Annex 2B.1 to DepEd Order No. 42, s.

2016
Pang-araw-araw na Paaralan PAARALANG ELEMENTARYA NG SARAYAN Baitang/Antas FIVE - MAHOGANY
Tala sa Pagtuturo Guro EDEN R. MAGBANUA Asignatura ARALING PANLIPUNAN
Oras Markahan ikalawa (week 1)
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
Petsa: November 6,2023 November 7, 2023 November 8, 2023 November 9, 2023 November 10, 2023
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang mapanuring pag- Naipamamalas ang mapanuring pag- Naipamamalas ang mapanuring Naipamamalas ang mapanuring
Pangnilalaman unawa sa konteksto,ang bahaging unawa sa konteksto,ang bahaging pag-unawa sa konteksto,ang pag-unawa sa konteksto,ang
ginampanan ng simbahan sa, layunin ginampanan ng simbahan sa, layunin bahaging ginampanan ng simbahan bahaging ginampanan ng
at mga paraan ng pananakopng at mga paraan ng pananakopng sa, layunin at mga paraan ng simbahan sa, layunin at mga
Espanyolsa Pilipinas at ang epekto ng Espanyolsa Pilipinas at ang epekto ng pananakopng Espanyolsa Pilipinas paraan ng pananakopng
mga ito sa lipunan mga ito sa lipunan at ang epekto ng mga ito sa lipunan Espanyolsa Pilipinas at ang
epekto ng mga ito sa lipunan

Summative Test

B. Pamantayang Nakapagpapahayag ng kritikal na Nakapagpapahayag ng kritikal na Nakapagpapahayag ng kritikal na Nakapagpapahayag ng kritikal na

Pangganap pagsusuri at pagpapahalaga sa pagsusuri at pagpapahalaga sa pagsusuri at pagpapahalaga sa pagsusuri at pagpapahalaga sa
konteksto at dahilan ng konteksto at dahilan ng konteksto at dahilan ng konteksto at dahilan ng
kolonyalismong Espanyol at ang kolonyalismong Espanyol at ang kolonyalismong Espanyol at ang kolonyalismong Espanyol at ang
epekto ng mga paraang pananakop sa epekto ng mga paraang pananakop sa epekto ng mga paraang pananakop epekto ng mga paraang
katutubong populasyon katutubong populasyon sa pananakop sa
katutubong populasyon katutubong populasyon
C. Mga Kasanayan sa Natatalakay ang kahulugan ng Natatalakay ang kahulugan ng Natatalakay ang kahulugan ng Natatalakay ang kahulugan ng
Pagkatuto kolonyalismo at ang konteksto nito kolonyalismo at ang konteksto nito kolonyalismo at ang konteksto nito kolonyalismo at ang konteksto
( Isulat ang code kaugnay sa kaugnay sa kaugnay sa nito kaugnay sa
sa bawat pananakop ng Espanya sa pananakop ng Espanya sa pananakop ng Espanya sa pananakop ng Espanya sa
kasanayan) Pilipinas AP5PKE- Pilipinas AP5PKE- Pilipinas AP5PKE- Pilipinas AP5PKE-
IIa-1 IIa-1 IIa-1 IIa-1

I. NILALAMAN Kahulugan ng kolonyalismo Kompetisyon sa Pagitan ng Dalawang Ekspedisyon ni Magellan Ang Unang Pagkikita ng mga
( Subject Matter)) Makapangyarihang Bansa Pilipino at Espanyol

II. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa K to 12 Gabay Pangkurikulum p. 150 K to 12 Gabay Pangkurikulum p. 150 K to 12 Gabay Pangkurikulum p. K to 12 Gabay Pangkurikulum p.
Gabay sa Pagtuturo ng 314 ng 314 150 ng 314 150 ng 314
2. Mga pahina sa SLM module quarter 2 SLM module quarter 2 SLM module quarter 2 SLM module quarter 2
Kagamitang Pang
Mag-Aaral
 3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
LRDMS
B. Iba pang
Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARA
AN
A. Balik –Aral sa Ano ang kahulugan ng kolonyalismo? Ano ang sanhi ng pagkakaroon ng Ano ang napatunayan ng
nakaraang Aralin o kompetisyon sa pagitan ng Spain at ekspidisyon ni Magellan ukol sa
pasimula sa bagong Portugal? pananaw sa mundo?
aralin
( Drill/Review/ Unlocking
of Difficulties)

