‫مادة‪ :‬اإلدارة الكنسية‬

‫كتاب‪ :‬اإلدارة من منظور الكتاب المقدس‬

‫الفصول الثالث عشر – الخامس عشر‬

‫تحت اشراف‪ :‬ق‪.‬د‪ .‬استيفين سعيد‬

‫االسم‪ :‬ماري صدقي قلدس‬

‫العام الدراسى ‪2024 - 2023‬‬

‫مادة‪ :‬اإلدارة الكنسية‬

 ‫تقرير قرأءة‬

‫اقر أنا ‪.....‬ماري صدقي قلدس ‪ ...‬الموقع أدناه والطالب بكلية الهوت اإليمان بالصف‪....‬الرابع ‪...‬‬
‫بأني انتهيت من قرأءة‪ .......‬كتاب اإلدارة من المنظور الكتابي الفصل الثاني عشر ل الخامس عشر ‪ ......‬كتتميم جزئي‬
‫لمادة ‪.....‬اإلدارة الكنسية ‪.....‬‬

‫وهذا اقرار مني بذالك‪،،،،،‬‬

‫تاريخ التسليم االقرار‪ 11 ...... :‬نوفمبر ‪....... 2023‬‬

‫التوقيع ‪........:‬ماري الضبع ‪..........‬‬
 ‫التطبيق الفردي‪ :‬الثالث عشر‬

‫قم بتطبيق مواقع النزاع المحتملة في المؤسسة‪ ،‬وذلك بمساعدة اترابك وموظفيك‬
‫النزاع دائًم ا في وجهات النظر وتشبث كل شخص بآرائه – ومثل ما قال الكاتب في النهاية تتعلق بالذات‬ ‫‪-‬‬
‫وأحساس الشخص أنه هو دائًم ا على حق وعدم اعطاء فرصة للسمع‬
‫ومن ناحية المدير قد تكون أصعب النه يعتقد انه لديه خبره اكبر وهو من يضع النظام وسياق العمل – فقد يجد‬ ‫‪-‬‬
‫من يعارضه ومن يريد أن يعملها على طريقته الخاصة وهنا يظهر التحدي والنزاع‬
‫فعلى المدير ان يكون مستمع جيًدا‬ ‫‪-‬‬
‫وعلى الموظف أن يكون أكثر مرونة‬ ‫‪-‬‬
‫في بعض االحيان ال يكون في صراع من االساس ولكن فقط عدم فهم أو استماع جيد‬ ‫‪-‬‬
‫باشر بإيجاد الحلول واتخاذ التدابير التصحيحية اآلن‪ ،‬وال تنتظر ال أن يستحفل النزاع‬
‫ابد اواًل من مواجهة وتحديد القضايا العالقة‪ ،‬ثم ايجاد حلول ُم رضية‬ ‫‪-‬‬
‫يحاول الميدير ان يضع ذاته جانًبا ويراى الصراع من كل الزوايا النه قد يكون مخَطا‬ ‫‪-‬‬
‫يحاول ان يعطي الموظف فرصة للتعبير أكثر وان يكون بيستمع جيًدا‬ ‫‪-‬‬
‫بعد أن يتم مناقشة الخالف وفم الصراع جيًدا‪ ،‬البد بالخروج بعدة افكار لحل الصراع‬ ‫‪-‬‬
‫إذا كنت في الوقت الحاضر طرًفا في نزاع ما‪ ،‬قم بتطبيق مبادئ المواجهة التي تم عرها في هذا الفصل‬
‫بالفعل في نزاعات ولكن ما بالفعل اقوم به أن احاول أن ال أغضب وال أتجنب ولكن استمع جيًدا‬ ‫‪-‬‬
‫احاول أن اقدر االشخاص والخالفات‬ ‫‪-‬‬
‫تأكد من أن تصرفاتك تظهر روح المحبة‪ ،‬بدل الغضب والعداء‬
‫هذه من اصعب االمور النه عندما تدخل ذواتنا في االمر في االغلب نكون في عداء ومهدديد ويكون من الصعب‬ ‫‪-‬‬
‫أن نظهر روح المحبة‬
‫هذا يحتاج الى الكثير من التمارين‬ ‫‪-‬‬

‫التطبيق الفردي‪ :‬الرابع عشر‬

‫أطلب من موظفيك ملء الجدول " تحديد النمط القيادي في المؤسسة "‬
‫ساقوم بطبع هذا الجدول وأطلب من الموظفين عمله‬ ‫‪-‬‬
‫ايًضا سأعمل خالل السنة القادمة على تطوير بعض النقاط التي سوف يكتبون فيها أنها نادًرا‬ ‫‪-‬‬
‫حدد المعدل العام على الجدول‪ ،‬يشبه ذلك الذي في ‪23‬‬
‫المعدل بين نمط ‪ 2‬و‪3‬‬ ‫‪-‬‬
‫ولكن بالفعل سأقوم هذه السنة بالعمل على نقاط الضعف أكثر‬ ‫‪-‬‬
 ‫أخبر موظفيك بالنتائج‪ ،‬إما مجموعات صغيرة أو كبيرة‬
‫‪-‬‬
‫اطلب من موظفيك االدالء بآرائهم‪ ،‬لتحسين النواحي التي يعوزها التحسن‬
‫‪-‬‬