BANGHAY ARALIN

ASIGNATURA ARALING PANLIPUNAN 7 MARKAHAN UNA

ANTAS 7-EINSTEIN 7-RIZAL 7-BONIFACIO 7-MABINI
4:00-5:00 (M,T) 1:00-2:00 (M, W, TH) 11:00-12:00 (M, 8:30-9:30-4:00-
ORAS
11:00-12:00 (W) T, TH) 5:00 (M)
10:00-11:00 (W)

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW

PETSA SETYEMBRE 18-22, 2023 SETYEMBRE 18-22, 2023 SETYEMBRE 18-22, 2023
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang
matamo ang l ayunin, maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan.
I. LAYUNIN Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at
huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog
A. Pamantayang Pangnilalaman ng sinaunang kabihasnang Asyano.

Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa

B. Pamantayang Pagganap
C. Kasanayan sa Pagkatuto
paghubog ng sinaunang kabihasnang
Asyano.
Nakapaghahambing ng
kalagayan ng kapaligiran
sa iba’t ibang bahagi ng Asya
Nakapaghahambing ng kalagayan ng Nakagagawa ng profile ng heograpiya
kapaligiran ng
sa iba’t ibang bahagi ng Asya Asya

AP7HAS-Ia 1.3 AP7HAS-Ia 1.3 AP7HAS-Ia 1.4

Aralin 1 : Katangiang Pisikal ng mga Rehiyon sa Asya
II. NILALAMAN
Profile ng Asya Profile ng Asya Profile ng Asya

KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
a. Mga Pahina sa Gabay ng Manwal ng Guro, Ph. 53-55 Manwal ng Guro, Ph. 56-58
Guro
b. Mga Pahina sa Kagamitang Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng
Pang Mag- aaral Pagkakaiba, Ph. 25-26 Ph.26 Pagkakaiba, Ph. 27
c. Karagdagang Kagamitan www.google.com/images www.google.com/images www.google.com/images
mula sa portal ng
 Learning Resources o
ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG Graphic organizer, projector
PANTURO
Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan
III. PAMAMARAAN ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas
ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-
araw na karanasan.
Ayusin ang mga halu-halong
salita upang mabuo
Balitaan
ang pangunahing balita.
Gamit ang concept cluster na
may salitang ASYA sa gitna,
A. Balik Aral/Lunsaran isulat sa mga kaugnay linya ang
mga bumubuo sa katangiang
pisikal ng Asya.
Pagpapakita ng powerpoint
B. Paghahabi sa Layunin ng presentation ng
Aralin pamumuhay ng mga tao sa iba’t-
ibang rehiyon sa Asya.
Aalamin ang pagkakatulad at
pagkakaiba ng mga
mga rehiyon sa Asya batay sa
C. Pag-uugnay ng mga kapaligirang pisikal na taglay
Halimbawa sa Bagong nito.
Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Magsaliksik Tayo! AP7Modyul
Konsepto Ph. 28-30
Bumuo ng ng limang pangkat.
Itatakda sa pangkat ang rehiyon
sa pamamagitan ng palabunutan.
Ang rehiyong nabunot ang
bibigyang pokus ng gagawing
pagsasaliksik at paglalahad.
Pie graph, projector, simbolo ng ibat ibang
relihiyon
Pagpapakita ng mga larawan ng tao (pulitiko
o pangunahing balita sa loob at labas ng
atleta) na laman ng mga pangunahing balita.
Maglahad ng mahahalagang impormasyon.
Pagsagot sa mga katanungang kaugnay ng
nakalipas na paksa at pagbibigay
kahalagahan dito.
Pinoy Henyo
Tutukuyin ng mag-aaral ang mga rehiyon sa
Asya batay sa paglalarawan ng katangiang
pisikal na taglay ng rehiyong mabubunot.
Pagbuo ng jigsaw puzzle ng mga rehiyon sa
Asya at paglalahad ng ilang impormasyon
tungkol sa katangiang pisikal ng bawat
rehiyon
Data information Chart AP7Modyul Ph.
28-30
Ang pangkalahatang data retrieval chart ay
pupunan ng sagot ng bawat pangkat batay sa
kanilang nakalap na mga detalye at
impromasyon.
Proseso ng pagsasakatuparan ng gawain:
Larawan ng pangkat etniko, projector
Pag-uulat ng piling mag-aaral sa mga
bansa
Crossword Puzzle
Piliin ang angkop na salita sa kahon sa
pagbuo ng crossword puzzle
Pagpapakita ng eco-tourism campaign
ng
Pilipinas o ng iba pang bansa sa Asya.
Taglay ang iyong kaalaman sa aralin,
ikaw
ay magsasagawa ng komprehensibong
paglalarawan ng mga salik
pangheograpiya ng Asya, ang kaibahan
ng Asya sa iba pang mga kontinente sa
daigdig, at ang kontribusyon ng pisikal
ng kapaligiran sa pagbuo ng
kabihasnan ng mga Asyano.
Profayl ng Asya AP7Modyul Ph. 31
Gumawa ng pangkalahatang profayl
pangheograpiya ng Asya. Lapatan ito
ng masining na lay-out o gawin sa
anumang malikhaing pamamaraan
tulad ng sa facebook upang maging
kaaya-aya ito sa mga babasa nito.
Kung walang kakayahang gumamit ng
computer o kaya’y hindi available ito,

