BOSANSKI, HRVATSKI I SRPSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST

ŠKOLA: RAZRED I II
ODJELJENJE:
UČITELJ/ICA: DATUM:
TEMA:
PODTEMA:
NASTAVNA SLOGOVI U RIJEČIMA BROJ 5
JEDINICA: SATA:
NASTAVNE Dijaloško-monološka, demonstracija, igra OBLICI Frontalni
METODE: RADA: Individualni
NASTAVNA Čitanka, radna sveska, kartice sa riječima kao u Rad u tri grupe
SREDSTVA: opisu, plakat sa napisanom brojalicom
ZNATI: RAZUMJETI: MOĆI:

-definisati slog - procijeniti tačnost urađenog -koristiti analizu i sintezu riječi

-identificirati slog u riječi zadatka -rukovati slogovnim karticama
CILJEVI I ZADAC:

-povezati brojalicu sa -zaključiti koje riječi imaju veći, a - rastavljati riječi na slogove
učenim gradivom koje manji broj slogova -procijeniti od koliko slogova se
-interpretirati brojalicu - dati primjer riječi rastavljene ne sastoje pojedine riječi
-izgovarati pravilno sve slogove -izbrojati broj slogova u riječima
galsove
-rastavljati riječi na
slogove

AKTIVNOSTI :

EVOKACIJA RAZUMIJEVANJE ZNAČENJA REFLEKSIJA

Igra Slagalica Brojalica Pusti pužu rogove Učenike upućujem na rješavanje

zadataka u Radnoj svesci na 38.
Učenici su podijeljeni u tri Na tablu lijepim plakat sa napisanom strani. Zajednički rješavamo 1.
grupe. Svakoj grupi dajem brojalicom. zadatak, a ostale zadatke
omotnicu u kojoj se nalaze Nakon slušanja provodim kratku učenici samostalno rješavaju.
slogovi ispisani na karticama. sadržajnu analizu, a zatim prelazimo Pratim rad učenika, dajem
Potrebno je od datih slogova, na jezičku analizu. U riječima upute i vršim korekcije ako je
složiti četiri smislene riječi. podcrtavam crvenom bojom glasove potrebno.
1.grupa koji se mogu samostalno izgovarati.
PČE-LA, RU-KA, JA- Izdvajam istaknute glasove, glasno ih
Domaća zadaća,
GO-DA, KA-NA-RI- čitam i zapisujem na tabli.
NAC Objašnjavam da se glasovima
Čitanka/97 str., pročitati
2.grupa (slovima) koji se mogu samostalno
PTI-CA, NO-GA, izgovarati mogu dodati jedan ili više
KU-ĆI-CA, LI-VA- drugih glasova (slova) i da se takav
DA, VI-SI-BA-BA skup glasova naziva slog.
3.grupa Slog je dio riječi koji se izgovara
STA-BLO, ŠKO-LA, jednim otvaranjem usta.
Nekoliko učenika daje primjere riječi
VE-ČE-RA, DRU-GA-
koje rastavljau na slogove.
RI-CA Učenici prepisuju zapis sa table.
Usmenim putem učenici
prezentuju rad grupa

[Type text]
 BOSANSKI, HRVATSKI I SRPSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST

govoreći pri tome koje riječi

su dobili, koliko slogova
imaju u svakoj od riječi.
Učenici na svojim slogovnim
karticama uočavaju
posljednje slovo i zaokružuju
crvenom bojom. Potičem ih
na zaključak da se ovi
glasovi mogu samostalno
izgovarati.
Najavljujem cilj sata.

[Type text]