B. Paghahabi sa Pagpapakita ng video

layunin ng aralin
(Motivation) https://youtu.be/DB7GoEeG1mg

C. Pag- uugnay ng Sino ang nasa larawan?

mga halimbawa sa 1. Ano ang kahulugan ng Anu-anong mga bansa ang makikita
bagong kolonyalismo? sa larawan?
aralin( Presentatio
2. Paano isinasagawa ang
n)
kolonyalismo?
3. Saan at kailan nagsimula ang
kolonyalismo?
D. Pagtatalakay ng Katuturan ng Kolonyalismo
bagong konsepto at
paglalahad ng Ang salitang kolonyalismo ay
tumutukoy sa isang patakaran ng
bagong kasanayan
tuwirang
No I pagkontrol ng malakas na bansa sa
(Modeling) isang mahinang bansa. Isinasagawa
ang
kolonyalismo sa pamamagitan ng
pagkontrol sa kalagayang pampolitika
ng isang
bansa, sa paninirahan sa lugar, at sa
pagkontrol sa paglinang ng likas na
yaman
nito. Tinatawag na kolonya ang lugar
o bansang tuwirang kinontrol at
sinakop ng
higit na makapangyarihang bansa
tulad ng Spain sa panahon ng
pananakop.
Nagsimula ang pagsagawa ng
kolonyalismo sa daigdig nang
magtagumpay
ang mga kanluranin sa pagtuklas ng
mga bagong lupain. Ang panahong ito
ay
tinatawag na Panahon ng
Paggalugad o Pagtuklas na naganap
mula ika- 15
hanggang ika-17 na siglo.
Sa panahon ng paggalugad at
pagtuklas, naging aktibo ang
maraming bansa
sa Europe na maglayag at magtungo
sa mga hindi pa nararating na bahagi
ng
daigdig. Nakatulong sa mga
manlalayag ang mga kagamitang
nagpadali at nagpabilis
ng kanilang paglalayag sa karagatan o
barkong higit na mabilis at may
kakayahang
makapaglayag sa kabila ng malalakas
na alon sa dagat.
Kompetisyon sa Pagitan ng Ekspedisyon ni Magellan
Dalawang Makapangyarihang Ang Unang Pagkikita ng mga
Bansa Itinuturing na isa sa Pilipino at Espanyol
Nanguna ang Portugal at Spain sa pinakamatagumpay na paglalayag
paglalayag sa malalayong lugar at noong panahon ng paggalugad at
pagtuklas ng mga lupain noong pagtuklas (Age of Exploration and
panahon ng paggalugad at pagtuklas. Discovery) ang ekspedisyon na
Nagkaroon ng kompetisyon sa pagitan pinamunuan ni Ferdinanand
ng dalawang bansa. Dahil dito hinati Magellan noong 1519 hanggang
ni Pope Alexander VI ang daigdig 1522.
para sa mga lugar na tutuklasin ng Si Magellan ay isang Portuguse
dalawang bansa. Noong Mayo 4, na naglingkod sa Hari ng Espanya
