School: NATUMOLAN ELEMENTARY SCHOOL
Teacher LYNDIE GRACE M. BUNCOG
DAILY LESSON LOG
I. OBJECTIVES ESP
Naipamamalas ang
pagunawa sa kahalagahan
ng wastong pakikitungo sa
ibang kasapi ng pamilya
A. Content
at kapwa tulad ng pagkilos
Standards
at pagsasalita ng may
paggalang at pagsasabi ng
katotohanan para sa
kabutihan ng nakararami
Naisasabuhay ang
wastong pakikitungo sa
ibang kasapi ng pamilya
B. Performance
at kapwa sa lahat ng
Standards
pagkakataon.
C. Learning Nakapagsasabi ng totoo sa
Competencies/ magulang / nakatatanda at
iba pang kasapi ng mag-anak
Objectives
sa lahat ng pagkakataon
upang maging maayos ang
samahan
- kung saan
papunta/nanggaling
- kung kumuha ng
hindi kanya
- mga pangyayari sa
paaralan na nagbunga ng
hindi pagkakaintindihan
- kung gumamit ng
computer sa paglalaro imbis
na sa pag-aaral.
Teaching Date DECEMBER 1, 2022
& Time THURSDAY
FILIPINO
Pagkatapos ng Unang
Baitang, inaasahang
nauunawaan ng mga
mag-aaral ang mga
pasalita at di-pasalitang
paraan ng pagpapahayag
at nakatutugon nang
naaayon
Nakakamit ang mga kasanayan
sa mabuting pagbasa at
pagsulat upang maipahayag at
maiugnay ang sariling ideya,
damdamin at karanasan sa mga
narinig at nabasang mga teksto
ayon sa kanilang antas o nibel
at kaugnay ng kanilang kultura.
Nasasabi ang
mensaheng nais
ipabatid ng nabasang
pananda, patalastas,
babala o paalala. (F1PP-
IIa-1; F1PT-IIId-1.1;
F1PS-IIIe-9;F1PS-Iih-
9;F1PP-IVc-e-1.1)
Grade Level 1
Section MATAPAT
Quarter & Week QUARTER 2
WEEK 4
MTB-MLE AP MATH HEALTH
The learner demonstrates Ang mag-aaral demonstrates Demonstrates basic
understanding that words aYnaipamamalas ang understanding of understanding of pitch
are made up of sounds pagunawa at pagpapahalaga sa and simple melodic
and syllables. sariling pamilya at mga kasapi
addition and subtraction
patterns
nito at bahaging ginagampanan of whole numbers up to
ng bawat isa 100 including money
The learner uses ng mag-aaral ay… buong is able to apply addition Responds accurately to
knowledge of high and low tones
pagmamalaking and subtraction of whole
phonological skills to through body
discriminate and
nakapagsasaad ng kwento numbers up to 100
movements, singing,
manipulate sound ng sariling pamilya at including money in and playing other
patterns bahaging ginagampanan mathematical problems sources of sounds
ng bawat kasapi nito sa and reallife situations.
malikhaing pamamaraan
Identify cause Naipagmamalaki ang The learner illustrates • Identifies the
(hinungdan/sanhi) and subtraction as “taking away” pitch as high or low;
kwento ng sariling
effect or “comparing” elements of
(resulta/epekto/bunga) of
pamilya. sets. (M1NS-IIf-24)
• Matches the
events in a story listened
correct pitch of tones
to MT1LC-IIc-d-4.2
with other sound
sources;
• Sings simple
melodic patterns (so-mi),
(mi-so), (mi-re-do);
MU1ME- IIb-3
 EsP1-IIg-i-5
-IIb-3

Nakapagpapakita ng Magalang na Pananalita Cause and Effect Kwento ng Sariling Pamilya Illustrating Subtraction and High and low Pitch
II.CONTENT pagmamahal sa pamilya at Its Inverse
kapwa

