PERKONGSIAN AMALAN TERBAIK PROJECT

BASED LEARNING (PBL) DAN PEMANTAPAN

PBD
Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL)
dalam
Asas Sains Komputer
Tingkatan 1

Nabilah Farhana Binti Yahya

SMK Seri Kembangan
Felo Program Duta Guru Kohort 1
 PERMAINAN
OLIMPIK MELALUI
SCRATCH
Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL)
dalam mata pelajaran Asas Sains
Komputer Tingkatan 1
 Pengenalan
Melalui Pembelajaran Berasaskan
Projek (PBL), murid mengkaji secara
mendalam tentang sesuatu isu / topik
bagi menghasilkan sesuatu produk
-Kit Penerangan PAK 21 KPM

Back Next
 01
Pendahuluan
Tujuan, Objektif
Pembelajaran, Sasaran, Tajuk

Back Next
Tujuan pelaksanaan PBL

Meningkatkan minat, pengetahuan dan kemahiran murid

dalam bidang pengaturcaraan Scratch

Mendedahkan Pembelajaran Abad Ke-21 kepada murid

Mendedahkan tentang isu-isu semasa kepada murid

Back Next
 Sasaran Tajuk

● Subjek - Asas Sains Komputer

● Murid Tingkatan 1 Daisi 1 ● Bab 3 – Algoritma
dan 1 Daisi 2 ● Bab 4 - Kod Arahan Scratch
● Tema - Olimpik

Back Next
Objektif Pembelajaran
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat :
01 3.1.4 - Menghasilkan pseudokod dan carta alir yang melibatkan penggunaan
pelbagai pilihan dan ulangan

02
4.1.5 - Membangunkan atur cara yang melibatkan penggunaan pelbagai pilihan,
ulangan, pemboleh ubah dan operator matematik melalui permainan atas talian
dengan menggunakan Scratch
03
4.1.6 Mengesan dan membaiki ralat dalam atur cara

Back Next
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
02
Pelaksanaan

Back Next
 Garis Masa Pelaksanaan Projek
TP3, TP4,
2-6 TP5, TP6
OGOS 14 - 20
2021 OGOS 28 – 31
2021 TP3 OGOS 2021
• FASA
ANALISIS • FASA • FASA
MASALAH PENGEKODAN DOKUMENTASI

7 - 13 21 – 27 OGOS
OGOS 2021
2021 • FASA PENGUJIAN
&
• FASA REKA
PENYAHPEPIJATAN
BENTUK
TP3, TP4,
Back TP3, TP4, Next
TP5
TP5
Minggu 1 - Fasa Analisis Masalah
01
Dijalankan semasa kelas atas talian

02

Pengenalan berkenaan dengan tajuk PBL - Olimpik

03
Perbincangan dalam kumpulan bagi pemilihan sukan Olimpik

Back Next
• Sediakan Dokumen
Penerangan Projek

• Dengan cara ini, murid

lebih jelas tentang apa
yang mereka perlu
laksanakan
• Murid berpeluang untuk berbincang dalam kumpulan

• Murid berpeluang untuk menjana idea penyelesaian (acara sukan) sendiri

Minggu 2 - Fasa Reka Bentuk
01
Dijalankan semasa kelas luar talian

02

Merangkumi Unit 3.1.4 – Melukis carta alir dan pseudokod

Back Next
TP4, TP5

TP6
Minggu 3 - Fasa Pengekodan
01
Dijalankan semasa kelas atas talian dan luar
talian

02
Merangkumi Unit 4.1.5 – Menghasilkan atur
TP3, TP4,
cara Scratch
TP5

03
Mengasah kreativiti dan pemikiran kritis
murid

Back Next
Minggu 4 - Fasa Pengujian & Penyahpepijatan
TP4,
01 TP5,TP6
Dijalankan semasa kelas atas talian dan luar
talian

02
Merangkumi Unit 4.1.6 – Mengesan dan
membaiki ralat

03
Sesi penilaian oleh cikgu dan cikgu boleh
berikan cadangan penambahbaikan

Back Next
Minggu 5 - Fasa Dokumentasi
01
Dijalankan semasa luar talian

02
Menghasilkan laporan dokumentasi mengikut format PT3

03
Penilaian Kendiri – menilai tahap kemajuan murid

Back Next
 03
CADANGAN
PENAMBAHBAIKAN
Back Next
❑ Kecilkan kumpulan kepada 2 orang 1
kumpulan.
❑ Setiap kumpulan membuat pembentangan
tentang permainan mereka.
❑ Rakan lain menilai permainan rakan
mereka
Back Next
 04
RUMUSAN

Back Next
Kenapa PBL?

Kreativi Minat
Mencungkil bakat murid Mengasah minat murid

Isu semasa Kolaborasi

Peka dengan keadaan Bekerja dalam pasukan
sekeliling
https://youtu.be/ijtrgfDQvOQ?t=2761
 SEKIAN TERIMA
KASIH

Back Next