‫اﻟدﻳﻣﻘراطﻳﺔ اﻟﺷﻌﺑﻳﻳﺔ‬

‫ر‬ ‫اﻟﺟزاﺋرﻳﺔ‬
‫ﺟﻣﻬورﻳﺔ ز‬
‫اﻟﺟ‬
‫ﻠﺗﻌﻠﻳم و اﻟﺗﻛووﻳن ﻋن ﺑﻌد‬
‫ان اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﺗ‬
‫اﻟدﻳو ن‬ ‫و ازارة اﻟﺗرﺑﻳﺔ اﻟووطﻧﻳﺔ‬
‫‪2022 - 2021‬‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟدراﺳﻳﺔ ‪1:‬‬
‫ﺔ‬ ‫ﻓرض اﻟﻣراﻗﺑﺔ اﻟذاﺗﻳﺔ رﻗم ‪02:‬‬
‫ض‬
‫ﻋدد اﻟﺻﻔﺣﺎت ‪02 :‬‬
‫د‬ ‫ﺔ‬
‫ﻋرﺑﻳﺔ‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬ﻟﻐﺔ‬
‫ة‬ ‫اﻟﻣﻣﺳﺗوى ‪ :‬اﻟراﺑﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬
‫ش اﻟﺗﻌﻠﻳم اﻟﻣﺗﺗوﺳط‬
‫ﻋداد ‪ :‬اﻟزﺑﻳر أﺣﻣد‪ /‬ﻣﻔﺗش‬
‫إﻋ‬

