‬‬
‫‪‬ل)‪٠,٤ = (‬‬ ‫‪ ‬ل)‪٠,٣ = (‬‬ ‫ﺃﻭﺠﺩ ﺍﺤﺘﻤﺎل ‪:‬‬ ‫‪ ،‬ل )‪  ‬ﺏ( =‬ ‫ل)ﺏ( =‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪ × ٠,٤‬ل)ﺏ( =‪٠,١٢‬‬ ‫‪ × ٠,٣‬ل)ﺏ( =‪٠,١٢‬‬ ‫ﺃﻭﻻ‪ :‬ﻭﻗﻭﻉ ﺃﺤﺩ ﺍﻝﺤﺩﺜﻴﻥ ﻋﻠﻲ ﺍﻷﻜﺜﺭ ﺜﺎﻨﻴﺎ‪ :‬ﻭﻗﻭﻉ ‪ ‬ﻭﻋﺩﻡ ﻭﻗﻭﻉ ﺏ‬
‫ل)ﺏ( = ‪٠,٣‬‬ ‫ل)ﺏ( = ‪٠,٤‬‬ ‫ﺜﺎﻝﺜﺎ‪ :‬ﻭﻗﻭﻉ ‪ ‬ﺃﻭ ﻋﺩﻡ ﻭﻗﻭﻉ ﺏ‬
‫‪١‬‬
‫)‪ (١٣‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ‪ ، ‬ﺏ ﺤﺩﺜﻴﻥ ﻤﻥ ﻓﻀﺎﺀ ﺍﻝﻌﻴﻨﺔ ﻭﻜﺎﻥ ل ﺩﺍﻝﺔ ﺍﺤﺘﻤﺎل‬ ‫‪ ‬ل )‪  ‬ﺏ( = ل)‪  ‬ﺏ( = ‪  )-١‬ﺏ( ‪ ‬ل)‪  ١‬ﺏ( = ‪٢‬‬
‫ﻋﻠﻲ ﻑ ﻭﻜﺎﻥ ل)‪ =(‬ﺱ ‪ ،‬ل)ﺏ( = ‪٤‬ﺱ ‪ ،‬ل )‪ ‬ﺏ( =‪٦‬ﺱ‪٠,٤ -‬‬ ‫ﺃﻭﻻ ﻭﻗﻭﻉ ﺃﺤﺩ ﺍﻝﺤﺩﺜﻴﻥ ﻋﻠﻲ ﺍﻷﻜﺜﺭ= ل)‪  ‬ﺏ( =‬
‫‪٣ ٢ ١ ٤‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎ ‪   :‬ﺏ‬ ‫ﺃﻭﺠﺩ ﺱ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺃﻭﻻ‪ ،  :‬ﺏ ﻤﺘﻨﺎﻓﻴﺎﻥ‬ ‫ﺜﺎﻨﻴﺎ ﻭﻗﻭﻉ ‪ ‬ﻭﻋﺩﻡ ﻭﻗﻭﻉ ﺏ = ل)‪ - ‬ﺏ( = ‪١٠ = ٢ - ٥‬‬
‫‪٤‬‬ ‫ﺭﺍﺒﻌﺎ‪ :‬ل)‪ ‬ﺏ( =‬ ‫ﺜﺎﻝﺜﺎ‪ :‬ﺏ‪ ‬‬
‫ﺱ‬
‫‪٥‬‬ ‫ﺜﺎﻝﺜﺎ ﻭﻗﻭﻉ ‪ ‬ﺃﻭ ﻋﺩﻡ ﻭﻗﻭﻉ ﺏ = ل )‪  ‬ﺏ( = ل)ﺏ( ‪ +‬ل)‪  ‬ﺏ(‬
‫ل)ﺏ( = ‪ ٤ – ١‬ﺱ‬ ‫ل)ﺏ( = ‪  ٢ = ٣ - ١‬ل )‪  ‬ﺏ( = ‪٩ = ١ + ٢‬‬
‫‪١٠ ٢ ٥‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ﺃﻭﻻ ‪ ،  :‬ﺏ ﺤﺩﺜﻴﻥ ﻤﺘﻨﺎﻓﻴﻴﻥ ‪ ‬ل)‪ ‬ﺏ( = ‪٠‬‬
‫ل )‪ ‬ﺏ( = ل)‪ + (‬ل)ﺏ( ‪٦ ‬ﺱ‪ = ٠,٤-‬ﺱ ‪٤ – ١ +‬ﺱ‬ ‫)‪ (١١‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ‪ ، ‬ﺏ ﺤﺩﺜﻴﻥ ﻤﻥ ﻓﻀﺎﺀ ﺍﻝﻌﻴﻨﺔ ﻭﻜﺎﻥ ل)‪ = ( ‬ﺱ‬
‫‪ ‬ﺱ = ‪٧ = ١,٤‬‬ ‫ل)ﺏ( = ‪ ، ٣‬ل)ﻑ – ل)‪  ‬ﺏ( ( = ‪ ٢‬ﺃﻭﺠﺩ ﺱ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ‪:‬‬
‫‪٤٥‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪ ‬ل)‪ ‬ﺏ( = ل)‪ = (‬ﺱ‬ ‫ﺜﺎﻨﻴﺎ ‪   :‬ﺏ‬ ‫ﺃﻭﻻ ‪ ،  :‬ﺏ ﻤﺘﻨﺎﻓﻴﺎﻥ ﺜﺎﻨﻴﺎ ‪ :‬ﺏ‪ ‬‬
‫ل )‪ ‬ﺏ( = ل)‪ + (‬ل)ﺏ( ‪ -‬ل)‪ ‬ﺏ(‬ ‫‪ ‬ل ﻑ – ل)‪  ‬ﺏ( =‪ -١‬ل)‪  ‬ﺏ(‬ ‫ل)ﺏ( = ‪١ = ٣ - ١‬‬
‫‪١,٤‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢٤‬‬ ‫‪٤‬‬
‫= ‪٠,١٤‬‬ ‫‪٦‬ﺱ – ‪ = ٠,٤‬ﺱ ‪٤ -١ +‬ﺱ – ﺱ ‪ ‬ﺱ =‬ ‫‪٣‬‬ ‫=‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١‬‬ ‫=‬ ‫‪ ‬ل)‪  ‬ﺏ(‬
‫‪١٠‬‬
 ‫)‪٣ (٨‬ﺙ)ﺇﺤﺼﺎﺀ( ﺫ‪/‬ﻫﺸﺎﻡ‬ ‫)‪(٧‬‬ ‫‪٣‬ﺙ)ﺇﺤﺼﺎﺀ( ﺫ‪/‬ﻫﺸﺎﻡ‬
‫‪ (٣‬ﺍﻝﻤﻭﻅﻑ ﺏ ﻗﺩ ﺃﺨﻁﺄ ﻓﻲ ﻨﺴﺨﻪ ‪ (٤‬ﺍﻝﻤﻭﻅﻑ ‪ ‬ﻝﻡ ﻴﺨﻁﺊ ﻓﻲ ﻨﺴﺨﻪ‬ ‫‪ ‬ل)‪ ‬ﺏ( = ل)ﺏ( = ‪٤ -١‬ﺱ‬ ‫ﺜﺎﻝﺜﺎ‪ :‬ﺏ‪ ‬‬
‫ﻋﺩﺩ ﺍﻝﺨﻁﺎﺒﺎﺕ ﺒﻼ ﺨﻁﺄ ﻤﻥ ﺍﻝﻤﻭﻅﻑ ‪ ٥٦ = ٨٠ × ٧٠ = ‬ﺨﻁﺎﺒﺎ‬ ‫ل )‪ ‬ﺏ( = ل)‪ + (‬ل)ﺏ( ‪ -‬ل)‪ ‬ﺏ(‬
‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٠,٤‬‬
‫ﻋﺩﺩ ﺍﻝﺨﻁﺎﺒﺎﺕ ﺍﻝﺘﻲ ﺒﻬﺎ ﺨﻁﺄ ﻤﻥ ﺍﻝﻤﻭﻅﻑ ‪ ١٤ = ٥٦ – ٧٠ = ‬ﺨﻁﺎﺒﺎ‬ ‫‪٦‬ﺱ ‪ = ٠,٤-‬ﺱ‪٤-١+‬ﺱ‪٤-١)-‬ﺱ( ‪ ‬ﺱ = ‪٠,٠٨ = ٥‬‬
‫ﻋﺩﺩ ﺍﻝﺨﻁﺎﺒﺎﺕ ﺒﻼ ﺨﻁﺄ ﻤﻥ ﺍﻝﻤﻭﻅﻑ = ‪ ١٨ = ٦٠ × ٣٠‬ﺨﻁﺎﺒﺎ‬ ‫ﺭﺍﺒﻌﺎ‪ :‬ل)‪ ‬ﺏ( = ‪ ٤‬ﺱ‬
‫‪ ١٢ =١٨ –١٠٠‬ﺨﻁﺎﺒﺎ‬‫ﻋﺩﺩ ﺍﻝﺨﻁﺎﺒﺎﺕ ﺍﻝﺘﻲ ﺒﻬﺎ ﺨﻁﺄ ﻤﻥ ﺍﻝﻤﻭﻅﻑ ﺏ = ‪٣٠‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ل )‪ ‬ﺏ( = ل)‪ + (‬ل)ﺏ( ‪ -‬ل)‪ ‬ﺏ(‬
‫‪ ‬ﺱ = ‪١ = ١,٤‬‬ ‫‪٦‬ﺱ – ‪ = ٠,٤‬ﺱ ‪٤ -١ +‬ﺱ – ‪ ٤‬ﺱ‬
‫‪٧ ٩,٨‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻝﻤﻭﻅﻑ ﺏ‬‫ﺍ‬ ‫ﺍﻝﻤﻭﻅﻑ ‪‬‬
‫‪ ٣٠‬ﺨﻁﺎﺏ‬ ‫‪ ٧٠‬ﺨﻁﺎﺏ‬
‫)‪ (١٤‬ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ‪ ٤٤‬ﻁﺎﻝﺒﺔ ﺒﺄﺤﺩﻱ ﻓﺼﻭل ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻝﻠﺒﻨﺎﺕ ﻭﺠﺩ ﺃﻥ ‪٢٤‬‬
‫ﻤﻨﻬﻥ ﺍﺨﺘﺭﻥ ﻤﺠﺎل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻝﻤﻨﺯﻝﻲ ﻭﺃﻥ ‪ ١٦‬ﻤﻨﻬﻥ ﺍﺨﺘﺎﺭﺕ ﻤﺠﺎل‬
‫ﺍﻝﻤﻭﺴﻴﻘﻲ ﻭﺃﻥ ‪ ١٠‬ﻁﺎﻝﺒﺎﺕ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻝﻔﺼل ﺍﺨﺘﺭﻥ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺃﺨﺭﻱ‬
‫‪ ١٢‬ﺒﻪ ﺨﻁﺄ‬ ‫‪ ١٨‬ﺒﻼ ﺃﺨﻁﺎﺀ‬
‫ﻏﻴﺭ ﻫﺫﻴﻥ ﺍﻝﻤﺠﺎﻝﻴﻥ ﺃﻭﺠﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻝﻁﺎﻝﺒﺎﺕ ﺍﻝﻼﺘﻲ ﺍﺨﺘﺭﻥ ﻤﺠﺎل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‬
‫‪ ١٤‬ﺒﻪ ﺨﻁﺄ‬ ‫‪ ٥٦‬ﺒﻼ ﺃﺨﻁﺎﺀ‬
‫ﺍﻝﻤﻨﺯﻝﻲ ﻭﺍﻝﻤﻭﺴﻴﻘﻲ ﻤﻌﺎ ﻭﺇﺫﺍ ﺍﺨﺘﻴﺭﺕ ﺍﺤﺩﻱ ﺍﻝﻁﺎﻝﺒﺎﺕ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻝﻔﺼل‬
‫ﺍﻝﺨﻁﺎﺏ ﺒﻼ ﺨﻁﺄ = ‪٠,٧٤ = ١٨+٥٦‬‬ ‫ﺍﺤﺘﻤﺎل‬ ‫‪(١‬‬ ‫ﻋﺸﻭﺍﺌﻴﺎ ﺃﻭﺠﺩ ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻝﻁﺎﻝﺒﺔ ﻤﻤﻥ ﺍﺨﺘﺭﻥ ‪:‬‬
‫‪١٠٠‬‬
