‫خامسًا التوجهات النظريه‪:‬ص‪١١٨‬‬

‫النظريه الفسيولوجية ناقص فيها‬

‫ولسوء الحظ تعرضت النظرية الفسيولوجية للنقد حيث أن المسألة قد تم تفسيرها تفسيرًا بسيطًا دون األخذ في االعتبار‬
‫بمدي تعقد السلوك اإلنساني واليمكن تفسيره أو شرحه باستخدام الميكانيزم الغريزي أو الفطري بمفرده‪ ،‬فهناك عوامل‬
‫فطرية يجب أن نأخذها في االعتبار وعليه ال يجب أن تتجاهل وجود ماهو فكري وماهو وراثي والفروق الفسيولوجية‬
‫أيضًا‪.‬‬
‫ص‪ ١١٨‬الجزء الي تحت النظرية السوسيو بيولوجية‬
‫يعتقد ويلسون علي سبيل المثال أن سلوك العدوان في غايه االهميه لبقاء حياة اإلنسان وسلوك االيثار (المساعدة ‪-‬‬
‫مساعدة اآلخرين) وهذا يساعد علي بقاء الجماعة ‪ .‬وتبعًا لمفاهيم ويسلون الجينات تتمسك بالثقافةتلعب الكبح أو المنح وهذه‬
‫الفكرة قد تعرضت للنقد من جانب السيكولوجين الذين يرون أن الفروق الفردية كبيرة جدًا وال يمكن تفسيرها فقط‬
‫بالوراثة ‪ .‬فعلي سبيل المثال الجينات تحدد السلوك ولكن تتشكل بفعل العوامل الثقافيه والبيئيه‪.‬‬
‫نظريه التعلم ص‪١١٩‬‬
‫يعتقد أصحاب هذه النظرية أن االستجابات اإلنسانية يتم اكتسابها بالتقليد (تقليد اآلخرين) وأيضًا بالتفاعل مع اآلخرين‬
‫وعلي سبيل المثال تعلم الكالم بالنسبه لالطفال بلغة آبائهم وأمهاتهم وبالتدرج يتعلم الطفل السلوكيات المرغوبه والغير‬
‫مرغوبة وتضع النظريه تحت عنوان عمليات التنشئة االجتماعية ‪.‬‬
‫وقد تعرضت أيضًا هذه النظرية للنقد حيث أنهم يركزون علي المدخالت التي تدخل الصندوق وهي المثيرات والتي‬
‫تخرج من الصندوق وهي االستجابة فلم تكن محل اهتمامهم ولكن كانت محل اهتمام اصحاب النظرية المعرفيه فقد اهتموا‬
‫بالعناصر الداخليه وهي اآلراء واألفكار‬

‫ص‪ ١٢٠‬وأكدوا أصحاب االتجاه المعرفي أن اإلنسان يتمتع باالدراك النشيط والقدرة علي تفسير المثيرات وإدارة‬
‫ادركاتهم ووضع معاني للبيئه المحيطة وسلوكيات األفراد تعكس أفكارهم وانفعاالتهم وهذا ما تعنيه المدرسة األلمانية‬
‫والتي تسمي بالجيشطالت ويري أصحاب هذا االتجاه أنه اليجب أن ننظر االستجابات السيكولوجية في عزلة ولكن جزء‬
‫من المجال نظام متكامل من االدراكات والخبرات الماضية والميول ‪ .‬وأطلق عليها االمتصاص وتم البرهنه عليها من‬
‫خالل اختبارات اإلدراك البصري‪.‬‬
‫ص‪ ١٢٠‬الجزء الي تحت‬
‫النظريه التحليليه كان سيجموند فرويد كما يلقب األب الحقيقي للتحليلية وهو من أكثر العلماء تأثيرًا في مجال علم النفس‬
‫وفي مجال علم النفس اإلجتماعي وأيضًا وقد تنبت هذه النظرية عدد من األسس ذاع صيتها ولكن نظرية التحليل اكبرمن‬
‫أن تكون الجنس والشخصية فقد وضع فرويد مسلمة تؤكد امتالك الكائنات االنسانيه العدوانية كدافع فطري وهو أحد‬
‫الدوافع االساسيه لتدمير المجتمع ‪.‬وتعتبر نظرية التحليل النفسي أداة مفيدة في شرح التفاعل اإلنساني المعقد‬

‫ص‪ ١٢١‬نظرية التفاعل الرمزي‬

‫تمدنا هذه النظرية بتوجية نظري مختلف لكيفيه توظيف سلوكيات الناس في التعامل مع البيئه المحيطة وال يمكن االعتماد‬
‫علي أحد هذه النظريات وإهمال األخري حيث أن االعتماد على أحد النظريات اليمكن في تفسير الظواهر االجتماعية‬
‫ولكن تواجدهم جميعا يعكس االختالفات الموجودة في التفاعالت اإلنسانية ‪.‬‬