今天的华文课很特殊。这是因为今天的课堂由班上的“小老师”们主导。这新颖的上课方

式激起了我们极大的兴趣。很荣幸，我也是今天的“小老师”之一。向老师请安后，今天的课
堂便在一句“早安吉祥，同学们“开始了。我们今天提呈的课文是《 马说 》。

第一位提呈者开始讲解的时候挺顺利的，直到一句“伯乐不常有指的是伯乐不常有“被说
出来后让全班同学混淆了。在意识到自己说了什么后，他尴尬的笑了一下，全班同学也跟着哄
堂大笑。还好老师出来解围，也给同学们讲解了一些关于《 马说 》的额外知识。之后他也在
同学们的掌声下结束了提呈。接下来就轮到我了。在给同学们简单地自我介绍后，我便跟着演
示文稿开始讲解。在我们以为一切顺利时，传来一声鼻鼾声。我定睛一看，原来是我们的 ”
熊熊“熊建发同学睡着了。老师慢悠悠地走过去把他拍醒了。他虎躯一震，对着老师笑了笑，
接着便胆怯地专心上课。我之后也在同学们的掌声下结束了提呈。

回到座位后，我开始专心地听着队友们讲解着我们的“结晶“。听了同学们的解说后，我
也深刻地了解到《 马说 ？所要带出的中心思想，也在这堂有趣的华文课上更了解古文。我也
意识到自己的提呈有着较大的进步空间。这是一堂有趣的华文课，不仅是因为今天发生了许多
有趣的事，也在同学们主导的课堂上听课听得格外认真。我认为这样的上课方式应该更频繁地
进行。