Magsaliksik at mangalap ng
datos tungkol sa katangiang
pisikal, ang naging pagtugon ng
mga tao rito at mga isyu at
usaping kinaharap ng rehiyong
nabunot.
Paglalahad ng pangkatang
pahayag :
• Brainstorming
• Round table discussion
• Lecturette
• Interview
• Role playing
Paano mo maipapakita ang
E. Paglalapat ng Aralin sa pagpapahalaga sa
pang – araw-araw na kapaligirang pisikal ng inyong
buhay barangay?
Ang bawat rehiyon sa Asya ay
may kani-kaniyang
pisikal na katangiang
F. Paglalahat ng Aralin namumukod sa iba pang
bahagi ng Asya at mundo.
G. Pagtataya Maikling Pagsusulit
1. Bakit hindi kayang tumubo
ng mga matataas na punong
kahoy sa Hiagang Asya?
2. Ano ang dahilan ng
pagkatuyo ng mga ilog at
lawa sa Kanlurang Asya?
3. Ano ang katangian ng klima
sa Timog Asya?
4. Bakit nasa maliit na bahagi
lamang ng Japan
matatagpuan ang
a. pupunan ng bawat pangkat ang kolum
batay sa hinihinging impormasyon nito.
b. ipapaliwanag ang katangiang pisikal ng
bawat rehiyon
c. sa pamamagitan ng maikling talakayan at
batay sa mga detalyeng inilagay sa bawat
kolum, sasagutin ng klase ang huling tatlong
item ng data retrieval chart.
• Paghahambing
• Epekto
• Kapakinabangan
Bilang mamamayan ng inyong komunidad
ano
ang kapakinabangan sa pagkakaroon ng
kaalaman sa katangian ng pisikal ng inyong
lugar?
Buuin ang pangungusap:
Natuklasan ko na ang pisikal na katangian ng
ng
mga rehiyon sa Asya ay
_na nakaimpluwensya
sa pamumuhay at kultura ng mga Asyano sa
pamamagitan ng
Salundiwa AP7Modyul Ph. 33
Pagsagot ng mga bahagi ng conceptual map.
Ang kasagutan ay batay sa mga tekstong
binasa at tinalakay, mga isinagawang
pananaliksik, mga nabasa sa pahayagan,
narinig sa radyo o napanood sa tv, maging
mula sa kanilang mga pagbabahaginan.
ang profayl ay maaaring gawin sa
short bond at paper ang album.
Ngayong may kaalaman ka na sa
katangiang pisikal ng Asya paano mo
ito
maibabahagi sa iba?
Ang 3 mahahalagang aral na aking
natutunan tungkol sa katangiang
pisikal ng
Asya ay
1.
2.
3.
Sumulat ng reflection journal tungkol
sa katangiang pisikal ng Asya na
pinamagatang “Pagtingin, Pagtanaw at
Pagnilay”. Isulat dito ang iyong mga
iniisip at saloobin upang masukat ang
mga kaalaman tungkol sa aralin.
 populasyon nito?
5. Ano ang katangiang ng mga
bansa sa Timog Silangang
Asya tulad ng Pilipinas Japan
at Indonesia?
Gumawa ng poster tungkol sa
katangiang pisikal ng Asya.
Ilarawan sa poster ang mga salik
na bumubuo sa kapaligirang
pisikal ng Asya. Gawin ito sa
isang short bond paper.
H. Karagdagang gawain para
sa takdang aralin at
remediation
Kasunduan Photo Essay AP7Modyul Ph. 35
Magdala ng mga kagamitan sa pagguhit. Gamit ang iyong cellular phone o
digital camera, kuhanan mo ng
larawan ang anumang makikita mo sa
paligid na
nagpapakita ng paraan ng paggamit ng
tao sa likas na yaman. Sakaling walang
cellular phone o digital camera, maaari
mo ring iguhit ang mga larawan.
Kakailanganin mo ng tatlong iba’t
ibang larawan ngunit magkakaugnay
at nagpapakita ng isang istorya o
tema. Matapos nito’y susulat ka ng
isang sanaysay na iinog sa paksang
“Ano ang kontribusyon ng likas na
kapaligiran sa gawaing
pangkabuhayan ng
tao?”

IV. MGA TALA

Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito
IV. PAGNINILAY naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong
itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
c. Nakatulong ba ang
remedial?
d. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
e. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo na nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking
naranasan
na solusyon na tulong ng aking
punongguro at superbisor?
g. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa guro?

Inihanda ni: Iniwasto ni:

ARMINE M. DAVID MARIA ELSA S. BALBUENA

Teacher I Head Teacher III

Binigyang Pansin:

EVELYN DR. REYES, PhD.

School Principal II