ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

Школска 2023 / 2024. година

1 – 15. СЕПТЕМБАР 2023. ГОДИНЕ

Назив предмета: ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК Разред: ДРУГИ – ОПШТИ СМЕР Одељење: II-5

Редни Наставне методе, облици рада, наставна Међупредметно

Eвалуација
Тема Исходи број наст.
Наставне јединице Тип часа средства повезивање 1
На крају теме ученик ће бити у стању да: јед
. испланираног рада
(Корелација)

- одреди циљеве учења; ТЕОРИЈА

- јасно разуме шта се од њега очекује;
- мотивисано прати наставу;
- рационално процењи новонасталу ситуацију ;
1.
- оснажи способности и капацитете у
суочавању са измењеном ситуацијом услед
вербална (монолошка, дијалошка) метода, рад на тексту,
решавање проблема, демонстративна, игровне активности
Упознавање ученика са планом и програмом српски језик, други страни језик
уводни час
фронтални, индивидуални рад, рад у паровима, групни
наставе и учења и принципима тематске наставе
рад

трагичних догађаја; текстуална, визуелна наставна средства, ИКТ

- пронађе и прихвати начине како лакше вербална (монолошка, дијалошка) метода, рад на тексту,
1. српски језик, други страни
превазићи непожељну ситуацију; решавање проблема, демонстративна, игровне активности
Уводни - разуме и извршава упутства и налоге за 2. Placement test провера језик, психологија,, грађанско

део различите актиности у учиониции; фронтални, групни рад васпитање

- користи релативно спонтано и самостално текстуална, визуелна наставна средства, ИКТ

(тематск
циљни језик у комуникацији у учионици; ВЕЖБЕ
а
2 - учествује у дијалогу и размењује мишљења и вербална (монолошка, дијалошка) метода, рад на тексту,
настава
информације у вези са одабраном темом; решавање проблема, демонстративна, игровне активности
српски језик, други страни
, – брани и заступа свој став и изражава слагање Одабир теме и договор о активностима
језик, психологија,
иницијал и/или неслагање са саговорником са 1 А/Б Likes and Dislikes радионица фронтални, индивидуални рад, рад у паровима, групни
филозофија, социологија,
уважавањем; рад
но Моја школа је мој дом – правила понашања грађанско васпитање
- стекне увид у ниво остварености својих текстуална, визуелна наставна средства, ИКТ, „олуја идеја“,
процењи
постигнућа; учење путем открића
вање)
- ефикасно користи различите стратегије
учења, прилагођава их природи градива и вербална (монолошка, дијалошка) метода, рад на тексту,
циљевима решавање проблема, писани радови
учења; Four easy steps српски језик, други страни
2 А/Б радионица
фронтални, индивидуални рад, рад у пару, текстуална
- уме да процени сопствену успешност у Тема: У туђим ципелама језик

учењу; идентификује тешкоће у учењу и зна наставна средства, самоевалуација ученика, вршњачко

како да их оцењивање

превазиђе.

1
Напомене о реализацији планираних активности; самовредновање рада наставника; место реализације уколико одступа од уобичајеног; иновације; употреба одређених техника и друге специфичности.
2
Организација активности према Смерницама за организацију и реализацију образовно васпитног рада у средњој школи у школској 2023/2024. години у циљу развоја позитивних људских вредности код ученика, као и унапеђивању односа заснованих на међусобном поштовању, сарадњи и солидарности

уз уважавање различитости. а све уз уважавање индивидуалних карактеристика и могућности сваког ученика. Један од циљева оваквог приступа би свакако био и сагледавање потреба ученика и заједничко планирање активности које су у функцији брже адаптације ученика и уласка у

редовне школске активности. Предлог тема за организацију тематских дана: Дани демократске културе; Ја волим и поштујем себе и друге; Шта могу да учиним за тебе? Упознајмо свет кроз културу, књижевност, историју, гастрономију и др.; Kад се многе руке сложе/удруже; Богатство
различитости итд.
 - препозна појам и основне елементе тематске
наставе;
- у комуникацији са другима да изрази себе
(своје мишљење, осећања, ставове, вредности
и
идентитете) и да оствари своје циљеве на
позитиван, конструктиван и аргументован
начин
поштујући и уважавајући другог;
- уважава саговорника – реагује на садржај
комуникације, а не на личност саговорника;
- конструктивно, аргументовано и креативно
доприноси раду групе, усаглашавању и
остварењу
заједничких циљева;
- доприноси постизању договора о правилима
заједничког рада и придржава их се током
заједничког рада;
- активно слуша и поставља релевантна
питања поштујући саговорнике и сараднике, а
дискусију