III.LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s
Guide pages
2. Learner’s Module 4 Week 4 Module 4 Week 4 Module 4 Week 4 Module 4 Week 4 Module 4 Week 4 Module 4 Week 4
Material pages
IV.PROCEDUR
ES
A. Prayer A Prayer A Prayer A. Prayer
A. Prayer
B. Checking of B. Checking of C. Checking of A. Prayer B. Checking of
Preparatory B. Checking of Attendance
Attendance Attendance Attendance B. Checking of Attendance Attendance
C. Class Rules
Niini nga modyul, leksyon, ang
: Pag- aralan ang mga babala na nas a ibaba at s abihin ang mens aheng
A. Reviewing Bas aha ang kada s itwas yon. Lingini ang kung nag- hatid nito. Bilugan ang titik ng tamang s agot. Ilha ang hinungdan/sanhi/ dahilan (cause) ug resulta/epekto/bunga Kini nga leksyon magtudlo Niining leksyon, imong
previous lesson
is torya kini s a tinuod ug kung wala.
(Effect) sa panghitabo sa sugilanon nga nadunggan. Lingini ang letra sa kanimo aron makakat-on ka pagatun-an ang pag-ila
1.
A. bawal mag- ingay C. lakas an ang bos es pagpasigarbo sa sugilanon sa
or presenting B. pwedeng tumawid D. bawal umawit saktong tubag. sa paghulagway/illustrate sa pitch, pagtukma o
1. Nananghid s i Philip s a iyang Mama nga m oadto s iya s a plaz a
2. kaugalingong pamilya.
the new lesson pero niadto diay s iya s a balay s a iyang amigo.
A. kailangan ditong tumayo C. bawal pumitas ng bulaklak “Si Tatay Agido adunay duha ka ektaryang mais an. Iya kining kung unsaon pagkuha ug paghaom sa saktong tono
B. pwedeng tumawid

3.
D. bawal magtapon ng bulaklak

giamuma pag-ayo. Iya kining gihinloan ug gibutangan og organik ong

pagkompara sa usa ka butang sa melody samtang
2. Gitug- an ni J amaica nga s iya ang gakuha s a kwarta nga naa
s a pitaka.
A. bawal magtapon ng bas ura C. pwedeng tumawid
B. pwedeng magtapon ng bas ura D. bawal mag- ingay
abono. Tungod niini, dagko ug daghan ang bunga sa iyang mga mais .” nga anaa sa hugpong. magkanta, pagkanta sa
saktong pitch o tono
Kini mahinungdanon nga imong pahaom sa mga tingog
3. Mis umbong s a tinuod s i Yuri s a maes tra nga s i Dylan walay Importante kini aron
as s ignment.
. mahibaloan aron mahatagan mapalambo nimo ang imong nga imong madungog sa
og bili ang imong kaugalingong kahibalo kung unsaon imong palibot sama sa
pamilya ug mapasigarbo kini sa paghulagway/illustrate ug mga instrumentong
pagkompara sa usa ka butang pangmusika, ug
uban. Ang pagminahalay,
nga anaa sa hugpong kay pagkanta sa mga
panaghiusa ug pagtinabangay greeting songs, counting
magamit nimo ni sa adlaw-
sa inyong pamilya mao ang adlaw nimo nga gimbuhaton songs, action songs, ug
mga butang nga angayan echo singing sa saktong
ipasigarbo sa uban. tono o pitch.