‫ﺍﻝﻤﻭﻅﻑ ‪ ‬ﻫﻭ ﺍﻝﺫﻱ ﻨﺴﺨﻪ = ‪٠,٧٠ = ٧٠‬‬ ‫ﺍﺤﺘﻤﺎل‬ ‫‪(٢‬‬ ‫‪ (١‬ﺍﻝﻤﺠﺎﻝﻴﻥ ﻤﻌﺎ ‪ (٢‬ﺃﺤﺩ ﺍﻝﻤﺠﺎﻝﻴﻥ ﻋﻠﻲ ﺍﻷﻗل ‪ (٣‬ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻝﻤﻨﺯﻝﻲ ﻓﻘﻁ‬
‫‪١٠٠‬‬
‫ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻝﻤﻭﻅﻑ ﺏ ﻗﺩ ﺃﺨﻁﺄ ﻓﻲ ﻨﺴﺨﻪ = ‪٠,١٢ = ١٢‬‬ ‫ﺍﺤﺘﻤﺎل‬ ‫‪(٣‬‬ ‫ﺍﻝﻤﻭﺴﻴﻘﻲ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻝﻤﻨﺯﻝﻲ‬ ‫‪ (٤‬ﺃﺤﺩ ﺍﻝﻤﺠﺎﻝﻴﻥ ﻓﻘﻁ‬
‫‪١٠٠‬‬
‫‪٠,٥٦ = ٥٦‬‬ ‫ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻝﻤﻭﻅﻑ ‪ ‬ﺃﻡ ﻴﺨﻁﺊ ﻓﻲ ﻨﺴﺨﻪ =‬ ‫ﺍﺤﺘﻤﺎل‬ ‫‪(٤‬‬ ‫ﻋﺩﺩ ﺍﻝﻁﺎﻝﺒﺎﺕ ﺍﻝﻼﺘﻲ ﺍﺨﺘﺭﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‬
‫‪١٠٠‬‬ ‫‪١٠ ٦ ١٨‬‬ ‫ﺍﻝﻤﻨﺯﻝﻲ ﻭﺍﻝﻤﻭﺴﻴﻘﻲ ﻤﻌﺎ = ‪ ٦‬ﻁﺎﻝﺒﺎﺕ‬
‫‪ (١٦‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ‪ ، ‬ﺏ ﺤﺩﺜﻴﻥ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﻨﺎﻓﻴﻴﻥ ﻤﻥ ﻓﻀﺎﺀ ﺍﻝﻌﻴﻨﺔ ﻝﺘﺠﺭﺒﺔ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﻋﺸﻭﺍﺌﻴﺔ ‪ ،‬ل ﺩﺍﻝﺔ ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻋﻠﻲ ﻑ ﺒﺤﻴﺙ ل)‪  ‬ﺏ( ‪ ‬ل)‪(‬‬ ‫ﺍﻝﻤﺠﺎﻝﻴﻥ ﻤﻌﺎ = ‪٣ = ٦‬‬ ‫‪ (١‬ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻤﻤﻥ ﻴﺩﺭﺴﻭﻥ‬
‫ل)ﺏ(‬ ‫‪١٧ ١٠+٦+١٨٢٢‬‬ ‫‪٤٤‬‬
‫ﺍﺜﺒﺕ ﺃﻥ ل)‪  ‬ﺏ( ‪ ‬ل)‪(‬‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫ﺍﻷﻗل‬ ‫ﺃﺤﺩ ﺍﻝﻤﺠﺎﻝﻴﻥ ﻋﻠﻲ‬ ‫‪ (٢‬ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻤﻤﻥ ﻴﺩﺭﺴﻭﻥ‬
‫‪٤٤‬‬
‫ل)ﺏ(‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪١٨‬‬
‫ﺍﻝﺤل‪:‬‬ ‫=‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻝﻤﻨﺯﻝﻲ ﻓﻘﻁ = ‪٤٤‬‬ ‫‪ (٣‬ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻤﻤﻥ ﻴﺩﺭﺴﻭﻥ‬
‫ﺃﺤﺩ ﺍﻝﻤﺠﺎﻝﻴﻥ ﻓﻘﻁ = ‪٧٢٢= ١٠+١٨‬‬ ‫‪ (٤‬ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻤﻤﻥ ﻴﺩﺭﺴﻭﻥ‬
‫ل)‪ ∩‬‬
‫ﺏ(‬ ‫‪١١‬‬
‫‪ ‬ل)‪ – (‬ل)‪∩‬ﺏ( ‪ ‬ل)‪( ‬‬
‫‪٤٤‬‬
‫‪ ‬ل)‪(‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ – ١‬ل)ﺏ(‬ ‫ﺏ(‬
‫ل) ‪‬‬
‫)‪ (١٥‬ﻨﺴﺦ ﻤﻭﻅﻑ‪ ٧٠ ‬ﺨﻁﺎﺒﺎ ﻋﻠﻲ ﺍﻵﻝﺔ ﺍﻝﻜﺎﺘﺒﺔ ﻓﻭﺠﺩ ﺃﻥ ‪٠/٠ ٨٠‬‬
‫ل)‪ – (‬ل)‪∩‬ﺏ( ‪ ‬ل)‪ – (‬ل)‪ ×(‬ل)ﺏ( ﺒﺎﻝﻀﺭﺏ × ‪١-‬‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ ﺒﻼ ﺃﺨﻁﺎﺀ ﻭﻨﺴﺦ ﺍﻝﻤﻭﻅﻑ ﺏ ‪ ٣٠‬ﺨﻁﺎﺒﺎ ﺁﺨﺭ ﻓﻭﺠﺩ ﺃﻥ ‪٠/٠ ٦٠‬‬
‫ل)‪∩‬ﺏ( ‪ ‬ل)‪ × (‬ل)ﺏ( ﺒﺎﻝﻀﺭﺏ × ﺏ‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ ﺒﻼ ﺃﺨﻁﺎﺀ ﻓﺈﺫﺍ ﺍﺨﺘﻴﺭ ﻋﺸﻭﺍﺌﻴﺎ ﺨﻁﺎﺒﺎ ﻭﺍﺤﺩﺍ ﻤﻤﺎ ﺘﻡ ﻨﺴﺨﻪ‬
‫ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻜﻼ ﻤﻥ ‪ ، ‬ﺏ ﻓﺄﻭﺠﺩ ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻝﺨﻁﺎﺏ ﻴﻜﻭﻥ ‪:‬‬
‫ل)‪∩‬ﺏ(‬ ‫‪ (٢‬ﺍﻝﻤﻭﻅﻑ ‪ ‬ﻫﻭ ﺍﻝﺫﻱ ﻨﺴﺨﻪ‬ ‫‪ (١‬ﺒﻼ ﺃﺨﻁﺎﺀ‬
‫‪ ‬ل)‪(‬‬ ‫‪‬‬
‫ل)ﺏ(‬
 ‫)‪٣ (١٠‬ﺙ)ﺇﺤﺼﺎﺀ( ﺫ‪/‬ﻫﺸﺎﻡ‬ ‫)‪(٩‬‬ ‫‪٣‬ﺙ)ﺇﺤﺼﺎﺀ( ﺫ‪/‬ﻫﺸﺎﻡ‬
‫)‪ (١٩‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ‪ ، ‬ﺏ ﺤﺩﺜﻴﻥ ﻤﻥ ﻑ ﻭﻜﺎﻥ ل )‪ ‬ﺏ( = ‪٥‬‬ ‫‪ (١٧‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ‪ ، ‬ﺏ ﺤﺩﺜﺎﻥ ﻤﺘﻨﺎﻓﻴﺎﻥ ﺒﺤﻴﺙ ﻜﺎﻥ ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻭﻗﻭﻉ ﺍﻝﺤﺩﺙ ﺏ‬
‫‪٦‬‬
‫‪ ،‬ل)ﺏ( = ‪ ٥‬ﻭﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻋﺩﺩ ﺍﻝﻨﻭﺍﺘﺞ ﺍﻝﺘﻲ ﺘﺅﺩﻱ ﺇﻝﻲ ﻭﻗﻭﻉ ﺍﻝﺤﺩﺙ‬ ‫ﻴﺴﺎﻭﻱ ﺜﻼﺙ ﺃﻤﺜﺎل ﻭﻗﻭﻉ ﺍﻝﺤﺩﺙ ‪ ‬ﻭﺍﺤﺘﻤﺎل ﻭﻗﻭﻉ ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﻋﻠﻲ ﺍﻷﻗل‬
‫‪١٢‬‬
‫‪ ‬ﻴﺴﺎﻭﻱ ‪ ١٣‬ﻭﻋﺩﺩ ﺍﻝﻨﻭﺍﺘﺞ ﺍﻝﻤﻤﻜﻨﺔ ﻝﻠﺘﺠﺭﺒﺔ ﻴﺴﺎﻭﻱ ‪ ٢٤‬ﺃﻭﺠﺩ ‪:‬‬ ‫ﻴﺴﺎﻭﻱ ‪ ٠,٦٤‬ﺃﻭﺠﺩ ل) ‪ ، (‬ل)ﺏ( ‪ ،‬ل)‪  ‬ﺏ( ‪ ،‬ل)‪  ‬ﺏ( ‪،‬‬
‫ﺃﻭﻻ‪ :‬ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻭﻗﻭﻉ ‪ ، ‬ﺏ ﻤﻌﺎ ﺜﺎﻨﻴﺎ‪ :‬ل)‪  ‬ﺏ(‬ ‫ل)‪  ‬ﺏ( ‪ ،‬ل)‪  ‬ﺏ(‬
‫ل)‪١٣ = () = (‬‬ ‫‪ ، ‬ﺏ ﺤﺩﺜﻴﻥ ﻤﺘﻨﺎﻓﻴﻴﻥ ‪ ‬ل)‪ ‬ﺏ( = ‪٠‬‬
‫‪٢٤‬‬ ‫‪)‬ﻑ(‬ ‫ل)ﺏ( = ‪ ٣‬ل)‪ ، (‬ل)‪  ‬ﺏ( = ‪٠,٦٤‬‬
‫ﺃﻭﻻ‪ :‬ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻭﻗﻭﻉ ‪ ، ‬ﺏ ﻤﻌﺎ= ل)‪  ‬ﺏ( = ل)‪+(‬ل)ﺏ(‪-‬ل)‪ ‬ﺏ(‬ ‫ل )‪ ‬ﺏ( = ل)‪ + (‬ل)ﺏ( ‪ -‬ل)‪ ‬ﺏ(‬
‫‪١‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٨‬‬ ‫‪ ‬ل)‪  ‬ﺏ( = ‪= ٥ - ١٢ + ١٣‬‬ ‫‪ = ٠,٦٤‬ل)‪٣ + (‬ل)‪ – (‬ﺼﻔﺭ ‪ ‬ل)‪٠,١٦ =(‬‬
‫‪ - ٢٤‬ل)‪  ‬ﺏ(‪٧ = ١ - ١ = ٦‬‬ ‫ﺜﺎﻨﻴﺎ‪ :‬ل)‪  ‬ﺏ( = ‪١‬‬