Предметни наставнк: Саша Ћирковић

 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2023 / 2024. година

18 – 29. СЕПТЕМБАР 2023. ГОДИНЕ

Назив предмета: ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК Разред: ДРУГИ – ОПШТИ СМЕР Одељење: II-5

Редни Наставне методе, облици рада, наставна Међупредметно

Eвалуација
Тема Исходи број наст.
Наставне јединице Тип часа средства повезивање 3
На крају теме ученик ће бити у стању да: јед
. испланираног рада
(Корелација)

- одреди циљеве учења; ТЕОРИЈА

- јасно разуме шта се од њега очекује; вербална (монолошка, дијалошка) метода, рад на тексту,
- мотивисано прати наставу; решавање проблема, демонстративна, игровне активности
- рационално процењи новонасталу ситуацију ; српски језик, други страни језик
3 Анализа иницијалног процењивања фронтални, индивидуални рад, рад у паровима, групни
- оснажи способности и капацитете у
суочавању са измењеном ситуацијом услед рад

трагичних догађаја; текстуална, визуелна наставна средства, ИКТ

- пронађе и прихвати начине како лакше вербална (монолошка, дијалошка) метода, рад на тексту,
1. српски језик, други страни
превазићи непожељну ситуацију; решавање проблема, демонстративна, игровне активности
Уводни - разуме и извршава упутства и налоге за 4 Our planet обрада језик, психологија,, грађанско

део различите актиности у учиониции; фронтални, групни рад васпитање

- користи релативно спонтано и самостално текстуална, визуелна наставна средства, ИКТ

(тематск
циљни језик у комуникацији у учионици; ВЕЖБЕ
а
4 - учествује у дијалогу и размењује мишљења и вербална (монолошка, дијалошка) метода, рад на тексту,
настава
информације у вези са одабраном темом; решавање проблема, демонстративна, игровне активности
српски језик, други страни
, – брани и заступа свој став и изражава слагање
2 Speaking: Sports and hobbies језик, психологија,
иницијал и/или неслагање са саговорником са вежбање фронтални, индивидуални рад, рад у паровима, групни
А/Б Present Simple/Present Continuous: contrast филозофија, социологија,
уважавањем; рад
но грађанско васпитање
- стекне увид у ниво остварености својих текстуална, визуелна наставна средства, ИКТ, „олуја идеја“,
процењи
постигнућа; учење путем открића
вање)
- ефикасно користи различите стратегије
учења, прилагођава их природи градива и вербална (монолошка, дијалошка) метода, рад на тексту,
циљевима решавање проблема, писани радови
учења; 3 српски језик, други страни
Comparison вежбање
фронтални, индивидуални рад, рад у пару, текстуална
- уме да процени сопствену успешност у А/Б језик

учењу; идентификује тешкоће у учењу и зна наставна средства, самоевалуација ученика, вршњачко

како да их оцењивање

превазиђе.

3
Напомене о реализацији планираних активности; самовредновање рада наставника; место реализације уколико одступа од уобичајеног; иновације; употреба одређених техника и друге специфичности.
4
Организација активности према Смерницама за организацију и реализацију образовно васпитног рада у средњој школи у школској 2023/2024. години у циљу развоја позитивних људских вредности код ученика, као и унапеђивању односа заснованих на међусобном поштовању, сарадњи и солидарности

уз уважавање различитости. а све уз уважавање индивидуалних карактеристика и могућности сваког ученика. Један од циљева оваквог приступа би свакако био и сагледавање потреба ученика и заједничко планирање активности које су у функцији брже адаптације ученика и уласка у

редовне школске активности. Предлог тема за организацију тематских дана: Дани демократске културе; Ја волим и поштујем себе и друге; Шта могу да учиним за тебе? Упознајмо свет кроз културу, књижевност, историју, гастрономију и др.; Kад се многе руке сложе/удруже; Богатство
различитости итд.
 - препозна појам и основне елементе тематске
наставе;
- у комуникацији са другима да изрази себе
(своје мишљење, осећања, ставове, вредности
и
идентитете) и да оствари своје циљеве на
позитиван, конструктиван и аргументован
начин
поштујући и уважавајући другог;
- уважава саговорника – реагује на садржај
комуникације, а не на личност саговорника;
- конструктивно, аргументовано и креативно
доприноси раду групе, усаглашавању и
остварењу
заједничких циљева;
- доприноси постизању договора о правилима
заједничког рада и придржава их се током
заједничког рада;
- активно слуша и поставља релевантна
питања поштујући саговорнике и сараднике, а
дискусију

Предметни наставнк: Саша Ћирковић