DAWHA SCHOOL

Teachers Qualification Measurement Term 1 / 2017-2018

Evaluation of Math Teachers Grades 01 through 12
Planning & Preparation Classroom Management Instruction Professional Responsibilities

Participating in a Professional Community

Questioning & Discussion Techniques

Growing & Developing Professionally

Creating An Environment of Respect
Establishing a Culture for Learning
Knowledge of Content & Pedagogy

Managing Classroom Procedures

Using Assessment in Instruction

Designing Coherent Instruction

Engaging students in Learning

Communicating with Students

Communicating with Families

Maintining Accurate Records
Managing Students Behavior

Flexibility & Responsiveness

Organizing Physical Space

Showing Professionalism
Knowledge of Resources
Instructional Outcomes
Knowledge of Students

Reflecting on Teaching
Designing Assessments

Average
S.N. Grade Teacher's Name

1 1 Noursana Darwish 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 4 3 4 3
2 2 Evian Wasfi 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3.4
3 3 Etab Amer 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3
4 4 Samreen 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 4 3 4 2.7
5 5 Alaa Alami 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3
6 4&5 Hina Massoud 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2.8
7 6 Blessing Femi 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3.4
8 6&7 Mahmoud Kurdi 2 3 2 1 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 3 2 1 1 3 2 2 2 1.9
9 7 Ahmad Salim 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 4 2.6
10 8 Imane abu Hassan 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 4 4 3 4 2.8
11 9 Chadi AbdelHalim 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 4 3 2 2 3 4 3 4 3
12 8 & 10 Mohammad Moselhy 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 1 3 2 2 3 2.5
13 11 Ibrahim Syet 3 3 2 2 3 2 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3 2 4 4 3 4 3.3
14 12 Ashraf Allam 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3.8
Average 2.9 3 2.6 2.7 2.6 2.6 2.9 2.9 2.9 2.9 2.9 2.7 2.6 3.1 3.1 3 2.6 2.6 3.2 3.6 3.1 3.7 2.9

1=Unsatisfactory 2=Satisfactory
Key:
3=Good 4=Excellent Appreciation Number Percentage
Excellent 8 57.1
Teachers Qualification Measurement Good 5 35.7
4 Satisfactory 1 7.1
Unsatisfactory 0 0
3.5

2.5

1.5

0.5

0
er i i i hy et e
is h as
fi
re
en am ud m rd lim sa
n
al
im el Sy lla
m ag
rw W Am Al so Fe Ku Sa s
os er
Da ab
m as g d Ha lH m fA Av
i an Sa aa M sin ou ad u de M hi
ra
na Ev Et Al na es m m ab b a d ra h
sa Hi Bl ah Ah e iA m Ib As
ur M an ad am
No Im Ch oh
M

AKarim Taleb Mr. Mouhannad AbolHoda

Coordinator Academic Advisor
 DAWHA SCHOOL

Teachers Qualification Measurement Term 1 / 2017-2018

Evaluation of Science Teachers - Grades 01 through 12
Planning & Preparation Classroom Management Instruction Professional Responsibilities

Participating in a Professional Community

Questioning & Discussion Techniques

Growing & Developing Professionally

Creating An Environment of Respect
Establishing a Culture for Learning
Knowledge of Content & Pedagogy

Managing Classroom Procedures

Using Assessment in Instruction

Designing Coherent Instruction

Engaging students in Learning

Communicating with Students

Communicating with Families

Maintining Accurate Records
Managing Students Behavior

Flexibility & Responsiveness

Organizing Physical Space

Showing Professionalism
Knowledge of Resources
Instructional Outcomes
Knowledge of Students

Reflecting on Teaching
Designing Assessments

Average
S.N. Grade Teacher's Name

1 1 Omar Alloul 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 4 3 3 2.8

2 2 Maram Obaidat 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3.1
3 3 Hanin Sabha 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 3 2.9
4 4 Saima Ahsan 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3.3
5 5 Sherihan Ahmad 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3.5
6 6 Tariq Kaddoura 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2.6
7 7&9 Marwa Zaki 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 2 3 4 3 2 3 3 3.1
8 8&9 Mai Zaki 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3.2
9 9 Reem Farkh 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3.1
10 9, 10, 11, & 12 Bassem Serieh 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 2.7
11 11 & 12 Azfar Jaweed 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 4 4 4 2.7
12 10, 11, & 12 Amani Abed 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
13 Lab Humaira 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 3.3
14 Lab Onyemachi 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 4 3 4 2.9
15 Lab AlSahimaa AlFarra 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 2 3 2 3.1
Average 3.1 2.9 2.9 2.9 3.1 3.1 3.1 2.9 2.9 3.1 3.1 3 3.1 2.9 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.5 3.5 3.5 3.1
Appreciation Number Percentage
1=Unsatisfactory 2=Satisfactory Excellent 9 60
Key:
3=Good 4=Excellent Good 6 40
Satisfactory 0 0
Unsatisfactory 0 0
4.5 Teachers Qualification Measurement
4

