School: Grade Level: 5

GRADES 5 Teacher: Learning Area: MAPEH

DAILY LESSON PLAN Teaching Dates and Time: Quarter: 2-WEEK 8

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES
Content Standard/ Recognizes the musical symbols and The Learner demonstrates The Learner demonstrates Discusses the negative health impact and
demonstration understanding of understanding of lines, understanding of the different
ways of preventing major issues such as
concepts pertaining to melody. colors, space, and harmony changes, health concerns
Pamantayang early and unwanted pregnancy
through painting and and management strategies
Pangnilalama during puberty Discusses the negative health impact and
explains/illustrates
n Understands basic concepts ways of preventing major issues such as
landscapes of important
regarding sex and gender early and unwanted pregnancy
historical places in the
community (natural or man-
made) using one-point
perspective in landscape
drawing, complementary
colors, and the right
proportions of parts.

Performance Standard Accurate performance of songs
following the musical symbols
pertaining to melody indicated in
Pamantayan
the piece
sa Pagganap
The Learner sketches
natural or man-made
places in the community
with the usqe of
complementary colors.
The learner participates
and assesses
performance in physical
activities. assesses
physical fitness

Draws/paints significant or
important historical places.
C. Learning creates simple melodies demonstrates skills and Displays joy of effort, discusses the negative health impact and
Competency/Objecti MU5ME-IIh-11 knowledge about respect for others and ways of preventing major issues such as
ves- Write the LC foreground, middle fair play during early and unwanted pregnancy H5GD-
code for each.
 Mga ground, and background participation in physical Igh-8
Kasanayan sa to emphasize depth in activities
Pagkatuto painting a landscape. PE5PF-IIb-h-20
Isulat ang A5PR-IIf
code ng
bawat
kasanayan

I. CONTENT/ Paggawa ng Simpleng Kaibuturan sa Larawang Luksong Tinik Negatibong Epekto sa Kalusugan ng
NILALAMA Melodiya Ipininta (Foreground, Maaga at Di-inaasahangPagbubuntis
N Middle Ground, at
Background)
III.LEARNING SLM – MUSIC 5 SLM – ARTS 5 SLM – PE5
RESOURCES/