‫‪٨‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪ ‬ل)‪  ‬ﺏ( = ل)‪ - (‬ل)‪ ‬ﺏ( =‪٠,١٦ = ٠ – ٠,١٦‬‬
‫)‪ (٢٠‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ‪ ، ‬ﺏ ﺤﺩﺜﻴﻥ ﻤﻥ ﻑ ﻭﻜﺎﻥ ل)ﺏ( = ل)ﺏ( ‪،‬‬ ‫ل)‪ ‬ﺏ( = ل)ﺏ( ‪ -‬ل)‪ ‬ﺏ( = ‪٠,٤٨ = ٠ - ٠,٤٨‬‬
‫ل)‪ ٣ =(‬ل)ﺏ( ‪ ،‬ل)‪ ∩ ‬ﺏ( = ‪١‬‬ ‫ل )‪ ‬ﺏ( = ل)‪ ‬ﺏ( ‪ - ١‬ل)‪ ‬ﺏ( = ‪١ = ٠ – ١‬‬
‫‪٨‬‬ ‫‪٤‬‬
‫ﺃﻭﺠﺩ ل)‪  ‬ﺏ( ‪ ،‬ل)‪  ‬ﺏ( ‪ ،‬ل)‪  ‬ﺏ(‬ ‫ل)‪ ‬ﺏ( =ل )‪ ‬ﺏ( = ‪٠,٣٦ =٠,٦٤ – ١‬‬
‫ل)ﺏ( = ‪ ، ١‬ل)ﺏ(= ‪ ، ١‬ل)‪٣ = ١ × ٣ = (‬‬
‫‪٨‬‬ ‫‪٢ ٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ل)‪  ‬ﺏ(= ل)‪+ (‬ل)ﺏ( –ل)‪∩‬ﺏ(=‬ ‫)‪ (١٨‬ﻴﺘﺴﺎﺒﻕ ﺜﻼﺙ ﺴﺒﺎﺤﻴﻥ ‪ ، ‬ﺏ ‪  ،‬ﻓﻲ ﺍﺤﺩﻱ ﻤﺴﺎﺒﻘﺎﺕ ﺍﻝﺴﺒﺎﺤﺔ‬
‫=‪٣ = ١ - ١ + ٣‬‬ ‫ﻝﻤﺴﺎﻓﺎﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻓﻭﺯ ‪ ‬ﻴﺴﺎﻭﻱ ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻓﻭﺯ ﺏ‬
‫∩ ﺏ( =‪١ = ١ - ٣ ٤‬‬ ‫‪ ،‬ل)‪  ‬ﺏ( =‪ ٨‬ل)‪ –٢(‬ل)‪٨‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٨ ٨‬‬ ‫ﻭﺍﺤﺘﻤﺎل ﻓﻭﺯ ‪ ‬ﻨﺼﻑ ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻓﻭﺯ ‪ ‬ﺃﻭﺠﺩ ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻓﻭﺯ ‪ ‬ﺃﻭ ﺏ‬
‫‪ ،‬ل)‪  ‬ﺏ( = ل)ﺏ( ‪ +‬ل)‪ ∩‬ﺏ(‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻝﺴﺒﺎﻕ ﻋﻠﻤﺎ ﺒﺄﻥ ﺴﺒﺎﺡ ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻘﻁ ﺴﻴﻔﻭﺯ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻝﺴﺒﺎﻕ‬
‫=‪٥ =١ + ١‬‬ ‫ﺍﻝﺤل‪:‬‬
‫‪٨‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪‬ﺍﻝﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻝﻌﺸﻭﺍﺌﻰ ﻭﺍﻝﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻻﺤﺘﻤﺎﻝﻰ‪‬‬ ‫‪ ‬ل)‪ = (‬ل)ﺏ( ‪ ،‬ل)‪  = (‬ل)ﺠـ(‬
‫‪١١‬‬ ‫‪ ،  ‬ﺏ ‪ ،‬ﺠـ ﺃﺤﺩﺍﺙ ﻤﺘﻨﺎﻓﻴﺔ ‪ ‬ل)ﻑ( = ‪١‬‬
‫)‪(٢١‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺱ ﻤﺘﻐﻴﺭ ﻋﺸﻭﺍﺌﻰ ﻤﺩﺍﻩ }‪ {٣،‬ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻝﻭﺴﻁ ﺍﻝﺤﺴﺎﺒﻰ• = ‪٤‬‬
‫ﺃﻭﺠﺩ ﻜل ﻤﻥ ل)ﺱ=‪ ، (‬ل)ﺱ=‪ ، (٣‬ﺍﻻﻨﺤﺭﺍﻑ ﺍﻝﻤﻌﻴﺎﺭﻯ ﻝﻠﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻝﻌﺸﻭﺍﺌﻰ‬ ‫‪‬ل)‪ + (‬ل)ﺏ( ‪ +‬ل)ﺠـ( = ‪١‬‬
‫ﺍﻝﺤﻠـ‪ :‬ﺍﻝﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻻﺤﺘﻤﺎﻝﻰ‬ ‫‪‬ل)‪ + (‬ل)‪ ١ + (‬ل)‪  ١ = (‬ل)‪١ = (‬‬
‫‪٥‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺱ‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺩ)ﺱ(‬ ‫‪ ‬ﻤﺠـ ﺩ)ﺱ( = ‪+   ١‬ﺏ = ‪١‬‬ ‫‪ ‬ل)‪  ٢ = (‬ل)ﺏ( = ‪٢‬‬
‫• =‪١١‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪١١‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻓﻭﺯ ‪ ‬ﺃﻭ ﺏ = ل)‪  ‬ﺏ(‬
‫‪٣+ ٢ ‬ﺏ = ‪ ٤‬ﺒﺎﻝﻀﺭﺏ ×‪ ١٢ +  ٨  ٤‬ﺏ =‪١١‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫= ل)‪+ (‬ل)ﺏ( – ل)‪∩‬ﺏ(‬
‫ﺤل ﺍﻝﻤﻌﺎﺩﻝﺘﻴﻥ ﺠﺒﺭﻴﺎ ‪ ٤ = ‬ﺏ = ‪٤‬‬ ‫= ‪ - ٢ + ٢‬ﺼﻔﺭ = ‪٤‬‬
‫ﺃﻜﻤل ﺍﻝﺤل‪:‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬
 ‫)‪٣ (١٢‬ﺙ)ﺇﺤﺼﺎﺀ( ﺫ‪/‬ﻫﺸﺎﻡ‬ ‫)‪(١١‬‬ ‫‪٣‬ﺙ)ﺇﺤﺼﺎﺀ( ﺫ‪/‬ﻫﺸﺎﻡ‬
‫)‪(٢٤‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺱ ﻤﺘﻐﻴﺭ ﻋﺸﻭﺍﺌﻰ ﻤﺩﺍﻩ }‪ {٩ ،١‬ﻭﺩﺍﻝﻪ ﻜﺜﺎﻓﺔ ﺍﻻﺤﺘﻤﺎل ﻝﻪ‬ ‫)‪(٢٢‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺱ ﻤﺘﻐﻴﺭ ﻋﺸﻭﺍﺌﻰ ﻤﺘﺼل ﺩﺍﻝﺔ ﻜﺜﺎﻓﺔ ﺍﻻﺤﺘﻤﺎل ﻝﻪ ﻫﻰ‬
‫ﺩ)ﺱ(= ﻙ)‪ – ٤‬ﺱ( ﺤﻴﺙ ‪ ١‬ﺱ ‪٣ ‬‬ ‫ﺩ)ﺱ(= ‪ – ١) ‬ﺱ( ﺤﻴﺙ ‪ ٠‬ﺱ ‪١ ‬‬
‫ﺤﻴﺙ ‪ >٣‬ﺱ ‪٩ ‬‬ ‫ﻙ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺩﺍ ﺫﻝﻙ‬ ‫ﺼﻔﺭ‬
‫‪،‬ﺜﺎﻝﺜﺎ‪:‬ل)‪  ‬ﺱ ‪(٩ ‬‬ ‫‪،‬ﺜﺎﻨﻴﺎ ل)ﺱ> ‪(‬‬ ‫ﺃﻭﺠﺩ ﺃﻭﻻ ﻗﻴﻤﻪ ﻙ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﻭﺠﺩ ‪ :‬ﺃﻭﻻ ‪:‬ﻗﻴﻤﻪ ‪ ‬ﺜﺎﻨﻴﺎ ل) ‪ > ١‬ﺱ > ‪(‬‬
‫ﺍﻝﺤﻠـ‪:‬ﺩ)‪ ٣=(١‬ﻙ ‪ ،‬ﺩ)‪ =(٣‬ﻙ ‪ ،‬ﺩ)‪ =(٩‬ﻙ‬ ‫‪١‬‬ ‫ﺩ) ‪ ،  = ( ٠‬ﺩ) ‪ = ( ١‬ﺼﻔﺭ ‪٢‬‬
‫‪ ‬ﺩ)ﺱ( ﺩﺍﻝﻪ ﻜﺜﺎﻓﺔ‬ ‫‪‬ﺩ)ﺱ( ﺩﺍﻝﻪ ﻜﺜﺎﻓﺔ‬
‫‪ ‬ل)‪  ١‬ﺱ ‪١ = (٩ ‬‬ ‫‪‬ل)‪ 0‬ﺱ ‪١ = (١ ‬‬