3.5

2.5

1.5

0.5

ad

ed
at

e
ul

ra

ra
ki

ki

hi

rra
rk
bh

rie

ee
sa

ag
Za

Za
lo

ac
id

ou

ai
i Ab
m

Fa
Fa
Ah

er
Al

Sa

w
Se
Oba

em
Ah

dd

ai

Al
r Ja

Av
Hu
w

em

an
ar

M
n

Ka

em

Ony
an

ar
ni

im

aa
Om

am

Am
fa
Re
M
Ha

riq
ih

ss

m
Sa

Az
ar

er

Ba

hi
Ta
M

Sh

Sa
Al
Knowledge of Content & Pedagogy Knowledge of Students
4.5
4 4.5
3.5 4
3 3.5
2.5 3
2.5
2
2
1.5
1.5
1 1
0.5 0.5
0 0
e a n ki ki rkh h d ed ra hi rra e e ul a n ki ki rkh h d ed ra hi rra e
ul
lo idat bh sa ad ra lo idat bh sa ad ra rie ee ai ag
Nam
rie ee ai
Al ba Sa Ah m ou a Za ai Za Fa Se w i Ab m emacAlFa er
ag
Nam Al ba Sa Ah m ou a Za ai Za Fa Se w i Ab m emacAlFa er
ar O nin a AhKaddarw M em Ja ar O nin a Ah Kaddarw M em Ja Av
r's em r an HuOny aa
Av r's an em r an HuOny aa
he an
Om am Ha Saim ih riq M Re ss Azfa Am m he Om am Ha Saim ih riq M Re ss Azfa Am m
ac ar er hi ac ar er Ba hi
Te M Sh Ta Ba
Sa Te M Sh Ta Sa
Al Al

Instructional Outcomes Knowledge of Resources

4.5 4.5
4 4
3.5 3.5
3 3
2.5 2.5
2 2
1.5 1.5
1 1
0.5 0.5
0 0
e ul a n ki ki rkh h d ed ra hi rra e
e ul a n
lo idat bh sa ad ra
ki ki rkh h d ed ra hi rra e lo idat bh sa ad ra rie ee ai ag
Nam
rie ee ai
Al ba Sa Ah m ou a Zaai Za Fa Se w i Ab m emacAlFa er
ag Nam Al ba Sa Ah m ou a Za ai Za Fa Se w i Ab m emacAlFa er
ar O nin a AhKaddarw M em Ja ar O nin a Ah Kaddarw M em Ja Av
r's em r an HuOny aa
Av r's an em r an HuOny aa
he an
Om am Ha Saim ih riq M Re ss Azfa Am m he Om am Ha Saim ih riq M Re ss Azfa Am m
ac ar er ac ar er Ba hi
Te M Sh Ta Ba
Sa
hi Te M Sh Ta Sa
Al Al

Designing Coherent Instructions Designing Assessments

4.5 4.5
4 4
3.5 3.5
3 3
2.5 2.5
2 2
1.5 1.5
1 1
0.5 0.5
0 0
e ul a n ki ki rkh h d ed ra hi rra e
lo idat bh sa ad ra rie ee ai ag e ul a n
lo idat bh sa ad ra
ki ki rkh h d ed ra hi rra e
Nam Al ba Sa Ah m ou a Za ai Za Fa Se w i Ab m emacAlFa er rie ee ai
Al ba Sa Ah m ou a Za ai Za Fa Se w i Ab m emacAlFa er
ag
ar O nin a AhKaddarw M em Ja Av Nam
r's an em r an HuOny aa ar O nin a Ah Kaddarw M em Ja
em r an HuOny aa
Av
he Om am Ha Saim ih riq M Re ss Azfa Am m he
r's an
Om am Ha Saim ih riq M Re ss Azfa Am
ac ar er Ba hi m
Te M Sh Ta Sa Te
ac
M
ar er
Sh Ta Ba hi
Al Sa
Al