A.REFERENCES/
SANGGUNIAN
1. Teacher’s
Guide pages
2. Learner’s SLM p.8-31 HEALTH
Materials BALIKAN
pages
3. Textbook Direksiyon: Sagutin ang mga tanong
pages
4. Additional
1. Ano-ano ang mga pagbabagong
Materials
pisikal, sosyal, at emosyonal ang
from Learning
nagaganap sa panahon ng
Resource
(LR)portal pagdadalaga at pagbibinata?
B. Other Learning MUSIC ARTS PE 2. Naranasan mo na rin ba ang mga
Resource pagbabagong ito?
IV.PROCEDURES/
PAMAMARAAN
eviewing previous lesson or Ano ang natutunan Ninyo sa
presenting the new lesson nakaraang aralin?
Balik-aral sa
nakaraang aralin Sa nakaraang aralin napag-
at/o pagsisismula aralan natin ang tungkol sa
ng bagong aralin Pentatonic Scale, C major
scale at G major scale.
GAWIN
Panuto: Tukuyin kung ito ay
pentatonic, C Major, at G
Major scale
stablishing a purpose for the TRIVIA
esson/ Paghabi sa layunin
ng aralin Alam nyo ba paano
makagawa ng isang simpleng
melodiya gamit ang iba’t
ibang uri ng notes? Ang
layunin natin sa araling ito
kayo ay
inaasahangmakagagawa ng
simple melodygamit ang iba-
Noong nakaraang aralin Ano-ano ang mga
ay tinalakay natin ang pamamaraan,
tungkol sa alituntunin at babala sa
complementary colors. larong lahing “Agawang
Panyo”. Isulat ang mga
Ano ang ibig sabihin ng ito sa papel na nasa
complementary colors? ibaba.
Ano-ano ang mga kulay
na direktang nakaharap
sa color wheel?
Tingnang mabuti ang Tingnan ang larawan! Tukuyin at lagyan sa tsek (/) kung alin sa
mga larawan mga grupo ng mga salita sa loob ng
kahon ang makatutulong upang
maiwasan ang maaga at di-inaasahang
pagbubuntis.
 ibanguri ng note? Sagutin ang mga tanong:
Ano ang iyong nakikita sa Sagutin ang mga
pinakaharap na bahagi sumusunod:
ng larawan? 1. Ano-ano ang
_________________________ ginagawa ng mga bata
_________________________ sa larawan?
_________________________ ________________________
Ano ang iyong nakikita sa ________________________
bandang gitnang bahagi ________________________
ng larawan? 2. Anong tawag sa
_________________________ larong ito?
_________________________ ________________________
_________________________ ________________________
Ano ang iyong nakikita sa _______________________
pinakalikurang bahagi ng 3. Alam mo ba kung
larawan? paano ito lalaruin?
_________________________ ________________________
________________ ___________
C. Presenting Sagutin ang mgasumusunod: Nagagawa ng pintor na Luksong Tinik Maraming paraan para maiwasan ang
examples/Instances of the 1. Ano-ano ba ang iba’t- maging malapit o maagang pagbubuntis ng isang batang-
ew lesson/ Pag-uugnay ng ibang time signatures na malayo ang mga bagay Ang Luksong Tinik ay batang tulad mo at isa sa
mga halimbawa sa bagong nalalaman nyo? sa kanyang likhang sining nilalaro ng dalawang pinakamabisang paraan ay ang sekswal
aralin
2. Ano naman ang key sa pamamagitan ng grupo. Isang grupo para napagpipigil o yung pag-iwas sa
signatures? espasyo. sa paglukso at isang pakikipagtalik sa murang eded.
3. Magbigay ng mga grupo naman para Ngunitpaano ito magkakaroon ng
halimbawa ng note at ang magsilbing tinik. Ang katuparan?
katumbas nilang kumpas. dalawang manlalaro ay
magsisilbing tinik sa Kailangang isaisip natin na mas madaling
pamamagitan ng magpalaki ng malusog at masayang
kanilang mga kamay at anak kung pareho na kayong handa na
paa. Luluksohan naman magsimula ng pamilya. Kung iniisip mo