‫اﻟﺳﻧﻧد ‪:‬‬
‫َﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ﱢد ْق أﺗَ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ْذ ُﻛ ُر َﻣن َﻧأﻧﺎ ؟‬ ‫‪‬‬ ‫وم أﻧﺎ ُﻫَﻧﺎ‬ ‫طـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ُن اﻟﱡﻧ ُﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ِ‬
‫َو َ‬ ‫‪-1‬‬
‫ﻓَﺗًـ ـ ـ ـ ـ ـﻰ ﻏرﻳ ار ْأرَﻋَﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺎ؟‬ ‫‪‬‬ ‫ت ِﻓﻲ اﻟﻣﺎﺿﻲ اﻟﺑ ِ‬
‫ﺑﻌﻳد‬ ‫أَﻟَ َﻣ ْﺣ َ‬ ‫‪-2‬‬
‫ﻛﺎﻟﻧﺳﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـم ُﻣ َد ْﻧ ِدَﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺎ‬
‫ِﻟ َك ّ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺟذﻻن َﻳ ْﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ َرُح ﻓﻲ ُﺣﻘُـ ـ ـ ـ ـو‬ ‫َ‬ ‫‪-3‬‬
‫ﺿ َﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ًار َﻳ ُﺣ ﱡس و ﻻ َوﺗَـ ـ ـﻰ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺎر ﻻَ‬ ‫ق اﻷﺷﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ َر‬ ‫ﻳﺗﺳﻠﱠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ُ‬
‫َ‬ ‫‪-4‬‬
‫رﻳﻬﺎ ﺳﻳوﻓًّ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺎ أو ﻗََﻧـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺻِ‬
‫ﺎن َﻳﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫َﻏ َ‬ ‫ود ﺑﺎﻷ ْ‬ ‫وﻳ ُﻌـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ُ‬‫َ‬ ‫‪-5‬‬
‫ِن وﻻ َﻳ َﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ُ‬
‫ﺎف اﻷَﻟَ ُﺳَﻧـ ـ ـ ـ ـ ـﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻻ ﻳﺗﱠِﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻲ َﺷـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ﱠر اﻟﻌﻌﻳـ ـو‬ ‫‪-6‬‬
‫دﻧﻳ ـ ـ ـ ـ ـﺎﻩُ ﻛﺎﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـت ﻫﺎﻫﻧـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫أﻧﺎ ذﻟك اﻟووﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ُد اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ّذي‬ ‫‪-7‬‬
‫ت ( َﺟ َد ِاو َﻝ ِﻣ ْن َﺳَﻧﻧﺎ‬ ‫ﻓﺎﺿ ْ‬
‫) َ‬ ‫‪‬‬ ‫طرةٌ‬
‫ﺎﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ َك ﻗَ ْ‬ ‫أﻧﺎ ﻣن ﻣﻳﺎ ِ‬ ‫‪-8‬‬
‫اﻛﻛب ﻣن ُﻣَﻧـ ـ ـ ـ ـﻰ‬ ‫ت ﻣو ِ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ -9‬أﻧﺎ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـن ﺗُ اَرﺑِـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ َك َذ ﱠرةٌ‬
‫َﻣﺎ َﺟ ْ َ َ‬
‫ﻓﺎﻏﺗََﻧ ـ ـ ـ ـ ﻰ‬
‫ـﻰ‬ ‫ﺟدك ْ‬ ‫َﻏّﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ ﺑﻣﺟ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ -10‬أﻧﺎ ﻣن طُُﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ِ‬
‫ور َك ُﺑْﻠ ُﺑـ ـ ـ ـ ـ ٌﻝ‬
‫ﺑوﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ــك ﻟﻠ ﱡدَﻧ ـ ـ ـ ـ ﻰ‬
‫ـﻰ‬ ‫َﺷﺔَ ﻣن ر ﻋ‬ ‫‪‬‬ ‫اﻟﺑﺷ ـ ـ ـ ــﺎ‬
‫‪ -11‬ﺣﻣﻝ اﻟطّﻼﻗَـ ـ ـ ـ ـﺔَ و ﺷ‬
‫اﻟﻣ ْﻧ َﺣَﻧ ـ ـ ـ ــﻰ‬ ‫‪‬‬
‫ﻘت ﻓﻲ ُ‬
‫َك و ﺻﻔّ ْ‬ ‫ت ُروﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ُرَﺑﺎ‬
‫ﻋﺎﻧﻘَ ْ‬
‫‪ -12‬ﻛم َ‬
‫إﻳﻠﻳﺎ أﺑو ﻣﺎﺿﻲ‬
‫ﺳﺋﻠﺔ ‪:‬‬
‫اﻷﺳ‬
‫اﻷوﻝ ‪ 12 ) :‬ن (‬
‫اﻟﺟزء ّ‬
‫ز‬
‫ﺿﻌﻳﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ 04 ) :‬ن(‬
‫اﻟوﺿ ّ‬
‫طﺎﺑﻪ؟‬ ‫‪ -1‬ﻟﻣن ّ‬
‫ﻳوﺟﻪ اﻟ ّﺷﺎﻋر ﺧط‬
‫ﺣدى ﻫذﻩ اﻟ ّذﻛرﻳﺎت‪.‬‬
‫طﻧﻪ ‪ ،‬اذﻛر إﺣ‬ ‫ﺗﺣدث اﻟ ّﺷﺎﻋر ﻋن ﻛ‬
‫ذﻛررﻳﺎﺗﻪ ﻓﻲ وطﻧ‬ ‫‪ّ -2‬‬
‫ﺿوي ﺑوطﻧﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺑر ﻋن ار ط‬
‫ﺗﺑﺎط اﻟ ّﺷﺎﻋر اﻟﻌﺿ ّ‬ ‫‪ -3‬اذﻛر اﻷﺑﻳﻳﺎت اﻟﺗﻲ ّ‬
‫ﻓﺳر اﻟﻛﻠﻣﻣﺗﻳن اﻵﺗﻳﺗﻳن ‪ْ :‬أرَﻋن ‪َ ،‬ﺟ ْذﻻَن‪.‬‬
‫‪ّ -4‬‬

