‫درس اللغة العربية‬

BUKU BAHASA ARAB MADRASAH TSANAWIYAH

‫الدرس األول‬
 ‫الدرس األول‬

‫ِفى الَم ْد َرَسِة‬

‫ِكَتاٌب‬ ‫َقَلٌم‬ ‫ِم ْس َطَر ٌة‬ ‫َس ُّبْو َر ٌة‬ ‫َم ْك َتٌب‬

‫ُك ْر ِش ٌّي‬ ‫َح ِقْيَبة‬ ‫َطْبُش ْو َر ٌة‬ ‫َطاَّل َس ٌة‬ ‫َك ْشُف الِغَياِب‬

‫ُم َد ِّر ٌس ُم َد ِّر َس ٌة‬ ‫َطاِلَبٌة‬ ‫َطاِلٌب‬ ‫َج َر ٌس‬ ‫ِقْر َطاٌس‬
‫الدرس الثاني‬
 ‫الدرس الثاني‬
‫ِفى الَبْيِت‬

‫َس اَع ٌة‬

‫ِتْلَفاٌز‬ ‫َنْع ٌل‬ ‫َم ْق َع ٌد‬ ‫ِم ْكَنَس ٌة‬

‫ِخَز اَن ٌة‬ ‫َس ْقٌف‬ ‫ُح ْج َر ٌة‬ ‫َز ْه ِرَيٌة‬

‫ُش َّباٌك‬

‫ِس ْر َو اٌل‬ ‫ُقْفٌل‬ ‫ِم ْر َح اٌض‬ ‫َس ِرْيٌر‬

‫ِبَالٌط‬
‫الدرس الثالث‬
 ‫الدرس الثالث‬
‫ا‬‫َب‬ ‫ِفى الَم ْط‬
‫ِخ‬

‫َطاٌس‬
‫َصْح ٌن‬ ‫َطاِج ٌن‬ ‫ِم ْغ َر َفٌة‬ ‫ِس ِّك ْيٌن‬

‫َج ْف َن ٌة‬ ‫َثَّالَج ٌة‬ ‫ِاْبِر ْيٌق‬ ‫َد ْلٌو‬ ‫َش ْو َك ٌة‬
‫َقاُرْو َر ٌة‬ ‫َطاِلَبٌة‬ ‫َم ْو ِقْيٌد‬ ‫ِم ْلَعَقٌة‬ ‫ِفْنَج اٌن‬

‫املدرس‪:‬ماهوالفصل؟‬

‫‪.‬الطالب‪:‬الفصل مكان جتري فية عملية التعلم والتعليم‬

‫املدرس‪:‬هل فصلك واسع؟‬

‫‪.‬الطالب‪:‬نعم‪,‬فصلي واسع‬

‫املدرس‪:‬ميت تنظفة؟‬

‫‪.‬الطالب‪:‬أناأنظفةكل صباح‬

‫املدرس‪:‬ماهي األدوات الدراسية فية؟‬

‫‪.‬الطالب‪:‬هي الكراسي واملكاتب وصورتان وسبورة وخريطة‬

‫املدرس‪:‬كم عدد الكراسي؟‬

‫‪.‬الطالب‪:‬عددها ثالثون‬

‫املدرس‪:‬كم عدد املكاتب؟‬

‫‪.‬الطالب‪:‬عددهامخسة عشر مكتبا‬

‫املدرس‪:‬أين تعلق اخليطة؟‬

‫‪.‬الطالب‪:‬اخلريطة تعلق علي اجلدار وراء الفصل‬
 ‫املدرس‪:‬ماهوالفصل؟‬

‫‪.‬الطالبة‪:‬الفصل مكان جتري فية عملية التعلم والتعليم‬

‫املدرس‪:‬هل فصلك واسع؟‬

‫‪.‬الطالبة‪:‬نعم‪,‬فصلي واسع‬

‫املدرس‪:‬مىت تنظفة؟‬

‫‪.‬الطالبة‪:‬أناأنظفةكل صباح‬

‫املدرس‪:‬ماهي األدوات الدراسية فية؟‬

‫‪.‬الطالبة‪:‬هي الكراسي واملكاتب وصورتان وسبورة وخريطة‬

‫املدرس‪:‬كم عدد الكراسي؟‬

‫‪.‬الطالبة‪:‬عددها ثالثون‬

‫املدرس‪:‬كم عدد املكاتب؟‬

‫‪.‬الطالبة‪:‬عددهامخسة عشر مكتبا‬

‫املدرس‪:‬أين تعلق اخليطة؟‬

‫‪.‬الطالبة‪:‬اخلريطة تعلق علي اجلدار وراء الفصل‬

 ‫يف افصل‬

‫الفصل مكان جتري فية عملية التعلم والتعليم‪ .‬فصلنا واسع ونظيف ومنتظم‪ .‬حنن ننظفه وننظمه كل‬
‫‪.‬صباح قبل الدرس‪ .‬وحنن ندرس فية بكل هدوء‬