‫‪‬ﻤﺴﺎﺤﺔ ﺍﻝﻤﺴﺘﻁﻴل‪+‬ﻤﺴﺎﺤﺔ ﺸﺒﻪ ﺍﻝﻤﻨﺤﺭﻑ=‪١‬‬ ‫‪‬‬ ‫×‪٢=١=×١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪ ١ ‬ﻕ×ﻉ=‪١‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪١ ٣‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪ × ٦‬ﻙ ‪ ) × ١ +‬ﻙ‪ ٣+‬ﻙ( × ‪١ = ٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ﺩ)ﺱ( = ‪ – ١) ‬ﺱ( ﺤﻴﺙ ‪ ٠‬ﺱ ‪١ ‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫=‬ ‫ﻙ‬ ‫‪‬‬ ‫‪١‬‬ ‫=‬ ‫ﻙ‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪١‬‬ ‫=‬ ‫‪٦‬ﻙ‪٤+‬ﻙ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺩﺍ ﺫﻝﻙ‬ ‫ﺼﻔﺭ‬
‫ﺩ)ﺱ(= ‪ – ٤)١٠/١‬ﺱ( ﺤﻴﺙ ‪ ١‬ﺱ ‪٣ ‬‬ ‫ل) ‪ > ١‬ﺱ > ‪ > ١ ) = (‬ﺱ > ‪ ١ =(١‬ﻕ × ﻉ = ‪١ = ١ × ١ × ١‬‬
‫‪٤ ٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺤﻴﺙ ‪ >٣‬ﺱ ‪٩ ‬‬ ‫‪١٠/١‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎ ‪:‬ل)ﺱ>‪ (‬ﺩ)‪٢ = (‬‬ ‫)‪ (٢٣‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺱ ﻤﺘﻐﻴﺭ ﻋﺸﻭﺍﺌﻰ ﻤﺘﺼل ﺩﺍﻝﺔ ﻜﺜﺎﻓﺔ ﺍﻻﺤﺘﻤﺎل ﻝﻪ ﻫﻰ‬
‫‪١٠‬‬
‫ل)ﺱ > ‪ )×١ =(‬ﻕ‪+ ١‬ﻕ‪ × ( ٢‬ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ‬ ‫ﺤﻴﺙ‪ ٠‬ﺱ‪١‬‬ ‫ﺱ‬
‫= ‪١ = ١ × ( ٣ ٢+ ٢ ) ١‬‬ ‫‪ - ‬ﺱ ﺤﻴﺙ ‪ ١‬ﺱ‪٢ ‬‬ ‫ﺩ)ﺱ(=‬
‫‪١‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪١٠ ١٠ ٢‬‬
‫‪٠ ١٣ ٥‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫ﺜﺎﻝﺜﺎ ‪ :‬ل) ‪  ‬ﺱ ‪  (٥ ‬ﺩ)‪١٠ =(٥‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺩﺍ ﺫﻝﻙ‬ ‫ﺼﻔﺭ‬
‫= ﻤﺴﺎﺤﺔ ﺍﻝﻤﺴﺘﻁﻴل‪+‬ﻤﺴﺎﺤﺔ ﺸﺒﻪ ﺍﻝﻤﻨﺤﺭﻑ‬ ‫ﺩ)‪ = (٠‬ﺼﻔﺭ‪،‬ﺩ)‪ ،١ = (١‬ﺩ)‪٢ =   ١ = ١ -    = (١‬‬
‫=‪٧ = ١ × ( ٢ + ١ ) ١ + ١ × ‬‬ ‫ﺩ)‪ = (‬ﺼﻔﺭ‬
‫‪٢٠‬‬ ‫‪١٠ ١٠ ٢ ١٠‬‬
‫)‪(٢٥‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺱ ﻤﺘﻐﻴﺭ ﻋﺸﻭﺍﺌﻰ ﻤﺘﺼل ﺩﺍﻝﺔ ﻜﺜﺎﻓﺔ ﺍﻻﺤﺘﻤﺎل ﻝﻪ ﻫﻰ‬ ‫ﺤﻴﺙ‪ ٠‬ﺱ‪١‬‬ ‫ﺱ‬
‫ﺩ)ﺱ(= ‪) ٩/٢‬ﺱ ‪ (٥ -‬ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻙ‪‬ﺱ‪‬ﻙ‪٣+‬‬ ‫ﺩ)ﺱ(= ‪ - ‬ﺱ ﺤﻴﺙ ‪ ١‬ﺱ‪٢ ‬‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺩﺍ ﺫﻝﻙ‬ ‫ﺼﻔﺭ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺩﺍ ﺫﻝﻙ‬ ‫ﺼﻔﺭ‬
‫ﺍﺤﺴﺏ ﺃﻭﻻ ‪:‬ﻗﻴﻤﻪ ﻙ ‪،‬ﺜﺎﻨﻴﺎ‪:‬ل)ﺱ > ‪(٧‬‬ ‫‪٠ ٠,٥ ١ ١,٥ ‬‬ ‫ﺩ)‪ ، ٠,٥ = (٠,٥‬ﺩ)‪٠,٥ = (١,٥‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺍﻝﺤﻠـ‪ :‬ﺩ)ﻙ(= ‪) ٩‬ﻙ – ‪ ، (٥‬ﺩ)ﻙ ‪) ٩ = (٣ +‬ﻙ ‪( -‬‬ ‫ل)‪ ٠,٥‬ﺱ‪ ×  =(١,٥‬ﻤﺴﺎﺤﺔ ﺴﻁﺢ ﺸﺒﻪ ﺍﻝﻤﻨﺤﺭﻑ ﺍﻝﻭﺍﺤﺩ‬
‫‪١‬‬
‫‪‬ل)ﻙ‪‬ﺱ‪‬ﻙ‪١ = (٣+‬‬ ‫‪ ‬ﺩ)ﺱ(ﺩﺍﻝﻪ ﻜﺜﺎﻓﺔ‬ ‫=‪ ) ٢ ×‬ﻕ‪+ ١‬ﻕ‪ × ( ٢‬ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ‬
‫‪ } ١ ‬ﺩ)ﻙ ‪ + (٣ +‬ﺩ)ﻙ({× )ﻙ ‪ – ٣+‬ﻙ( = ‪١‬‬ ‫=‪٠,٥ × (١+٠,٥ ) ١ ×‬‬
‫ﺒﺎﻝﺘﻌﻭﻴﺽ ‪ ‬ﻙ = ‪٥‬‬
‫‪٢‬‬ ‫= ‪٣ = ١ ×٢ 3‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎ‪:‬ل)ﺱ> ‪ (٧‬ﺩ)‪٤ =(٧‬‬ ‫‪٤ ٢ ٢‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٦ ٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫= ‪× ١‬ﻕ × ﻉ = ‪٤ =  ٩× ٤ × ١‬‬
‫‪٩‬‬ ‫‪٩ ٢‬‬ ‫‪٢‬‬
 ‫)‪٣ (١٤‬ﺙ)ﺇﺤﺼﺎﺀ( ﺫ‪/‬ﻫﺸﺎﻡ‬ ‫)‪(١٣‬‬ ‫‪٣‬ﺙ)ﺇﺤﺼﺎﺀ( ﺫ‪/‬ﻫﺸﺎﻡ‬
‫‪µ - ٥٠‬‬
‫( = ‪٠,٢٦‬‬ ‫‪σ‬‬ ‫‪ – ٠,٥‬ل)ﺹ <‬ ‫ﺍﻝﺒﺎﺏ ﺍﻝﺜﺎﻝﺙ‬
‫‪µ - ٥٠‬‬ ‫‪ (٢٦‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺹ ﻤﺘﻐﻴﺭ ﻁﺒﻴﻌﻲ ﻤﻌﻴﺎﺭﻱ ﺃﻭﺠﺩ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻝﻌﺩﺩ ﺍﻝﺤﻘﻴﻘﻲ ﻙ ﺍﻝﺫﻱ‬
‫( = ‪٠,٢٤ = ٠,٢٦-٠,٥‬‬ ‫‪σ‬‬ ‫ل)ﺹ <‬
‫‪µ - ٥٠‬‬ ‫ﻴﺤﻘﻕ‬
‫) ‪(٢‬‬ ‫‪٥٠ = σ٠,٦٤٨ -µ ‬‬ ‫= ‪٠,٤٦‬‬ ‫‪σ‬‬ ‫‪ (‬ل) ‪-‬ﻙ> ﺹ > ﻙ ( = ‪٠,٩٩٦٠‬‬
‫ل) ‪-‬ﻙ> ﺹ > ﻙ ( = ‪ ٢‬ل) ‪ >٠‬ﺹ > ﻙ ( = ‪٠,٩٩٦٠‬‬
‫ﺒﻁﺭﺡ ﺍﻝﻤﻌﺎﺩﻝﺘﺎﻥ )‪(٢) ، (١‬‬ ‫ل) ‪ >٠‬ﺹ > ﻙ ( = ‪٠,٤٩٨٠‬‬
‫= ‪١٣٥,٢٥‬‬ ‫‪٢σ‬‬ ‫= ‪، ٤٢,٥٦ = • ، ١١,٦٣‬‬ ‫‪σ‬‬ ‫ﻙ = ‪٢,٨٨‬‬
‫ﻙ( = ‪ ٠,٠٢٢٢‬ﻙ ﻤﻭﺠﺒﺔ‬ ‫ﺏ( ل)ﺹ‬
‫‪ (٣‬ﺃﺨﺫﺕ ﻋﻴﻨﺔ ﻋﺸﻭﺍﺌﻴﺔ ﻤﻥ ﻁﻼﺏ ﻤﺩﺍﺭﺱ ﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻤﺎ ﻋﺩﺩﻫﺎ‬ ‫‪ - ٠,٥‬ل) ‪ >٠‬ﺹ > ﻙ ( = ‪٠,٠٢٢٢‬‬
‫ل) ‪ >٠‬ﺹ > ﻙ ( = ‪٠,٠٢٢٢ – ٠,٥‬‬
‫‪ ٥٠٠٠‬ﻁﺎﻝﺏ ﻭﻜﺎﻥ ﻋﺩﺩ ﺍﻝﻁﻼﺏ ﺍﻝﻠﺫﻴﻥ ﺘﺯﻴﺩ ﺃﻋﻤﺎﺭﻫﻡ ﻋﻥ ‪١٦‬‬
‫= ‪٠,٤٧٧٨‬‬
‫ﺴﻨﺔ ] ﻋﻠﻤﺎ ﺒﺄﻥ ﺍﻝﺤﺩ ﺍﻷﻗﺼﻰ ﻝﻠﺴﻥ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ ‪١٩‬ﺴﻨﺔ [‬ ‫ﻙ = ‪٢,٠١‬‬
‫‪ (‬ل) ‪ >١-‬ﺹ > ﻙ ( = ‪٠,٨١٨٥‬‬