1493, inilabas ng Papa ang Inter sa pamamagitan ng pamumuno sa
Caetera (Kasulatan ng Papa) na maambisyosong eskpedisyon. Ito
naghahati sa daigdig sa dalawang ay sa panahon ng paghahanap ng
bahagi. Ang mga hindi pa bagong ruta patungong Moluccas
natutuklasang lupain sa silangang Islands na kilala rin bilang Spice
bahagi ng imahinasyon na linya na Islands.
nasa 100 league kanluran ng Azores Tulad ni Columbos, naniniwala si
Island at Cape Verde Islands ay Magellan na bilog ang mundo at
nakalaan para sa Portugal. Ang mga makarating siya sa silangang
lupaing tutuklasin sa kanlurang bahagi bahagi ng daigdig sa pagdaan sa
ng naturang imahinasyong linya ay kanlurang bahagi nito.
para naman sa Spain.
Hindi sumang-ayon ang Portugal sa
nilalaman ng Inter Caetera kung
kaya’t pinalitan ito ng Treaty of
Tordisellas ng sumunod na taon.
Isinasaad sa kasunduang ito na
gawing 370 leagues kanluran ng
Azores at Cape Islands ang paghahati
ng mga lupaing tutuklasin ng Spain at
Portugal.
Buo ang pasiya ng Spain na
mamuhunan sa mga manlalayag na
Espanyol upang magsagawa ng mga
ekpedisyon at tumuklas ng mga
bagong lupain. Sa ilalim ng
pamumuno nina Haring Ferdinand at
Reyna Isabella ng Spain naging
mapangahas ang mga
Espanyol sa paggalugad ng mga
bagong teritoryo sa labas Europe.
 Naging matagumpay ang mga
manlalayag na sina
Christopher Columbus na nakatuklas
ng pulo ng West Indies sa North
America noong 1492 at Vasco Nunez
de Balboa na nakarating sa Panama
noong 1513.
May tatlong pangunahing dahilan ang
Spain sa kanilang pagtuklas ng mga
bagong lupain. Ito ay ang mga
sumusunod:
1. Ninanais ng mga Espanyol
na makuha ang mga kayamanan na
taglay ng mga masasakop na lupain.
2. Layon ng mga Espanyol na
maipalaganap ang relihiyong
Kristiyanismo.
EPEKTO NG
EKSPEDISYON NI
MAGELLAN
Bagama’t hindi nakabalik
si Magellan sa Spain, naging
matagumpay ang ekspedisyon na
kaniyang pinamumunuan. Ang
paglalayag ni Magellan ang
nagpatunay na bilog ang daigdig at
tama ang paniniwala ni Columbus
tungkol sa hugis ng daigdig.
Nabago ang mapa ng
daigdig dahil sa mga datos na
itinala ni Pigafetta sa panahon ng
paglalayag. Naging interesado rin
ang hari sa mga lupaing natuklasan
ng mga Espanyol partikular ang
kapuluan ng Pilipinas.

