Professional Documents
Culture Documents
DẠY TRẺ ĐẶT CÂU HỎI
DẠY TRẺ ĐẶT CÂU HỎI
Chào đón các bạn hoặc những người quen thuộc khi được nhắc nhở
Lắng nghe – sự chú ý
Bắt chước dùng các đồ vật thông thường: cốc, thìa, bàn chải
Bắt chước chuyển động của trẻ khác trong khi chơi
Bắt chước người lớn làm một số việc đơn giản (giũ quần áo, giặt ga trải giường, cầm dao kéo
Tuân theo những chỉ dẫn có 3 bước khác nhau không có cử chỉ, điệu bộ
Đáp lại bằng cách nhìn hoặc chạm vào 6 sự vật quen thuộc khi chúng được gọi tên
Phản ứng với từ “lên” “xuống” bằng chuyển động lên xuống phù hợp với cơ thể
Mức độ 3: độ tuổi 2-3
lời nói ban đầu: các động từ, tính từ và chuỗi 2 từ
Sử dụng những tính từ thường gặp, VD: nóng, to,…
Gọi tên hành động
Trả lời câu hỏi “Tên…..đang làm gì?” với những hành động thường gặp
Kết hợp danh từ hoặc tính từ với danh từ thành chuỗi 2 từ (bóng, ghế) như bóng to
Kết hợp động từ và đồ vật thành chuỗi 2 từ, VD: uống nước, nấu ăn, lái xe
Kết hợp danh từ và hành động thành chuỗi 2 từ (bố về)
Dùng từ để nói ý muốn đi tắm
Kết hợp động từ và danh từ với từ “kia”, “đây” thành cách nói 2 từ như “ghế đây”
Kết hợp 2 từ để thể hiện sự sở hữu (xe của bố)
Trả lời câu hỏi “ở đâu?”
Kết hợp một danh từ, động từ và tính từ thành chuỗi 3 từ như: xe bố to, bố đi làm
Nói về những bức tranh phức tạp như “tranh vẽ cảnh đường phố”
Lời nói ban đầu – câu hỏi
Trả lời câu hỏi “Con đang làm gì?” với những hành động thường gặp
Kết hợp 2 từ để thể hiện sự sở hữu (xe của bố”
Trả lời câu hỏi “Ở đâu?”
Dùng tên của mình để đáp lại câu hỏi “Ai cần?”
Trả lời mình là “trai hay gái” khi được hỏi
Hỏi câu hỏi “Cái gì đây/kia?”
Dùng tên gọi để trả lời “ai”
Lời nói ban đầu – cấu trúc câu
•Diễn đạt câu đang làm gì để thể hiện một hoạt động đang diễn ra – “đang ăn”
•Dùng danh từ dạng số nhiều
•Dùng từ chỉ “đây”, “kia” trong khi nói
•Nói từ “con”, “của con” nhiều hơn là nói tên mình
•Khi không thích hoặc muốn từ chối, nói “không”
•Dùng từ chỉ sự sở hữu để trả lời câu hỏi “….của ai?”
•Dùng giới từ trong khi nói
•Dùng một số tên gọi gặp trong lớp học như đồ chơi, con vật, thức ăn
•Nói “biết/có thể” hoặc “sẽ” một cách thường xuyên
Lắng nghe – chú ý
Ngồi với người lớn để xem sách tranh ảnh trong
khoảng 5 phút
Dùng điệu bộ thể hiện hành động và lặp lại từ
cuối cùng trong mỗi câu hát quen thuộc
Gọi tên các âm thanh quen thuộc ở môi trường
xung quanh
Xem và gọi tên những đặc điểm quen thuộc thực
vật
Cùng tham gia tạo các kiểu nhạc đơn giản, VD: vỗ
tay, dậm chân
Bắt chước
Ở đâu?
Ai?
https://youtu.be/NbteCw2AM5I
https://youtu.be/NbteCw2AM5I?t=315
Lời nói ban đầu –
Sử dụng các khái niệm có ý thức
Gọi tên vật to và nhỏ
Gọi tên 3 màu sắc theo yêu cầu
Gọi tên 3 hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn
Gọi tên các đồ vật giống và khác nhau
Dùng các động từ liên quan đến nhau đặt trong những
tình huống tương tự.
Lời nói ban đầu – câu hỏi
Trả lời những câu hỏi bắt đầu bằng “ở đâu?” và “Ai?”
Nói “là” trong phần mở đầu của những câu hỏi khi cần thiết
Dùng câu hỏi “tại sao” và lắng nghe người lớn trả lời
Trả lời câu hỏi “như thế nào” một cách đơn giản
Kể về những đồ vật được sử dụng thường xuyên như thế nào
Thay đổi trật tự từ một cách phù hợp để đặt câu hỏi (“được
không”, “à?”, “nhé?” ở cuối câu hỏi
Ở đâu?/Ai?/Làm gì?
Trả lời câu hỏi “Tại sao?”
Câu hỏi “Tại sao?”
Lời nói ban đầu – cấu trúc câu
Nói đến thời quá khứ của động từ, ví dụ “đã ăn/nhảy/tắm”
Kể về những kinh nghiệm ngay trước mắt
Nhấn mạnh sự việc xảy ra trong tương lai với các từ “sẽ”,
“phải”, “muốn”
Kể lại 2 sự việc theo trình tự xảy ra
Lắng nghe và chú ý
Hát và nhảy theo nhạc
Phân biệt âm thanh to và nhỏ trong trò chơi âm nhạc
Sẽ tham gia khoảng 5 phút trong suốt buổi kể chuyện
Lặp lại thứ tự các chuỗi các âm như “đồ chơi kêu chút chít,
các lục lạc, trống, kẻng”.
Bắt chước
Học luật lệ bằng cách bắt chước các hoạt động của trẻ khác
Chỉ vào 10 bộ phận cơ thể theo lời chỉ dẫn
Chỉ vào bạn gái và trai theo lời chỉ dẫn
Hành động hưởng ứng bên trong, bên ngoài, bên dưới, bên trên
Tuân theo luật lệ trong trò chơi nhóm do người lớn dẫn đầu
Tuân theo luật chơi trò chơi nhóm do trẻ lớn hơn dẫn đầu
Nêu 1 lúc 2 yêu cầu không liên quan đến nhau
Gọi tên các đồ vật giống và khác nhau
Độ tuổi 4-5 tuổi
Độ tuổi 5-6 tuổi
Một số câu hỏi thường dùng
___________________ __________
gì?
________ __________
Ngày giờ, thời gian, thời tiết
Chủ nhật Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4
Tối
Các dạng câu hỏi
Thế nào? Bao nhiêu? Bao nhiêu tiền? Sao vậy?
Địa chỉ email? Tôi có thể không? Đoán xem cái gì?
Tại sao?
Một số câu hỏi thường dùng
gì?
gì?
gì?
với
nhìn thấy
mùi gì?
Thức ăn này
Vị gì?