‫يف الفصل أدوات دراسية خمتلفة‪ .‬فيه مخسة عشر مكتبا وثالثون كرسيا‪ .‬وكرسي املدرس ومكتبه‬
‫‪.‬موضوعان أمام الفصل يف اجلانب األيسرمن السبورة‬
 ‫املدرس‪:‬هل لبيتك غرف كثري؟‬

‫‪.‬الطالب‪:‬نعم‪,‬لبييت غرف كثرية‬

‫املدرس‪:‬ماهي؟‬

‫الطالب‪:‬غرف للنوم وغرفة االستقبال وغرفة املداكرة وغرفة الطعام واحلمام ؤاملطبخ واملرخاض واملر‬
‫‪.‬أب‬

‫‪:‬املدرس‪:‬أين ينام أعضاء أسرتك‬

‫‪.‬الطالب‪:‬حنن ننام يف غرف لنوم‬

‫املدرس‪:‬يف أي غرفة تستقبل الضيوف؟‬

‫‪.‬الطالب‪:‬أستقبل الضيوف يف غرفة االستقبال‬

‫املدرس‪:‬أين تطالع الدروس يف بيتك؟‬

‫‪.‬الطالب‪:‬أطالعها يف غرفة املداكرة‬

‫املدرس‪:‬يف أي غرفة تتعشى؟‬

‫‪.‬الطالب‪:‬أتعشى يف غرفة الطعام‬

‫املدرس‪:‬مادا تعمل يف احلمام؟‬

‫‪.‬الطالب‪:‬أستحم يف احلمام وأغتسل‬

‫املدرس‪:‬أين تطبخ يف األم الطعام؟‬

 ‫‪.‬الطالب‪:‬تطبخ يف املطبخ‬

‫املدرس‪:‬أين تقضي حاجتك؟‬

‫‪.‬الطالب‪:‬أقضي حاجيت يف املرحاض‬

‫املدرس‪:‬مادا تضع يف املرأب؟‬

‫‪.‬الطالب‪:‬أضع السيارة واجلوالة والدراجة‬

 ‫املدرس‪:‬هل لبيتك غرف كثري؟‬

‫‪.‬الطالبة‪:‬نعم‪,‬لبييت غرف كثرية‬

‫املدرس‪:‬ماهي؟‬

‫الطالبة‪:‬غرف للنوم وغرفة االستقبال وغرفة املداكرة وغرفة الطعام واحلمام ؤاملطبخ واملرخاض واملر‬
‫‪.‬أب‬