Discussing new concepts Iba’t-ibang Time Signatures Ang espasyo bilang
and practicing new skills # 1 elemento ng sining, ay ang
. Pagtalakay ng distansiya o agwat sa
bagong konsepto pagitan ng bawat bagay
at paglalahad ng sa isang likhang sining. Para
sa isang pintor, ang anyong
bagong kasanayan
mabubuo ng espasyo ay
#1
kasinghalaga rin ng hugis
ng mga bagay na kaniyang
iguguhit.
Ang tamang espasyo ng
mga bagay sa isa’t isa ay
naipakikita sa
pamamagitan ng
paglalagay ng foreground,
Iba’t-ibang Key Signatures
middle ground, at
background. Ang mga
bagay sa foreground ay
nito ng ibang manlalaro. nang magkaanak, narito ang ilang dapat
Matataya lang ang ding pag-isipan:
isang grupo kung
masalat nila ang tinik • Makakapagpatuloy ka bang pag-
habang lumulukso aaral?
• Paano sasagutin ang mga bagay na
kailangan ng sanggol—pagkain, damit,
tirahan, at iba pa?
• Handa ka na bang magbigay ng
emosyonal nasuporta na kailangan ng
sanggol para lumaking malusog?
• Tutulong ba ang kapartner mo sa
pagpapalaki ng anak?
• Paano makakatulong ang pamilya mo?
Pamamaraan: Panganib sa Kalusugan mula sa
1. Bumuo ng dalawang Maagang Pagbubuntis
grupo.
2. Ang bawat grupo ay Hindi pa handa para sa ligtas at malusog
dapat may dalawang na panganganak ang katawan ng
manlalaro. karamihan ng mga batang babae. Mas
3. Ang dalawang grupo malamang magkaroon ng eclampsia (na
ay mag-bato-bato peyk sanhi ng kombulsyon) ang mga
muna. Ang matalo ay kabataang ina.
siyang unang taya at
magsilbing tinik na Dahil maaaring maliit pa ang katawan
luluksuhan ng nanalo. nila para makalabas ang sanggol, mas
4. Ang magsilbing tinik madalas makaranas ang mga nanay na
na gagawin ay ang mas bata pa sa 17 ng matagal at
mga paa at kamay mahirap na labor at baradong
lamang. Ang mga tinik panganganak. Kung walang tulong
ay magsisimula sa paa medikal, maaaring mamatay ang babae
kadalasang malalaki at
pinakamalapit sa tumitingin.
Ang bagay naman na nasa
background ay nasa likod
at kadalasan maliit. Ang
middle ground naman ay
may katamtaman ang laki
ng mga bagay na nasa
pagitan ng foreground at
background.
at madagdagan ito sa alinman sa mga ito.
nang madagdagan
gamit ang kamay kung Maaari ring masira ang puwerta ng
hindi pa nasalat ang baradong panganganak, kaya tatagas
tumatalon. ang ihi at dumi. Mas malamang na sobra
5. Matataya lang ang ng liit o premature ang sanggol mula sa
isang grupo o tumatalon nanay na mas bata sa 17. Kung buntis ka
kung masalat nila ang na, sikaping magpatingin sa bihasa na
tinik habang lumulukso. komadrona (midwife) o health worker o
kaya’y magsadya sa pinakamalapit na
Sa paglalaro ng Luksong ospital sa inyong barangay.
Tinik kinakailangan ang
mataas na talon at
lundag para hindi
masalat sa mga tinik na
ginagawa ng mga
katunggali.
Kinakailangandinngsap
atna pag-iingat para
hindi masaktan.
Mahalaga rin ang
pagkakaisa oteamwork
dahil isa itosa mga susi
upang manalo sa laro.
Huwag kalimutan,
manalo o matalo dapat
manaig parin ang
pagiging maka-
sportmanship o
katangian ng isang
mabuting manlalaro.
 Hindi dapat magagalit
kung matalo man sa
laro, matuto tayong
tumanggap sa
pagkakatalo o
pagkakamali dahil hindi
lahat ng panahon ay
pumapanig sa atin. Ang
pagkatalo ay dapat
isiping isang aral na
mag-uudyok sa atin na
magsanay ng mabuti
upang maging
magaling at manalo sa
susunod na laro na
gagawin.
scussing new concepts Mga Notes at Katumbas na HALIMBAWA Tingnan ang larawan!
nd practicing new skills # 2 Halaga Nito
Pagtalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
 Developing mastery Sagutin ang mga sumusunod: Gamit ang graphic organizer, talakayin at
(leads to 1. Ano ang time signature ng isulat ang negatibong epekto ng maaga
Formative melodiya? ____________ at diinaasahang pagbubuntis.
Assessment 3) 2. Ilang kumpas mayroon ang
Paglinang sa bawat measure ayon sa time
Kabihasaan signature na ginamit?
___________
3. Ibigay ang key signature at
home tone ng melodiya.
____________________
4. Ano-anong uri ng mga
notes ang ginamit upang
mabuo ang melodiya? Ibigay
ang halaga ng bawat note.

nding practical application Pagsasanay Pagpipinta ng Tanawin sa Laruin ang Luksong Ano-ano ang mga negatibong epekto sa
f concepts and skills in daily 1. Awitin ang mga notes sa Komunidad tinik kalusugan ng maaga at di-inaasahang
living musical staff. Ang kultural na pagbubuntis?
Paglalapat ng pamayanan ay may _________________________________________
Aralin sa pang- kaniya-kaniyang ___________________________
araw-araw na pinagmamalaking obra.
buhay Ang kanilang mga
disenyo ay ginagamitan
ng iba’t ibang linya,
kulay, at hugis. Ito ay
hango sa kanilang
kalikasan o kapaligiran.
2. Ibigay ang halaga ng
bawat note.