‫ﻤﺴﺎﻭﻴﺎ ‪ ٣٠٤٣‬ﻁﺎﻝﺏ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺃﻋﻤﺎﺭﻫﻡ ﻤﺘﻐﻴﺭ ﻋﺸﻭﺍﺌﻲ ﻁﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ل) ‪ >٠‬ﺹ > ﻙ ( ‪ +‬ل) ‪ >٠‬ﺹ > ‪٠,٨١٨٥=( ١‬‬
‫ﺒﺘﺒﺎﻴﻥ ‪ ١,٤٤‬ﺃﻭﺠﺩ ﺍﻝﻭﺴﻁ ﺍﻝﺤﺴﺎﺒﻲ‬ ‫ل) ‪ >٠‬ﺹ > ﻙ ( ‪٠,٨١٨٥=٠,٣٤١٣ +‬‬
‫ﺱ‪µ-‬‬ ‫‪ ‬ل) ‪ >٠‬ﺹ > ﻙ ( =‪٠,٤٧٧٢ =٠,٣٤١٣-٠,٨١٨٥‬‬
‫‪σ‬‬ ‫‪،‬ﺹ=‬ ‫= ‪١,٢‬‬ ‫‪σ‬‬ ‫ﻙ=‪٢‬‬
‫‪٣٠٤٣‬‬ ‫‪ (٢٧‬ﻓﻲ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﻴﻀﻡ ﻋﺩﺩ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻝﻁﻼﺏ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﻝﻬﺎ‬
‫ل)ﺱ < ‪٥٠٠٠ = (١٦‬‬ ‫ﺘﻭﺯﻴﻊ ﻁﺒﻴﻌﻲ ﻭﻜﺎﻥ ‪٠/٠ ١٤‬ﻤﻥ ﺍﻝﻁﻼﺏ ﺤﺼﻠﻭﺍ ﻋﻠﻲ ﺃﻗل ﻤﻥ ‪٣٠‬ﺩﺭﺠﺔ‬
‫‪µ - ١٦‬‬
‫( = ‪٠,٦٠٨٦‬‬ ‫ل) ﺹ <‬ ‫‪٠/٠ ٢٦ ،‬ﺤﺼﻠﻭﺍ ﻋﻠﻲ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ‪٥٠‬ﺩﺭﺠﺔ ﺃﻭﺠﺩ ﻤﺘﻭﺴﻁ ﻭﺘﺒﺎﻴﻥ ﺘﻭﺯﻴﻊ‬
‫‪١,٢‬‬
‫‪µ - ١٦‬‬ ‫ﺍﻝﺩﺭﺠﺎﺕ‬
‫( = ‪٠,٦٠٨٦‬‬ ‫‪ +٠,٥‬ل)‪ >٠‬ﺹ >‬ ‫ل)ﺱ > ‪٠/٠ ١٤ = (٣٠‬‬
‫‪١,٢‬‬
‫‪ ‬ل)‪ >٠‬ﺹ > ‪٠,١٠٨٦ = ( µ - ١٦‬‬ ‫ل) ﺹ > ‪١٤. = ( µ - ٣٠‬‬
‫‪ - ٠,٥‬ل) ﺹ > ‪٠,١٤ = ( µ - ٣٠‬‬
‫‪σ‬‬
‫‪١,٢‬‬ ‫‪µ - ١٦‬‬
‫= ‪١٦,٣٣٦ = •  ٠,٢٨‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪σ‬‬
‫ل)ﺹ > ‪٠,٣٦ = ٠,١٤ – ٠,٥ = ( µ - ٣٠‬‬
‫‪١,٢‬‬
‫‪σ‬‬
‫‪µ - ٣٠‬‬
‫)‪( ١‬‬ ‫‪٣٠= σ١,٠٨ -µ ‬‬ ‫= ‪١,٠٨-‬‬ ‫‪σ‬‬

‫‪  ٠/٠ ٢٦ = (٥٠‬ل)ﺹ < ‪٠,٢٦ = ( µ σ- ٥٠‬‬ ‫ل)ﺱ‬

 ‫)‪٣ (١٦‬ﺙ)ﺇﺤﺼﺎﺀ( ﺫ‪/‬ﻫﺸﺎﻡ‬ ‫)‪(١٥‬‬ ‫‪٣‬ﺙ)ﺇﺤﺼﺎﺀ( ﺫ‪/‬ﻫﺸﺎﻡ‬
‫‪(٢٩‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻭﺯﺍﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﻫﻭ ﻤﺘﻐﻴﺭ‬ ‫‪ (٢٨‬ﻓﻲ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻤﺎﺩﺓ ﻴﻤﺘﺤﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﻁﻼﺏ ﺍﺤﺩﻱ ﺍﻝﻜﻠﻴﺎﺕ ﻜﺎﻨﺕ‬
‫ﻋﺸﻭﺍﺌﻲ ﻁﺒﻴﻌﻲ ﻭﺴﻁﻪ ﺍﻝﺤﺴﺎﺒﻲ ‪ ١٦٥‬ﺭﻁﻼ ﻭﺍﻨﺤﺭﺍﻑ ﻤﻌﻴﺎﺭﻱ‪١٥‬‬ ‫ﺍﻝﺩﺭﺠﺎﺕ ﻤﻭﺯﻋﺔ ﺘﻭﺯﻴﻌﺎ ﻁﺒﻴﻌﻴﺎ ﺒﻤﺘﻭﺴﻁ ‪ ٧٥‬ﺩﺭﺠﺔ ﻭﺒﺘﺒﺎﻴﻥ ‪١٠٠‬‬
‫ﺭﻁﻼ ﺃﻭﺠﺩ ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺃﻥ ﻴﺨﺘﻠﻑ ﻭﺯﻥ ﺃﻱ ﺸﺨﺹ ﻋﻥ ﺍﻝﻭﺴﻁ‬ ‫)ﻋﻠﻤﺎ ﺒﺄﻥ ﺍﻝﺩﺭﺠﺔ ﺍﻝﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻝﻠﻤﺎﺩﺓ ‪١٠٠‬ﺩﺭﺠﺔ( ﺃﻭﺠﺩ ‪:‬‬
‫ﺍﻝﺤﺴﺎﺒﻲ ﺒﻤﺎ ﻻ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﻥ ‪ ٢٠‬ﺭﻁﻼ‬ ‫‪ (١‬ﺍﻝﺩﺭﺠﺔ ﺍﻝﻤﻌﻴﺎﺭﻴﺔ ﻝﻁﺎﻝﺒﻴﻥ ‪ ، ‬ﺏ ﺤﺼﻼ ﻋﻠﻲ ‪٩٦ ، ٦٠‬‬
‫ﺱ‪µ-‬‬
‫‪σ‬‬ ‫= ‪ ، ١٥‬ﺹ =‬ ‫‪σ‬‬ ‫• = ‪، ١٦٥‬‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ ﻋﻠﻲ ﺍﻝﺘﺭﺘﻴﺏ‬
‫ﺭﻁﻼ ﺃﻭﺠﺩ ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺃﻥ ﻴﺨﺘﻠﻑ ﻭﺯﻥ ﺃﻱ ﺸﺨﺹ ﻋﻥ • ﺒﻤﺎ ﻻ ﻴﺯﻴﺩ‬ ‫‪ (٢‬ﺍﻝﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻝﺘﻲ ﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻁﺎﻝﺒﺎﻥ ‪ ، ‬ﺀ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺩﺭﺠﺎﺘﻬﻤﺎ‬
‫ﻋﻥ ‪ ٢٠‬ﺭﻁﻼ ﻫﻭ‪:‬‬ ‫ﺍﻝﻤﻌﻴﺎﺭﻴﺔ ‪١,٢ ، ٠,٦-‬‬
‫ﺱ‪µ-‬‬
‫ل)‪>٢٠-١٦٥‬ﺱ>‪ = ( ٢٠+١٦٥‬ل)‪>١٤٥‬ﺱ>‪(١٨٥‬‬ ‫‪σ‬‬ ‫= ‪ ، ١٠‬ﺹ =‬ ‫‪σ‬‬ ‫• = ‪، ٧٥‬‬
‫‪١٦٥ - ١٨٥‬‬ ‫‪١٦٥ - ١٤٥‬‬
‫(‬ ‫‪١٥‬‬ ‫>‬ ‫ﺹ‬ ‫>‬ ‫‪١٥‬‬ ‫= ل)‬ ‫‪ *(١‬ﺍﻝﻁﺎﻝﺏ ‪ ‬ﺤﺼل ﻋﻠﻲ ﺩﺭﺠﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﻌﻴﺎﺭﻴﺔ ﺱ = ‪ ٦٠‬ﻓﺈﻥ‬
‫‪٧٥ - ٦٠‬‬
‫= ل)‪ > ١,٣٣-‬ﺹ> ‪٢ = (١,٣٣‬ل)‪>٠‬ﺹ)‪٠,٨١٦٤ = (١,٣٣‬‬ ‫= ‪١,٥-‬‬ ‫ﺍﻝﺩﺭﺠﺔ ﺍﻝﻤﻌﻴﺎﺭﻴﺔ ﺹ = ﺱ ‪= µ σ-‬‬
‫‪١٠‬‬
‫‪ (٣٠‬ﺒﻔﺭﺽ ﺃﻥ ﺃﻨﺼﺎﻑ ﺍﻷﻗﻁﺎﺭ ﻝﻠﺤﻠﺯﻭﻨﺎﺕ ﺍﻝﺘﻲ ﺘﻨﺘﺠﻬﺎ ﺃﺤﺩ‬ ‫* ﺍﻝﻁﺎﻝﺏ ‪ ‬ﺤﺼل ﻋﻠﻲ ﺩﺭﺠﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﻌﻴﺎﺭﻴﺔ ﺱ = ‪ ٩٦‬ﻓﺈﻥ‬
‫‪٧٥ - ٩٦‬‬ ‫ﺱ‪µ-‬‬
‫=‪٢٠‬ﺴﻡ‬ ‫‪σ‬‬ ‫ﺍﻝﻤﺼﺎﻨﻊ ﻤﻭﺯﻋﺔ ﺘﻭﺯﻴﻌﺎ ﻁﺒﻴﻌﻴﺎ • = ‪٢٥‬ﺴﻡ ‪،‬‬ ‫‪٢,١ = ١٠‬‬ ‫‪= σ‬‬ ‫ﺍﻝﺩﺭﺠﺔ ﺍﻝﻤﻌﻴﺎﺭﻴﺔ ﺹ =‬
‫ﻭﻴﻌﺘﺒﺭ ﺍﻝﺤﻠﺯﻭﻥ ﻤﻌﻴﺒﺎ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻨﺼﻑ ﻗﻁﺭﻩ ﻴﻘل ﻋﻥ ‪٢٠‬ﺴﻡ‬ ‫‪ (٢‬ﺍﻝﻁﺎﻝﺏ ‪ ‬ﺤﺼل ﻋﻠﻲ ﺩﺭﺠﺔ ﻤﻌﻴﺎﺭﻴﺔ ﺹ= ‪ ٠,٦-‬ﻓﺈﻥ‬
‫ﺃﻭ ﻴﻜﺒﺭ ﻋﻥ ‪٢٨‬ﺴﻡ ﺃﻭﺤﺩ ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻝﺤﻠﺯﻭﻥ ﻤﻌﻴﺒﺎ‬ ‫ﺱ‪µ-‬‬ ‫ﺩﺭﺠﺘﻬﺎ ﺍﻝﻐﻴﺭ ﻤﻌﻴﺎﺭﻴﺔ ﺱ ﺘﻌﻁﻲ ﻤﻥ ﺍﻝﻘﺎﻨﻭﻥ ﺹ =‬
‫‪σ‬‬
‫ﺱ‪µ-‬‬ ‫ﺱ ‪٧٥ -‬‬
‫‪σ‬‬ ‫ﺹ=‬ ‫= ‪، ٢٠‬‬ ‫‪σ‬‬ ‫• = ‪، ٢٥‬‬ ‫‪  ١٠‬ﺱ = ‪ ٦٩‬ﺩﺭﺠﺔ‬ ‫‪= ٠,٦-‬‬