‫‪:‬املدرس‪:‬أين ينام أعضاء أسرتك‬

‫‪.‬الطالبة‪:‬حنن ننام يف غرف لنوم‬

‫املدرس‪:‬يف أي غرفة تستقبل الضيوف؟‬

‫‪.‬الطالبة‪:‬أستقبل الضيوف يف غرفة االستقبال‬

‫املدرس‪:‬أين تطالع الدروس يف بيتك؟‬

‫‪.‬الطالب‪:‬أطالعها يف غرفة املداكرة‬

‫املدرس‪:‬يف أي غرفة تتعشى؟‬

‫‪.‬الطالبة‪:‬أتعشى يف غرفة الطعام‬

‫املدرس‪:‬مادا تعمل يف احلمام؟‬

‫‪.‬الطالبة‪:‬أستحم يف احلمام وأغتسل‬

‫املدرس‪:‬أين تطبخ يف األم الطعام؟‬

 ‫‪.‬الطالبة‪:‬تطبخ يف املطبخ‬

‫املدرس‪:‬أين تقضي حاجتك؟‬

‫‪.‬الطالبة‪:‬أقضي حاجيت يف املرحاض‬

‫املدرس‪:‬مادا تضع يف املرأب؟‬

‫‪.‬الطالبة‪:‬أضع السيارة واجلوالة والدراجة‬

 ‫فاطمة‪:‬يا عمر مادا نفعل بعد مارجعنا إيل البيت‬

‫‪.‬حليمة‪:‬كيف إدا نطبخ الرز املقلي وأنت طباخه‬

‫فاطمة‪:‬حسنا أريد أن أكون طباخاماهرا‪ ,‬كم الساعة تقريبا؟‬

‫‪.‬حليمة‪:‬يف الساعة الثانية هنارا إن شاءاهلل‬

‫وصال يف املطبخ‬

‫فاطمة‪:‬مادا أجهره لطبخ رز املقلي؟‬

‫‪.‬حليمة‪:‬جتهز الرز و الفليفلة و البصل و امللح و البيض الزيت‬

‫فاطمة‪:‬هل هناك شيء آخر؟‬

‫حليمة‪:‬ال‪ ,‬يكفى‬

‫فاطمة‪:‬ياعمر أرأيت مكان السكني؟‬

‫‪.‬حليمة‪:‬على الرف‬

‫فاطمة‪:‬مادا أفعل بعد ما قطعت الفليفلة و البصل؟‬

‫‪.‬حليمة‪:‬أدخل الزيت إىل املقالة أقل البعض مث أدخل الرز املمزوج بامللح‬

‫حليمة‪:‬وهو كدلك‬
 ‫امحد‪:‬يا عمر مادا نفعل بعد مارجعنا إيل البيت؟‬

‫‪.‬عمر‪:‬كيف إدا نطبخ الرز املقلي وأنت طباخه‬

‫امحد‪:‬حسنا أريد أن أكون طباخاماهرا‪ ,‬كم الساعة تقريبا؟‬

‫‪.‬عمر‪:‬يف الساعة الثانية هنارا إن شاءاهلل‬

‫وصال يف املطبخ‬

‫امحد‪:‬مادا أجهره لطبخ رز املقلي؟‬

‫‪.‬عمر‪:‬جتهز الرز و الفليفلة و البصل و امللح و البيض الزيت‬

‫امحد‪:‬هل هناك شيء آخر؟‬

‫عمر‪:‬ال‪ ,‬يكفى‬

‫امحد‪:‬ياعمر أرأيت مكان السكني؟‬

‫‪.‬عمر‪:‬على الرف‬

‫امحد‪:‬مادا أفعل بعد ما قطعت الفليفلة و البصل؟‬

‫‪.‬عمر‪:‬أدخل الزيت إىل املقالة أقل البعض مث أدخل الرز املمزوج بامللح‬

‫امحد‪:‬وهو كدلك‬
 ‫اجلملة ؤ أقسمه‬
Kalimat dan Pembagiannya

‫حضر املعلم‬. ‫الطبيب نشيط‬.

Guru telah dating. Dokter itu rajin.

Istilah ‫ الجملة‬di dalam Bahasa Arab diartikan dengan “kalimat” di dalam Bahasa Indonesia.

Kalimat (‫ )الجملة‬di dalam Bahasa Arab dapat dibagi atas 2 macam, yaitu ‫ االسمية الجملة‬dan ‫الجملة‬
‫ الفعلية‬.

A. ‫لاسمية الجملة‬

‫ السمية الجملة‬adalah kalimat yang terdiri atas subjek dan predikat. Subjek di dalam Bahasa Arab
disebut ‫ مبتدأ‬dan predikat disebut ‫خبر المبتدأ‬. Jadi, ‫ السمية الجملة‬adalah kalimat yang terdiri atas ‫مبتدأ‬
dan ‫خبر المبتدأ‬. Uraian lebih lengkap mengenai pembahasan ‫السمية الجملة‬

Akan dibicarakan dalam pelajaran ‫ مبتدأ‬dan ‫خبر المبتدأ‬.

Perhatikan contoh-contoh dibawah ‫ السمية الجملة‬dalam kalimat-kalimat berikut:

‫خبر المبتدأ‬ ‫المبتدأ‬ ‫رقم الجملة االسمية‬

‫حاضر‬ ‫الطالب‬ ‫الطالب حا ضر‬. 1

 ‫جمتهد‬ ‫أنت‬ ‫أنت جمتهد‬. 2
‫مدرسون‬ ‫حنن‬ ‫حنن مدرسون‬. 3
‫يف الفصل‬ ‫املدرسان‬. ‫املدرسان يف الفصل‬. 4
‫أمام الفصل‬ ‫الطالبات‬. ‫الطالبات أمام الفصل‬. 5
)‫لعب (فعل ماض‬ ‫التاميدان‬. ‫التلميدان لعبا‬. 6
)‫لعبتا (فعلماض‬ ‫التلميدتان‬. ‫التلميدان لعبتا‬. 7
)‫يصلون (فعل ماض‬ ‫املسلمون‬. ‫املسلمون يصلون‬ 8