.Kini importante nga

matun-an aron imong
maila-ila kung kanus-a
high (taas) o low (ubos)
ang pitch (tono/tingog)
nga imong madungog o
kaha kantahon, aron
 maanindot paminawon
ang pagkanta, ug aron
dili mayabag samtang
magkanta.
Ta n- a wa ang mga hula gwa y kung na gs ulti ba kini s a Ang pananda, patalas tas , babala o paalala ay mga bagay na 1. Hain niini ang hinungdan/ s anhi (caus e ) nganong dagko ug daghan Sulayi kining mos unod nga buluhaton aron mas ubay nimo
tinuod s a ila ng ginika nan/ ka tigula nga n o s a tibuok miye mbro
s a pa milya .
makikita natin s a kahit s aang lugar o kaya’y s a lans angan na maaring
nakalagay, nakadikit o nakabitin s a dingding. Makikita rin ito s a kals ada
ang bunga s a mais ni Tatay Agido?
ang imo nang nahibaloan. Ayaw kabalaka og dili ka katubag kay
imo ra kining mahibaloan paghuman nimog bas a niini nga modyul.
Sutaa ug ilha kung
A. Adunay duha ka e ktaryang mais an s i Tatay Agido.
habang tayo’y naglalakad na magbibigay s a atin ng mens ahe s a kung
Is ula t a ng che ck (✔
tinuod ug e kis (✖
) s a ka hon kung kini na gs ulti s a
) kung wa la .
ano ang dapat nating gawin o s undin para s a ikabubuti natin.
Ang pananda ay is ang bagay na ginagamit bilang palatandaan na
B. Tungod niini, dagko ug daghan ang bunga s a iyang mga mais .
C. Giamuma pag- ayo, gihinloan ug gibutangan og organikong
abono ang mga mais ni Tatay Agido.
Bas aha ug kantaha ang awit/ kanta, “Us a Kami Ka
Panimalay”. Pagkahuman, tubaga ang mga pangutana kabahin Directions : Pinaagi s a pagkuha s a mga butang diha s a hulagway, kanus-a ang pitch
D. Wala s a mga pilianan ang s aktong tubag. niini pinaagi s a pag- ts ek (/ ) s a kahon s a imong tubag. is ulat ang numero s a gidaghanon s a butang nga imong naihap bas e

(tingog
may kaukulang mens ahe.
1. 2. s a hulagway nga gihatag. Pilia dayon ang letra nga tukma s a imong
Halimbawa nito ay Mags alita ng Filipino, Mabubulok at Di- 2. Hain niini ang re s ulta/e pe ktobunga e ffe ct) s a pag- amuma, tubag nga numero ug lingini kini.
Mabubulok. paghinlo ug pagbutang og or ganikong abono s a mga mais ni Tatay
Us a Ka m i Ka P a n im a la y 1) Pila kabuok bola ang nabilin kung kining grupo s a mga bola
Agido?
Ang patalas tas ay is ang paraan ng pag- aanuns yo ng mga kuhaan og tulo? ____.
produkto o s erbis yo s a pamamagitan ng iba't ibang anyo ng A. Adunay duha ka e ktaryang mais an s i Tatay Agido.

Kat- oni Kini

komunikas yong pangmas a o pangmadla. Makikita ito s a mga telebis yon,
billboard s a kals ada at nakalimbag s a magas in. Halimbawa nito ay mga
anuns yo tungkol s a s abon, s hampoo, pabango, pagkain at iba pa.
B. Tungod niini, dagko ug daghan ang bunga s a iyang mga mais .
C. Giamuma pag- ayo, gihinloan ug gibutangan og or ganikong
abuno ang mga mais ni Tatay Agido.
Us a kami ka panimalay
Malipayon kami kanunay o tono) high (taas) ug
Kaming mga anak nagtinabangay aron 5 – 3 = ____
low (ubos) sa kanta nga,
D. Wala s a mga pilianan ang s aktong tubag.
Ang babala o paalaala ay inilalagay upang mapalayo tayo s a mga malipay. A. 1 B. 2 C. 3
s akuna o pins ala na maaring maidulot ng is ang bagay o pangyayari.
Kadalas an, ito ay makikita s a mga ipinapatayong gus ali, s a gilid ng 2) Kuhaa ang bola nga na ay X s a grupo dayon imong
kals ada, parke, palengke at marami pang iba. Halimbawa: Bas a ang
s ahig, Tumawid s a tamang tawiran,Bawal tumambay dito, Mag- ingat s a
Si Tatay ang among punuan
Si Nanay ang dahon s a s anga
ikumpara o itandi kung as a nga grupo adunay daghan nga
bola nga nabilin.
“See-Saw”. Sulod sa
as o at marami pang iba. Kaming mga anak maoy bunga s a
paghigugma kahon sa ubos, adunay
B. Establishing grupo sa mga tag-as ug
a purpose for mugbo nga linya o
the lesson badlis. Nagrepresentar
kini sa mga tag-as ug
mugbo nga tono o tingog
sa awit nga, “See-Saw”.
Isulat ang “T” para sa
mga high o taas nga
pitch, ug “U” sa mga
ubos nga pitch.

