Teoryang Biblikal

Ang teoryang ito ay nagmula sa banal na kasulatan, ang Bibliya. Sinasabi sa bibliya
na noong unang panahon ay iisa lamang ang wika, at ang lahat ng tao ay
nagkakaintindihan. Ang mga tao ay sama-samang naglalakbay hanggang sa
marating nila ang kapatagan sa Shinar. Nagpasya silang doon manirahan at
napasyang magtayo ng isang tore na aabot hangang langit. Ninais nilang higitan
ang sino man at ninais na maging kapantay ang Diyos. Nagalit ang Diyos at sinira
ang nasabing tore na sa kinalaunan ay tinawag na Tore ng Babel. Kaugnay ng
pagsira niya sa tore ay nagpasya siyang guluhin ang wika ng mga tao. Dito nag-ugat
ang pagkakaroon ng magkakaibang lengguwahe.

Sa teoryang biblikal, pinaniniwalaang nagkaroon ng iba’t-ibang wika ang mga tao

bilang kaparusahan sa paghahangad nilang maghari dito sa daigdig.

eoryang Ta-ta
Ang tata ay salitang Pranses na nangangahulugang “paalam”. Sa teoryang ito,
pinaniniwalaang ang wika ay nagmula sa kumpas ng kamay ng tao, at sakalaunan
ay ginaya ng dila at bibig upang makagawa ng tunog. Halimbawa na lamang ay
kapag nagpapaalam, ang ating kamay ay kumakampay pataas at pababa. Kaugnay
nito, upang mabigkas ang salitang “tata”, itinataas at ibinababa rin natin ang ating
dila.

Kakayahang Sosyolingguwistik
Ito ang kakayahang gamitin ang wika nang may naaangkop na panlipunang pag
papakahulugan para sa isang tiyak na sitwasyong pangkomunikasyon. Kakayahan ng
wika
na nangangailangan ng pag
-
unawa sa konteksto ng lipunan kung saan niya ito
ginamit,Savignon(1977). Ayon pa kay Savignon ang competence ay ang batayang
kakayahan o kaalaman ng isang tao sa wika samantalang ang performance ay
paggamit ng tao ng wika.
May mahalagang paktor ng lingguwistikong interaksyon na
ipinakilala ni Dell Hymes noong 1974 at inilipat niya ito sa acronym na Speaking

Ebalwasyon – ang ebalwasyon ay proseso ng pagbuo ng kahatulan, gaya ng gaano kahusay na

naipakita ng mag-aaral ang kanyang gawain, upang masabing ito’y marapat o may kalidad. Ito ay
tumutukoy sa pagpapakahulugan o interpretasyon kung ano ang kahulugan ng iskor na kanyang
nakuha sa pagsusulit. Ang isang mahusay na guro ay makapagtatamong ng ganito: “Paano ko
mabibigyang kahulugan ang resulta ng kanyang pagsusulit?”
 Ang panukatan ay ang pagtiyak ng dami ng natutunan ng mag-aaral sa pamamagitan ng
pagsusulit, pagtatanong, tseklist, rating scale, rubric, at iba pa.
Tinukoy ni Nunnaly (1970) ang pagsukat bilang “binubuo ng mga panuntunan para sa
pagtatalaga ng mga numero sa mga bagay sa paraang kumakatawan sa dami ng mga katangian.”
Ang pagsukat ay ginagamit upang mabilang katangian ng mga bagay.
Ayon kay Thorndike, anumang bagay na umiiral ay umiiral sa ilang dami, at anumang
bagay na umiiral sa ilang dami ay may kakayahang sukatin.
1. Pangungusap na hindi tapos
Halimbawa:
Sa kuwentong binasa, nanalo ang mga tutubi sapagkat:
a. higit na malalakas sila kaysa matsing
b. malalaki ang mga pambambong dala nila
c. hindi ginamit ng mga matsing ang isip at utak nila
d. ginamitan ang mga tutubi ng mga agimat