‫ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻝﺤﻠﺯﻭﻥ ﻤﻌﻴﺒﺎ = ل)ﺱ<‪+(٢٨‬ل)ﺱ>‪(٢٠‬‬ ‫* ﺍﻝﻁﺎﻝﺏ ﺀ ﺤﺼل ﻋﻠﻲ ﺩﺭﺠﺔ ﻤﻌﻴﺎﺭﻴﺔ ﺹ= ‪ ١,٢‬ﻓﺈﻥ‬
‫‪٢٥ - ٢٠‬‬ ‫‪٢٥ - ٢٨‬‬ ‫ﺱ‪µ-‬‬
‫(‬ ‫( ‪ +‬ل)ﺹ >‬ ‫= ل) ﺹ <‬ ‫‪σ‬‬ ‫ﺩﺭﺠﺘﻬﺎ ﺍﻝﻐﻴﺭ ﻤﻌﻴﺎﺭﻴﺔ ﺱ ﺘﻌﻁﻲ ﻤﻥ ﺍﻝﻘﺎﻨﻭﻥ ﺹ =‬
‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫ﺱ ‪٧٥ -‬‬
‫= ل) ﺹ < ‪ + ( ٠,١٥‬ل)ﺹ > ‪(٠,٢٥-‬‬ ‫‪  ١٠‬ﺱ = ‪ ٨٧‬ﺩﺭﺠﺔ‬ ‫‪=١,٢‬‬
 ‫)‪٣ (١٨‬ﺙ)ﺇﺤﺼﺎﺀ( ﺫ‪/‬ﻫﺸﺎﻡ‬ ‫)‪(١٧‬‬ ‫‪٣‬ﺙ)ﺇﺤﺼﺎﺀ( ﺫ‪/‬ﻫﺸﺎﻡ‬
‫‪ (٣٢‬ﻤﺴﺎﻓﺭ ﻝﺩﻴﻪ ‪ ٤٢‬ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻝﻠﺤﺎﻕ ﺒﺎﻝﻁﺎﺌﺭﺓ ﻭﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻴﺴﺘﻘل ﺇﻤﺎ‬ ‫= ‪ – ٠,٥‬ل)‪>٠‬ﺹ>‪ -٠,٥ +(٠,١٥‬ل)‪>٠‬ﺹ>‪(٠,٢٥-‬‬
‫ﺍﻝﺘﺎﻜﺴﻲ ﺃﻭ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﻝﺘﻭﺼﻴﻠﻪ ﺇﻝﻲ ﺍﻝﻤﻁﺎﺭ ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻝﺘﺎﻜﺴﻲ ﻴﺴﺘﻐﺭﻕ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻝﻤﺘﻭﺴﻁ‪ ٣٠‬ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺒﺎﻨﺤﺭﺍﻑ ﻤﻌﻴﺎﺭﻱ ‪١٠‬ﺩﻗﺎﺌﻕ ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﻴﺴﺘﻐﺭﻕ ﻓﻲ‬ ‫=‪٠,٨٤١٧ = ٠,٠٩٨٧ – ٠,٠٥٩٦ – ١‬‬
‫ﺍﻝﻤﺘﻭﺴﻁ ‪٣٥‬ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺒﺎﻨﺤﺭﺍﻑ ﻤﻌﻴﺎﺭﻱ ‪١٠‬ﺩﻗﺎﺌﻕ ﻓﺄﻱ ﺍﻝﻭﺴﻴﻠﺘﻴﻥ ﺃﻓﻀل ﻓﻲ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬
‫ﺃﻭﻻ‪ :‬ﺍﻝﺘﺎﻜﺴﻲ‬
‫ﺱ‪µ-‬‬
‫‪σ‬‬ ‫• = ‪ ، ١٠ = σ ، ٣٠‬ﺹ =‬
‫ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺍﻝﻭﺼﻭل ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺃﻗل ﻤﻥ ‪٤٢‬ﺩﻗﻴﻘﺔ = ل)ﺱ>‪(٤٢‬‬ ‫‪ (٣١‬ﻓﻲ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻝﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺃﺤﺩ ﺍﻝﻔﺼﻭل ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺩﺭﺠﺎﺕ‬
‫= ل) ﺹ > ‪ = ( ٣٠ - ٤٢‬ل) ﺹ > ‪( ١,٢‬‬ ‫ﺍﻝﻁﻼﺏ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﻁﺒﻴﻌﻲ ﻤﺘﻭﺴﻁﻪ ‪ ٧٥‬ﻭﺍﻨﺤﺭﺍﻓﻪ ﺍﻝﻤﻌﻴﺎﺭﻱ ‪٦‬‬
‫‪١٠‬‬
‫= ‪ + ٠,٥‬ل)‪ >٠‬ﺹ >‪(١,٢‬‬ ‫ﺃﻭﺠﺩ ﺍﻝﺩﺭﺠﺔ ﺍﻝﺘﻲ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﺤﺩ ﺍﻝﻁﻼﺏ ﺤﺘﻲ‬
‫=‪٠,٨٨٤٩ = ٠,٣٨٤٩ + ٠,٥‬‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﺃﻓﻀل ﻤﻥ ‪٠/٠ ٨٣,٤‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ‬ ‫ﺱ‪µ-‬‬
‫=‪،٦‬ﺹ=‬ ‫‪σ‬‬ ‫• = ‪، ٧٥‬‬
‫ﺱ‪µ-‬‬ ‫‪σ‬‬
‫‪σ‬‬ ‫=‪،٥‬ﺹ=‬ ‫‪σ‬‬ ‫• = ‪، ٣٥‬‬ ‫ﻨﻔﺭﺽ ﺃﻥ ﺍﻝﺩﺭﺠﺔ ﺍﻝﺘﻲ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﺤﺩ ﺍﻝﻁﻼﺏ ﺤﺘﻲ‬
‫ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺍﻝﻭﺼﻭل ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺃﻗل ﻤﻥ ‪٤٢‬ﺩﻗﻴﻘﺔ = ل)ﺱ>‪(٤٢‬‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﺃﻓﻀل ﻤﻥ ‪ ٠/٠ ٨٣,٤‬ﻫﻲ ‪‬‬
‫‪٣٥ - ٤٢‬‬
‫‪ = ( ٥‬ل) ﺹ > ‪( ١,٢‬‬ ‫= ل) ﺹ >‬ ‫ل)ﺱ > ‪٠,٨٣٤ =٠/٠ ٨٣,٤ = (‬‬
‫= ‪ + ٠,٥‬ل)‪ >٠‬ﺹ >‪(١,٤‬‬ ‫‪٧٥- ‬‬
‫( = ‪٠,٨٣٤‬‬‫ل)ﺹ >‬
‫‪٧٥- ‬‬
‫‪٦‬‬
‫=‪٠,٩١٩٢ = ٠,٤١٩٢ + ٠,٥‬‬ ‫‪ + ٠,٥‬ل)‪>٠‬ﺹ> ‪٠,٨٣٤ = ( ٦‬‬
‫‪٧٥- ‬‬
‫‪ ‬ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻭﺼﻭل ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﺃﻗل ﻤﻥ ‪ ٤٢‬ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ‬ ‫( = ‪٠,٣٣٤٠‬‬ ‫‪ ‬ل)‪>٠‬ﺹ>‬
‫‪٨١= ٨٠,٨٢ =   ٥,٨٢ = ٧٥ -  ‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪٠,٩٧ = ٧٥-  ‬‬
‫ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻭﺼﻭل ﺍﻝﺘﺎﻜﺴﻲ ‪ ‬ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﺃﻓﻀل‬ ‫ﻭﻫﻲ ‪٦‬‬
‫ﺍﻝﺩﺭﺠﺔ ﺍﻝﺘﻲ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﺤﺩ ﺍﻝﻁﻼﺏ ﺤﺘﻲ ﻴﻜﻭﻥ ﺃﻓﻀل‬
‫ﻤﻥ ‪٠/٠ ٨٣,٤‬ﻤﻥ ﺘﻼﻤﻴﺫ ﺍﻝﻔﺼل‬
 ‫)‪٣ (٢٠‬ﺙ)ﺇﺤﺼﺎﺀ( ﺫ‪/‬ﻫﺸﺎﻡ‬ ‫)‪(١٩‬‬ ‫‪٣‬ﺙ)ﺇﺤﺼﺎﺀ( ﺫ‪/‬ﻫﺸﺎﻡ‬
‫‪(٣٨‬ﻤﻥ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻝﺠﺩﻭل ﺍﻻﺘﻰ ‪:‬‬ ‫‪‬ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻁ ﻭ ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻻﻨﺤﺩﺍﺭ‪‬‬
‫‪٩‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﺱ ‪١‬‬
‫‪ (٣٤‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻨﺤﺩﺍﺭ ﺱ ﻋﻠﻰ ﺹ ﻫﻭ ‪ ٠,٢٥-‬ﻭﻤﻌﺎﻤل ﺍﻨﺤﺩﺍﺭ ﺹ‬
‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫ﺹ ‪٦‬‬
‫ﺃﻭﺠﺩ ﻜﻼ ﻤﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺱ ﻫﻭ ‪ ٠,١٨-‬ﺃﻭﺠﺩ ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻁ ﺍﻝﺨﻁﻰ ﺒﻴﻥ ﺱ ‪ ،‬ﺹ ﻭﺒﻴﻥ ﻨﻭﻋﻪ‬
‫‪ -١‬ﻤﻌﺎﻤل ﺨﻁ ﺍﻨﺤﺩﺍﺭ ﺹ ﻋﻠﻰ ﺱ ‪ -‬ﻤﻌﺎﻤل ﺨﻁ ﺍﻨﺤﺩﺍﺭ ﺱ ﻋﻠﻰ ﺹ‬ ‫ﺍﻝﺤﻠـ‪ :‬ﺠـ = ‪ ، ٠,١٨- =  ، ٠,٢٥-‬ﺭ = ؟‬
‫‪ -٣‬ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻁ ﺍﻝﺨﻁﻰ ﺒﻴﻥ ﺱ ‪ ،‬ﺹ ﻤﻥ ﻤﻌﺎﻤﻠﻰ ﺍﻻﻨﺤﺩﺍﺭ ﻭﺒﻴﻥ ﻨﻭﻋﻪ‬ ‫ﺭ = ‪  ‬ﺠـ = ‪٠,١٨-× ٠,٢٥- ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺱﺹ‬ ‫ﺹ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺹ‬ ‫ﺱ‬ ‫‪ ‬ﺭ = ‪ ٠,٢١-‬ﻋﻜﺴﻰ ﻀﻌﻴﻑ‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٣٦‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪(٣٥‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻨﺤﺩﺍﺭ ﺹ ﻋﻠﻰ ﺱ ﻫﻭ ‪ ٣,٢-‬ﻭ ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻁ ﺍﻝﺨﻁﻰ‬
‫‪١٢‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺱ ﻭ ﺹ ﻫﻭ ‪ ٠,٨-‬ﺃﻭﺠﺩ ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻨﺤﺩﺍﺭ ﺱ ﻋﻠﻰ ﺹ‬
‫‪١٦‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫ﺍﻝﺤﻠـ‪ :‬ﺠـ = ؟ ‪ ، ٣,٢- =  ،‬ﺭ = ‪٠,٨-‬‬
‫‪‬‬
‫‪١٨‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٣٦‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫ﺠـ = ﺭ = )‪٠,٢ - = (٠,٨-‬‬
‫‪١٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤٩‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٣,٢-‬‬ ‫‪‬‬
‫‪٩‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٨١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪ (٣٦‬ﻓﻰ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻝﻤﺘﻐﻴﺭﻴﻥ ﺱ ‪ ،‬ﺹ ﻜﺎﻨﺕ‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪٨٢‬‬ ‫ﻤﺠـ=‪ ٣٠‬ﻤﺠـ=‪١٩٢ ٠‬‬ ‫ﻤﻌﺎﺩﻝﺔ ﺨﻁ ﺍﻨﺤﺩﺍﺭ ﺹ ﻋﻠﻰ ﺱ ﻫﻰ ﺹ=‪ ٠,٤٣٢‬ﺱ ‪٠,٦٨١+‬‬
‫ﻤﻌﺎﺩﻝﺔ ﺨﻁ ﺍﻨﺤﺩﺍﺭ ﺱ ﻋﻠﻰ ﺹ ﻫﻰ ﺱ=‪ ١,٦١‬ﺹ ‪٣,٩+‬‬
‫ﺃﻭﻻ‪:‬ﻥ ﻤﺠـ ﺱ ﺹ – )ﻤﺠـ ﺱ()ﻤﺠـ ﺹ( ‪٢٠×٣٠- ٧٥×٦‬‬
‫‪=‬‬ ‫ﺃﻭﺠﺩ ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻁ ﺍﻝﺨﻁﻰ ﺒﻴﻥ ﺱ ‪ ،‬ﺹ ﻭﺒﻴﻥ ﻨﻭﻋﻪ‬
‫= ‪٣٠×٣٠-١٩٢×٦‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻥ ﻤﺠـ ﺱ‪)- ‬ﻤﺠـ ﺱ(‬
‫ﺍﻝﺤﻠـ‪ :‬ﺠـ = ‪ ، ٠,٤٣٢ =  ، ١,٦١‬ﺭ = ؟‬
‫= ‪ ٠,٥٩٥-=   ١٥٠-‬ﻫﻭ ﻤﻌﺎﻤل ﺨﻁ ﺍﻨﺤﺩﺍﺭ ﺹ ﻋﻠﻰ ﺱ‬ ‫ﺭ = ‪  ‬ﺠـ = ‪١,٦١ × ٠,٤٣٢ ‬‬
‫‪٢٥٢‬‬ ‫‪ ‬ﺭ = ‪ ٠,٨٣‬ﻁﺭﺩﻯ ﻗﻭﻯ‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎ‪ :‬ﻥ ﻤﺠـ ﺱ ﺹ – )ﻤﺠـ ﺱ()ﻤﺠـ ﺹ( ‪٢٠× ٣٠- ٧٥×٦‬‬
‫‪(٣٧‬ﻤﻥ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻝﺠﺩﻭل ﺍﻻﺘﻰ‬
‫= ‪٢٠×٢٠- ١٩٢×٦‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻥ ﻤﺠـ ﺹ‪)- ‬ﻤﺠـ ﺹ(‬ ‫ﺠـ =‬
‫‪٩‬‬ ‫ﺱ ‪١٢ ١١ ١٤ ١٠ ١٢‬‬
‫‪١٥٠-‬‬
‫= ‪  ٩٢‬ﺠـ =‪ ١,٦٣-‬ﻫﻭ ﻤﻌﺎﻤل ﺨﻁ ﺍﻨﺤﺩﺍﺭ ﺱ ﻋﻠﻰ ﺹ‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪١٩‬‬ ‫‪٢٣‬‬ ‫‪١٧‬‬ ‫‪١٨‬‬ ‫ﺹ‬
‫ﺜﺎﻝﺜﺎ‪:‬‬
‫ﺭ = ‪  -‬ﺠـ = ‪ ٠,٩٨٥- = ١,٦٣× ٠,٥٩٥ -‬ﻋﻜﺴﻰ ﻗﻭﻯ‬
‫ﺍﺤﺴﺏ ﺍﻭﻻ‪ :‬ﻤﻌﺎﻤل ﺍﺭﺘﺒﺎﻁ ﺍﻝﺭﺘﺏ ﻝﺴﺒﻴﺭﻤﺎﻥ‪.‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎ‪ :‬ﻤﻌﺎﺩﻝﺔ ﺨﻁ ﺍﻨﺤﺩﺍﺭ ﺹ ﻋﻠﻰ ﺱ‬
‫‪(٣٩‬ﻤﺴﺘﻁﻴل ﻤﺤﻴﻁﺔ ‪٢٢‬ﺴﻡ ﺃﻭﺠﺩ ﻤﻌﺎﻤل ﺍﺭﺘﺒﺎﻁ ﺍﻝﺭﺘﺏ ﻝﺴﺒﻴﺭﻤﺎﻥ ﺒﻴﻥ‬
‫ﻁﻭﻝﻪ ﻭﻋﺭﻀﻪ‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﺱ ‪٢ ١‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫ﺹ ‪٩ ١٠‬‬
 ‫)‪٣ (٢٢‬ﺙ)ﺇﺤﺼﺎﺀ( ﺫ‪/‬ﻫﺸﺎﻡ‬ ‫)‪(٢١‬‬ ‫‪٣‬ﺙ)ﺇﺤﺼﺎﺀ( ﺫ‪/‬ﻫﺸﺎﻡ‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎ ‪ :‬ﺍﺠﺏ ﻋﻥ ﺴــﺅﺍﻝﻴﻥ ﻓﻘﻁ ﻤﻤﺎ ﻴﺄﺘﻲ ‪:‬‬ ‫‪(٣٩‬ﺃﺴﺭﺓ ﻝﺩﻴﻬﺎ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻁﻔﺎل ﻭﺍﻝﺘﺠﺭﺒﺔ ﻤﻼﺤﻅﺔ ﺠﻨﺱ ﺍﻝﻁﻔل)ﻭﻝﺩ‪-‬ﺒﻨﺕ(‬
‫]‪ ( [٢‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺱ ﻤﺘﻐﻴﺭ ﻋﺸﻭﺍﺌﻲ ﻤﺘﺼل ﺩﺍﻝﺔ ﻜﺜﺎﻓﺔ ﺍﻻﺤﺘﻤﺎل ﻝﻪ ﻫﻰ‬ ‫ﺱ ﻤﺘﻐﻴﺭ ﻋﺸﻭﺍﺌﻲ ﻴﻌﺒﺭ ﻋﻥ )ﻤﺭﺒﻊ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻭﻻﺩ –ﻋﺩﺩ ﺍﻝﺒﻨﺎﺕ (‬
‫ﺍﺤﺴﺏ ﺍﻝﻤﺘﻭﺴﻁ ﺍﻝﺤﺴﺎﺒﻲ ﻭﺍﻝﺘﺒﺎﻴﻥ ﻭﺍﻻﻨﺤﺭﺍﻑ ﺍﻝﻤﻌﻴﺎﺭﻱ‬
