Republic of the Philippines

Department of Education
Region IV-A CALABARZON
Division of Rizal
Taytay Sub-Office
KAPALARAN ELEMENTARY SCHOOL

Pakitang-Turo sa Mathematics 1
I. LAYUNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman
The learner demonstrate understanding of whole numbers up to 100, ordinal
numbers up to 10th and money up to 100
B. Pamantayan sa Pagganap
Is able to recognize, and represent ordinal numbers up to 10th and various forms
and contexts.
C. Pinakamahalagang Kasanayan sa Pagkatuto (MELC) (Kung mayroon, isulat
ang pinakamahalagang kasanayan sa pagkatuto o MELC
Identifies, reads and writes ordinal numbers: 1st ,2nd, 3rd, up to 10th object in
a given set from a given point of reference

II. NILALAMAN
Paksa: Ordinal Numbers
KAGAMITAN
Mga Kagamitang Panturo
Sanggunian: MELC Page 197 ,Math Q1v2 PIVOT 4A Page 30-32,
Math SLM-Q1-M17 pahina 1-13
Kagamitan Panturo para sa mga gawaing pagpapaunlad:
PowerPoint presentation (ICT), larawan. Tsart
Integrasyon: MATH and MTB-MLE

III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
1. Panalangin
2. Pagbati
3. Balik-Aral
Basahin ang sitwasyon at sagutin ang mga tanong sa ibaba.
Si Aling Nena ay pumunta sa palengke upang mamili ng mga sangkap sa
lulutuin niyang sinigang. Ang una niyang binili ay tatlong labanos at ang ikalawa
ay dalawang pirasing sibuyas, ang ikatlo ay limang pirasong talong at limang
pirasong kamatis ang ikaapat. Pitong pirasong okra ang ikalima niyang binili at
ang ika anim ay dalawang bawang.
Panuto: Paghambingin ang dami ng bawat sangkap na binili ni Aling Nena
gamit ang salitang mas marami, mas kaunti, at magkapareho.
Ang okra ay mas _____________ kaysa sat talong.
 Ang labanos ay mas __________ kaysa sa sibuas.
Ang bawang ay _____________ kaysa sa sibuyas.
Ang talong ay mas___________ kaysa sa okra
B. Pagganyak
Tatawag ang guro ng dalawang mag-aaral.
Panuto: Ayusin ang mga bagay sa kanilang pagkakasunod sunod batay sa
tunog na ipaparinig ng guro.

a. C.

b.
UNA IKALAWA IKATLO

. (Music integration- Tunog at Katahimikan)

Applied knowledge of content within and across curriculum
Indicator 1:
teaching areas.
C. Aktibiti
a.Paglalahad ng Aralin
Pagkatapos ng araling ito, Ang mag-aaral ay inaasahan makapagsunod-
sunod ng mga bagay mula una hanggang ikasampu (1st-10th) o tinatawag
nating
‘Ordinal Numbers.

b. Pangkatang Gawain( Differentiated Activity)

Hahatiin ang mga mag-aaral ayon sa kanilang interes at kakayahan
Maintained learning environments that promote fairness, respect and care to
Indicator 6:
encourage learning.
To Maintained learning environments that promote fairness, respect and care to encourage

learning. I group my pupils according to their skills and abilities. I gave them instruction
Group 1: Pangkat Mangguguhit
Group 2: Pangkat Makulay
Group 3: Pangkat Maayos
Babanggitin ang mga pamantayan sa Pangkatang gawain
Established safe and secure learning environments to enhance learning
Indicator 5:
through the consistent implementation of policies, guidelines and procedures
To established safe and secure learning environments I imposed discipline and provided
instructions and reminders for each activity.
C. Analisis
Group 1: Pangkat Mangguguhit
Panuto: Tingnan ang mga larawan ng mga prutas sa ibaba. Iguhit ang tamang
larawan ng prutas sa patlang

Una (1st)_____________
Ikalima (5th)__________
Ikasiyam (9th) _________
Ikaanim (6th)__________
Ikapito (7th)___________