Creating An Environment of Respect Establishing a Culture for Learning

4.5 4.5
4 4
3.5 3.5
3 3
2.5 2.5
2
2
1.5
1.5
1
1
0.5
0.5
0
e ul a ad Zaki h d ra rra 0
lo bh rk ee ai e a n
Nam m ul ki ki rkh h d ed ra hi rra e
Al Sa Ah a Fa w m Fa lo idat bh sa ad ra rie ee ai ag
r's ar ni
n
an Mar
w em r Ja Hu Al
Nam Al ba Sa Ah m ou a Za ai Za Fa Se w i Ab m emacAlFa er
he Om Re Azfa aa ar O nin a Ah Kaddarw M em Ja Av
Ha ih m r's an em r an HuOny aa
Te
ac
Sh
er
Sa
hi he Om am Ha Saim ih riq M Re ss Azfa Am m
ac ar er Ba hi
Al Te M Sh Ta Sa
Al

Managing Classroom Procedures Managing Students Behaviour

4.5 4.5
4 4
3.5 3.5
3 3
2.5 2.5
2 2
1.5 1.5
1 1
0.5 0.5
0 0
e ul a n ki ki rkh h d ed ra hi rra e
lo idat bh sa ad ra rie ee ai ag e ul a n
lo idat bh sa ad ra
ki ki rkh h d ed ra hi rra e
Nam Al ba Sa Ah m ou a Za ai Za Fa Se w i Ab m emacAlFa er Nam
rie ee ai
Al ba Sa Ah m ou a Za ai Za Fa Se w i Ab m emacAlFa er
ag
ar O nin a AhKaddarw M em Ja Av ar O nin a Ah Kaddarw M em
r's an em r an HuOny aa Ja
em r an HuOny aa
Av
he Om am Ha Saim ih riq M Re ss Azfa Am m he
r's an
Om am Ha Saim ih riq M Re ss Azfa Am m
ac ar er Ba hi
Te M Sh Ta Sa Te
ac
M
ar er
Sh Ta Ba
Sa
hi
Al Al

Organizing Physical Space Communicaiting with Students

4.5 4.5
4 4
3.5 3.5
3 3
2.5 2.5
2 2
1.5 1.5
1 1
0.5 0.5
0 0
e ul a n ki ki rkh h d ed ra hi rra e e ul a n ki ki rkh h d ed ra hi rra e
lo idat bh sa ad ra rie ee ai ag lo idat bh sa ad ra rie ee ai ag
Nam Al ba Sa Ah m ou a Za ai Za Fa Se w i Ab m emacAlFa er Nam Al ba Sa Ah m ou a Za ai Za Fa Se w i Ab m emacAlFa er
ar O nin a AhKaddarw M em Ja Av ar O nin a Ah Kaddarw M em Ja Av
r's an em r an HuOny aa r's an em r an HuOny aa
he Om am Ha Saim ih riq M Re ss Azfa Am m he Om am Ha Saim ih riq M Re ss Azfa Am m
ac ar er Ba hi ac ar er Ba hi
Te M Sh Ta Sa Te M Sh Ta Sa
Al Al

Questioning & Discussion Techniques Enganging Students in Learning

4.5 4.5
4 4
3.5 3.5
3 3
2.5 2.5
2 2
1.5 1.5
1 1
0.5 0.5
0 0
e ul a n ki ki rkh h d ed ra hi rra e e ul a n ki ki rkh h d ed ra hi rra e
lo idat bh sa ad ra rie ee ai ag lo idat bh sa ad ra rie ee ai ag
Nam Al ba Sa Ah m ou a Za ai Za Fa Se w i Ab m emacAlFa er Nam Al ba Sa Ah m ou a Za ai Za Fa Se w i Ab m emacAlFa er
ar O nin a AhKaddarw M em Ja Av ar O nin a Ah Kaddarw M em Ja Av
r's an em r an HuOny aa r's an em r an HuOny aa
he Om am Ha Saim ih riq M Re ss Azfa Am m he Om am Ha Saim ih riq M Re ss Azfa Am m
ac ar er Ba hi ac ar er Ba hi
Te M Sh Ta Sa Te M Sh Ta Sa
Al Al