‫‪٢‬ﺱ ‪ ١ ، ١ +‬ﺱ ‪٤ ‬‬
‫‪١٨‬‬ ‫ﺍﻝﺤﻠـ‪ :‬ﻑ=})ﻭ‪،‬ﻭ‪،‬ﻭ(‪)،‬ﻭ‪،‬ﻭ‪،‬ﺏ(‪)،‬ﻭ‪،‬ﺏ‪،‬ﻭ(‪)،‬ﻭ‪،‬ﺏ‪،‬ﺏ(‪)،‬ﺏ‪،‬ﻭ‪،‬ﻭ(‪)،‬ﺏ‪،‬ﻭ‪،‬ﺏ(‪،‬‬
‫ﺩ)ﺱ(=‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺩﺍ ﺫﻝﻙ‬ ‫ﺼﻔﺭ‬ ‫)ﺏ‪،‬ﺏ‪،‬ﻭ(‪)،‬ﺏ‪،‬ﺏ‪،‬ﺏ({‬
‫‪١‬‬ ‫ﻤﺩﻯ ﺱﺭ= }‪{٣- ، ١- ، ٣ ، ٩‬‬
‫ﺃﻭﻻ‪:‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ‪ [ ٤ ، ١]  ‬ﻭﻜﺎﻥ ل )‪ > ‬ﺱ > ‪٣ = ( ١ + ‬‬ ‫ﺍﻝﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻻﺤﺘﻤﺎﻝﻲ‬
‫ﻓﺄﻭﺠﺩ ﻗﻴﻤﻪ ‪‬‬ ‫‪٣-‬‬ ‫‪١-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫ﺱﺭ‬
‫‪٤‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎ‪ :‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ل )ﺱ< ﺏ ( = ‪ ٩‬ﻓﺄﻭﺠﺩ ﻗﻴﻤﻪ ﺏ‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ﺩ)ﺱﺭ(‬
‫‪٨‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٨‬‬
‫ﺏ(ﻓﻰ ﺘﺠﺭﺒﺔ ﺇﻝﻘﺎﺀ ﺤﺠﺭ ﻨﺭﺩ ﻤﻨﺘﻅﻡ ﻤﺭﺘﻴﻥ ﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺘﻴﻥ ﻭﻤﻼﺤﻅﺔ ﺍﻝﻌﺩﺩ ﺍﻝﺫﻯ‬
‫ﻴﻅﻬﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﻭﺠﻪ ﺍﻝﻌﻠﻭﻯ ﻓﻰ ﻜل ﻤﺭﺓ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻝﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻝﻌﺸﻭﺍﺌﻲ ﺱ ﺒﻌﺒﺭ‬ ‫ﺃﻜﻤل ﺍﻝﺤل‪:‬‬
‫ﻋﻥ ﺍﺼﻐﺭ ﺍﻝﻌﺩﺩﻴﻥ ﺍﻝﻅﺎﻫﺭﻴﻥ ‪،‬‬ ‫‪ (٤٠‬ﻓﻰ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻝﻤﺘﻐﻴﺭﻴﻥ ﺱ ‪ ،‬ﺹ ﺤﺼﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﻨﻭﺍﺘﺞ ﺍﻵﺘﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺹ = ﺹ ‪١٥ -‬‬ ‫‪ ،‬‬ ‫ﺱ = ﺱ ‪٤٠ -‬‬‫‪ ،‬‬ ‫ﻥ=‪٨‬‬
‫ﺃﻜﺘﺏ ﺍﻝﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻻﺤﺘﻤﺎﻝﻲ ﻝﻠﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻝﻌﺸﻭﺍﺌﻲ ﺱ ﺜﻡ ﺍﺤﺴﺏ ‪ ، µ‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ﺹ =‪١‬‬
‫ﺱ = ‪ ، ٦‬ﻤﺠـ ‪‬‬ ‫ﻤﺠـ ‪‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺹ = ‪٥٩‬‬ ‫ﺱ ‪‬‬ ‫ﺹ = ‪ ، ٢٩‬ﻤﺠـ ‪‬‬‫ﺱ =‪ ، ١٢٩‬ﻤﺠـ ‪‬‬ ‫ﻤﺠـ ‪‬‬
‫]‪( [٣‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻤﺠـ ﺱ = ‪ ، ٥٠‬ﻤﺠـ ﺹ = ‪ ، ٦٠‬ﻥ = ‪١٠‬‬
‫ﺃﻭﺠﺩ ﻜﻼ ﻤﻥ‬
‫‪،‬ﻤﺠـ ﺱ‪، ٣١٠ = ٢‬ﻤﺠـ ﺹ‪، ٤٩٨= ٢‬ﻤﺠـ ﺱ ﺹ = ‪٣٦١‬‬
‫‪ -١‬ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻨﺤﺩﺍﺭ ﺹ ﻋﻠﻰ ﺱ‬
‫ﺃﻭﺠﺩ ﻗﻴﻤﻪ ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻁ ﺍﻝﺨﻁﻰ ﻝﺒﻴﺭﺴﻭﻥ ﺒﻴﻥ ﻝﻤﺘﻐﻴﺭﻴﻥ ﺱ ‪ ،‬ﺹ‬
‫‪ -‬ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻨﺤﺩﺍﺭ ﺱ ﻋﻠﻰ ﺹ‬
‫ﺏ(ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ‪ ، ‬ﺏ ﺤﺩﺜﻴﻥ ﻤﻥ ﻓﻀﺎﺀ ﺍﻝﻌﻴﻥ ﻝﺘﺠﺭﺒﺔ ﻋﺸﻭﺍﺌﻴﺔ ﺒﺤﻴﺙ‪  ‬ﺏ‬
‫‪ -٣‬ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻁ ﺍﻝﺨﻁﻰ ﺒﻴﻥ ﺱ ‪ ،‬ﺹ‬
‫ﻜﺎﻥ ل)‪ ، ٠,٤ = (‬ل) ‪  ‬ﺏ( =‪ ٠,٨‬ﻓﺄﻭﺠﺩ ﺍﺤﺘﻤﺎﻻﺕ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺍﻵﺘﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺃﻭﻻ ‪:‬ﻭﻗﻭﻉ ﺍﻝﺤﺩﺙ ﺏ‬
‫ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎ ‪:‬ﻭﻗﻭﻉ ﺍﻝﺤﺩﺙ ‪ ‬ﻭﻋﺩﻡ ﻭﻗﻭﻉ ﺍﻝﺤﺩﺙ ﺏ‬ ‫ﺃﻭﻻ ‪ :‬ﺍﺠﺏ ﻋﻥ ﺍﻝﺴــﺅﺍل ﺍﻵﺘﻲ‪:‬‬
‫ﺜﺎﻝﺜﺎ ‪:‬ﻭﻗﻭﻉ ﺍﻝﺤﺩﺙ ‪ ‬ﺃﻭ ﻋﺩﻡ ﻭﻗﻭﻉ ﺍﻝﺤﺩﺙ ﺏ‬
‫ب (=‪ ،٠٣‬ل)‪∩َ ‬ب(=‪٠٤‬‬ ‫]‪( [١‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ‪ :‬ل)‪∩ ‬ب ( =‪ ، ٠٢‬ل) ‪َ ∩ ‬‬
‫ب ( ‪ ،‬ل)ب ‪( َ  ‬‬
‫أو‪ :‬ل) ‪ ،( ‬ل) ب ( ‪ ،‬ل)‪  ‬ب( ‪،‬ل)‪َ ∩َ ‬‬
‫]‪ [٤‬ﻤﻥ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻝﺠﺩﻭل ﺍﻻﺘﻰ ‪:‬‬
‫ب(إذا آ  أال ع   ا&‪ -.‬ت ز‪ '() *+‬ا&‪%‬زی" ا&‪/.0‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺏ‪%3‬ﺱ‪ µ 1‬ﻭﺍﻨﺤﺭﺍﻑ ﻤﻌﻴﺎﺭﻱ ‪ ٤‬ﻭﺇﺫﺍ ﻋﻠﻡ ﺃﻁﻭﺍل ‪ % ١٠,٥٦‬ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻝﺒﻨﺎﺕ‬
‫‪١٠‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫ﺹ‬
‫ﺍﻗل ﻤﻥ ‪٤٥‬ﺴﻡ ‪،‬ﻓﺄﻭﺠﺩ ﺍﻝﺘﻭﺴﻁ ‪ µ‬ﻝﻬﺫﺍ ﺍﻝﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻝﺒﻨﺎﺕ‬
‫ﺍﺤﺴﺏ ﻤﻌﺎﻤل ﺍﺭﺘﺒﺎﻁ ﺍﻝﺭﺘﺏ ﻝﺴﺒﻴﺭﻤﺎﻥ ﺒﻴﻥ ﺱ ‪ ،‬ﺹ‬
‫ﺃﻭﺠﺩ ﻤﻌﺎﺩﻝﺔ ﺨﻁ ﺍﻨﺤﺩﺍﺭ ﺹ ﻋﻠﻰ ﺱ ﺜﻡ ﻗﺩﺭ ﺹ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺱ = ‪٩‬‬