Group 2: Pangkat Makulay

Panuto: Sundin ang panuto

A. Kulayan ng dilaw ang ika anim ( 6th) na pagkain mula sa kaliwa.

B. Kulayan ng pula ang ikalawang ( 9th ) pagkain mula sa kaliwa.
C. Kulayan ng kulay tsokolate ang ikapitong( 7th) pagkain mula sa kaliwa.
D. Kulayan ng lila ang ikasampung ( 1oth) pagkain mula sa kaliwa.
E. Kulayan ng kulay kahel ang unang ( 1st ) pagkain mula sa kaliwa.
Health Integration- Masustansya at Hindi gaanong masustanayang Pagkain
Salitang Hiram -Filipino 3 Integration
Indicator 1: Applied knowledge of content within and across curriculum teaching
areas.
Ipapaliwanag ng guro na ang mag salitang hotdog, hamburger, instant noodles,
ice cream at cake ay mga salitang hiram . Ginagagamit natin ito upang mas
mapadali ang pag-unawa at pakikipag usap.

. Displayed proficient use of Mother Tongue, Filipino and English to facilitate

Indicator 4:
teaching and learning
By educating my pupils about Salitang Hiram, I Displayed proficient use of Mother Tongue,
Filipino and English.
 Group 3: Pangkat Maayos
Panuto: Pagsunod sunurin ang mga mahahalagang pangyayari

1.

2.

.
3.

Aralin Panlipunan Integration- Paghihinuha ng Konsepto ng Pagpapatuloy at Pagbabago

Indicator 1: Applied knowledge of content within and across curriculum teaching areas.

D. Abstraksyon
Ilalahad at palalawakin ng guro ang aralin.
Gumamit ng ordinal numbers upang maipakita ang pagkasunod-sunod ng
mga bagay sa hanay at posisyon o kinalalagyan.
Halimbawa:
Una (1st) Ikalima (5th) Ikasiyam (9th)
Ikalawa (2nd) Ikaanim (6th) Ikasampu (10th)
Ikatlo(3rd) Ikapito (7th)
Ikaapat(4th) Ikawalo (8th)
Ang pamamaraan ng pagsusulat ng bilang ordinal aymay dalawang uri.
1.Pasalita (word)
2. Pamilang (numerical)

E. Aplikasyon
Basahin ang sitwasyon at sagutin ang mga tanong:
1. Nagbigay ng gawain ang iyong guro. Bibigyan ng gantimpala ng guro
unang matatapos sa gawain. Nakita mo ang iyong kamag-aral na
nandadaya at nakokopya.
Ano ang iyong gagawin?__________________
Kung ikaw ang guro ano ang sasabihin mo sa kanya?___________
Kung ikaw siya, gagayahin mo rin ba ang kanyang ginagawa? Bakit?_____
Applied a range of teaching strategies to develop critical and creative
Indicator 3:
thinking, as well as other higher-order thinking skills.
I educate my students how to think rather than what to think (HOTS). This is
accomplished by connecting their own experiences to the examples the teacher offered
and responding with what they can do about it.
IV. Pagtataya
Panuto: Tingnan at pag-aralan ang pagkasunod-sunod ng mga larawan. Isulat
ang letra ng tamang sagot sa iyong sagutang papel.

1. Aling larawan ang nasa pang-anim (6th) na posisyon?

A. bag B. pambura C. lapis
2. Alin ang pang-apat (4th) na larawan mula sa kaliwa?
A. pantasa B. ballpen C. pandikit
3. Aling larawan ang pampito (7th) mula sa kaliwa?
A. krayola B. pantasa C. gunting
4. Mula sa kaliwa, aling larawan ang ikatlo (3rd)?
A. gunting B. stapler C. pambura
5. Aling larawan ang ikasiyam (9th) mula sa kaliwa?

V. Reflection (Pagninilay)
Pasagutan sa bata.( Feedback)
- . Ano ang natutunan mo sa aralin natin ngayong araw?
- Ano ang pinaka nagustuhan nyo sa ating ginawa?
- Masaya ka ba sa pag-aaral natin ngayon? Itaas ang inyong show card
upang ipakita ang iyong damdamin.
- Paano mo maisasabuhay ang iyong natutunan sa ating aralin ngayon?

Used strategies for providing timely, accurate and constructive feedback to

Indicator 9 :
improve
learner performance
I used strategies for providing timely, accurate and constructive feedback to improve
learner performance by asking what they liked most about the lesson and what they
learned.

INIHANDA NI:
REGINE E. DEGALA