‫يكتبون (فعل‬ ‫هم‬. ‫هم يكتبون‬. 9

)‫مضارع‬

Sepuluh kalimat di dalam table di atas adalah ‫ اسمية الجملة‬karena terdiri dari atas subjek dan
predikat. Kata-kata yang terdapat pada awal kalimat adalah subjek (‫)مبتدأ‬, sedangkan kata-kata
yang terdapat sesudahnya adalah predikat (‫)خبر المبتدأ‬.

Pola kalimat lain yang juga dipandang sebagai pola ‫ الجملة االسمية‬ialah kalimat yang diawali
dengan ‫ إن‬dan kawan- kawan nya, yang disebut ‫ إن وأخوتها‬. Kata-kata ini adalah sebgai berikut:

‫معناها‬ ‫إن وأخوتها‬ ‫رقم‬

Sesungguhnya
‫إن‬ 1
Bagaikan
‫كأن‬ 2
Akan tetapi
‫لكن‬ 3
 Semoga (digunakan untuk sesuatu
‫ليت‬ 4
yang tidak mungkin terjadi)
Semoga ( digunakan untuk sesuatu
‫لعل‬ 5
yang mungkin terjadi)
Tidak, tidak ada
‫ال‬ 6

Kalimat-kalimat yang diawali dengan kata-kata ini tetap disebut ‫ الجملة االسمية‬karena kata-kata
yang terdapat sesudahnya tetap disebut subjek (‫)اسمها‬, dan kata berikutnya adalah predikatnya (
‫)خبرها‬. Kata-kata ini menjadikan subjeknya dinashab, dan predikatnya di-rafa’ (‫)مرفوع‬. Contoh-
contohnya seperti berikut:

‫خبر إن‬ ‫اسم إن‬ ‫إن وأخوتها‬ ‫الجملة‬ ‫رقم‬

‫وأخوتها‬ ‫وأخوتها‬ ‫االسمية‬

‫مشس‬ ‫العامل‬ ‫كأن‬ .‫كأن العا مل مشس‬ 1
‫غا ئب‬ ‫حممدا‬ ‫لكن‬ ‫لكن حممدا غائب‬. 2
‫يعود (فعل‬ ‫الشباب‬ ‫ليت‬ ‫ليت الشباب يعود‬ 3

)‫مضارع‬ ‫يوما‬.
‫حيضر (فعل‬ ‫املدرس‬ ‫لعل‬ ‫لعل املدرس‬ 4

)‫مضارع‬ ‫حيضر‬.
‫يف الغرفة‬ ‫طالب‬ ‫ال‬ ‫ال طالب يف الغرفة‬ 5
Kolom 2 diatas adalah ‫ جملة‬yang menggunakan ‫ إن‬dan teman-temannya. Kolm 4 adalah
subjeknya (‫ )اسمها‬dan kolom 5 adalah predikatnya (‫)خبرها‬.

B.‫الجملة الفعلية‬

‫الفعلية‬ ‫اجلملة‬adalah kalimat yang terdiri atas kata kerja (‫ )فعل‬dan pelaku (‫)فاعل‬. Kata-kata kerja
yang dapat digunakan dalam ‫ الجملة الفعلية‬ialah ‫ فعل ماض‬dan . ‫فعل مضارع‬

Perhatikan contoh-contoh ‫ لجملة الفعلية‬dalam kalimat-kalimat berikut:

‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫الجملة‬ ‫رقم‬

‫الضيوف‬ ‫دهب‬ ‫دهب الضيوف‬. 1
‫املمرضات‬ ‫رجعت‬ ‫رجعت املمرضات‬. 2
‫املسلمون‬ ‫يصوم‬ ‫يصوم املسلمون‬. 3
‫الضيفات‬ ‫تاأكل‬ ‫تأكل الضيفات‬. 4
‫التجار‬ ‫حيضر‬ ‫حيضر التجار‬. 5
Kolom 2 adalah ‫الفعلية‬ ‫اجلمل ˜˜ة‬, yang terdiri atas ‫ فع^ل‬dan ‫فاع^ل‬. Kolom 3 kata-kata kerjanya,

sedangkan kolom 4 adalah ‫ فاعل‬dari masing-masing. Kalimat-kalimat yang dimulai dngan ‫فعل‬

itulah yang disebut ‫الفعلية‬ ‫اجلملة‬.