.
Ilha ang pos ibleng mahitabo s a hulagway. Lingini ang letra s a Ang highnes s (kataas ) o lownes s (kaubos ) s a mga tono o
Ang pag-istorya sa -ipakita ang mga larawan
Tubaga ang mga pangutana pinaagi s a paglingin s a letra.
s aktong tubag. tingog nga atong madungog gitawag nga PITCH.
Adunay 22 ka lalaki nga nags anggi og mais ug 10 ka Naay high pitch (taas nga tono o tingog) ug low pitch

kamatuoran maoy maayo ng iba’t-ibang babala Mga Pangutana:

1. Ang awit, “Us a Kami ka Panimalay” nagpadayag bahin s a
babaye ang nitabang. Pila tanan ang mga tawo nga naa s a
umahan?
(ubos nga tono o tingog).
Kini nga mga tono o tingog pwede nga atong madungog o

natong pamatasan aron

kaha atong kantahon.
pamilya Kinahanglang matukma o mahaom ang pitch nga imong
butang madungog s amtang magkanta aron dili ka mayabag, ug aron

mamahimo kining
1. Uns ay pos ibleng mahitabo s a ice cream nga nabulad s a adlaw?
A. Mogahi ang ice cream . hayop 1. Uns a ang gipangutana s a problema? nindot paminawon ang imong pagkanta.
B. Maugpas ang ice cream . Importante ang maayong pagpaminaw aron makuha ang
A. Ang kadaghanon s a mga tawo nga naa s a umahan.
sumbanan sa uban. Kini C. Malanay ang ice cream . s aktong pitch s a melody, labina kung rote s inging ang atong
2. Kins a man ang mga miyembro s a pamilya nga gihis gutan
D. Matab- ang ang ice cream . buhaton, nga buot ipas abot niini mao ang pagbalik- balik s a
s a kanta? B. Ang kadaghanon s a babae nga anaa s a umahan. pagkanta hangtod nga ma - mas ter.

nagahatag ug kasiguruhan lolo ug lola

anak
C. Ang kadaghanon s a lalaki ang naa s a umahan.

C. Presenting nga kung ikaw 2. Uns ay pos ibleng mahitabo s a tanom kung atimanan kini og bubo?
nanay, tatay, ug mga anak
2. Uns a ang mga impormas yon nga anaa s a problema?

examples/instan nagmatinud-anon sa uban A. Malayos ang tanom.

B. Mohumok ang yuta.
C. Motubo ang tanom.
3. Uns a nga klas e s a pamilya ang gihulagway s a awit?
malipayon
A. 15 ka lalaki nga nags anggi ug 5 ka babaye ang nitabang
B. 22 ka lalaki nga nags anggi ug 10 ka babaye ang
ces of the new sila usab magmatinud- D. Mogahi ang yuta. mas ulob- on
mahadlukon nitabang

lesson anun diha kanimo. . C. 25 ka lalaki nga nags anggi ug 15 ka babaye ang nitabang.

Ikahimuot usab kini sa

imong ginikanan ug uban
pang miyembro sa
pamilya kung ikaw
mosulti sa tinuod sa bisan
unsa nga higayon
 Bas aha ug s us iha ang us a ka s ugilanon mahitungod s a us a ka Pag- aralang mabuti ang mga ba bala na nas a ibaba kung ano ang Bas aha uba n s a tabang s a imong mama o bis an kins a nga kauban Niini nga modyul, imong tun- an ang paghulagway s a pagkaltas
bata. Nags ulti kaha s iya s a tinuod?
mens aheng nais ipaalam nito s a mga nakabas a o nakakita para
mas abi ang tamang pakahulugan nito.
s a pamilya ang s ugilanong nag- uluhan “Ang Batang Matinabangon.”

