「寫得」：創意思維寫作技巧培訓班（小學）

E1CLL005C

工作紙。一（2021 年 8 月 2 日）

姓名：

學習目標
一。瞭解中國文字、語言與句子結構；
二。使用不同體材、形式，進行創意寫作；
三。使用不同技巧，建立自己的寫作風格

提交工作紙：
請於課堂當日把本工作紙掃描成一個.pdf 檔，然後上載到 Google
Classroom（7wjpqld）。請留意，上載版本宜為一個.pdf 檔（不接受.jpg 等照片
檔）。

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習作 1.2 同儕評分

請依照安排，先仔細參考下頁「評分水平參照等級描述」及以下指引，聽取老師的
介紹後，為你獲派的文章評分。

1. 你閱讀的文章的同學的資優學生編號：

2. 閱讀以上文章後，你覺得：（請圈出或突出你的選擇）
• －題目設訂： 別出心裁／適當／離題／沒有題目
• －文章題旨： 突出／清晰／尚佳／模糊
• －文章敘述： 立體敘述／平面敘述／一般／沒有條理可言
• －觀察能力： 見微知著／觀察入微／尚佳／欠缺正常觀察能力
• －文句： 文從字從／順暢／尚能理解／欠缺流暢
• －比喻： 精采／尚佳／有嘗試使用比喻／沒有比喻
• －成語： 運用得宜／尚佳／有嘗試使用成語／沒有使用成語
• －錯別字： 沒有／較少／常見／情況差劣，甚至干脆使用英語
• －寫作態度： 具誠意／尚佳／一般／差劣
• －感情： 真摯感人／感情率真／欠感情／假情假意

3. 請為本文評分（0-100 分）：

4. 請為本文撰寫不少於二十字的簡評：

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 參考資料、延伸閱讀

1. 林政華：《兒童少年文學》（台北：富春文化事業股份有限公司，1996 年）

2. 香港教育局課程發展處中國語文教育組：《積累與感興──小學古詩文誦讀
材料選編（修訂）》（香港：香港特別行政區政府教育局，2010 年）

3. 徐漢華 陸美萍主編：《小學生作文仿寫、敘事、記遊》（成都：四川少年兒
童出版社，1997）

4. 莊澤義：《辨字傳呼台》（香港：獲益出版事業有限公司，2001 年）

5. 陳秀雯編校：《成語故精選》（香港：小樹曲教育出版有限公司，2006 年）

6. 陳瑞端：《生活病語》（香港：中華書局，2000 年）

7. 陳瑞端：《生活錯別字》（香港：中華書局，1998 年）

8. 彭執中：《講故事的魔法：開元故事講堂》（香港：三聯書店，2015 年）

9. 曾本宇主編：《小學生作文技法全書》（北京：中國工人出版灶，1995 年）

10. 趙李婉儀：《思維技巧的教與學》（香港：香港中文大學育學院，2003 年）

11. 黎少銘、郭思豪、鄧城鋒：《語文趣味》（香港：三聯書店，2001 年）

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Flipped Classroom

1. 小學生作文六法：
https://youtu.be/othJQ_8T7_s

2. 作文格式（普通話）：
https://youtu.be/kP3dLVbr6ug

3. 比喻句的使用（普通話）：
http://www.lbjy.org/content.aspx?id=106286810664

4. 成語動畫廊：
https://youtu.be/txjhGVoXKSI

5. 舌尖上的粵語：
https://youtu.be/jvqJvB1ouhQ

6. 記敘文開頭技法之「倒敘法」（普通話）：
http://v.youku.com/v_show/id_XNTAxNTI2MjE2.html

7. 輕鬆學成語（普通話）：
https://youtu.be/QaA4lRosn6o

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 堂課 1.3 建築的美：文字結構與文學

學習目的： 瞭解中國文字的結構
以下是幾個有趣的方塊漢字，請通過小組討論，找出下圖中的漢字。

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以上共有多少個中文字？請寫出來：

堂課 1.4 詩句的文學性

目的：瞭解不同體材、形式的特點，明白通俗、文雅與格律、整齊的美

請找出最具「文學性」的選擇：

〇 最好、最似文學的寫法
Ｘ 寫法通俗，不像文學作品一般文雅
□ 不守格律、忽略齊整的美
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1 孟浩然：春曉
• A. 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
• B. 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落 how many ?
• C. 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知道有幾多呢？

2 王維：紅豆
• A. 紅豆生南國，春來發幾枝？願君多採擷，此物最相思。
• B. 紅豆生南國，春來好 many 枝；願君多採擷，此物最相思。
• C. 紅豆生南國，春天來到了生出好多枝。願君多採擷，此物最相思。

3 柳宗元：江雪
• A. 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
• B. 這處多山，所有鳥類都已飛走，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
• C. 千山鳥飛去，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

4 張繼：楓橋夜泊
• A. 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
• B. 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲吵客船。
• C. 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲很吵耳，
鬼殺咁嘈，連客船那邊都聽得到。

5 李商隱：登樂遊原
• A. 向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。
• B. 向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，快將到黃昏。
• C. 向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，日落西山很快到。

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堂課 1.5 聲音的美

目的：熟悉押韻的定義及原理

課堂播放的片段中，有哪幾個字是押韻的？

例子：

紐約人 ／ 總冠軍

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堂課 1.6 押韻練習

目的： 嘗試創作

試創作一首押韻的作品
—使用書面語或口語，可以幽默，切忌粗鄙
—格式：四句，每句由五字或七字組成
—內容建議：
自己今早「白紙寫作」的題目（同題：例如「我愛媽媽」、「我想做超
人」）
評論自己今早「白紙寫作」的表現？對本課程的期望或感想？
自己最近的生活體驗？
稍後分組分享，然後選出小組最佳

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