Untuk menerjemahkan ‫الفعلية‬ ‫اجلمل˜˜ة‬, pelakunya (‫ )فاعل‬harus disebutkan terlebih dahulu, baru

disebutkan ‫فعل‬-nya. Kalimat ‫ دهب الضيوف‬harus diterjemahkan dengan:”Para tamu telah pergi”,
bukan “Telah pergi para tamu.”.
 ‫الفا عل‬

Setelah fiil pasti ada Fail ( pelaku), hukumnya Rofa’

Telah datang itu ustadz ‫جاءاألستاد‬

Telah datang itu tamu ‫رجع الضيف‬

Telah datang itu Zaid : ‫زيد‬ ‫جاء‬

‫ ج˜اء‬: Adalah fiil madhi, artinya telah datang yang datang adalah zaid maka zaid menjadi

fail. Fail hukumnya rofa’, tanda rofa’nya dhommah.

Terjemahkan kalimat berikut:

‫نام الولد‬

‫حضر الضيف‬

‫تعب اخلادم‬

‫قدم املسافر‬

‫جاء الفقري‬
 ‫جنح اجملتهد‬

‫لعب األوالد‬

‫انقطع املطر‬

‫املفعلوبه‬

Isim yang dikenai pekerjaan fail disebut ‫( المفعلوبه‬sasaran/objek) hukumnya nasob, tanda nasob
diantaranya fathah

Telah memuliakan itu zaid kepada ulama

‫اكرم زيد العلماء‬
Telah berdzikir itu hamid kepada Allah ‫دكر حامد اهلل‬

‫اكرم زيد العلماء‬

‫اكرم‬: Adalah fiil madhi, artinya telah memuliakan. Yang memuliakan adalah zaid maka zaid
menjadi fail. Fail hukumnya nasob, tanda nasobnya fathah.
‫العلماء‬: yang dimuliakan adalah ‫العلما‬maka ‫ العلماء‬menjadi ‫ المفعلوبه‬hukumnya nasob, tanda
nasobnya fathah
‫‪Terjemahkan kalimat-kalimat berikut:‬‬

‫اكرم حسني الضيف‬

‫حيرتم خالد املعلم‬

‫شرح األستد الدرس‬

‫اشرتى حممود الدراجة‬

‫ركب جنيب السيارة‬

‫احب الولد الربتقل‬

‫قطف الولد الزهرة‬

‫يركب على احلمار‬

 ‫املبتدأ واخلرب‬

Mubtada’ adalah isim diawal kalimat, (berperan sebagai pokok kalimat). Setelah mubtada’ pasti
ada Khobar ( keterangan), yang menjelaskan tentang mubtada’ atau menyempurnakan
pembicaraan. ‫ مبتدا‬dan ‫ خبر‬hukumnya rofa’.

Contoh:

‫معناه‬ ‫املبتدأ واخلرب‬

Pelajar itu bersungguh-sungguh.
‫التلميد جمتهد‬.
Ini (adalah) sebuah buku
‫هدا كتاب‬
Dia (adalah) seorang alim
‫هو عامل‬
Muhammad (adalah) direktur
‫حممد مدير‬
Bali (adalah) indah
‫بايل مجيلة‬

Semua kata yang terdapat dalam posisi ‫ المبتدأ‬dalam contoh-contoh diatas adalah ‫ معرفة‬dan
semua kata yang berada pada posisi ‫ خبر مبتدأ‬adalah ‫نكرة‬.
 Adapun shalat adalah wajib: ‫الصالة واجبة‬
‫الصالة‬: Adalah isim diawal kalimat, maka menjadi mubtada’, hukumnya rofa’, tanda
rofa’nya dhommah.
‫واجبة‬: Adalah Khobar, hukumnya rofa’, tanda rofa’nya dhommah

Contoh:

Latihan:

Terjemahkan kalimat-kalimat berikut

‫احلبل طويل‬

‫البحر عميق‬

‫النمل كثري‬

‫السيارة حديد‬

‫الشمس مضيئة‬

‫القمر منري‬

‫البئر عميق‬

‫الربكة واسعة‬
‫التلميد دكي‬

‫الساحة واسة‬