Ang Batang Matinabangon

Bas aha ug s abta ang mga pahayag. Lingini ang letra s a
ins aktong tubag. ingon nga "pagkuha o s ubtraction” ug “pagkumpara” s a mga elemento
nga anaa s a mga hugpong.
Kantaha ang sofa
Babala Kahulugan
syllables ubanan sa mga
Ni: Bailey M. Bocar

1. “Didto s a layong bukid s a S ebucal, adunay m agti- ayon nga 1. Siya ang haligi s a pamilya. Karon, imo unang s ubayon ang mga parte kung uns aon ang
ginganlag Cabillan. Malipayon s ilang nagpuyo kauban s a ilang nag- pagkuha/s ubtract s a mga elemento nga anaa s a hugpong.
a. papa b. mama c. anak
SI MIKA NGA MATINUD- ANON
Gis ulat ni: Kris tine Ann M. Catane
2.
bawal pumarada rito inus arang anak nga s i Jonathan.S i Jonathan nagtubo nga us a k a
m as inugtanon ug buotan nga anak s a iyang ginikanan. Kanunay
s iyang m otabang s a iyang m am a ug papa panahon nga naa s ilay 2. Siya ang kahayag s a pamilya.
Sama niini:
hand signals o lihok sa
kamot. Awata ang mga
bawal mag- ingay buhaton s a ilang baol o um ahan.
a. papa b. mama c. anak
3. Us a ka adlaw , m iingon ang iyang papa nga m angadto s ila s a
bawal pumitas ng mga bulaklak ilang um ahan para m aghinlo s a m ais an. S a w alay pag duha- duha
giandam ni Jonathan ang m ga galam iton s a paghinlo s a m ais an ug
m ikuyog s iya s a iyang am ahan aron s a pagtabang s a paghinlo.”
3. Siya ang bahandi s a pamilya.
a. papa b. mama c. mga anak
lihok sa kamot nga
gipakita sa mga
Pananda Kahulugan Nalipay kaayo ang iyang am ahan ug tungod niini gipalitan s iya og bag -
ong ts ine las is ip pahalipay s a iyang pagkam atinabangon.”
1. Imo kining pagatun- an kung uns aon pagkuha s a elemento gikan
s a grupo.
dito pwede tumawid
Adunay 7 ka s udlay s i Rona. Gihatag niya ang 3 niini ngadto s a
iyang ig- agaw. Pila man kabuok ang nabilin nga s udlay ni Rona?
mosunod nga mga
2.

palikuran pambabae/panlalaki
hulagway samtang
3.
magkanta sa ubos nga
dito pumas ok
do, re, mi, fa, so, la, ti,
D. Discussing
Patalas tas Kahulugan
ug taas nga do.
new concept
1.
walang pas ok dahil may bagyo Pagkahuman niini,
and practicing 2.
pangalan ng mainom
kantahon nato ang sofa
new skills #1 syllables gikan sa taas
3.
nga do hangtod sa ubos
E&R
pangalan ng tindahan
SUPERMARK

nga do

Tuba ga ang mga m os unod nga mga pangutana. Is ulat a ng
le tra s a imong tuba g s a giha ta g nga linya .
_____ 1. Uns ay gis ugo s a Ma ma ni Mika ?
Karon imong tun- an ang pag- ila s a hinungdan/ s anhi /dahilan
Tandaan na kung (caus e) ug res ulta/epekto/bunga (effect) s a mga panghitabo s a
s ugilananon. Ang nadungog nimo nga s ugilanon aduna kini
Bas aha ug s abta ang mos unod nga es torya. Pagkahuman,
tubaga ang mos unod nga mga pangutana pinaagi s a pagpili ug . - PALIHUG LANTAWA ANG VIDEO NIINI NGA LINK:
hinungdan/ s anhi (caus e) ug res ulta o epekto/bunga (effect). Mao kini
paglingin s a letra s a imong tubag.
malaman mo na ang
ang imong ilhon karon. Mao ni a ng mahitabo: https://www.youtube.com/watch?v=B5HUiIhM2C0

A. Mopalit og toyo Bas e s a s ugilanon maila nimo ang hinungdan/s anhi (caus e)
nganong nalipay kaayo ang papa ni J onathan. Maila us ab nimo kung
B. Magkuha og a s in
C. Moba ylo og kwarta mensahe sa bawat uns ay res ulta o epekto/bunga (effect) s a pagtabang ni J onathan s a
iyang papa. 7–3=4
D. Moadto s a iya ng Lola
_____ 2. Nganong gita wa g ma n s iya ’g Mika Matinud- anon? pananda, patalastas, Tun – i ug s abta kini nga pahayag.