3. Suriin ang halimbawa ng Pagguhit ng Isang

melodiya. Pamayanang Kultural

Mga Kagamitan: papel o

bondpaper, lapis at
pambura, at ruler

Mga Hakbang sa
Paggawa: 1. Ihanda ang
mga kagamitang
gagamitin sa pagguhit.
2. Maglagay ng mga
palatandaan sa mga
dakong paglalagyan ng
paksa sa background,
middle ground, at
foreground.
3. Siguraduhing
nasusunod ang mga
pamantayan sa pagguhit

Making generalizations and
bstractions about the lesson
Sa pagbuo ng simple melody,
maaari mong gamitin ang
iba’t ibanguri ng notes.
Mahalagang pumili ng nais na
Time Signature, Key Signature
at Scale upang maging
maayos ang paggawa ng
simple melody. Ang
gamit ang balance sa
larawan. 4. Mag-isip ng
kawili-wiling tanawin sa
inyong lugar na makikita
sa mga pamayanang
kultural na nais mong
iguhit.
5. Lagyan ng pamagat
ang natapos na likhang-
sining.
6. Maghanda sa pag-
uulat ang bawat
pangkat tungkol sa
inyong nabuong guhit.
7. Linisin ang mesa
pagkatapos ng gawain.
Ang mga bagay sa ating Ang Luksong Tinik ay Kailangang isaisip natin na mas madaling
kapaligiran ay may iba’t nilalaro ng dalawang magpalaki ng malusog at masayang
ibang hugis, laki at kulay grupo. Isang grupo para anak kung pareho na kayong handa na
gaya ng bundok, dagat, sa paglukso at isang magsimula ng pamilya.
gusali, at iba pang likas grupo naman para
at di likas na istruktura. magsilbing tinik. Ang
May mga bagay na dalawang manlalaro ay
malapit at mayroon ding magsisilbing tinik sa
 paglalapat ng liriko ay mga bagay na malayo. pamamagitan ng
makatutulong sa lalong Ang mga malalayong kanilang mga kamay at
ikakaganda ng nilikhang bagay ay nagiging maliit paa. Luluksohan naman
melody. sa paningin habang ang nito ng ibang manlalaro.
mga bagay naman na Matataya lang ang
malalapit ay mas malaki isang grupo kung
sa paningin kung masalat nila ang tinik
ikukumpara mo sa mga habang lumulukso.
bagay sa malalayo. Sa
sining, tinatawag itong
ilusyon ng espasyo. Sa
pamamagitan ng
foreground, middle
ground, at background,
naipapakita ang tamang
espasyo ng mga bagay
sa larawan. Ang mga
bagay sa foreground ay
kadalasang malalaki at
pinakamalapit sa
tumitingin. Ang bagay
naman na nasa
background ay nasa
likod at kadalasan maliit.
Ang middle ground
naman ay may
katamtaman ang laki ng
mga bagay na nasa
pagitan ng foreground at
background.
Evaluating learning Gawain. Lumikha ng simple Panuto: Basahin at Maghanap ng mga Lagyan ng masayang mukha kung
 melody. Kumpletuhin ang
bawat sukat gamit ang iba’t
ibang uri ng notes upang
mabuo ang melody.
Subukang lapatan ng liriko
ang nabuong melodiya.
Additional activities for Maghanap ng iba’t- ibang
application or remediation awiting pambata na may
gamit na C Major, Pentatonic
at G Major. Isulat ito sa buong
papel at ipasa bukas.
unawain ang mga kasama sa bahay; nagpapakita ng wastong paraan ng
tanong. Bilugan ang titik magulang o kapatid pag- iwas sa maaga at di-inaasahang
ng tamang sagot at laruin ang Luksong pagbubuntis at malungkot na mukha
Tinik. Sundin ang mga kung hindi.
pamamaraan, ________1. Iwasang maabutan ng dilim sa
alituntunin at babala daan.
ng laro na nakasaad ________2. Sumama sa mga barkada o
sa ibaba kaibigang lalaki sa gimmick.
________3. Makinig sa payo ng magulang.
________4. Mag-boyfriend lamang pag
nasa wastong gulang na.
________5. Iwasang sumama sa boyfriend
kung saan-saan.
________6. Makipag-inuman sa barkada
at kaibigang lalaki.
________7. Iwasang maglakad sa
madidilim na kalsada at lugar.
________8. Ipaalam sa magulang ang
mga pupuntahan.
________9. Iwasan ang pakikipagtalik.
________10. Piliin ang iyong sinasamahang
mga kaibigan.