‫ﺿﻌﻳﺔ اﻟﺛﺎﻧﻳﺔ ‪ 08 ) :‬ن(‬

‫اﻟوﺿ ّ‬
‫وﺑﻳن ﺳﺑب ﻣﻧﻌﻪ ‪:‬‬
‫اﻟﺻرف ‪ّ ،‬‬
‫ﺻ‬‫‪ – 1‬اﺳﺗﺧرج ﻣﻣن اﻟﺑﻳت اﻟﺗّﺎﺳﻊ اﺳﻣﺎ ﻣﻣﻧﻧوﻋﺎ ﻣن ّ‬
‫اب‪.‬‬
‫ﻗوﺳﻳن ﻣن اﻹﻋرب‬
‫ن‬ ‫‪ّ – 2‬ﺑﻳن ﻣﺣﻝ اﻟﺟﻣﻠﺔ اﻟواﻗﻌﻌﺔ ﺑﻳن‬
‫ص‪ ،‬واذذﻛر ﻣؤ ّﺷرﻳن ﻣن ﻣؤ ّﺷراﺗﻪ‪.‬‬
‫اﻟﻧ ّ‬
‫ﻰ ّ‬ ‫ﻣط اﻟﻐﺎﻟب ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻧ ط‬ ‫‪ّ –3‬‬
‫ﺣدد ّ‬
‫‪2/1‬‬
 ‫ﺑﻳﺎﻧﻳﺔ ﻣن اﻟﺑﻳت اﻟﻌﺎﺷر ‪ ،‬وﺑﻳن ﻧوﻋﻬﺎ ‪ ،‬ﺛم اﺷرﺣﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ – 4‬اﺳﺗﺧرج ﺻورة ّ‬
‫ﺗﺗﺿﻣن ﻛﻠﻣﺔ ) ﻓﺗًﻰ (‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ – 5‬رﺗّب ﺟﻣﻠﺔ ﻣﻔﻳدة‬
‫ﺟﻣﺎ ‪ -‬ﻳﺎ ‪ -‬أ ِ‬
‫ُﺣﱡﺑ َك‪.‬‬ ‫‪ – 6‬أﻋد ﺗرﺗﻳب اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻵﺗﻳﺔ ﻟﺗﺷ ُﻛﻝ ﺟﻣﻠﺔ ﻣﻔﻳدة ‪ُ :‬ﺣًّﺑﺎ ‪ -‬وطﻧﻲ ‪ًّ -‬‬
‫‪ - 7‬ﺣوﻝ اﻟﺟﻣﻠﺔ اﻟﺑﺳﻳطﺔ اﻵﺗﻳﺔ إﻟﻰ ﺟﻣﻠﺔ ﻣرﻛﺑﺔ ‪ :‬ﻛﺎن اﻟ ّﺷﺎﻋر ﻣﺣﺑﺎ ﻟﻠﺧﻳر ﻛﺛﻳ ار‬

‫اﻟﺟزء اﻟﺛّﺎﻧﻲ ‪ 08 ) :‬ن (‬

‫اﻟوﺿﻌﻳﺔ اﻹﻧﺗﺎﺟﻳﺔ اﻹدﻣﺎﺟﻳﺔ ‪:‬‬
‫ّ‬
‫اﻟﺣﻧﻳن إﻟﻰ وطﻧك وأﻫﻠك‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ِﻋ ْﺷ َ‬
‫ت ﻓﻲ ﺑﻼد اﻟﻐرﺑﺔ ‪ ،‬و َﺷ ﱠد َك‬
‫اﻟﻘﺑﻠﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺑر ﻓﻳﻪ ﻋن ﻣﺷﺎﻋرك ﻧﺣو وطﻧك وأﻫﻠك ‪ ،‬ﻣوظﻔﺎ ﻣﻛﺗﺳﺑﺎﺗك ّ‬
‫ﺳطر ‪ّ ،‬‬
‫ﻧﺻﺎ ﻣﻧﺳﺟﻣﺎ ﻻ ﻳﻘ ّﻝ ﻋن ‪ً 16‬ا‬ ‫اﻛﺗب ّ‬

‫‪2/2‬‬