1. Hinungdan/Sanhi/Dahilan (Caus e): Mitabang s i J onathan s a iyang

AKO UG ANG AKO NG PAMILYA Ang paghulagway s a pagkuha o pagkaltas mahimong gamiton
ar on imong "makompar a" a ng mga e le me nto nga nabilin s a matag
A. Nama ka k s i Mika Akos i Nora, ots o anyos akong edad, ako nag- es kwela gr upo.

babala o paalala madali na

s a iyang papa s a paghinlo s a mais an.
B. Matinabangon s i Mika s a Malindang Elementary School. Dugang nga e xam ple :
2. Res ulta/Epekto/Bunga (Effect): Nalipay kaayo ang iyang papa og
C. Nags ulti s i Mika s a tinuod Limpiyo ug haruhay ang among balay. Bis an kini Do (low/ ubos ) Re Mi Fa
E. Discussing
gipalitan s iya og bag- ong ts inelas . As a nga gr upo ang adunay daghan nga e le me nto ang nabilin
D. Manggihunahunaon s iya
ang pagsabi sa nais Hinungdan/Sanhi/Dahilan (Caus e): tinubdan o ras on s a
panghitabo
gamay kami nga namuyo niini nagtibangay ug malipayon
kanunay.
paghuman og kuha s a gimar kahan o x?

new concepts
_____3. Kung ika w s i Mika , imo ba us a b buhaton a ng iyang
Sa among panimalay kami adunay tags a- tags ang
gibuhat? Ngano ma n?
ipakahulugan nito tulad Res ulta/Epekto/Bunga (Effect): epekto s a panghitabo
Ang hinungdan/ s anhi/dahilan (caus e) nganong nalipay ang papa ni buluhaton. Ako ang m otabang ni nanay s a mga buluhaton
and practicing A. Oo, tungod kay lis od pa ngita on a ng kwarta J onathan tungod kay matinabangon kini s a ilang gi- amuma nga mais an.
s a panimalay s ama s a pagpanlimpyo, paghugas s a plato ug
na lang ng ipinakita sa
B. Oo, tungod ka y ma oy s ulti s a ginikanan Ang res ulta/e pekto/bunga (effect) s a pagkamatinabangon ni pagluto. Kada Sabado, kuyugon ako ni nanay s a pagpamalit 6–4=2 6–2=4 6–3=3
C. Oo, tungod ka y ma katabang s a uban
new skills #2
J onathan s a iyang papa mao ang pagpalit niya og bag- ong ts inelas .
D. Oo, tungod ka y buotan s iya
s a among pagkaon alang s a pamilya. A. Hugpong A B. Hugpong B C. Hugpong C
Si Elmer nga akong kuya ug s i Dodong gamay nga
bahaging tuklasin at tiyak among kinamanghuran mao us ab ang motabang ni papa s a  Ang Hugpong A human gikuhaan nimo ug 4 adunay nabilin nga 2.
 Ang Hugpong B human gikuhaan nimo ug 2 adunay nabilin nga 4.
iyang mga trabahuon.  Ang Hugpong C human gikuhaan nimo ug 3 adunay nabilin nga 3.
na maiwasan ang sakuna Kami ang pamilya Santos , nagtinabangay,
nags inuportahay, nagkahius a, puno s a gugma ug malipayon
Kar on, imong itandi ang Hugpong A , Hugpong B ug ang Hugpong C kung
hain nga hugpong ang adunay daghan nga e le me nto ang nabilin?

o aksidente. kanunay.
Tungod niini, mapas igarbuhon ako s a akong pamilya.
Tubag: Hugpong B tungod kay aduna kini 4 ka e le me nto
nga nabilin.