Using Assessments in Instruction Flexibility & Respnsiveness

4.5 4.5
4 4
3.5 3.5
3 3
2.5 2.5
2 2
1.5 1.5
1 1
0.5 0.5
0 0
e ul a n ki ki rkh h d ed ra hi rra e e ul a n ki ki rkh h d ed ra hi rra e
lo idat bh sa ad ra rie ee ai ag lo idat bh sa ad ra rie ee ai ag
Nam Al ba Sa Ah m ou a Zaai Za Fa Se w i Ab m emacAlFa er Nam Al ba Sa Ah m ou a Za ai Za Fa Se w i Ab m emacAlFa er
ar O nin a AhKaddarw M em Ja Av ar O nin a Ah Kaddarw M em Ja Av
r's an em r an HuOny aa r's an em r an HuOny aa
he Om am Ha Saim ih riq M Re ss Azfa Am m he Om am Ha Saim ih riq M Re ss Azfa Am m
ac ar er Ba hi ac ar er Ba hi
Te M Sh Ta Sa Te M Sh Ta Sa
Al Al

Reflecting on Teaching Maintaining Accurate Records

4.5 4.5
4 4
3.5 3.5
3 3
2.5 2.5
2 2
1.5 1.5
1 1
0.5 0.5
0 0
e a n ki ki rkh h d ed ra hi rra e e ul a n ki ki rkh h d ed ra hi rra e
ul
lo idat bh sa ad ra lo idat bh sa ad ra rie ee ai ag
Nam
rie ee ai
Al ba Sa Ah m ou a Za ai Za Fa Se w i Ab m emacAlFa er
ag
Nam Al ba Sa Ah m ou a Za ai Za Fa Se w i Ab m emacAlFa er
ar O nin a AhKaddarw M em Ja ar O nin a Ah Kaddarw M em Ja Av
r's em r an HuOny aa
Av r's an em r an HuOny aa
he an
Om am Ha Saim ih riq M Re ss Azfa Am m he Om am Ha Saim ih riq M Re ss Azfa Am m
ac ar er hi ac ar er Ba hi
Te M Sh Ta Ba
Sa Te M Sh Ta Sa
Al Al

Communicating with Families Participating in a professional Community

4.5 4.5
4 4
3.5 3.5
3 3
2.5 2.5
2 2
1.5 1.5
1 1
0.5 0.5
0 0
e a n ki ki rkh h d ed ra hi rra e e ul a n ki ki rkh h d ed ra hi rra e
ul
lo idat bh sa ad ra rie ee ag lo idat bh sa ad ra rie ee ai ag
Nam
ai
Al ba Sa Ah m ou a Za ai Za Fa Se w i Ab m emacAlFa er Nam Al ba Sa Ah m ou a Za ai Za Fa Se w i Ab m emacAlFa er
ar O nin a AhKaddarw M em Ja Av ar O nin a Ah Kaddarw M em Ja Av
r's em r an HuOny aa r's an em r an HuOny aa
he an
Om am Ha Saim ih riq M Re ss Azfa Am m he Om am Ha Saim ih riq M Re ss Azfa Am m
ac ar er hi ac ar er Ba hi
Te M Sh Ta Ba
Sa Te M Sh Ta Sa
Al Al

Growing & Developing Professionally Showing Professionalism

4.5 4.5
4 4
3.5 3.5
3 3
2.5 2.5
2 2
1.5 1.5
1 1
0.5 0.5
0 0
e ul a n ki ki rkh h d ed ra hi rra e e ul a n ki ki rkh h d ed ra hi rra e
lo idat bh sa ad ra rie ee ai ag lo idat bh sa ad ra rie ee ai ag
Nam Al ba Sa Ah m ou a Za ai Za Fa Se w i Ab m emacAlFa er Nam Al ba Sa Ah m ou a Za ai Za Fa Se w i Ab m emacAlFa er
ar O nin a AhKaddarw M em Ja Av ar O nin a Ah Kaddarw M em Ja Av
r's an em r an HuOny aa r's an em r an HuOny aa
he Om am Ha Saim ih riq M Re ss Azfa Am m he Om am Ha Saim ih riq M Re ss Azfa Am m
ac ar er Ba hi ac ar er Ba hi
Te M Sh Ta Sa Te M Sh Ta Sa
Al Al

Mr. AKarim Taleb Mr. Mouhannad AbolHoda

Coordinator Academic Advisor