Teori Kognitif

Pembelajaran
Multimedia

Mayer & Moreno (1999) menyatakan bahawa

pembelajaran yang lebih mendalam boleh berlaku
apabila maklumat dipaparkan dalam teks dan grafik
berbanding teks sahaja.

2 Saluran Pembelajaran

Pendengaran Visual

Memori Kerja

PRINSIP MULTIMEDIA 7 Prinsip Multimedia

Perkataan & grafik lebih
baik daripada perkataan
PRINSIP KOHENRENSI
sahaja
Menambah bahan menarik
boleh memudarakan
PRINSIP KETERKAITAN pembelajaran
Selaraskan perkataan
dengan grafik yang
sesuai PRINSIP PEMPERIBADIAN
Gunakan gaya perbualan
dan jurulatih maya
PRINSIP MODALITI
Mempersembahkan kata-
kata sebagai naratif audio
& bukannya teks di skrin PRINSIP SEGMENTASI &
PRA-LATIHAN
Menguruskan kerumitan
PRINSIP REDUNDANSI dengan membahagikan
Menerangkan visual dengan pelajaran kepada bahagian
perkataan hanya dalam
audio atau teks. Bukan
kedua-duanya
NOR HASLINA BINTI HAMZAH (832879)
NORHIDAYU BINTI HAMZAH (832904)
NUR RASYIDAH BINTI NOOR HASHIM (832964)