F. Developing Ibigay ang mga ibigay ang inihandang -ibigay ang inihandang Panglkatang Gawain ibigay ang inihandang
Mastery (Leads inihandang pagsasanay. pagsasanay. pagsasanay. pagsasanay.
to formative
assessment)
G. Finding -bakit kailangan nating - -bakit kailangang alamin - -bakit mahalagang alam natin Why do we need to
practical magsabi ng totoo? natin ang cause and ang sagot sa subtraction? learn to the high and
application of effect ng isang low pitch?
concepts and pangyayari?
skills in daily
living
Ang pagkamatinud-anon Ang mga pananda, Hinungdan/Sanhi Ang pamilya mao ang usa Sa pagkuha o pagkaltas sa
mao ang pagsulti sa patalastas, babala o (Cause): Tinubdan o sa mga mahinungdanong gasa elemento gikan sa grupo, ang
tinuod. Daghan ang paalala na ating makikita rason sa panghitabo sa Ginoo sa matag tawo. dako nga numero maoy
malipay sa usa ka bata ay kailangan nating Sumala sa Presidential Decree kuhaan sa gamay nga
nga matinud-anon. pagtuunan ng pansin dahil Resulta/Epekto/Bunga 603 entitled The Child and numero. Sa pagbansay niini, Ang kataas (highnes s ) o kaubos (low nes s ) s a mga tono o

sa hatid nitong mensahe (Effect): Epekto sa Youth Welfare Code, usa sa makakat-on ka sa paggamit tingog nga atong madungog gitawag nga PITCH.Naay high pitch
(taas nga tono o tingog) ug low pitch (ubos nga tono o tingog).

upang tayo ay magabayan katungod sa bata ang sa pagkuha aron maka

Kini nga mga tono o tingog pwede nga imong madungog o

Ang pagkamatinud-anon panghitabo kaha imong kantahon.

Ang me lody mao ang kombinas yon s a mga taas ug ubos

kinahanglan sa usa ka at magiging maayos sa makabaton og puluy-anan ug kumpara ka og mga butang. nga pitch o tono s a us a ka kanta o mus ika.
Importante ang maayong pagpaminaw aron makuha ang

lahat ng ating mga pamilya nga moatiman kaniya.

s aktong pitch s a melody s a kanta ug mga matang s a palibot

bata sama kanimo Ang aron nindot paminawon ang atong pagkanta, labina kung rote
s inging ang atong buhaton, nga buot ipas abot niini mao ang

H. Making pagkamatinud-anon sa ginagawa. pagbalik- balik s a pagkanta hangtod nga ma - mas ter.

Generalization tanang tawo suklian ka Sulod sa pamilya, una nimong

usab sa pagkamatinud- masinati ang gugma sa imong
anon. Dali ra usab nimo ginikanan ug mga igsoon. Bisan
makuha ang pagtuo ug unsa pa ang kahimtang sa
pagsalig sa imong imong pamilya, angay nga imo
ginikanan, katigulangan kining ipasigarbo tungod kay
ug sa uban pang natawo o nahimugso ka niining
miyembro sa inyong kalibutana tungod kanila.
pamilya ingon man sa
ubang tawo.
Ba s a ha ug s a bta ang mga mos unod nga s itwa s yon kung Pag- aralan at s abihin ang mens aheng nais ipahiwatig s a mga Bas aha uban s a tabang s a imong mama o bis an kins a nga kauban A. Bas e s a illus tration, kumpletuha ang pahayag s a pagkuha.
Ipas igarbo ang imong pamilya pinaagi s a pag- drawing ug
s umus unod na babala o paalala. Bilugan ang titik ng tamang s agot. s a pamilya ang ma s itwas yon. Ilha ug lingini ang letra nga nagpakita s a
kini ga pa kita sa pa gkama tinud- a non sa ginika na n / hinungdan/ s anhi (caus e) ug res ulta o epekto/bunga (effect) s a mga pagkolor niini s ulod s a heart/ kas ingkas ing. Lingini ang letra s a ins aktong numero nga ibutang s a
panghitabo. blangko.
ka tigula nga n o ubang miyembro s a pa milya . Lingini ang le tra
s a hus tong tuba g.
1.
Gis ugo s i Bobet s a iyang nanay s a pagprito og is da. Gitaw ag ANG AKONG PAMILYA 1.)
-ibigay ang inihandang
1. Mibis ita ka s a imong Lola . A. pwedeng manigarilyo
B. bawal manigarilyo
C. bawal pumarada rito
D. bawal ang us ok dito
s iya s a iyang am igo. Gibiyaan niya ang iyang giprito nga is da.
Pagbalik niya s a kus ina, napagod na ang iyang gi- prito nga
is da. 8 – 6 = ____
pagsusulit.
Na kita nimo ang imong mga
Ni: Bailey M. Bocar