3. Hinangad ng mga Espanyol

na makamit ang karangalan at
kapangyarihan bilang nangungunang
bansa sa paggalugad ng bagong
lupain.
E. Pagtatalakay ng
bagong konsepto at Ano ang sanhi ng Ano ang napatunayan ng
paglalahad ng pagkakaroon ng kompetisyon ekspidisyon ni Magellan ukol sa
bagong kasanayan sa pagitan ng Spain at pananaw sa mundo? Anong naging
No. 2. ( Guided Portugal? epekto nito sa bansang Pilipinas?
Practice)
Bakit hinangad ng Espanya
na tumuklas ng mga bagong
lupain?

Ano-ano ang mga

pangunahaing dahilan ng
Espanyol sa kanilang
pagtuklas ng bagong lupain?

F. Paglilinang sa
Kabihasan
(Tungo sa Formative
Assessment )
(IndependentPractice )
G. Paglalapat ng Sa kasalukuyan,nakakatulong ba ang
aralin sa pang pagkakaroon ng Kolonyalismo sa mga
araw araw na problemang kinakaharap ng ating
buhay bansa?
(
Application/Valuin
g)
H. Paglalahat ng Ano ang natutuhahan mo sa ating Ano ang natutuhahan mo sa ating Ano ang natutuhahan mo sa ating Ano ang natutuhahan mo sa ating
Aralin aralin? aralin? aralin? aralin?
( Generalization)
I. Pagtataya ng Ibigay ang kahulugan ng Panuto: Isulat ang T kung wasto ang Panuto: Punan ang talahanayan
Aralin kolonyalismo? isinasaad ng pahayag at M naman ng angkop na datos at kaalaman
kung ito ay mali. ang Data Retrieval Chart. Ibatay
1. 1. Sa Panahon ng Pagtuklas noong ang iyong sagot sa mga
ika-14 hanggang ika-16 na siglo, talahanayan ng mga pangyayari
nagpaligsahan ang bansang Spain at sa itaas.
Portugal sa pagtuklas at pagsakop ng
mga bagong lupain.
2. Kristiyanismo ang isa sa
pangunahing dahilan ng
Kolonyalismong Espanyol sa mga
bansang sinakop nila tulad ng
Pilipinas
3. Ang paghahangad sa
kapangyarihan at yaman ang
nagbunsod sa paggalugad at pagtuklas
ng bagong lupain ng Spain at Portugal
4. Naging matagumpay ang
mga manlalayag na sina
Christopher Columbus na nakatuklas
ng pulo ng West Indies sa North
America noong 1492 at Vasco Nunez
de Balboa na nakarating sa Panama
noong 1513
5. 5. Isinasaad sa kasunduang
Tordesillas na gawing 370 leagues
kanluran ng Azores at Cape Islands
ang paghahati ng mga lupaing
tutuklasin ng Spain at Portugal.

J. Karagdagang Magsaliksik tungkol sa mga dahilan

gawain para sa ng kolonyalismo
takdang aralin
( Assignment)
 IV. REMARK
S
V. REFLECTI
ON
A. Bilang ng mag-aaral
nanakakuha ng 80% sa
pagtataya
B . Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawaing
remediation
C. Nakakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag aaral
na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga Istratehiyang dapat gamitin: Istratehiyang dapat gamitin: Istratehiyang dapat gamitin: Istratehiyang dapat gamitin: Istratehiyang dapat gamitin:
__Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
istratehiyang __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
pagtuturoang nakatulong __ANA/ KWL __ANA/ KWL __ANA/ KWL __ANA/ KWL __ANA/ KWL
ng lubos?Paano ito __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
nakatulong? __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I- Search __I- Search __I- Search __I- Search __I- Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliraninang Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong
aking nararanasan panturo. panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo.
sulusyunan sa tulong __Di- magandang pag- uugali ng mga bata. __Di- magandang pag- uugali ng mga bata. __Di- magandang pag- uugali ng mga bata. __Di- magandang pag- uugali ng mga __Di- magandang pag- uugali ng
ang aking punong guro __Mapanupil/ mapang- aping mga bata __Mapanupil/ mapang- aping mga bata __Mapanupil/ mapang- aping mga bata bata. mga bata.
__Kakulangan sa kahandaan ng mga bata lalo __Kakulangan sa kahandaan ng mga bata lalo __Kakulangan sa kahandaan ng mga bata __Mapanupil/ mapang- aping mga bata __Mapanupil/ mapang- aping mga
at supervisor? na sa pagbabasa. na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa kahandaan ng mga bata bata
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa kahandaan ng
makabagong teknolohiya. makabagong teknolohiya. makabagong teknolohiya. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan makabagong teknolohiya. __Kakulangan ng guro sa kaalaman
__Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya.
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong gagamiting __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book presentation
pangturo ang aking __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book
nadibuho na nais kung __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Community Language Learning
ibahagi sa mga kapwa ko __Ang pagkatutong Task Based __Ang pagkatutong Task Based __Ang pagkatutong Task Based __Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia”
__Instraksyunal na materyal __Instraksyunal na materyal __Instraksyunal na materyal __Instraksyunal na materyal __Ang pagkatutong Task Based
guro? __Instraksyunal na materyal
Prepared by: Checked by: Monitored by:
EDEN R. MAGBANUA ELMER N. ESTABILLO ERNESTO B. MATEO
Adviser Teacher In-Charge PSDS