‫محافظة القاهرة‬

‫ادارة حدائق القبة التعليمية‬

‫مدرسة المؤسسة الجديدة االبتدائية‬
‫ميثاق شرف المعلم‬
‫أوال‪ :‬واجب المعلم نحو ربه ‪:‬‬
‫• إيمان المعلم باهلل هو زاده علي الطريق وتقوي هللا إخالصه في العمل وتفانيه في‬
‫أدائه فليكن رائد المعلم خشية هللا في السر والعلن وليعمل علي حب هللا في قلوب‬
‫تالميذه وليفجر بذلك نبعا ال ينصب للقيم الكاملة‬
‫ثانيا ‪ :‬واجب المعلم نحو نفسه ‪:‬‬
‫• يكون المعلم علي مستوي من الخلق الكريم إذ أنه المثل األعلى لتالميذه في‬
‫سلوكه وعاداته ومظهره مستهديا في ذلك بالقيم الدينية والخلقية واالجتماعية‬
‫التي ينهض بها تراثنا العربي األصيل وليكن له من ضميره الموجه والرقيب‬
‫ثالثا ‪ :‬واجب المعلم نحو مهنته ‪:‬‬
‫أ‪ -‬يعتز المعلم بمهنته فان اعتزازه واحترامه لتقاليدها احتراما لنفسه‬
‫ب‪ -‬يسعى المعلم دائما في طلب العلم واالستزادة منه ويعني باالنتظام في برامج‬
‫التدريب‬
‫ج‪ -‬يسهم المعلم إسهاما فعاال في البحوث التربوية والخاصة بنظم التعليم وطرق‬
‫التدريس ونقد المناهج مقترحا الوسائل الكفيلة بتحسين أسلوب العمل ورفع مستوي‬
‫األداء‬
‫د‪ -‬يشترك المعلم بإيجابية في الجماعات والهيئات التي تعمل علي رفع شأن مهنته‬
‫ويلزم باإلسهام في اللجان وحلقات البحث التي يدعي إليها‬
‫و‪ -‬يتفهم واجباته ودروه في اللجان والمجالس المدرسية ويدرك بوعي مسئوليته‬
‫نحو نقابيته واحترام دستورها ويثري بمجهوده أنشطتها‬
‫رابعا ‪ :‬واجب المعلم نحو مدرسته ‪:‬‬
‫أ‪ -‬نحو الزمالء ‪:‬‬
‫‪ -1‬المعلم مع الزمالء مشارك ومسئول عن تحقيق المدرسة لرسالتها مطالب بأن يمد يد‬
‫العون لحل مشكالتها الفنية واالجتماعية‬
‫‪ -2‬المعلم بين زمالئه عضو يعمل بروح الفريق تعاونا وتكافال وإيثارا متبادال للخبرات‬
‫في جو يسوده تبادل االحترام والعالقات اإلنسانية الطيبة‬
‫ب‪ -‬نحو تالميذه ‪:‬‬
‫‪ -1‬الطالب رأس مال بشري ينميه ليحقق حياة أفضل لنفسه ووطنه‬
‫‪ -2‬رسالة المعلم إنسانية فيبذل كل جهد للنهوض بتالميذه وهم أمامه سواسية بال محاباة‬
‫أو تفرقة وأسرارهم وديعة في ذمته وأمانة ال تكشف إال لضرورة قصري‬
‫‪ -3‬معاملة للتالميذ تقوم علي أساس من الفهم الكامل لخصائص‬
‫واحتياجات نموهم‬
‫‪ - 4‬يربي المعلم في تالميذه الشخصية المتكاملة التي تتميز باحترام الحقائق الموضوعية‬
‫والتفكير العلمي وحب االستقالل والحرية وتقدير النظام والمسئولية واإلقبال علي البحث‬
‫العلمي واإلطالع والنقد والبناء‬
‫‪ -5‬يراعي اإلخالص واألمانة في تقويم أعمال التالميذ بصدق ودقة وأمانة ودقة وعدالة‬
 ‫خامسا ‪ :‬واجب المعلم نحو أسرته ‪:‬‬
‫المعلم لألسر ته األب فيجمعها حول أهداف أساسية ومثل عليا ويشدها برباط المحبة‬
‫والتعاطف والحنان فان استقرار المعلم في أسرته ينعكس عمال وإنتاجا‬
‫سادسا ‪ :‬واجب المعلم نحو أولياء األمور والبيئة ‪:‬‬
‫‪ - 1‬المعلم ليس مدرسا داخل مدرسته فحسب لكنه رائد في البيئة التي يعيش فيها يهتم‬
‫بمعرفة مقوماتها ماديا ومعنويا ‪ 000‬منظماتها ومؤسساتها وكل ما يتصل بنواحي الحياة‬
‫فيها‬
‫‪ -2‬الربط بين مناهج المدرسة وبين البيئة عمل تربوي واجتماعي هام‬
‫‪ - 3‬تربية األبناء شركة بين اآلباء والمعلمين تفرض التعاون اإليجابي بينهما‬
‫‪ -4‬المعلم بين الناس رسول خير وحب وسالم‬
‫سابعا‪ :‬واجب المعلم نحو وطنه ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬بتابع المعلم القضايا القومية واألحداث الجارية بما يمكنه من توجيه العملية التعليمية‬
‫والتربوية والتوجيه القومي السليم‬
‫ب‪ -‬يتحسس المعلم مشكالت مجتمعه فيبصر المواطنين بها ويشاركهم في معالجتها‬
‫ج‪ -‬إيمانا بالخط الديمقراطي الذي ارتضاه مجتمعنا نظاما ومنهاجا وجب علي المعلم‬
‫التوعية بالقيم الديمقراطية حتى تصل جذورها إلي أعماق حياتنا قيما ومسلكا‬
‫ثامنا‪ :‬واجب المعلم نحو الوطن العربي ‪:‬‬
‫أ‪ -‬يعمق المعلم التالحم بين عمله المهني وواجبة القومي فينزع في عمله التربوي إلي‬
‫توجيه التربية لخدمة األهداف القومية عن طريق بناء شخصية اإلنسان العربي األصيل‬
‫ب‪ -‬يغرس في تالميذه اإليمان بأن األمة العربية واحدة يجمعها أمل واحد ومصير واحد‬
‫ج‪ -‬يعمل المعلم علي تأصيل العزة القومية وإعالء التراث العربي وخلق رأي عام حر‬
‫ناضج حول قضايا األمة العربية‬
‫د‪ -‬رسالة المعلم الثقافية التعليمية أرجاء الوطن العربي شرف وواجب يؤديها خير أداء‬
‫في إخالص وإيمان‬
‫تاسعا‪ :‬إنسانية المعلم ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬يسهم المعلم في تجسيد قيم اإلنسانية ويبثها في عقول أبنائه ويؤصلها في نفوسهم‬
‫وصوال إلي الرخاء العام وسعيا إلي نشر السالم‬
‫ب ‪ -‬يحترم المعلم المضمون اإلنساني في كيان كل إنسان بغض النظر عن الفروق‬
‫الفردية بين الناس‪.‬‬

‫القسم‬
‫يؤدي المعلم القسم التالي ‪:‬‬
‫” أقسم باهلل العظيم أن أودي عملي بصدق وأمانة وأن أحترم قوانين المهنة‬
‫وآدابها وأن ألتزم بميثاق شرف المعلم وهللا علي ما أقول شهيد ”‬