higa la sa una han nga A. 2 B. 4 C. 6

1. Hain niini ang Hinungdan/s anhi (Caus e) nganong napagod ang
2. is da?
pa dulong ma nga ligo s a da ga t. A. Gis ugo s i Bobet s a iyang nanay s a pagprito og is da. 2.)
B. Gibiyaan ni Bobet ang iyang giprito nga is da.
Gita wa g ka nila a ron s a pa g A. pwedeng tumawid dito C. bawal pumarada rito C. Nadaghanan ra ug s ugnod maong napagod ang is da.
uba n. Ka hiba lo ka nga dili ka B. hindi pwedeng tumawid dito D. bawal tumakbo rito D. Wala s a mga pilianan ang s aktong tubag.
2 – 2 = ____
tugota n s a imong Lola ma ligo s a da ga t. Uns a imong 3. 2. Hain niini ang res ulta o epekto/bunga (effect) s a pagbiya niya s a
giprito nga is da? A. 3 B. 2 C. 0
I. Evaluating buha ton?
A. Ma na nghid ni Lola nga buot ka m oa dto s a da ga t.
A. Gis ugo s i Bobet s a iyang nanay s a pagprito og is da.
B. Gibiyaan niya ang iyang gipritong is da.
C. Napagod ang giprito niya nga is da.

Learning
B. Ma na nghid ni Lola nga buot ka moa mba k s a da ga t.
C. Ma na nghid ni Lola nga buot ka moda ga n s a da ga t.
D. Ma na nghid ni Lola nga buot ka moka mang s a da ga t.
A. bawal pumitas ng bulaklak C. magtapon ng bas ura D. Wala s a mga pilianan ang s aktong tubag.
B. pwedeng pumitas ng bulaklak D. magtanim ng bulaklak
Nagdali- dali s i Ana paingon s a iyang room kay naulahi na
s iya s a klas e. Wala niya m akit- i ang bata s a iyang gi- agian.
Tungod niini, nabanggaan ug natum ba ang bata.
Ni: Bailey M. Bocar

3. Hain niini ang hinungdan (caus e) nganong nabanggaan ni Ana ang

2. Na kita nimo a ng pa pe l ug bata?
A. Nagdali- dali s iya paingon s a iyang room.
la pis s a imong clas s m ate nga
B. Naulahi na s iya s a iyang klas e.
na hibilin. Uns a imong C. Natumban niya ang panit s a s aging.
D. Wala niya makit- i ang bata.
buha ton?
4. Hain niini ang res ulta o epekto (e ffect) s a pagkabangga ni Ana s a
bata?
A. Nagdali- dali s iya paingon s a iyang room.
B. Nadakin- as s i Ana.
C. Natumban niya ang panit s a s aging.
A. Hipus on kini ug da lhon s a ba la y. D. Natumba ang bata.
B. Hipus on kini ug is ulod s a ba g.

J. Additional
activities for
application or
remediation
 _____ out of _____ out of _____ out of _____ out of _____Learners _____out of _____Learners _____ out of
_____Learners earned _____Learners earned _____Learners earned earned 75% and above in the earned 75% and above in the _____Learners earned
IV. REMARKS 75% and above in the 75% and above in the 75% and above in the evaluation. evaluation. 75% and above in the
evaluation. evaluation. evaluation. evaluation.

II. REFLECT
ION

Prepared by: Checked by:

LYNDIE GRACE M. BUNCOG OLIVIA L. LOLO

Teacher I Head Teacher I