2. Pangungusap na may puwang

Halimbawa:
Si Prinsesa Tutubina ay mahilig ___________________________.
a. makipag-away sa mga matsing.
b. mamasyal sa labas ng palasyo.
c. makipagbiruan sa mga matsing.
d. magsumbong ng hindi totoo sa amang hari.
3. Pangungusap na buo
Halimbawa:
Nagtataingang-kawali ka na naman.
a. Nagpapatawa b. Nagpapaloko
c. Nagtutulungan d. Nagbibingi-bingihan
4. Pangungusap na nagtatanong
Halimbawa:
Ano ang kahulugan ng nagtataingang-kawali?
a. Nagtutulungan b. Nagpapatawa
c. Nagbibingi-bingihan d. nagpapaloko
3. May mga salik na dapat isaalang-alang upang maging matagumpay sa pagtuturo ng wika. Para sa
akin, kailangang muna isaisip lagi ang mga salik na nakakaapekto sa pagkatuto nito. Ang ilan sa mga salik
na may kaugnayan sa pagkatuto ng wika ay ang antas ng intelektwal na pag-unlad ng mag-aaral, haba o
antas ng interes o atensyon at panatag na kalooban sa klasrum ng estudyante. Mahalaga rin ang intrinsik
o panloob at ekstrinsik o panlabas na motibasyon. Kasi, kung walang interes o motibasyon ang mga mag-
aaral, wala ring patutunguhan ang pagtuturo ng wika. Guro ang namamahala sa paghahanda ng mga
makabuluhang gawain sa pagkatuto, karagdagang motibasyon sa mga mag-aaral at regular na pagtataya
ng kanilang pag-unlad sa pag-aaral.
4. Cloze Test

Ang Cloze Test ay isang uri ng pagsususulit o pagsubok na naglalaman

ng bahagi ng isang teksto na kung saan may mga salita na tinatanggal. Ang
sasagot sa pagsususulit na ito ay dapat punan ng tamang sagot ang mga
patlang sa teksto o talata na ibinigay. Kinakailangan sa cloze test ang
kakayahan sa pag-unawa sa nilalaman ng isang teksto upang mapunan ang
mga salitang tinanggal. Sinusukat ng cloze test ang lawak ng kakayahan tulad
ng kaalaman sa bokabularyo, istruktura ng gramatika at diskurso at
kakayahan sa pagbasa.
Mga Uri ng Cloze Test:
1. Standard cloze test- sa uri ng cloze test na ito ang pagtatanggal ng
mga salita ay nakatakda. Ito ay sa pagitan ng panlima at pansampung
salita sa loob ng teksto.
Kapagka ang baya'y sadyáng
umiibig
Sa ka nyáng _______ kaloob ng
langit,
Sanglang kalayaan nasa ring
masapit
Katulad ng ibong nasa himpapawid.
Pagka't ang salita'y isang kahatulan
Sa bayan, sa nayo't mga_______ __,
At ang isáng tao'y katulad, kabagay
Ng alin mang likha noong kalayaán.
Ang hindi magmahal sa kanyang
salitâ
Mahigit sa ________at malansáng
isdâ,
Kayâ ang marapat pagyamaning
kusà
Na tulad sa ináng tunay na nagpalà.
Ang wikang Tagalog tulad din sa
Latin
Sa Inglés_________ at salitang
anghel,
Sapagka't ang Poong maalam
tumingín
Ang siyang naggawad, nagbigay sa
atin.
Ang salita nati'y huwad din sa iba
Na may _________at sariling letra,
Na kaya nawalá'y dinatnan ng sigwâ
Ang lunday sa lawà noóng dakong
una
2. Multiple choice cloze test- ang cloze test na ito ay magkatulad pa rin
ng ibang uri ng cloze test ang pagkakaiba lamang ay mayroong itong
pagpipilian (multiple choice).
Halimbawa:

Panuto: Piliin sa loob ng kahon ang tamang salita na sagot sa bawat

patlang bilang talahanaya n.
PAGLALAYAG MAHUSAY AT MATIBAY BANGKA NAKA-EKIS
NAGSASAGWAN
MANGKOK TAKIP P ABILOG ALON DISENYO
Ito ay hugis________ na mas malaki ang gitnang bahagi. Mayroon ding
takip ang banga. Ang takip ay parang baliktad na__________ na may takip ng
banga at dalawang taong nakasakay sa bangka. Parang_______ ang disenyo sa
itaas ng katawan habang walang disenyo sa ibaba, dalawang tao ang
nakasakay sa___________. Ang isa sa unahan ay________ ang mga kamay sa
kanyang dibdib, sa likod niya ay taong____ .
_______ _______at_______ _____ ang paggawa nila sa mga banga at palayok.
Mayroon din silang kakayahan sa ____________.
5.