‫نموذج التقييم للنموذج االولي ( يعبأ من قبل الطالب ويرفق بالتقرير)‬

‫تقييم اداء النموذج االولي‬

‫كان معقول وكان بطيئ فقط ال غير‬

‫كيف كان أداء النموذج خالل التجربة‬
‫( ذكر تفاصيل النتائج)‬

‫ألنه لم اقدر على عمل مروحة اكبر لكي تمش ي بسرعه‬

‫ملاذا تم الوصول لهذه النتائج‬

‫مدى جودة اداء النموذج االولي مقارنة‬

‫‪%86‬تقريبا ألنه ال تمش ي خمسة أمتار حسب الدفعه‬
‫باملعايير املستهدفة‬

‫تحسينات مقترحة الداء النموذج االولي‬

‫هو أن نضع مروحة اكبر من الراكبة‬ ‫الخاص بك‬

‫تقييم نهج و اساليب حل املشكالت ( النهجين الذين تم ذكرهما في التقرير نقطة رقم ‪)3‬‬

‫النهج األول ‪:‬‬

‫سيارة شص ي حديد ما بتمش ي ألنه ثقيلة على األرض‬

‫النهج الثاني ‪:‬‬ ‫الفائدة و الفعالية‬

‫سيارة كامله بالستيكية صغيرة الحجم خفيفة الوزن تمش ي على االرض‬

‫النهج األول ‪:‬‬

‫ال يوجد تحسينات‬

‫التحسينات املقترحة على كل نهج‬

‫النهج الثاني ‪:‬‬
‫اضافت مروحة أخرى أو إضافة عجالت اكبر من العجالت‬

‫تقييم السلوكيات خالل فترة العمل – يجب تقييم سلوكين على االقل‬
‫( على سبيل املثال‪ :‬املرونة‪ ،‬التحقيق في كيفية عمل االشياء‪ ،‬سعة الحيلة ‪ ،‬التحسين‪ ،‬التفكير بعمق‪ ،‬تطبيق املبادئ الهندسية‪ ،‬التعاون مع االقران )‬
 ‫السلوك األول‬
‫املرونة‬

‫الفائدة و الفعالية‬
‫السلوك الثاني ‪:‬‬
‫التفكير بعمق‬

‫السلوك األول ‪:‬‬

‫زيادة املطاط وتزداد نسبة عالية الجودة من املرونة‬

‫التحسينات املقترحة على كل نهج‬

‫السلوك الثاني ‪:‬‬
‫جاهزة‬ ‫تكون‬ ‫تدوين كل املالحظات من أجل أن اعتزنا‬